Partnerskabsaftale
mellem
folkeskolerne i Vallensbæk
og
Vallensbæk Musikskole
Formål
-
-
Formålet med partnerskabsaftalen er i fællesskab, at opbygge attraktive musikmiljøer i kommunen og
medvirke til udviklingen af det musikfaglige tilbud til børn og unge i den sammenhængende skoledags rammer.
Musikmiljøerne skal
Sikre et inspirerende og kreativt musikalsk miljø for elever, medarbejdere og beboere i lokalområdet
Gøre musikskolen til en aktiv del af partnerskabsskolen og lokalområdet
Give elever mulighed for at indgå i musikalske fællesskaber
Styrke teamsamarbejde, den pædagogiske og musikfaglige udvikling mellem skolelærere, pædagoger
og musikskolelærere.
Partnerskabsskolen skal sammen med musikskolen sikre den fælles musikfaglige og kommunalt vedtagne
musikstrategi. Herunder:
Styrke musikfaget med en fælles strategi for hvilke tiltag og rammer de enkelte klassetrin hver især
tilbyder eleverne med en fælles bevidsthed om sammenhængen i det kommunale projekt.
Styrke vidensdeling, videreuddannelse og samarbejdskulturen til fagets og det fælles bedste.
Styrke musikfaget, både i prioriteringen af faglærere, følge det ministerielt anbefalede timetal, og
gøre faget til et ligestillet og vigtigt fag i skolens kultur og retorik.
Sikre kontinuitet i samarbejdets fokusering henover eventuel udskiftning af involverede personer
Partnerskab
Partnerskabsaftalen skal afklare forventninger, samarbejdsrelationer (personale / lokale m.m.), økonomi, styring og
evaluering i aftaleperioden.
Partnerskabsskolen og Vallensbæk Musikskole indgår en samarbejdsaftale om følgende elementer (disse er uddybet
herefter):
A. Musik & bevægelse i 1. klasserne i den understøttende undervisning
B. Blokfløjteprojektet med fælles blokfløjtedag for alle 2. klasserne
C. Besøg i to dage på musikskolen for alle 3. klasserne
D. Obligatorisk kor i den understøttende undervisning for alle 3. klasser
E. Korprojekt med 3 fælles kordage for alle 4. klasser
F. Samarbejde om musiktilbud i valgfagsudbuddet for 7.-9- klasserne
G. SKOMUS-udvalget. Samarbejdsudvalg mellem tovholder fra hver skole, musikskole og fagkonsulent
H. Diverse
Aftaleperiode
Aftalen er gældende fra august 2014 til og med juli 2015.
Aftalen evalueres senest april 2015 og kan herefter forlænges i en ny periode, såfremt begge parter ønsker det. Såfremt
partnerskabsaftalen ikke forlænges, vil instrumenter og inventar indkøbt af Vallensbæk Musikskole tilfalde denne.
Aftalens indhold
A. 1. kl. Musik & Bevægelse
Musikskolens forskolelærer giver hver 1. klasse en ugentlig lektion (svarende til 45 min.) i faget ”Musik &
Bevægelse” som en understøttende undervisning.
Faget kan timemæssigt fordeles efter aftale så det passer i planlægningen, eks. at have en klokketime
fremfor 45 minutter i en kortere periode.
Faget bør munde ud i en afslutning/opvisning for forældre. Dette kan evt. tilrettelægges i forbindelse med
et forældremøde eller lignende.
Formålet:
o
o
o
o
o
o
o
At styrke det fællesfaglige samarbejde og derigennem institutionernes faglighed
At guide eleverne gennem de musikalske og samarbejdsmæssige læreprocesser der er i at tilegne sig og
træne musikalsk stof for i samarbejde med andre at formidle det præcist og udtryksfuldt videre
At styrke elevernes udtryksmæssige fornemmelse for deres krop og stemme
At understøtte fagenes læringsmål praktisk/musisk
At få et praktisk forhold til musikalsk begrebsdannelse
At understøtte udviklingen af den sproglige opmærksomhed
At styrke motivationen for at synge, spille, bevæge sig og at deltage i musikalske fællesskaber
Der skal være en medarbejder deltagende fra skolen med i undervisningen til dette.
Faget er understøttende til følgende fag: musik, bevægelse, dansk og matematik.
Musikskolens forskolelærer kan så vidt praktisk muligt deltage i klassernes relevante team-møder, i bedste
fald de planlægningsmæssige i starten af sæsonen.
Lektionerne skal ikke erstatte den obligatoriske musikundervisning på dette klassetrin, men være et
supplement og en del af den understøttende undervisning.
Faget vil også gøre opmærksom på musikskolens tilbud for 2. kl. i slutningen af forløbet, og herigennem
forsøge at rekruttere elever til musikskolens røde tråd.
Partnerskabsskolen sørge for bookning af relevant lokale.
Musikskolen betaler løn til forskolelæreren.
Puljen fra budget 2014 til udvikling af det musikalske samarbejde vil bekoste tabt indtægt til musikskolen
på 25.000,- for hver skole.
B. 2. kl. Blokfløjteprojektet
Årlig workshopdag for alle 2. klasser i kommunen.
En undervisnings-skoledag med efterfølgende koncert for elever kl. 12 og for forældre kl. 17.
Skolerne har i musiktimerne i månederne op til forberedt og øvet repertoire.
Formål:
o
o
o
o
o
o
o
At styrke det fællesfaglige samarbejde og derigennem institutionernes faglighed
At give eleverne oplevelsen af at gennemføre en proces frem mod et fælles mål
At give eleverne muligheden for at deltage i et stort orkester og en stor opsætning med mange involverede
At guide eleverne gennem de musikalske og samarbejdsmæssige læreprocesser der er i at tilegne sig og
træne musikalsk stof for i samarbejde med andre at formidle det præcist og udtryksfuldt videre
At styrke fornemmelsen for klang, herunder to og trestemmighed
At få et praktisk forhold til nodelæsning og musikalsk begrebsdannelse
At styrke motivationen for at spille instrumenter
Musikskolens blokfløjtelærer samler og leder workshoppen, og musikskolen vil stå som overordnet
koordinator/producer for arrangementet.
Skolerne sørger selv for information til lærere, elever og forældre, ligesom de selv koordinerer
transporten.
2
C. 3. kl. musikskolebesøg.
To årlige skoledage på musikskolen for alle 3. klasser, hvor eleverne kan møde musikskolen og dens
lærere. Typisk i start september.
Musikskolen informerer om datoer og sender invitationer ud.
Formålet:
o
o
o
At alle børn i Vallensbæk i løbet af deres skoletid får besøgt kommunens musikskole og herved får et godt
indblik i dens tilbud og dens lærere.
At være med til at understøtte det pædagogiske formål med instrumentallære i 3. kl.
At give eleverne en musikoplevelse og musiklæring i en anden ramme
De deltagende lærere fra hver klasse skal helst være musiklærere, da dette vil styrke det faglige
samarbejde imellem musikskole og partnerskoler.
Skolerne sørger selv for transport og information til lærere, elever og forældre i denne forbindelse.
D. 3. kl. kor
Musikskolens korleder i samarbejde med en musiklærer fra partnerskolen vil 1 lektion/uge hele skoleåret i
den understøttende undervisning udbyde obligatorisk kor/krop/bevægelse-undervisning til alle 3. klasser.
Formål:
o
o
o
o
o
o
At styrke det fællesfaglige samarbejde og derigennem institutionernes faglighed
At guide eleverne gennem de musikalske og samarbejdsmæssige læreprocesser, der er i at tilegne sig og
træne musikalsk stof for i samarbejde med andre, samt at formidle det præcist og udtryksfuldt videre
At styrke elevernes fornemmelse for deres stemme og dens muligheder, kunstnerisk og kommunikativt
At få et praktisk forhold til nodelæsning og musikalsk begrebsdannelse
At møde og træne flerstemmig sang
At styrke motivationen for at synge og deltage i musikalske fællesskaber
Center for Skoler- og Dagtilbud vil bekoste tabt indtægt på 11.000,- for hver skole.
E. 4. kl. korprojekt
Tre årlige skoledage i foråret med tre koncerter, 1 for forældre og 2 skolekoncerter
Hver klasse har brugt musiktimerne i skoleåret til at opøve repertoiret.
Skolelederkredsen vælger i samarbejde hvem der skal være overordnet producer på dette i samarbejde
med musikskolen.
Musikfagudvalget vælger sammen med producer repertoiret.
Skolernes kontorer står for billetsalg.
Formålet:
o
o
o
o
o
o
o
o
At styrke det fællesfaglige samarbejde og derigennem institutionernes faglighed
At give eleverne oplevelsen af at gennemføre en proces frem mod et fælles mål
At give eleverne mulighed for at deltage i et stort kor og en stor opsætning med mange involverede
At guide eleverne gennem de musikalske og samarbejdsmæssige læreprocesser der er i at tilegne sig og
træne musikalsk stof for i samarbejde med andre at formidle det præcist og udtryksfuldt videre
At styrke elevernes fornemmelse for deres stemme og dens muligheder, kunstnerisk og kommunikativt
At få et praktisk forhold til nodelæsning og musikalsk begrebsdannelse
At møde og træne flerstemmig sang
At styrke motivationen for at synge og deltage i musikalske fællesskaber
F. Valgfag med musikalske tilbud fra 7. – 9. klasse
Musikskolen deltager i samarbejdet omkring kommunens fælles udbud af valgfag, og evt. i planlægningen
af musikalske tilbud i dette udbud.
Et evt. udbudt musikfag finansieres af skolen
Formål:
o
o
o
o
o
o
At styrke det fællesfaglige samarbejde og derigennem institutionernes faglighed
At styrke elevernes fornemmelse for deres stemme og dens muligheder, kunstnerisk og kommunikativt
At styrke denne aldersgruppes identitetsdannelse, kommunikation, kropslighed og sanselighed
At styrke motivationen for som ung og som voksen at synge, spille og deltage i musikalske fællesskaber som
udøvende, skabende og lyttende.
At danne bro til musikfaget og andre æstetiske fag i ungdomsuddannelserne
At styrke kommunens kulturliv for unge
G. SKOMUS-udvalget. SKOlernes MUsikalske Samarbejde
3
Der etableres et fælles fagudvalg bestående af en repræsentant fra musikskolen, Musikfagkonsulenten,
samt en musiklærer fra hver skole. Lærerne repræsenterer samtidig den pågældende skoles SFO
Fagudvalgets opgave er:
o
o
o
o
o
o
Evaluering, justering og videreudvikling af ovenstående aktiviteter og samarbejder
Overordnet planlægning af det kommende års aktiviteter
At sikre den røde tråd i musikalske fags udvikling i kommunen
At sikre bedst muligt sparring og udveksling af faglige ideer mellem kommunens musiklærere
At sikre bedst mulig fælles progressionstænkning
Hver skole udpeger hver den pågældende repræsentant
H. Diverse
Skolerne gør brug af musikskolelærere til den obligatoriske musikundervisning i de tilfælde, hvor skolen
ikke selv har fagligt kvalificerede ressourcer til dette, således at det vejledende minimum timetal til
musikundervisningen kan holdes.
Skolerne afsætter ressourcer til fælles årlig workshopdag for kommunens musiklærere. Nogle år kan
fokuseres på alle som i forvejen arbejder med musikpædagogik. Andre år fokuseres på bredden og alt
pædagogisk personale i kommunen tænkes med.
Musikskolelærere der har deres gang på skolerne får udleveret nøgler og lige adgang til faciliteter, som
skolens egne lærere har, eksempelvis lokalebookning, kopiering, internetadgang, kaffeautomat m.m..
Det opfordres i aftalen til at fremtidige musiktiltag fokuserer på henholdsvis 0.kl., 5. kl. og 6.kl.
Musikskoleundervisning på skolen
Musikskoleundervisning efter skole (fritid / SFO-tid) med deltagerbetaling finder sted på
partnerskabsskolen i egnede musiklokaler og øvrige faciliteter. Undervisningen vil være
instrumentalundervisning, små hold eller soloundervisning afhængig af alder og niveau samt sammenspil
for musikskolens elever.
Skolen kan i enkelte tilfælde anvise elever til at modtage deres forældrebetalte musikskoleaktiviteter
indenfor skoletiden.
Økonomi
Eftersom aktivitetstimer ligger inden for rammerne af børnenes skoledag, skal spørgsmål om økonomi afklares, da der
forventeligt ikke kan opkræves deltagerbetaling til musikskolen.
4. kl. korprojektet koster kr. 40.000 - 50.000, som bliver fordelt mellem de 4 skoler med følgende
fordelingsnøgle: Egholm- & Pilehaveskolen 30 %, og Vallensbæk Skole & Musikskolen på 20 %.
Hvis skolerne gør brug af musikskolens lærere til den skemalagte musikundervisning, ansætter og aflønner
partnerskabsskolen selv den pågældende musikskolelærer.
Musikskolen har i denne indeværende aftaleperiode mulighed for at medvirke med et tilskud på maks.
200.000 kr. til igangsættelse. Pengene skal bruges til et kvalitetsløft, og udvikling og nytænkning af
samarbejdet og den musikalske udvikling. Det kan dække instrumentkøb, aflønning m.m..
Center for Skole og Dagtilbud bekoster kr. 33.000,- til musikskolen pga. tabt elevindtægt jf. punkt D.
Puljen fra budget 2014 til udvikling af det musikalske samarbejde betaler for at 1. kl. Musik & bevægelse
kan etableres kr. 75.000,- til musikskolen pga. tabt elevindtægt.
Underskrifter
Dato:
Dato:
_________________________________________________________________________________
For partnerskabsskolen: Skoleleder
For Vallensbæk Musikskole: Musikskoleleder
4