1. No category

Dagsorden:
Velkomst – med sangen Livstræet (CB)
Lidt om skolen (CB)
Fremtidens skole for nutidens børn (CB)
Hvor er vi i processen? (KÆ)
Hjælp dit barn godt på vej (KÆ)
Indskrivning (SB)
Førskolen (SB)
Eventuelt (CB)
Tak for i aften – med sangen Barndommens land (CB)
Livstræet
Der er så meget, der kan trykke,
gøre dagen trist og grå.
Se de folk, der uden lykke
bare går og går i stå.
Lad dem lege i livstræets krone,
lad dem føle, at livet er stort,
lad dem skue de blå horisonter
og himmelhvælvingens port.
Der er så meget uden varme,
uden ånd og uden liv.
Folk bli'r fattige og arme,
tænker kun på tidsfordriv.
Lad dem lege …
Der er så mange uden venner,
uden kærlighed og kys.
Folk, som ingen andre kender
hvor skal de mon finde lys?
Lad dem lege …
Der er så hård en kamp om magten,
alle kæmper for sig selv.
Er der ingen, der har sagt dem,
at de slår sig selv ihjel?
Lad dem lege …
Der er så mange, der er slaver,
lænket fast til job og tids
hvorfor bruges vore gaver
uden tanke, uden vid?
Lad os lege i livstræets krone,
lad os føle, at livet er stort,
lad os skue de blå horisonter
og himmelhvælvingens port.
Dagligdagen
Daglig arbejdsplads
for cirka 650 elever og 80 medarbejdere.
En faseopdelt skole
Fase 1 (cirka 240 elever)
Værdier:
Tolerance
Forskellighed
Nysgerrighed
Engagement
Samarbejde
Ærlighed
Principper:
Vi arbejder ud fra den overbevisning, at alle kan
bidrage positivt til fællesskabet
Vi ser på det enkelte barn og i samarbejde finder de
områder hvor netop dette barn kan få succes. Vi har
alle ret til at få succes
Der skal være plads til forskellighed
Respekt og anerkendelse af forskellighed støtter
fællesskabet samt det enkelte barns udvikling
Faglighed:
På Brørupskolen vil vi skabe et optimalt og
inkluderende, lære- og værested for alle elever
SFO og skole er en samlet virksomhed med fælles
værdigrundlag
Vi vil skabe et højt fagligt niveau, så flest mulige elever
får adgang til ungdomsuddannelser
Forventninger tilpasses så hver enkelt elev opnår det
bedst mulige resultat, og får mulighed for at bruge sine
evner bedst muligt
Hver enkelt elev gives muligheden for at tage
medansvar for sin egen læring
Fremtidens skole for nutidens børn –
Hvorfor? Hvordan?
Et paradigmeskifte – noget nyt opstår
Organisation
Teknologi
Opgaven
Jægersamfundet
Landbrugssamfundet
Industrisamfundet
Kompetencer
Videnssamfundet
Baggrund i forsøg – som efterhånden er blevet
hverdag på flere skoler
Evalueringer fremhæver positivt:
Naturlig overgang fra børnehavens aldersblandede grupper
Børnene indsluses i en eksisterende kultur
Børn lærer af børn
De sociale kompetencer udvikles, når de nye børn får
tilknyttet ældre børn som hjælpere – det giver tryghed for
de små, og de større børn vokser med ansvaret
Undervisningsdifferentiering fremmes; skærpet
opmærksomhed på børnenes forskellige kompetencer
Opbygning af udfordrende læringsmiljøer
Målet med aldersblandet
undervisning.
At undervisningen tilpasses, så det enkelte
barn i fællesskabet tilgodeses endnu bedre
At skabe et trygt miljø, hvor børn også
lærer af børn og nysgerrigheden udfordres
på alle niveauer
At undervisningen kan organiseres på flere
forskellige måder
Hvor er vi i processen?
Skoleår 2011 – 2012: Opstart
Plan for etablering og drift af aldersintegreret undervisning indskrives i Drifts- og
Udviklingsaftalen for den nye Brørupskolen.
Inspiration fra andre skoler.
Drøftelser på afdelingsmøder om form og indhold for aldersblandet undervisning.
Skoleår 2012 – 2013: Nytænkning, øve
Skolebestyrelsesbeslutning om aldersblandende klasser på 0. og 1. årgang i skoleåret 2013-14.
Kursus i Børneparat Skole og Skoleparate Børn (lærere og pædagoger)
Nedsættelse af arbejdsgrupper blandt lærerne.
Inspiration fra andre skoler.
Perioder med aldersblandede hold ud fra forskellige holddannelsesprincipper
differentieret læsekursus på kompetencehold (LUS)
fagligt emne i aldersblandede klasser (stamhold)
differentieret matematikkursus på kompetencehold
Marts/ april 2013: Endelig plan for organisering af aldersblandede klasser
Maj/ juni 2013:
Forældremøde, hvor I får en grundig information.
Processen fortsat
Skoleår 2013 – 2014:
Skoleår 2014 – 2015:
Aldersblandede klasser i 0. og 1. årgang (jeres børn er de yngste i indskolingen)
Evt. rullende skolestart i stedet for førskole marts 2014 – vi afventer
skolebestyrelsesbeslutning
Aldersblandede klasser i 0. – 2. årgang (jeres børn er aldersmæssigt de mellemste i
indskolingen).
Sidst på skoleåret samles de ældste elever på hold med henblik på de kommende årgangsdelte
3.-klasser
Skoleår 2015-16
Aldersblandede klasser i 0. – 2. årgang).
Sidst på skoleåret samles de ældste elever (jeres børn) på hold med henblik på de kommende
årgangsdelte 3.-klasser
Børneparat Skole
Faglig spredning - og aldersforskel - i
såvel aldersblandede som
årgangsdelte klasser.
Et godt og udviklende læringsmiljø
med passende udfordringer.
Trivsel og læring er to sider af
samme sag.
En tryg hverdag med kendte voksne
(stamklasser og hold).
En anerkendende tilgang til eleverne
– gode relationer mellem børn og
voksne og børnene indbyrdes.
Støtte fra resurseteamet til børn med
særlige behov.
Fælles mål
Målbeskrivelserne for børnehaveklassen har faglige temaer, som passer til det øvrige
skoleforløb. Derfor 2-årsplaner (3-årsplaner), så alle børn kommer gennem det stof
og de emner, de skal i løbet af den tid, de går i indskolingen.
Børnehaveklassens
obligatoriske temaer
Sprog og udtryksformer
Den første fagdelte undervisning
Dansk
Kristendomskundskab
Natur og naturfaglige
fænomener
Det praktisk musiske
Matematik
Natur/ teknik
Musik
Billedkunst
Bevægelse og motorik
Samvær og samarbejde
Sociale færdigheder
Samvær og samarbejde
Idræt
Sociale færdigheder
Skoleparate børn
At være i stand til at begå sig socialt i en større børnegruppe
med færre voksne
At være selvhjulpen
Motorik
Sprog
Hjælp dit barn godt på vej
I kan hjælpe jeres børn med til en god skolegang:
En god nattesøvn
En rolig morgen med sund morgenmad
Praktisk tøj eller flæser, der kan vaskes
En sund og solid madpakke, frugt, evt. skolemælk
Stille alderssvarende krav, små pligter (vokse med opgaven), vente på tur …
Tale med og lytte til dit barn, så det oplever sig værdsat (det betyder ikke at
barnet altid får ret) – og hjælpe dit barn med at lytte til andre
Læse for jeres barn, spille spil med jeres barn, lege med jeres barn
Gøre en indsats for at lære de andre børn og deres forældre at kende
Tale pænt om andre børn, forældre og skole/ SFO, når jeres barn er til stede
Spørge på rette sted, når der er noget, I undrer jer over eller er i tvivl om
Indskrivning
Foregår digitalt via www.vejenkom.dk eller
www.indskrivning.dk senest d. 15. januar 2013.
Førskole er eneste pasningsmulighed, så husk også at
indskrive dit barn i SFO.
Få hjælp, hvis det er svært
på biblioteket
på skolens kontor
Borgerservice
Der er mulighed for udsættelse af skolestart ved ansøgning
til skolens leder.
Forløb
15. januar:
Februar:
Februar:
Marts:
7. marts:
21. marts:
2. april:
Juni:
Juni:
1. juli:
12. august:
Indskrivning slutter
Møde med børnehaverne om overlevering af
børnenes resurseprofiler (hvis tilladelse)
Gruppedannelser til førskolen – brev til hjemmene
Førskolebørn på besøg gruppevis
Forældremøde om førskole og SFO kl. 19.00 – 20.00
Åbent hus i Førskolen for børn og forældre kl. 14.00
– 18.00
Førskolen begynder
Tilbud om (før)skole-hjem samtaler
Forældremøder om skolestart på aldersblandede hold
Førskolen slutter børnene overflyttes til SFO, hvis de er indmeldt
1. skoledag
Førskolegrupper
Der dannes 3 førskolegrupper ud fra
Nærhedsprincip – børn fra samme nabolag
Ensartet fordeling af drenge og piger
Særlige relationer
Førskolegrupperne danner basis for fordeling i de
aldersblandede klasser til august.
De fysiske rammer
Friager som base om formiddagen
Sammen med SFO om eftermiddagen
Kan benytte:
Borgen – lokale ved Børneborgen
Skolen
Foreningshuset
Hallen
Udearealer ved Borgen og skolen
Forældreaften i marts
Her kommer vi nærmere ind på bl.a.
Dagligdagen i førskolen
Praktiske forhold
Personale
Samarbejde med nuværende børnehave-
klasser – lære hinanden at kende
Skoleparathed
Eventuelt
Barndommens land
Barndommens land.
Tidens mælketand.
Verden er ny for dit øje.
Folk er to-tre meter høje
så de må bøje sig
ned til dig.
Fluen er blå.
Kilder på min tå.
Og et par myrer du kender
hygger sig på dine hænder.
Skrubtudsen tisser en tår
før den går.
Solen er varm.
Stikker på din arm
ligesom hvepse og bier.
De er så gale. De svier.
Regnormen føles så blød.
Den er sød.
Slog du dit ben
på en kampesten?
Kom - lad mig puste på skrammen.
Vi skal ha lappet dig sammen.
Du må vist hellere få
plaster på.
Verden er stor.
Kaldes 'Moder Jord'.
Der findes børn der må flygte,
men du har intet at frygte.
Ingen skal mishandle dig -håber jeg.
Græsset er højt
som et fuglefløjt.
Solen er ude af syne.
Putter sig under sin dyne.
Gaber måske - lissom du -sover nu.
Barndommens land.
Nu er jeg en mand.
Tit har jeg lyst til at love
solskin og dejlige skove.
Men der er lang vej igen.
Sov, min ven.
Tak for i aften og på gensyn