Herlufsholm Skole og Gods uddannelsesplan for lærerstuderende. Uddannelsesplanen skal give en kort beskrivelse af, hvordan praktikskolen arbejder med at uddanne den lærerstuderende. Se BEK nr 231 af 08/03/2013: §13 stk. 2 Praktikskolen udarbejder en uddannelsesplan for praktikken i overensstemmelse med kompetencebeskrivelsen for den pågældende praktikperiode. Professionshøjskolen skal godkende uddannelsesplanen. Præsentation af Herlufsholm Skole og Gods: Herlufsholm blev grundlagt i 1565 af Herluf Trolle og hans hustru Birgitte Gøye, der ønskede en skole for egnede og motiverede unge mennesker. Skolen er i dag Danmarks største kostskole og tilbyder foruden enhedsskolen fra 6. klasse til 3.g også en international grundskole og den internationale studentereksamen IB. Vi har ca. 630 elever, hvoraf de 290 er kostelever. På kostskolen bestræber vi os på at skabe et hjemligt miljø, hvor undervisning, fritidsaktiviteter og livet på elevgårdene udgør rammen om kostelevernes fælles hverdag. Elevgårdene, som vi på Herlufsholm kalder sovesale, er kostelevernes hjem på skolen. En sovesal rummer elevernes private værelser (humre), fælles tv- og opholdsstue, køkken, bad og sovesal. Elevernes hummer er deres personlige base på skolen. Vi håber, at det er muligt at finde de informationer, der søges efter – ellers er alle velkomne til at kontakte os. Vores grundskole består af: - Indskoling: 6.-7. årgang, hvor der ud over faglighed er et fokus på relationer og konfliktløsning. - Udskoling: 8.-10. årgang Op mod 85 % af vores elever fortsætter i vores eget eller andet gymnasie efter endt grundskoleforløb. Det er forventeligt, at vores elever lever op til skolens værdier: Faglighed, ansvar og engagement! Til skolen er der knyttet et utal af traditioner – beskrevne og ikke beskrevne. Det præger vores skolehverdag på en positiv måde. Til skolen er knyttet et udbygget fritidsprogram. Alle elever deltager i mindst én af disse fritidstilbud pr. uge. Der henvises til vores hjemmeside: www.Herlufsholm.dk Forventninger til den lærerstuderende: Deltagelse i skolens hverdag:  Den studerende skal deltage i morgensang og morgensamlinger  Den studerende skal deltage i den mødeaktivitet praktiklæreren har i praktikperioden (dog kan der være samtaler med særligt følsomt indhold, der er undtaget)  Den studerende deltager i Baller, der måtte blive afholdt i praktikperioden  Den studerende deltager i vagtordninger/tilsynsopgaver Engagement:           At den studerende har gjort sig tanker om lærerprofessionen At den studerende kender kompetencemål for det konkrete praktikniveau At den studerende har overvejet hvilke ønsker og udfordringer, der skal indfries i praktikperioden At den studerende forholder sig interesseret, spørgende og undrende til det pædagogiske og faglige arbejde At den studerende overholder aftaler af enhver art. At den studerende overholder regler om syge- og raskmelding (personalepolitik) At den studerende overholder tavshedspligten At den studerende har afholdt møder med relevante personer fra praktikskolen INDEN praktikperioden pågår. Den studerende tager initiativ til dette møde. At den studerende forud for sine undervisningsopgaver afleverer en skriftlig plan til sin praktiklærer. At den studerende er opmærksom på at bruge et passende og anerkendende sprog og har en påklædning og en attitude der klart tilkendegiver, at man er på linje med lærerne og herved er et godt forbillede på voksenadfærd overfor eleverne. Forberedelse, gennemførelse og evaluering:  At den studerende møder velforberedt til undervisning, vejleding, konferencer og møder.  At den studerende relaterer sin undervisning til Faglige Mål for det pågældende fag, samt at undervisningsforløbet kan relaterer til årsplaner for pågældende årgang/klasse.  At de studerende ved gruppepraktik fordeler undervisningsopgaver og andre opgaver ligeligt mellem sig, så en reel evaluering kan finde sted.  At de studerende er parat til, at være med evalueringen af undervisningen. At der gives konstruktivt feedback til gruppen.  At den studerende er parat til at eventuelt at ændre på et undervisningsforløb i processen.  At den studerende i praktikforløbet får kendskab til skolens elevprofil.  At den studerende i praktikperioden orienterer sig om årsplaner, daglige ændringer, lektier, fravær og afleveringsstatus i Lecio. Praktikkens kompetencemål: Kompetenceområde 1: Didaktik Kompetenceområde 2: Klasseledelse Kompetenceområde 3: Relationsarbejde Ved det første møde mellem praktikskolen og den studerende, vil praktikvejlederen præsentere oplag til, hvordan Herlufsholm Skolen vil sikre den lærerstuderende kan opfylde kompetencemålende på praktikniveau 1, 2 & 3. Dette vil være afhængigt af, hvilker årgange og fag der skal undervises i.