Beredskabs- og Kriseplan i forbindelse med skoleskyderi eller lignende alvorligt personangreb på Stengård Skole Formål Planen har til formål, at give medarbejderne viden om generelle trusselsbilleder i forbindelse med skoleskyderier eller lignende alvorlige personangreb på skolen. Planen er foreløbig og vil eventuelt blive afløst af en endelig revideret plan i løbet af 2015. Planen består af en beredskabsplan, som mere detaljeret beskriver handling i fire faser: Forebyggelse Alarmering, Krisestyring og Opfølgning på krisen. Den er efterfulgt af en decideret kriseplan, som er mere handlingsorienteret og egnet som manual i forbindelse med en opstået krisesituation. Kriseplanen indgår i skolens samlet evakueringsinstruks. Kriseplanen vil også fremgå af pixi i en udgange ophængt i alle lokaler. Forebyggelse Erfaringer viser, at i langt de fleste tilfælde af skoleskyderier eller alvorlige personangreb har gerningsmanden en tæt relation til uddannelsesinstitutionen. Erfaringerne peger ligeledes på, at gerningsmændene i kortere eller længere tid forud for deres handlen har haft dårlig trivsel og ringe social kontakt med andre samt at handlingerne sjældent er impulsive, men derimod planlagt gennem et længere forløb. Disse forhold betyder, at forebyggelsen af sådanne kriseepisoder er både vigtig og mulig. Som ansatte på en skole har vi alle en tæt daglig omgang med eleverne, og qua dette mulighed for at få et særligt indblik i elevernes situation, hvilket sætter os i stand til at opdage evt. særligt bekymrende adfærd. Et vigtigt grundlag i forebyggelsen er, at der på skolen eksisterer et godt undervisningsmiljø – herunder god trivsel hos eleverne. Det er også vigtigt, at der i forhold til alle skolens elever er tætte og trygge voksenrelationer. Stengård Skole evaluerer jævnligt skolens undervisningsmiljø, men det er vigtigt at alle skolens medarbejdere løbende er opmærksomme på indikatorer på et usundt undervisningsmiljø. De primære indikatorer kan være:        Unødig meget uro Stærke negative relationer Alvorlige uforløste konflikter Bekymrende fraværsmønstre Manglende respekt (omgangstone, grænseoverskridende handlinger) Elever der pludselig trækker ”sig tilbage” i gennem længere tid/social udstødelse Direkte trusler om anvendelse af vold eller lign. Sekundære indikatorer kan være: 1      Glorificering/særlig interesse af/for voldelige handlinger (fx skoleskyderier i udlandet) Trusler om selvmord Mange afbrudte uddannelsesforløb med gentagne nederlag Overdreven interesse for skydevåben Interesse for særlig påklædning (militæruniform eller lign.) Det vil altid bero på et skøn, om én eller flere af samtlige ovennævnte indikatorer reelt udgør en sikkerhedsrisiko. Men jo flere indikatorer, des større bør agtpågivenheden være. Ved medarbejdernes bekymring ift. indikatorer eller andet i relation til sikkerhedsrisikoen, så skal ledelsen straks underrettes. Alarmering Hvis man som ansat er vidne til optræk til skoleskyderi eller lignende alvorlig krise, så alarmeres politiet via 112, dernæst alarmeres skolens kontor. Ved alarmeringen til kontoret bruges ét af følgende numre i nævnt rækkefølge: Fastnettelefon: 44 98 09 66 Mobiler: Søren 21 70 66 77; Ulla 29 37 76 55; Christina; 51 89 15 00; Pernille 29 37 76 53 Det forventes, at alle ansatte har oprettet disse kontaktnumre i egen mobiltelefon. Ledelsen vil herefter alarmere hele skolen. Signalet vil være en stemme, som siger ”alarm-alarm”, som repeteres flere af hinanden gentagne gange. De ansvarlige for alarmering af hele skolen er i nævnte rækkefølge: Skolens ledelse, administrationen og teknisk serviceleder. Skulle det ved et undtagelsestilfælde ske, at disse personer ikke havde mulighed for at iværksætte alarmen, så overtager nærmeste medarbejder, som har muligheden. Krisestyringen Erfaringer fra skoleskyderier viser, at jo mindre kaos, der opstår på skolen, desto færre ofre får gerningsmanden som oftest ram på. I en krisesituation har vi derfor alle et ansvar for at hjælpe elever og hinanden med at handle sikkerhedsmæssigt forsvarligt. Når man som ansat hører alarmen, så instruerer man eleverne om, at der er en krisesituation på skolen samt at alle skal forblive i lokalet, så vidt mulig låse døren eller afspærre den samt forholde sig i ro. Det er vigtigt at være meget instruerende, idet eleverne af gode grunde ikke er bekendt med fremgangsmåden i denne plan. Man bliver i lokalet indtil ledelsen mundtligt afblæser alarmen. De ansvarlige for alarmeringen har mulighed for at lukke hovedbygning af i tre afsnit under en krisesituation. Der kan blive lukket af til undervisningsgangen ved kontoret samt ved dobbeltdøren til SFO området (nærmest Aulaen). Om der bliver lukket disse steder afhænger af situationen og muligheden for at komme frem til dørene. Opholder man sig på gangene, så søger man straks ind i nærmeste lokale, hvor man forsøger at få de nærmeste børn med ind. Lad være med at råbe op, men tal i stedet tydeligt. Man skal ikke begynde at 2 hente eleverne fra gangarealerne, idet det udgør en sikkerhedsrisiko. Man bliver i lokalerne indtil ledelsen mundtligt afblæser alarmen. Opholder man sig på udearealerne, så skal man ikke søge ind på skolen, men i stedet forsøge at få så mange af de elever, som opholder sig udendørs med uden for skolens område. Herfra begiver man sig videre mod nærmeste offentlige vej. På stedet gives evt. førstehjælp indtil redningspersonalet når frem. Opfølgning på krisen Skolens sorghandleplan vil blive iværksat og i samarbejde med andre myndigheder tilbydes krisehjælp. Skolens ledelse underretter samtlige forældre. Evt. kontakt/udtalelse til presse varetages af ledelsen. Kriseplanen: 1. Alarmér politi, ring 112 2. Kontakt kontoret 44 98 09 66 ( Søren 21 70 66 77; Ulla 29 37 76 55; Christina; 51 89 15 00; Pernille 29 37 76 53) 3. Alarm iværksættes mundtligt (”alarm-alarm”) 4. Hvis I opholder jer indendørs – Gå ind i nærmeste lokale og barrikader lokalet bedst muligt – få ro på eleverne og vær stille 5. Hvis ophold udendørs – søg mod nærmeste offentlige vej og derefter mod fjerneste nærmeste offentlige vej. 6. Giv førstehjælp hvis nødvendigt 7. Alarmen afblæses mundtlig – kun af ledelse eller politi 8. Sorgberedskab iværksættes Denne er gældende fra den 28. januar 2015 Skolens ledelse Søren Jakobsen, Ulla Staun Andersen, Christina Vilner, Pernille Helms 3