Årsplan for dansk i 5.kl.
2014-15
Uge
Emne
Materiale
Fokus
33-35
Skoleåret
Årsplanen
Fælles mål
http://www.uvm.dk/Service/Publikationer/Pu
blikationer/Folkeskolen/2009/Faelles-Maal2009-Dansk/
Fælles Mål; hvad skal vi
lære…
Læringsstile/
Kammeratskab/
Forventninger/
Klassetrivsel/
Klassesammenhold
Fælles fodslag for
leveregler i klassen og
råd for brug af internet
”Min selvbiografi”
”Leve-/klasseregler”
Andet
14.8 Forældremøde kl.
19-21
28.8 skolefoto
Fælleslæsning: ”Thea
og chatten”
”dansk3-6.gyldendal.dk”: Læs med
fordobling:
Veronika lyder som harmonika
Ispigen
Frilæsning:
”Pigen, der kom
tilbage”(gys)
Litteraturarbejde: Thea og chatten
36
37-38
39-40
Jegindø
Norsk og
svensk
Handicap/
anderledes
Aktiv rundt i
Lejrskole
”Tid til norsk og svensk”
http://www.dr.dk/Undervisning/Norden/index
/index.htm
nordisk miniordbog http://miniordbok.org/
Film: Broer – Norsk og svensk til dansk
”Nordlys”
”Handicappet – og hvad så? Fagprosa
Arbejde videre på
klassens kendskab til
Norden, norsk og svensk.
Ligheder og forskelle
mellem de
nordiske sprog og
kulturer
Fortsætte arbejdet med
fagtekster
Indsigt i emnet
handicappet
Frilæsning på norsk og
svensk
40-41
Danmark
”En som
Hodder”
”En som Hodder”
Romanlæsning
Magisk realisme
Tema-orienteret
Fælles læsning: ”En
som Hodder”
Frilæsning: 2 bøger af
Morten Dûrr
42
43
Efterårs-ferie
Emneuge
44-45
”En som
Hodder”
forsættes
46-47
Billeder
48
49-50
50-51
2-5
Kina
En hel del forskelligt materiale
Filmen: ”En som Hodder”
Filmanalyse
Filmiske virkemidler
Tema-orienteret
Frilæsning:
”Iqbal Farooq og den
sorte Pjerrot”
Billedanalyse
”dansk3-6.gyldendal.dk”
Kunstmuseet
Billedanalyse
Fortolkning og forståelse
af billeder
Fælles læsning:
”Løven, heksen og
garderobeskabet”
Emneuge
Projektuge
It-bogen
Springbrættet/
skriftlig
fremstilling
Zambia
”Springbrættet”
-fortsættelse af arbejdet i hæftet fra 4.kl.
Selvvalgt projekt:
Optakt
Projektskrivning
Fremlæggelse
Skriftlig fremstilling i
forskellige genrer
Julerier
”Skammerens
datter”
Børn i andre lande
U-landskalenderens materiale
”Skammerens datter”
Litteraturarbejde med en
roman
Fælleslæsning:
”Skammerens datter”
Fælleslæsning:
”Krageungen”
udleveres uge 4
6
7
Uge Sex
Vinterferie
www.ugesex.dk
8-9
”Krageungen”
Litteraturarbejde med en
roman
10
Emneuge
Kristendom
11-15
Drengen med
sølvhjelmen
”Drengen med sølvhjelmen”
”Trappen der gik ovenpå” af om forfatteren
Hanne Kvist - uddrag
14
15
Påskeferie
16
17-18
Læseraketten
Eventyr
Hele verden i skolen: Guatemala
”Eventyrlige fortællinger”
19-20
Gys
”Kun et gabende sort hul”
”Værelse uden nøgle”
”Grotten”
Evt. Fagtekst om ”Grotten”s historiske
baggrund
21-24
Kanoner i
litteraturen
Kanon i folkeskolen – dansk (mellemtrinnet)
25
Arbejdsmarkeds Virksomhedsbesøg
kendskab
Besøg på skolen
26
Opsamling og
afslutning
Frilæsning: ”Ayses
Pyjamasfest”
Fælleslæsning:
”Drengen med
sølvhjelmen” udleveres
Litteraturarbejde – en
roman.
(Kendskab til realisme og
den fantastiske
fortælling).
Forfatterkendskab
Fællesfrilæsning:
”Drengen der samlede
på ord”
(og evt. http://www.saadan-bor-jeg.dk/)
Fortsættelse af tidligere
arbejde med eventyr
Fortsættelse af arbejdet
Fælleslæsning:k
med gys fra 4.kl. mht.
”Værelse uden nøgle”
kendetegn og virkemidler ”Grotten”
Billedromanen.
Faktisk historie omsat til
billedroman
Litteraturanalyse
Genrekendskab
Få kendskab til udvalgte
danske kanonforfattere
Kendskab til
arbejdsmarkedet
Årsplanen er vejledende. Der vil som altid kunne ske ændringer af årsplanen i løbet af året,
hvis der dukker et emne op, som pludselig er meget aktuelt eller spændende. Der kan være emne, der går
ind over andre uger end de planlagte. Rækkefølgen af emner kan også blive ændret,
hvis det viser sig at være hensigtsmæssigt i forhold til klassen.
Undervejs vil vi også deltage i forskellige projekter som Aktiv rundt i Danmark, uge sex, etc.
Klassens time.
Indtil videre ligger klassens time fredag morgen. Dér vil der blive mulighed for at vende forskellige ting, som børnene kan tage op i
klassen. Der vil også være ting, som jeg tager op, ting, der direkte angår klassen, men også emner som vi skal snakke om fælles. Det kan
være emner som ”venner, kærester, forelskelse, stjernedrømme, mobning, familieliv” mm.
Læsning
Klassen skal i alt læse 6 fælles romaner. Nogle romaner vil vi arbejde meget med på klassen,
andre snakker vi måske kun ganske kort om.
I årets løb vil vi, hvor det er relevant, fortsat øve:
- Træning af højtlæsning
- Øvelse af intonation, udtale m.m.
- Sikkerhed i fremlæggelse
Derudover skal der læses derhjemme hver dag, nogle gange vil der være romaner, der skal læses
som fællesromaner på klassen, andre gange skal I selv sørge for at låne på biblioteket.
Frilæsningsbøger kan bl.a. findes på www.frilaesning.dk og www.superbog.dk, hvor
der er masser af bøger at vælge imellem. Ellers skal I selv sørge for at komme på biblioteket, så der kan være en bog med til at lægge i
deres kasse til ”læsetiden”.
I årets løb vil der også være nogle frilæsningsbøger, jeg har lånt på CFU (se årsplanen)
VIGTIG at sørge for at få læst mindst 20 min hver dag! Gerne mere! Helst sammenhængende læsning i de 20 min.
Danskemnerne vil i løbet af året have fokus på forskellige danskdiscipliner.
Vi vil løbende arbejde med:
• Kendskab til læsestrategier
• Øget læsesikkerhed, læsehastighed og læseforståelse
• Øget begrebs- og ordkendskab
•
•
Genrekendskab
Analysemodeller til forskellige genrer.
Skriftlig fremstilling/ skriftligt arbejde
Det tilstræbes, at en fast ugedag arbejdes enten med STAV 5 eller Stavevejen (når STAV 5 er færdig).
Der vil som hovedregel være diktat en gang om ugen. De første diktater er fra STAV 5.
Ligeledes tilstræbes det, at der hver måned stilles en individuel skriftlig opgave, som skal
aflever. Afleveringen udtryk aftales fra opgave til opgave.
Det kan være, den skal:
• skrives i hånden i ”Månedsopgavehæftet”
• skrives på PC og udprintes
• sendes som vedhæftet tekstfil på mail til Karen ([email protected].)
• eller noget helt fjerde.
Vi vil igennem året arbejde med:
• dansk3-6.gyldendal.dk
• STAV 5
• Stavevejen 3 (til 5.kl.)
• Formskrift 3 (til 5.kl.)
• Springbrættet
• It-bogen
• (Uddrag af Dansk Direkte 4 og 5)
Vi vil løbende arbejde med:
• Grammatik
• Tegnsætning
• Stavning
• Egne skrevne tekster og opbygning af disse
• PC anvendelse
Arbejdsmetoderne kommer til at variere mellem klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde samt drama, fortælling,
skrivning, tegning, klippe/klistre, synge mm.
Det forventes at skive med sammenbundet skrift. Træningen bliver i ”Formskrift 3”.
IT: Alle elever vil ved årets begyndelse få lagt ViTre-pakken på deres PC, der er skrive og oplæsningsprogrammer.
Der arbejdes løbende med IT i det daglige – og specielt til projektopgaven.
Praktiske ting:
Som sidste år skal børnene have en lektiebog. Nogle fag har de kun en gang om ugen,
og det er svært at huske lektier dertil, hvis ikke man har en lektiebog.
Penalhuset skal ud over at indeholde de relevante ting til de forskellige fag indeholde limstift, saks og USBstik.
Vi låner ofte bøger på CFU. Det vil være fint, hvis eleverne har et ”varierende stofbogbind”, der kan sættes om de bøger.
Børnene vil blive testet i løbet af skoleåret.
I løbet af året er der en elevsamtale.
I efteråret er der ”skole-hjem”samtaler, hvor eleverne også er med.
I forbindelse med årets ”arbejdsmarkedsemne” (UEA) er vi som altid interesseret i at
besøge en arbejdsplads, eller en forældre kommer og fortæller om sit arbejde.