Lasten ja nuorten Arkkitehtuurikoulu Arkki on toiminut yli 18 vuotta pääkaupunkiseudulla järjestäen lapsille ja nuorille arkkitehtuuriopetusta. Arkkitehtuurin opiskelu ei ole lainkaan vaikeaa ja monimutkaista, vaan hulvatonta ja hauskaa! Arkin kerhoissa toteutetaan kaikenlaisia värikkäitä ja moni-ilmeisiä rakennuksia erilaisista materiaaleista. Pesä, maja, omakotitalo, kylä, asuinalue, kaupunki, tulevaisuuden ympäristö; sisätila, ulkotila, mielikuvitustila... Arkin tunneilla ideoidaan, suunnitellaan, piirretään ja rakennetaan kaikenlaisista materiaaleista. Opetuksessa tutustutaan erilaisten projektien avulla mm. arkkitehtuurin peruselementteihin kuten tilaan, valoon, väriin, muotoihin, materiaaleihin, rakenteisiin ja mittakaavaan. Teemoja on satoja pienestä suureen mittakaavaan. Prosessi on tärkeämpi kuin ”tuotos” Arkkitehtuurissa yhdistyvät taloudelliset, toiminnalliset, rakenteelliset, esteettiset, sosiaaliset ja yhteiskunnalliset tavoitteet. Koska arkkitehtuuri on ”tilan taidetta”, on luontevaa opiskella arkkitehtuuria kolmiulotteisten menetelmien avulla. Kolmiulotteinen työskentely on omiaan havainnollistamaan arkkitehtuuria tavalla, jota on vaikea saavuttaa kaksiulotteisilla työskentelytavoilla. Arkin filosofiassa itse tekemisen prosessi on tärkeintä. Lasten työskentelystä paistaa tekemisen ilo ja keksimisen riemu. Arkissa kehitellyissä pedagogisissa projekteissa tekijä onnistuu aina, ja lopputulokset voivat olla mitä moninaisempia. Tavoitteena on kannustaa kaikkia kulkemaan omia polkujaan, eikä tavoittelemaan samanlaisia ratkaisuja. Arkkitehtuurissa onkin kiinnostavaa juuri se, että yleensä asioilla ei ole vain yhtä ”oikeaa” ratkaisua, vaan yhtä monta mahdollista muotoa ja toteutusta kuin on tekijöitäkin. . Opetuksen menetelmiä Arkissa uskotaan, että itse tutkimalla, kokeilemalla ja rakentamalla oppii parhaiten. Taustalla on tieto siitä, että leikki on lapsen työtä, ja leikin kautta lapsi hahmottaa maailmaa. Eri projektit on suunniteltu niin, että niitä tekemällä oppii vaivihkaa arkkitehtuuriin ja rakennettuun ympäristöön liittyviä asioita elämyksellisesti. Arkkitehtuurikasvatus tukee luovuuden kehitystä Lasten arkkitehtuurikasvatus on yleissivistävää taide- ja ympäristökasvatusta. Arkkitehtuurikasvatuksen tavoitteena Arkissa on kehittää lapsen ja nuoren kykyä kokea, havainnoida, tulkita, ymmärtää sekä analysoida omaa ympäristöään. Opetuksen tavoitteena on innostuneen ja omakohtaisen ympäristösuhteen syntyminen. Positiiviset kokemukset luovat sen perusvireen, jolla ihminen tulevaisuudessa tarkastelee ympäristöään. Arkissa opitaan vaivihkaa todellisuudesta eläytymällä unelmiin! Arkkitehtuurikasvatus ylläpitää kaikille synnynnäisesti ominaisen luovuuden säilymistä ja kehittää ongelmanratkaisukykyä. Luovan ajattelun taito ja innovaatiokyky ovat merkittäviä tekijöitä tulevaisuuden yhteiskunnan kehittämisessä. ARKKITEHTUURIN TILAUSTYÖPAJAT KOULULAISILLE Arkin arkkitehtuurin työpajat on suunniteltu niin, että oppiminen tapahtuu leikkien, kokeillen ja pääasiassa kolmiulotteisesti rakennellen. Lähestymistapana on oppiminen omakohtaisen elämyksen kautta, tutkimalla ja pohtimalla eri vaihtoehtoja sekä testaamalla todellisuudessa. Oppimisen kannalta tärkeintä on motivaatio ja kiinnostus aiheeseen. Työpajoissa tutustutaan rakennetun ympäristön eri osa-alueisiin ja luonnonympäristöön, sekä arkkitehtuurin peruselementteihin; tilaan, valoon ja varjoon, väreihin, muotoihin, materiaaleihin, rakenteisiin, mittakaavaan. Työpajojen kesto on 90 min tai 120 min, ja ne järjestetään Lasten ja nuorten arkkitehtuurikoulu Arkin tiloissa Tikkurilan Varnissassa tai Ruoholahden Kaapelitehtaalla. Työpaja on mahdollista järjestää myös koulun omissa tiloissa. Työpajoja voi tilata yksittäin tai useamman pajan kokonaisuuksina. Pajat muodostavat portaittain etenevän oppimispyramidin, kuitenkin siten, että kukin työpaja on oma kokonaisuutensa ja niitä voidaan toteuttaa myös itsenäisinä, tai muutaman työpajan ryhminä. Työpajoja järjestetään peruskoululaisille, lukiolaisille ja päiväkoti-ikäisille. Arkkitehtuurin työpajat tutustuttavat lapset arkkitehtuurin ihmeelliseen maailmaan sekä antavat heille välineitä tarkastella omaa ympäristöään ja sen eri osa-alueita. Tavoitteena on antaa lapsille ensi sysäys elävän ja vuorovaikutteisen ympäristösuhteen muodostumiselle. Arkissa järjestettynä oppitunnin työpajan hinta on 140 €/ 90 mi ja 175 €/ 120 min. Omissa tiloissa järjestettävien tilaustyöpajojen hinta on 180 €/90 min ja 225 €/ 120 min . Tarvikekustannukset ovat 2-5 € / lapsi riippuen tehtävästä. Arkin arkkitehtuurityöpajat on tarkoitettu n. 10-22 lapsen ryhmille kerrallaan. Työpajoja järjestetään arkisin klo 9-16, sopimuksesta myös iltaisin tai viikonloppuisin. Työpajavaraukset ja tiedustelut: p. 09-685 6426 / [email protected] ARKKITEHTUURITYÖPAJOJA: MUOTO: GEOMETRISET MUODOT Tehtävässä tutustutaan kaksi- ja kolmiuloitteisiin geometrisiin perusmuotoihin hauskalla tavalla itse rakentamalla. Muotojen ja niiden nimitysten oppiminen helpottaa ympäristön hahmottamista ja auttaa jäsentämään ympäristöstä löytyviä muotoja. Tehtävä kehittää lapsen avaruusgeometristä hahmotuskykyä ja antaa hänelle termit, joilla hän voi osallistua keskusteluun ympäristöstään, esimerkiksi kuvanveistosta ja arkkitehtuurista. MITTAKAAVA: UNELMAKOTI Unelmakoti -tehtävää lähestytään ihmisen mittasuhteiden näkökulmasta. Tehtävän aluksi perehdytään ihmisen mittasuhteisiin, ja sen vaikutukseen arkkitehtisuunnittelussa. “Mittakaavaminän” avulla rakennetaan tilaa ja tutustutaan tilasuunnittelun perusteisiin; tasoihin, aukotuksiin, tilojen liittymiseen toisiinsa, sisä- ja ulkotilojen suhteeseen jne. Lopuksi sisustetaan ja kalustetaan unelmien koti valmiiksi, sopivaksi “mittakaavaminälle”. Kuinka kaksiulotteiset tasot muodostavat kolmioloitteista tilaa? Mistä kaksiuloitteisista geometrisista perusmuodoista kolmiulotteiset perusmuodot muodostuvat? VALO JA VARJO: VALOLYHTY Tehtävässä tarkastellaan miten valo ja varjo luovat meidän nakemämme maailman ja sen muodot. Teemana on valolyhty, minkä avulla tarkastellaan valoa tilassa ja tutkitaan miten valo ja varjo luovat tilaa ja tunnelmaa. Valo tuo esiin myös värit. Ilman valoa tai vähässä valossa maailma on harmaasävyinen. Oman lyhdyn avulla voi konkreettisesti havainnoida erilaisia valaistuksia; suoraa valoa, epäsuoraa valoa, heijastuvaa, suodattunutta valoa… Erilaiset valaistukset luovat samaan tilaan erilaisia ilmapiirejä. Tehtävä kehittää valon ja muodon tajua sekä auttaa ymmärtämään valon käyttäytymistä. RAKENTEET: TORNI Rakenteet ovat rakennuksen luuranko, joka kannattaa sitä ja pitää sen kasassa. Kuten ihmisilläkin, on taloillakin usein luurangon päällä iho. Ihon päällä voi myös olla ”vaatteet”; verhot, tapetit, katokset, ... Tässä tehtävässä rakennetaan tornin luuranko; rakenne, joka kantaa koko korkean tornin ja sen päällä seisovat ”ihmiset”, eli sovitun painon. Torneja on kaikenlaisia ja vain osassa on niiden luuranko näkyvissä, kuten esimerkiksi kaikkien tuntemassa Eiffelin tornissa. Tässä tehtävässä kuvitellaan, mitä tornien ihon alta löytyy. Tehtävä havainnollistaa rakenteiden toimintaa konkreettisella tavalla. RAKENNETTU YMPÄRISTÖ: KAUPUNKI Kaupunki koostuu ihmisten asumuksista, sekä muista ihmisen toiminnalle tarpellisista rakenuksista ja tiloista. Kaupunki on kuitenkin parhaimillaan myös luontoa, paikkoja ja elämyksiä. Kaupungin muoto määräytyy monista asioista. Siihen vaikuttaa mm. liikkuminen paikasta toiseen. Liikkumista varten ovat tiet, polut, kadut, kujat. Tapaamisia, kohtaamisia ja oleskelua varten ovat esimerkiksi aukiot, puistot puutarhat, uimarannat, matonpesulaiturit, urheilukentät, kahvilat ja ravintolat jne. Kaupungin muodostumiseen vaikuttavat myös ihmisten käyttäytymistavat, kultuuuuri, sekä maiseman muodot. Kaupunkitehtävässä suunnitellaan ja rakennetaan omaa kylää / kaupunkia ja sitä kautta perehdytään kaupunkisuunnitteluun vaikuttaviin tekijöihin. C My City -NÄKÖKULMIA YMPÄRISTÖÖN Tuttu ympäristö näyttäytyy aivan erilaisella tavalla, kun sitä lähestytään erilaisista näkökulmista. Minkälaisesta vinkkelistä sammakko, lokki tai salapoliisi katsovat ympäristöä? C My City -tehtävässä lähiympäristöä tutkitaan hauskalla tavalla eri vinkkeleistä kuvaten digikameralla. Kuvia analysoidaan ja niiden avulla keskustellaan ympäristön eri osatekijöistä; materiaaleista, väreistä, muodoista, yksityiskohdista jne.. Tehtävä ohjaa havainnoimaan ympäristöä herättämällä myös mielikuvituksen. Tuotokset julkaistaan C My City -nettisivulla. KARKKITEHTUURI -TYÖPAJA TULEVAISUUDEN KAUPUNKI Mitä jos kaikki olisikin toisin? Jos kaupungit pitäisikin rakentaa riippumaan puista, avaruuteen, veden päälle kellumaan tai veden alle? Tehtävän tarkoituksena on kyseenalaistaa totuttuja ajatusmalleja ja mielikuvia rakentamisesta ja kaupungeista, jotta mielikuvitus saisi lisää liikkumatilaa. Uudenlaista tilannetta pohtiessa kehittyy myös syy- ja seuraussuhteiden taju; miten esimerkiksi elinkeinot ja ilmasto, hetki ja arvomaailma vaikuttavat asumustyyppien syntyyn. Miksi beduiiniteltta on vain suuri paksu kangas tai talja, eikä siinä ole seiniä? Miksi sen rakenteet ovat niin minimaaliset? Miksi eskimot rakentavat asumuksensa jäästä? Näiden asioiden miettiminen ohjaa myös pohtimaan nykyrakentamisen muodon syitä. Karkkitehtuuripajassa tutustutaan rakenteisiin hauskalla tavalla käyttäen karkkeja liitosmateriaalina. Tehtävässä perehdytään rakenteiden merkitykseen rakennuksia koossapitävinä elementteinä. Itse tekemällä tutustutaan kolmioihin, pyramideihin, ristikkopalkkiin, vinotukiin jne. ”Karkkitehtuurissa” rakenteet perustuvat avaruusgeometriaan; cocktailtikut toimivat rakenteellisina elementteinä, palkkeina ja pilareina, ja karkit liitoksina. -Mitä suuremman rakenteen toteuttaa, sitä enemmän karkkia saa itselleen mukaan rakenteen muodossa...