PORIN TAIDEKOULU Visuaalisten taiteiden laaja oppimäärä Aikuisten iltalinjan opetussuunnitelma Päivitetty 2.6.2014 Koulutuksen järjestämislupa: OPM 19.10.2000 Dnro 235/430/2000 Tämän opetussuunnitelman pohjana on ollut Opetushallituksen taiteen perusopetuksen visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteet (OPH 2002). Tämä opetussuunnitelma tulee voimaan 1.8.2014 (Kulttuurilautakunta xx.x.2014 § xxx), ja se korvaa 1.12.2013 voimaan astuneen opetussuunnitelman. SISÄLLYSLUETTELO ALUKSI 1 ILTALINJAN TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 1.1 Toiminta-ajatus 1.2 Toiminnan arvot 5 5 5 2 OPINTOJEN RAKENNE JA LAAJUUS 3. OPINTOJEN ETENEMINEN JA KESKEISET SISÄLLÖT 3.1. Perusopinnot 3.2. Syventävät opinnot 3.2.1 Syventävien opintojen ensimmäinen vuosi 3.2.2 Syventävien opintojen toinen vuosi 3.3. Vapaavalintaiset teemaopinnot 3.4 Opintojaksojen sisällön kuvailu 4 OPETUSJÄRJESTELYT 4.1. Opetustarjonta ja opinto-oikeus 4.2 Opiskelijavalinnat ja maksut 4.3. Opetusryhmät 4.4. Opetustilat 4.5. Opetukseen liittyvät lisäkurssit ja muut opetusmuodot 4.6. Lisäajan myöntämisen perusteet 4.7. Opetuksen yksilöllistäminen 4.8. Muualla suoritettujen opintojen hyväksi lukeminen 5 5. 15 15 15 15 ARVIOINTI 5.1. Opiskelijan arviointi 5.2. Opetuksen arviointi 5.3. Todistukset 6. YHTEISTYÖTAHOT - JA MUODOT 6.1. Yhteistyökumppanit 6.2. Museo-, näyttely- ja muuhun kulttuuritoimintaan osallistuminen 6 6 7 7 8 9 9 12 12 12 12 13 14 14 14 15 16 16 16 ALUKSI Tämä on Porin taidekoulun aikuisten iltalinjan päivitetty opetussuunnitelma. Opetussuunnitelmaan on lisätty entistä enemmän joustoa opintojen suorittamisaikaan. Kaikkein konkreettisin uudistus on hajauttaa aiemmin yhden vuoden aikana suoritetut perusopinnot vastedes vähintään kahdelle vuodelle. Tämä muutos supistaa iltalinjalla annettavan opetuksen viikkotuntimäärää ja osaltaan näin toteuttaa edessä olevia Porin kaupungin säästötavoitteita. Koska pidennetty opiskeluaika keventää opiskelijoiden lukujärjestystä kun opetusta ei enää järjestetä useampana iltana viikossa, toivomme tämän myötä kuitenkin tavoittavamme laajemman joukon tavoitteellisesta ja korkeatasoisesta taiteen perusopetuksesta kiinnostuneita aikuisopiskelijoita hakeutumaan iltalinjalle. Pidennetty opiskeluaika voi myös antaa opiskelijalle paremman mahdollisuuden syventää taitojaan pikkuhiljaa sekä aikaa kypsytellä ajatuksiaan taiteen tekemisestään pidempään ennen päättötyön tekemistä. Väistämätöntä tosiasia kuitenkin on, että tällä tavoin saavutettu säästö merkitsee säästöä nimenomaan henkilöstökuluissa, kun opetustunnit vähenevät. Opetussuunnitelman rinnalle valmistuu syyslukukauden 2014 aikana lisäosa, joka on yksityiskohtaisempi työväline opettajien käyttöön. Lisäosa sisältää tarkat kuvailut siitä, mitä tulee vähintäänkin opiskella, jotta opinnot etenevät tasolta toiselle ja saavutetaan riittävät tiedot ja taidot kuvataiteessa. Lisäosan tarkoitus ei ole kahlita taidekoulussa työskentelevän opettajan innovatiivista opetustyötä, mikä ottaa yksilöllisesti huomioon kunkin opiskelijaryhmän tarpeet ja toiveet. Porissa 2.6.2014 Henna Jaatinen rehtori kuva: Aura Kangasniemi, 2014 4 1. iltalinjan toiminta-ajatus ja arvot 1.1.Toiminta-ajatus Taidekoulu on tarjonnut valmentavaa kuvataidekoulutusta sekä päivä- että iltaopetuksena vuodesta 1966 lähtien. Laajan oppimäärän mukainen kuvataiteen perusopetus aikuisille eli aikuisten iltalinja aloitettiin vuonna 2007. Kuvataiteen iltalinjan opintojen järjestämisessä ja kehittämisessä hyödynnetään taidekoulun pitkää historiaa tasokasta kuvataiteen valmentavaa koulutusta antavana oppilaitoksena. Taidekoulussa toimiva vuonna 1991 perustettu lasten ja nuorten kuvataidekoulu on Satakunnan suurin kuvataidekoulu ja maakunnan ainoa laajan oppimäärän mukaista kuvataiteen perusopetusta lapsille ja nuorille antava oppilaitos. Taidekoulun kuvataiteen iltalinjan opetus perustuu valtakunnalliseen Taiteen perusopetuksen visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteisiin (Opetushallituksen määräys 39/011/2002). Opetus on tavoitteellista tasolta toiselle etenevää kuvataiteen opetusta, joka antaa opiskelijoille valmiuksia ilmaista itseään ja hakeutua kuvataiteen ammatilliseen tai korkea-asteen koulutukseen (Laki taiteen perusopetuksesta 21.8.1998/633). Opinnot käyvätkin valmennuksena ammatillisiin opintoihin, mutta myös haastavat syventämään omaa kuvataiteen harrastusta. Lisäksi opinnot sopivat täydennyskoulutukseksi visuaalisella alalla työskenteleville. Aikuisille suunnatun kuvataiteen iltalinjan tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat kuvallisen ilmaisun peruskäsitteistöön ja erilaisiin kuvataiteen tekniikoihin sekä antaa heille mahdollisuus tietojensa ja taitojensa harjaannuttamiseen työpajatyöskentelyssä. Taidekoulun opetussuunnitelma, jonka keskeisenä alueena on nykytaiteen ilmiöihin tutustuminen, tarjoaa mahdollisuuden opiskelijoiden yksilölliset koulutustarpeet huomioivaan joustavaan opintosuunnitteluun. Kuvataiteen iltalinja vastaa taidekoulun tavoitteita tarjota kuvataiteen ja visuaalisen kulttuurin opetusta ja ohjausta kaikenikäisille ja eri osaamistasoille sekä kohottaa visuaalisen kulttuurin osaamisen tasoa yksiköiden – taidekoulun ja videotuen – väliset synergiaedut hyödyntämällä. 1.2.Toiminnan arvot Porin taidekoulun toimintaa ohjaavat arvot päivitettiin marraskuussa 2013 niin, että koko lapsia, nuoria ja aikuisia opettava henkilökunta oli niitä työstämässä. Koulun arvojen valinnassa huomioitiin visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän tehtävä ja arvot sekä Porin kaupungin arvot (työtä, huolenpitoa, rohkeutta ja elämyksiä). Taidekoulun uusiksi arvoiksi valittiin: yksilöllisyys, vuorovaikutus & kohtaaminen, rentous & rohkeus sekä elämyksellisyys. 5 2. OPintojen rakenne ja laajuus Opetussuunnitelman perusteet (OPH 2002) määrittävät laajan oppimäärän opetuksen laajuuden, joka on yhteensä 1300 tuntia (48 op). Laajan oppimäärän opinnot muodostuvat perusopintojen ja syventävien opintojen opintokokonaisuuksista. Lähiopetuksen lisäksi opinnot sisältävät itsenäistä työskentelyä. Perusopintojen laajuus on 20 op (540 h). Perusopintojen tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat monipuolisesti eri tekniikoiden ja materiaalien ilmaisullisiin mahdollisuuksiin, tukea ja kehittää opiskelijoiden omaa kuvailmaisua sekä perehdyttää opiskelijat taidehistorian ja estetiikan perusteisiin sekä nykytaiteen ajankohtaisiin ilmiöihin. Syventävien opintojen laajuus on 28 op (760 h). Syventävät opinnot toteutetaan pääosin työpajaopintoina. Tavoitteena on opiskelijan kuvailmaisun kehittäminen edelleen sekä taitojen ja tietojen syventäminen yhdellä tai useammalla kuvataiteen osa-alueella. Lisäksi syventävissä opinnoissa perehdytään kuvataiteen historiaan, tarkastellaan taidehistoriaa ja nykytaiteen ilmiöitä historiallisena jatkumona, pohditaan estetiikan ja taidefilosofian peruskysymyksiä sekä tutustutaan visuaalisten taiteiden ammattilaisten työhön. Pääsääntöisesti opinnot järjestetään arki-iltoina, mutta lyhytkursseja ja muuta täydentävää opetusta voidaan järjestää myös viikonloppuisin ja kesäaikaan. Opetustuntien ulkopuolella tapahtuva itsenäinen työskentely sisältää perusopinnoissa portfoliotyöskentelyä ja syventävissä opinnoissa päättötyön tekemistä. Muu itsenäinen työskentely koostuu esimerkiksi henkilökohtaisesta työskentelystä, opetukseen liittyvistä kotitehtävistä, näyttelypassitehtävistä ja näyttelyvierailuista. 6 Perusopinnot (540h) 20 op Syventävät opinnot (740h) 28 op Visuaalisten taiteiden laaja oppimäärä (1300 h) 1 opintopiste vastaa keskimäärin noin 15 ohjattua oppituntia ja kokonaisuudessaan opiskelijalta noin 27 tunnin työpanosta. Koska opiskelu ei ole päätoimista, opiskelijat eivät voi hakea opintoihinsa opintotukea. Perusopinnot (540h) 4-12 oppituntia / viikko • kuvanrakentamisen perustiedot ja taidot • kuvallisen ajattelun ja ilmaisun kehittäminen n. kahden lukuvuoden aikana Syventävät opinnot (760h) 4-12 oppituntia / viikko n. kahden lukuvuoden aikana • tietojen ja taitojen syventäminen kahdessa eri taiteenalan työpajassa • viimeisenä lukuvuotena päättötyö ensisijaiseksi valitussa työpajassa Lähiopetusta täydentävät opinnot Kotitehtävät, portfolio, näyttelypassi, itsenäinen työskentely, opintomatkat, jne. 3. OPintojen ETENEMINEN ja KESKEISET SISÄLLÖT 3.1. Perusopinnot Perusopinnot suoritetaan pääsääntöisesti kahden ensimmäisen lukuvuoden aikana. Opintojen laajuus on 20 op (540 h). Ne koostuvat seuraavista opintojaksoista: • • • • • • piirustus ja maalaus I (5 op) taidegrafiikka I (5 op) kuvanveisto I (5 op) värioppi (1 op) taidehistoria I (2 op) teemaopinnot (2 op) *Lähiopetuksen lisäksi opinnot sisältävät itsenäistä työskentelyä kuten perusopintojen portfolion kokoaminen, näyttelypassin tehtävät, opintoretket sekä kotitehtävät. kuva: Pirja Matarmaa, 2013 3.2. Syventävät opinnot Syventävät opinnot suoritetaan pääsääntöisesti taidekouluopintojen kolmannen ja neljännen lukuvuoden aikana. Opintojen laajuus on yhteensä 28 op (760 h). 7 3.2.1 Syventävien opintojen ensimmäinen vuosi Syventävien opintojen ensimmäinen lukuvuosi koostuu seuraavista opintojaksoista: työpajavalinta I (5 op)* työpajavalinta II (5 op)* taidehistoria II (2 op) estetiikan ja taiteenfilosofian perusteet (1 op) teemaopinnot (2 op) * Syventävien opintojen alussa valitaan kaksi työpajaa, joista ensisijainen valinta (työpajavalinta I) jatkuu kolmantena lukuvuotena päättötyöpajana. Ensisijaisen työpajavalinnan lisäksi valitaan toinenkin työpaja (työpajavalinta II), joka päättyy toisen lukuvuoden jälkeen. • • • • • Työpajavaihtoehtoina voidaan tarjota mm.: 1) grafiikan työpajaa, 2) keramiikan työpajaa, 3) kuvanveiston työpajaa tai 4) piirustuksen ja maalauksen työpajaa Lähiopetuksen lisäksi opinnot sisältävät itsenäistä työskentelyä kuten perusopintojen portfolion kokoaminen, näyttelypassin tehtävät, opintoretket sekä kotitehtävät. 3.2.2 Syventävien opintojen toinen vuosi Syventävien opintojen toisena lukuvuotena keskitytään päättötyön tekemiseen ensisijaiseksi valitussa työpajassa. Työpajassa työskentelevät myös syventävät opintonsa aloittaneet opiskelijat. 8 kuva: Anne Ketola, 2014 Syventävien opintojen toinen lukuvuosi koostuu seuraavista opintojaksoista: • työpajavalinta I (5 op) • teemaopinnot (2 op) • päättötyöprojekti: päättötyöseminaari, portfolio ja omaehtoinen työskentely (6 op) Lisäksi opiskelija voi pyytää henkilökohtaista erikseen sovittavaa ohjausta (1 h) työskentelyynsä. Ohjauskerran voi halutessaan pyytää sopivaksi katsomaltaan taidekoulun opettajalta. Lähiopetuksen lisäksi opinnot sisältävät itsenäistä työskentelyä kuten kotitehtäviä, opintoretkiä sekä näyttelypassin täyttämisen. 3.3.Vapaavalintaiset teemaopinnot Teemakurssit täydentävät perus- ja syventäviä opintoja. Ne ovat yhteisiä kaikille vuosikursseille. Opiskelijat voivat esittää toiveita kurssien sisällöstä. Kukin opiskelija valitsee lukuvuoden aikana joko: 1) 2 teemakurssia (1 teemakurssi 30-32 h) tai 2) 1 teemakurssi ja 3 lyhytkurssia (1 lyhytkurssi = 10 h). Teema- ja lyhytkursseina on tarjottu muun muassa elävän mallin piirustusta (30 h), kierrätystaidetta (30 h), keramiikkaa (30 h), tuliveistokurssia (20 h), metalligrafiikan kopiosyövytystä (10 h), digitaalista valokuvausta (10 h), serigrafiaa (10 h), sarjakuvaa (10 h) ja videokuvausta (10 h). 3.4. Opintojaksojen sisällön kuvailu Opiskelija voi kurssivalinnoillaan suunnata opintojaan oman kiinnostuksensa mukaisesti esimerkiksi piirustukseen ja maalaukseen, grafiikkaan tai kuvanveistoon. Myös esimerkiksi kierrätystaiteen, keramiikan, videon, digitaalisen median ja valokuvan alalta voi suorittaa opintoja. Opintojen rakenteen suunnittelussa painotetaan henkilökohtaista opintosuunnittelua. Opettajan ohjauksessa tapahtuvassa tuntisuunnittelussa otetaan huomioon opiskelijan lähtötaso, kokemus ja kiinnostuksen kohteet. Jokaista opintojaksoa yhdistää taidekoulun opetuksessa keskeisen alueen muodostava nykytaiteen ilmiöihin tutustuminen. Esimerkiksi näyttelykäynnit ja vierailut taiteilijoiden työhuoneilla ovat osa opetusta. Tavoitteena on luoda opiskelijalle jatkuvasti kehittyvä, elävä suhde taiteeseen niin vastaanottajana kuin tekijänäkin sekä laajentaa opiskelijan tietoutta ja ymmärrystä koskien nykytaiteen monimuotoista kenttää. Opinnot koostuvat pakollisista, valinnaisista ja vapaaehtoisista opintojaksoista. Opetusmuotoja ovat luennot, harjoitukset, työpajat sekä henkilökohtainen ja pienryhmissä tapahtuva ohjattu työskentely. Opintoihin sisältyy myös itsenäistä työskentelyä. Piirustuksen ja maalauksen opintojaksot kehittävät havaintokykyä ja mielikuvitusta, sommittelutaitoa sekä väri- ja muototajua tekniikoina lyijykynä, hiili, liitu, akvarelli, guassi, akryyli ja öljyväri. Perusopintojen opintojaksot perehdyttävät kuvarakenteeseen, sommitteluun ja kuvalliseen ajatteluun. Piirtämällä elävää mallia hankitaan tiedot ja valmiudet ihmisen hahmottamiseen ja kehitetään havainto- ja ilmaisukykyä, suhde- ja muototajua sekä piirustustaitoa. Opintojaksot rohkaisevat opiskelijaa laajentamaan omaa kuvallista ilmaisuaan. Samalla perehdytään värin ja valon vuorovaikutukseen ja erilaisten kuvallisten tekijöiden käyttämiseen maalauksen rakentamisessa. Tarkoituksena on löytää maalaamiselle persoonallisia merkityksiä. Piirustuksen ja maalauksen työpajaopinnot tukevat opiskelijan omien ku-vallisten mahdollisuuksien kehit-tämistä sekä perehdyttävät eri työskentelytapoihin. Taidegrafiikan opinnot antavat perustiedot taidegrafiikan tekniikoista. Opinnoissa 9 paneudutaan demostraatioiden ja harjoitustöiden avulla esimerkiksi puupiirrokseen, metalli- ja serigrafian menetelmiin. Perusopinnoissa tutustutaan seuraaviin metalligrafiikan tekniikoihin: etsaus, pehmeäpohja, pintasyövytys, monotypia, monotypia, kuivaneula, carborundum ja akvatintan eri menetelmät. Tutustutaan mustavalkoilmaisuun sekä monivärityöskentelyyn. Työpajaopinnoissa perehdytään syvemmin taidegrafiikan eri menetelmiin, etsitään ja kehitetään omaa ilmaisua opiskelijan valitsemilla tekniikoilla. Kuvanveiston opintojaksoilla tutustutaan kuvanveiston perusmateriaaleihin ja -tekniikoihin (savi, kipsi, rungon rakentaminen, kipsivalun alkeet). Kurssit kehittävät kolmiulotteisen muodon ja tilan havainnointia sekä antavat edellytykset yksinkertaisten perusrakenteiden teke-miseen. Mallimuovailussa opiskelija opettelee hallitsemaan ihmisen mittasuhteita ja fyysistä rakennetta. kuva: Paula Gröhn, 2014 Työpajaopinnoissa syvennetään perusopinnoissa saatuja valmiuksia ja henkilökohtaisia näkemyksiä sekä kehitetään materiaalituntemusta, muodon käsittelyä ja sen rakentamista. Työpaja tukee opiskelijan henkilökohtaisia pyrkimyksiä ja antaa valmiuksia toteuttaa kokonaisia projekteja kuvanveiston alalla. Teemaopintojen puitteissa opiskelijat tutustuvat kuvataiteen eri osa-alueisiin, kuvataiteen kannalta kiinnostaviin aiheisiin tai opettelevat kuvataiteilijana toimimisen perustaitoja omien kiinnostuksen kohteidensa kautta. Esimerkiksi kierrätystaiteen, valokuvauksen, videokuvauksen ja editoinnin opintojaksoja sekä monitaiteellisiin työmuotoihin ja vieraiden kulttuurien visuaalisiin ilmenemismuotoihin perehdyttäviä kursseja järjestetään opiskelijoiden kiinnostuksen ja ehdotusten pohjalta. Teemaopintojen kurssit voidaan järjestää joko 2 opintopisteen teemakursseina tai noin 10 opetustunnin mittaisina lyhytkursseina, jolloin 2 opintopistettä vastaa kolmen lyhytkurssin suorittaminen. Lyhytkurssit voidaan järjestää yhdessä taidekoulun nuorten syventävien opintojen opetuksen kanssa. Opiskelija voi sijoittaa opintojensa osaksi myös valinnaisia opintoja, joita voi valita muiden alan oppilaitosten järjestämistä tai niiden kanssa yhteistyössä järjestettävistä opinnoista. Valinnaisten opintojen suorittamisesta sovitaan erikseen taidekoulun rehtorin kanssa. Värien peruskurssi harjaannuttaa näkemisen herkkyyttä, väri-ilmiöiden tarkkaa havaitsemista ja johdattaa havaintojen luovaan soveltamiseen. Harjoitustehtävien avulla tutkitaan mm. värien suhteellisuutta, värien sekoittumista, tilavaikutelmia ja sointuvuutta. Taidehistorian opintojen tavoitteena on antaa yleiskuva kuvataiteen ja arkkitehtuurin historiasta sekä valaista niiden suhdetta yhteiskunnalliseen kehitykseen ja yleiseen 10 aate- ja kulttuurihistoriaan. Taidehistorian opintojakso antaa yleiskuvan taiteen ja taidekäsityksen kehityksestä historiasta nykypäivään sekä esittelee niiden yhteyden ihmisen tuotannolliseen ja aatteelliseen toimintaan. Estetiikan ja taiteenfilosofian perusteissa selvitetään keskeisiä estetiikan ja taiteenfilosofian käsitteitä sekä esitellään tieteenalan tärkeimpiä ongelmanasetteluja ja niihin esitettyjä vastauksia. Opinnot lisäävät taiteen ja muiden esteettisten ilmiöiden tutkimukseen ja ymmärtämiseen tarvittavia käsitteellisiä valmiuksia. Ensimmäisen vuosikurssin päätteeksi opiskelija laatii opinnoistaan perusopintojen portfolion, joka toimii opiskelijan edistymisen seuraamisen välineenä. Portfolion kokoamista tuetaan jokaisella opintojaksolla ja sen toteuttamiseen varataan aikaa niin opetustunneilla kuin opiskelijan itsenäisessä työskentelyssäkin. Päättötyöprojektin aikana toteutettava syventävien opintojen päättötyö koostuu taiteellisesta ja kirjallisesta osuudesta. Kirjallinen osuus sisältää prosessikuvauksen päättötyötyöskentelystä sekä siihen liittyvän itsearvioinnin. Päättötyö toteutetaan osittain osana ohjattuja opintoja, osittain itsenäisenä työskentelynä. Päättötyön suunnittelua ja toteutusta tukee suuntautumisvaihtoehtotyöpajan ohjaaja. Päättötyöseminaarin aikana opiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat oman päättötyönäyttelynsä sekä tutustuvat yleisemmin taideinstituutioiden toimintaan näyttelyä valmistelevan kuvataiteilijan näkökulmasta. Päättötyöseminaarissa käsitellään portfolion sisältöä, ulkoasua, rakennetta, päättö11 kuva: Paula Gröhn, 2014 työn arviointikriteerejä sekä muuta päättötyöhön oleellisesti liittyvää. 4 OPETUSJÄRJESTELYT 4.1. Opetustarjonta ja opinto-oikeus Taidekoulun kuvataiteen iltalinja tarjoaa visuaalisten taiteiden laajan oppimäärän mukaista kuvataiteen perusopetusta peruskoulun suorittaneille, yli 16-vuotiaille nuorille ja aikuisille. Opinnot antavat valmiuksia omaan kuvalliseen tuottamiseen joko valmennuksena ammatillisiin opintoihin tai syvällisenä harrastuksena. Taidekoulun tavoitteena on edistää hyvinvointia ja elinikäistä oppimista. Opinnot sopivat myös täydennyskoulutukseksi visuaalisella alalla työskenteleville. Mikäli opiskelija joutuu olemaan poissa opetustunneilta tai hän haluaa erota koulusta, on siitä aina ilmoitettava taidekoulun toimistoon. Jos opiskelija on poissa opetuksesta kaksi viikkoa syytä ilmoittamatta, katsotaan hänet eronneeksi koulusta, hän menettää opinto-oikeutensa ja opiskelupaikka vapautuu. Lukukausimaksu laskutetaan kokonaisuudessaan. 4.2. Opiskelijavalinnat ja maksut Uusien opiskelijoiden valinnasta päätetään ja tiedotetaan erikseen. Opiskelijavalinnat, joissa valitaan kuvataiteen iltalinjalle enintään 15 uutta opiskelijaa, järjestetään 1-2 vuoden välein. Hakuaika on heinä-elokuussa ja valinta tapahtuu (1) hakemusten, (2) näytetöiden ja/tai (3) valintakurssin perusteella. Mahdollisesta valintakurssista peritään pienimuotoinen valintakurssimaksu. Opiskelijavalinnan tuloksista ja opintojen alkamisajankohdasta tiedotetaan elokuun aikana. Lukuvuoden aikana vapautuvista opiskelijapaikoista voidaan tiedottaa varasijalla oleville hakijoille. Taidekoulun opiskelijoilta peritään kaksi kertaa lukuvuodessa lukukausimaksu. Lukukausimaksut vahvistaa Porin kaupungin kulttuurilautakunta (Kulttuuritoimen johtosääntö 4§, KV 27.10.2008 § 204). Tarkempia tietoja opiskelijavalinnoista saa taidekoulun toimistosta puh. 044 701 0254 ja kotisivuilta www.porintaidekoulu.fi. 4.3. Opetusryhmät Opetusryhmiä muodostettaessa vähimmäisraja on 8 henkilöä. Opintojakso järjestetään vain poikkeustapauksessa, jos osallistujia on vähemmän. Syventävien opintojen työpajojen ryhmäkoossa huomioidaan lisäksi opetustilat, opiskelijoiden valmiudet ja työpajojen luonne. 4.4. Opetustilat Opetus tapahtuu pääasiassa iltaisin taidekoulun tiloissa osoitteessa Gallen-Kallelankatu 10. Taidekoulun opetustilojen lisäksi opiskelijoiden käyttöön voidaan varata syventävissä opinnoissa henkilökohtaiseen taiteelliseen työskentelyyn soveltuvia tiloja päättötyön toteuttamista varten. Erityis- ja lisäkursseja sekä joitakin opetustunteja voidaan poikkeuksellisesti järjestää myös muissa tiloissa. 12 kuva: Anne Ketola, 2014 4.5. Opetukseen liittyvät lisäkurssit ja muut opetusmuodot Laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden mukaan opiskelu sisältää myös opetustuntien ulkopuolella tapahtuvaa itsenäistä opiskelua. Taidekoulussa itsenäinen opiskelu koostuu esimerkiksi itsenäisestä taiteellisesta työskentelystä, opetukseen liittyvistä kotitehtävistä ja näyttelypassista. Taidekoulun opetusohjelmaan sisältyy vuosittain vaihtuvia teemaopintoja, joiden aikana opiskelijoiden on mahdollista paneutua esimerkiksi johonkin erityistekniikkaan tai nykytaiteen 13 osa-alueeseen. Taidekoulun resurssien puitteissa voidaan järjestää myös opetusta täydentäviä erilliskursseja. 4.6. Lisäajan myöntämisen perusteet Mikäli opiskelija ei ole suorittanut laajan oppimäärän perusopintoja tai syventäviä opintoja säädetyssä ajassa, voi hän tarvittaessa anoa lisäaikaa opintojen suorittamiseen. Lisäajan myöntämisestä päättää taidekoulun rehtori. 4.7. Opetuksen yksilöllistäminen Mikäli opiskelija ei kykene opiskelemaan taidekoulun opetussuunnitelman mukaisesti, opetussuunnitelman tavoitteita voidaan yksilöllistää vastaamaan opiskelijan edellytyksiä. Opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opintosuunnitelma, jossa määritellään opiskelun tavoitteet, opiskeluaika, opetuksen toteuttamistapa, tarvittavat tukitoimet, mahdolliset suoritukset ja arviointimenettely, joiden mukaan opiskelijan kykyjä ja taitoja voidaan kehittää hänen omista lähtökohdistaan käsin. 14 4.8. Muualla suoritettujen opintojen hyväksi lukeminen Taidekoulun opetusohjelmaan sisältyviä opintojaksoja on mahdollista korvata muun muassa avoimen yliopiston opinnoilla, toisessa visuaalisten taiteiden taiteen perusopetusta antavassa oppilaitoksessa suoritetuilla opinnoilla sekä kansalais- ja työväenopisto-opinnoilla, mikäli opiskelija voi osoittaa opintojaksojen riittävän vastaavuuden. Visuaalisten taiteiden eri suuntautumisvaihtoehtojen – arkkitehtuurin, kuvataiteen ja käsityön – opinnot voidaan tietyin painotuksin lukea hyväksi keskenään. Myös muulla tavoin saavutetut valmiudet voidaan lukea hyväksi. Opintojaksojen korvaamisesta päättää taidekoulun rehtori. 5. ARVIOINTI 5.1. Opiskelijan arviointi Opiskelijan arvioinnin tarkoituksena on tukea opiskelijan kehittymistä opinnoissaan, ohjata opiskelun tavoitteiden asettamista ja kehittää opiskelijan edellytyksiä oman työskentelynsä arviointiin kannustavasti. Opiskelijan arviointi pohjautuu pitkäaikaiseen näyttöön ja monipuoliseen ja rakentavaan palautteeseen vuorovaikutuksessa opettajan, opiskelijan ja ryhmän kesken. Arviointi kohdistuu sekä oppimisprosessiin että lopputuloksiin, teoksiin ja tuotteisiin. Arvioinnin perusteet tiedotetaan opiskelijoille. Erillisistä opintojaksoista ei anneta numeroarvosanoja vaan ne arvioidaan asteikolla hylätty/hyväksytty. 5.2. Opetuksen arviointi Porin taidekoulun itsearviointi käynnistyi syksyllä 2012 ja se toteutetaan Virvatuli-mallin mukaisesti. Virvatuli-malli on taiteen perusopetusta antaville oppilaitoksille taiteen perusopetusliiton (TPO) toimesta räätälöity järjestelmä, joka sisältää kaikkien taiteenalojen yhteiset arviointikriteerit ja itsearviointimallin kunkin koulun tarpeisiin sovellettavaksi. Virvatuli-arviointimalli koostuu arviointikriteereistä eli väittämistä, joiden toteutumista arvioidaan oppilaitoksen omassa arviointiryhmässä. Porissa Virvatuli-malli on otettu käyttöön taidekoulun lisäksi Palmgren-konservatoriossa sekä Porin seudun kansalaisopiston käsityön taiteen perusopetuksessa. Näille kolmelle oppilaitokselle Opetus- ja kulttuuriministeriö myönsi erityisavustuksen mallin käyttöönottoon vuonna 2012. Hanketta varten perustetussa ohjausryhmässä on edustus jokaisesta oppilaitoksesta, jonka lisäksi jokaisessa koulussa toimii opettajien keskuudesta valittu arviointityöryhmä. Arviointityöryhmän tehtävä on muokata viisi arviointialuetta kullekin oppilaitokselle sopiviksi. Aikuisten iltalinjalle tehtiin virvatuli-kysely keväällä 2013. Kyselyn tulokset on olleet nähtävillä koulun verkkosivuilla lukuvuoden 2013-2014 ajan. Kyselyn tulosten perusteella Taidekoulun opetusta ja opetussuunnitelmaa on kehitetty ja kehitetään yhä. 5.3. Todistukset Perusopintojen päättyessä, ennen siirtymistään syventäviin opintoihin, opiskelija saa perusopintojen päättötodistuksen ja vähintään kahden arvioitsijan laatiman sanallisen arvioinnin opinnoistaan ja portfoliostaan. Todistuksessa ilmenee opintojen sisältö ja suorittamisajankohta. Syventävien opintojen päättyessä opiskelija saa syventävistä opinnoistaan ja syventävien opintojen päättötyöstään todistuksen, numeroarvosanan ja kirjallisen kuvauksen osaamisestaan. Päättötyön arvioi kaksi henkilöä, joista toinen on päättötyöohjaaja. Syventävien opintojen päättötodistuksen arvosanaasteikko on 1-5 (1=hyväksytty, 2=tyydyttävä, 3=hyvä, 4=kiitettävä, 5=erinomainen). Syventävien opintojen päättötodistus on samalla todistus koko visuaalisten taiteiden taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän suorittamisesta. Päättötodistus annetaan kuvataideopinnoista visuaalisten taiteiden perusopetuksen laajan oppimäärän mukaan, kun opinnot on suoritettu Opetushallituksen vahvistamiin opetussuunnitelman perusteisiin pohjautuvan opetussuunnitelman mukaisesti. 6. YHTEISTYÖTAHOT JA -MUODOT 6.1. Yhteistyökumppanit Taidekoulu kuuluu Porin kulttuuritoimeen ja toimii Porin kulttuuriasiainkeskuksen alaisuudessa. Porin kaupungin kulttuurilaitokset, esimerkiksi Porin taidemuseo, Satakunnan museo, Porin lastenkulttuurikeskus - Satakunnan lastenkulttuuriverkosto, Kulttuuritalo Annankatu 6, Porin kaupungin kirjasto, Porin puistotoimi, Porin kaupunkisuunnitteluvirasto ja Porin kulttuuriasiainkeskus, ovat tärkeitä yhteistyökumppaneita esimerkiksi opetus-, näyttely- ja projektitoiminnassa. Taidekoulu on osa satakuntalaista kuvataidepolkua, joka mahdollistaa kuvataidealan opiskelun kaikille ikäryhmille ja eri osaamistasoille Satakunnan alueella. Kuvataidekasvatusta ja alan koulutusta järjestävät taidekoulun lisäksi esimerkiksi Aalto-yliopiston taiteen laitoksen Porin yksikkö, Porin lastenkulttuurikeskus - Satakunnan lastenkulttuuriverkosto, Satakunnan ammattikorkeakoulun viestinnän ja kuvataiteen yksiköt Porissa ja Kankaanpäässä sekä Satakunnan käsi- ja taideteollisuusoppilaitos Nakkilassa. Muita yhteistyötahoja ovat Satakunnan taidetoimikunta sekä muut satakuntalaiset visuaalisen kulttuurin alan yhdistykset ja yritykset sekä taiteilijaseurat. Taidekoulun yhteydessä toimii Porin videotuki, joka tarjoaa videoteknisiä palveluja Porin kaupungin yksiköille, oppilaitoksille ja yksityisille henkilöille. Taidekoulu ja videotuki toimivat tiiviissä, yksiköiden väliset synergiaedut hyödyntävässä yhteistyössä niin toiminnan kuin hallinnonkin alueella. 6.2. Museo-, näyttely- ja muuhun kulttuuritoimintaan osallistuminen Taidekoulun toimintaa esitellään yleisölle opiskelijanäyttelyillä ja järjestämällä avoimien ovien päiviä. Taidekoulu voi järjestää myös pienimuotoisempia, esimerkiksi jaksokohtaisia, näyttelyitä erilaisissa tiloissa kuten gallerioissa, kulttuuri- ja oppilaitoksissa. Opiskelijanäyttelyt ovat tärkeä osa Taidekoulun toiminnasta tiedottamisessa, mutta ennen kaikkea näyttelyt ja niistä saatava palaute tukevat opiskelijoiden kehittymistä. Kuvataiteen iltalinjan opiskelijoiden viimeinen lukuvuosi huipentuu keväällä pidettävään päättötyönäyttelyyn. PORIN TAIDEKOULU Gallen-Kallelankatu 10 28100 Pori www.pori.fi/taidekoulu puh. 044 701 0254