1. No category

ALUE JULKISIVU E TEL ÄÄN
1:800
ASEMAPIIRROS
1:400
N
emo on oppimiseen innostava ja yhteisöllisen avoin
koulu, jonka virikkeelliset tilat on suunniteltu
yhdessä tekemisen ja kokemuksellisen oppimisen
lähtökohdista turvallisiksi ja helposti hahmotettaviksi. Jätkäsaaren peruskoulun ja Busholmens
Grundskolan uusi rakennus kehittää viime vuosien sakara-koulujen
typologiaa tiiviiseen korttelirakenteeseen sopivaksi kaupunkikouluksi, joka luo uudelle kaupunginosalle identiteettiä. Rakennuksen keskusaulan ympärille kolmessa kerroksessa ryhmittyvät tilat
muodostavat “sisäpihakorttelin”, joka toteuttaa kilpailuohjelman
tavoitteen käytävättömästä koulusta. Rakennuksen toiminnallisesti tehokas ja muuntojoustava tilaratkaisu mukautuu tulevaisuuden
opetustarpeisiin ja tarjoaa inspiroivan pedagogisen oppimisalustan,
joka kasvaa ja kehittyy käyttäjiensä rinnalla. Rakennuksen arkkitehtuuri viestii rauhallisuutta ja pysyvyyttä; Nemo on luotettava
isoveli, joka tukee ja turvaa. Kaikki löytävät rakennuksesta lempipaikkansa, jossa koulunkäynti ja työskentely on kivaa.
1:4000
JÄT K Ä S A A RE N P E RUSKOUL U JA BUSHOL ME NS GRUND SKOL A - 2 . VA IHE ( 1 / 6 )
“Nemo”
t
na
ku
ik
to
at
K
IV-
IV-
Ko
ne
Au
ri
nko
pan
Pih
a
huo
ne
eele
ita
K AUPUNKIKORT TELI
VA L O P IH AT &
VIHERPARVEKKEE T
Koulurakennus asettuu kompaktina “sisäpihakorttelina” ympäröivään kaupunkirakenteeseen.
te
ra
ssi
Huoltoreitti
Valokuilut tuovat kompaktiin
rakennukseen luonnonvaloa ja
avaavat yllättäviä näkymiä tilojen välille. Viherhuoneet tuovat opetustiloihin välittömän
ulkoyhteyden.
te
id
en
Tek
s
Lu
o
nn
on
tie
tiili
työ
s
etu
eop
Ain
AV O IM U U S &
V U O R O VA IK U T T E I S U U S
M U U N T O J O U S TAV U U S
n!
ää
öm
Sy
Sy
öm
ää
n!
u
Sol
nn
ill
e!
4
tu
u
Sol
Selkeä modulaarinen runko tuo
muuntojoustavuutta
erilaisiin
opetustilanteisiin ja mukautumiskykyä tulevaisuuden haasteisiin.
Vä
li
Keskusaulasta rakennuksen kulmauksiin liukuva avoin julkinen
tila aktivoi itsenäiseen liikkumiseen ja yhteisön vuorovaikutukseen.
6
e!
ill
nn
tu
li
Vä
n!
ää
öm
Sy
li
Vä
jat
tta
O
pe
e!
jat
tta
ill
nn
tu
pe
O
Sol
u
5
tu
et
sit
La
Esteetön kulku
ssi
ra
rte
he
vi
to
llin t
Ha alitila
ia
s
o
S
Ku
va
taid
la
nt
ku
lö
Näkymät tilojen välillä tekevät
rakennuksesta helposti hahmotettavan ja valvottavan. Kehämäiset
kulkuyhteydet mahdollistavat tehokkaan yhteistyön ja parantavat
eri osapuolten synergiaa
u
Sol
öm
Sy
3
Vä
lit
u
1
nn
tu
t
ja
tta
O
pe
tta
pe
O
jat
n!
ää
öm
Sy
Vä
li
tu
n
ni
La
lle
!
sit
et
tu
vi
he
rte
ra
!
ssi
e
ill
ssi
ra
te
er
h
vi
u
Sol
li
Vä
tu
et
sit
La
nn
ill
e!
n!
Sy
öm
ää
ää
n!
pi
Op
ki
shu
H
en
Maantasokerros jatkaa julkista
katutilaa rakennuksen sisään pienoiskaupungin mittakaavassa.
olto
YHTEIST YÖ &
H A HM O T E T TAV U U S
e
a
AUKIOT & K ADU T
2
vi
he
rte
ra
ssi
u
Sol
JULKISUUS / YKSIT YISY YS
Esteetön kulku
La
sit
et
tu
MONIK ÄY T T ÖI S Y Y S
Keskusaulasta ulkokehälle liikuttaessa tilojen luonne muuttuu
asteittain julkisesta yksityiseen ja
yhteisöllisestä yksilölliseen.
ine
La
/T stau
ek s
ni
ne
n
ty
ö
n ty
ö
a
Te
k
unt
lask
pi
Op
ni
ne
n
H
en
sis kilö
ää ku
nk n
äy na
nt n
i
ty
ö/
H
/K uolt
eit o
tiö
ilt
a
kä
yt
tö
Maantasokerrokseen
sijoittuvat
julkiset toiminnot elävöittävät
kaupunkikuvaa ja mahdollistavat
rakennuksen monikäytön kouluajan ulkopuolella.
Tek
n
Tar
k
kaa
tä
än
luis
mo
In
va
p
ys
ku
n
ta
Juh
l
ilö
ö
asal
he
nk
äk
öi
nt
i
äm
s
i
tiö
Nä
ytt
Ruo
k
ala
us
o
lo
ttö
äy
k
ta
/il
ta
/il
kä
y
ki
iik
ttö
us
M
ita
jast
MI T TA K A AVA
y
kä
lta
/i
ki
iik
us
M
Kir
Ko
t
ti
yn
kä
än jat
isä ili
äs ra
Pä Vie
YHTEISÖ
alou
iö
Mu
sii
kki
Kot
it
Kei
tt
K
eit
Kou
ta
k
äy
ttö
ttö
Vä
li
Bu tun
Vi nk tipi
er ke ha
ail ri
ija
t
K
irj
as
to
/il
Jätkäsaaren yhteinen kokoontumispaikka muodostaa uudelle
kaupunginosalle identiteettiä.
Vä
li
Bu tun
nk tip
ke iha
ri
ä
yl
vä
en
te t
en rä
iik yö
nl up
ye lk
ev o
K P
JÄT K Ä S A A RE N P E RUSKOUL U JA BUSHOL ME NS GRUND SKOL A - 2 . VA IHE ( 2 / 6 )
“Nemo”
Rakennus tarjoaa laajan skaalan vaihtelevan kokoisia tiloja
koko koulun yhteisestä isosta aulasta aina lapsen mittakaavan
tilakalusteisiin.
PERIA AT EL EIK K AUS A-A
1. KERROS
1:200
1:200
JÄT K Ä S A A RE N P E RUSKOUL U JA BUSHOL ME NS GRUND SKOL A - 2 . VA IHE ( 3 / 6 )
“Nemo”
K A UP UNK IK U VA
K AT U TA S O N AV O IM U U S J A T IL O JE N M O NIK ÄY T T Ö
Nemo asettuu jämäkkänä hahmona tontin länsireunaan jättämällä riittävästi
tilaa massiiviseen Bunkkeriin ja tiivistäen Hyväntoivonkadun katutilaa. Rakennusten väliin sijoittuu vehreä tuulelta suojattu välituntipuisto, jonka kautta on
sujuva yhteys Bunkkeriin ja lähiliikunta-alueille. Nemo on urbaani koulu, joka
sijoittuu kompaktina rakennuksena ympäröivään korttelirakenteeseen. Yhdessä
Bunkkerin kanssa rakennukset muodostavat toisiaan vahvistavan kaupunkikuvallisen parin. Lounaisnurkkaan sijoittuva pääsisäänkäynti avautuu pitkälle
Hyväntoivonkadun suuntaan ja muodostaa koululle katetun saapumisaukion.
Rakennuksen huolto tapahtuu Bunkkerikujalta, jossa sijaitsevalta lastauspihalta
on yhteys teknisen työn tiloihin, keittiöön ja jätehuoltoon. Välituntipihalta on
suora ja sujuva yhteys kaikkiin soluihin. Henkilökunnan oma sisäänkäynti on
Hyväntoivonkadulta.
Nemon maantasokerros avautuu näyteikkunamaisesti ympäröivään katutilaan.
Kerroksen kaikkiin tiloihin on järjestettävissä oma sisäänkäynti, mikä mahdollistaa rakennuksen monipuolisen iltakäytön.
SUOJAISA JA EL ÄMYKSELLINEN LÖY TÖRE T KEILIJÄN PIHA
Koulun ja Bunkkerin väliin muodostuu suojaisa ja elämyksellinen “Löytöretkeilijän piha”. Pihan etelänpuoleiselle reunalle istutetaan tuulelta suojaava kasvillisuusvyöhyke, joka myös rajaa välituntipihan helposti valvottavaksi alueeksi.
Välituntipihalta on vaivaton yhteys sekä Bunkkerin liikuntatiloihin että etelänpuolen lähiliikunta-alueelle. Välituntipihan sisäänkäyntien yhteyteen liittyy
katettua leikkitilaa. Pihataso laskee loivasti koululta Bunkkerin suuntaan.
Välituntipihalle luodaan seikkailullinen oma maailmansa. Pihan toiminnot
ryhmittyvät maailmankartan muotoon, jossa eri mantereet toimivat alustoina
erilaisille toiminnoille. Piha toimii itsessään opetusvälineenä; “mantereille”
voidaan sijoittaa erilaista havainnollistavaa opetusmateriaalia, joka kertoo esimerkiksi maanosan historiasta ja biologiasta. Pihalla on mahdollista järjestää
monipuolisesti toiminnallista ulko-opetusta. Leikkivälineet ja rakenteet ovat
elämyksellisiä, kuten “Saharan hiekkalaatikko”, “Mt Everestin kiipeilyteline”
tai “Amazonin vesipuisto”.
PERIA AT EL EIK K AUS B-B
1:200
Maailmankartan mantereet nousevat perustasosta eri pintamateriaalilla päällystettyinä tasoina tai kumpuina, jotka ovat osittain istutettuja. Pihan kasvillisuus
on monipuolista ja oppimista edistävää. Pihalle istutetaan kasvilajikkeita, jotka
jäljittelevät eri kasvillisuusvyöhykkeitä kuten tundraa, taigaa ja aroa. Monet kasveista, kuten männyt, pihlajat ja tyrni, ovat saaristolle tyypillisiä ja kestävät siten
hyvin tuulta. Kookkaat yksittäispuut ovat vuorijalavia. Sadevedet johdetaan
matalia painanteita ja kouruja pitkin istutusalueille. Kourut voidaan nimetä merivirtojen mukaan, kuten esimerkiksi Kalifornianvirta Pohjois-Amerikan länsirannikolla. Mantereiden ulkopuolinen “merialue” muodostaa graafisen pinnan,
jossa voidaan havainnollistaa esimerkiksi löytöretkeilijöiden reittejä ja eri maiden kala- ja lintulajeja. Pihalle voidaan sijoittaa myös muuta inspiroivaa opetusvälineistöä, kuten kompasseja, kaukoputkia, aurinkokelloja ja viljelylaatikoita.
Koko koulun sydämen muodostavat rakennuksen keskelle sijoittuva avara
juhlasali ja tapahtumatori, joita reunustavat opetuskäyttöön ja kohtaamiseen
soveltuva katsomoporras ja korkea näyttämö takatiloineen. Keskusaulaan ja
ympäröiville lehtereille mahtuu tarvittaessa satoja teatteri- tai musiikkiesityksen
katsojia. Puisen arinapalkiston kannattelema lasikate tuo valoa keskusaulaan,
joka tarjoaa vaikuttavat juhlatilat monenlaisille tapahtumille. Juhlasali voi toimia esimerkiksi alueen elokuvateatterina.
Musiikki ja kirjasto sijoittuvat Länsisatamankujan varteen ja rikastuttavat katutilaa. Kotitalouden tilat liittyvät aulavyöhykkeeseen näytöskeittiöllä, jossa on
mahdollista järjestää kokkauskilpailuja tai koko koulun yhteisiä ravintolapäiviä. Kotitaloudesta on yhteys pihan ulkoruokailukatokseen. Toiseen kerrokseen
pääportaikon päätteeksi sijoittuva kuvaamataidon tila mahdollistaa näyttelyiden
avautumisen keskusaulaan. Kuvaamataidon tilan korkea galleria-ateljee saa runsaasti pohjoista valoa taiteelliseen työskentelyyn. Kouluisännän ja tvt-vastaavan
tilat sekä vaatesäilytys ja wc:t sijoittuvat pääsisäänkäynnin yhteyteen.
HALLIN TO, OPPIL ASHUOLTO JA AINEOPE T US
Hallinto ja oppilashuolto sijaitsevat rakennuksen toisessa kerroksessa lyhyillä
etäisyyksillä kaikkiin muihin toimintoihin. Henkilökunnalla on tiloihin oma
sisäänkäynti suoraan Hyväntoivonkadulta. Kahvila, eteistoiminnot ja sosiaalitilat muodostavat rauhallisen kokonaisuuden muiden hallintotilojen yhteyteen.
Kahvilaan voidaan luoda uudenlainen coffice-alue, joka mahdollistaa nykyaikaisen toimistotyöskentelyn. Neuvottelutilat, rehtori, johtaja, opinto-ohjaaja ja
kanslia ovat helposti sekä henkilökunnan että oppilaiden saavutettavissa. Oppilashuollon tilat liittyvät toisiinsa yhteisen odotustilan kautta.
Aineopetuksen tilat sijoittuvat rauhalliselle alueelle rakennuksen kolmanteen
kerrokseen ja muodostavat toiminnallisen kokonaisuuden. Luonnontieteen tiloista on yhteys tilavalle viherparvekkeelle.
Pienoismallitutkielmia
2. KERROS
1:200
Keskusaulan ympärille ryhmittyvät toiminnot muodostavat rakennuksesta helposti ymmärrettävän kokonaisuuden.
JÄT K Ä S A A RE N P E RUSKOUL U JA BUSHOL ME NS GRUND SKOL A - 2 . VA IHE (4 / 6 )
“Nemo”
I V-K E R R O S
1:200
S O L U JE N T E H O K A S T O IMIN TA J A M U U N T O J O U S TAV U U S
INFORMA AL I, YH T EIS TOIMINNAL L INEN JA T U T KIVA OPPIMINEN
Toisessa ja kolmannessa kerroksessa keskeisaulaa ympäröiviin kulmauksiin sijoittuvat kuusi solua, joihin on suora yhteys välituntipihalta. Soluista on lyhyet
sisäyhteydet kaikkiin yhteisiin toimintoihin ilman läpikulkua toisten solujen
tilojen kautta. Puhdas ja likainen liikenne on eroteltu toisistaan selkeästi.
Uuden teknologian hyödyntäminen mahdollistaa informaalin opetuksen järjestämisen joustavasti luokkahuoneiden ulkopuolella, mikä korostaa julkisten
tilojen merkitystä. Nemo vastaa informaalin, yhteistoiminnallisen ja tutkivan
oppimisen vaatimuksiin tarjoamalla monenlaisia tiloja yksilö-, ryhmä- ja monimuoto-opetukselle esimerkiksi liikennetilojen yhteyteen sijoitetuilla suvantomaisilla pysähdyspaikoilla ja keskeistilan katsomoportaalla.
Välituntipihalta liikutaan soluportaan ja vaatesäilytyksen kautta soluauloihin
ja edelleen rakennuksen nurkissa sijaitseviin suuriin opetustiloihin, joista on
yhteys pienempiin ja yksityisempiin tiloihin. Solujen tilajakoa voidaan säätää
hyvin joustavasti, mikä mahdollistaa tilojen yhdistelyn erisuuruisten ryhmien
ja erilaisten oppijoiden tarpeiden mukaan sekä muuntojoustavuuden tulevaisuuden varalle. Yksi opettaja voi tarvittaessa ohjata useampaa ryhmää. Tilajako
mahdollistaa myös opetustilojen tehokkaan valvonnan. Solujen väleihin sijoittuu työtilaa, jossa opettajien on helppo tavata, kommunikoida ja työskennellä
yhdessä.
Solujen aulatiloista on visuaalinen yhteys avaraan keskusaulaan, jonka ympärille ryhmittyvät omilla tunnusväreillään sisustetut kotisolut. Tilaratkaisu tekee
rakennuksesta pienelle lapselle helposti ymmärrettävän kokonaisuuden. Luokka-asteet kasvavat keskusaulaa kierrettäessä ja ylöspäin noustaessa, mikä havainnollistaa kasvua ja oppimista arkkitehtuurin keinoin. Solujen tilallisuutta rikastuttavat lasitetut valokuilut, jotka avaavat yllättäviä näkymiä eri tilojen läpi ja
tuovat luonnonvaloa rakennukseen. Soluaulojen yksityisyysastetta ja liittymistä
päätilaan on mahdollista hienosäätää; soluaulat voidaan rajata yhteisestä aulatilasta liukuovilla ja verholla, joka toimii pehmeänä huntuna oman kotisolun
ja koulun yhteisen tilan välillä. Tekstiilityön tunnilla oppilaat voivat ommella
oman solunsa verhotekstiiliin iloisia kuvioita ja piirroksia, jotka tekevät omasta
solusta kodikkaan ja turvallisen.
Rakennuksen tilajärjestely aktivoi osallistuvaan oppimiseen ja yhteistyöhön eri
oppiaineiden välillä. Keskusaulaa kiertävällä vyöhykkeellä on mahdollista järjestää yhteisöllisen oppimisen tapahtumia, jotka parantavat koulun yhteishenkeä.
Nemon avoimet ja inspiroivat julkiset tilat rohkaisevat itsenäiseen liikkumiseen,
mikä antaa edellytykset sosiaalisen ja kulttuurisen identiteetin rakentumiselle
ja yhteisön vuorovaikutukselle. Nemon oppimisympäristö aktivoi aisteja tarjoamalla kokemuksia ja mahdollistamalla luovan oppimisen liikkumisen ja tutkimisen kautta. Koulun tilat toimivat oppimisprosessissa kognition apuvälineinä
ja välittäjinä.
Soluihin liittyy lasitettuja viherparvekkeita, jotka mahdollistavat vaivattomien
ulkotaukojen pitämisen. Parvekkeilla voidaan katsella ympäröivää kaupunkia
yläviistosta kaukana katutason hälinästä, mikä auttaa lasta ymmärtämään oman
koulun ja kotisolun liittymisen muuhun ympäristöön. Viherparvekkeella voi
myös jokaisella oppilaalla olla oma kasvi hoidettavana, mikä opettaa lapselle
vastuunkantoa.
Solujen tilajakoa voidaan muuttaa joustavasti eri oppimistilanteiden mukaan
S O L U K A AV I O
3. KERROS
1:200
Omilla tunnusväreillään sisustetuista soluauloista on visuaalinen yhteys opetustiloihin ja avaraan keskusaulaan.
JÄT K Ä S A A RE N P E RUSKOUL U JA BUSHOL ME NS GRUND SKOL A - 2 . VA IHE ( 5 / 6 )
“Nemo”
1:100
+25.4
+20.5
Luonnontieteiden terassi
+15.5
+11.5
Henkilökunnan
sisäänkäynti
Autopaikat
Pääsisäänkäynti
+6.0
Bunkkerikuja
JULKISIVU L ÄNTEEN
Hyväntoivonkatu
Länsisatamankuja
1:200
+25.4
IV-piha
+20.5
+15.5
+11.5
Huolto
Tekninen työ
+6.0
Bunkkerikuja
JULKISIVU POHJOISEEN
Hyväntoivonkatu
1:200
+25.4
+20.5
+15.5
Lasitettu viherterassi
Lasitettu viherterassi
+11.5
Sisäänkäynti/Solut
Solut
+6.0
Löytöretkeilijän välituntipiha
Länsisatamankuja
JUL K ISIV U I TÄ ÄN
Bunkkerikuja
1:200
IL M A N VA IHD O N P E R I A AT E K A AV I O , J U L K I S I V U O T E & - L E IK K A U S 1 :1 0 0
ENERGIA- JA KUS TANNUS T EHOK KUUS
Julkisivumateriaalit:
1 Hiottu valkobetoni, kierrätyslasimurske (kuorielementti)
2 Syvennys kuorielementissä
3 Lasi
4 Sisäänvedetty puuverhous
5 Konesaumattu pelti, sinkitty
6 Pelti, sinkitty
7 Betonisokkeli
IV-konehuone
+25.4
Kattoikkunoita
5
Vesikate
Vesikattorakenne
Vesikouru
Kattokaivot k10m
Saattolämmitys
Tuulettuva yläpohja
Lämmöneriste 400mm
+20.5
+19.5
1
2
2. krs: hallinto,
oppilashuolto,
kuvataide
3. krs: WC:t
+15.5
1. krs: muut tilat
Keskusaukon reunan ulokkeet tehdään ulokelaattoina suorakaidepalkkiin tukeutuen. Vaihtoehtoisesti uloke voidaan tehdä kuorilaattarakenteena ja laatan yläpinnan vetoteräksillä, jolloin palkkina voidaan
käyttää liittorakenteista matalapalkkia. Rakennus jäykistetään betonirakenteisin porraskuiluin ja jäykistävin seinin. Rakennus perustetaan
paalujen varaan. Aulan katon primäärikannattajana on liimapuuarinapalkisto, joka tukeutuu suoraan aulaa kiertävälle pilaririvistölle.
Alapohjarakenteena on tuulettuva ontelolaatta alapuolisin lämmöneristein. Alapohjan rakennusfysikaaliseen toimivuuteen kiinnitetään
erityistä huomiota järjestämällä koneellinen ilmanvaihto ja lisälämmöneristekerros ryömintätilan pohjalle. Vesikaton vedenpoisto tapahtuu
räystäslinjalle tehdyn hyvin huollettavissa ja tarkastettavissa olevan
kourun kautta, jossa on sisäpuolinen vedenpoisto. Vastaava ratkaisu on
esimerkiksi toteutettu viime vuosina pääkaupukiseudulle rakennetussa
uudessa koulussa.
6
Lasitettu viherterassi
Laskettu
alakatto
2. krs: WC:t
Sisäkuorielementti 150mm
Lämmöneriste+tuulensuojalevy
230mm
Tuuletusväli 30mm
Kuorielementti 100mm
(Syvennysten kohdalla 40mm)
+11.5
Katettu sisäänkäynti
Laskettu
alakatto
1. krs: tekninen työ
Rakennuksessa on selkeä moduuliverkko ja elementtirakenteisesti valmistettavissa oleva runko. Laatat ovat 400 mm ontelolaattoja ja palkit
pääosin liittorakenteisia matalapalkkeja. Pilarit voivat olla betoni- tai
liittopilareita.
1/2 3. kerroksesta
Pintavalu 100mm
Lattialämmitys
Teräsbetonipalkki h=480mm
Ontelolaatta 400mm
Alapinnassa akustointi
2. krs: opetustilat
RAKENTEET
3
Laskettu
alakatto
1/2 3. kerroksesta
Katolla aurinkopaneeleita
4
Ulkoseinärakenteessa käytetään ei-kantavaa sisäkuorielementtiä, jolla
varmistetaan hyvä rakenteen tiiveys. Rakennuksen julkisivu toteutetaan kuorielementtirakenteisena, joka mahdollistaa ikkunoiden ja syvennysten vapaan sommittelun ja elementtisaumojen häivyttämisen.
Rakennuksen ensimmäisen kerroksen “haitariseinä” tehdään puu-lasi-rakenteena. Rakenneratkaisu on selkeä myös työmaan kannalta.
Julkisivumateriaali on hiottua valkobetonia, jonka massaan on sekoitettu värillistä kierrätyslasia. Julkisivusta muodostuu tiivis ja kestävä
pinta, joka hylkii likaa. Ensimmäisen kerroksen julkisivussa käytetään
1. krs: WC:t
1. krs: keittiö
1. kerroksessa haitarimainen
puu-lasi-julkisivu
Puuverhouksen kohdalla
betonisokkeli, h=300mm
Linjakuivatuskouru
+6.0
Nemo on kompakti rakennus, jonka ulkovaipan suhde pinta-alaan on
pieni ja tilatehokkuus erinomainen. Näillä perusratkaisulla saavutetaan hyvä energiatehokkuus ja edulliset rakentamisen kustannukset.
Rakennuksen muoto mahdollistaa suoraviivaisen rakentamisen sekä
muuntojoustavan runkorakennejärjestelmän. Huolelliset materiaalivalinnat tuovat rakennukselle visuaalista ajattomuutta ja teknistä
kestävyyttä. Rakennuksen julkisivuaukotusperiaate, jossa osa aukoista on syvennyksiä, mahdollistaa valonsaannin ja ylikuumenemisen
estämisen optimoinnin eri ilmansuuntien mukaan. Etelänpuoleisen
julkisivun ulkokuorielementit voidaan rakentaa irti varsinaisesta julkisivupinnasta, jolloin saavutetaan ylikuumenemiselta suojaava varjostava rakenne ikkunoiden eteen. Myös julkisivusta ulostyöntyvät terassit
varjostavat lasipintoja ja ehkäisevät ylikuumenemista. Vesikaton etelä-,
länsi- ja itälappeille sijoitetaan aurinkosähköpaneeleita, jotka suunnataan etelään. Paneelien määrä mitoitetaan niin, että valtaosa tuotetusta
sähköstä käytetään rakennuksessa. Rakennuksen ilmanvaihtoa voidaan säätää tehokkaasti eri käyttöalueiden tarpeiden mukaan.
7
Tuulettuva alapohja
/ryömintätila
JÄT K Ä S A A RE N P E RUSKOUL U JA BUSHOL ME NS GRUND SKOL A - 2 . VA IHE (6 / 6 )
“Nemo”
oksidivapaata lasia ja hyvin merelliseen ilmastoon sopivaa tammea. Sisäänvedetty haitarimainen seinärakenne suojaa puupintoja ja varjostaa
lasipintoja. Vesikatteena käytetään konesaumattua sinkkipeltiä.
Rakennus varustetaan sprinkleri- ja paloilmoitinjärjestelmällä. Teknisen työn tilat, maalaamo, teknisen työn IV-konehuone sekä porrashuoneet muodostavat omat palo-osastonsa. Muulta osin tilat ovat yhtä palo-osastoa. Poistumisreitti opetustiloista on suoraan porrashuoneisiin
ilman tarvetta kulkea avoimen tilan kautta. Sisätilojen puupinnat ovat
palosuojattuja.
LV I
Rakennus liitetään Helsingin energian sähkönjakelu-, kaukolämpöja kaukokylmäverkostoihin sekä HSY:n vesi-, viemäri- ja hulevesiverkostoon. Rakennus varustetaan vesikiertoisilla lattialämmitys- ja
radiaattoriverkostoilla.
Ilmanvaihtokoneet sijaitsevat ullakolla vesikaton lappeiden alla. Koneparit jaetaan vyöhykkeittäin niin, että tilaryhmille on omat koneensa,
jolloin tilojen ilmastointia voidaan säätää joustavasti eri tarpeisiin.
Koneiden tilakohtainen säätö toteutetaan hiilidioksidipitoisuuden ja
lämpötilan mukaisella ohjauksella. Tuloilmakoneille rakennetaan oma
erillinen lämmitysverkosto. Kaukojäähdytyksen siirtimille ja mittauskeskukselle varataan tilat ja jäähdytysverkostoille jätetään tilavaraukset. Lämmityksen kiertopumput ovat taajuusmuuttajilla varustettuja
ja paine-ero-ohjattuja. Lämmin käyttövesi tuotetaan kaukolämmöllä.
Tuloilmakoneet varustetaan EU7-suodattimilla, lämmön talteenottolaitteistoin ja lämmityspatterein. Jäähdytyspattereille tehdään tilavaraukset. Lämmön talteenotossa käytetään roottoreita niissä konepareissa,
joissa poistoilman luokka sen sallii. Moottoreina käytetään korkean
hyötysuhteen EC-moottoreita (elektronisesti kommutoitu tasavirtamoottori). Myös likaisten tilojen poistoilmasta otetaan lämpö talteen.
Keittiön rasvahuuvissa käytetään puhdistustekniikkaa, joka mahdollistaa lämmön talteenoton nestekiertoisella patterilla. Ilmanvaihtokoneet ja kanavat mitoitetaan niin väljiksi, että laitoksen SFp-luku jää alle
kahden. Ulkoilman sisäänotossa huomioidaan paikalliset tuuliolosuhteet ja ilman sisäänotto toteutetaan myrskysäleiköin ja rakenteellisin
ulkoilma -aukkojen suojin.
P I N TA - A L A L A S K E L M AT:
Bruttoala: 7195 br-m2
Hyötyala: 5100 hym2
Teknisten tilojen huoneala: 310 hum2
Liikennetilojen huoneala: 1460 hum2
Arvioitu kerrosala: 6825 m2
Tilavuus: 39325 m3