Kansainvälisyys toimintatapana Sami Kivelä Lehtori, Diakonia-ammattikorkeakoulu Korkeakoulujen ja tiedelaitosten johdon seminaari Vaasan yliopisto 9.12.2015 12/9/2015 Kansainvälisyys ammattikorkeakouluissa: miksi ja miten? 12/9/2015 Niin… miksi haluan olla kansainvälinen? Tyhmä vai hyvä kysymys? Kansallinen tavoite Suomalainen korkeakoululaitos on vuonna 2025 kansainvälisesti kilpailukykyinen, mahdollistaa korkeaan osaamiseen perustuvan suomalaisen yhteiskunnan uudistumisen ja tuottaa osaamista globaalien ongelmien ratkaisemiseen. ”Suomalainen korkeakoululaitos on vuonna 2025 kansainvälisesti kilpailukykyinen”… Jussi Ratilainen, Slush 2015 …mahdollistaa korkeaan osaamiseen perustuvan suomalaisen yhteiskunnan uudistumisen… Diakin mainoskuva ja tuottaa osaamista globaalien ongelmien ratkaisemiseen.” “Korkeakoululaitos” koostuu ihmisistä, joilla on erilaiset elämänhistoriat, peruskoulutukset, osaamiset, katvealueet ja syyt toimia juuri omassa tehtävässä juuri tällä hetkellä. Miten nämä suuntaavat valintojamme? Miten kuljemme kohti yhteistä ja kestävää hyvinvointia? Omia välähdyksiä kv-lehtorin työstä. Miten vaikutan ympäristööni tietoisesti ja tiedostamatta? Ottamalla selfieitä kyläkoulussa Tansaniassa. Poseeraamalla Nepalissa ulkoministerin kanssa. Kansainvälisyys toimintatapana minulle • on kilpailussa pärjäämistä mutta myös muuta - Mikä on tunnetila, kun juokset kilpaa tai pitchaat yritystäsi sijoittajille? Entä saattohoitajana tai hautaan siunaamassa? Arvojen moninaisuus vaatii jatkuvaa sisäistä ja ulkoista dialogia, ettei mene metsään. • ei ole kyseenalaistamatta aina ja kaikkialla oikein ja kestävää - ISIS, huumekartellit ja ihmiskauppiaat ovat erittäin kansainvälisiä. Mitä lopputulosta haluamme pitkällä aikavälillä (Agenda 2030 and beyond) olla itse edistämässä? • kunnioittaa mennyttä ja luo uutta: tarvitaan sekä viisautta että älykkyyttä, epämukavuusalueiden rohkeaa kohtaamista, todellista luovuutta - Mitä ”palvelu” tarkoittaa? ”Kulumista toisen puolesta” on harvemmin kuultu vastaus. Miten se sitten tehdään meillä? Strategialuonnos Diak 2020 • kv yhä läpileikkaavammaksi eri osaamisalueilla, opetuksen, TKI:n ja liikkuvuuden näkeminen yhdessä • Mikä meitä innostaa? Maailma, jossa ketään ei jätetä. • talvisodan henki: ”kaveria ei jätetä” vai ”kaverille ei jätetä”? • Agenda 2030:n henki: ”ketään ei jätetä” Suuri mahdollisuus olla luomassa aivan uutta! Kumppanuudet perustuvat luottamukseen (ja muiden aloittamiin kumppanuuksiin) Yhteistyö Kolkatassa 1990-luvulta alkaen Kyösti Voima ja Fr. Larry McDonald, yhteistyö Swazimaassa 2000-luvun alusta Synergiaa ja verkostoitumista yli hallinnonalojen + kv-toiminnan malli - yhteys kaikkiin päätöksenteon tasoihin - taustalla vaihtojen ja hankkeiden myötä hankittu kokemus • Degree Programme in Social Services (alk. 2006), tph > avoimen AMK:n kautta • asioimistulkkaus (alk. 2011) • maahanmuuttajien, kiintiöpakolaisten ja turvapaikanhakijoiden orientoivan koulutuksen perinne • integraatioapu, ilmainen suomen kielen koulutus (avoin AMK) • sairaanhoitajien pätevöityminen • kaikilla moninaisuus- ja monikulttuurisuusopinnot • englanninkieliset maisteriohjelmat (Global Health, 2017 Community Development, Human Rights and Conflict Resolution) • yhdessä Migrin kanssa kehitetystä orientoitumiskoulutuksesta vastaanottokeskukseen soveltuva versio • esim. uskontolukutaito, tartuntataudit, psykososiaalinen tuki, yhdessä elämisen taito • räätälöidyt koulutukset kunnille, seurakunnille, järjestöille ja yrityksille • yhteinen haaste: järkevät täsmäkoulutukset Lopuksi paluu isoon kuvaan ja unelmiin 12/9/2015 Kestävän talouden donitsimalli (Kate Raworth) Model by Kate Raworth, used with permission Open Innovation 2.0 – EU:n uusi paradigma (Bror Salmelin) Michael Schrage (MIT): ”Innovation is not innovators innovating, but customers adopting.” • innovaatioekosysteemit • nelikierre: julkinen, yksityinen, akateemiset, kansalaiset Curley & Salmelin: Open Innovation 2.0: A New Paradigm (white paper) intersektionaalisuus: innovaatiot yli kulttuuri- ja tieteenalojen YHTEENVETO: • perinteen arvostaminen ja rajojen rikkominen – nöyryys ja rohkeus • ammattikorkeakoulujen näkyvä, kokeileva ja ketterä rooli OI2:n kansainvälisessä nelikierteessä • perimmäisen merkityksen kirkastaminen: onko kansainvälisyys arvo sinänsä vai väline johonkin muuhun - mihin? 12/9/2015 Kiitos!