1. No category

HARJOITTELUOPAS
Työelämään ja työssäoppimiseen valmentautuminen
Kevät 2015
OpsoTreeni
Oppisopimuksen ennakkojakso
1
Sisällys
OPPISOPIMUKSEN ENNAKKOJAKSO - OPSOTREENI ........................................................... 3
Opintojen sisältö ...................................................................................................................................... 4
OPISKELIJAN, OPPILAITOKSEN JA TYÖNANTAJAN ROOLIT TYÖHARJOITTELUN AIKANA5
OHJEITA OPISKELIJALLE TYÖHARJOITTELUJAKSOLLE ...................................................... 6
TYÖPAIKKAOHJAAJAN KOULUTUSMATERIAALI ................................................................... 7
Nuoren ohjaaminen ennakkojaksolla....................................................................................................... 7
Ohjaamisen vaiheet.................................................................................................................................. 8
Ohjeita työpaikkaohjaajalle ...................................................................................................................... 9
Ennakkojakson harjoittelun arviointi ..................................................................................................... 10
Työpaikalle tarjottava tuki...................................................................................................................... 10
YHTEYSTIEDOT ...................................................................................................................... 11
LIITTEEET ............................................................................................................................... 12
LIITE 1) TYÖHARJOITTELUN PEREHDYTTÄMISLOMAKE .......................................................................... 12
LIITE 2) OPISKELIJAN TYÖTEHTÄVÄT HARJOITTELUJAKSOLLA ................................................................ 13
LIITE 3) TYÖHARJOITTELUJAKSON TYÖAJANSEURANTA......................................................................... 14
LIITE 4) ARVIOINTI .................................................................................................................................. 15
Työharjoittelujakson arviointi ............................................................................................................ 15
Opiskelijan itsearviointi 1/2................................................................................................................ 16
Opiskelijan itsearviointi 2/2................................................................................................................ 17
Työharjoittelun arviointi 1/2: Työpaikalla tapahtuvan oppimisen avaintaidot ................................. 18
Työharjoittelun arviointi 2/2: Opiskelijan toiminta työharjoittelun aikana ....................................... 19
2
OPPISOPIMUKSEN ENNAKKOJAKSO - OPSOTREENI
Oppisopimuksen ennakkojakso, OpsoTreeni, on tarkoitettu 16-25 vuotiaille nuorille, jotka ovat
peruskoulun jälkeen vailla toisen asteen tutkintoa. Oppisopimuksen ennakkojakso on tutkintoa
edeltävää koulutusta. Se on laajuudeltaan 30 osaamispistettä ja kestää 5 kuukautta. Opiskelu
on päätoimista ja opiskelija on oikeutettu opintotukeen.
Oppisopimuksen ennakkojakson tarkoituksena on lisätä nuorten oppisopimuskoulutusta,
työelämän tietoisuutta nuorten työelämälähtöisestä koulutuksesta ja tarjota työpaikoille ja
nuorille mahdollisuus tutustua oppisopimusopiskeluun ennen varsinaisen oppisopimuksen
solmimista. Jokainen opiskelija laatii ennakkojaksolle oman opintosuunnitelman omien
tarpeiden ja tavoitteiden mukaan. Tavoitteiden saavuttamisen keinot määritellään yhdessä ja
työharjoittelu on yksi tärkeimmistä menetelmistä.
Koulutuksen tavoitteena on yhteistyössä opiskelijan, työelämän ja oppilaitoksen kesken
 tutustuttaa nuori työelämään, eri ammatteihin ja opiskeluun ammatillisessa
koulutuksessa
 tutustuttaa nuori oppisopimuskoulutukseen ja työpaikalla tapahtuvaan oppimiseen
 tukea nuorta ammatinvalinnassa ja koulutukseen hakeutumisessa
Opiskelun keskeinen sisältö
 OpsoTreenissä jokaiselle nuorelle tehdään henkilökohtainen suunnitelma, jonka
tavoitteena on oman alan ja opiskelupaikan löytyminen.
 OpsoTreenissä
vahvistetaan
opiskeluvalmiuksia,
perehdytään
koulutusja
työelämätietouteen sekä kartoitetaan uratoiveita.
 OpsoTreenissä voi opiskella rajoitetusti myös ammatillisia aineita.
 Opiskelun aikana tehdään tutustumiskäyntejä työpaikoille ja oppilaitoksiin.
OpsoTreenissä opiskellaan työelämäpainotteisesti
Koulutus toteutetaan yhteistyössä työelämän kanssa ja työharjoittelut suunnitellaan yksilöllisesti
yhdessä työelämän ja opiskelijan kanssa. Harjoittelun aikana opiskelijalla on mahdollisuus
tutustua työelämään ja saada kokemusta työpaikalla toimimisesta ja omien työtehtävien
hoitamisesta. Työelämälle ennakkojakso tarjoaa tietoa oppisopimuksesta ja nuoren
ohjaamisesta. Työpaikalla opiskelija voi opiskella lähes kaikki ennakkojakson sisällöt.











Työharjoittelun laajuus ja tehtävät määritellään henkilökohtaisesti opiskelijan ja
työelämän tarpeiden mukaan
Työajoista sovitaan harjoittelun alussa, työaika on 5-7h/päivä
Maanantai on lähiopetuspäivä Sovinnossa
Työharjoittelusta ei aiheudu työnantajalle kuluja (opiskelijalle ei makseta palkkaa eikä
työpaikkaohjaajalle ohjauspalkkiota)
Työharjoittelujaksosta tehdään kirjallinen sopimus opiskelijan, Helsingin Diakoniaopiston
ja työharjoittelupaikan välillä
Opiskelija on harjoitteluaikana vakuutettu Helsingin Diakoniaopiston vakuutuksella
työtapaturmien varalta ja työnantajan vastuuvakuutuksella
Työharjoittelussa olevaa opiskelijaa koskevat työpaikan säännöt ja velvollisuudet
Opiskelija ilmoittaa mahdolliset poissaolonsa myös kouluttajalle
Oppilaitos maksaa opiskelijalle ateriakorvauksen työharjoittelun ajalta
Koulutuksen edustaja (pedagoginen valmentaja, työelämäkoordinaattori tai ohjaaja) käy
jakson aikana harjoittelupaikalla
Työharjoittelun lopuksi harjoittelusta tehdään kirjallinen arviointi
3
Opintojen sisältö
Oppisopimuksen ennakkojakso koostuu kahdesta moduulista (ks. kuvio), joiden aikana
opiskellaan keskeiset opintojen sisällöt, jotka on lueteltu kuvion alla.
1. Oppimisen ja työelämän perusvalmiudet
1.1 Orientoituminen koulutukseen
Ennakkojaksoon tutustuminen ja omien opintojen suunnittelu
1.2 Oppimisen vahvistaminen
Opiskelutaidot
Tietotekniikka ja tiedon hankinta
Viestintä (Suomi/S2)
Vuorovaikutus- ja ryhmätyötaidot
1.3 Työelämään perehtyminen
Työelämätaidot
Työelämän vuorovaikutus ja kielitaito (Suomi/S2)
Työpaikalla tapahtuvaan oppimiseen valmentautuminen
Työelämään valmentautuminen
2. Ammatilliseen koulutukseen suuntautuminen
2.1 Ammatilliseen koulutukseen tutustuminen
Ammatillisen koulutuksen tuntemus
Oppisopimuskoulutukseen tutustuminen
2.2 Oppisopimukseen valmentautuminen
Oppisopimusopiskeluun valmentautuminen
Työelämän tuntemus ja työpaikkoihin tutustuminen
3. Henkilökohtaisen suunnitelman laatiminen (HOPS)
Henkilökohtainen suunnitelma 1 (opintojen suunnitelma)
Henkilökohtainen suunnitelma 2 (jatkopolun suunnitelma)
4. Ammatillisia opintoja
4.1 Suoritetut ammatilliset tutkinnonosat/Valinnaiset suoritukset
4
OPISKELIJAN, OPPILAITOKSEN JA TYÖNANTAJAN ROOLIT
TYÖHARJOITTELUN AIKANA
Opiskelija

sitoutuu työharjoittelusopimukseen

tutustuu valitsemaansa työpaikkaan ja työhön

ottaa vastuun työaikojen ja työpaikan sääntöjen noudattamisesta

pyrkii oma-aloitteisuuteen ja aktiivisuuteen

suorittaa ohjatusti hänelle annettuja tehtäviä

ottaa vastuun sovituista tehtävistä ja saa niiden suorittamisesta palautetta ohjaajaltaan

pohtii itsenäisesti ja yhdessä ohjaajan kanssa
o
omaa soveltumistaan kyseiselle alalle
o
omaa motivaatiotaan ja jaksamistaan
o
omaa kehittymistään työharjoittelujakson aikana
o
alan koulutus- ja työllistymismahdollisuuksia
o
oppisopimuksen mahdollisuutta itselleni
Työpaikkaohjaaja

sitoutuu työharjoittelusopimukseen

perehdyttää opiskelijan työharjoittelupaikkaan ja sen sääntöihin

perehdyttää opiskelijan työtehtäviin

ohjaa ja tukee opiskelijaa

antaa palautetta opiskelijalle hänen työskentelystään

on tarvittaessa yhteydessä koulutuksen edustajaan
Oppilaitos

sitoutuu työharjoittelusopimukseen

on säännöllisesti yhteydessä työpaikkaohjaajaan ja opiskelijaan

ohjaa opiskelijaa ja työpaikkaohjaajaa sovitusti

osallistuu harjoittelun arviointiin
5
OHJEITA OPISKELIJALLE TYÖHARJOITTELUJAKSOLLE

Ole aktiivinen – jos ihmettelet jotakin asiaa, kysy suoraan ohjaajaltasi / henkilökunnalta

Kysy rohkeasti neuvoa aina kun olet epävarma

Monilla työpaikoilla on vaitiolovelvollisuus: työasiat jäävät työpaikalle eikä niistä
puhuta ulkopuolisten kanssa.

Jos tupakoit, kysy minkälainen käytäntö työpaikallasi on tupakoinnin suhteen ja
kunnioita linjausta vaikka olisit itse eri mieltä

Noudata työaikoja ja taukoja täsmällisesti

Sovi mahdollisista säännöllisistä poissaoloista harjoittelun alkaessa, sovi myös
kuinka voit korvata poissaolot.

Sovi lääkärit, hoitotapaamiset ym. omat menot työajan ulkopuolelle

Tallenna ensimmäisenä työharjoittelupäivänä ohjaajasi puhelinnumero kännykkääsi

Ilmoita poissaoloista heti sekä työharjoittelupaikallesi ja kouluttajalle
- ilmoittamattomista poissaoloista työharjoittelu keskeytyy
Jos poissaolo kestää yli kolme päivää, tarvitset lääkärintodistuksen
työharjoittelupaikka vaadi todistusta kaikista poissaoloista!).
Todistus esitetään sekä työpaikkaohjaajalle työpaikalla että ryhmän vastaavalle.
(ellei
Kun harjoittelu loppuu:

Tarkista että työajanseurantalomake on kaikilta osilta täytetty ja harjoittelun
ohjaaja on sen allekirjoittanut
o ilman allekirjoitettua lomaketta et saa osaamispisteitä etkä ruokakorvauksia
(ruokakorvauksen saavat vain ne, joiden kanssa asiasta on sovittu
työharjoittelusopimuksessa).

Tarkista, että olet palauttanut työharjoittelupaikkaan kaiken sieltä lainaamasi (esim.
avaimet, materiaalit tms.)

Pyydä työharjoittelupaikasta työtodistus harjoittelustasi
6
TYÖPAIKKAOHJAAJAN KOULUTUSMATERIAALI
Nuoren ohjaaminen ennakkojaksolla
Ennakkojaksolaiset eivät ole vielä opiskelemassa ammattiin, vaan tutustumassa työelämään,
perehtymässä ammattiin ja alan töihin sekä harjoittelemassa oppisopimusopiskelua.
Ennakkojaksolla ohjaamisessa korostuu työelämätaitojen vahvistaminen ja työtehtäviin
ohjaaminen.
Työpaikkaohjaajan rooli ammattiin ja työhön perehdyttämisessä on merkittävä, sillä
opiskelijalla ei vielä ole ammatillisen koulutuksen tuomia valmiuksia.
Ennakkojakson tavoitteena on oppisopimusvalmiuksien kehittäminen ja työkokemuksen
hankkiminen. Opiskelija voi ohjatusti tehdä erityisvalmiuksia vaativia tehtäviä, joita hän
tulisi tekemään myös oppisopimuskoulutuksen aikana. Työtehtävien valinnassa on hyvä
huomioida opiskelijan olemassa olevat valmiudet ja tavoitteet. Tehtävien tulee olla riittävän
haastavia ja antaa ammatista monipuolinen kuva.
Oppisopimuksen ennakkojaksolle tulevat nuoret ovat eri-ikäisiä ja heillä voi olla hyvin erilainen
työ- ja opiskeluhistoria. Osa nuorista tulee suoraan peruskoulusta ja työelämäkokemus voi
perustua vain TET-harjoitteluun. Osalla saattaa olla runsaasti työkokemusta ja suoritettuna osia
ammattiopinnoista.
Nuoren lähtökohtien huomioiminen ja yksilöllinen kohtaaminen sekä luottamuksellisen
ilmapiirin luominen ovat tärkeitä harjoitteluohjaamisessa. Nuori voi olla epävarma
osaamisestaan ja saattaa pelätä epäonnistumista. Positiivinen ja asianmukainen palaute, jonka
annossa on huomioitu nuoren yksilöllisyys, antaa hyvän kokemuksen omasta toiminnasta ja
nostaa parhaimmillaan nuoren itsetuntoa.
Nuoret ovat joustavia oppimaan, mutta usein oma-aloitteisuuden kehittyminen vaatii aikaa.
Johdonmukaisella ohjauksella ja toimintamallien perusteluilla voidaan tukea omaaloitteisuuden ja itseohjautuvuuden kehittymistä. Taito arvioida omaa työtä ja sen
onnistumista kehittyy vuorovaikutuksessa ohjaajan kanssa. On tärkeää kannustaa ja rohkaista
nuorta keskustelemaan luontevissa tilanteissa. Palaute voidaan antaa työn ohessa
ohjauksellisesti.
Hyvä perehdytys on onnistuneen harjoittelun edellytys. Perehdytyksessä on hyvä edetä
asia kerrallaan. Etenkin jos nuorella on vähän työkokemusta alkupäivien perehdytyksessä voi
tulla liikaa asiaa. On hyödyllistä kerrata asioita tietyin väliajoin ja varmistaa, että asiat on
ymmärretty oikein.
On tärkeää tukea nuoren liittymistä osaksi työyhteisöä. Ohjaaja osoittaa omalla
esimerkillään alan arvostusta ja vastuullista asennoitumista työhön.
7
Ohjaamisen vaiheet
1. Perehdytys
Työpaikkaohjaajan esittely
Työpaikan käytännöt:
työpaikan esittely, työajat,
tauot, poissaoloista
ilmoittaminen ym.
Perehdytä selkeästi,
asia kerrallaan
Kertaa asiat ja varmista, että
opiskelija on ymmärtänyt
2. Työtehtäviin
tutustuminen
Työhön tutustuminen
Työtehtävien esittely ja
harjoittelu
Näytä tehtävä kerrallaan ja
anna opiskelijan itse kokeilla
ohjatusti
Älä jätä opiskelijaa yksin
ennen työtehtävä sujuu
3. Ammattialaan
tutustuminen
Ammattialan esittely
Ammattitaitoa vaativien
työtehtävien esittely ja
harjoittelu
Kerro ammattialasta
laajemmin ja anna
mahdollisuus tutustua
erilaisiin työtehtäviin ja
mahdollisesti muihin
vastaaviin työpaikkoihin
Anna opiskelijan kokeilla
ohjatusti haastaviakin tehtäviä
4. Oppisopimusopiskeluun
tutustuminen
Työtehtävien
opinnollistaminen
Työpaikalla tapahtuvan
oppimisen harjoittelu
Suunnitellaan oppilaitoksen
kanssa yhteistyössä
konkreettisessa työssä
toteutettavia oppimistehtäviä
5. Arviointi
Alkukartoitus/tavoitteet
Väliarviointi
Loppuarviointi
Asettakaa yhdessä
harjoittelulle tavoitteet
Arvioikaa työpaikkakäyntien
yhteydessä tavoitteiden
toteutumista
Arvioikaa harjoittelun lopuksi
yhdessä tavoitteiden
saavuttamista sekä
opiskelijan valmiuksia
oppisopimukseen
MUISTA ANTAA
PALAUTETTA ARJEN
KESKELLÄKIN!
8
Ohjeita työpaikkaohjaajalle
Työpaikkaohjaaja tukee nuoren kasvamista kohti työelämää sekä tutustuttaa alan työtehtäviin.
Hyvä ohjaaja on halukas ohjaamaan, opettamaan ja välittämään osaamistaan sekä
kohtaamaan nuoren!
Ohjauksella on merkitystä
Työpaikkaohjaaja on nuorelle merkityksellinen henkilö. Tukemalla ja kannustamalla nuorta
annat positiivisen kuvan koko alasta ja tuet ammatinvalintaa.
Kasvaminen kohti työelämää
Työpaikkaohjaajalla on tärkeä rooli ohjata nuorta työelämän taitojen kehittymisessä:
Työpaikkaohjaaja toimii ammattinsa edustajana. Hän toimii esimerkkinä, roolimallina sekä
työpaikkansa toimintatapojen välittäjänä.
Alan työtehtäviin tutustuttaminen
Työpaikkaohjaaja perehdyttää työtehtäviin ja ohjaa niiden tekemisessä.
esitellä alaa laajemmin ja kertoa sen erityispiirteistä.
Tärkeää on myös
Auta alkuun ja ohjaa arjessa
Huolellisesti toteutetulla perehdytyksellä työpaikkaohjaaja edesauttaa ja nopeuttaa nuoren
kehittymistä ja oppimista. Työpaikkaohjaaja hyödyntää arkiset työtilanteet oppimisen
ohjaamisessa.
Anna palaute tilanteessa
Työpaikkaohjaaja antaa palautetta ja tarjoaa konkreettista tukea työtehtävien suorittamisessa.
Nuori hyötyy parhaiten selkeästä ja välittömästä palautteesta työtilanteissa. Kannusta ja auta
nuorta hyödyntämään palautetta.
Kuuntele ja kuule
Nuoren työpaikkaohjaaja tarvitsee vahvan ammattiosaamisen lisäksi taitoa kohdata nuori
yksilönä. Työpaikkaohjaajalla on aitoa kiinnostusta ja motivaatiota nuoren kohtaamiseen.
Ohjaa osaksi työyhteisöä
Työpaikkaohjaajan tehtäviin kuuluu tukea nuoren pääsemistä työyhteisön jäseneksi. Nuorelle
on tärkeää olla osa yhteisöä. Liittyminen työyhteisön jäseneksi edesauttaa oppimista,
motivaatiota ja sitouttaa nuorta työpaikkaan.
Pyydä tukea ohjaamiseen
Ota työyhteisö mukaan nuoren ohjaamiseen. Oppilaitoksen ohjauskäynneillä keskustellaan
myös ohjaamiseen liittyvistä asioista. Oppilaitokseen voi ottaa yhteyttä kaikissa mieltä
askarruttavissa asioissa.
Muistathan:
 Opiskelijaa ei saa koskaan jättää yksin työpaikalle vastuuseen työhön liittyvistä asioista
 Opiskelijalla on oikeus ohjaukseen ja työpaikkaohjaajan tukeen
 Työpaikkaohjaaja saa ohjaukseen tukea tarvittaessa oppilaitokselta
9
Ennakkojakson harjoittelun arviointi
Arviointi tapahtuu yhdessä opiskelijan työpaikkaohjaajan ja pedagogisen valmentajan tai
työelämäkoordinaattorin
kanssa.
Tavoitteiden
toteutumista
arvioidaan
myös
työpaikkakäynneillä, jolloin tavoitteita tarkennetaan yhdessä.
Opiskelijan omat tavoitteet
Opiskelija kirjaa itse omat henkilökohtaiset tavoitteensa yhdessä työpaikkaohjaajan ja
pedagogisen valmentajan tai työelämäkoordinaattorin kanssa. Tavoitteet ovat suhteessa
työelämätaitoihin, ko. ammattialan taitoihin sekä tiimityö – vuorovaikutustaitoihin. Tavoitteita
arvioidaan ja tarkennetaan harjoittelun aikana. Harjoittelun päätteeksi arvioidaan tavoitteiden
saavuttaminen.
Katso lisää arvioinnista oppaan lopusta liitteistä kohdasta 4) Arviointi.
Työpaikalle tarjottava tuki
Pedagoginen valmentaja (Opettaja)
Ryhmän ohjaaja. Osallistuu alkuvaiheessa opiskelijan tavoitteiden määrittelemiseen, osallistuu
väliarviointiin sekä loppuarviointiin. Pedagoginen valmentaja on tavoitettavissa ja tarjoaa tukea
työpaikkaohjaajalle ja opiskelijalle koko harjoittelun ajan.
Työpaikkakoordinaattori (Työelämäpedagogi)
Tukee nuorta harjoittelupaikan etsimisessä ja tekee työelämäyhteistyötä harjoittelun
suunnittelusta sen päättymiseen. Työelämäpedagogi tekee myös työpaikkakäyntejä ja osallistuu
tavoitteiden määrittelemisen ja arviointeihin. Tukee työpaikkaa ja opiskelijaa oppisopimuksen
solmimisen käytännöissä.
Ohjaaja
Ohjaaja käy työpaikalla arviointien välissä ja tarjoaa tukea tarvittaessa työpaikkaohjaajalle ja
opiskelijalle.
Yhteydenpito oppilaitoksen edustajiin tapahtuu puhelimitse tai sähköpostilla. Alkuvaiheessa
sovitaan myös valmiiksi joitain työpaikkakäyntejä.
10
YHTEYSTIEDOT
Koulutuksen järjestäjä:
Helsingin Diakoniaopisto
Alppikatu 2 A
00530 Helsinki
Koulutuksen toteutuspaikka:
Sovinto
Pulttitie 9-11
00880 Helsinki
Pedagoginen valmentaja/ryhmän vastaava:
Marianna Siltala
[email protected]
puh.050 5027697
Työelämäkoordinaattori:
Anna Suvilaakso
[email protected]
050 4481062
Ohjaajat:
Marika Niemelä
marika.niemelä@sovinto.fi
050 3817780
ja
Leo Leipakka
[email protected]
0503797077
Muistiinpanoja
11
LIITTEEET
LIITE 1) TYÖHARJOITTELUN PEREHDYTTÄMISLOMAKE
Merkitse rasti tai päivämäärä ruutuun, kun asia on opastettu työharjoittelijalle ja tarkistettu, että
hän hallitsee sen työssään.
Organisaatio, toiminta
opastettu
tarkistettu
Toiminta-ajatus, organisaation yleisesittely
Muu toimintaan liittyvä aineisto, esitteet, videot
Toimintatavat
Mitkä asiat ovat tärkeitä asioita?
Ulkoinen olemus, käytös, työasu
Asiakaspalvelu
Vaitiolovelvollisuus
Työpaikan sijainti, kulkeminen, kulunvalvonta
Kiertokäynti eri yksiköissä
Työaika ja työvuorot
Työajat ja -vuorot, vuoronvaihto
Ruoka- ja kahvitauot
Sairastuminen, siitä ilmoittaminen ja lääkärin /
terveydenhoitajan todistuksen toimittaminen
Työturvallisuus
Työturvallisuuden kannalta erityistä huomioonotettavaa
Kulkutiet, varauloskäynnit, hälytysjärjestelmä
Ensiapuohjeet, ensiapukaappi, omaisuuden suojaus
Tutustuminen omaan työympäristöön
Työpaikkaohjaaja ja hänen sijaisensa
Esimies, työtoverit, heidän tehtävänsä
Asiakkaat, muut sidosryhmät
Oma työpiste, henkilökunnan tilat, avaimet
Siisteys, järjestys, hygienia
Ympäristöasiat, jätehuolto
Oma tehtävä
Omat tehtävät ja työohjeet
Oman työn tavoitteet ja laatu
Täsmällisyyden merkitys
Oman työn merkitys kokonaisuuteen, yhteistyö
Koneet, laitteet, välineet, käyttöohjeet
Henkilökohtaiset suojaimet
Työasennot
Muuta huomioitavaa
Päivämäärä ja perehdyttäjän ja opiskelijan allekirjoitus
___/______
____________________________
___________________________
12
LIITE 2) OPISKELIJAN TYÖTEHTÄVÄT HARJOITTELUJAKSOLLA
Opiskelija täyttää työharjoittelun alussa yhdessä työpaikkaohjaajan ja koulutuksen
edustajan kanssa.
Opiskelija:
TYÖTEHTÄVÄT (esim. hyllyjen täyttäminen, avustavat tehtävät):
TAVOITTEET:
TYÖSKENTELYTAIDOT (työtehtävien tekeminen sovitusti itsenäisesti, oma-aloitteisuus):
VUOROVAIKUTUSTAIDOT (esim. tervehtiminen, ohjauksen pyytäminen, vuorovaikutus
työryhmässä):
MUUT TYÖHÖN LIITTYVÄT TAVOITTEET:
13
LIITE 3) TYÖHARJOITTELUJAKSON TYÖAJANSEURANTA
Opiskelija ja työpaikkaohjaaja täyttävät lomaketta yhdessä työharjoittelujakson aikana.
Työharjoittelun päätyttyä opiskelija palauttaa lomakkeen täytettynä ja allekirjoitettuna
kouluttajalle. Jos kouluttajan kanssa on sovittu, että opiskelija saa ruokakorvauksen jälkikäteen
Diakoniaopistolta, on se mahdollista saada vain tätä lomaketta vastaan. Myös työharjoittelun
laajuus (ov) määräytyy tämän lomakkeen perusteella.
Pvm
Pvm
Ma
Ti
Ke
To
Pe
La
Su
alkoi
klo
loppui
klo
Ma
Ti
Ke
To
Pe
La
Su
Ma
Ti
Ke
To
Pe
La
Su
Ma
Ti
Ke
To
Pe
La
Su
Ma
Ti
Ke
To
Pe
La
Su
alkoi
klo
loppui
klo
Pvm
Pvm
Ma
Ti
Ke
To
Pe
La
Su
alkoi
klo
loppui
klo
alkoi
klo
loppui
klo
Pvm
Pvm
Ma
Ti
Ke
To
Pe
La
Su
alkoi
klo
loppui
klo
alkoi
klo
loppui
klo
Pvm
Pvm
Ma
Ti
Ke
To
Pe
La
alkoi
klo
loppui
klo
Su
alkoi
klo
loppui
klo
Yhteensä ______päivää
____________________________________________________________________________
Opiskelijan allekirjoitus ja nimenselvennys
____________________________________________________________________________
Työpaikkaohjaajan allekirjoitus ja nimenselvennys
Palautettu oppilaitokseen
14
LIITE 4) ARVIOINTI
Työharjoittelujakson arviointi
Opiskelijan nimi
Työharjoittelupaikka
Työharjoitteluaika
Työtehtävät
Työpaikkaohjaaja
Työharjoittelun arviointi sisältää kolme osiota:
 Työpaikalla tapahtuvan oppimisen avaintaidot
o arvioidaan osaamistavoitteiden toteutumista työharjoittelun aikana
 Opiskelijan toiminta työharjoittelun aikana
o arvioidaan opiskelijan tuen tarvetta, kehittymistarpeita ja vahvuuksia
 Opiskelijan itsearviointi
o opiskelija arvioi omaa toimintaansa työharjoittelun aikana
Arviointi tehdään kolmikantaisesti, opiskelija, työpaikkaohjaaja ja koulutuksen edustaja.
Opiskelija tuo itsearvioinnin yhteiseen arviointitilaisuuteen.
15
Opiskelijan itsearviointi 1/2
Täytä
itsearviointi
huolellisesti
loppuarviointitilaisuuteen.
ITSEARVIOINTI
pohtien
ja
tuo
mukanasi
harjoittelun
Heikko Välttävä Tyydyttävä Hyvä Kiitettävä
Motivaatio
Aktiivisuus ja oma-aloitteisuus
Keskittymiskyky
Pitkäjännitteisyys ja
suunnitelmallisuus
Itsenäisyys
Ohjeiden noudattaminen
Yhteistyökyky
Työaikojen noudattaminen
Työyhteisöön sopeutuminen
Omat kokemukset
Harjoittelun hyvät puolet (mitä sain harjoittelusta, vastasiko tavoitteitani) Miten?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
16
Opiskelijan itsearviointi 2/2
Harjoittelun huonot puolet (mitkä tavoitteeni eivät toteutuneet) Miksi?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________
Minkä arvosanan annat koko harjoittelujaksolle
huono
1
2
3
4
5
erittäin hyvä
Miksi?
Muita kommentteja:
17
Työharjoittelun arviointi 1/2: Työpaikalla tapahtuvan oppimisen avaintaidot
Osaamisalue
Sääntöjen ja
aikataulujen
noudattaminen
täsmällisyys, työhön
sitoutuminen ja
motivaatio.
Osaamistavoite

Osaa noudattaa
aikatauluja

Osallistuu sovittuihin
toimiin/tehtäviin

Noudattaa työpaikan
sääntöjä ja sopimuksia

Ilmoittaa poissaoloistaan
– pystyy antaman
poissaoloista perustellun
selvityksen
Ei ole ylimääräisiä
poissaoloja
Poissaolot



Työskentelytaidot,
oma-aloitteisuus,
itsenäinen työskentely
ja huolellisuus




Vuorovaikutustaidot,
yhteistyökyky ja
työyhteisöön
sopeutuminen



Kommentteja
Pystyy tekemään
perustyötä itsenäisesti
Pystyy
perustehtävissä/päivärytm
iin liittyvissä tehtävissä
itseohjautuvaan
työskentelyyn
On motivoitunut ja omaaloitteinen
Toimii tavoitteellisesti
Osaa työskennellä
työryhmässä (ei ole
välipitämätön tai välttele
ohjausta, keskustelua tai
yhteisiä tilanteita)
Osaa suhtautua
asiakkaisiin ammatillisesti
Osaa pyytää ohjausta
Osaa pyytää ja ottaa
vastaan palautetta – osaa
toimia saamansa
palautteen mukaisesti
Kielitaito on riittävä
opiskelussa ja
työelämässä tarvittavaan
vuorovaikutukseen
18
Työharjoittelun arviointi 2/2: Opiskelijan toiminta työharjoittelun aikana
Opiskelijan ohjauksen
ja tuen tarve
työtehtävien
suorittamisessa
Mihin opiskelijan
pitäisi kiinnittää
huomiota tai kehittää
toiminnassaan
Opiskelijan vahvuudet
ja erityisosaaminen
Opiskelijan
soveltuvuus alalle /
työtehtäviin
Muuta huomioitavaa
Paikka ja aika __________________________________________
Allekirjoitukset ja nimenselvennykset:
Työpaikkaohjaaja
__________________________________________
Opiskelija
__________________________________________
Pedagoginen valmentaja/ryhmän vastaava __________________________________________
19