1. No category

Tupurin koulu
Sivu 1/10
Salon kaupunki
1760/12.00.01.01/2015
Tupurin koulu
Yleiset
Koulu: Tupurin koulu
Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu
Koulumuoto: Ala-asteen koulu
Opetuskieli: Suomi
Koulupiiri: Salo
Opiskelijamäärä: 411
Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B § 11-25)
Koulukohtainen lisä (OVTES) yhteensä 383,07€
Koulukohtainen lisä jaetaan alla olevista tehtävistä seuraaville opettajille:
Maja Christian LI-vastaava
Sahlsten Katri LI-vastaava
Jaakkola Taru suunnitteluryhmä
Laakkio Irma suunnitteluryhmä
Laakkio Irma TS-vastaava
Mattila-Palo Katariina suunnitteluryhmä
Vainio Eveliina suunnitteluryhmä
Turunen Tapio TN-vastaava
Väyrynen Elina suunnitteluryhmä
AV-vastaava Yli-Alho Markku 1,5vkt
ATK-vastaava Turunen Tapio 1,0 vkt
Kirjasto Pynninen Kirsti 1,0 vkt
Musiikki Keskinen Susanna 1,0 vkt
Oppilaskunnan ohj. Kostiainen Susan 0,75 vkt
Oppilaskunnan ohj. Källvik Sari 0,75vkt
Luokanvalvoja Turunen Tapio 1,0 vkt
Luokanvalvoja Keskinen Susanna 1,0 vkt
Luokanvalvoja Ilvesaro Jukka 1,0 vkt
Luokanvalvoja Sjöberg Pia 1,0 vkt
Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen
Opetus ja opetusjärjestelyt
- tehdään yhteistyötä rinnakkaisluokkien kanssa
- tehdään tiimityöskentelyä luokka-asteittain sekä ns. OPS:n työskentelytiimeissä
- käytetään koulun resurssia parhaalla mahdollisella tavalla,
otetaan huomioon opettajien osaamisalueet
- TVT-taidot; office365
opetussuunnitelmatyöskentelyä:
- opetuksessa otetaan käyttöön uuden opetsussuun-
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=45
8.9.2015
Tupurin koulu
Sivu 2/10
nitelman mukaisia työtapoja
- käytetään yhteisöllisiä ja toiminnallisia työtapoja;
opettajasta enemmän ohjaaja
Osallisuus ja vaikuttaminen
- tehtävät ja vastuualueet jaetaan henkilökunnan kesken
- sitoudutaan ja kannetaan vastuu yhteiseksi hyväksi
- oppilaskunnan toiminnan kehittäminen
- otetaan oppilaat enemmän mukaan koulun arkeen ja juhlaan
Oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki
- koulussa käytetään joustavia toimintatapoja työskennellessä
tukea tarvitsevien oppilaiden kanssa
- koulussa on tänä lukuvuotena lisäresurssina yhteisöpedagogi sekä
yksi koulunkäyntiohjaaja
- heidän apuaan pyritään hyödyntämään opetuksessa sekä yhteisöllisyyden
parantamisessa parhaalla mahdollisella tavalla
Muut kehittämishankkeet
Koulmme kaikki luokat ovat mukana Turun yliopiston matematiikan opetuksen
sähköistämisprojektissa.
Lisäksi viidennet luokat ovat mukana Turun yliopiston äidinkielen opetuksen
sähköistämisprojektissa.
Johtaminen
Rehtori vastaa koulun toiminnasta - opetuksen pedagogisesta, mutta myös hallinnollisesta ja
henkilöstön johtamisesta, sekä oppimis- ja työympäristön turvallisuudesta.
Rehtori toimii esimiehenä huolehtien siitä, että henkilöstö on osaavaa ja motivoitunutta ja, että
henkilöstöä käytetään joustavasti ja tarkoituksenmukaisesti.
Rehtori johtaa suunnitteluryhmää, johon kuuluvat vararehtori sekä viisi opettajaa. Opettajat valitaan
ryhmään vuosittain opettajien suunnittelupäivänä lukuvuoden alussa. Suunnitteluryhmän jäsenet
toimivat lisäksi tiimien vetäjinä.
Suunnitteluryhmän tehtävänä on huolehtia koulun jokapäiväisistä käytännön asioista, arvioida koulun
työskentelyä ja tuloksia sekä sitä kautta tehdä esityksiä koulun kehittämisestä.
Oppilashuoltoryhmä kokoontuu vähintään kaksi kertaa kuukaudessa ja auttaa oppilaskohtaisten
ongelmien ratkaisuissa. Oppilashuoltoryhmään kuuluvat psykologi, koulukuraattori, terveydenhoitaja,
laaja-alaiset erityisopettajat, terveydenhoitaja, rehtori sekä tapauskohtaisesti mahdolliset ulkopuoliset
asiantuntijat. Oppilashuoltoryhmän tehtävänä on auttaa myös opettajia erilaisissa luokassa ilmenevissä
ongelmatilanteissa.
Vararehtori toimii rehtorin sijaisena rehtorin ollessa poissa. Lisäksi hän vastaa koulukuljetuksista sekä
on vastuussa uuden henkilöstön perehdyttämisestä koulun toimintakulttuuriin sekä vastaa
oppilaskuntatoiminnasta yhdessä kahden muun opettajan kanssa.
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=45
8.9.2015
Tupurin koulu
Sivu 3/10
Koulun ulkopuolinen opetus
Koulun ulkopuolinen opetus ja erilaset tapahtumat elävöittävät opetusta ja tuovat
samalla iloa koulutyöhön. Pyrimme mahdollisuuksien mukaan tekemään erilaisia
retkiä ja vierailuja koulun lähiympäristössä.
- 25.-29.8. 6B leirikoulu Lohjalla Kisakallion urheiluopistolla
- 14.-18.9. 6A leirikoulu Lohjalla Kisakallion urheiluopsitolla
- 6C menee leirikouluun myöhemmin ilmoitetavana ajankohtana
Tupurin koulun koulurauhan julistus 2.9.2015
Tossua toisen eteen -liikuntataphtuma syyskuu
Kuudensien luokkien 1000. koulupäivä lokakuu
Inspis-päivä lokakuu
Pyryn päivä; pipojen käyttöpakko alkaa 3.11.
Pikkujoulut luokissa
Itsenäisyyspäivän juhla 4.12.2015
Joulujuhlat
Opintoretket:
1-6-luokat tekevät mahdollisuuksien mukaan yhden päivän mittaisen opintoretken lukuvuoden
aikana. Myös useamman päivän mittaiset leirikoulut ovat mahdollisia. Pääasiallisena ajankohtana leirikouluille on syyskausi. Kustannuksista luokat vastaavat pääasiallisesti itse. Lisäksi
tehdään esim. teatterimatkoja, museovierailuja, tehdaskäyntejä jne.
Kevätkauden tapahtumat ja teemapäivät sovitaan myöhemmin.
Oppilaskunnan toiminta
Tupurin koulu aloitti oppilaskuntatoiminnan syksyllä 2010. Oppilaskunnan hallitukseen valitaan kaksi
edustajaa kaikilta koulumme viidensiltä ja kuudensilta luokilta. Lisäksi alkavana lukuvuotena otetaan
toimintaan mukaan neljännen luokan oppilaita tutustumaan työskenetelyyn. Toimintaa ohjaa
vararehtori ja kaksi luokanopettajaa.
Oppilaskunnan tehtävänä on:
- ohjata oppilaat keskinäiseen yhteistyöhön
- pyrkiä parantamaan oppilaiden asemaa koulussa
- edistää oppilaiden vastuuta yhteisten asioiden hoidosta
- toimia linkkinä oppilaiden ja opettajien välillä
- ideoida esityksiä ja ehdotuksia
- kehittää oppilaiden vaikutusmahdollisuuksia
Kodin ja koulun yhteistyö
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=45
8.9.2015
Tupurin koulu
Sivu 4/10
Kodin ja koulun yhteistyö - Vanhempainillat
Peruskoulun tehtävänä on tukea kodin kasvatustyötä. Tupurin koulussa kodin ja koulun
yhteistyötä
pyritään monipuolistamaan ja tarjoamaan myös ns. vapaamuotoisempaa yhdessäoloa.
Opetussuunnitelma velvoittaa opettajan olemaan aktiivinen osapuoli vanhempien kanssa
tehtävässä
yhteistyössä:
- opettajat järjestävät omia vanhempainiltoja luokassaan
- käytössä ovat myös ns. vanhempainvartit
- lisäksi järjestetään koulun yhteisiä vanhempainiltoja
- luokissa toimii myös luokkatoimikunnat
- kodin ja koulun välisessä yhteistyössä käytetään lisäksi Wilma -ohjelmaa
Kodin ja koulun yhteistyö - Muu
Tupurin koulussa on hyvin toimiva vanhempaintoimikunta.Vanhempaintoimikunta pyrkii
edistämään oppilaiden, vanhempien ja koulun välistä yhteistoimintaa, tukemaan kotia ja koulua
niiden pyrkimyksissä luoda oppilaille hyvä oppimis- ja kasvuympäristö. Lisäksi pyritään tuomaan
esille vanhempien kannanottoa koulua ja kasvatusta koskevissa kysymyksissä sekä toimimaan
oppilaiden ja vanhempien yhteistyöelimenä.
Koulu tekee yhteistyötä mm. Salon seurakunnan kanssa. Koululaisjumalanpalveluksia
järjestetään syksyllä koulun alkaessa, joulun alla, pääsiäisenä ja koulutyön päättyessä keväällä.
Seurakunta käy myös kerran kuukaudessa pitämässä koko koulun yhteisen aamunavauksen.
Kirjastoauto käy koulussamme kaksi kertaa kuukaudessa.
Myös urheiluseurojen ja teatterin kanssa tehdään yhteistyötä. Yhteistyö eri Salon kaupungin
hallintokuntien kanssa toimii hyvin esim. liikunta ja päivähoito.
Osallistumme myös urheiluun monella rintamalla:
- koulun ja kaupungin urheilukilpailut
- piirin ja KLL:n kilpailut
- erilaiset ulkoilupäivät
- luontoretket
Teemme erilaisia retkiä:
- luontoretket
- laskettelumatkat
- teatterimatkat
- jääkiekko-ottelut
- erilaiset tutustumiskäynnit, esim. tehdasvierailut
- tutustumisretket Salon kaupungin nähtävyyksiin; mm. museot, teatterit, erilaiset näyttelyt
Kerhot
Koulullamme kokoontuvat syyskaudella seuraavat kerhot:
Kuvataide ja askartelu 2vkt (1-3lk) Tanja Lehtiö
Kuvataide ja askartelu 2vkt (4-6lk) Tanja Lehtiö
Käsityökerho 2vkt (3-6lk) Irma Laakkio
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=45
8.9.2015
Tupurin koulu
Sivu 5/10
iPad-kerho 2vkt (1-6lk) Markku Yli-Alho
Englannin kerho 1vkt (2lk) Katariina Mattila-Palo
Läksykerho 1vkt Sanna Kauppinen
Sing it, dance it! 3 vkt Taru Jaakkola, Susanna Keskinen, Elina Väyrynen
Bändi 2vkt Susanna Keskinen , Elina Väyrynen
YT-ajan tarkoituksenmukainen käyttö
Koulussamme pidetään maanantaisin koko henkilökunnan ns. viikkopalaveri. Yt-tunteja pidetään joka
kuukausi vähintään kerran ja tarvittaessa useamminkin. Yt-tuntien tarkoituksena on kartoittaa koulun
tulevaa toimintaa sekä samalla kehittää toimintaa. Yt-tuntien puitteissa koulun suunnitteluryhmä
esittää myös käsittelemiään asioita ja samalla niitä jalkautetaan käytäntöön.
Koulussamme opettajat muodostavat luokka-asteittain ns. tiimin, jotka yhdessä suunnittelevat luokkien
toimintaa. Lisäksi meillä on ns. työskentelytiimit, jotka muodostuvat eri luokka-asteiden opettajista.
Näiden tiimien vastuuhenkilöinä toimivat suunnitteluryhmän jäsenet. Näihin tiimeihin kuuluvat myös
koulunkäyntiavustajat. Tiimien tarkoituksena on yhdessä pohtia asioita, joita käsitellään esim. YTpalavereissa. Alkavan lukuvuotena tiimejä käytetään uuden opetussuunnitelman työstämiseen.
Oppilashuoltoryhmä
Oppilashuoltoryhmän kokoonpano
Tupurin koulun oppilashuoltoryhmä koostuu seuraavista ammattiryhmistä:
Yksilöllinen oppilashuoltoryhmä:
Koulupsykologi
Koulukuraattori
Terveydenhoitaja
2 laaja-alaista erityisopettajaa
Rehtori
Tarvittaessa ulkopuolisia asiantuntijoita
Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä:
Koulupsykologi
Koulukuraattori
Terveydenhoitaja
Laaja-alainen erityisopettaja
Rehtori
Vanhempien edustaja: Tommi Lammervo
Opplaiden edustaja vielä avoin
Oppilashuoltoryhmän aikataulu
Oppilashuoltoryhmä kokoontuu kaksi kertaa kuukaudessa. Tarvittaessa kokoonnutaan useammin.
Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu 4krt/lukuvuodessa.
Syyskaudella oppilashuoltoryhmä kokoontuu seuraavan aikataulun mukaan:
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=45
8.9.2015
Tupurin koulu
Sivu 6/10
26.08.2015
23.09.2015
07.10.2015
21.10.2015
04.11.2015
18.11.2015
02.12.2015
16.12.2015
Kehittämisteema henkilöstön osaamiselle
Tavoitteena on osaava ja motivoitunut henkilökunta.
Tämän lukuvuoden aikana opettajat panostavat uuden opetussuunitelman sisäistämiseen sekä toiminnalisten ja
yhteisöllisten työskentelytapojen käyttöön.
Osaamisen kehittämiseen pyrimme myös ns. osaamisen jakamisella eli tiedonsiirrolla. Kokeneempi
opettaja jakaa omaa osaamistaan. Samoin jollakin opettajalla on jokin vahva osaamisalue, jonka
hallintaa hän voi jakaa kolleegoilleen.
Tupurin koulun ensimmäiset luokat jatkavat jaettua/tiimiopettajuutta. Rinnakkaisluokkien opettajat
muodostavat oppilaistaan erilaisia ryhmiä, jotka työskentelevät viikoittain yhdessä.
Koulumme eri luokka-asteiden matematiikan ja äidinkielen oppitunnit on ns. palkitettu, jotta esim.
erityistä tukea tarvitsevat oppilaat voivat käyttää samanaikaisesti laaja-alaisen erityisopettajan
resurssia. Vastaavasti myös lahjakkaat oppilaat voivat saada omalta osaltaan "haastavampaa"
opetusta. Laaja-alaiset opettajat jalkautuvat mahdollisimman paljon luokkiin eli tehdään
samanaikaisopetusta.
Lukuvuoden aikana opettajat perehtyvät Office365- ympäristöön sekä erilaisten sähköisten
oppimateriaalien käyttöön opetuksen tehostamiseksi sekä elävöittämiseksi.
Strategian toimeenpano
Asiakkaat
Prosessit
Johtaminen, osaaminen, henkilöstö
Rehtori vastaa koulun toiminnasta - opetuksen pedagogisesta, mutta myös hallinnollisesta ja
henkilöstön johtamisesta, sekä oppimis- ja työympäristön turvallisuudesta.
Rehtori toimii esimiehenä huolehtien siitä, että henkilöstö on osaavaa ja motivoitunutta ja, että
henkilöstöä käytetään joustavasti ja tarkoituksenmukaisesti.
Rehtori johtaa suunnitteluryhmää, johon kuuluvat vararehtori sekä viisi opettajaa. Opettajat
valitaan ryhmään vuosittain opettajien suunnittelupäivänä lukuvuoden alussa. Suunnitteluryhmän
jäsenet toimivat lisäksi tiimien vetäjinä.
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=45
8.9.2015
Tupurin koulu
Sivu 7/10
Suunnitteluryhmän tehtävänä on huolehtia koulun jokapäiväisistä käytännön asioista, arvioida
koulun työskentelyä ja tuloksia sekä sitä kautta tehdä esityksiä koulun kehittämisestä.
Rehtori käy rakentavan kehityskeskustelun koko henkilökunnan kanssa kerran lukuvuodessa.
Pyritään siihen, että työ on motivoivaa ja takaamaan resurssit työn tekemiseen mahdollisimman
hyvin.
Talous
Tupurin koulussa
- annetaan laadukasta perusopetusta ja panostetaan varhaiseen tukeen
- asianmukaiset ryhmäkoot
- resurssia käytetään tehokkaasti
Koulukuljetuksen valvonnan järjestäminen
Tarvittaessa koulunkäyntiavustaja tai välituntivalvoja valvovat kuljetusoppilaita.
Koulussa on tällä hetkellä kaksi kuljetusoppilasta, joista toinen on
iltapäiväkerhossa.
Järjestyssäännöt
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
Järjestyssääntöjen tarkoituksena on edistää koulunkäynnin viihtyisyyttä ja
turvallisuutta sekä sisäistä järjestystä. Niiden tarkoituksena on myös kasvattaa
kouluyhteisön jäsenet vastuullisiksi ja toimintakykyisiksi yhteiskunnan jäseniksi.
Järjestyssääntöjen avulla tur-vataan myös opiskelun esteetön sujuminen.
Järjestyssäännöt ovat voimassa kouluaikana, koulumatkoilla, koulun
järjestämissä tilaisuuksissa, retkillä, opintokäynneillä, leirikouluissa ja aina
koulun alueella ja koulun
välittömässä läheisyydessä.
Järjestyssäännöt koskevat myös koulun tiloissa järjestettävää koulun
ulkopuolista toi-mintaa esim. kansalaisopiston ja urheiluseurojen tilaisuuksia ja
tapahtumia. Tällöin toiminnasta vastaa kerhon tai toiminnan vastuullinen
järjestäjä.
Näin sanoo laki:
”Opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön” (PeL
§29)
”Opetukseen osallistuvalla on työpäivinä oikeus saada opetussuunnitelman
mukaista opetusta sekä oppilaanohjausta” (PeL §30)
”Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen, jollei hänellä ole erityisestä syystä
tilapäisesti myönnetty vapautusta. Oppilaan on suoritettava tehtävänsä
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=45
8.9.2015
Tupurin koulu
Sivu 8/10
tunnollisesti
ja käyttäydyttävä asiallisesti” (PeL §35)
1. Koulualue
• Koulun piha-alue rajoittuu pohjoisessa pyörätiehen, yläpihalla mäen päällä
olevaan aitaan, etelässä Jepulikseen sekä koulun päädyssä olevaan
parkkialueeseen, pikkupihalla päiväkodin aitaan ja parkkialueeseen.
• Pysy koulun alueella koulupäivän aikana ja poistu sieltä vain opettajan
luvalla.
2. Koulumatkat
• Noudata koulumatkoilla liikennesääntöjä ja hyviä tapoja. Jos mahdollista,
•
•
•
•
•
•
käytä aina kevyelle liikenteelle varattuja teitä. Älä aja koulun piha-alueen
läpi polkupyörällä.
Pyöräillessäsi kouluun käytä pyöräilykypärää.
Tule kouluun täsmällisesti.
Jätä polkupyörä pyörätelineeseen.
Koululaukkua ei saa tuoda sisälle ennen kellon soittoa.
Jos olet koulukyydityksessä, odota oppituntien alkua koulun piha-alueella.
Aloita kotimatka välittömästi koulupäivän päätyttyä.
3. Välitunnit
• Lähde välitunnille viivyttelemättä oppitunnin jälkeen ja tule sisälle heti
kellon soidessa.
● Lumipallojen, kivien. risujen tms. heittäminen on kiellettyä.
• Jätä polkupyörä ja liikuntavälineet niille varatuille paikoille. Älä koske
•
•
•
•
•
näihin välineisiin koulupäivän aikana.
Pihan istutuksia ja puita ei saa vahingoittaa.
Varo koulun pihalla välituntiaikaan liikkuvia autoja.
Käy WC:ssa välituntisin. Se ei kuitenkaan ole välitunninviettopaikka.
Välituntivalvoja tai opettaja päättää sade- ja pakkaspäivinä, milloin saa
olla sisällä. (pakkasraja -18 C)
Pukeudu sään mukaan.
● Pallokentän käyttövuoroista ilmoitetaan erikseen lukuvuoden alussa.
● Jää- ja kuramäessä liukuminen on kiellettyä.
4. Koulun omaisuuden käsittely ja tilojen käyttö
· Käsittele huolellisesti ja turmelematta koulumme yhteistä omaisuutta.
· Olet velvollinen korvaamaan tahallisen vahingon.
· Havaitsemastasi tai aiheuttamastasi vahingosta on heti ilmoitettava rehtorille
tai
opettajalle.
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=45
8.9.2015
Tupurin koulu
Sivu 9/10
· Älä koske luvatta opetusvälineisiin.
· Huolehdi koululta saaduista oppikirjoista ja opiskeluvälineistä hyvin ja
palauta ne hyväkuntoisina.
· Olet velvollinen hankkimaan uudet opiskelutarvikkeet hukkaamiesi tai
rikkomiesi
tilalle tai maksamaan niiden hankkimisesta aiheutuvat kulut.
· Kaikkien näiden järjestyssääntöjen lisäksi noudata muita opettajien ja muun
henkilökunnan antamia ohjeita.
5. Hyvät käytöstavat
• Tervehdi, kiitä ja pyydä anteeksi tarvittaessa.
• Käyttäydy koulun alueella asiallisesti ja rauhallisesti. Ota huomioon muut
•
•
•
•
•
•
•
•
alueella asuvat ja pyörätielläkulkijat.
Käyttäydy tosia kohtaan ystävällisesti. Kiusaaminen ei ole sallittua.
Käytä asiallista kieltä.
Koputa oveen opettajanhuoneeseen tullessasi.
Rahan ja arvoesineiden tuomista kouluun on vältettävä. Koulu ei vastaa
oppilaan kouluun tuomasta omaisuudesta. Pulpetit, vaatteet, koululaukku
ja opettajan pöytä ovat käyttäjänsä omaisuutta, jonne muilla ei ole asiaa
ilman lupaa.
Kännykän käyttäminen koulupäivän aikana on kielletty ilman opettajan
lupaa. Kännykän on oltava äänettömällä koko koulupäivän ajan.
Viihde-elektroniikan tuominen kouluun ei ole sallittua.
Liiku käytävillä rauhallisesti kävelemällä.
Huolehdi ulkovaatteesi naulakkoon niille kuuluviin paikkoihin. Sisätiloissa
ei käytetä
päähineitä.
6. Oppitunneilla työskentely
• Saavu tunnille ajoissa. Myöhästyneeksi katsotaan oppilas, joka tulee
•
•
•
•
•
•
luokkaan opettajan jo aloitettua tunnin.
Odota oppitunnin alkamista omalla paikalla rauhallisesti.
Luokan järjestäjät huolehtivat heille annetuista tehtävistä huolellisesti.
Huolehdi kouluvälineistäsi. Pidä mukanasi tarvittavat oppikirjat ja
opiskeluvälineet. Ota liikuntatunneille mukaan asianmukaiset varusteet
sekä peseytymisvälineet.
Keskity oppitunnin aikana opetukseen ja anna toisille työrauha.
Puheenvuoron saat viittaamalla.
Makeisten syöminen koulupäivän aikana on kielletty. Ruokavälitunnilla
purukumin syöminen on sallittu.
7. Ruokailu
• Noudata hyviä ruokailutapoja ja annettuja ohjeita.
• Pese kädet ennen ruokailua.
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=45
8.9.2015
Tupurin koulu
•
•
•
•
•
•
•
•
Sivu 10/10
Maista jokaista ruokalajia ja syö kaikki mitä otat.
Saat keskustella hiljaisella äänellä ruokailun aikana.
Älä puhu ruoka suussa.
Istu asiallisesti ruokaillessasi.
Käytä veistä ja haarukkaa.
Palauta astiat niille varattuun paikkaan.
Kiitä ruuasta.
Ruokailtuasi mene viipymättä välitunnille.
8. Poissaolot
• Sairastapauksissa huoltajan tulisi ilmoittaa luokanopettajalle poissaolosta.
• Luokanopettaja voi myöntää oppilaalle enintään kolmen päivän poissaolon
(kirjallinen anomus huoltajalta)
• Yli kolmen päivän poissaolo tulee anoa rehtorilta kirjallisella anomuksella
• Poissaollessasi selvitä kotitehtävät luokkatoveriltasi.
Suunnitelmat
Painotetun opetuksen opetussuunnitelma
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=45
8.9.2015