1. No category

Marian koulu
Sivu 1/6
Salon kaupunki
1760/12.00.01.01/2015
Marian koulu
Yleiset
Koulu: Marian koulu
Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu
Koulumuoto: Ala-asteen koulu
Opetuskieli: Suomi
Koulupiiri: Salo
Opiskelijamäärä: 338
Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B § 11-25)
Mari Elg, Kirjaston hoitotyö 1vkt
Sari Yliniskala, Kirjaston hoitotyö (käsikirjasto) 1vkt
Susanna Mäkinen, Musiikkiesitysten hoitotyö 1vkt
Tuomas Korhonen, Luokanvalvontatyö 1vkt
Heli Meriläinen, Luokanvalvontatyö 1vkt
Juha Leimu, AV-välineiden hoitotyö 1vkt
Tuomas Tättilä, Tietotekniikkavastaavan työ 1,5vkt
Kirsi Leimu, Oppilaskunnan ohjaustyö 0,75vkt
Heli Meriläinen, Oppilaskunnan ohjaustyö 0,75 vkt
Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen
OPS-2016 työn jatkaminen:
Rehtori ja vararehtori osallistuvat OPPIVA-OPS-koulutuspäiviin ja tuovat uuden OPS:n asiasisältöä
opettajien kanssa käsiteltäväksi. Syys- ja kevätlukukauden VESO-päivillä käsittellään OPS-2016:n
sisältöä.
Koulutuksellisen tasa-arvon edistäminen, syrjäytymisen ja koulupudokkuuden ehkäisy:
Hankerahoituksen avulla on voitu rekrytoida kuluvan lukuvuoden ajaksi yhteisöpedagogi. Hänen kanssaan on yhdessä suunniteltu
toimintaa luokissa, joissa on tarvetta parantaa yhteisöllisyyttä. Tarkoituksena on myös kehittää välituntitoimintaa, jotta
yksinäisetkin oppilaat saataisiin houkuteltua toimintaan mukaan. Yhteisöpedagogimme osallistuu mahdollisesti myös johonkin
koulun kerhotoimintaan. Hänen aikomuksenaan on suunnitella syyslomalle joksikin päiväksi tai päiviksi ohjattua toimintaa
oppilaille, joko yksin tai yhdessä muiden yhteisöpedagogien kanssa.
Opettajien kanssa on suunnitelmia "Maltti"-ryhmistä, jotta oppilas oppisi säätelemään tunnetilaansa joskus haastavissakin
sosiaalisissa tilanteissa. Eri ikäisten pienryhmätoimintaa ryhdytään em. syystä kokeilemaan. Tavoitteena on sosiaalisten taitojen
kehittäminen.
Hankerahoituksella on voitu rekrytoida kaksi koulunkäyntiohjaajaa yleisopetuksen avuksi. Marian koulussa on aiemmin ollut vain
yksi ohjaajaa yleisopetuksen lähes 300 oppilasta kohden. Yleisopetuksen oppilaat saavat näin nopeammin apua ja ohjausta kuin
aiempina vuosina.
Liikkuva Koulu –hankkeen mukainen kehittäminen:
Koulun opettajat sekä yhteisöpedagogi suunnittelevat yhdessä välituntitapahtumia. Luokilla on kullakin vuorollaan mm. pitkä
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=27
8.9.2015
Marian koulu
Sivu 2/6
välitunti kerran viikossa, jolloin koko luokka saa rauhassa leikkiä ja liikkua koulun pihalla oman opettajan kanssa.
Opettajia pyritään saamaan mukaan jo alkaneeseen koulutukseen.
Muut kehittämishankkeet
Keskitymme uuden opetussuunnitelman haltuun ottoon ja tablettilaitteiden opetuskäyttöön.
Johtaminen
Johtaminen: Periaatteena minulla on "avoimet ovet" ja "matala kynnys". Edellisenä lukuvuotena
Marian koulun yhtenä laatukorttien kehittämiskohteista oli "Johtaminen". Käsittelin johtajuuttani
mm. kehityskeskusteluissa. Loppuarviona sain hyvää palautetta henkilökunnalle antamastani
ajasta sekä asennoitumisestani heitä kohtaan. Käytän mielelläni henkilökunnan asiantuntemusta
apunani ja arvostan yhteissuunnittelua ja tiimityöskentelyä.
Huolehdin henkilökunnan hyvinvoinnista, opetussuunnitelman noudattamisesta, turvallisesta
oppimisympäristöstä ja kodin ja koulun välisestä toimivasta vuorovaikutuksesta. Huoltajat
pääsevät vaikuttamaan koulun arkeen esim. Kotikoulutoimikunnan ja yhteisöllisen
oppilashuoltotyön kautta.
Pyrin seuraamaan mahdollisimman paljon oppilaiden kehitystä, oppimista ja sosiaalista
käyttäytymistä kuuntelemalla ja keskustelemalla henkilökunnan kanssa tapahtumista luokassa ja
välitunneilla.
Koulun tiedottaminen tapahtuu pääasiassa Wilman välityksellä.
Vararehtorin toimenkuva: Vararehtori Tuomas Tättilä huolehtii henkilökunnan perehdyttämisestä,
opastaa henkilökuntaa tietoteknisissä asioissa sekä edistää TVT-osaamistamme. Hän vastaa
kotisivujen ajantasaisuudesta ja oman koulun Wilma-linkeistä. Tuomas Tättilä toimii rehtorin
apuna ja tämän poissa ollessa hänen sijaisenaan. Tällöin hän hoitaa myös mahdolliset sijaisten
hankinnat.
Marian koulun johtoryhmään kuuluvat yllä mainittujen lisäksi luokanopettaja Heli Meriläinen.
Teemme suunnitelmallista kouluamme kehittävää yhteistyötä. Keskustelemme lähes päivittäin
koulumme asioista. Käsiteltävänä saattaa olla henkilökuntaan, työoloihin tai tapahtumiin liittyvät
asiat. Tavallisesti valmistelemme ehdotuksemme etukäteen ja esittelemme sen YT-kokouksessa
muille. Heli Meriläinen vastaa koulun toiminnasta rehtorin ja vararehtorin poissa ollessa.
Koulun ulkopuolinen opetus
Voitimme keväällä SVUL:n sponsoroiman Elovena-voimapäivän, joka järjestettiin 26.8.15
neljännestä luokasta ylöspäin oleville oppilaille. Heli Meriläinen oli ilmoittanut koulumme
kilpailuun. Jotta kaikki oppilaat pääsisivät osallisiksi hauskasta päivästä, järjistävät ylempien
luokkien kummiluokat opettajineen pienemmille oppilaille oman voimapäivän 4.9.15. Kaikki
oppilaat saavat Elovena-välipalapatukan.
Viikolla 41 keskitymme kirjateemaan. Yritämme saada kirjailijavierailun koululle.
Itsenäisyyttä juhlimme liikuntahallissa pe 4.12.15.
Teemallisten joulujuhlien jälkeen päädyimme tänä vuonna pitämään perinteisen koulun
kuusijuhlan to 17.12.15 koulun omassa salissa. Oppilasmäärän vuoksi tilaisuuksia on kaksi
samana iltana. Koulun juhlatiimi huolehtii suunnittelusta. Kotikoulutoimikunnalle ehdotetaan
glögibuffetin järjestämistä. Varat käytettäisiin välituntivälineisiin.
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=27
8.9.2015
Marian koulu
Sivu 3/6
Juhlatiimi: musiikinlehtori Susanna Mäkinen, erityisluokanopettaja Kristiina Koljonen,
luokanopettajat Marja Kaasinen ja Heli Meriläinen. Juhlatiimi huolehtii koko lukuvuoden juhlien
ja tapahtumien ideoinnista. Toteutukseen osallistuu koko henkilökunta.
Kevätlukukaudella jatkamme luku- ja kirjoitusteemaa Kirjan ja ruusun päivän tienoilla viikolla 16.
Lukuvuoden 2015 - 2016 aikana on mahdollisuus tehdä kotiseutu- ja luokkaretkiä, viettää
teemapäiviä (esim. urheilu, ulkoilu ja kädentaidot), osallistua urheilukisoihin, tehdä
yritysvierailuja, järjestää teatterimatkoja ja yö- ja leirikouluja. Kuudesluokkalaisilla on
mahdollisuus päästä Turkuun Yrityskylä-vierailulle (koulu maksaa kuljetuksen) ja alkuopetukselle
järjestettäneen kevätlukukaudella uimahallikäynnit kaupungin toimesta.
Lieke 7-9-luokan oppilaat tutustuvat työelämään koulunkäyntiohjaajan kanssa.
Erityisluokanopettajat Kristiina Koljonen ja Niina Vuorinen vastaavat työelämään
tutustumiskäyntien suunnittelusta ja toteutuksesta.
Lukuvuoden lopuksi vietämme kevätjuhlaa liikuntahallissa pe 3.6.16.
Oppilaskunnan toiminta
Marian koulun oppilaskunta koostuu kaikilta vuosiluokilta olevista oppilaista. Luokka valitsee
keskuudestaan oman edustajan ja varaedustajan ryhmään. Oppilaskuntaa ohjaavat luokanopettajat
Kirsi Leimu ja Heli Meriläinen. Oppilaskunnan kokoontumisista kirjoitetaan muistio.
Ryhmä ideoi mm. erilaisia projekteja, tuo esille mahdollisia epäkohtia tai toteuttamiskelpoisia
ehdotuksia. Tänä lukuvuotena keskitytään välituntitoimintaan, toisen huomioon ottamiseen ja
hyvään käytökseen.
Oppilaskunnan jäsen voi osallistua myös yhteisöllisiin oppilashuoltokokouksiin.
Kodin ja koulun yhteistyö
Kodin ja koulun yhteistyö - Vanhempainillat
Ekaluokkien opettajat pitävät erilisen vanhempainillan jo elokuussa. Muut luokat järjestävät
vanhempainillat ja huoltajien tapaamiset syyslukukauden aikana. Tarvittaessa tapaamisia
järjestetään myös kevätlukukaudella.
Kevätlukukaudella järjestetään tulevien ekaluokkalaisten huoltajille tarkoitettu
vanhempainilta, jossa ovat läsnä mahdollisuuksien mukaan tulevat ekaluokkien opettajat,
kouluterveydenhoitaja, koulupsykologi ja -kuraattori sekä koulun rehtori.
Mikäli Salon kaupunki saa rahoitusta yhteisöpedagogien työn jatkumiselle, kutsumme myös
Marian koulun yhteisöpedagogin vanhempainiltaan.
Kodin ja koulun yhteistyö - Muu
Oppilaan huoltajalla on mahdolisuus tavata luokan opettaja lukuvuoden aikana
vanhempaintapaamisissa, joissa on läsnä myös oppilas. Tarvittaessa rehtori osallistuu
tapaamiseen huoltajan suostumuksella.
Huoltajille annetaan mahdollisuus osallistua yhteisöllisiin oppilashuollon kokouksiin ja
tarvittaessa esim. liikuntatapahtumiin.
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=27
8.9.2015
Marian koulu
Sivu 4/6
Marian koulussa toimii Kotikoulutoimikunta. Kultakin luokalta valitaan yksi varsinainen
jäsen ja hänelle varajäsen. Erityisopetusta edustaa kaksi huoltajaa, koulusta mukana on yksi
henkilökunnan jäsen ja rehtori. Rehtori toimii kokoonkutsujana. Toimikunnan jäsen välittää
oman muistionsa asiat vastuuluokkansa huoltajille. Kokoontumisia on tavallisesti kaksi
lukukaudessa.
Lukuvuoden aikana pyritään järjestämään vähintään yksi iltatapahtuma, johon perheet ovat
tervetulleita.
Rehtori pitää huolta riittävästä tiedottamisesta yhdessä henkilökunnan kanssa.
Kerhot
Läksykerho: syksy 13 x 4h = 52h, kevät 15 x 4h = 60h, vastuuhenkilöt: Arja Henttonen, Anni
Kaarto, Leena Kurjessuo ja Lea Salokannel
Kuvataide: syksy 12h, kevät 12h, vastuuhenkilö: Päivi Horkka
Lankatyöt, keppihevoset: syksy 12h, kevät 12h, vastuuhenkilö: Heli Meriläinen
Saksa-kerho: syksy 12h, kevät 12h, vastuuhenkilö: Leena Kurjessuo
Saksa-kerho, turisti: kevät 12h, vastuuhenkilö: Mari Elg
Laulaa ja soi: syksy 12h, kevät 12h, vastuuhenkilö: Susanna Mäkinen
Palloilukerho: syksy 12h, kevät 12h, vastuuhenkilöt: Niina Vuorinen ja Ville Rytkönen
YT-ajan tarkoituksenmukainen käyttö
Säännöllinen YT-aika on keskiviikkoaamuisin klo 8 - 9. Lisäksi pidämme tarvittaessa lyhyempiä
ns. välituntipalavereja, joiden sisältö on lähinnä tiedotusluontoinen.
Opettajat kokoontuvat näiden lisäksi tiimeittäin, aineryhmittäin ja kummiluokittain.
Kokoonpanoja ja kokoontumisajan pituuksia vaihdellaan tarpeen mukaan.
Oppilashuoltoryhmä
Oppilashuoltoryhmän kokoonpano
Oppilashuoltoryhmä on monialainen. Siihen voivat osallistua huoltajan niin salliessa: luokan
opettaja, laaja-alainen erityisopettaja Lea Salokannel, koulukuraattori Maria Öberg,
koulupsykologi (valintaa ei ole vielä tehty), kouluterveydenhoitaja Kristiina Laukkanen,
yhteisöpedagogi Heidi Mujunen ja rehtori Riitta Loiske. Myös koululääkäri Lea Sjöblom on
tarvittaessa käytettävissä asiantuntijana.
Oppilashuoltoryhmän aikataulu
Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu kaksi kertaa lukukaudessa. Tarvittaessa
useammin.
Yksilöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu esim. huoltajan tai luokan opettajan
toivomuksesta. Näiden yksilöllisten oppilahuoltoryhmien kokoonpano voi vaihdella
huoltajalta saadun suostumuksen mukaan.
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=27
8.9.2015
Marian koulu
Sivu 5/6
Kehittämisteema henkilöstön osaamiselle
Uuteen, syksyllä 2016 alkavaan opetussuunnitelmaan perehtyminen ja valmistautuminen sen
käyttöön ottoon.
Tablettilaitteiden monipuolinen käyttö opetuksessa.
Strategian toimeenpano
Asiakkaat
Prosessit
Johtaminen, osaaminen, henkilöstö
Marian koulun koko henkilökunnalla on mahdollisuus käydä kanssani kehityskeskustelu.
Lähes kaikki ovat halunneet keskusteluajan. Ryhdyn tarjoamaan aikoja jo syyslukukauden
puolella, johtuen koulun suurehkosta henkilökunnan määrästä. Käyn keskusteluissa läpi
työntekijän jaksamisen ja hänen toiveitaan työn tai työolojen kehittämiseksi. Haluan myös
saada palautetta omasta osuudestani koulun henkilökunnan jäsenenä.
Palautteen tai keskustelussa esille tulleen ongelman perusteella otamme asioita yhdessä
pohdittavaksi ja sovimme tarvittavista toimenpiteistä.
Koulutyössä tapahtuu jatkuvaa oman ja työyhteisön työn arviointia. Hyvä yhteishenki vie
hyviin lopputuloksiin.
Talous
Koulun rehtorina seuraan lukuvuoden aikana talouden toteutumaa. Turhia hankintoja eikä
sijaiskuluja käytännössä ole. Koulutarvikehankinnoista vastaa kolmen hengen tiimi, joka
tarkistaa yhteisvarastomme puutteet ja tekee tilausehdotuksen, jonka rehtorina hyväksyn.
Kirjatilaukset tehdään luokka-aste-tiimeinä, jotta vältytään ylimääräisiltä kirjoilta. Hyviksi
ja käytännöllisiksi koetut sähköiset materiaalit ovat melko kalliita, mutta niitä on kuitenkin
pyritty jonkin verran tilaamaan niiden monipuolisuuden vuoksi.
Kalustehankinnoissa on tehty pitkän ajan suunnitelma, jota on vähitellen toteutettu. Koulun
saneerauksen valmistuttua, Marian koululle osoitettu projektimääräraha on käytetty
toimivien ja pitkäkestoisten kalusteiden hankintaan.
Koulukuljetuksen valvonnan järjestäminen
Lieke-opetuksen koulunkäyntiohjaajat huolehtivat sekä aamuhoitoon tulevien oppilaiden
vastaanottamisen että iltapäivätoimintaan tai kotiin lähtevien takseihin siirtymisen.
Muut koulunkäyntiohjaajat ovat aamuisin vuorollaan vastaanottamassa alkuopetuksen oppilaita.
He ohjaavat oppilaat joko koulun pihalle tai suoraan luokkaan, riippuen kuljetusajankohdasta.
Iltapäivisin ohjaajat huolehtivat alkuopetuksen oppilaat joko kerhoon tai takseihin. Vanhemmat
oppilaat odottavat kuljetusta samassa paikassa kuin alkuopetuksen oppilaat, joten isommatkin
oppilaat ovat silmällä pidon alla.
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=27
8.9.2015
Marian koulu
Sivu 6/6
Jos oppilaalla on odotustunti koulutuntien päätteeksi, niin hänelle on osoitettu tila, jossa hän voi
valvotusti odottaa kuljetusta. Jos oppilas joutuu jonakin aamuna tulemaan kovin aikaisin kouluun,
johtuen kuljetusaikatauluista, hän saa liittyä aamuhoidon väen kanssa samaan tilaan.
Järjestyssäännöt
Marian koulun säännöt
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Annan toisille työrauhan.
Käsittelen koulun ja toisten omaisuutta huolellisesti.
Jätän arvoesineet, lelut ja karkit kotiin.
Käyttäydyn kohteliaasti enkä kiusaa toisia.
Noudatan hyviä ruokailutapoja.
Pysyn koulun alueella.
Menen ripeästi välitunnille ja palaan luokkaan kellon soidessa.
Pukeudun sään mukaan.
En juokse sisällä.
Noudatan liikennesääntöjä ja käytän pyöräilykypärää.
3-6 luokan oppilaat saavat pyöräillä koulumatkan.
Menen koulusta kotiin sovitulla tavalla.
Suunnitelmat
Painotetun opetuksen opetussuunnitelma
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=27
8.9.2015