1. No category

Hajalan koulu
Sivu 1/6
Salon kaupunki
1760/12.00.01.01/2015
Hajalan koulu
Yleiset
Koulu: Hajalan koulu
Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu
Koulumuoto: Ala-asteen koulu
Opetuskieli: Suomi
Koulupiiri: Salo
Opiskelijamäärä: 44
Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B § 11-25)
Taina Ala-Rakkola, luokanopettaja 25h sekä oppilaskunnan ohjaava opettaja
Minna Isojunno, luokanopettaja 25h sekä koulukirjastosta vastaava opettaja
Kimmo Ansamaa, rehtori/luokanopettaja 24h sekä av/atk
Taina Hokkanen, englannin kielen opettaja 3h
Heidi Lehtinen, erityisopettaja/resurssiopettaja 10h
Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen
2015-16
Opetus ja opetusjärjestelyt
Koulun kerhotoiminta
Liikkuva koulu ja joustavan koulupäivän toimintamallien kehittämisen yhteydessä
opetusjärjestelyt sekä kerhotoiminta konkreettisesti ja käytännössä muuntuvat, muuttuvat ja
muokkaavat koulupäivän sisältöä. Uudet toimintatavat ja ilmiöpohjainen opetustapa ovat osa tätä
kehittämistä.
Muut kehittämishankkeet
Opetussuunnitelmatyö.
Hajalan koulussa toteutetaan joustavan koulupäivän periaatetta ja samoin Liikkuva koulu
toimintaa.
Taide- liikunta- ja tietoviikkoja työpajoineen koululla.
Yhteistyö erilaisten liikuntatoimijoiden ja –tuottajien kanssa (Liikkuva koulu-hankeen puitteissa).
Kerhoyhteistyö Salon liikuntatoimen, WAU! järjestön ja Salon seurakunnan kanssa.
Johtaminen
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=16
8.9.2015
Hajalan koulu
Sivu 2/6
Johtaminen – asioita hallitaan, ihmisiä johdetaan. johtaminen liittyy joko suoraan tai epäsuorasti eri
vuorovaikutustilanteisiin, sosiaalinen vuorovaikutusprosessi.
Koulua kehitetään ja muutoksessa eletään yhdessä koulun koko henkilökunnan kanssa. Toiminnan
johtamisen tulisi olla kannustavaa, ideoivaa, mutta tarvittaessa jämäkkää.
Rehtori suunnittelee, valvoo ja kehittää koulun toimintaan liittyviä toimia mm. yhteissuunnittelut,
koulukuljetukset, opetuksen ja työvuoden suunnittelu sekä arviointi.
Rehtorin vastuualueena on mm. koulun talouden ohjaus ja seuranta, työnvalvonta, laskutukset. Rehtori
huolehtii kiinteistön kunnosta yhdessä tilahallinnon kanssa.
Rehtorin toimenkuvaan kuuluu myös aloitteellisuus eri työryhmien (yt, oppilashuolto, kotikoulutoiminta,
pedagogiset, oppilaskunta) kokoonkutsujana ja toimijana.
Koulun vararehtori hoitaa rehtorin tehtäviä tarvittaessa virkaehtosopimuksen mukaisesti. Rehtorin ja
vararehtorin yhteistyö ja tiedonvaihto on tärkeää.
Koulun toiminnan kehittämiseen kuuluvat myös arviointi/palautekeskustelut henkilökunnan kanssa.
Rehtori osallistuu myös alueellisiin rehtorikokouksiin sekä koko kaupungin rehtoreille tarkoitettuihin
info/suunnittelukokouksiin sekä koulutuksiin.
Koulun ulkopuolinen opetus
Teemapäivät koululla (sekä oman koulun henkilökunnan, oppilaskunnan sekä ulkopuolisten
vierailijoiden voimin). Mm. Taidepajat syyskuussa (Keanne vanden Kreeke), betonityökurssi
(Hannele Moilanen).
Suunnitelmallinen ja aktiivinen (kuukausittain) opintoretkitoiminta.
-lähiympäristö (kävellen, polkupyörällä ja/tai koulutaksilla).
-lähialue (Salo, Turku), taide, historia, konsertti ja liikuntaopintoretket.
-muut (mm. 5-6 luokka Kasnäsin luontokeskukseen syyskuussa, koko koulu lokakuussa
tiedekeskus Heurekaan).
Aiheet integroituna opetussuunnitelmaan ja koulun omaan toimintaan.
Ajankohta: Syys- ja kevätlikukausi 2015-16.
Rahoitus:
materiaalit teemapäivinä, koulu.
bussimaksut ja sisäänpääsymaksut, koulu sekä vanhempainyhdistys (Hajalan koulun kotikoulu
toimikunta, pj Pia Nummila-Väkiparta)
Toimintavastuu: rehtori ja osallistuvat opettajat.
Oppilaskunnan toiminta
Hajalan koulun oppilaskunta on perustettu keväällä 2011.
Oppilaskunta kokoontuu 8-10 kertaa lukukaudessa. Edustaja/luokka. Ryhmän tehtävänä osallistua
koulun arjen ja tapahtumien suunnitteluun, ideointiin ja toteuttamiseen.
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=16
8.9.2015
Hajalan koulu
Sivu 3/6
Tavoitteena lisätä oppilaiden osallistumista ja antaa vaikutusmahdollisuus koulussa tapahtuvaan
toimintaan.
Yhteisöllisyyden vaaliminen.
Liikkuva koulu toimissa mukana oleminen. Välkkäri toiminta.
Vastuullinen opettaja ohjaa ja aktivoi tarvittaessa.
Ryhmän toiminnasta tiedoitetaan myös koteihin.
Kodin ja koulun yhteistyö
Kodin ja koulun yhteistyö - Vanhempainillat
Koko koulun vanhempain illat 2krt/v, samalla luokkíen oma vanhempienilta.
Huoltajien osallisuus yhteisöllisessä opppilashuoltotyössä.
KotiKoulu -toimikunnan kokontumiset 5-6 krt/v
Yhteistoimintaa koulun tapahtumien, myyjäisten ja juhlien suunnittelussa, valmistelussa ja
toteuttamisessa.
Wilma ohjelma käytössä tiedottamisessa. Samoin sähköposti ja puhelin.
Perheet mukana liikunnallisilla iltaretkillä.
Kodin ja koulun yhteistyö - Muu
Puutarhapäivä (koulupihan siivoamispäivä) syksyllä ja keväällä.
Koululaisdisco syksyllä ja keväällä.
Myyjäiset/kirpputori yhteistyössä Hajalan päiväkodin kanssa.
Joulujuhla.
Oppilaiden/vanhemmat mukana arviointipalaverit – luokanopettajat.
Paperitiedotteet/reppuvihot/Wilma.
Koti-koulutoimikunnan sivuston linkki koulun nettisivulla.
Liikkuva koulu yhteistyö.
Internet sivuston päivittäminen www.salo.fi/hajalankoulu.
Kevätlukukauden lopuksi palautekysely kodeille.
Yhteistyö Hajalan kylätoimikunnan sekä muiden yhteistyökumppaneiden kanssa.
Koululla vierailevat vanhemmat (mm. taidepajapäivinä, esim. syyskuu 2015 - aiheena betoni).
Kerhot
Liikkuva koulu projektiin liittyvä kerho 1-3 luokkalaisille, 1h/vko. Taina Ala-Rakkola
WAU! järjestön liikuntakerho 4-6 luokkalaisille kerran viikossa. Mikko Lehmijoki
Salon seurakunnan kerho kaikille koulun oppilaille, 1h/vko. Tuula Valkonen
Musiikkiliikuntakerho. Minna Isojunno
Salon kaupungin liikuntatoimen Liikkis kerho noin kerran viikossa. Jani Nurmi
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=16
8.9.2015
Hajalan koulu
Sivu 4/6
Kolme ensimmäistä kerhoa koulunpäivän aikana ja viimeiset koulupäivän jälkeen.
YT-ajan tarkoituksenmukainen käyttö
Hajalan koululla YT tiistaisin joustavan koulupäivän pitkällä tauolla ja keskiviikkoisin alkaen klo 13.30.
Lisäksi eri tapahtumien, projektien, oppilashuoltotyöryhmien suunnittelukokoukset ovat iltapäivisin ja
tarvittaessa aamuisin ennen opetuksen alkamista.
Suunnittelutapaamisia tarvittaessa myös sekä Hajalan päiväkodin henkilökunnan kanssa.
Lukuvuoden kuluessa koululla arvioidaan toimintaa ja pidetään yllä kehittävää ilmapiiriä. Tämän vuoden
teemaajatuksina työssäjaksaminen ja innostus.
Luokanopettajan työhön liityvänä suunnitteluaika ohjautuu lisäksi oppiainekohtaiseen suunnitteluun ja
materiaalien tekemiseen/hankintaan, muuhun opetuksen suunnitteluun, yhteydenpitoon ja
luokan/koulun toiminnan kehittämiseen liittyvään.
Lv 2015-16 aikana myös koulukohtaiseen ops työskentelyyn.
YT aikaa käytetään lukuvuoden aikana myös opetussuunnitelmatyöhön.
Rehtori valvoo ja ohjaa suunnittelutoimintaa.
Oppilashuoltoryhmä
Oppilashuoltoryhmän kokoonpano
Maria Öberg, koulukuraattori
?, koulupsykologi
Iiris Kurppa, kouluterveydenhoitaja
Heidi Lehtinen, erityisopettaja
rehtori
luokanopettajat
koulunkäyntiavustaja
Yhteisöllisessä ryhmässä myös huoltajien ja oppilaiden edustaja.
Ryhmä kokoontuu tarvittaessa.
Oppilashuoltoryhmän aikataulu
Koulussa vallitsee yhteisöllinen henki ja toiminta vanhempien kanssa sekä osallistaminen
oppilaiden kanssa on aktiivista.
Oppilashuoltotyöryhmä on ajateltu kokoontuvaksi tarpeen mukaan (yhteisöllinen).
Kuraattori, psykologi käyvät koululla tarvittaessa. Terveydenhoitaja kaksi kertaa
kuukaudessa.
Oppilastapauksessa kootaan ryhmä sen mukaan, millainen käsiteltävä asia on. Tällöin
oppilaan lisäksi mukana myös vanhemmat.
Kehittämisteema henkilöstön osaamiselle
Koulun henkilökunta osallistuu mahdollisuuksien mukaan lukuvuoden aikana esiinnouseviin
koulutusmahdollisuuksiin (pääsääntöisesti maksuttomia).
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=16
8.9.2015
Hajalan koulu
Sivu 5/6
Liikunta kouluyhteisön tukena koulutus opettajille Hajalan koululla syyskuussa 2015 (Liiku,
Karita Toivonen).
Office 365 koulutus koulun henkilökunnalle syyskuu 2015 (Tuomas Tättilä).
Toiminnalliset opetusmenetelmät Turussa syksyllä 2015 (kaksi luokanopettajaa osalistuu).
Ekspressiivinen taideilmaisu kurssi Salossa (yksi opettaja osallistuu).
Vaikuttavaa osallistamista seiminaari Helsingissä (rehtori osallistuu).
Kaupungin kautta järjestettävät Osuma ja muut koulutusmahdollisuudet.
Oppiva ops koulutus (rehtori osallistuu).
Rehtorin pedagoginen iltapäivä tilaisuudet (rehtori osallistuu).
Strategian toimeenpano
Asiakkaat
Koulussa kaiken toiminnan pitää edistää lapsen tervettä kasvua ja kehitystä sekä luoda
edellytykset hyvään oppimiseen ja hyvinvointiin. Oppilaan taidot ja tarpeet pyritään
huomioimaan yksilöllisesti.
Oppimisessa oppilas on aktiivinen toimija, opetus edistää oppilaan vuorovaikutustaitoja sekä
yhteisöllisyyden syntymistä. Nämä ovat hyvän oppimisen edellytykset.
Hajalan koulusta yläkouluun siirtyvät oppilaat omaavat hyvät perustaidot, suhtautuvat uuden
oppimiseen positiivisesti ja pystyvät tekemään yhteistyötä hyvällä vuorovaikutuksella.
Prosessit
2015-16
Opetus ja opetusjärjestelyt
Koulun kerhotoiminta
Liikkuva koulu ja joustavan koulupäivän toimintamallien kehittämisen yhteydessä
opetusjärjestelyt sekä kerhotoiminta konkreettisesti ja käytännössä muuntuvat, muuttuvat ja
muokkaavat koulupäivän sisältöä. Uudet toimintatavat ja ilmiöpohjainen opetustapa ovat osa
tätä kehittämistä.
Johtaminen, osaaminen, henkilöstö
Kts. kohdat Johtaminen jaYT-ajan käyttö.
Talous
Koulu toimii annetuilla resursseilla pyrkien tuottamaan laadukasta ja ajanmukaista kasvatus
sekä opetuspalvelua.
Lisäksi pyrkimys ottaa hankinnoissa huomioon paikallisuus, ekologisuus ja ympäristöarvot.
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=16
8.9.2015
Hajalan koulu
Sivu 6/6
Koulukuljetuksen valvonnan järjestäminen
Aamuvalvonta ma-pe klo 7.45-8.15. Henkilökunta valvoo vuorotellen ennalta sovitun aikataulun
mukaan.
Iltapäivävalvonta, koulukyydityslähtijöitä eri aikoihin iltapäivisin. Tiistai klo 14.15 kuljetuksen
valvontaa hoitavat käsityöryhmien opettajat. Perjantaina myös klo 13.15 kuljetuksen valvontaa
(paikalla olevat opettajat).
Myös iltapäiväkerhon kaksi ohjaajaa ovat välituntipiha-alueella klo 14 asti.
Järjestyssäännöt
Olen reilu kaveri kaikkien koulun aikuisten ja koululaisten kanssa.
Annan kaikille työrauhan.
Huolehdin omista ja koulun yhteisistä tavaroista.
Pidän kännykän äänettömänä repussa koko koulupäivän ajan
Pysyn sovitulla välituntialueella.
Muistan kohteliaan ja asiallisen kielenkäytön.
Noudatan hyviä ruokatapoja ja opettelen syömään monipuolisesti.
Vaatteet, pulpetti ja laukku sekä niissä olevat tavarat ovat jokaisen yksityisomaisuutta.
Koulumatkalla:
Koulumatkalla ja koulukuljetuksen aikana noudatan hyviä käytöstapoja ja kuljettajan antamia
ohjeita.
2.-6. luokkalaiset saavat pyöräillä kouluun.
Käytän pyöräilykypärää ja noudatan liikennesääntöjä.
Suunnitelmat
Painotetun opetuksen opetussuunnitelma
http://www.salo.fi/kasvatusjakoulutus/perusopetus/opetussuunnitelma/
https://wilma.salo.fi/!03430/strategy/printable/1?sid=16
8.9.2015