1. No category

Ari Huhta
7.12.2015
Centre for Applied Language Studies (CALS)
University of Jyväskylä
PUBLICATIONS
A Peer-reviewed scientific articles
A1 Journal articles (refereed), original research
A1.10. Nieminen, Lea, Ullakonoja, Riikka, Haapakangas, Eeva-Leena, Huhta, Ari & Alderson, Charles
(in revision) Cognitive abilities as predictors of S/FL reading and writing: Two populations
compared.
A1.9. Huhta, Ari, Alanen, Riikka, Tarnanen, Mirja, Martin, Maisa and Hirvelä, Tuija. 2014. Assessing
learners’ writing skills in a SLA study: Validating the rating process across tasks, scales and languages.
Language Testing 31(3) 307–328.
A1.8. Ullakonoja, R., Nieminen, L. & Huhta, A. 2013. Suomen kielen oppimismotivaatio,
luetunymmärtäminen ja kirjoitustaito venäjää kotikielenään puhuvilla peruskoululaisilla [Motivation to
learn Finnish, reading comprehension and writing ability among comprehensive school students with
Russian as the home language). Kasvatus 44 (5), 508-521.
A1.7. Tarnanen, Mirja, Luukka, Minna-Riitta, Pöyhönen, Sari & Huhta, Ari. 2010. Yläkoulun
tekstikäytänteet kielten opettajien näkökulmasta [Literacy practices in the lower secondary school from
the teachers’ perspective]. Kasvatus [Education] 41, 2, 154-165.
A1.6. Huhta, Ari. 2009 Analysis of the quality of testing English for aviation purposes in Finland.
Australian Review of Applied Linguistics 32, 3: 26.1-26.14.
A1.5. Huhta, Ari, Kalaja, Paula and Pitkänen-Huhta, Anne 2006. Discursive construction of a high-stakes
test: The many faces of a test-taker. Language Testing 23, 3. 326-350.
A1.4. Alderson, J. Charles and Huhta, Ari 2005. The development of a suite of computer-based diagnostic
tests based on the Common European Framework. Language Testing, 22, 301–320.
A1.3 Huhta, Ari 1994. Finnish Exchange Students' Self-Assessed Language Proficiency. Finlance vol.
XIII, 41-68.
A1.2. Huhta, Ari 1990. Uudet englannin tekstin ymmärtämisen kokeet. [The New English reading
comprehension tests] Finlance Vol. 8. 1990, 17-40.
A1.1. Huhta, Ari 1988. Report on the trial run of the Examination in the Communicative Use of English
as a Foreign Language. Finlance Vol. VII., 101-134.
A2 Review articles, Literature reviews, Systematic reviews in journals
A2.1. Tarnanen, Mirja & Huhta, Ari. 2008. Interaction of Language Policy and Assessment in Finland.
Current Issues in Language Planning 9, 3. 262-281.
A3 Book section, chapters in research books
1
A3.20. Huhta, Ari, Alderson, J. Charles, Nieminen, Lea & Ullakonoja, Riikka (in print). The role of
background factors in the diagnosis of SFL reading. In Banerjee, Jay & Tsagari, Dina (eds.)
Contemporary Second Language Assessment.125-146.
A3.19. Palviainen, Åsa & Huhta, Ari 2015. Investigating relationships between language attitudes and
policy issues. In Hult, Francis M. & Johnson, David Cassels (eds.) Research Methods in Language Policy
and Planning: A Practical Guide. Wiley.
A3.18. Huhta, Ari 2015. Assessment culture in Finland - a mixture of traditions and innovations.
In Yang Huizhong & Zhuang Zhixiang (Eds.) Sociology of Language Testing. Shanghai: Shanghai
Foreign Language Education Press.
A3.17. Huhta, Ari. 2014. Administration, scoring, and reporting. In Kunnan, Antony (ed.) The Companion
to Language Assessment. Boston: John Wiley & Sons,
A3.16. Huhta, Ari 2012. Common European Framework of Reference. In Chapelle, Carol (general editor)
The Encyclopedia of Applied Linguistics. Wiley-Blackwell.
A3.15. Mäntylä, Katja & Huhta Ari. 2013. Knowledge of word parts. In Milton, Jim & Fitzpatrick, Tess
(eds.) The Dimensions of Word Knowledge. Palgrave.
A3.14. Alanen, Riikka, Huhta, Ari, Jarvis, Scott, Martin, Maisa & Tarnanen, Mirja. 2012 Issues and
challenges in combining SLA research and language testing. In Tsagari, Dina & Csepes, Ildiko (eds.)
Collaboration in Language Testing and Assessment. (pp.15-30). Language Testing and Evaluation
Series, Grotjahn, R. &. G. Sigott (general eds). Frankfurt: Peter Lang. 15-30.
A3.13. Alderson, Charles & Huhta, Ari. 2011. Diagnosing strengths and weaknesses in second and
foreign language reading: What do second language acquisition and language testing have to offer? In
Roberts, Leah, Pallotti, Gabriele & Bettoni, Camilla (eds.) EuroSLA Yearbook Vol. 11 (2011).
Amsterdam: John Benjamins. 30-52.
A3.12. Tarnanen, Mirja & Huhta, Ari. 2011. Foreign language assessment practices in the comprehensive
school in Finland. In Tsagari, Dina & Csepes, Ildiko (eds.) Classroom-Based Language Assessment
(Language Testing and Evaluation Series, Grotjahn, R. &. G. Sigott (general eds). Frankfurt: Peter Lang.
129-146.
A3.11. Nikula, Tarja, Pöyhönen, Sari, Huhta, Ari & Hildén, Raili. 2010. When MT + 2 is not enough:
Tensions within foreign language education in Finland. Sociolinguistica – International Yearbook of
European Sociolinguistics, 24 (2010). 25-42.
A3.10. Alanen, Riikka, Huhta, Ari & Tarnanen Mirja. 2010. Designing and assessing L2 writing tasks
across CEFR proficiency levels. In Bartning, Inge, Martin, Maisa & Vedder Ineke (eds.) Communicative
proficiency and linguistic development: intersections between SLA and language testing research.
EUROSLA Monograph Series, 1. 21-56. http://eurosla.org/monographs/EM01/EM01home.html
A3.9. Ylönen, Sabine, Alanen, Riikka, Huhta, Ari, Taalas, Peppi & Tarnanen, Mirja. 2009. Entwicklung
kritischer Medienkompetenz in der Sprachenlehrerausbildung: "Es kommt mir vor, als sei mein
berufliches Selbstverständnis viel klarer geworden […] ich schätze mein eigenes Fach jetzt höher ein.
Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. München: Iudicium 34 (2008). 185-210.
A3.8. Huhta, Ari 2008. Diagnostic and formative assessment. In Spolsky, Bernard & Hult, Francis (eds.)
Handbook of Educational Linguistics. Blackwell. 469-482.
A3.7. Huhta, Ari 2007. The Vocabulary Size Placement Test in DIALANG: why do users love and hate
it?. In Carlsen, Cecilie & Eli Moe (eds.) A Human Touch to Language Testing. Oslo: Novus Press, 44-57.
2
A3.6. Huhta, Ari & Figueras, Neus 2004. Using the CEF to promote language learning through diagnostic
testing. In Morrow, K. (ed.) Insights from the Common European Framework. Oxford University Press.
65-76.
A3.5. Huhta, Ari, Luoma, Sari, Oscarson, Mats, Sajavaara, Kari, Takala, Sauli &Teasdale, Alex 2002.
DIALANG - A Diagnostic Language Assessment System for Learners. In Alderson, J.C. (ed.) Common
European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Case Studies.
Strasbourg: Council of Europe.130-145.
A3.4. Davidson, Fred, Turner, Carolyn & Huhta, Ari 1997. Language Testing Standards. In Clapham, C.
and Corson, D. (Eds.) Encyclopedia of Language and Education. Volume 7: Language Testing and
Assessment. 303-312.
A3.3. Huhta, Ari 1996. Profile of Language Education in Finland. In Dickson, P. and Cumming, A. (Eds.)
Profiles of Language Education in 25 Countries. Slough: National Foundation for Educational Research.
30 - 35.
A3.2. Huhta, Ari & Randell, Elina 1996. Multiple-Choice Summary: A Measure of Text Comprehension.
In Cumming, A.& R. Berwick (eds.) Validation in Language Testing. Clevedon: Multilingual Matters. 94110.
A3.1. Huhta, Ari 1996. Validating an EFL C-test for Students of English Philology. In Grotjahn, R. (ed.)
Der C-Test. Theoretische Grundlagen und praktische Anwendungen. Band 3. Bochum: Universitätsverlag
Dr. N. Brockmeyer. 197-234.
A4 Conference proceedings
A4.15.Ullakonoja, R., Haapakangas, E-L., Nieminen, L., Huhta, A. & Alderson C. 2013 Тестирование
мотивации к изучению финского языка в условиях русско-финского двуязычия [Testing motivation
towards Finnish language learning in the context of Russian-Finnish bilingualism] In I. Pavlovskaya
(Ed.) Testologia - Materialy sekcii XXXXII mezhdunarodnoj filologicheskoj konferentsii. SanktPeterburg: Fakul'tet filologii i iskusstv Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo universiteta.
A4.14. Уллаконоя Рийкка (Ullakonoja Riikka), Хаапакангас Эева-Леена (Haapakangas Eeva-Leena),
Ниэминен Леа (Nieminen Lea), Хухта Ари (Huhta Ari), Олдерсон Чарлс (Alderson Charles). (2012)
Двуязычность в сочинениях школьников на финском и на русском языках. [Bilingualism in the
pupils’ Finnish and Russian compositions.] In. L. G. Gromova (Ed.) Russkiy yazyk v Rossii i v mire:
aktual’nye problemy izycheniya i prepodavanya. Tver: TvGU. 108-114.
A4.13. Уллаконоя Рийкка (Ullakonoja Riikka), Хаапакангас Эева-Леена (Haapakangas Eeva-Leena),
Ниэминен Леа (Nieminen Lea), Хухта Ари (Huhta Ari), Олдерсон Чарлс (Alderson Charles). (2012)
Влияние языковых и когнитивных факторов на формирование умений в чтении на финском языке
и в финской письменной речи у русско-финских школьников. [The influence of linguistic and
cognitive factors of the Finnish-Russian pupils in the development of reading and writing skills in
Finnish.] In I. Pavlovskaya (ed.) Testologia - Materialy sekcii XXXXI mezhdunarodnoj filologicheskoj
konferentsii. Sankt-Peterburg: Fakul'tet filologii i iskusstv Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo
universiteta
A4.12. Ullakonoja, Riikka, Nieminen, Lea, Haapakangas, Eeva-Leena, Huhta, Ari & Alderson, Charles.
(2012) Kaksikieliset oppilaat suomea ja venäjää kirjoittamassa: Minun rakkaus väri – valeasininen ja
violetti. [Bilingual pupils writing in Finnish and in Russian: My faforit color – light blu and purple.]
AfinLA Yearbook 2012.
A4.11. Nieminen, Lea, Huhta, Ari, Ullakonoja, Riikka & Alderson, Charles. 2011. Toisella ja vieraalla
kielellä lukemisen diagnosointi - Dialuki-hankkeen teoreettisia ja käytännöllisiä lähtökohtia. [Diagnosing
reading in a second and foreign language - theoretical and practical starting points of the DIALUKI
project] AFinLA-e3 (2011). [AFinLa-e open access yearbook 3(2011)]
3
A4.10. Alanen, Riikka, Huhta, Ari, Taalas, Peppi, Tarnanen, Mirja & Ylönen, Sabine 2010. Toimijuus ja
asiantuntijaksi kasvaminen monimediaisessa kielenopettamisessa [Agency and becoming an expert in
multimedia language teaching] AFinLA Yearbook 2010.
A4.9. Huhta, Ari & Tarnanen, Mirja 2009. Assessment practices in the Finnish comprehensive school –
what is the students’ role in them? In May, Stephen. (Ed.) (2009). LED2007: Refereed conference
proceedings of the 2nd International Conference on Language, Education and Diversity. Hamilton, New
Zealand: Wilf Malcolm Institute of Educational Research (WMIER), University of Waikato.
A4.8. Huhta, Ari & Mäntylä, Katja 2009. Miten tutkia englannin sananmuodostusta: tutkimusvälineiden
vertailua [How to study English word-formation: comparing research instruments]. AFinLA-e 1, 19-32.
A4.7. Pilkinton-Pihko, Diane, Virkkunen-Fullenwider & Huhta, Ari 2008. Linking an English for Science
and Technology Placement Test to the CEFR. In T. Vogel, R. Satchell & A. Moravciková (eds.)
Proceedings from 9th CercleS conference, Frankfurt/Oder, Germany, 2006. Language Centres at
Universities: Crossing Bridges, Integrating Cultures. Göttingen: CercleS.
A4.6. Kauppinen, Merja, Saario, Johanna, Huhta, Ari, Keränen, Anna, Luukka, Minna-Riitta, Pöyhönen,
Sari, Taalas, Peppi & Tarnanen, Mirja 2008. Kielten oppikirjat tekstimaailmaan ja -toimintaan
sosiaalistajina. [Language study books as a way of socializing into textual world and language use].
AFinLA Yearbook 2008. Publications of the Finnish Association of Applied Linguistics 66. 201-233.
A4.5. Taalas, Peppi, Tarnanen, Mirja & Huhta, Ari 2007. Oppilaat ja opettajat kielten ja tekstien
käyttäjinä koulussa ja vapaa-ajalla – kartoitustutkimuksen suunnittelu ja toteutus. [Students and teachers
as users of language and texts in the school and in their free time – the design and implementation of the
[TOLP] survey] In Salo, O-P., Nikula, T. & Kalaja, P. [toim.] Kieli oppimisessa – Language in learning.
AfinLA Yearbook 2007. Publications of the Finnish Association of Applied Linguistics 65, 75-92.
A4.4. Huhta, Ari 2007. Itsearviointi osana kielitestiä – tutkimus käyttäjien suhtautumisesta tietokoneen
antamaan palautteeseen kielitaidon itsearvioinnista [Self-assessment as part of a language test – a study of
user reactions to computerised feedback on self-assessment] In Salo, Olli-Pekka, Nikula, Tarja & Kalaja,
Paula (eds.) Kieli oppimisessa – Language in learning. AFinLA yearbook 2007. Publications of the
Finnish Association of Applied Linguistics 65, 371-388.
A4.3. Kalaja, Paula, Pitkänen-Huhta, Anne and Huhta, Ari 2003. Kokeeseen osallistujan monet kasvot:
ylioppilaskokeiden ja niihin osallistumisen rakentuminen abiturienttien puheessa. [The construction of the
Matriculation Exam and taking the test in the candidates’ spoken discourse] In Koskela, M. & Pilke, N.
(eds.) Kieli ja asiantuntijuus. [Language and expertise]. AFinLA Yearbook 2003. Publications of the
Finnish Association of Applied Linguistics 61, 93-115.
A4.2. Huhta, Ari, Kalaja, Paula and Pitkänen-Huhta, Anne 2000. ”Tuntuu tosi tosi tosi hyvältä … jipii” –
ylioppilaskokeiden ja niihin osallistumisen rakentuminen abiturientin päiväkirjamerkinnöissä. [”It feels
really really really good ... yippee” – the construction of the Matriculation examination and the testpreparation process in a candidate’s diary entries] In Kalaja, P. & Nieminen, L (eds.) Kielikoulutus – kieli
koulussa. [Language education – language in school] AFinLA Yearbook 2000. Publications of the Finnish
Association of Applied Linguistics 58. Jyväskylä. 221-242.
A4.1. Huhta, Ari and Suontausta, Tuomo 1996. Students’ Proficiency in L2. In Marsh, D., OksmanRinkinen, P. and Takala, S. (eds.) Mainstream Bilingual Education in the Finnish Vocational Sector.
National Board of Education. 85-117.
B Non-refereed scientific articles
B1 Non-refereed journal articles
4
B2 Book sections
B2.22. Huhta, Ari & Hildén, Raili. 2013. Kielitaidon arvioinnin metodologisia vaihtoehtoja
[Methodological options for language assessment]. In Jakku-Sihvonen, Ritva (ed.) Oppimistulosten
arviointi [Evaluation of educational achievement]. Helsinki: National Board of Education.
B2.21. Martin, Maisa, Alanen, Riikka, Huhta, Ari, Kalaja, Paula, Mäntylä, Katja, Tarnanen, Mirja &
Palviainen, Åsa. 2012. CEFLING: Combining second language acquisition and testing approaches to
writing. To appear in M. Torrance et.al. (eds.) Current trends in European Writing Research.
B2.20. Alanen, Riikka, Huhta, Ari, Martin, Maisa, Tarnanen, Mirja, Mäntylä, Katja, Kalaja, Paula &
Palviainen, Åsa. 2012 .Designing and assessing L2 writing tasks across CEFR proficiency levels. To
appear in M. Torrance et.al. (eds.) Current trends in European Writing Research.
B2.19. Huhta, Ari. 2010. Suullisen kielitaidon arviointi: Mitä, miten ja miksi – ja voiko Eurooppalainen
viitekehys auttaa siinä? [Assessing oral skills: What, how and why – and can the Common European
Framework help?] In Grasz, S., Schlabach, J., Sormunen, E. & Huhta A. (eds.) QualiDaF –
Qualitätssicherung, Lernziele und Beurteilungskriterien für den fachbezogenen Deutschunterricht. Centre
for Applied Language Studies, University of Jyväskylä. 31-56.
B2.18. Huhta, Ari 2008. Asociaciones internaciaonales de evaluación y pruebas de lengua. ¿Qué son y
qué hacen? [International language testing and assessment organizations – what are they and what do they
do?] In Puig, Fuesanta (ed.) Evaluación. Suplemento Monográfico / MarcoELE - Revista de Didáctica
ELE (Español como Lengua Extranjera), 42-51. http://www.marcoele.com/monografias/index.html
B2.17. Tarnanen, Mirja, Huhta, Ari & Pohjala, Kalevi. 2007. Mitä on osaaminen? Kielitaidon arviointi
vastaajana. [What is proficiency? Answers from language assessment] In Luukka, Minna-Riitta &
Pöyhönen, Sari (eds.) Kohti tulevaisuuden kielikoulutusta. Kielikoulutuspoliittisen projektin loppuraportti.
[Toward language education of the future. The final report of the project on language policy]. University
of Jyväskylä: Centre for Applied Language Studies, 381-412.
B2.16. Huhta, Ari 2005. Issues currently under debate – input from the key area chair. In Westhoff,
Gerard (ed.) Improving language education. Common concerns, sharing solutions. Report from the
European working conference as part of the Dutch presidency of the EU, 14-16 October 2004,
Scheveningen (The Hague), 73-75.
B2.15. Huhta, Ari. 2003b. Itsearviointi kielitaidon arviointimuotona. [Self-assessment as a form of
assessing language proficiency] 2003. In Airola, Anneli (ed.) Kokemuksia suullisen kielitaidon
arviointihankkeesta. [Experiences from a project on oral skills assessment]. Joensuu: Pohjois-Karjalan
ammattikorkeakoulu [North-Karelia Polytechnic], 20-37.
B2.14. Piirainen-Marsh, Arja. and Huhta, Ari 2000. Soveltava kielentutkimus ja tutkimuksenteon
peruskysymykset.[Applied language study and the basic questions in doing research] In Sajavaara, K. &
Piirainen-Marsh, A. (eds.) Näkökulmia soveltavaan kielentutkimukseen. Soveltavan kielentutkimuksen
keskus, Jyväskylän yliopisto 67-121.
B2.13. Huhta, Ari and Takala, Sauli 1999. Kielitaidon arviointi. [Assessment of language proficiency] In
Sajavaara, K. & Piirainen-Marsh, A. (eds.) Kielenoppimisen kysymyksiä. Soveltavan kielentutkimuksen
keskus, Jyväskylän yliopisto. 179-228.
B2.12. Huhta, Ari 1997. Yleisten kielitutkintojen arvosteluperusteet. [Principles of assessment in the
National Certificates examinations]. In Huhta, A., Määttä, A., Takala, S. & Tarnanen, M. (eds.)) Yleiset
kielitutkinnot ja kieltenopetus. Helsinki: Opetushallitus [National Board of Education]. 21 - 43.
B2.11. Huhta, Ari & Takala, Sauli 1997. Yleiset kielitutkinnot kansainvälisessä kielentestauskäytännössä. [National Certificates examinations and the international testing practices]. In Huhta, A.,
Määttä, A., Takala, S. & Tarnanen, M. (eds.] Yleiset kielitutkinnot ja kieltenopetus. Helsinki:
5
Opetushallitus [National Board of Education]. 44 - 61.
B2.10. Sajavaara, Kari, Huhta, Ari, Kärkkäinen, Kaija, Sinkkonen, Marjukka & Takala, Sauli 1997.
Näkökulmia kielikoulutuksen vaikuttavuuden tutkimukseen (Approaches to the study of efficiency in
language education). In Raivola, R., Valtonen, P. & Vuorensyrjä, M. Koulutus, yhteiskunta, menestys.
Helsinki: Academy of Finland, 7/97 190-214.
B2.9. Huhta, Ari 1993a. Suullisen kielitaidon arviointi. [Assessment of oral proficiency]. In Takala, S.
(Ed.) Suullinen kielitaito ja sen arviointi. [Oral proficiency and its assessment]. Series B: Theory and
practice 77. Institute for Educational Research, University of Jyväskylä. 143-225.
B2.8. Huhta, Ari 1993b. Teorioita kielitaidosta - Onko niistä hyötyä testaukselle? (Theories on language
proficiency - What use are they for testing?). In Takala, S. (Ed.) Suullinen kielitaito ja sen arviointi. (Oral
proficiency and its assessment). Series B: Theory and practice 77. Institute for Educational Research,
University of Jyväskylä. 77-142.
B2.7. Huhta, Ari 1993c. Suullisen ja kirjallisen kielitaidon testauksen kehityslinjoja viime vuosina.
[Recent developments in testing oral and written skills] In Tommola, Jorma (ed.) Kääntäjänkoulutuksen
opiskelijavalintaseminaari 1992. Turun yliopisto: Kääntämisen ja tulkkauksen keskus. [U. of Turku,
Centre for Translation and Interpretation], 21-60.
B2.6. Huhta, Ari & Suontausta, Tuomo 1993. Suullisen kielitaidon testausmenetelmiä. [Testing methods
in oral skills assessment] In Takala, S. (ed.) Suullinen kielitaito ja sen arviointi. [Oral proficiency and its
assessment]. Series B: Theory and practice 77. Institute for Educational Research, University of
Jyväskylä, 227-266.
B2.5. Huhta, Ari, Kari Sajavaara & Sauli Takala 1993. Recent Developments in National Examinations in
Finland. In Huhta, A., K. Sajavaara & S. Takala (eds.) Language Testing: New Openings. Institute for
Educational Research, University of Jyväskylä. 136-159.
B2.4. Huhta, Ari 1992. Kansainväliset kielikokeet Suomessa [Survey of international language tests in
Finland] Kielikeskusuutisia 2/1992, 1-16.
B2.3. Huhta, Ari 1990. Oral Assessment Criteria Used at the Finnish Language Centres. Kielikeskusuutisia 5/1990, 3-13.
B2.2. Huhta, Ari & Lönnfors, Pearl. 1990. Oral Skills Testing: Practices and Principles. Kielikeskusuutisia
2 / 1990, 2-8.
B2.1. Huhta, Ari 1987. Kirjoitelmien arviointi.(Assessment of writing) In Takala, S. (ed.) Katsauksia
kirjoittamiseen. Julkaisusarja B: Teoriaa ja käytäntöä 5. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos, Jyväskylän
yliopisto. 25-52.
B3 Non-refereed conference proceedings
B3.3. Mäntylä, Katja & Huhta, Ari 2009. Assessing lexical awareness: EFL learners and English wordformation. In Proceedings of the BAAL Annual Conference 2008. Blackwell.
B3.2. Huhta, Ari 1998. Developing a multilingual national proficiency testing system for foreign
languages in Finland. In Fink, B. (ed.) Modern language learning and teaching in central and eastern
Europe: which diversification and how can it be achieved? Proceedings of the second colloquy of the
European Centre for Modern Languages, Graz (Austria), 13-15 February 1997. Council of Europe. 206213.
B3.1. Martin, Maisa, Aalto, Eija, Huhta, Ari, Siitonen, Kirsti & Suni, Minna 1994. Developing National
Proficiency Tests of Finnish as a Second Language: The Process and Problems. In Golden, A. &
Hvenekilde, A. (eds.) Rapport fra det andre forskersymposiet om Nordens språk som andrespråk. Oslo:
6
Institut for lingvistiske fag, Universitetet i Oslo. 294-302.
C Scientific books (monograph)
C1 Books
C.1.2. Alderson, J Charles, Haapakangas, Eeva-Leena, Huhta, Ari, Nieminen, Lea & Ullakonoja, Riikka.
2015. Diagnosing Reading in a Second or Foreign Language. London: Routledge
C1.1. Luukka, Minna-Riitta, Pöyhönen, Sari, Huhta, Ari, Taalas, Peppi, Tarnanen, Mirja & Keränen,
Anna 2008. Maailma muuttuu - mitä tekee koulu? Äidinkielen ja vieraiden kielten tekstikäytänteet
koulussa ja vapaa-ajalla [The world changes - how does the school respond? Mother tongue and foreign
language literacy practices at school and in free-time.] University of Jyväskylä: Centre for Applied
Language Studies. 272 pages.
C2 Edited books, conference proceedings or special issues of a journal
C2.6. Huhta, Ari & Nieminen, Lea (eds.) (in progress) Diagnosing Writing in a Second or Foreign
Language. (contract with a publisher being negotiated)
C2.5. Martin, Maisa, Alanen, Riikka, Huhta, Ari, Mäntylä, Katja & Tarnanen, Mirja (in progress)
Kielitaidon kehittyminen Eurooppalaisen viitekehyksen tasolta toiselle [Development of language
proficiency across CEFR levels]. Helsinki: Finn Lectura.
C2.4. Grasz, Sabine, Schlabach, Joachim, Sormunen, Edeltraud & Huhta, Ari (eds.). 2010. QualiDaF –
Qualitätssicherung, Lernziele und Beurteilungskriterien für den fachbezogenen Deutschunterricht. Centre
for Applied Language Studies, University of Jyväskylä. 159 pages.
C2.3. Huhta, Ari, Kohonen, Viljo, Kurki-Suonio, Liisa and Luoma, Sari (eds.). 1997. Current
Developments and Alternatives in Language Assessment. Proceedings of LTRC 96. Jyväskylä: University
of Jyväskylä. 641 pages.
C2.2. Huhta, Ari, Määttä, Aila, Takala, Sauli and Tarnanen, Mirja (eds.). 1997. Yleiset kielitutkinnot ja
kieltenopetus. (The National Certificates and language teaching) Helsinki: National Board of Education.
146 pages.
C2.1. Huhta, Ari, Sajavaara, Kari and Takala, Sauli (eds.) 1993. Language Testing: New Openings.
Institute of Educational Research: University of Jyväskylä. 250 pages.
D Publications intended for professional communities
D1 Articles in a trade journal
D1.16. Huhta, Ari. 2009. Arviointi yhdistää EALTAn jäseniä. [Assessment unites EALTA members]
Tempus 6 / 2009. 14-15. (= Finnish foreign language teachers’ associations’ journal)
D1.15. Huhta, Ari, Luukka, Minna-Riitta, Pöyhönen, Sari, Taalas, Peppi & Tarnanen, Mirja. 2009.
Muuttuvat teksti- ja mediamaisemat koulun haasteena. [Changing text and media landscape as a challenge
to the school] Tempus 3 / 2009. 10-12.
D1.14. Huhta, Ari 2005. Kieltenopettajien koulutustarpeita kielitaidon arvioinnissa – kansainvälisen
7
kartoituksen tuloksia. [Training needs of language teachers as regards language assessment – results from
an international survey]. Tempus 4 / 2005. 16-18.
D1.13. Huhta, Ari 2004. Uusi järjestö kielitaidon arvioinnista kiinnostuneille [A new association for those
interested in language assessment]. Tempus 6, 2004. 31.
D1.12. Huhta, Ari 2003c. DIALANG – palautetta kielitaidosta. [DIALANG – feedback on language
proficiency]. Tempus 2/2003. 12-13
D1.11. Pitkänen-Huhta, Anne, Kalaja, Paula & Huhta, Ari. 2002. Abiturientit ja ylioppilastutkinto: monta
tapaa puhua englannin kielen kokeesta. [Upper secondary students and the Matriculation examination:
many ways to talk about the English test] Tempus 1/2002, 26-27.
D1.10. Huhta, Ari 1997. Diagnostinen kielitaidon arviointi, kielitaidon arviointijulkaisuja ja webosoitteita. [Diagnostic assessment, and publications and web resources on language assessment].
Jyväskylän Suullisen kielitaidon kehittämisverkoston Verkkouutiset 2, May 1997.
D1.9. Huhta, Ari & Luoma, Sari. 1995b. Testaus murroksessa, testien ja testauksen validiteetti ja
oikeudenmukaisuus puntarissa. [Testing at the crossroads: balancing validity and fairness in tests and
testing] Kielikeskusuutisia 8, 1995, s. 7-14.
D1.8. Huhta, Ari & Luoma, Sari. 1995a. The TCE [Teaching Content through English] Examination. The
Bilingual Educator: The Finnish FCFL Newsletter 3, 10-12.
D1.7. Huhta, Ari 1992b. LTRC 1992 Vancouverissa. Kielikeskusuutisia 5/1992, 2-3.
D1.6. Huhta, Ari 1991. Seminar / Workshop on the Evaluation of Oral Proficiency. Kielikeskusuutisia 4 /
1991, 14-15.
D1.5. Huhta, Ari 1988c. Kansainväliset kielitaitotestit opiskelijavalinnoissa [The use of international
language tests in student selections]. Kielikeskusuutisia 8 / 1988, 3-8.
D1.4. Huhta, Ari 1988b. Kielitaidon mittaamistutkimusta Suomessa [Language testing research in
Finland] Kielikeskusuutisia 3 / 1988, 14-20.
D1.3. Huhta, Ari 1987c. AFinLAn syyssymposio 1987. [AFinLA autumn symposium news 1987]
Kielikeskusuutisia 10/1987, 6-8.
D1.2. Huhta, Ari 1986b. Englannin tekstinymmärtämisen opettajien testauspäivät Konnevedellä. [English
reading comprehension teachers’ language testing seminar in Konnevesi] Kielikeskusuutisia 8 / 1986. 1314.
D1.1. Huhta, Ari 1986a. Testaus: asenteita ja uudistuksia [Testing: attitudes and innovations].
Kielikeskusuutisia [Language Centre News] 6 / 1986, 3-8.
D2 Articles in a professional manual or guide or professional information
system, textbook material
D2.1. Huhta, Ari & Tarnanen, Mirja 2012. Kielitaidon arviointi opinnäytteissä [Language assessment in
theses] In Kalaja, Paula, Alanen, Riikka & Dufva, Hannele (eds.) Kieltä tutkimassa: Kuinka tutkia toisen
ja vieraan kielen oppimista, opettamista ja arviointia [Researching language: How to study second and
foreign language learning, teaching and assessment]. Helsinki: Finn Lectura.
D4 Published development or research reports or studies
D4.4 Huhta, Ari , Hirvelä, Tuija & Banerjee, Jayanti. 2005. European Survey of Language Testing and
Assessment Needs. Report: part two - regional findings. European Association for Language Testing and
8
Assessment. http://www.ealta.eu.org/resources.htm
D4.3. Davidson, Fred, Alderson, J.Charles, Douglas, Dan, Huhta, Ari, Turner, Caroly & Wylie, Elaine
1995. Report of the Task Force on Testing Standards (TFTS) to the International Language Testing
Association (ILTA). Melbourne: International Language Testing Association. 250 pages
D4.2. Huhta, Ari & Takala, Sauli 1995. National Profile for Finland. A national profile report for the IEA
Language Education Study. National Foundation for Educational Research. 95 pages
(available at http://users.jyu.fi/~huhta/LES_Finland.pdf)
D4.1. Huhta, Ari 1987. Selvitys kieliaineiden valintakokeista ja niiden kyvystä ennustaa opintomenestystä.
(A study on the ability of the entrance examinations in languages to predict success in studies). Raportti
Jyväskylän yliopiston englannin, ranskan, ruotsin, saksan ja venäjän vuosien 1982 ja 1983 valintakokeista
tehdystä tutkimuksesta Kieliaineiden opiskelijavalintojen kehittämisprojektille. (A report for the project
’Developing selection procedures for languages’ on the research on the entrance examinations in English,
French, Swedish, German and Russian of the year 1982 and 1983 at the University of Jyväskylä). 52
pages.
D5 Textbooks, professional manuals or guides, dictionaries
D5.2. Huhta, Ari, Lintinen, Mirkka, Airola, Anneli (eds.) 2001. Suullisen kielitaidon arvioijan salkku 1.
[Orals skills assessor’s portfolio 1]. Multimodal material for teaching and assessing foreign language oral
skills in the Polytechnic Universities. Text material [7 sets], 2 video cassettes, 2 CDs. Jyväskylä: Centre
for Applied Language Studies.
D5.1. Huhta, Ari, Lintinen, Mirkka, Airola, Anneli (eds.) 2002. Suullisen kielitaidon arvioijan salkku 2.
[Orals skills assessor’s portfolio 2]. Multimodal material for teaching and assessing foreign language oral
skills in the Polytechnic Universities. Text material [8 sets], 1 video cassette, 1 CD. Jyväskylä: Centre for
Applied Language Studies.
E Publications intended for the general public
E1 Popularised articles, newspaper articles
E1.1. Huhta, Ari & Pöyhönen, Sari 2009. Suomalaisten kielitaitoa Euroopassa ei vielä voida vertailla [It is
yet not possible to compare Finns’ language proficiency with other Europeans]. Helsingin Sanomat
10.10.2009.
9