voldsramte kvinders betydningsfulde aktiviteter på et

BACHELOR I ERGOTERAPI
VOLDSRAMTE KVINDERS
BETYDNINGSFULDE AKTIVITETER
PÅ ET KRISECENTER !
UDARBEJDET AF!
ANNE BENEDIKTE TUXEN, ELLEN DUE AARIS GOTTFRIEDSEN !
& HANNE HØJLUND HANSEN!
Voldsramte+kvinders+betydningsfulde+aktiviteter+
på+et+krisecenter+
!
Udarbejdet+af+
Anne!Benedikte!Tuxen!
Ellen!Due!Aaris!Gottfriedsen!
Hanne!Højlund!Hansen!
!
Modul+14+=+Bacheloropgave+i+ergoterapi+
Holdnummer!
3310000511!
+
Institutionens+navn+
University!College!Lillebælt!
Uddannelse+
Professionsbachelor!i!ergoterapi!
+
Vejleders+navn+
Dorrit!Maiken!Dyhrberg!!
+
Dato+for+aflevering+
8.!Januar!2015!
+
Antal+anslag+uden+mellemrum+
!59.606!
+
+
+
+
Denne+opgave+–+eller+dele+heraf+–+må+kun+offentliggøres+med+forfatternes+tilladelse+jf.+
Bekendtgørelse+af+lov+om+ophavsret+nr.+202+af+27.02.2010+
+
+
!
!
2!
Battered+women's+meaningful+activities+at+a+
shelter+for+women+affected+by+partner+violence+
+
!
!
3!
Resumé+
Problembaggrund
+
Vold!mod!kvinder!er!et!omfattende!problem!og!koster!årligt!samfundet!½!mia..!Det!skønnes!at!
ca.!33.000!kvinder!årligt!udsættes!for!partnervold,!hvoraf!2000!i!2013!blev!indskrevet!på!et!af!
landets!42!krisecentre.!Der!er!ikke!ansat!ergoterapeuter!på!krisecentre!i!Danmark!og!der!
foreligger!ingen!undersøgelser!af!hvilken!betydning!ergoterapeutisk!praksis!vil!kunne!have!for!
voldsramte!kvinder!på!krisecentre!i!Danmark.!
Problemformulering+
Hvilken!betydning!tillægges!aktiviteter!af!voldsramte!kvinder!på!et!krisecenter?!
Metode+
Data!blev!indsamlet!gennem!tre!semistruktureret!interviews!med!voldsramte!kvinder.!
Projektet!er!kvalitativt!med!hermeneutisk!tilgang!til!dataindsamlingen!samt!databearbejdning.!
Databearbejdningen!blev!foretaget!via!Kvales!fem!analysetrin!og!analyserede!via!Kielhofners!
teori!om!dagligdag,!leg,!ulønnet!arbejde!og!hvile.!!
Resultater+
Aktiviteter!vedr.!dagligdag,!leg,!ulønnet!arbejde!samt!hvile,!tillægges!flere!betydninger.!
Gennem!aktiviteter!med!positiv!betydning,!oplever!kvinderne!øget!selvværd!og!selvtillid.!
Informanterne!oplever!gennem!aktiviteterne,!at!få!støtte!og!anerkendelse!fra!andre!kvinder,!
personalet!og!frivillige,!samt!struktur!på!hverdagen.!Omgivelserne!spiller,!både!en!positiv!og!en!
negativ,!rolle!ift.!de!betydninger!kvinderne!tillægger!de!forskellige!aktiviteter!på!krisecentret.!!!!!
Konklusion+
Voldsramte!kvinder!tillægger!aktiviteter!på!et!krisecenter!både!positiv!og!negativ!betydning,!
idet!nogle!aktiviteter!opvejer!konsekvenserne!af!partnervold!og!andre!aktiviteter!er!stressende.!
Omgivelserne!på!krisecentret!ses!som!hhv.!fremmende!og!hæmmende!faktorer,!da!det!både!kan!
understøtte!de!voldsramte!kvinders!aktiviteter!og!være!en!barriere.!
Perspektivering+
Personalet!på!krisecentre!kan!bruge!resultaterne,!om!aktiviteternes!og!omgivelsernes!betydning!
for!voldsramte!kvinder,!til!at!støtte!dem!i!bearbejdningen!af!krisen.!
!
!
4!
Den!ergoterapeutiske!indsats!vil!desuden!kunne!støtte!kvindernes!udviklings[!og!
læringsprocess,!udarbejde!realistiske!og!meningsfulde!målsætninger!før!og!efter!reetablering.!
Dette!kan!bruges!som!argumentation!for!ergoterapeuter!på!danske!krisecentre.!
!
Søgeord:!Voldsramte!Kvinder,!Ergoterapi,!Aktiviteter,!Krisecenter!
Antal+ord:!285!
+
+
+
+
+
!
!
5!
Abstract+
Problem+Background+
Violence!against!women!is!a!comprehensive!problem,!which!costs!the!Danish!society!½!billion!
kroners!every!year.!Estimations!suggest!that!violence!is!committed!against!33.000!women!every!
year,!by!their!partner,!of!which!2000!were!checked!into!one!of!the!country’s!42!crisis[centers!in!
2013.!There!are!no!occupational!therapists!hired!at!crisis!centers!in!Denmark!and!there!exists!
no!research!of!what!impact!occupational!therapy!will!have!towards!battered!women!in!a!crises[
center!in!Denmark.!
Problem+statement+
What!meaning!is!implied!to!activities!for!battered!women!in!a!crisis[center!
Method+
Data!has!been!collected!through!three!semi[structured!interviews!with!battered!women.!
The!project!is!a!qualitative!project!with!a!hermeneutical!approach!towards!data!collection!and!
data!analyzing.!Data!analyzing!has!been!done!based!on!Kvales!five!analyzing!steps!and!analyzed!
through!kielhofners!theory!about!daily!life,!play,!unpaid!work!and!rest.!
Results+
Activities!regarding!daily!life,!play,!unpaid!work!and!rest,!is!observed!with!multiple!meanings.!
The!women!will!perceive!a!raised!level!of!self[esteem!and!confidence,!through!different!
activities!of!positive!impact.!Through!the!activities!the!informants!perceived!more!structure!in!
their!daily!life!as!well!as!support!and!recognition!from!the!different!women!and!staff.!The!
surroundings!play!both!a!positive!and!negative!role!regarding!the!impact!the!different!women!
associate!with!the!different!activities!at!the!crisis[center.!
!
Conclusion+
Battered!women!associate!the!activities!with!both!a!positive!and!negative!meaning,!because!
some!activities!outweigh!the!consequence!of!violence!committed!by!a!partner!against!the!
women,!while!other!activities!are!perceived!stressfull.!The!surroundings!at!a!crisis[center!are!
both!seen!as!a!promoting!and!inhibiting!factor,!because!both!factors!can!support!the!battered!
women's!activities!and!be!a!barrier.!
!
!
6!
Perspective+
The!staff!at!the!crisis[centers!could!utilize!the!results!about!the!different!activities!and!
surroundings!impact!on!battered!women,!for!supporting!them!in!processing!the!crisis.!
The!occupational!work!will!also!be!able!to!support!the!women's!development!and!learning!
process,!to!create!realistic!and!noteable!objectives!before!and!after!reestablishment.!!This!can!be!
used!as!argument!for!the!use!of!occupational!therapists!at!Danish!crisis!centers.!
!
Keywords:!Battered!Women,!Occupational!therapy,!activities,!Shelter!
Number+of+words:!360!
!
!
7!
!
Indholdsfortegnelse+
Voldsramte!kvinders!betydningsfulde!aktiviteter!på!et!krisecenter ....................................2!
Battered!women's!meaningful!activities!at!a!shelter!for!women!affected!by!partner!
violence..............................................................................................................................3!
Resumé ..............................................................................................................................4!
Problembaggrund...............................................................................................................4!
Problemformulering ................................................................................................................... 4!
Metode ...................................................................................................................................... 4!
Resultater................................................................................................................................... 4!
Konklusion ................................................................................................................................. 4!
Perspektivering .......................................................................................................................... 4!
Abstract .............................................................................................................................6!
Problem!Background .................................................................................................................. 6!
Problem!statement..................................................................................................................... 6!
Method ...................................................................................................................................... 6!
Results ....................................................................................................................................... 6!
Conclusion.................................................................................................................................. 6!
Perspective................................................................................................................................. 7!
Problembaggrund.............................................................................................................10!
Samfundsmæssig!relevans.........................................................................................................10!
Krise!og!sundhed .......................................................................................................................11!
Ergoterapeutisk!relevans ...........................................................................................................11!
Formål!og!målgruppe ................................................................................................................12!
Problemformulering .........................................................................................................13!
Begrebsafklaring........................................................................................................................13!
Betydning: ....................................................................................................................................13!
Voldsramte!kvinder: .....................................................................................................................13!
Aktiviteter:....................................................................................................................................13!
Krisecenter: ..................................................................................................................................13!
Ergoterapifaglige!perspektiver!og!teori.............................................................................14!
MOHO .......................................................................................................................................14!
Vilje:..............................................................................................................................................14!
Vanedannelse: ..............................................................................................................................14!
Roller: ...........................................................................................................................................14!
Omgivelser:...................................................................................................................................15!
Aktiviteters!struktur: ....................................................................................................................15!
Metode ............................................................................................................................16!
De!syv!faser ...............................................................................................................................16!
Design .......................................................................................................................................16!
Vores!forRforståese....................................................................................................................16!
Tilrettelæggelse.........................................................................................................................17!
!
!
8!
Dataindsamlingsmetoden..........................................................................................................18!
Interviewguide ..........................................................................................................................18!
Selve!interview..........................................................................................................................19!
Databearbejdning......................................................................................................................20!
Transskribering .............................................................................................................................20!
Databearbejdningsmetode...........................................................................................................20!
Litteratursøgning.......................................................................................................................21!
Forskningsetiske!aspekter .........................................................................................................21!
Resultater.........................................................................................................................22!
Rammer!for!KC ..........................................................................................................................22!
Aktiviteter!i!dagligdagen............................................................................................................23!
Aktiviteter!vedr.!forberedelse!af!fremtiden .................................................................................23!
Deltagelse!i!beboermøde .............................................................................................................23!
Leg!med!børn................................................................................................................................24!
Aktiviteters!struktur .....................................................................................................................24!
Omgivelsernes!betydning!for!aktiviteterne..................................................................................24!
Leg ............................................................................................................................................25!
Lystbetonede!fællesaktiviteter.....................................................................................................25!
Lystbetonede!aleneM!aktiviteter ...................................................................................................26!
Omgivelsernes!betydning!for!aktiviteterne..................................................................................27!
Ulønnet!arbejde ........................................................................................................................27!
Omgivelsernes!betydning!for!aktiviteter:.....................................................................................28!
Hvile..........................................................................................................................................29!
Omgivelsernes!betydning!for!aktiviteter:.....................................................................................29!
Diskussion!–!resultat ........................................................................................................30!
Informanternes!behov!for!betydningsfulde!aktiviteter ..............................................................30!
Aktiviteters!betydning!for!sundhed ...........................................................................................31!
Omgivelser ................................................................................................................................33!
Diskussion!–!metode ........................................................................................................34!
Interne!validitet: .......................................................................................................................34!
Valg!af!informanter ......................................................................................................................34!
Interviewsituationen ....................................................................................................................35!
Transskribering .............................................................................................................................36!
Valg!af!kvalitetskriterierne ...........................................................................................................36!
Ekstern!validitet:...........................................................................................................................36!
Perspektivering ................................................................................................................38!
Litteraturliste ...................................................................................................................40!
Bilag……………..………………………………………………………………………………………………..……41!
!
!
9!
Dette!bachelorprojekt!er!udarbejdet!med!henblik!på!at!belyse,!hvilken!betydning!voldsramte!
kvinder!tillægger!aktiviteter!på!et!krisecenter.!Projektet!vil!tage!udgangspunkt!i!de!kvinder,!der!
har!været!udsat!for!partnervold!og!er!indskrevet!på!ét!af!landets!krisecentre.!!
Problembaggrund+
Samfundsmæssig+relevans+
Vold!mod!kvinder!er!et!omfattende!problem,!og!gennem!de!senere!år!har!der!været!en!øget!
interesse!for!området.!Før!i!tiden!blev!volden!set!som!en!privat!sag!mellem!de!to!involverede!
parter.!Nu,!hvor!der!er!kommet!større!indsigt!i!alvoren,!bliver!problemet!set!som!et!
samfundsmæssigt!anliggende!og!kræver!derfor!en!samfundspolitisk!indsats!(Behrens!&!Tilia!
2001;4).!
!
I!socialstyrelsens!rapport,!“Årsstatistik'2013','Kvinder'og'børn'på'krisecentre”,!skønnes!det,!at!ca.!
33.000!kvinder!var!udsat!for!partnervold!eller!trusler!om!vold!i!2013(2014;5).!Socialstyrelsen!
definerer!vold!som:!
“En'handling'eller'trussel,'der','uanset'formålet'–'er'egnet'til'eller'skader'en'anden'persons'
integritet,'eller'som'skræmmer,'smerter'eller'skader'personen'–'uanset'om'personen'er'et'barn'
eller'en'voksen.'Volden'kan'have'samme'effekt'på'personer,'der'overværer'eller'overhører'
handlingen.'Volden'kan'både'være'en'bevidst'handling'eller'en'handling,'der'sker'i'affekt.'
Handlingen'overskrider'samfundets'love'og'normer”.!!
!
I!år!2013!blev!der!indskrevet!2.000!voldsramte!kvinder!på!landets!42!krisecentre!(Barlach!&!
Stenager!2013;5).!Kvinderne!skal!have!været!udsat!for!én!af!følgende!former!for!vold;!fysisk,!
seksuel,!psykisk,!materiel!ødelæggelse!og/eller!økonomisk!vold.!Ofte!har!kvinderne!været!udsat!
for!flere!former!for!vold!(Saidj!&!Høg!2009).!Kvinder!indskrevet!på!et!krisecenter!er!omfattet!af!
§109!i!serviceloven(2014).!Loven!foreskriver!at!kommunalbestyrelsen!skal!tilbyde!ophold!på!et!
krisecenter!og!vejledning!fra!en!familierådgiver!ifm.!forberedelse!til!udflytning.!Denne!støtte!og!
vejledning!gives!indtil!kvinden!er!reetableret.!!
!
Regeringen!beskriver!i!den!Nationale!handlingsplan!for!“indsats'mod'vold'i'familier'og'nære'
relationer”,!at!den!er!fast!besluttet!på!at!nedsætte!omtalte!vold,!og!har!i!den!forbindelse!sat!et!
socialt!mål.!Antallet!af!kvinder!der!har!behov!for!mere!end!ét!ophold!på!krisecenter,!skal!i!år!
2020!være!nedsat!med!30%!.!Regeringen!har!derfor!iværksat!målrettede!initiativer!for!at!
nedsætte!volden,!bl.a.!strategier!til!bekæmpelse!af!æresrelaterede!konflikter,!en!række!
!
!
10!
satspuljeprojekter!bl.a.!etablering!af!interventionscentre!og!psykologbistand!til!voldsramte!
kvinder.!I!den!Nationale!handleplan!fremgår!det,!at!vold!mod!kvinder!årligt!koster!samfundet!½!
mia.!kr.,!hvoraf!280!mio.!kr.!er!udgifter!relateret!til!partnervold.!Der!er!tale!om!omkostninger!til!
bl.a.!sundhedsvæsenet,!politiet,!retsvæsnet,!ophold!og!rådgivning,!samt!de!tab!der!kan!være!
forbundet!med!samfundsøkonomisk!produktion.!Derudover!rummer!summen!også!de!nationale!
handlingsplaner,!og!indsatser!der!kan!forhindre!vold!(Ministeriet!for!Børn,!Ligestilling,!
Integration!og!Sociale!Forhold!2014).!!
!
Krise+og+sundhed+
Kvinder!der!har!været!udsat!for!vold!gennemlever!if.!Cullberg!en!traumatisk!krise.!En!
traumatisk!krise!defineres!som!en!hændelse,!der!truer!personens!fysiske!eksistens,!sociale!
identitet,!tryghed!eller!muligheden!for!et!tilfredsstillende!liv(Cullberg!2006;116).!If.!WHO!udgør!
volden!et!verdensomspændende!problem!for!folkesundheden,!da!det!er!årsag!til!tab!af!gode!
leveår!og!dårlig!trivsel!for!millioner!af!kvinder!verden!over!(Helweg[Larsen!2008).!!En!
tværsnitsundersøgelse!foretaget!i!Spanien!viser,!at!partnervold!har!afgørende!betydning!for!
kvindens!psykiske!og!fysiske!velvære.!Der!dokumenteres!en!klar!sammenhæng!mellem!
partnervold!og!øget!risiko!for!at!udvikle!Post!Traumatisk!Belastningsreaktion(PTSD)!(Pico[
Alfonso!2005).!Konsekvenserne!af!at!være!i!et!voldeligt!forhold!kan!være,!at!kvinden!udvikler!
angst!og!depression,!lavt!selvværd,!social!isolation!og!søvnløshed!(Saidj!&!Høg!2009).!!
!
Ergoterapeutisk+relevans++
Det!er!grundlæggende!ergoterapeutiske!antagelser,!at!betydningsfulde!aktiviteter!er;!
!individuelle,!påvirker!sundhed!og!trivsel,!samt!giver!tilværelsen!struktur!og!mening!(Polatajko!
et!al.!2008;56[57).!Når!mennesker!over!en!længere!periode!fratages!betydningsfulde!aktiviteter!
pga.!udefrakommende!faktorer,!kan!det!skabe!barrierer!for!forandring,!udvikling!og!trivsel!
(Jacobsen,!Legarth!&!Sønnichsen!2013;63).!Aktiviteter!påvirkes!af!de!aktivitetsmiljøer,!de!
udføres!i.!Voldsramte!kvinder!på!krisecentre!er!taget!ud!af!deres!normale!kontekst,!og!dermed!
er!der!nye!omgivelsesmæssige!ressourcer,!krav!og!begrænsninger,!der!spiller!ind!på!de!roller!og!
vaner,!kvinderne!tillægges!under!opholdet!(Kielhofner!2010;111).!Ændringer!af!
aktivitetsmiljøer!kan!være!med!til!at!skabe!ubalance!i!kvindernes!dagligdag[,!ulønnet!arbejdes[!
og!legeaktiviteter!samt!hvile,!hvilket!er!med!til!at!påvirke!sundheden!i!form!af!dårlig!trivsel!og!
stress!(Jacobsen,!Legarth!&!Sønnichsen!2013;62).!!
!
!
!
11!
De!ergoterapeutiske!kernekompetencer!er!netop!at!identificere!og!påvirke!aktivitetsproblemer,!
samt!støtte!borgeren!til!at!finde!værdien!af!de!betydningsfulde!aktiviteter!i!tilværelsen!og!
udførelsen!af!disse!i!forskellige!omgivelser.!“Når'mennesker'engagerer'sig'i'meningsfulde'
aktiviteter,'der'fremmer'følelsen'af'selvværd'og'selvtillid,'motiveres'de'yderligere'til'at'engagere'sig'
i'andre'aktiviteter,'der'er'meningsfuld'og'fører'til'glæde”(Birk!&!Langdal!2013:127).!If.!Runge!
bidrager!den!ergoterapeutiske!intervention!til,!at!kvinden!får!kontrol!over!sit!eget!liv!ved!
inddragelse!af!meningsfulde!aktiviteter!og!deltagelse!i!hverdagen(2005;223).!!
!
Der!foreligger!ingen!undersøgelser!af,!om!ergoterapeutisk!praksis!vil!kunne!støtte!voldsramte!
kvinder!i!Danmark,!da!der!ikke!er!ansat!ergoterapeuter!på!nogle!af!landets!42!krisecentre.!
Derudover!er!der!ikke!fundet!nogen!videnskabelige!artikler!omkring!ergoterapeutisk!
intervention!og!voldsramte!kvinder!på!krisecentre!(Bilag!A).!!
Vi!ønsker!derfor!at!sætte!fokus!på!voldsramte!kvinders!aktiviteter!på!et!krisecenter,!da!
aktiviteter!if.!ovenstående!citat!kan!være!værdifulde!for!kvinderne,!i!den!proces!de!er!i!og!derfor!
har!ergoteratpeutisk!relevans.!!
!
Formål+og+målgruppe+
Formålet!med!denne!bacheloropgave!er!at!skaffe!viden!om!voldsramte!kvinders!aktiviteter!på!et!
krisecenter,!da!dette!ikke!har!været!undersøgt!før.!Personalet!på!krisecentre!vil!få!et!større!
indblik!i,!hvordan!aktiviteter!og!omgivelser!påvirker!kvindernes!daglige!aktivitetspotentiale!og!
dermed!et!bredere!grundlag!for!at!kunne!tilrettelægge!og!rådgive!om!aktiviteter.!Opgaven!skal!
desuden!være!med!til!at!belyse!det!ergoterpeutiske!potentiale!ift.!voldsramte!kvinder,!og!
henvender!sig!dermed!også!til!ergoterapeuter.+
+
!
!
12!
Problemformulering++
!
Hvilken'betydning'tillægges'aktiviteter'af'voldsramte'kvinder'på'et'krisecenter?'
Begrebsafklaring++
Betydning:++
Den!subjektive!mening!vedkommende!tillægger!en!aktivitet![!den!oplevelse!eller!følelse!som!en!
person!får!ved!at!udføre!en!aktivitet.!!
Voldsramte+kvinder:+
Kvinder!der!har!været!udsat!for!en!eller!flere!former!for!voldsakter;!fysisk,!psykisk,!seksuel,!
økonomisk!og/eller!materiel!vold!(Bilag!B)(Larsen!2014).!
Aktiviteter:+++
Menneskelig!aktivitet!definere!Kielhofner!som!“udførelsen'af'arbejde,'leg'eller'dagligdags'
aktiviteter'inden'for'en'tidsmæssig,'fysisk'og'sociokulturel'sammenhæng,'der'kendetegner,'en'stor'
del'af'mennesket'liv”!(2010;20)!!!!
Krisecenter:+
Et!midlertidig!opholdssted!for!kvinder!der!har!været!udsat!for!vold!eller!trusler!om!vold!og!er!berettiget!
til!ophold!via!§109!i!Serviceloven(2014).!
!
!
13!
Ergoterapifaglige+perspektiver+og+teori+
!
Interviewguiden'og'resultatafsnittet'er'struktureret'ud'fra'udvalgte'elementer'i'begrebsmodellen'
Model'Of'Human'Occupation'(MOHO)'(Kielhofner'2010;164),'som'vi'har'fundet'relevant'ift.'
projektet.'Ligeledes'anvendes'Kielhofners'Occupational'Questionare'(OQ)'til'inspiration'til'søvn'og'
hvile.'Vi'har'anvendt'Tjørnovs'beskrivelse'af'Aktiviteters'struktur'og'dennes'påvirkning'på'
menneskets'daglige'aktiviteter.!
!
MOHO+
MOHO!er!en!dynamisk!og!holistisk!model!der!beskriver,!at!mennesket!består!af!tre!
sammenhængende!komponenter;!vilje,!vanedannelse!og!udøvelseskapacitet.!Modellen!påpeger,!
at!menneskets!aktivitet!er!et!resultat!af!interaktionen!mellem!ovenstående!komponenter!og!de!
fysiske!og!sociale!faktorer!(Kielhofner!2010;25[33,115[121).!!
Vilje:+
Beskriver!den!grundlæggende!motivation!for!at!udøve!aktiviteter.!Denne!motivation!bunder!i!en!
både!fysisk,!psykisk!og!mental!trang!til!at!udføre!handlinger.!Dette!gør!sig!gældende!både!ved!
dagligdags[!og!legeaktiviteter!samt!ulønnet!og!lønnet!arbejde!(ibid;26[27).!
Vanedannelse:+
Beskriver!den!proces,!hvor!handlinger!organiseres!i!rutiner!og!mønstre.!De!etablerede!vaner!er!
automatiske,!velkendte!og!placere!mennesket!i!dets!almindelige!liv.!Udførelsen!af!vaner!
bekræfter!desuden!mennesket!i!at!have!en!vis!identitet.!Adfærdsmønstre!er!halvautomatiske!og!
former!samspillet!med!menneskets!omgivelser.!Den!måde!vi!udfører!handlinger!på!er!styret!af!
menneskets!roller!og!vaner!(ibid;29[30).!
Roller:+
Meget!af!det!mennesket!gør!er!styret!af!de!roller!det!har.!Roller!giver!mennesket!identitet!og!
afspejler!dets!handlingsmønster,!da!mennesket!forbinder!bestemte!handlingsmønstre!og!måder!
at!agere!på!med!en!offentlig!status!eller!identitet.!Når!mennesket!oplever!rolleændringer,!
bevirker!det,!at!ens!identiteten!forandres.!Rolleændringer!er!komplekse,!og!indebærer!en!
påvirkning!af!handlemønstre!og!livsstil!(ibid;63[76).!
!
!
14!
Omgivelser:+
Beskriver!de!økonomiske,!kulturelle,!politiske,!fysiske!og!sociale!omgivelser,!mennesket!
bevæger!sig!i.!Dette!påvirker!motivation!for!udøvelse!af!aktiviteter,!da!omgivelserne!både!
skaber!muligheder!og!begrænsninger.!De!ressourcer!omgivelserne!stiller!til!rådighed,!gør!det!
muligt!at!udvælge!aktiviteter!og!kan!lette!aktivitetsudførelsen.!Hvorimod!krav!og!begrænsninger!
dels!kan!være!en!barriere[!og!styrende!for!udførelsen!af!aktiviteter!og!samtidig!påvirke!
udviklingen!af!menneskets!roller!og!vaner!(ibid;101[111).!!
+
OQ=spørgeskema:+
Et!selvrapporteringsskemaer!hvor!klienten!angiver,!hvad!denne!foretager!sig!hver!halve!time!i!
den!vågne!tid!af!døgnet.!Om!der!hviles!mellem!aktiviteterne!og!hvor!længe,!og!i!hvilket!tidsrum!
klienten!får!søvn!(ibid;260[262).+
Aktiviteters+struktur:+
I!projektet!udvides!MOHOs!forståelse!af!aktivitetsmønstre!med!begrebet!aktiviteters'struktur,!
der!beskrives!som!forskellige!aktiviteter,!der!inddeler!døgnet!i!en!bestemt!rytme.!Via!de!daglige!
gøremål!dannes!der!et!individuelt!aktivitetsmønster!og!en!bestemt!tidsstruktur,!der!veksler!
mellem!f.eks.!arbejde,!leg,!søvn!og!hvile!(Tjørnov!1997;54[55).!
!
!
15!
Metode+
I'følgende'afsnit'beskrives,'hvordan'“De'syv'faser''i'en'interviewundersøgelse”'anvendes'som'et'
redskab'i'undersøgelsesprocessen.'Efterfølgende'vil'valg'af'design,'tilrettelæggelse,'
dataindsamlingsmetode,'databearbejdning'og'litteratursøgningen'præsenteres,'og'der'
argumenteres'for'disse'valg.'Til'sidst'redegøres'der'for'de'forskningsetiske'aspekter.'!
!
De+syv+faser+
For!at!kvalitetssikre!vores!undersøgelse!valgte!vi!at!strukturere!vores!fremgangsmåde!efter!“De'
syv'faser'i'en'interviewundersøgelse”,!som!er!beskrevet!af!Kvale!&!Brinkmann!(2009).!Disse!faser!
gav!mulighed!for!en!systematisk!planlægning!af!den!kvalitative!interviewundersøgelse,!der!i!
reglen!har!en!meget!åben!struktur!og!kun!få!regler.!De!syv!faser!beskriver!fremgangsmåden!fra!
emnevalg!og!formål!for!undersøgelsen,!til!rapportering!og!afslutningen!af!projektet!(ibid;119[
143).!!
!
Design+
Den!videnskabsteoretiske+tilgang,!der!blev!anvendt!i!projektet,!var!hermeneutisk.!
Hermeneutik!betyder!fortolkningslære!og!anvendes!til!at!give!mening!til!det!undersøgte!emne!
(Dalland!2007;!55),!som!her!“Hvilken'betydning'tillægges''aktiviteter'af'voldsramte'kvinder'på'et'
krisecenter”.!Hermeneutikken!hører!til!humanvidenskaben,!der!ønsker!at!finde!en!dybere!
forståelse!for!den!menneskelige!aktivitet!og!produkterne!af!disse!(Pahuus!2003;140).!Inden!for!
hermeneutikken!er!for[forståelse!et!vigtigt!begreb,!når!man!ønsker!at!skabe!ny!viden!gennem!
forståelse.!For[forståelse!går!altid!forud!for!selve!forståelsen,!da!den!nye!forståelse!skabes!ved!at!
be[!eller!afkræfte!sin!for[forståelse!(Birkler!2005;96[98).!!!
For!at!kunne!fortolke!informanternes!udsagn!var!det!vigtigt,!at!sætte!vores!for[forståelse!i!spil,!
samt!at!kende!til!den!kontekst!som!fænomenet![!altså!det!vi!undersøgte,!udspillede!sig!i!
(ibid;102).!!
!
Vores+for=forståese+
I!kraft!af!vores!uddannelse!har!vi!en!fælles!for[forståelse!af!det!ergoterapeutiske!paradigme.!
Inden!det!første!møde!med!kvinderne!havde!vi!på!forhånd!italesat!vores!individuelle!for[
forståelse!af,!hvordan!det!er!at!være!voldsramt!kvinde!på!et!krisecenter.!Ifølge!Birkler!skaber!
!
!
16!
vores!for[forståelse!en!samlet!horisont,!som!omfatter!alt,!der!er!synligt!fra!et!bestemt!punkt,!og!
som!alt!bliver!fortolket!ud!fra.!Ved!at!italesætte!vores!for[forståelse!kunne!vi!opnå!en!
horisontsammensmeltning!af!erfaringer,!faglig!viden,!fordomme!osv.!Vi!havde!dermed!fået!en!ny!
forståelse,!som!vi!så!møder!informanterne!med!til!interviewene.!Undervejs!i!dialogen!med!
informanten!fortolkede!vi!det!sagte,!hvilket!medførte!en!ændring!i!vores!for[forståelse!og!
dannede!dermed!en!ny!forståelse.!Dette!kaldes!den!hermeneutiske!cirkel!(Birkler!2005;96[98).!
!
Den+forstående+forskningstype!er!velegnet,!da!den!tager!afsæt!i!kvindens!egen!forståelse!af!sig!
selv,!andre!mennesker!og!omgivelserne,!mhp!at!afdække!hvilke!meninger,!holdninger!og!
motiver!som!kvinden!tillægger!et!bestemt!fænomen,!i!en!specifik!kontekst.!Dette!betyder!at!de!
fænomener,!der!ønskes!en!fortolkning!og!forståelse!af,!allerede!er!fortolket!af!kvinden!selv.!
Derfor!indgår!subjektiviteten!som!det!væsentligste!datamateriale!(Launsø,!Olsen!&!Rieper!
2011;23[24).!For!at!fortolkningen!skal!have!en!høj!ekstern!validitet,!er!vi!nødt!til!at!kende!til!
konteksten,!som!kvinden!indgår!i,!fordi!det!er!i!denne,!at!kvindens!forståelse!og!handlinger!
dannes!(ibid;24).!!
!
Tilrettelæggelse+
Udvælgelsesstrategi+og+kontakt+til+informanterne+!
Udvælgelsesstrategien!blev!udarbejdet!med!udgangspunkt!i,!at!kvinderne!selv!skulle!melde!sig!
ud!fra!en!interesse!i!at!deltage!i!projektet.!Dette!på!baggrund!af!en!viden!om!kvindernes!svære!
situation.!For!at!skabe!interesse!for!deltagelse!i!projektet!var!vi!opmærksomme!på!at!opbygge!
en!relation!til!kvinderne.!Dette!var!der!mulighed!for,!dels!ved!deltagelse!i!to!beboermøder!hvor!
gruppen!og!projektet!blev!præsenteret!og!ved!uformel!smalltalk!med!nogle!af!kvinderne!både!
inden!og!efter!møderne.!For!at!skabe!yderligere!opmærksomhed!og!imødekomme!nye!og!
tosprogede!beboere,!blev!der!udarbejdet!et!skriftligt!opslag!på!dansk!og!engelsk!med!
information!om!projektet!(Bilag!C).!
!
Valg+af+informanter+
Til!interviewene!ville!3[4!informanter!være!det!ideelle!antal.!Inden!udvælgelsen!blev!der!
opstillet!følgende!strategiske!udvælgelseskriterier,!mhp!at!få!et!så!varieret!billede!som!muligt;!
1.!kvinderne!er!bosiddende!på!krisecenteret!(KC)!
2.!kvinderne!har!forskellig!opholdslængder!
3.!kvinderne!er!i!forskellige!aldre!
!
!
17!
4.!både!kvinder!med!og!uden!børn!!
5.!mindst!én!kvinde!taler!et!andet!sprog!end!dansk!!
Ovenstående!kriterier!var!opstillet!på!baggrund!af!viden!omkring!fordelingen!af!kvinder!på!
krisecentrene!(Barlach!&!Stenager!2014).!Disse!kriterier!blev!ikke!fremlagt!for!kvinderne,!med!
frygt!for!at!færre!dermed!ville!melde!sig.!!
Den!pragmatiske!virkelighed!så!anderledes!ud,!da!der!var!fem!kvinder!der!meldte!sig.!
!Kvinderne!opfyldte!1.,!2.!og!3.!udvælgelseskriterium,!det!4.!blev!ikke!opfyldt!da!alle!kvinderne!
havde!børn.!Det!blev!frarådet!at!interviewe!den!fremmedsproget!kvinde,!selv!om!KC!ville!stille!
en!tolk!til!rådighed.!Vi!besluttede!at!lyttet!til!dette!råd,!da!tilstedeværelsen!af!tolk!ville!påvirke!
samspillet!mellem!interviweren!og!informant!og!dermed!kvaliteten!af!data.!Valget!blev!at!
interviewe!tre!kvinder,!da!den!fjerde!i!mellemtiden!var!fraflyttet!krisecentret!og!ikke!længere!
opfyldte!1.!kriterium!(Dalland!2007;149).!
!
Dataindsamlingsmetoden+
Det+kvalitative+forskningsinterview'har!til!formål,!at!få!indblik!i![og!fortolke!på!bestemte!
temaer!omkring!erfaringer!og!oplevelser!i!hverdagen!set!ud!fra!informantens!perspektiv!og!er!
derfor!velegnet!ift.!den!forstående!forskningstype!(Kvale!&!Brinkmann!2009;41[43).!!
Det!kvalitative!forskningsinterview!blev!anvendt!via!et!semistruktureret!interview,!som!er!
kendetegnet!ved!en!række!forhåndsbestemte!temaer!og!en!høj!grad!af!fleksibilitet!(ibid;144).!
Formålet!med!forskningsinterviewet!er!i!modsætning!til!den!professionelle!samtale,!at!
forskeren!får!opfyldt!sit!vidensbehov!via!de!opstillede!temaer!(Christensen,!Nielsen!&!Schmidt!
2007;62[63).!For!at!højne!viden!om!temaerne!indhentede!vi!viden!om!rammerne!på!KC!via!det!
etablerede!samarbejde!med!lederen!og!de!øvrige!ansatte.!I!interviewet!blev!der!lagt!vægt!på!
samspillet!mellem!interviewer!og!informant.!Kvaliteten!af!data!var!derfor!stadig!afhængig!af!
interviewerens!erfaring!og!evner!til!at!tilpasse!sine!spørgeteknikker!til!den!enkelte!informant!
(Kvale!&!Brinkmann!2009;100).!!
!
Interviewguide+
Interviewguiden!(Bilag!D)!blev!udarbejdet!semistruktureret.!!
Begrebet!aktivitet!blev!præciseret!i!følgende!temaer;!dagligdagsaktiviteter,!ulønnet!arbejde,!leg!
samt!begrebet!hvile!(Kielhofner!2010;21,262).!Dette!giver!en!struktur!af!de!forskellige!former!
for!aktiviteter.!Som!referenceramme!til!de!enkelte!interviewspørgsmål!blev!der!gjort!brug!af!
relevante!begreber!fra!begrebsmodellen!MOHO;!vaner,!omgivelser,!roller!og!vilje!(ibid;26[33).!
Derudover!anvendte!vi!begreberne!aktivitets!!struktur!(Tjørnov!1987;54[55)!og!betydning.!
!
!
18!
Dermed!blev!der!undersøgt,!hvilken!betydning!informanten!tillægger!aktiviteter!jf.!
problemformuleringen.!Til!hvert!interviewspørgsmål!blev!der!udarbejdet!en!række!opfølgende!
spørgsmål,!disse!var!ment!som!en!hjælp!til!at!komme!omkring!temaerne.!De!ville!dermed!ikke!
være!styrende!for!interviewet,!fordi!det!blev!prioriteret!at!stille!opfølgende!spørgsmål!til!
informantens!egne!udsagn!(Kvale!&!Brinkmann!2009;100).!Både!interview[!og!de!opfølgende!
spørgsmål!var!formuleret!ud!fra!kriterierne!om,!at!de!skulle!være;!korte,!i!et!hverdagssprog!og!
fri!for!ergoterapeutike!termer.!Dette!for!at!give!et!mere!dynamisk!samspil!mellem!intervieweren!
og!informanten,!hvilket!betød!at!samtalen!blev!mere!flydende!(ibid;151[153).!Interviewguiden!
blev!inden!interviewene!lært!udenad,!så!fokus!kunne!holdes!på!informanten!(ibid;100).!!!
!
Selve+interview+
De!tre!udvalgte!informanter!blev!interviewet!enkeltvis!i!et!af!KC´s!samtalerum.!Inden!
interviewet!begyndte,!blev!samtykkeerklæringen!gennemgået!og!underskrevet!(Bilag!E).!Til!
hvert!interview!var!der!to!fra!gruppen!til!stede.!Den!ene!var!primær!interviewer!(1.!
interviewer),!som!varetog!styringen!af!samtalen!med!informanten.!Den!anden!(2.!interviewer)!
overværede!interviewet!for!til!sidst!at!kunne!stille!opfølgende!spørgsmål!og!!give!feedback!til!1.!
interviewer.!Dette!for!at!sikre!en!fyldestgørende!besvarelse!af!temaerne!opstillet!i!
interviewguiden.!For!at!informanten!kunne!føle!sig!tryg,!blev!selve!interviewet!indledt!med!en!
kort!briefing.!Her!blev!informanten!gjort!opmærksom!på!formålet!med!interviewet,!dets!
varighed,!temaerne!og!arbejdsfordelingen!mellem!de!to!tilstedeværende!gruppemedlemmer.!
Derudover!blev!!informanten!gjort!opmærksom!på,!at!hun!kunne!nægte!at!svare!på!et!givent!
spørgsmål!(Kvale!&!Brinkmann!2009;149).!Disse!trygge!rammer!er!ifølge!Kvale,!med!til!at!
informanten!kan!føle!sig!afslappet!og!derved!åbne!op!omkring!sine!følelser!og!oplevelser!
(1997;130).!!Interviewet!blev!afsluttet!med!en!debriefing,!hvor!informanten!fik!mulighed!for!at!
komme!med!eventuelle!tilføjelser!(Kvale!&!Brinkmann!2009;149).!!
Efter!interviewet!blev!der!givet!feedback!til!1.intervieweren!samt!en!fælles!refleksion!af!
interviewsituationen.!Ved!det!efterfølgende!interview!var!2.!intervieweren!nu!1.!interviewer,!da!
denne!derved!havde!erhvervet!sig!viden!og!erfaring!om!de!nødvendige!forbedringer!ift.!
tilgangen!til!informanten!og!de!anvendte!spørgeteknikker.!!!!!
Ifølge!Kvale!&!Brinkmann!sker!indlæring!primært!gennem!ens!egne!erfaringer!med!at!
interviewe.!Derfor!blev!det!besluttet,!at!alle!i!gruppen!skulle!gennemleve!denne!proces!
(ibid;106[107).!
!
!
!
19!
Databearbejdning+
Transskribering+
For!at!kunne!lave!en!detaljeret!dokumentation!af!interviewene,!!blev!de!optaget!på!en!diktafon.!
På!den!måde!var!der!mulighed!for!at!gøre!interviewene!håndterbare!og!tilgængelige!ved!de!
efterfølgende!transskriberinger!(Kvale!&!Brinkmann!2009;202)(Christensen,!Nielsen!&!Schmidt!
2012;76[77).!!
Ved!transskriptionen!sker!der!transformering!af!det!talte!til!det!skrevne,!hvilket!fører!til!!
en!datareduktion!og!en!fortolkning!af,!hvad!der!findes!relevant!for!den!videre!analyse!ifb.!med!
meningsanalyse!(ibid;77)(Kvale!&!Brinkmann!2009;!202[205).!For!at!højne!
transskriptionskvaliteten!og!minimere!den!subjektive!fortolkning,!udarbejdede!vi!nogle!fælles!
transskriberingsregler!(Bilag!F)!(Kvale!1997;!164[165).!Disse!består!bl.a.!i!at!nedskrive!
interviewene!i!en!detaljeret!ordret!form!og!medtage!pauser,!udråbsord!hvis!de!er!
betydningsfulde!for!meningen,!ord!der!lægges!tryk!på!samt!toneleje!og!emotionelle!udbrud.!Der!
blev!lagt!vægt!på!ovenstående,!da!dette!skulle!danne!grundlag!for!vores!analyse.!
!
For!at!kunne!bevare!de!sociale!og!emotionelle!aspekter,!transskriberer!hver!interviewer!sit!eget!
interview!(Kvale!&!Brinkmann!2009;202).!Dette!understøttes!af!Malterud:!”Den'som'selv'
deltaker'i'samtalen,'husker'gjerne'momenter'som'oppklarer'uklarheter'eller'er'av'betydning'for'
meningen'i'teksten,'…'og'styrker'validiteten'av'analysematerialet.“(2011;77).!F.eks.!den!ironi,!der!
kan!opstå!i!interviewsituationen,!men!som!kan!være!svært!at!høre.!For!yderligere!at!højne!
kvaliteten!af!transskriptionen,!blev!der!foretaget!en!triangulering.!Her!krydstjekkede!vi!
hinandens!transskriberinger,!ved!at!lytte!lydoptagelserne!igennem!og!læse!korrektur!(Launsø,!
Olsen!&!Rieper!2011;189).!
!
Databearbejdningsmetode+
Kvales!fem!analysetrin!blev!anvendt!til!analyse!af!datamaterialet!(Kvale!&!Brinkmann!2009;!
228).!
Trin!1:!Interviewene!blev!ifm.!trianguleringen!gennemlæst!for!at!sikre!et!samlet!overblik!over!
datamaterialet!(se!transskriberingen).!
Trin!2!&!3:!Eftersom!transskriptionerne!blev!opdelt!og!bearbejdet!hver!for!sig,!var!det!
nødvendigt!at!de!dominerende!temaer!(trin!3)!blev!noteret!undervejs,!for!bedre!at!kunne!forstå!
hinandens!opdeling!af!meningsenhederne!(trin!2).!!
Vi!anvendte!igen!triangulering,!idet!de!andre!i!gruppen!gennemlæste!transskriptionerne!og!kom!
med!rettelser!og!kommentar,!som!efterfølgende!blev!gennemgået!i!gruppen.!!
!
!
20!
For!hvert!interview!blev!de!meningesbærende!enheder!hver!tildelt!en!kode,!for!at!de!
efterfølgende!kunne!lokaliseres!i!resultatafsnittet!(Bilag!G).!Transskriptionerne!blev!til!sidst!
udskrevet,!udklippet!og!opdelt!i!de!fundne!temaer.!!
Trin!4:!De!meningsbærende!enheder!blev!sammenholdt!ift.!problemformuleringen,!og!temaerne!
blev!omorganiseret!efter!de!fire!begreber!beskrevet!i!interviewguiden;!dagligdagsaktiviteter,!
ulønnet!arbejde,!leg!og!hvile.!Under!det!enkelte!begreb!blev!betydningen!af!at!udføre!aktiviteten!
identificeret.!!
Trin!5:!Betydningerne!blev,!hvor!det!var!hensigtsmæssigt,!fortolket!med!brug!af!ad[hoc!teori!
(ibid;239).!
!
Litteratursøgning+
Indledningsvis!var!formålet!at!afdække!en!viden!om!“voldsramte!kvinder”,!herunder!få!en!
forståelse!af!definitionen!og!prævalensen!i!Danmark,!samt!inspiration!til!en!mere!systematisk!
søgestrategi.!Hertil!anvendte!vi!alle!typer!af!informationer!fundet!ved!søgning!på!søgemaskinen!
Google'(Brandt!&!Winding!2013;!431).!Disse!fund!blev!valideret!af!rapporter!fra!Socialstyrelsen!
og!Landsorganisationen!af!Kvindekrisecentre!samt!Statens!Institut!for!Folkesundhed!.!!
!
På!de!internationale!databaser,!såsom!CINAHL!og!PubMed,!anvendte!vi!bloksøgning!ud!fra!
søgeordene!i!Patient,'Intervention,!Comparison,'Outcome!(PICO[modellen)(ibid;431)(Bilag!H),!
hvilket!var!udarbejdet!på!grundlag!af!problemformuleringen.!Hermed!tog!vi!desuden!højde!for!
synonymer.!Søgeordene!blev!kombineret!med!booleske!operatorerne;!AND!eller!OR.,!for!hhv.!at!
indsnævre!eller!udvide!søgeresultaterne.!Eftersom!vi!blev!bekræftet!i!vores!formodning!om,!at!
der!i!den!systematiske!søgning!ville!være!begrænset!relevante!fund!ift.!problemformuleringen,!
undlod!vi!at!opstille!inklusions[og!eksklusionskriterier!ift.!type!af!litteratur,!geografisk!
afgrænsning!og!tidsperiode.!Søgestrategien!bestod!derudover!af!en!usystematisk!kædesøgning!
ved!gennemgang!af!referencelisterne!i!artiklerne!fra!databaserne!og!relevante!bøger.!Se!
søgeprofil!(Bilag!A).!Derudover!anvendte!vi!det!ergoterapeutiske!faglige!netværk!(ibid;431[
436).!Vi!havde!kontakt!til!Ergoterapeutforeningen(ETF)!for!at!undersøge,!om!der!var!
ergoterapeuter!ansat!på!ét!af!landets!krisecenter!i!relation!til!opgørelse!over!ergoterapetiske!
stillinger!(Bevensee!&!Hove!2013;!80).!Derudover!har!vi!valideret!dette!med!regionsformanden!
for!ETF,!Region!Syd.!!
Forskningsetiske+aspekter+
Da!informanterne!i!projektet!er!voldsramte!kvinder,!var!der!nogle!basale!etiske!overvejelser!der!
måtte!gøres!for!at!beskytte!dem.!Der!blev!derfor!udarbejdet!og!underskrevet!en!skriftligt!
!
!
21!
samtykkeerklæring+ved!interviewets!start.!Denne!indeholdt!information!om;!projektets!art,!
anonymisering,!opbevaring!af!det!optagede!interview,!at!deltagelsen!var!frivillig,!og!at!de!til!
enhver!tid!kunne!trække!interviewet!tilbage!og!dermed!udgå!af!projektet!(Kvale!&!Brinkmann!
2009;86[91).!Selvom!der!ikke!blev!spurgt!ind!til,!hvorfor!de!er!på!KC,!kunne!interviewet!sætte!
gang!i!tanker!om!det!hændte.!Derfor!var!det!aftalt!med!personalet!på!KC,!at!kvinderne!
efterfølgende!havde!mulighed!for!at!få!kontakt!med!en!psykolog.!
!
Resultater+
Resultatafsnittet'er'delt'op'i'fire'afsnit,'der'refererer'til'de'aktivitetsbegreberne;'
dagligdagsaktiviteter,'leg,'ulønnet'arbejde'og'hvile.'Dette'for'at'videreføre'strukturen'fra'
interviewguiden.'I'hvert'afsnit'fremhæves'de'enkelte'aktiviteter'med'fed,'hvorefter'betydningen'
beskrives.'Sigende'citater'fra'interviewene'er'undervejs'indsat'i'kursiv.'I'hvert'afsnit'beskrives'
omgivelsernes'betydning'for'aktiviteterne,'da'denne'kontekst'er'vigtig'ift.'forståelsen.'!
Informanter:'Deltagere'i'undersøgelsen.!
Kvinder:'De'andre'voldsramte'kvinder'der'henvises'til.!
Beboere/familier:'Kvinder'og'deres'børn.'!
!
Rammer+for+KC++
KC!har!plads!til!15!kvinder!og!deres!børn.!Hver!familie!har!deres!eget!værelse!og!deler!
badeværelse!med!en!anden!familie.!Der!er!et!fælles!køkken!med!tilhørende!spisestue!og!TV!stue!
i!ét.!På!en!anden!etage!er!der!bl.a.!skole!børnehave,!borgerservice!og!mødelokaler!til!samtaler!
med!psykolog,!social[!og!familierådgivning.!Hver!morgen!kl.!8!er!morgenmaden!klargjort,!så!
hver!familie!kan!sørge!for!sig!selv.!Kl.!12!serveres!der!varm!middagsmad,!og!kvinderne!skal!hver!
især!selv!sørge!for!at!tilberede!aftensmad.!KC!har!fastsat!et!reglement,!som!familierne!skal!
indordne!sig!efter,!herunder!faste!sengetider!for!børn,!rengøring!på!værelserne!og!
sikkerhedsmæssige!foranstaltninger.!I!den!forbindelse!blive!nogle!kvinder!anbefalet!
udgangsforbud,!hvis!det!vurderes,!at!det!er!for!risikabelt!for!dem!at!forlade!KC´s!område.!På!det!
ugentlige!obligatoriske!beboermøde!skal!kvinderne!vælge!tre!huslige!opgaver!fra!en!opgaveliste,!
som!rummer!både!rengørings[!og!køkkenaktiviteter.!KC!tilbyder!3!timers!skole!og!børnehave!til!
de!børn,!der!ikke!har!andre!pasningstilbud.!Foruden!de!forskellige!valgfrie!aktiviteter!f.eks.!yoga,!
motionstilbud!og!brunch,!som!KC!tilbyder,!er!der!frivillige!fra!en!hjælpeorganisation,!der!
udbyder!aktiviteter!som!banko!og!fodbad!for!voksne.!!!
!
!
!
22!
+
Aktiviteter+i+dagligdagen+
Kielhofner!kategoriserer!dagligdagsaktiviteter!som!de!typiske!aktiviteter,!der!er!nødvendige!at!
udføre,!for!at!kunne!fastholde!sin!person;!personlig!pleje,!badning,!spisning,!rengøring!og!
tøjvask!!(2010;20[21).!Vi!vil!også!kategorisere!pleje!og!omsorgsaktiviteter!ift.!kvindernes!børn!
under!dette!afsnit.!!!!
!!!!!!!
Aktiviteter+vedr.+forberedelse+af+fremtiden+
Forberedelserne!til!fremtiden!er!noget,!der!fylder!meget!i!hverdagen.!Informanterne!er!hyppigt!
til!møde!med!personalet,!hvor!de!kan!få!råd!og!vejledning!til!at!opbygge!rammerne!for!
fremtiden,!så!som!økonomi,!arbejde!og!bolig.!Informanterne!kan!også!få!hjælp!til!at!afslutte!
mellemværende,!fra!det!liv!de!er!flygtet!fra,!f.eks.!nævnes!der+kontakt+til+advokat,!møder+på+
hjemkommunen+og!andre+praktiske+gøremål+uden!for!KC.+Informanterne!udtrykker,!at!
aktiviteter!vedr.!fremtiden!giver!forskellige!oplevelser,!”nogle'af'tingene'giver'ro'på,'andre'ting'
giver'fuldstændig'vild'stress'og'angst”.!Der!gives!også!udtryk!for!succesoplevelser,!der!giver!
motivation!til!at!fortsætte,!”jeg'fik'bopælsretten'i'går,…det'har'givet'én'mere'blod'på'tanden'til'at'
–'yes,'nu'skal'vi'videre”.!!Informanterne!udtrykker!at!aktiviteter!vedr.!fremtiden!er!højt!
prioriteret,!hvilket!betyder!at!andre!aktiviteter,!der!har!en!positiv!betydning,!i!relation!til!
dagligdags[!og!lege[aktiviteter,!såsom!banko!og!brunch,!til!tider!fravælges,!”det'var'noget'jeg'
egentlig'gerne'ville'have'været'med'til,'men'så'blev'jeg'indkaldt'til'møde'på'kommunen”.!Det!kan!
også!have!betydning!for!udførelsen!af!ulønnet!arbejde!på!KC,!der!har!en!positiv!betydning!for!
informanterne.!!
!
Deltagelse+i+beboermøde+
På!det!ugentlige!beboermøde!bliver!der!talt,!om!emner!der!rør!sig!både!fra!personalet!og!
beboerne.!Der!gives!udtryk!for,!at!der!er!en!del!hyggelig!smalltalk,!hvilket!giver!ro,!da!kvinderne!
er!samlet!på!en!helt!anden!måde!end!i!dagtimerne.!På!mødet!vil!nye!beboere!også!blive!
præsenteret,!hvilket!betyder!meget!fordi,!“man'får'lige'sat'navne'på'ansigterne”.!Dette!giver!ro,!
da!der!ofte!er!udskiftning!af!beboer.!Det!har!en!positiv!betydning!at!kvinderne!mærker!de!blive!
hørt,!og!at!der!kan!tales!frit,!eftersom!der!ingen!børn!er!til!stede,!“det'giver'os'mulighed'for'at'
være'anerkendt'for'andet'end'at'være'mor”.!Betydningen!af!andres!anerkendelse!har!if.!
sociologen!Axel!Honneth!indvirkning!på!ens!identitet.!Hvis!informanterne,!i!det!sociale!
fællesskab!på!KC,!bliver!anerkendt!for!deres!individuelle!personlige!træk,!udvikler!de!en!følelse!
af!at!være!værdifuld!i!fællesskabet.!Anerkendelse!i!de!nære!relationer,!dvs.!venskab!blandt!
!
!
23!
kvinderne!vil!resultere!i,!at!informanterne!udvikler!og!vedligeholder!selvtilliden!(Honneth!
2003;14[19).!!
!
Leg+med+børn+
Rollen!som!mor!er!noget,!der!fylder!meget!for!informanterne,!og!der!er!forskellige!faciliteter,!der!
skaber!mulighed!for!leg+med+børnene!både!med!de!andre!familier!og!alene.!Informanterne!
udtrykker!stor!glæde!og!tilfredshed!ifm.!samvær!med!deres!børn,!fordi!de!kan!følge!med!og!nyde!
den!udvikling!deres!børn!gennemgår,!“det'giver'mig'fantastisk'meget,'at'se'hun'har'udviklet'sig'en'
en'kæmpe'positiv'retning”.!Denne!følelse!af!tilfredshed!kan!også!være!afledt!af,!at!de!handlinger!
informanterne!udfører!med!og!for!deres!børn,!er!en!medvirkende!faktor!til!barnets!positive!
udvikling.!Mulighederne!for!at!være!alene!med!sine!børn,!er!dog!begrænset!pga.!andre!familier,!
“du'kan'ikke'sætte'dig'ned'og'lave'fingermaling,'gips'eller'modellervoks,'hvis'du'vil'være'din'egen'
lille'familie,…uden'andre'er'der'også”.!Derfor!vælge!nogle!familier!at!søge!væk!fra!KC!på!gåture!i!
det!omkringliggende!område.!!
!
Aktiviteters+struktur+
Der!udtrykkes!et!behov!for!struktur,!det!som!Tjørnov!betegner!som!aktiviteters!struktur!
(1987;54[55),!da!dette!er!meget!betydningsfuldt!for!at!kunne!få!og!bevare!overblikket.!Der!er!
dog!forskel!på,!hvordan!mulighederne!for!at!få!struktur!på!KC!opleves.!En!informant!beskriver,!
at!dagene!er!meget!ens,!hvilket'“giver'struktur,'som'er'positivt”.!!En!anden!informant!beskriver!
derimod,!at!det!er!vanskeligt!at!have!struktur!på!dagene,!hvilket!kan!være!et!stresselement,!“jeg'
savner'overblikket'over,'hvad'der'sker'de'enkelte'dage,...hvornår'var'det'nu?'fordi,'bare'jeg'ikke'
glemmer'det”.!Dette!kan!være!et!tegn!på!at!rytmen!er!vanskelig!for!hende!at!tilegne!sig.!Mht!KC´s!
reglement!om!sikkerhed!er!der!ingen!tvivl!om,!at!dette!er!til!for!deres!beskyttelse,!der!gives!dog!
udtryk!for,!at!når!det!hindre!aktiviteter,!kan!det!blive!for!meget.!Det!kan!betyde,!de!får!en!følelse!
af!nedsat!værdighed,!”der'er'alle'de'her'restriktioner,…det'er'en'intern'joke'at'vi'er'indsatte”.!
!
Omgivelsernes+betydning+for+aktiviteterne++
De!sociale!og!fysiske!omgivelser!påvirker!informanternes!mulighed!for!at!udføre!forskellige!
dagligdagsaktiviteter.!F.eks.!nævnes+støjniveauet!fra!børn,!der!leger!meget!højlydt,!som!et!
forstyrrende!element.!Det!kan!være!en!hindring!for!aktiviteter,!da!støjen!trætter!og!er!
stressende,!”hvis'der'ikke'var'så'meget'larm,'så'ville'det'være'mere'hyggeligt,'så'ville'man'have'
mere'overskud”.+Et!andet!eksempel!på!omgivelsernes!påvirkning,!er!ved!tilberedningen!af!
aftensmaden+og!spisesituationen,!hvilket!informanterne!beskriver!som!stressende.!
!
!
24!
Informanterne!beskriver!at!aktiviteterne!har!en!positiv!betydning,!men!pga.!omgivelserne!er!der!
ikke!mulighed!for!at!nyde!aktiviteterne,!”det'er'forfærdeligt,…når'kl.'er'18'står'der'15'kvinderne'
ude'i'køkkenet'om'4'kogeplader,…det'er'stressende”.!Hvilket!ofte!resulterer!i,!at!denne!aktivitet!
bliver!fravalgt.!Når!aftensmaden!er!tilberedt,!spiser!beboerne!enten!i!opholdsrummet,!
spisestuen!eller!på!eget!værelse.!Der!gives!udtryk!for,!at!der!i!opholdsrummet!er!meget!larm,!så!
spisesituationen!til!tider!bliver!meget!stressende,!”der'er'simpelthen'så'mange'lydinput,…det'er'
forstyrrende'for'vores'måltid”.!Spisesituationen!er!et!af!de!tidspunkter!på!dagen,!hvor!familierne!
hver!især!har!behov!for!at!udføre!en!aktivitet!med!egne!vaner!og!rutiner!(Kielhofner!
2010;30,66).!Det!beskrives!dog!at!påvirkninger!fra!omgivelserne!vanskeliggør!dette.!!
!
Analysen!viser!at!informanterne!tillægger!udførelsen!af!dagligdagsaktiviteter!forskellige!
betydninger:!!
•
Aktiviteter!der!vedr.!fremtiden!har!flere!betydninger!for!informanterne,!da!de!både!kan!
give!ro!såvel!som!stress.!Det!har!også!betydning!for!deltagelse!i!aktiviteter,!der!foregår!i!
samme!tidsrum.!!
•
Informanterne!oplever!at!få!anerkendelse,!fra!de!andre!kvinder!til!beboermøderne,!
hvilket!medfører!øget!selvværd!og!selvtillid.!Derudover!giver!aktiviteten!ro.!!
•
Leg!med!børnene!giver!informanterne!en!følelse!af!succesfuldt!at!have!opfyldt!rollen!som!
mor.!!
•
Informanterne!har!forskellige!oplevelser!af!mulighederne!for!at!få!struktur!i!hverdagen,!
hvilket!hhv.!giver!overblik!og!er!et!stresselement.!Reglementet!på!KC!betyder!at!
informanterne!skal!indordne!sig,!hvilket!giver!en!følelse!af!nedsat!værdighed.!!
•
De!sociale!og!fysiske!omgivelser!udgøre!en!barriere.!Køkkenfaciliteterne!understøttet!
ikke!aktiviteten!madlavning.!Støjniveauet!er!et!stresselement,!der!i!nogen!grad!
besværliggøre!spisesituationen.!Dette!medføre,!at!begge!aktiviteter!mister!deres!positive!
betydning!for!informanterne.!!
!
Leg+
Kielhofner!kategoriserer!leg,!som!værende!aktiviteter!der!bliver!udført!for!egen!skyld!(2010;20).!
!Aktiviteter!som!banko!og!fodbad,!kategorisere!vi!som!leg.!!!
!
Lystbetonede+fællesaktiviteter+
Informanterne!udtrykker,!at!aktiviteter!med!de!frivillig,!såsom+banko+og+fodbad+betyder!rigtigt!
meget!og!er!højt!prioriteret.!Det!er!et!afbræk!i!hverdagen!at!lave!aktiviteter!uden!børn.!Der!er!en!
!
!
25!
hyggelig!stemning,!hvor!der!snakkes!og!grines,!hvilket!er!befriende.!Samværet!er!en!kilde!til!
læring!om[!og!bedre!forståelse!af!hinanden,!“netop'at'lære'hinanden'at'kende,'som'andet'end'en'
krisecenterbeboer”.!!Dette!er!med!til!at!lette!omgangstone!i!hverdagen,!da!den!gode!
kommunikation!medfører!en!styrkelse!af!det!sociale!samvær,!hvilket!modvirker!gnidninger!og!
klikedannelser.!Desuden!styrkes!det!sociale!samvær!også!af,!at!der!under!aktiviteterne!ofte!
bliver!!talt!om!“andet'end'hvorfor'vi'er'her,'og'snakke'om'normale'ting,”.!I!den!forbindelse!
udtrykkes!det,!at!de!har!mulighed!for!at!udveksle!drømme!om!fremtiden.!!Gennem!disse!
samtaler!bearbejdes!også!dele!af!fortiden,!uden!at!denne!bliver!italesat.!Informanterne!
udtrykker,!at!de!har!et!behov!for!at!blive!set!som!andet!end!krisecenterbeboere[!Denne!
generalisering!kalder!sociologen!Schutz!den!sociale!identitet.!Den!sociale!identitet!er!den!
kategori,!man!sættes!i!af!andre,!men!som!kun!fremhæver!bestemte!træk!af!personen.!Den!
personlige!identitet!derimod,!er!if.!Schutz!de!mange!forskellige!træk!og!særlige!kendetegn!ved!
personen.!Dette!kendskab!fås,!via!det!han!kalder!“ansigt!til!ansigt”!relationer,!hvilket!kvinderne!
får!gennem!samværet!ved!f.eks.!banko,!hvor!kvinderne!hinanden!for!dem!de!er!(Laursen!
2008;209[!211).!!
!
Under!opholdet!på!KC!oplever!informanterne!et!rolleskifte.!I!starten!er!rollen!som!mor!og!
omsorgsgiver!meget!dominerende.!I!takt!med!den!omsorg!informanterne!oplever!ifm.!fodbad+
og+banko,+lærer!de!at!blive!omsorgsmodtagere,!“jeg'syntes'det'var'helt'fantastisk','at'de'tog'sig'
tid'til'at'komme,'og'man'følte'sig'ligesom,'lidt'mere'værd'igen”.'Den!læringsproces!informanterne!
gennemgår!ifm.!rolleskiftet,!er!en!udfordring,!da!det!er!uvant!for!dem!at!modtage!omsorg!fra!
andre!“uden'hele'tiden'at'føle'jeg'står'i'gæld'til'nogen”.!Via!accepten!af!andres!omsorg,!udvikler!
informanterne!en!tro!på,!at!de!er!værdige!til!at!modtage!den!kontinuerlige!omsorg.!Det!handler!
om,!at!de!skal!genopbygge!selvværd!og!selvtillid,!“man'har'mulighed'for'at'være'sig'selv,'og'finde'
ud'af'hvem'det'er”.!Dette!opnår!de!også!gennem!det!sociale!samvær,!hvor!de!oplever!at!blive!hørt!
af!de!andre!“det'betyder'rigtigt'meget,'at'folk'gerne'vil'høre,'hvad'jeg'har'at'sige,'og'sætter'pris'på'
min'mening.”!
!
Lystbetonede+alene=+aktiviteter+
Informanterne!udtrykker!et!behov!for!at!kunne!trække!sig!tilbage!og!udføre!aktiviteter!alene!
f.eks.!at!læse+og!strikke.+Alene[!aktiviteter!der!giver!ro!og!mulighed!for!at!koble!af,!er!derfor!
vigtigt!for!informanterne.!
!
!
!
26!
Omgivelsernes+betydning+for+aktiviteterne+
Informanterne!udtrykker!at!lystbetonede!aktiviteter,!såsom!at+bage,!synge+og!spille+klaver,!har!
en!positiv!betydning!fordi!de!opleves!som!værende!en!måde!at!får!afløb!for!sine!følelser!på,!“en'
ventil.'Det'er'for'mig'meget'følelsesbetonet'og'en'måde'at'lukke'følelserne'ud'på”.!Da!der!er!mange!
kvinder!samlet!på!et!sted,!kan!dette!imidlertid!ikke!lade!sig!gøre,!fordi!de!fysiske!og!sociale!
omgivelser!udgør!en!begrænsningen.!Informanterne!er!nødsaget!til!at!tilsidesætte!egne!behov!
for!at!kunne!tage!hensyn!til!de!andre!beboere.!Desuden!tillader!de!fysiske!omgivelser,!i!nogle!
tilfælde!ikke,!at!aktiviteter!udføres!som!informanterne!har!for!vane.!Der!gives!derfor!udtryk!for,!
at!aktiviteterne!mister!deres!værdi,!når!de!udføres!på!KC.!!!
!
Analysen!viser,!at!informanterne!tillægger!udførelsen!af!aktiviteter,!kategoriseret!som!leg,!stor!
positiv!betydning:!!
•
Via!fælles!aktiviteter!oplever!informanterne!socialt!samvær,!hvorved!de!får!opfyldt!deres!
behov!for!personlig!identitet.!!
•
Aktiviteterne!giver!desuden!et!afbræk!og!har!en!positiv!indvirkning!på!
kommunikationen.++
Gennem!aktiviteterne!gennemgår!informanterne!et!rolleskifte!fra!omsorgsgiver!til!
omsorgstager,!hvilket!giver!øget!selvværd.!!
•
De!aktiviteter!informanterne!udfører!alene!har!positiv!betydning,!da!det!giver!ro!og!
mulighed!for!at!koble!af.!!
•
De!fysiske!og!sociale!omgivelser!har!en!negativ!indflydelse,!da!nogle!aktiviteter!
fravælges,!da!de!ellers!ville!miste!deres!vanlige!betydning.!!
!
Ulønnet+arbejde+
Lønnet!og!ulønnet!arbejdet!har!if.!Kielhofner!til!formål!bl.a.!at!skaffe!andre!personer!tjenester!
eller!varer!såsom!viden!og!hjælp!(2010;20).!Opgaver!fra!opgavelisten+kategoriserer!vi!som!
værende!ulønnet!arbejde.!
!
Informanterne!udtrykker,!at!opgaver!såsom!støvsugning!og!opvask!har!en!positiv!betydning,!
fordi!det!er!en!måde!at!få!tiden!til!at!gå.!Samtidig!giver!det!en!følelse!af!at!være!til!nytte!og!have!
medansvar,!”Det'er'er'rart,'at'man'selv'skal'gøre'noget'for'at'få'en'hverdag'til'at'fungere'”.'Dette!
fortolker!vi!ind!i!Kielhofners!teori!om!følelsen!af!forpligtelse.!!Informanternes!værdier!er!med!til!
at!fremkalde!stærke!følelser!af!bl.a.!betydningsfuldhed,!værdighed,!tilhørsforhold!og!formål.!
Disse!følelser!skaber!en!følelse!af!forpligtelse,!da!det!er!væsentligt!at!opgaverne!udføres!i!
overensstemmelse!med!den!pågældende!informants!værdier!(ibid;51).!!!
!
!
27!
Derudover!oplever!informanterne!at!få!anerkendelse!for!deres!arbejde,!hvilket!også!er!med!til!at!
styrke!deres!selvværd!og!selvtillid,!“det'er'altid'rart'at'få'positiv'anerkendelse'fra'andre”.'!
Tankerne!om!fremtiden,!og!de!dermed!forbundne!forpligtelser,!kan!virker!angstprovokerende!
for!informanterne.!Derfor!anses!opgaverne!for!at!have!en!positiv!betydning,!da!de!er!med!til!at!
opretholde!evnen,!til!at!kunne!varetage!eget!hjem,!“gys,'hvordan'kommer'vi'i'gang'med'alt'det'her'
igen.'Så'er'det'godt'at'holde'sig'selv'i'gang”.+Dermed!bliver!overgangen!fra!KC!til!eget!hjem!mere!
overkommeligt.!Opgaverne!er!en!måde,!hvorpå!informanterne!kan!skabe!mere!ro!og!!bibeholde!
en!vis!kontrol!over!den!uforudsigelige!fremtid.!!
Omgivelsernes+betydning+for+aktiviteter:++
Der!er!varierende!holdninger!til,!hvor!mange!kræfter!der!skal!lægges!i!udførelsen!af!opgaverne.!
De!sociale!omgivelser!udgør!derfor!en!begrænsning,!fordi!informanterne!har!hver!deres!
værdisæt!og!vaner.!Derfor!kan!det!ikke!undgås,!at!der!opstår!uoverensstemmelser!og!
irritationer,!“der'er'nogle,'der'springer'lidt'hurtig'over'aktiviteterne.'Jeg'kan'godt'lide,'at'der'ser'
pænt'ud'i'huset”.!Dette!fortolker!vi!ind!i!Kielhofners!teori!om!vaner!med!hensyn!til!
aktivitetsudførelse.!Kvinderne!har!hver!deres!måde!at!udføre!rutineaktiviteter!på,!og!!hver!deres!
syn!på!hvad!der!anses!som!værende!den!rette!måde!at!udføre!en!opgave!på!(Kielhofner!
2010;66).!Ifm.!at!skrive!sig!på!opgavelisten,!har!informanterne!udtrykt,!at!der!har!været!forskel!
på,!hvordan!dette!er!blevet!introduceret,!“Så'kunne'det'være'fedt'at'have'klare'linjer'på'hvad'vi'
skal”!.!Dermed!er!det!en!barriere!i!de!omgivelser,!som!KC!udgør,!der!kan!have!indvirkning!på!det!
sociale!sammenvær.!Netop!manglen!på!klare!retningslinjer!har!endvidere!indvirkning!på!
informanternes!selvværd,!fordi!de!bliver!usikker!på,!hvorvidt!de!udfører!opgaverne!korrekt!og!
mht.!valg!af!opgaver.!
!
Analysen!viser,!at!informanterne!tillægger!udførelsen!af!ulønnet!arbejde!flere!betydninger:!
•
Det!er!medvirkende!til,!at!de!har!noget!at!udfylde!dagene!med.!!
•
De!får!en!følelse!af!at!være!til!nytte,!fordi!de!bidrager!til!fællesskabet!i!overensstemmelse!
med!deres!egne!værdier.!!
•
Aktiviteterne!fra!opgavelisten!!er!desuden!med!til!at!støtte!den!læringsproces,!
informanterne!gennemgår!i!relation!til!deres!selvværd!og!selvtillid!samt!at!
!!!!!!!!!!!forberede!informanterne!til!et!fremtidigt!liv!i!eget!hjem.!
•
De!social!omgivelser!udgør!en!begrænsning,!hvilket!kan!medføre!uoverensstemmelser!i!
relation!til!de!enkelte!kvinders!værdisæt.!!!
•
KC’s!uklare!retningslinjer,!begrænser!det!sociale!samvær!og!informanternes!selvværd.!
!
!
!
28!
Hvile+
Med!inspiration!fra!Kielhofners!OQ[spørgeskema!kategorisere!vi!søvn!og!hvile!som!de!tidsrum,!
hvor!kroppen!har!mulighed!for!at!restituere!(2010;262).!!!
!
Informanterne!udtrykker,!at!søvnen+er!betydningsfuld!ift.!at!kunne!deltage!i!aktiviteter!den!
efterfølgende!dag!og!varetage!rollen!som!mor,!“jeg'har'børn'som'jeg'skal'tage'mig'af.'Hvis'jeg'ikke'
kan'tage'mig'af'dem,'hvad'så?”.!
På!trods!af!dette!giver!informanterne!udtryk!for,!at!de!har!svært!ved!at!falde!i!søvn,!da!tanker!
om!en!uforløst!fortid!og!uvisheden!om!fremtiden!bliver!forstyrrende!elementer,!“jeg'tror'det'er'
tanker,'kroppen'siger'´nu'er'det'nok,'nu'vil'jeg'gerne'sove´,'men'hovedet'kan'ikke”.'!
Hvile!i!løbet!af!dagen!opleves!som!et!afbræk,!da!det!giver!mulighed!for!at!være!en!privatperson!
og!kun!tage!hensyn!til!eget!og!sine!børns!behov!for!hvile,!“netop'den'ro'jeg'kan'få'på'værelset,'
som'jeg'ikke'kan'få'andre'steder...det'at'jeg'ikke'behøver'at'forholde'mig'til'andres'børn,'det'er'
næsten'det'bedste,'at'det'er'bare'os”.'Derudover!frigiver!dette!energi!og!overskud!til!at!kunne!
deltage!i!sociale!aktiviteter!senere!på!dagen.!Desuden!skaber!hvile!også!mulighed!for!at!
bearbejde!tanker!og!stressende!oplevelser,!der!omhandler!den!uforløste!fortid.+!
At!opholde!sig!på!KC!stiller!krav!til!informanterne!om!at!skulle!forholde!sig!til!andre!beboere,!
hvilket!til!tider!kan!være!meget!energikrævende,!“lige'så'rart'som'det'er'at'være'her,'lige'så'
stressende'er'det'også”.!Derfor!er!det!essentielt!at!informanterne!får!dækket!deres!behov!for!
søvn!og!hvile.!!
Omgivelsernes+betydning+for+aktiviteter:+
Der!gives!udtryk!for,!at!beboernes!døgnrytme!ift.!hvile!i!dagtimerne!ikke!stemmer!overens.!Der!
er!forskel!på!børnenes!såvel!som!kvindernes!behov!for!middagslure.!Derfor!kan!de!sociale!
omgivelser,!i!form!af!støj!fra!legende!børn!mm.,!skabe!en!begrænsning!for!udførelsen!af!denne!
aktivitet.!!
!
Analysen!viser!at!informanterne!tillægger!søvn!og!hvile!flere!betydninger:!!
•
Det!har!indvirkning!på,!hvordan!de!kan!udfylde!rollen!som!mor.!!
•
Det!er!et!afbræk,!hvor!der!er!mulighed!for!at!restituere!og!bearbejde!tanker!og!
oplevelser.!!
•
På!trods!af!søvn!og!hviles!positive!betydning,!har!informantens!tankemylder!indflydelse!
på!den!mængde!søvn!de!får.!Dette!har!igen!indflydelse!på!udførelsen!af!aktiviteter!den!
efterfølgende!dag.!
+
+
!
!
29!
Diskussion+–+resultat+
I'følgende'afsnit'diskuteres'de'væsentligste'betydninger'fundet'ved'de'fire'aktivitetsbegreber,'der'er'
anvendt'i'resultatafsnittet.'Dette'sammenholdes'gennem'hele'afsnittet'med'resultater'fra'et'
bachelorprojekt'omhandlende'borgere'med'PTSD'samt'udvalgte'teorier'og'undersøgelser.'!
!
I!de!seneste!år!er!der!kommet!stadig!mere!fokus!på!partnervold!og!voldsramte!kvinders!behov!
for!en!sikker!fremtid!(Behrens!&!Tilia!2001;4).!Der!foreligger!dog!ikke!nogle!undersøgelser!om,!
hvilken!betydning!voldsramte!kvinders!aktiviteter!har!på!et!krisecenter.!Vi!har!derfor!valgt!at!
sammenligne!vores!resultater,!med!resultater!fra!et!kvalitativt!ergoterapeutisk!bachelorprojekt.!
Her!undersøges!PTSD´s!påvirkning!på!aktivitetsudøvelse!og!indflydelser!på!betydningsfulde!
aktiviteter.!Dataene!er!indsamlet!fra!fire!informanter,!hvoraf!den!éne!har!udviklet!PTSD!som!
følge!af!et!langvarigt!voldeligt!forhold.!!
Vi!ser!mange!ligheder!ved!de!to!borgergrupper.!Vores!informanter!er!i!krise,!og!i!dette!tilfælde!
er!det!en!reaktion!på!en!traumatisk!hændelse!(Cullberg!2006;116).!PTSD!er!if.!WHO´s!
diagnoseklassifikation!en!forsinket!reaktion!på!en!traumatisk!begivenhed.!Personer!med!PTSD!
udviser!symptomer!på!bl.a.!angst,!mareridt,!social!tilbagetrækning,!alarmberedskab!der!ses!ved!
sammenfarende!adfærd!samt!søvnløshed.!I!mange!tilfælde!kan!dette!resultere!i!depression!
(2012;108[109).!!
!
Informanternes+behov+for+betydningsfulde+aktiviteter+
Forskning!bekræfter!opfattelsen!af,!at!følelsen!af!selvværd!og!selvtillid!fremmes!når!mennesket!
engagere!sig!i!aktiviteter!(Birk!&!Langdal!2013;127).!Dette!stemmer!overens!med!vores!fund,!da!
informanterne!i!flere!sammenhænge!beskriver,!at!udførelsen!af!forskellige!aktiviteter!giver!
selvværd!og!selvtillid.!Endvidere!fortæller!informanterne,!at!det!netop!er!dette,!der!giver!disse!
aktiviteter!deres!betydning!og!derfor!er!noget!de!prioriterer!højt.!Som!nævnt!i!
problembaggrunden!kan!konsekvenserne!af!partnervold!være!angst!og!lavt!selvværd!og!
selvtillid.!Ved!at!udføre!aktiviteter!der!fremmer!selvværd!og!selvtillid,!vil!informanterne!på!sigt!
forbedre!deres!eget!selvbillede,!hvilket!også!kan!være!grundlaget!for!deres!valg!af!netop!disse!
aktiviteter.!
Derudover!påpeges!det,!at!følelsen!af!selvværd!og!selvtillid!kan!virke!motiverende,!så!
mennesket!yderligere!engagerer!sig!i!andre!aktiviteter!der!er!meningsfulde!og!fører!til!en!følelse!
af!tilfredshed!og!glæde!(ibid;127).!!Dette!ser!vi!hos!vores!informanter,!idet!de!aktiviteter!der!
giver+ro!f.eks.!strikke!og!læse!en!bog,!giver!dem!lyst!til!at!deltage!i!de!frivillige!sociale!aktiviteter!
som!banko!og!fodbad.!Informanterne!med!PTSD!beskrev!ligeledes,!at!sociale!aktiviteter,!udbudt!
!
!
30!
af!offentlige!instanser,!betød!at!de!fik!støtte!og!forståelse!fra!ligesindede,!hvilken!gav!dem!lyst!og!
energi.!Da!tilbuddet!stoppede,!betød!dette,!at!informanterne!på!eget!initiativ,!sørgede!for!at!den!
sociale!aktivitet!fortsatte!under!private!forhold.!!
!
De!aktiviteter!der!betyder!forbedring!af!selvbilledet,!har,!for!vores!informanter,!også!haft!stor!
betydning,!for!den!læringsprocess!de!gennemgår.!I!kraft!af!kontinuerlig!omsorg!fra!personale!og!
de!frivillige!samt!anerkendelse!gennem!aktiviteter,!lærer!de!at!blive!omsorgsmodtagere,!uden!at!
føle!at!det!er!ufortjent.!Dette!bevirker!også,!at!de!opnår!en!personlig!identitet,!som!er!beskrevet!
af!Schutz!(Laursen!2008;209[!211).!Kielhofner!beskriver!desuden,!at!ved!at!udføre!bestemte!
handlinger!som!mennesket!har!lært!at!forbinde!med!en!offentlig!status!eller!identitet,!vil!det!
afspejle!de!roller!vi!har.!Informanterne!beskriver,!at!det!har!en!positiv!betydning!for!dem!at!
blive!hørt!af!andre!og!være!i!et!socialt!fællesskab.!Dette!kan!skyldes,!at!de!gennem!socialt!
samvær!oplever,!at!have!en!personlig!identitet!og!en!social!status!(Kielhofner!2010;30,71[76).!
For!vores!informanter!er!rollen!som!mor!vigtigt.!Når!de!ser!deres!børn!trives,!giver!det!en!følelse!
af!glæde!og!tilfredshed.!Dette!er!yderligere!med!til!at!forbedre!deres!selvbillede!og!give!dem!den!
nødvendige!motivation!til!at!udføre!de!mange!aktiviteter,!der!vedrører!forberedelsen!til!
fremtiden.!!
!
Udover!ovenstående!har!aktiviteter!også!indflydelse!på!sundheden!(Polatajko!et!al.!2008;56[57).!
Dette!bliver!bekræftet!af!en!svensk!undersøgelse!udarbejdet!af!en!ergoterapeutisk!
forskergruppe.!De!har!undersøgt!forholdet!mellem!aktiviteters!værdi,!meningsfuldheden!i!
aktiviteterne!og!sammenholdt!med!den!subjektive!opfattelse!af!sundhed!ved!at!anvende!ValMO[!
modellen.!Forskerne!fandt!en!klar!sammenhæng,!idet!den!subjektiv!opfattelse!af!sundhed!i!høj!
grad!bliver!påvirket!af!menneskers!udførelse!af!aktiviteter,!der!tillægges!mening!og!
værdi(Erlandsson,!Eklund!&!Persson!2001).!!
!
Aktiviteters+betydning+for+sundhed+
Informanterne!fra!vores!undersøgelse!beskriver,!at!stresselementer!er!en!faktor,!der!går!igen!i!
de!fire!aktivitetsbegreber!og!har!indflydelse!på!udførelsen!af!aktiviteter.!If.!Sundhedsstyrelsen!
kan!stress!have!stor!indflydelse!på!sundheden,!da!stress!er!en!risikofaktor!for!sygdom,!specielt!
ifm.!med!langvarigt!stress(2011).!Dette!bekræftes!af!Antonovsky,!da!stresselementer,!som!han!
betegner!som!stressorer,!vil!skabe!spændinger.!Når!disse!spændinger!ikke!hindres,!vil!det!kunne!
medføre!en!følelse!af!stress,!der!kan!true!både!livskvalitet!og!helbredet!(Jensen!&!Johnsen!
2003;86[99).!Informanterne!fra!vores!undersøgelse!beskriver,!at!nogle!af!de!aktiviteter!der!
vedr.!fremtiden!kan!være!stressende!og!i!nogle!tilfælde!angstprovokerende.!De!krav!der!stilles!
!
!
31!
er!for!store!og!kan!ikke!honoreres,!uden!at!det!lægger!pres!på!dem.!Dette!bekræfter!Antonovsky!
idet!stressorer!vil!opstå,!når!de!krav!der!stilles!overstiger!evnen!til!at!kunne!honorere!dem.!Han!
beskriver,!at!alle!mennesker!udsættes!for!pres.!Hvordan!vi!håndterer!dette!pres!er!afhængig!af,!i!
hvilken!grad!situationen!opfattes!som;!begribelig,!håndterbar!og!meningsfuld.!Dette!ifm.!indre!
og!ydre!stimuli!samt!om!disse!er!forudsigelige!(begribelighed),!om!der!er!personlige!og!
udefrakommende!ressourcer!til!ens!rådighed!(håndterbarhed)!samt!motivation!for!håndtering!
af!udfordringer!(meningsfuldhed).!Dette!kan!tilsammen!have!en!enten!sundhedsfremmende!
eller![hæmmende!effekt,!afhængig!af!i!hvilken!grad!ovenstående!tre!begreber!skaber!en!stærk!
følelse!af!sammenhæng!(ibid;86[99).!!
Informanterne!gav!udtryk!for,!at!de!sociale!omgivelser!er!meget!stressende,!bl.a.!pga.!støj!og!
hensyntagen!til!andre!familier,!deres!vaner!og!værdisæt.!Stressorene!i!de!sociale!omgivelser!
bevirker,!at!informanterne!hurtigt!udtrættes,!ligesom!det!i!nogen!grad!besværliggøre!fordybelse!
i!aktiviteter!såsom!spisesituationen.!Det!kan!if.!ovenstående!betyde,!at!informanterne!ikke!har!
en!stærk!følelse!af!sammenhæng!og!derfor!er!i!risikozonen!for!at!udvikle!stress,!der!kan!true!
deres!sundhed!og!livskvalitet.!
Det!udtales!at!struktur!har!en!positiv!betydning,!da!det!er!med!til!at!bevare!overblikket.!Dette!
fortolker!vi!ind!i!viden!fra!Sundhedsstyrelsen,!som!beskriver!at!struktur!i!hverdagen!er!en!
væsentlig!faktor!i!forebyggelsen!af!langvarigt!stress!(Center!for!Forebyggelse!2007).!
Informanterne!kan!derigennem!forhindre!at!stressorerene!giver!langvarigt!stress,!hvilket!kan!
være!begrundelsen!for,!hvorfor!struktur!i!dagligdagen!er!værdifuldt.!!
!
Søvnproblemer!og!deres!påvirkninger!på!dagligdagen!og!informanternes!aktiviteter!er!også!
noget,!der!fylde!meget!for!informanterne!i!begge!undersøgelser.!Der!er!dog!forskellige!årsager!
til,!hvordan!det!kommer!til!udtryk.!Angst!for!at!genopleve!den!traumatiserende!hændelse!er!
beskrevet!som!hovedårsag!til!søvnløshed!hos!informanterne!med!PTSD.!Hvorimod!tankemylder!
omhandlende!usikkerhed!om!fremtiden!og!tanker!om!fortiden,!var!hovedårsagen!til!søvnløshed!
for!vores!informanter.!Det!er!dog!et!gennemgående!problem,!at!mangel!på!søvn!resulterer!i!
mangel!på!overskud.!!!
Søvnproblemer!for!informanterne!i!vores!undersøgelse!kan!understøttes!af!Johan!Cullbergs!
teori!om!traumatiske!krise.!Han!beskriver!at!det!ofte!ses,!at!personen!i!den!efterfølgende!tid!
oplever!langvarige!perioder!med!uro!og!søvnproblemer!(2007;131).!Den!psykiske!energi!er!
dermed!nedsat,!hvilket!kan!have!indflydelse!på!informanternes!aktivitetsdeltagelse!(Kielhofner!
2010;115[118).!Dette!understøttes!endvidere!af!en!tværsnitsundersøgelse!fra!USA,!med!121!
kvinder!udsat!for!partnervold,!omhandlende!deres!søvnforstyrrelser!og!sammenhængen!med!
depression!og!PTSD!(Pigneon!et!al.!2011).!Undersøgelsen!viste!en!klar!sammenhæng,!da!kvinder!
med!størst!søvnbesvær!også!havde!de!sværeste!tilfælde!af!både!depression!og!PTSD.!
!
!
32!
Undersøgelsen!konkluderer,!at!der!er!behov!for!yderligere!undersøgelser!om,!hvilken!effekt!
forbedret!søvn!kan!have!for!kvinder!udsat!for!partnervold.!Eftersom!mangel!på!søvn!generelt!
kan!resultere!i!en!manglende!evne!til!at!fungere,!kan!en!forbedring!af!søvnen!måske!lette!
symptomerne!på!både!depression!og!PTSD!via!søvn!intervention.!Informanterne!med!PTSD,!fra!
det!føromtalte!bachelorprojekt,!beskriver,!at!mangel!på!søvn!ofte!resulterer!i!mangel!på!
overskud,!koncentrationsbesvær!og!hukommelsesbesvær.!Dette!besværliggør!både!udførelsen!
af!dagligdagsaktiviteter!og!betydningsfulde!aktiviteter,!hvilket!også!gør!sig!gældende!ved!vores!
informanter.!En!forbedring!af!informanternes!søvn!kan,!som!nævnt!i!den!ovenstående!
undersøgelse,!måske!resultere!i!en!reduktion!af!hæmmende!faktorer!i!dagligdagen.!!
!
Omgivelser+
Begge!informantgrupper!har!udtalt,!at!omgivelserne!har!stor!indflydelse!på!dagligdagen,!da!
omgivelserne!i!mange!situationer!har!direkte!indflydelse!på,!om!en!aktivitet!kan!udføres,!og!
hvilken!oplevelse!aktiviteten!giver.!Der!er!dog!en!markant!forskel.!Informanterne!med!PTSD!bor!
alle!hjemme,!hvor!de!har!medbestemmelse!på!dagligdagen!og!mulighed!for!privatliv.!Det!
beskrives!dog,!at!kravene!fra!familien!nogle!gange!overstiger!deres!kompetencer.!Informanterne!
fra!vores!undersøgelse!er!midlertidigt!bosat!på!KC,!hvis!regler!de!ikke!selv!bestemmer,!hvor!de!i!
højere!grad!er!nødt!til!at!tilpasse!sig,!og!hvor!mulighederne!for!privatliv!er!meget!sparsomt.!Til!
gengæld!kan!den!støtte!og!hjælp!KC!tilbyder,!gives!med!kort!varsel!og!er!mere!tilgængelig.!
Hvorimod!informanterne!med!PTSD!skal!ud!af!deres!hjem!for!at!opsøge!den!nødvendige!
psykiatrisk!hjælp.!Selvom!omgivelserne!er!forskellige,!er!der!ligheder,!idet!omgivelserne!spiller!
en!afgørende!rolle!for!mulighederne!for!udførelsen!af!aktiviteter!i!dagligdagen.!Specielt!
fremhæves!aktiviteter!der!tillægges!en!positiv!betydning.!Informanterne!med!PTSD!omtalte!især!
de!sociale!omgivelser,!som!værende!både!hæmmende!og!fremmende!afhængig!af,!om!der!blev!
tilbudt!forståelse!og!aktiv!støtte!eller!angstprovokerende!adfærd!fra!andre.!!
Omgivelsernes!indflydelse!på!udførelsen!af!aktiviteter!bliver!bekræftet!af!Kielhofner.!Fra!vores!
undersøgelse!udtales!det,!at!i!hjemlige!omgivelser!betragtes!bagning!som!en!værdifuld!aktivitet.!
Aktiviteten!mister!dog!sin!positive!betydning,!når!den!udføres!på!KC.!Dette!fortolker!vi!ind!i!
Kielhofners!teori!om!omgivelser.!Når!kravene!fra!omgivelserne!overstiger!en!persons!kapacitet,!
vil!denne!få!en!følelse!af!nervøsitet,!håbløshed!eller!blive!overvældet!af!kravene.!Hvis!kravene!
derimod!er!tilpasset!personens!kapacitet,!vil!det!modsatte!gøre!sig!gældende!(Kielhofner!2010;!
102[103).!Der!er!ikke!en!fysisk!begrænsning!for!aktiviteten!på!KC,!men!da!omgivelserne!ikke!er!
tilpasset!til!hendes!måde!at!udføre!aktiviteten!på,!opleves!det!som!en!begrænsning,!og!
aktiviteten!mister!derved!sin!vanlige!betydning.!
!
!
!
33!
Cullbergs!teori!om!krise!er!sammenlignelig!med!Kielhofners!teori!om!forandringsprocesser,!
hvilket!han!beskriver!som!et!kontinuum!af!forandringsprocesser.!Begge!beskriver!at!dette!
forekommer!efter!en!traumatisk!eller!nedbrydende!hændelse!(ibid;142).!!!
Denne!forandringsproces!gennemlever!informanterne!i!kraft!af,!at!de!er!flygtet!fra!ét!liv,!og!skal!
reetableres.!Omgivelserne!har!if.!Kielhofner!stor!indflydelse!på!denne!forandringsprocess,!da!
omgivelserne!enten!kan!være!hæmmende!eller!fremmende,!alt!efter!om!det!fremskynder!
forandringen!gennem!støtte!og!belønning!eller!er!en!barriere!(ibid;143[144).!Informanterne!
udtrykker,!at!de!i!sociale!sammenhænge!oplever!anerkendelse!og!støtte,!hvilket!giver!en!følelse!
af,!at!have!mere!selvværd.!Derved!er!de!sociale!omgivelser!med!til!at!fremskynde!deres!
forandringsproces.!Kvinderne!føler!sig!generelt!!som!indsatte,!da!de!skal!tilpasse!deres!levevis!
efter!KC´s!reglement!om!sikkerhed.!Denne!oplevelse!kan!virke!hæmmende!for!
forandringsprocessen,!idet!de!oplever!at!få!frataget!deres!frihed!og!medbestemmelse!i!
dagligdagen.!!!!
Diskussion+–+metode++
I'følgende'afsnit'diskuteres'intern'og'ekstern'validitet'ift.'udarbejdelsen'af'projektet.'!
Interne+validitet:+
Valg+af+informanter+
De!uformelle!møder!med!kvinderne!har!fundet!sted!ifm.!beboermøderne.!På!disse!møder!har!vi!
haft!kontakt!med!⅔!af!kvinderne,!da!de!resterende!kvinder!af!flere!årsager!ikke!var!til!stede.!De!
uformelle!møder!har!givet!mulighed!for!at!skabe!en!relation!til!de!deltagende!kvinder,!
heriblandt!de!tre!informanter.!Hvilket!har!medført!at!kvinderne,!tidligt!i!forløbet,!er!blevet!
trygge!både!ved!os!og!projektet.!!
Kvindernes!mulighed!for!selv!at!melde!sig!til!projektet,!kombineret!med!deres!
medbestemmelsen!ift.!valg!af!tidspunkt!for!interviewet,!har!øget!kvindernes!motivation,!for!at!
deltage!og!delagtiggøre!os!i!deres!livsverden.!De!kvinder!vi!ikke!havde!kontakt!med,!har!ikke!
haft!de!samme!forudsætninger!for!at!oparbejde!en!motivation!for!deltagelse!i!projektet.!Dette!
har!medført,!at!vores!fokus!kun!har!været!på!de!kvinder!vi!hàr!oparbejdet!en!relation!til.!For!at!
kunne!sikre!at!alle!kvinder!havde!ens!forudsætninger!for!deltagelse,!burde!vi!have!opsøgt!de!
resterende!kvinder!og!delagtiggjort!dem!i!projektet!og!dets!indhold.!På!den!måde!kunne!antallet!
af!deltagende!kvinde!skabe!større!variation!og!dermed!også!mulighed!for!brug!af!det!4.!
udvælgelseskriterium.!Dette!ville!have!haft!indflydelse!på!variationen!af!vore!data.!!
!
!
!
34!
Interviewsituationen+
Eftersom!vi!er!tre!studerende,!med!hver!vores!erfaringer!fra!tidligere!interviewsituationer,!var!
der!forskel!på!anvendelsen!af!spørgeteknikker.!Til!tider!blev!der!anvendt!lukkede!spørgsmål,!
der!medførte!korte!svar!fra!informanten.!Ligesom!der!enkelte!gange!blev!anvendt!ledende!
spørgsmål,!på!trods!af!dette!ikke!var!hensigten.!!
Derimod!havde!vi!til!hensigt!at!være!bevidst!om!anvendelse!af!spørgeteknikkerne,!men!den!
manglende!erfaring!betød,!at!dette!ikke!kunne!gennemføres!(Kvale!&!Brinkmann!2009;106[
107).!Ovenstående!kunne!have!haft!indflydelse!på!de!indsamlede!data,!da!spørgsmålene!dermed!
ikke!var!undersøgende!nok.!!
Informanterne!blev!i!nogle!situationer!ikke!styret!af!de!lukkede!og!ledende!spørgsmål,!derimod!
virkede!spørgsmålene,!som!en!måde!hvorpå!intervieweren!undervejs!kunne!validere!
informanternes!udsagn!og!egne!fortolkninger!(ibid;194[195).!Derudover!var!der!forskel!på!
længden!af!de!pauser,!informanterne!fik!efter!deres!udsagn,!hvilket!betød!at!intervieweren!i!
nogle!situationer!ikke!tog!hensyn!til!behovet!for!tænkepauser.!Dette!kan!have!haft!indflydelse!på!
udfoldelsen!af!informanternes!meninger.!!
!
Hvis!vi!havde!valgt!én!til!at!at!udføre!alle!interviewene,!kunne!det!have!haft!indflydelse!på!de!
indsamlede!data,!idet!denne!interviewer!undervejs!kunne!oparbejde!større!erfaring!inden!for!
det!kvalitative!forskningsinterview.!!
Der!har!været!store!variationer!i!længden!af!interviewene.!Det!første!interview!varede!30!min.!
og!de!to!andre!ca.!90!min.!!
Informanten!fra!det!første!interview!svarede!meget!kortfattet!på!både!åbne!og!lukkede!
spørgsmål!og!var!svær!at!fastholde.!Desuden!var!hendes!udsagn!meget!ens!og!omhandlede!de!
samme!betydninger!af!aktiviteterne.!Intervieweren!anså!det!som!tegn!på,!at!emnet!var!udtømt.!
Det!er!tænkeligt,!at!intervieweren!ikke!formåede!at!spørge!dybdegående!nok!ift.!oplevelsen!af!
forskellige!betydninger!af!aktiviteter!i!andre!sammenhænge!end!de!nævnte,!for!på!den!måde!at!
få!mere!varierende!udsagn.!En!mere!erfaren!interviewer!kunne!uden!tvivl!fastholde!informanten!
længere!og!tilpasse!spørgsmålene!undervejs,!så!de!indsamlede!data!blev!mere!fyldestgørende.!
Mængden!af!data!fra!dette!interview!har!ikke!haft!indflydelse!på!hendes!repræsentation!i!
resultatafsnittet.!Da!hendes!udsagn!stadig!har!været!en!vigtigt!del!af!analysen!ifm.!besvarelsen!af!
problemformuleringen.!!!!!
Ved!det!tredje!interview,!var!informantens!mindreårige!barn!til!stede.!Dette!havde!indflydelse!
på!interviewerens!evne!til!at!fastholde!samtalen!og!informantens!koncentration.!Endvidere!har!
det!besværliggjort!den!efterfølgende!transskriberingen!pga.!støj!fra!barnet.!Vi!havde!planlagt!at!
anvende!første!interview!til!at!afprøve!vores!interviewguide!og!transskriberingsregler!inden!
!
!
35!
udførelsen!af!det!andet!interview!for!at!kunne!validere!disse.!Det!var!ikke!muligt!at!afprøve!
dette,!pga.!sygdom!blandt!informanterne.!
+
Transskribering+
På!trods!af!transskriberingsreglerne!og!triangulering!af!de!transskriberede!interview,!oplevede!
vi!stadig!uoverensstemmelser!ifm.!tegnsætning.!Dette!medførte!til!tider!misforståelser!af!
meningen!med!informanternes!udsagn,!hvilket!bevirkede!et!behov!for!at!lytte!dele!af!
interviewene!igennem!igen!ifm.!analysen.!+!
Valg+af+kvalitetskriterierne+
Validering!af!interviewene!ville!været!styrket,!hvis!informanterne!havde!gennemlæst!og!
godkendt!de!transskriberede!interview.!Grundet!etiske!overvejelser,!fravalgt!vi!spejlkriteriet,!
der!ellers!er!ét!af!kvalitetskriterier!for!den!forstående!forskningstype!(Launsø,!Olsen!&!Rieper!
2011;30).!I!en!samtale!med!lederen!på!KC!blev!det!i!fællesskab!besluttet,!at!informanterne,!
grundet!krise!og!udefra!kommende!stresselementer,!ikke!ville!have!overskud!til!at!læse!op!til!25!
siders!transskribering!igennem.!Havde!dette!været!én!af!vores!krav!for!kvindernes!deltagelse!i!
projektet,!var!der!if.!lederen,!stor!sandsynlighed!for!frafald!af!mulige!deltagere.!!!!
Ekstern+validitet:++
Ifm.!litteratursøgningen!har!vi!ikke!været!kontinuerlig!i!vores!søgning!af!videnskabelige!artikler.!
Specielt!to!ting!har!haft!indflydelse!på!dette.!!
For!det!første!har!vi!ikke!anvendt!PICO[modellen!struktureret,!da!vi!ikke!har!taget!
udgangspunkt!i!ét!søgeord!ad!gangen!og!kombineret!dette!med!andre!søgeord.!Dette!har!
bevirket,!at!vores!søgninger!har!været!mere!eller!mindre!tilfældige.!For!det!andet!har!vi!ikke!
anvendt!kontrollerede!emneord!i!vores!søgninger,!hvilket!kategoriseres!som!“MeSH”!på!PubMed!
og!“CINAHL!headings”!på!CINAHL!(Nissen[Petersen,!Bagh!&!Ravn!2008).!Det!kan!derfor!
diskuteres,!hvor!udførlig!søgningen!har!været,!og!dermed!hvorvidt!feltet!er!tilstrækkelig!
afdækket.!!
Vi!har!forholdt!os!til!projektets!overførbarhed,!via!analytisk!generalisering,!idet!der!tages!højde!
for!konteksten!på!KC!(Maaløe!1996;22).!Af!de!indsamlede!data!fremgår!det!gentagne!gange!og!
på!tværs!af!aktiviteterne,!at!kvinderne!får!øget!selvværd!og!selvtillid!ved!udførelsen!af!
aktiviteter!med!positiv!betydning.!Et!andet!træk!der!går!igen!er,!at!det!ikke!er!muligt!at!
forudsige!hvilken!betydning!kvinderne!tillægger!aktiviteterne.!Disse!to!træk!er!så!væsentlige,!at!
det!øger!sandsynligheden!for!at!resultaterne!vil!kunne!overføres!til!andre!krisecenter!i!Danmark!
med!en!lignende!kontekst.!
!
!
36!
Konklusion+!
Dette!projekt!har!haft!til!hensigt!at!undersøge,!hvilken!betydning!voldsramte!kvinder!tillægger!
aktiviteter!på!et!krisecenter.!Resultaterne!viste,!at!aktiviteterne!inden!for!kategorierne;!
dagligdag,!leg,!ulønnet!arbejde!og!hvile!har!forskellige!men!værdifulde!betydninger!for!
informanterne!på!krisecentret(KC).!!
!
Når!informanterne!udfører!aktiviteter!med!ligesindede,!oplever!de!øget!selvværd!og!selvtillid,!
som!medfører!et!forbedret!selvbillede.!Dette!har!en!positiv!betydning,!da!ovenstående!opvejer!
konsekvenserne!af!partnervold!f.eks.!krise,!angst,!nedsat!selvværd!og!selvtillid.!Gennem!sociale!
aktiviteter,!der!har!en!positiv!betydning,!oplever!informanterne!anerkendelse!for!noget!andet,!
end!opfyldelsen!af!rollen!som!mor.!Gennem!aktiviteter!med!deres!børn!oplever!informanterne!
glæde!og!tilfredshed,!ved!at!se!børnene!trives.!Dette!styrker!deres!selvbillede!yderligere!og!giver!
motivation!til!at!udfører!aktiviteter!vedr.!fremtiden!efter!endt!opholdt!på!KC.!!
!
Informanterne!er!flygtet!fra!et!liv!med!vold,!og!i!løbet!af!deres!ophold!skal!de!iværksætte!en!
række!praktiske!foranstaltninger!med!det!formål!at!kunne!reetablere!sig.!Det!beskrives,!at!disse!
aktiviteter!har!flere!betydninger.!I!nogle!tilfælde!er!aktiviteterne!stressende!og!
angstprovokerende,!da!det!er!vanskeligt!at!honorere!kravene!vedr.!reetableringen.!Den!
manglende!evne!til!at!kunne!honorere!kravene,!bliver!derfor!til!stresselementer,!der!har!en!
negativ!indvirkning!på!aktiviteter.!I!andre!tilfælde!fører!aktiviteterne!til!succesoplevelser,!der!
giver!ro!og!motivation!til!at!fortsætte!med!yderligere!forberedelser!af!fremtiden.!!
!!
Omgivelserne!på!KC!spiller!samtidig!en!afgørende!rolle!da!disse!både!er!hæmmende!og!
fremmende!for!udførelsen!af!aktiviteter.!Informanterne!oplever!KC´s!reglement!vedr.!sikkerhed!
som!en!fratagelse!af!deres!frihed,!og!det!bevirker,!at!de!får!en!følelse!af!nedsat!værdighed.!De!
fysiske!og!sociale!omgivelser!beskrives!som!stressende,!da!støjniveauet!er!meget!højt.!
Derudover!skal!informanterne!tage!hensyn!til!de!andre!familier,!deres!vaner!og!værdisæt.!Støjen!
resulterer!bl.a.!i!mangel!på!hvile!og!overskud,!hvilket!besværliggør!udførelsen!af!aktiviteter.!
Dette!kan!have!en!negativ!påvirkning!på!sundheden,!og!forårsage!stress!og!forringet!livskvalitet.!
Nogle!aktiviteter!mister!desuden!deres!vanlige!eller!positive!betydning,!da!de!fysiske!
omgivelserne!ikke!altid!er!tilpasset!informanternes!vaner!og!aktivitetsmønstre.!De!sociale!
omgivelser!bidrager!ifm.!fælles!aktiviteter!til!øget!selvværd!og!selvtillid!gennem!anerkendelse!
og!støtte!fra!andre!ligesindede!samt!omsorg!fra!frivillige!tilknyttet!KC.!Dette!er!med!til!at!opvejer!
konsekvenserne!af!at!have!været!udsat!for!partnervold.!!!
!
!
37!
Perspektivering+
!
Projektet!har,!ud!fra!et!ergoterapeutisk!perspektiv,!belyst!hvilken!betydning!kvinderne!tillægger!
aktiviteter!på!et!krisecenter.!Resultaterne!viser!f.eks.!at!kvinderne!via!socialt!samvær!kan!opnå!
anerkendelse,!der!øger!selvværdet!og!selvtilliden!hvilket!medføre!et!forbedret!selvbillede.!
Denne!viden!kan!hjælpe!det!nuværende!personale!i!støtten!til!kvinderne,!da!det!kan!være!et!
værdifuldt!supplement!til!den!øvrige!hjælp!og!støtte!heriblandt!psykologsamtaler.!De!fysiske!
omgivelser!udgøre!ifm.!tilberedning!af!aftensmaden!en!barriere!for!kvinderne!og!påvirker!derfor!
aktiviteten!negativt.!Denne!viden!kan!personalet!anvende!som!argumentation!for!ændringer!af!
indretningen!ift.!de!offentlige!instanser.!Vi!har!en!formodning!om,!at!aktiviteten!derved!vil!få!en!
mere!positiv!betydning.!
!
Indenfor!det!ergoterapeutiske!område!er!der!ikke!tidligere!lavet!undersøgelser!om!aktiviteters!
betydning!på!landets!krisecentre.!Begrundelsen!kan!være,!at!der!ikke!er!tradition!for!at!yde!
behandling!fra!sundhedsfaglig!personale!på!centrene.!Hvilket!der!heller!ikke!er!et!lovmæssig!
krav!om!i!Servicelovens!§109!(2014).!Derimod!er!det!foreskrevet,!at!centrene!skal!yde!støtte!og!
omsorg,!som!der!er!tradition!for!at!pædagoger,!socialrådgivere,!psykologer!og!frivilligere!
varetager.!!!
I!det!ergoterapeutiske!professionsgrundlag!fremgår!det,!at!“ergoterapeuten'fremmer'den'
enkeltes'muligheder'til'at'tage'ansvar'for'eget'liv'og'for'konsekvenserne'af'egne'handlingsvalg”'
(Ergoterapeutforeningen!2008).!I!relation!til!den!voldsramte!kvinde!betyder!det,!at!en!
ergoterapeut!har!et!etisk!ansvar!for!at!fremme!kvindernes!muligheder!for!at!tage!ansvar!for!eget!
liv!i!fremtiden.!Dette!f.eks.!ved!at!udarbejde!realistiske!og!meningsfulde!mål!for!opholdet!på!
krisecentret!i!samarbejde!med!kvinden!ud!fra!et!klientcentreret!princip!(Birk!&!Langdal!
2013;135[136).!På!et!krisecenter!vil!en!ergoterapeut!derfor!kunne!have!fokus!på!kvindens!
behov!ift.!opfyldelse!af!mål!for!fremtiden.!Fordi!kvinden!efter!endt!ophold!på!krisecentret,!i!
mange!tilfælde!skal!opbygge!nye!vaner!i!nye!omgivelser,!hvilket!kan!være!vanskeligt!(Kielhofner!
2010;68).!I!den!forbindelse!vil!det!være!fordelagtigt!at!ergoterapeputer!er!en!aktiv!deltager!i!det!
eksisterende!efterværn!for!voldsramte!kvinder,!der!har!til!formål!at!støtte!kvinderne!efter!endt!
ophold!på!et!krisecenter!(Christensen,!Lindstrøm!&!Mølholt!!2010).!Her!vil!en!ergoterapeut!
kunne!bidrage!med!terapeutisk!støtte,!i!form!af!bl.a.!hjemmebesøg,!det!første!stykke!tid!indtil!
kvinden!har!fundet!fodfæste!i!det!nye!liv.!På!den!måde!kan!ergoterapeuten!være!med!til!at!sikre,!
at!overgangen!fra!et!liv!med!vold!til!et!liv!med!værdighed!og!tryghed!sker!i!kvinden!eget!tempo!
med!viden!om!hendes!ressourcer!og!behov.!!
!
!
38!
!
Tal!fra!2013!viser,!at!omkring!35%!af!voldsramte!kvinder!har!behov!for!mere!end!et!ophold!på!
et!krisecenter!(Barlach!&!Stenager!2014;7).!Dette!tal,!mener!vi,!ergoterapeuter!kan!være!med!til!
at!nedsætte!ved!at!deltage!i!føromtalte!efterværn!og!ved!at!være!en!fast!del!af!personalet!på!
landets!krisecentre.!Årligt!er!udgifterne!til!landets!kvindekrisecentre!knap!147!mio.!(Helweg[
Larsen!et!al.!2010;2).!Hvis!antallet!af!kvinder!der!har!behov!for!flere!ophold!på!krisecentre!
bliver!halveret,!vil!samfundet!årligt!kunne!spare!ca.!25,7!mio.!kroner.!
!!!!!
Formanden!for!ETF,!Region!Syd!har!ifm.!et!møde!om!projektet!udtalt,!at!hun!finder!ideen!om!
ergoterapeuter!på!et!krisecenter!nytænkende!og!relevant.!Fordi!de!ergoterapeutiske!
kernekompetencer!kan!støtte!kvinderne!i!deres!udvikling!og!læringsproces.!Derudover!har!hun!
interesse!i!at!anvende!vores!projekt!som!del!af!argumentationen!for!at!udvide!det!
ergoterapeutiske!arbejdsområde!til!også!at!omfatte!arbejde!med!kvinder!på!og!efter!ophold!på!
krisecentre.!!!!!!!!
!
!
39!
Litteraturliste+
Barlach,!L.!&!Stenager,!K.,!2014.!Årsstatistik'2013,'kvinder'og'børn'på'krisecenter.![Online],!Odense:!
Socialstyrelsen,.!Eugraphic!Online!Aps.!!
http://shop.socialstyrelsen.dk/products/arsstatistik[2013[kvinder[og[born[pa[krisecenter!
Lokaliseringsdato![14[10[2014]!
!
Behrens,!H.L.!&!Tilia,!G.,!2001.!Vold'mod'kvinder.![Online],!Esbjerg:!Formidlingscenter!for!socialt!arbejde.!!
http://www.voldmodkvinder.dk/Files/PDF/vmk_eu_norge.pdf!!
Lokaliseringsdato![13[10[2014]!
!
Bevensee,!S.L.!&!Hove,!A.,!Det!ergoterapeutiske!ansvars[!og!arbejdsområde![!at!muliggøre!aktivitet!og!
deltagelse!i!hverdagslivet.!I:!Å.!Brandt,!A.J.!Madsen!&!H.!Peoples!(red.)!2013.!Basisbog'i'Ergoterapi.!3.!udg.!
København:!Munksgaard!Danmark!
!
Birk,!M.AA.!&!Langdal!I.,!Centrale!begreber!inden!for!ergoterapi.!I:!Å.!Brandt,!A.J.!Madsen!&!H.!Peoples!
(red.)!2013.!Basisbog'i'Ergoterapi.!3.!udg.!København:!Munksgaard!Danmark!
!
Birkler,!J.,!2005.!Videnskabsteori','en'grundbog.!København:!Munksgaard!Danmark.!!
!
Brandt,!Å.!&!Winding!K.,!Søgning!og!vurdering!af!ergoterapirelevant!forskning.!I:!Å.!Brandt,!A.J.!Madsen!&!
H.!Peoples!(red.)!2013.!Basisbog'i'Ergoterapi.!3.!udg.!København:!Munksgaard!Danmark!
!
Center!for!forebyggelse,!2007.!Kender'du'til'stress?'Sådan'kan'du'gøre'noget'ved'det.!København:!
Sundhedsstyrelsen!!
!
Christensen,!E.,!Lindstrøm,!M.!&!Mølholt,!A.,!2010.!Efterværn'for'voldsudsatte'kvinder.!
København:!SFI!
!
Christensen,!U.,!Nielsen,!A.!&!Schmid,t!L.!!“Det!kvalitative!forskningsinterview”.!I:!S.!Vallgårda!&!L.!Koch!
(red.)!2007.!Forskningsmetoder'i'folkesundhedsvidenskab.!4.!Udg.!København:!Munksgaard!Danmark!
!
Cullberg,!J.,!2007.!Krise'og'udvikling.!5.!Udg.!København:!Hans!Reitzles!Forlag!!
!
Dalland,!O.,!2007.!Metode'og'opgaveskriving'for'studenter.!Oslo.!Gyldendal!Akademisk.!!
!
!
!
40!
Ergoterapeutforeningen,!2008.!Professionsgrundlag'for'ergoterapi'','en'dokumentsamling'om'mission,'
visioner,'værdier,'faglig'etik'og'samarbejde.!København!!
!
Erlandsson,!L.!Eklund,!M.!&!Persson,!D.,!2011.!Occupational!value!and!relationships!to!meaning!
and!health:!Elaborations!of!the!ValMO[model.!Scandinavian'Journal'of'Occupational'Therapy.!
2011,!nr.!18,!s.!72–80!
!
Helweg[Larsen,!K.,!2008.!Partnervold','Et'folkesundhedsproblem,'der'kan'forebygges.![Online].!Statens!
Institut!for!Folkesundhed,!Syddansk!Universitet.!
http://www.si[folkesundhed.dk/Ugens%20tal%20for%20folkesundhed/Ugens%20tal/47_2008.aspx!
Lokaliseringsdato![14[10[2014]!
!
Helweg[Larsen,!K.!et!al.!(2010),!Voldens'Pris','Samfundsmæssige'omkostninger'ved'vold'mod'kvinder.!
[Online].!Statens!Institut!for!Folkesundhed,!København:!Syddansk!Universitet.!
http://www.si[folkesundhed.dk/upload/voldenspris_2010.pdf!Lokaliseringsdato![14.10.2014]!
!
!
!
!
!
Honneth,!A.,!2003.!Behovet'for'anerkende.!København:!Hans!Reitzels!Forlag!
!
Jacobsen,!A.,!Legarth,!K.H.!&!Sønnichsen,!L.H.,!Aktivitet!og!deltagelse!i!forskellige!livsfaser.!I:!Å.!Brandt,!A.J.!
Madsen!&!H.!Peoples!(red.)!2013.!Basisbog'i'Ergoterapi.!3.!udg.!København:!Munksgaard!Danmark!
!
Jensen,!K.T.!&!Johnsen,!J.T.,!2003,!Sundhedsfremme'i'teori'og'praksis,'2.!udgave,!Århus:!Forlaget!
Philosophia.!
!
Kielhofner,!G.,!2010.!MOHO','Modellen'for'menneskelig'aktivitet.!2.!Udg.!København:!Munksgaard!Danmark.!!
!
!
Kvale,!S.,!1997.!Interview.!København:!Hans!Reitzels!Forlag.!
!
Kvale,!S.!&!Brinkmann,!S.,!2009.!Interview.!2.!Udg.!København:!Hans!Reitzels!Forlag.!!
!
Larsen,!A.!Krisecentre.![Online].!Sundhed.dk!
https://www.sundhed.dk/borger/sygdomme[a[aa/sociale[ydelser/sociale[
ydelser/andet/krisecentre/!!Lokaliseringsdato![14[11[2014]!
!
!
41!
!
Launsø,!L.,!Olsen,!L.!&!Rieper,!O.,!2011.!Forskning'om'og'med'mennesker.!6.udg.!København:!Nyt!Nordisk!
Forlag!Arnold!Busck.!
!
Laursen!E.,!Unikke!identiteter!og!flygtige!fællesskaber.!I:!B.!Jacobsen!et!al.!red.!2008.!Sociologi!og!
modernitet.!København:!Forlaget!Columbus!
!
Malterud,!K.,!2011.!Kvalitative'metoder'i'medisinsk'forskning.!3.!udg.!Universitetsforlaget.!
!
Ministeriet!for!Børn,!Ligestilling,!Integration!og!Sociale!Forhold,!2014.!Bekendtgørelse'af'lov'om'social'
service.'LBK!nr.!1023!af!23.09.2014!
!
Ministeriet!for!Børn,!Ligestilling,!Integration!og!Sociale!Forhold,!2014.!Indsats'mod'vold'i'familien'og'i'nære'
relationer','National'handlingsplan.![Online].København:.!
http://www.lokk.dk/_files/Dokumenter/rapporterogpublikationer/politiskehandlingsplanerogstrategier
/nationalhandlingsplanjuni2014.pdf!Lokaliseringsdato![05.01.2014]!
!
Maaløe,!E.,!1996.!Case,studier','Af'og'om'mennesker'i'organisationer.'Danmark:!Akademisk!
Forlag.!
!
Nissen[Petersen,!S.,!Bagh,!J.!&!Ravn!E.,!2008.!Litteratursøgning'i'praksis.!København:!!
Fagbladet!Sygeplejersken!
!
Pahuus!M.,!Hermeneutik.!I:!F.!Collin!&!S.!Køppe!red.!2003.!Humanistisk'videnskabsteori.!DR!Multimedie,!!
!
Pico[Alfonso,!M.A.,!2005.!Psychological!intimate!partner!violence:!the!major!predictor!of!posttraumatic!
stress!disorder!in!abused!women.!Neuroscience'and'Biobehavioral'Reviews.!Nr.!29,!s.!181[193!!
!
Pigneon!et!al.!2011.!Sleep!Disturbances!and!Their!Association!With!Mental!Health!
Among!Women!Exposed!to!Intimate!Partner!Violence.'Journal'of'women’s'health.!2011,!nr.!12,!s.!
1923–1929!
!
Polatajko!et!al.,!Specifikation!af!sagsområdet:!Betydningsfulde!aktiviteter!som!kernen.!I:!E.A.!Townsend!&!
H.J.!Polatajko!(red.)!2008.!Menneskelig'aktivitet'II.!København:!Munksgaard!Danmark!
!
Runge,!U.,!Når!livsvilkår!fratager!mennesker!muligheden!for!aktivitet!og!deltagelse!i!hverdagen.!I:!H.J.!
Benedixen!et!al.!(red.)!2005.!Aktivitetsvidenskab'i'et'nordisk'perspektiv.!København:!FADL’s!Forlag!!
!
!
42!
Socialstyrelsen!voldsnetværk,!Definition'på'vold,![Online],!Odense:!SISO.!
http://www.socialstyrelsen.dk/siso/fysisk[psykisk[vold/fakta[1/defi!Lokaliseringsdato![10.10.2014]!
!
Saidj,!M.!&!Høg,!M.A.,!2009.!Voldsramte'kvinder'hjælpes'til'at'hjælpe'sig'selv.![Online].!SFI![!Det!nationale!
forskningscenter!for!velfærd.!
http://www.sfi.dk/voldsramte_kvinder_hjælpes_til_at_hjælpe_sig_selv[7232.aspx!Lokaliseringsdato!
[13.10.2014]!
!
Sundhedsstyrelsen!2011,!Stress'[Online],!København:!Sundhedsstyrelsen!!
http://sundhedsstyrelsen.dk/da/sundhed/folkesygdomme/psykiatri/stress[og[mental[
sundhed/stress!Lokaliseringsdato![03[12[2014]!
!
Tjørnov.!J.,!1987.!Ergoterapi','Baggrund'og'udvikling.!København:!FADL’s!Forlag.!
!
WHO,!2012.!F40[49!Nervøse!og!stress[relaterede!tilstande!samt!tilstande!med!psykisk!betingede!
legemlige!symptomer.!I:!WHO!(red.)!WHO'ICD,10'Psykiske'lidelser'og'adfærdsmæssige'
forstyrrelser,'1.udg.!København:!Munksgaard!Danmark!
!
!
!
43!
!
!
BILAG!
!
!
!
Indholdsfortegnelse!
!
Indholdsfortegnelse .......................................................................................................................3!
Bilag!A!6!Søgeprofil ..........................................................................................................................4!
Bilag!B!6!Voldsformer .....................................................................................................................7!
Bilag!C!6!Skriftlig!opslag.................................................................................................................8!
Bilag!D!6!Interviewguide!inkl.!teori ...........................................................................................9!
Bilag!E!6!Samtykkeerklæring .................................................................................................... 12!
Bilag!F!6!Transskriberingsreglerne ........................................................................................ 13!
Bilag!G!6!Koder!ift.!meningsenhederne. ................................................................................ 14!
Bilag!H!6!Søgeord!i!PICO.............................................................................................................. 15!
!
!
3!
Bilag!A!6!Søgeprofil!
!
Søgeord!
Database!
Dato!
for!!
søgning!
Antal!!
fund!
Udvalgt!!
Anvendt!
Shelter!for!women!AND!
occupational!therapy!
PubMed!
22.09.14!
5!
0!
0!
Battered!Women[MeSH!
Terms]!!
PubMed!
09.10.14!
2277!
0!
0!
Activities!AND!
battered!women!
PubMed!
09.10.14!
47!
5!
0!
Assessment'of'the'efficacy'of'
a'psychological'treatment'for'
women'victims'of'violence'by'
their'intimate'male'partner.!
Partner'Violence,'Depression,'
and'Recidivism:'The'Case'of!
Incarcerated'Women'and'
Why'We'Need'Programs'
Designed!
for'Them!
!
Battered'Woman'Syndrome'E'
Empirical'Findings!
!
Does'It'Make'Sense'in'a'
Coherent'Way?'Determinants'
of'Sense'of'Coherence'in'
Swedish'Women'40'to'50'
Years'of'Age!
!
Trauma'symptoms'and'life'
skill'needs'of'domestic'
violence'victims.!
Battered!Women/psychology!
[MAJR])!AND!Stress!
Disorders,!PostS
Traumatic/psychology!
[MeSH!Terms])!AND!
Women's!Health!
[MeSH!Terms]!AND!(full!
text[sb])!
PubMed!
09.10.14!
20!
Kædesøgning!
PubMed!
10.10.14!
1!!
Health!consequences!of!
intimate!partner!violence!!
PubMed!
10.10.2014!
257!
1!
Examining'the'correlates'of'
engagement'and'
disengagement'coping'
among'helpEseeking'battered'
women.!
!
!
!
1!
0!
1!
Psychological'intimate'
partner'violence:'the'
major'predictor'of'
posttraumatic'stress'
disorder'in'abused'
women.!
2!
Health'consequences'of'
intimate'partner'violence.!
Mental'and'physical'health'
effects'of'intimate'partner'
violence'on'women'and'
children.
0!
!
victims!of!intimate!partner!
violence!!
PubMed!
22.12.2014!
1045!
0!
0!
victims!of!intimate!partner!
violence!AND!social!support!!
PubMed!
22.12.2014!
196!
2!
Effects'of'an'intervention'
program'for'female'victims'
of'intimate'partner'
0!
!
!
4!
violence'on'psychological'
symptoms'and'perceived'
social'support
PostEtraumatic'stress'
disorder'and'healthErelated'
quality'of'life'in'female'
victims'of'intimate'partner'
violence.
!
!
Need!for!rest!and!stress!!
PubMed!
22.12.2014!
377!
0!
0!
rest!and!stress!!
PubMed!
22.12.2014!
11857!
0!
0!
rest!and!battered!women!!!
PubMed!
22.12.2014!
5!
0!
0!
battered!women!and!sleep!!
PubMed!
22.12.2014!
23!
3!
Symptoms'of'postE
traumatic'stress'disorder'
in'abused'women'in'a'
primary'care'setting.!
Intimate'partner'violence:'
office'screening'for'victims'
and'perpetrators'of'IPV.
1!
Sleep'disturbances'and'
their'association'with'
mental'health'among'
women'exposed'to'
intimate'partner'
violence.!
!
Women!affected!by!partner!
violence!!
PubMed!
26.12.14!
125!
!
5!
0!
The'association'between'
social'resources'and'
depression'among'female'
migrants'affected'by'
domestic'violence.!
It'will'always'continue'
unless'we'can'change'
something":'consequences'
of'intimate'partner'
violence'for'indigenous'
women,'children,'and'
families.!
Violence'against'women'in'
South'Asia:'the'need'for'the'
active'engagement'of'the'
health'sector.!
Primary'careEbased'
interventions'for'intimate'
partner'violence:'a'
systematic'review.!
The'role'of'Violence'Against'
Women'Act'in'addressing'
intimate'partner'violence:'
a'public'health'issue.!
!
shelter!and!activity!limitation!!
PubMed!
26.12.2014!
2!
0!
0!
women's!shelter!and!activity!
limitation!!
PubMed!!
26.12.2014!
0!
0!
0!
women's!shelter!!
PubMed!
26.12.2014!
211!!
2!
Women's'experiences'
leaving'abusive'
relationships:'a'shelterE
based'qualitative'study.!
0!
!
Impact'of'Intimate'
Partner'Violence'on'
Women's'Mental'Health.!
lack!of!selfSdetermination!
and!women!
PubMed!
26.12.2014!
80!
0!
0!
battered!women's!shelter!
and!selfSdetermination!!
PubMed!
26.12.2014!!
0!
0!
0!
!
5!
crisis!centre!and!selfS
determination!!
PubMed!
26.12.2014!
10!
0!
0!
no!selfSdetermination!and!
institutions!!
PubMed!
26.12.2014!
268!
0!
0!
selfSdetermination!and!
women's!refuge!!
PubMed!
26.12.2014!
0!
0!
0!
selfSdetermination!and!
Intimate!Partner!Violence!!
PubMed!
26.12.2014!
16!
2!
Women'survivors'of'
intimate'partner'violence:'
the'difficult'transition'to'
independence.!
Impact'of'partner'abuse'on'
women's'reproductive'lives
0!
!
!
activity!and!self!esteem!!
PubMed!
30.12.2014!
6908!
1!
The'singingEgroup:'a'new'
therapic'rehabilitation'for'
mood'desorders.!
0!
activity!and!self!esteem!and!
battered!women!!
PubMed!
30.12.2014!
3!
0!
0!!
meaningful!activity!AND!selfS
esteem!!
PubMed!
30.12.2014!
23!
0!
0!
Dennis!Persson!!
(Kædesøgning)!
PubMed!
30.12.2014!
14!
1!
1!
Occupational'value'and'
relationships'to'
meaning'and'health:'
elaborations'of'the'
ValMOEmodel.!
!
!
6!
Bilag!B!6!Voldsformer!
!
S
S
S
S
S
!
!
Psykisk!vold:!at!blive!ydmyget,!nedgjort,!manipuleret,!kontrolleret,!isoleret,!truet,!forfulgt!
!
Fysisk!vold:!at!blive!slået,!banket,!smidt!med!eller!udsat!for!vold!med!våben!eller!andre!genstande!
!
Seksuel!vold:!at!blive!tvunget!til!sex,!som!kvinden!ikke!ønsker!
!
Materiel!vold:!at!få!ødelagt!eller!frataget!indbo!og!personlige!ejendele!
!
Økonomisk!vold:!at!blive!nægtet!adgang!til!penge,!mad!og!andre!fornødenheder!
!
!
!
!
7!
Bilag!C!6!Skriftlig!opslag!!
!
Bachelorprojekt!
S!!livskvalitet!igennem!aktiviteter!
Vi!er!tre!ergoterapeutstuderende.!
Vi!er!interesseret!i!at!få!et!indblik!i,!hvordan!jeres!livskvalitet!påvirkes!af!aktiviteterne!på!
krisecenteret.!Vi!vil!derfor!gerne!have!mulighed!for!at!interviewe!nogle!af!jer!om!aktiviteter!og!
livskvalitet.!!
!
Torsdag!d.!6/11,!vil!vi!komme!med!til!beboermøde!igen.!Her!vil!vi!høre!om!der!er!nogle!der!er!
interesseret!i!at!deltage!i!projektet.For!at!få!en!bedre!forståelse!af!jeres!rammer!og!aktiviteterne!på!stedet,!
vil!vi!komme!et!par!gange!i!huset,!hvor!vi!bl.a.!vil!følge!med!i!aktiviteterne.!
Vi!er!underlagt!tavshedspligt!ligesom!personalet!her!på!stedet.!
!
Vi!håber!I!vil!hjælpe!os!med!vores!projekt.!
!
Med!venlig!hilsen!
Anne,'Ellen'&'Hanne!
!
Bachelor!project!
6!!Life!quality!through!daily!activities!!
We!are!three!occupational!therapy!students.!
We!are!interested!in!getting!an!insight!into!how!your!quality!of!life!is!affected!by!the!activities!at!the!
shelter.!We!would!therefore!like!the!opportunity!to!interview!some!of!you!about!the!activities!and!your!
quality!of!life.!To!get!a!better!understanding!of!your!environment!and!activities!at!the!shelter,!we!would!
like!to!follow!and!observe!various!activities!S!such!as!washing!clothes,!cooking,!spontaneous!and!planned!
activities,!etc.!We!are!of!course!bound!to!secrecy!like!the!staff!here!in!the!shelter.!
To!make!the!most!of!the!interviews,!we!will!record!them.!The!recordings!will!after!wots!be!deleted.!The!
project!will!be!anonymous!so!no!one!will!recognize!you!or!your!statements.!For!those!of!you!who!want!to!
participate,!there!will!be!made,!an!informed!consent,!so!we!have!clear!guidelines!for!what!we!will!need!
your!answer!to.!The!informed!consent!will!allow!you!to!cancel!any!appointments!with!us!or!pull!the!
interview!back!if!you!feel!it!is!necessary.!
!
On!Thursday!next,!6/11,!we!will!be!joining!you!at!this!meeting!again.!Where!we!will!found!out!if!there!
are!any!of!you,!who!are!interested!in!participating!in!the!project.!Between!the!two!meetings,!we!will!be!at!
the!shelter!for!a!day,!where!we!will!observe!some!of!the!activities.!We!do!not!look!at!how!you!conduct!the!
activities,!instead!we!will!focus!on!getting!an!insight!into!your!environment!and!how!you!are!using!the!
facilities!of!the!shelter.!
!
We!hope!you!will!help!us!with!the!project.!
!
!
8!
Bilag!D!6!Interviewguide!inkl.!teori!
!
!
Teori!
Dagligdagsaktiviteter!
(MOHO)!6!Aktiviteter(i(din(
hverdag:!
!
• Vaner!!
• omgivelser!
!
Interviewspørgsmål!
!
1.!Hvordan!ser!en!alm.!dag!ud!
for!dig,!her!på!krisecentret?!
!
•
Vaner!
!
!
2.!Er!der!nogle!variationer!i!
løbet!af!ugen?!!
!
•
•
•
Omgivelser(fysik!/!social)!
Roller!!
Struktur(Tjørnov!1987)!
!
!
3.!Hvad!betyder!det!for!dig!at!
aktiviteterne!foregår!på!her!på!
krisecentret?!
!
Opfølgende!spørgsmål!!
!
!
S!Er!der!nogle!af!aktiviteterne,!
der!er!særligt!vigtige!for!dig!
her?!!
• Hvad!gør!den!aktivitet!
vigtig?!(fx!giver!ro,!giver!
glæde,!adspreder!tanker)!!
• Er!der!andet!ved!
aktiviteten,!der!gør!at!den!
er!vigtig!for!dig?!
!
!
S!Hvad!er!det!bedste!ved!
aktiviteterne!her?!!
• Hvilken!fornemmelse!
giver!det!dig?!
!
S!Hvad!savner!du!ved!
aktiviteterne!her?!
!
S!Er!der!aktiviteter!her,!som!du!
ikke!har!det!godt!med?!!
• Hvad!er!det!der!gør,!at!du!
ikke!har!det!godt!med!
den!aktivitet?!
• Er!der!andet!ved!
aktiviteten,!der!gør!….?!
• Hvad!gør!du!så!når…?!
!
• S!Er!der!andre!aktiviteter!som!
har!betydning!for!dig!i!løbet!
af!ugen?!
!
•
•
S!Hvilke!muligheder!og!
begrænsninger!giver!det?!
!
S!Hvordan!er!aktiviteterne!i!
hverdagen!påvirket!af!andre!
familier!+!børnene!her!på!
stedet?!
!
9!
•
Fysiske!omgivelser!!
•
Omgivelser!
Betydningsfuldt!ift.!
omgivelserne!
Roller!
!
•
!
Arbejde!–!ulønnet!(MOHO)!6!
Aktiviteter(du(skal(lave(i(løbet(af(
dagen/ugen?:!
• Roller!
• Vilje!
• Struktur(tjørnov!1987)!
!
!
!
4.!Hvordan!oplever!du!
indretningen!på!krisecenteret!
• !
!
5.!Hvilken!form!for!privatliv!har!
du!mulighed!for!her!på!stedet?!
(Fx!Privatliv!med!børnene,!med!
en!ven!eller!andre,!som!ikke!har!
med!centret!at!gøre.)!
!
6.!Hvilke!aktiviteter!sætter!du!
pris!på!at!lave,!i!dit!privatliv!her!
på!stedet?!!
!
!
7.!Kan!du!fortælle!om!de!
aktiviteter!der!skal!gøres!i!løbet!
af!dagen?!!
!
•
S!Hvad!betyder!det!for!dig!at!
nogle!af!aktiviteterne!i!
hverdagen,!foregår!fælles!(fx!
madlavning,!spisning)!
•
S!Hvilken!betydning!har!
indretningen!for!dine!
aktiviteter?!!
•
•
S!Hvordan!påvirker!det!dig?!!
S!Har!du!brug!for!mere!
privatliv?!
S!Hvad!ville!det!give!dig!at!
have!mere!privatliv?!
!
•
•
•
•
•
•
•
•
!
S!Hvad!giver!disse!aktiviteter!
dig?!
!
!
S!Hvordan!har!du!det!med!at!
lave!de!aktiviteter?!!
!
S!hvad!giver!det!dig?!!
!
S!Hvordan!oplever!du!
aktiviteterne!på!
opgavelisten?!
!
S!Er!der!andre!aktiviteter!end!
dem!på!opgavelisten,!som!du!
skal!lave?!
!
S!Er!der!nogen!af!de!
aktiviteter!der!skal!laves!i!
løbet!af!dagen!der!foregår!
udenfor!krisecentret?!
!
S!Har!aktiviteterne!udenfor!
krisecenteret!nogen!
betydning!for!de!aktiviteter!
du!skal!foretage!her!?!
10!
•
Leg!6!Aktiviteter(du(gør(for(
din(egen(fornøjelse(skyld?:!
!
•
•
•
Betydning!
Interesse!
Roller!!
•
•
Hvile:!!
!
Struktur(Tjørnov!1987)!
!
!
8.!Hvilke!aktiviteter!laver!du!i!
løbet!af!ugen,!som!du!kun!gør!
for!din!egen!fornøjelses!skyld?!
!
9.!Hvad!er!din!oplevelse!af!at!
være!i!en!aktivitet!du!gør!for!din!
egen!fornøjelses!skyld?!!
!
(Fx!sjove!aktiviteter,!som!at!
læse!en!god!bog,!eller!spille!et!
spil,!eller!gå!i!biografen!)!
•
!
10.!Hvilke!muligheder!er!der!for!
hvile!og!afslapning!i!løbet!af!
dagen?!
!
11.!Hvordan!stemmer!stedets!
planlagte!aktiviteter!overens!
med!din!vante!døgnrytme?!!
(fx!måltider,!sengetider!for!
børn,!krav!om!ro!osv.)!
!
!
•
•
•
•
S!Hvad!betyder!de!aktiviteter!
for!dig?!
!
!
S!Kan!du!komme!med!nogle!
eksempler!på!det?!!
!
S!Er!det!nogle!af!dem,!som!har!
særlig!betydning!for!dig?!!!
!
S!Hvad!får!du!ud!af!at!være!i!
aktiviteten?!!
!
S!Hvilke!indflydelse!har!det,!
at!du!har!mulighed!for!hvile,!
på!dine!aktiviteter?!
!
•
S!Hvordan!er!din!søvnrytme?!
!
!
!
•
S!Har!det!nogen!betydning!for!
dine!muligheder!for!hvile!og!
din!søvnrytme?!
!
!
!
!
!
!
!
!
11!
Bilag!E!6!Samtykkeerklæring!
!
Erklæring!om!samtykke
!
!
Denne!samtykkeerklæring!er!gældende!for!interview!udført!d.!________!2014!i!forbindelse!med!
udarbejdelse!af!et!ergoterapeutisk!bachelorprojekt!omhandlende:!
“Hvilken'betydning'har'det'for'voldsramte'kvinder,'at'udføre'betydningsfulde'aktiviteter'på'et'krisecenter?”!
!
Undertegnede!bekræfter!hermed!at!have!modtaget!mundtlig!og!skriftlig!information!om!
interviewets!formål.!
!
Jeg!er!informeret!og!indforstået!med:!!
S!At!min!deltagelse!er!frivillig,!og!at!jeg!til!enhver!tid!kan!trække!mit!samtykke!tilbage!og!
derved!udgå!af!projektet.!
S!At!interviewet!er!anonymt,!således!at!mit!navn!ikke!nævnes!i!projektet,!eller!at!jeg!på!anden!måde!kan!
genkendes.!
S!At!interviewet!optages!med!henblik!på!nedskrivning!til!anvendelse!i!projektets!bearbejdning.!
S!At!alle!udsagn!fra!interviewet!vil!blive!opbevaret!fortroligt.!
S!At!lydoptagelsen!vil!blive!slettet!efter!projektet!er!afsluttet.!
S!At!der!ikke!er!risici!forbundet!med!deltagelse!i!projektet.!
!
!
Dato!og!underskrift!
__________________________________________________________________!
Nedenstående!ergoterapeutstuderende!sikrer,!at!ovennævnte!betingelser!overholdes.!
!
!
Anne!
__________________________________________________________________!
!
Ellen!
__________________________________________________________________!
!
Hanne!
_________________________________________________________________!
!
!
!
!
12!
Bilag!F!6!Transskriberingsreglerne!
!
Disse!retningslinjer!blev!anvendt!ved!transskribering!af!data!fra!tale!til!tekst.!
!
• Forskerens!spørgsmål!markeres!med!fed!skrift!
Informantens!udsagn!vil!stå!nedenunder!i!normalt!skrifttype.!!
!
• Informanterne!anonymiseres!under!bogstaverne!A,!B!&!C!!
!
• Andre!navne!og!stednavne!anonymiseres!med!x!og!y!
!
• ordene!udskrives!ordret!ord!for!ord!!
• ord!skrives!som!de!udtales!fx!sårn,!ik´,!okay!!
!
• Hvis!kvinden!ligger!tryg!på!nogle!ord,!understreges!disse!
!
• Der!foretages!linjeskift!når!en!ny!person!begynder!at!tale!
!
• Angiv!tonelejet!og!emotionelle!udbrud!i!(parentes)!hvis!det!ændres!ift.!det!forhenværende!fx.!
(råben,!grin!osv.)!
!
• Hvis!kvinden!citerer!andre!og!sig!selv!,!skrives!citatet!i!”kursiv'i'citationstegn”!
!
• indledningen!og!afslutningen!medtages!ikke!i!transskriberingen.!!
!
• Pauser!under!5!sek.!noteres!ikke.!Længere!pauser!over!5!sek.!noteres!med!(...)!
!
• Hvis!der!er!passager,!hvor!man!ikke!kan!høre,!hvad!der!bliver!sagt!fra!optagelsen,!skrives!(?!og!de!
sekunder!hvor!passagen!starter!og!stopper!i!min.,sek.!S!fx!(?!23,39S23,50))!
o hvis!der!er!udefrakommende!forstyrrelser,!skrives!(støj)!!
!
• Irrelevante!passager!for!videre!analyse!transskriberes!ikke!fuldt,!disse!noteres!med!
eks.!(fortæller!en!joke,!x!min)!
!
• Udråbsord!som!”mm”,!”ja!okay”,!”øh”!medtages,!hvis!forskeren!tolker!det!som!værende!
betydningsfuldt!for!meningen!af!sætningen.!!
!
!
!
!
13!
Bilag!G!6!Koder!ift.!meningsenhederne.!
!
Aktiviteter(i(dagligdagen'
Aktiviteter(vedr.(forberedelse(af(fremtiden(A32,B5,B31.'
Deltagelse(i(beboermøde(C19,C18'
Leg(med(børn'C9,A8.'
Aktivitetsstruktur(A27,C46,(B28'
Omgivelsernes(betydning(for(aktiviteterne(A10,C30,B14,A13'
'
Leg'
Lystbetonede(fællesaktiviteter(C43,C7,C41,C44,C21,B9,C40,(C8,C20'
Lystbetonede(aleneH(aktiviteter(B32,(C31'
Omgivelsernes(betydning(for(aktiviteterne'B21'
'
Ulønnet(arbejde(C(35,(B27,(A17,C6'
Omgivelsernes(betydning(for(aktiviteter:(C34,(B25'
'
Hvile(A22,A23,A12,C39,C31,C25,B35.'
Omgivelsernes(betydning(for(aktiviteter:'
!
!
!
!
!
!
!
14!
Bilag!H!6!Søgeord!i!PICO!
!
De'anvendte'ord'i'søgeprofil'markeres'med'blå.!
!
P!!
Voldsramt!kvinde:!women,!Battered!women,!victims!of!intimate!partner!violence!!!
Kriseramt:(om!psykisk!krise):!in!crisis!fx!a!woman!in!crisis!!
Post!Traumatisk!Stress!Syndrom:!Post!Traumatic!Stress!Disorder!(PTSD)!
partnervold:!intimate!partner!violence!,!victims!of!intimate!partner!violence!!
!
I!!
ergoterapi:!occupational!therapy!
aktivitet!:!Activities!
meningsfulde!aktiviteter,!betydningsfulde!aktiviteter:!meaningful!activity!!
aktiviteters!betydning:!importance!of!activities,!the!impact!of!activities,!reaction!to!activitie!
dagligdags!aktiviteter:!daily!activities,!living!activities!
leg,!lystbetonet!aktiviteter:play,!!pleasurable!activities,!driven!by!pleasure!
arbejde:!Work,!task!
hvile,!søvn:!recline,!rest,!sleep!!
!
C!(Konteksten)!!
Krisecenter:!battered!wives!refuge,!women's!refuge,!shelter!for!women,!women's!shelter,!battered!
women's!shelter,!shelter,!crisis!centre,!refuge!for!battered!women!
!
O!!
Selvudvikling!gennem!aktiviteter:!selfSdevelopment!!
udvide!sine!aktiviteter:!expand/broaden!one's!range!of!activities!
værdiskabende!aktivitet!:!value!driver!
Livskvalitet,!Forhøjet!livskvalitet!:!quality!of!life,!enhanced!quality!of!life!
Selvværd:!selfSesteem!
Selvtillid,!mangel!på!selvtillid:!selfSconfidence,!lack!of!selfSconfidence!
Selvværdsfølelse:!sense!of!one's!own!wort,!sense!of!selfSworth,!doubt!oneself,!!
sundhed!gennem!aktiviteter:!health!through!activities,!Wellnes!through!activities!
stress:!stress!
aktivitetsbegrænsning:!!activity!limitation!!
medbestemmelse:!selfSdetermination!
!
!
!
!
15!