KNÆK KODEN Det samfundsfaglige område Opgaveformulering 1 Opgaveformulering 1 Redegør for de to økonomiske politikker: Finans- og arbejdsmarkedspolitik. Foretag en analyse af, hvordan det aktuelt står til med Danmarks samlede økonomi. Inddrag her de samfundsøkonomiske mål. Vurder hvilke af de førnævnte økonomiske politikker, der vil kunne anvendes til forbedringer af økonomien. Læs opgaveformuleringen godt igennem!! Hvad går opgaven ud på? • Redegørelse: En struktureret gennemgang/gengivelse af kendt samfundsøkonomisk stof i form af finans- og arbejdsmarkedspolitik. • Analyse: Ved hjælp af kilder undersøges og bearbejdes information om samfundsøkonomiske mål. Der knyttet sig et ”hvorfor” til analysen. Fx hvorfor er det et problem, at arbejdsløsheden er på 5%. • Vurdering: Ud fra faglige kriterier tages stilling til, hvordan de samfundsøkonomiske mål kan forbedres ved hjælp af finans- og/eller arbejdsmarkedspolitik. Vurderingens primære formål er ikke at tilkendegive synspunkter eller holdninger, men synspunkter eller holdninger kan komme til udtryk som resultat af en fagligt velbegrundet vurdering. Faglige elementer • • • • • • Finanspolitik Arbejdsmarkedspolitik De samfundsøkonomiske mål Argumentation Kildeanvendelse Metode: Kvantitativ, kvalitativ og komparativ Generelt: Brug af relevante fagbegreber, når muligt. Redegørelse Redegør for de to økonomiske politikker: Finans- og arbejdsmarkedspolitik. Hint • • • • • • To former for finanspolitik: Ekspansiv/lempelig og kontraktiv/stram Hvad går de ud på og med hvilket formål anvendes de. Evt. konkrete eksempler. Arbejdsmarkedspolitik (evt. 2 strategier: Stramnings- og opkvalificeringsstrategi) Hvad går arbejdsmarkedspolitik ud på og med hvilket formål anvendes den. Evt. konkrete eksempler. Relevante kilder: I-bogens kapitel 20 samt noter og materiale fra undervisningen. Analyse Foretag en analyse af, hvordan det aktuelt står til med Danmarks samlede økonomi. Inddrag her de samfundsøkonomiske mål. Hint • Få styr på de samfundsøkonomiske mål (kendt stof) • Find (særlig kvantitative) data på målene – dvs. status og udvikling. • Begrund evt. fokus på nogle mål fremfor andre (gøres i metodeafsnittet) • Problematiser – dvs. hvor viser status, at vi er et stykke væk fra målet, eller hvor er der en forventet udvikling, der kan bekymre. Forslag til kilder: https://www.danskerhverv.dk/publikationer/analyser/oekonomiskeanalyser/Sider/oekonomiske-noegletal-nyhedsbrev.aspx http://www.dst.dk/da/Statistik/emner/Konjunkturindikatorer http://ec.europa.eu/economy_finance/eu/countries/denmark_da.htm http://oim.dk/nyheder/nyhedsarkiv/2015.aspx - vælg her den nyeste udgave af KNYT. http://di.dk/Opinion/danskoginternationalokonomi/okonomiskprognose/Pages/oekonomiskprog nose.aspx http://www.ae.dk/emne/oekonomiske-prognoser http://www.ae.dk/kommentarer http://politiken.dk/indland/ECE2579570/status-om-social-ulighed--der-bliver-laengere-mellemtop-og-bund/ http://www.ae.dk/emne/stigende-ulighed-i-danmark http://www.dst.dk/da/Statistik/emner/energi http://www.dst.dk/da/Statistik/emner/miljoe/miljoeoekonomisk-regnskab Generelt bare Danmarks Statistik – under: Vurdering Vurder hvilke af de førnævnte økonomiske politikker, der vil kunne anvendes til forbedringer af økonomien. • Fokus på det, som er mest ”problematisk” - og forklar hvilken af de to politikker, der vil hjælpe. Vurder fordele og ulemper ved at anvende politikken. • Tænk gerne ud over de to politikker, hvis nødvendigt. Husk Samarbejde Så længe det er individuelle synopser! Metode • Hvad er metode? – Metode er de redskaber du bruger i de enkelte fag til at bearbejde dine kilder. • Man snakker om tre overordnede felter af metode – Samfundsvidenskabelig – Humanistisk – (Naturvidenskabelig) Samfundsfaglig metode • Kvalitative data – Tekster, ekspertudtalelser, avisartikler interviews m.fl. • Kvantitative data – Tal, tabeller, grafer fx fra Danmarks statistik m.fl. • Komparative metode – Sammenligning Kildekritik • Forhold dig til, hvem der er afsender – og om denne evt. er et mål/formål samt om det evt. kan påvirke kildens troværdighed. God arbejdslyst!