Fremtidens
lærer er her
allerede
... næsten
# Oplæg på
Skoleintratræf 2015
Carsten Jessen
Aarhus Universitet
# # # … skoler skal forberede
elever på arbejde, som
endnu ikke er skabt,
teknologier, som endnu ikke
er opfundet,
og problemer, som vi endnu
ikke ved vil opstå.
Andreas Schleicher,
OECDs uddannelseskontor
og PISA
# # Eksponentiel
accelleration
- 
- 
- 
- 
# teknologi
kommunikation
Økonomi
globalisering
# Jobs, der forsvinder:
Fotomodeller m.fl. 98,0%
Bogførings- og
regnskabsassistenter 97,0%
Maskinoperatører 97,0%
Kassepersonale m.fl. 95,3%
Sælgere indenfor
detailhandel. 94,4%
Kontoransatte/sekretærer
92,2%
Lokoførere 89,6%
# # Jobs, der fortsætter:
Journalister, kunstnere,
skuespillere. 18,9%
Dataspecialister 11,7%
Folkeskolelærere 5,6%
Pædagoger 5,2%
Civilingeniører, arkitekter 4,9%
Psykologer 3,0%
Præster 2,5%
Ledere i
intresseorganisationer 1,5%
Højere embedsmænd og
politiker 1,2%
# Samme jobtitel
- nyt indhold
# Børns evner til at kunne og
ville forandre deres
tænkning er afgørende
for deres udvikling og
senere succes
- 
- 
# de evner grundlægges
i den tidlige barndom
vi er alle en slags
»børn» i dag
# “The big shift”
- behovet for forandring
# Fra: Brown, J. S. (2012). Learning in and for the 21st Century # # # # # The past was about
delivered wisdom
- the future is about
user generated
wisdom
Andreas Schleicher,
OECDs
uddannelseskontor og
PISA
# # Undervisning skal re-designes og
inkludere andre
læringsformer
- eksisterer allerede
# Viden er
-  skabt af brugerne
-  i situationen
-  ofte implicit og tavs
-  omgivet af en
læringskultur
-  deles
-  pædagogisk
inspiration…
# Demonstrationsskoleprojekt
# # # # # # # # # Computerspil i friCdshjem (1995) # Studerende på DTU:
-  30% via undervisning
-  70% gennem praksis:
-  brug af fagbøger
-  “google”-viden
-  onlinefora
-  personlig kontakt
-  viden har form af
løsninger
# # Primær læring:
- peer-to-peer
- sidemandsoplæring
- praksislæring
- “uformelt”
- i læringsnetværk
- globalt
# # “Hole in the Wall”
# Sugata Mitra
# Livslang læring
- begynder i skolen
- fortsætter i praksis
# # Fremtidens lærer
-  observere og forstå den
lærendes lærerprocesser
-  udarbejde læreplaner
på baggrund af den
indsigt
-  lære den lærende at
forstå egne
læreprocesser
-  tage ansvar, styre og
give slip
# #