1. No category

Styrket Koordinering i Praksis
• 1 årigt projekt med midler fra STAR
• Kompetenceudvikling målrettet
koordinerende sagsbehandlere i
Jobafklaringsforløb og Ressourceforløb
• Fokus på styrkelse af tværfagligt samarbejde,
handlekompetencer og skabe sammenhæng i
både jobafklarings- og ressourceforløb
• Projektforløbet: 3 faser
Praksisundersøgelse
Kortlæggelse af
arbejdsgangen i
Jobafklaringsforløb
Nuværende opgaver og
udfordringer
Fokus på hypoteser og
mulige løsningsforslag
Kursusdage
Undervisningsforløb for
100 koordinerende
sagsbehandler
Fokus på:
Relationel Koordinering
Mestring, Antonovsky
Udviklingszoner
Mål/delmål/progression
Rollen - koordinerende
sagsbehandler
Samtaleteknik
Mentorbrug
Aktionslæringsforløb
Etablering af
formaliseret
læringsforløb
Strategisk aktionslæring
•
•
•
•
De overordnede strategiske intentioner – rammen fra ledelsen:
”Et højere flow i sagerne”:
Relationel Koordinering
Borgerens ressourcer i spil
• Ledelsesmæssige ønsker, forventninger og rammer:
• Kompetenceudvikling af den enkelte og samtidig skabe en lærende
organisation
• Øge fagligheden gennem fælles tilgange og italesættelse af dette
• Fokus på borgeren – den aktive borger
• Fokus på det relationelle, det koordinerende, fælles mål
• Fokus på at projekterne/aktionerne kan udføres i den nære praksis
• At projekterne/aktionerne ”flytter noget”
Læringscyklus ifl. Revans (Weinstein 2008)
Aktivitet
Begivenhed
Nye
handlinger
Aktionslæring
Læreproces
Refleksion
og analyse
Eksperimen
teren
Refleksion
og
beslutning
om at
eksperimen
tere
• 6 halve læringsdage
- Formål: Skabe refleksion via drøftelse af aktioner –
effekt og læring.
- Få inspiration fra kollegaer til nye aktioner
- Læring af kollegaers aktioner
• ½ times rejsemakkermøde ml. læringsdage
- Formaliseret møde med kollega i afdelingen
- Holde fokus på processen
- Faglige drøftelser af praksis med inddragelse af viden
fra kursusdage og ny viden fra kollega
Idékatalog med alle aktionslæringsprojekter +
afslutningsworkshop = implementering af projekter
• Aktionslæringsprojekter
Arbejde med mål/delmål/progressionskridt
Jobafklaring
Fokus på mål/delmål/progressionsskridt
Ressourceforløb
Styrke samarbejdsrelationen med bostøtter
Styrke samarbejdsrelation med virksomhedskonsulent
Fokus på første samtale , skabe ejerskab af indstilling
fra Rehabiliteringsteamet
Fokus på første samtale forinden mødet i
Rehabilteringsteamet
Motivationsarbejde i forløbet
Arbejde med optimering af indsatsplaner
Fokus på at opdyrke samarbejde, hvor der er
manglende kontaktpersoner
Fokus på visualisering i samtalen
Optimering af samarbejdet med praktiserende læge
Arbejde med mål/delmål i Rehabiliteringsteamet
Styrke brugen af mentor
Optimering af sagsarbejdet via makkerordning
Sætte borgerens ressourcer i spil
Udvikle oversigtskema over samarbejdspartnere
Arbejde med introduktion af sin rolle til
samarbejdspartnere
Optimering af koordinering i borgerens forløb
Styrke samarbejdet med borgerens netværket
• Konkrete aktionslæringsprojekter
• Ressourceforløb:
”Sætte borgerens ressourcer i spil”
- Udtalt ansvar for egen sag
• Jobafklaring:
”Arbejde med mål/delmål/progressionsskridt”
- Før/under/efter mødet i Rehabiliteringsteamet
- I samarbejdet med mentor
Hvad kan vi tage med fra projektet,
aktionslæringsmetoden?
• Vi har fået fokus på vores handlinger i praksis
• Vi har fået fælles refleksioner over dilemmaer og
handlemuligheder
• Fokus på effekt af handlinger og læring
• Omsat teori fra kursusdage i praksis
• Sat lys på tavs viden og udviklet ny praksis
Læring om aktionslæringsmetoden
• Vigtigt med en facilitator i
aktionslæringsforløbet
• Fokus på læringsgrupperne
• Italesat forbrug af tiden på
aktionslæringsprojekter
• Husk på, at vi forpligter hinanden i arbejdet