1. No category

Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modulbeskrivelse
Modul 10 – F13
Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte
Tema: Sygepleje, akut og kritisk syge patienter/borgere, organisering og samarbejde
Modulet retter sig mod patienters/borgeres oplevelser, reaktioner, vilkår og handlinger i forbindelse med akut kritisk sygdom, lidelse og
forestående død. Modulet retter sig ligeledes mod organisering og samarbejde, herunder at lede sygepleje.
Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte
 At søge, sortere og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om akutte og kritiske sygeplejesituationer
 At søge, sortere og vurdere viden om kvalitetsudvikling inden for sygepleje
 At forklare centrale metoder og modeller til kvalitetsudvikling
 At analysere og diskutere patientperspektiver ved kritisk sygdom, lidelse og forestående død
 At identificere, analysere og vurdere udvalgte, komplekse sygeplejefaglige fænomener ved livstruende tilstande og begrunde
udvalgte interventioner
 At identificere, analysere og vurdere udvalgte interventioner ved livstruende tilstande.
 At forklare udvalgte farmakologiske behandlingsformer.
 At beherske lægemiddelregning og medicingivning
 At forklare patologiske tilstande ved udvalgte akutte og kritisk sygdomme
 At reflektere over betydningen af samarbejde med den kritiske syge patient, pårørende og andre fagpersoner
 At forklare betydningen af prioritering, koordinering, delegering og anvendelse af ressourcer i sygepleje
 At redegøre for udvalgte former for organisering og ledelse af patientforløb inden for sundhedsområdet og det sociale område
 At anvende lovgrundlaget for professionsudøvelsen og vide, hvilke konsekvenser, som lovgivningen har for professionsudøvelsen
Modulets struktur og opbygning
ECTS-point
Teoretisk
Sygepleje
8
Farmakologi
2
Sygdomslære
3
herunder radiologi
Organisation, administration 2
og ledelse
Klinisk
0
0
0
0
Modulet indeholder teoretisk undervisning. Der indgår øvelser i færdigheder indenfor akut kritisk sygepleje.
Modulets struktur og opbygning
u:\sis\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\modul 10\modulbeskrivelser og læseplaner\modulbeskrivelse modul 10 f13.docx
Side 1 af 11
20.03.2015
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modulbeskrivelse
Modulets indhold
Modulets indhold er beskrevet i læseplanen med centrale begreber.
Fagenes indhold er udvalgt således, at det sygeplejefaglig læringsudbyttet som helhed kan opnås.
Modulets sygeplejefaglige tema
 Kvalitetsudvikling i sygepleje
 Sygeplejefaglige problemstillinger hos akut og kritisk syge børn og voksne
 Patientologi f.eks. samarbejde med patient og pårørende ved akut og kritisk sygdom
 Fænomener relateret til akut og kritisk syge f.eks. åndenød, angst, smerte
Sygeplejeprofessionens metoder
Teoretiske og kliniske metoder til observation, vurdering, beslutningstagning, intervention, dokumentation og evaluering i relation til
sygepleje.
Sygeplejeprocessen
Metoder i kvalitetsudvikling f.eks. Den Danske Kvalitetsmodel, AGREE instrument (Appraisal of Guidelines for Research & Evaluation)
Kliniske metoder til vurdering af patientens tilstand f.eks. opsporing af kritisk sygdom og patientens stabilitet
Tværprofessionelle kommunikationsredskaber
Model for praktisk færdighedsudøvelse
Refleksionsmetoder til systematiske overvejelser vedrørende en velbegrundet, videnbaseret patient- og borgerrettet
sygeplejevirksomhed.
Refleksion før, under og efter praktiske handlinger
Forskningsmetoder eller delelementer heraf til udvikling af sygeplejens videnskabelige grundlag, evidensgrundlag og
interventionsgrundlag.
Naturvidenskab som metode f.eks. epidemiologiske metoder
Samfundsvidenskab som metode f.eks. feltobservation
Humanvidenskab som metode f.eks. fortolkning
Systematisk informationssøgning
Undervisnings- og arbejdsformer
På modulet anvendes følgende undervisnings- og arbejdsformer:
 Forelæsning
 Dialog og diskussionsbaseret undervisning
 Gruppearbejde
 Vejledning
u:\sis\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\modul 10\modulbeskrivelser og læseplaner\modulbeskrivelse modul 10 f13.docx
Side 2 af 11
20.03.2015
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modulbeskrivelse
 Øvelser
 Selvstudium
Udover skemalagte timer er der selvstudium i alle fag. Gennemsnitligt er en studieuge på ca. 40 timer – det kan være mere i
forbindelse med er opgaver og prøver.
Bedømmelse
Modulet afsluttes med en ekstern teoretisk prøve.
Deltagelse i en fastlagt studieaktivitet retter mod medicinhåndtering, klinisk vurdering og intervention ved livstruende tilstande er en
forudsætning for at den studerende kan indstilles til prøven. Den fastlagte studieaktivitet indgår i de planlagte scenarier.
Læseplan
Sygepleje
Lektion
Indhold
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Litteratur
Temaer Kvalitetsudvikling i sygepleje
Sygeplejefaglige problemstillinger hos akut og kritisk syge børn og voksne
Patientologi f.eks. samarbejde med patient og pårørende ved akut og kritisk sygdom
Fænomener relateret til akut og kritisk syge f.eks. åndenød, angst, smerte
1-5
Metoder i kvalitetsudvikling
Forelæsning
Mainz, J., Hansen, A., Bartels, P., Ingeman, A., Busk, A., Johnsen, S. P., Randrup
Dialog
Krogh, B. (2011). Indikatormonitorering. In J. Mainz (Ed.), Kvalitetsudvikling i
Den danske kvalitetsmodel
Diskussion
praksis (1. udgave ed.). Kbh.: Munksgaard Danmark (side 197-222)(25 sider).
Kvalitetscirklen – PDSA
Audit
Mainz, J., & Rhode, P. (2011). Akkreditering i sundhedsvæsenet. In j. Mainz (Ed.),
Kvalitetsudvikling i praksis (1. ed.) Kbh.: Munksgaard Danmark (side 249-275)
(26 sider).
6-10
Metoder i kvalitetsudvikling
Kliniske retningslinjer
Implementering
Gennembrudsmetoden
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Ammentorp, J., Blomhøj, G., & Mainz, J. (2011). Audit. In J. Mainz (Ed.),
Kvalitetsudvikling i praksis (1. udgave ed.). Kbh.: Munksgaard Danmark (side
181-196)(15 sider).
Jørgensen, H. S., Zielke, S., Thaysen, H. V., Bek, T., & Mainz, J. (2011). Kliniske
retningslinjer. In J. Mainz (Ed.), Kvalitetsudvikling i praksis (1. udgave ed.). Kbh.:
Munksgaard Danmark (side 89-98) (9 sider).
de Thurah, A. (2011). Vurdering af kliniske retningslinjer. In V. Krøll (Ed.), Kliniske
retningslinjer: Hvordan og hvorfor (1st ed.). Kbh.: Munksgaard Danmark (s. 101108) (8 sider).
u:\sis\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\modul 10\modulbeskrivelser og læseplaner\modulbeskrivelse modul 10 f13.docx
Side 3 af 11
20.03.2015
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modulbeskrivelse
Lektion
Indhold
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Litteratur
Ravn, B., Rhode, P., & Bek, T. (2011). Implementering, spredning og fastholdelse
en introduktuion til gennembrudsmetoden. In J. Mainz (Ed.), Kvalitetsudvikling i
praksis (1st ed.). Kbh.: Munksgaard Danmark (61.4 KVA) (side 333-347) (14
sider).
11-14
Sygepleje til patienter der
modtager blod eller anden form
for iv. terapi med udgangspunkt i
en patient med traumer
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Stoltz, P., Willman, A., Bahtsevani, C., & Spliid Ludvigsen, M. (2007).
Evidensbaseret sygepleje: En bro mellem forskning og klinisk virksomhed (2nd
ed.). Kbh.: Gad (side 133-143 (11 sider)
Maglekær, K. M. (2014). Sygepleje i forbindelse med transfusion af blod og
blodprodukter. In B. Kamp Nielsen (Ed.), Sygeplejebogen 3: Teori og metode (4th
ed.). Kbh.: Gad (Side 425-437) (13 sider).
Mathiesen, L. L., & Jastrup, S. (2012). Væskebehov hos den akutte patient. In S.
Jastrup (Ed.), Akut sygepleje (1st ed.). Kbh.: Munksgaard (Side 131-141) (11
sider).
Taaning, E., Nørgaard, A., & Glaas, G. H. (2010). Immunologi og
transfusionsmedicin (3rd ed.). Kbh.: Dansk Sygeplejeråd (side 161-167, 183196, 229-243) (36 sider).
15-18
19-22
23-24
Sygepleje og smertebehandling
til patienter med akutte smerter
Palliativ indsats til mennesker
med livstruende sygdom
Eksistentiel lidelse set ud fra en
sygehuspræsts perspektiv
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Dialog
Diskussion
Odgaard, E. (2014). Sygepleje til patienter i væskebehandling. In B. Kamp Nielsen
(Ed.), Sygeplejebogen 3: Teori og metode (4rd ed.). Kbh.: Gad (side 397-420) (24
sider).
Skytt, A. (2014). Sygepleje til patienter med smerter. In B. Kamp Nielsen (Ed.),
Sygeplejeboge 3: Teori og metode (4nd ed.). Kbh.: Gad (side 281-313) (33 sider)
Hanghøj, Dreyer, P., & Nikolajsen, L. (2012). Inadequate postoperative pain relief
in chronic pain patients - A qualitative study. Nordisk Sygeplejeforskning, 2(1),
3-14.
Kaasa, S. (2007). Palliasjon: Nordisk lærebog (2nd ed.). Oslo: Gyldendal
Akademisk (Side 285–310,471–486, 487–495, 517–530) (64 sider).
Dalgaard, K. M. (2007). At leve med uhelbredelig sygdom: At begrænse dødens
invasion og fremme livsudfoldelsen i tid og rum: Ph.d.-afhandling (1st ed.).
Aalborg: Forskningsenhed for Klinisk Sygepleje (side 113-141) (29 sider).
Litteratur se Sygepleje lektion 19-22
u:\sis\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\modul 10\modulbeskrivelser og læseplaner\modulbeskrivelse modul 10 f13.docx
Side 4 af 11
20.03.2015
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modulbeskrivelse
Lektion
25-28
29-40
Indhold
Medicingivning
Observationer af og
interventioner til den akut
dårlige patient
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Litteratur
Øvelser
Björklund, L. (2007). Mod til at gøre ingenting: Mødet midt i det håbløse (1st ed.).
Frederiksberg: Unitas (109 sider).
Litteratur se farmakologi lektion 1-16
Øvelser
VIAUC. Medicinregning for sygeplejestuderende Retrieved 18/03/2015 from
http://avenbuild.ventures.dk/medicinregning.asp
Litteratur se Sygepleje lektion 7 – 12
Jastrup, S. (2012). Akut sygepleje (1st ed.). Kbh.: Munksgaard (Side 17-129, 237245) (122 sider).
Sundhedsstyrelsen. (2006). Vejledning om ordination og håndtering af
lægemidler: (til læger, plejepersonale på sygehuse, i plejeboliger og
hjemmeplejen samt andet personale, der medvirker ved medicinhåndtering).
Retrieved 18/03/2015 from
https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=168156
Odgaard, E. (2014). Sygepleje til patienter i væskebehandling. In B. Kamp Nielsen
(Ed.), Sygeplejeboge 3: Teori og metode (4rd ed.). Kbh.: Gad (side 397-420) (24
sider).
Skytt, A. (2014). Sygepleje til patienter med smerter. In B. Kamp Nielsen (Ed.),
Sygeplejeboge 3: Teori og metode (4nd ed.). Kbh.: Gad (side 281-313) (33 sider)
Dahl, B. H. (2014). Sygepleje til patienter med astma og andre allergiske
sygdomme. In B. Kamp Nielsen (Ed.), Sygeplejebogen 4: Klinisk sygepleje (4rd
ed.). Kbh.: Gad (Side 115-145) (31 sider).
Iversen, B. R. (2014). Sygepleje til patienter med lungelidelser. In B. Kamp
Nielsen (Ed.), Sygeplejebogen 4: Klinisk sygepleje (4rd ed.). Kbh.: Gad (Side 85109) (25 sider).
Kopp, R., Aggernæs, E., & Nielsen, E. (2014). Sygepleje til patienter med
medicinske nyrelidelser. In B. Kamp Nielsen (Ed.), Sygeplejebogen. bind 4:
Klinisk sygepleje (4rd ed.). Kbh.: Gad (Side 255-285) (31 sider).
Stødier, L., Røgild, J. S. (2014). Sygepleje til patienter med iskæmiske
u:\sis\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\modul 10\modulbeskrivelser og læseplaner\modulbeskrivelse modul 10 f13.docx
Side 5 af 11
20.03.2015
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modulbeskrivelse
Lektion
Indhold
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Litteratur
hjertelidelser (2014). In B. Kamp Nielsen (Ed.), Sygeplejeboge 4: Klinisk
sygepleje (3rd ed.). Kbh. Gad (Side 57-78) (22 sider).
Nøddeskou, L. H., Lindeberg, B. L., Fjordskov, V. B., & Davidsen, B. C. (2014).
Sygepleje til patienter med medicinske gastroenterologiske lidelser. In B. Kamp
Nielsen (Ed.), Sygeplejeboge 4: Klinisk sygepleje (4rd ed.). Kbh.: Gad (Side 185216) (32 sider).
Slot, A., Børgesen, M., Frei, J., Petersen, D., & Rischel, V. (2014). Sygepleje til
patienter med orthopædkirurgiske sygdomme. In B. Kamp Nielsen (Ed.),
Sygeplejeboge 4: Klinisk sygepleje (4rd ed.). Kbh.: Gad (Side 371-407) (36 sider).
Wichmann, L., & Dich, B. (2014). Sygepleje til den akut syge patient. In B. Kamp
Nielsen (Ed.), Sygeplejebogen 3: Teori og metode (4.th ed.). Kbh.: Gad (side 441460) (20 sider).
Cappelen Damm A/S. PPS Praktiske procedurer i sygeplejen. Retrieved
18/03/2015 from https://www.ppsnett.dk/pps/forside?sv=9.0
Farmakologi
Lektion
Indhold
1-5
6-8
Lægemidler til patienter med
hjerte/ kredsløbs og
lungesygdomme
Lægemidler ved shock og
væsketerapi
Blodtypeserologi
9-10
Medicin-forgiftninger
11-12
Analgetika
Laxantia
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Forelæsning
Dialog
Øvelser
Litteratur
Forelæsning
Dialog
Øvelser
Forelæsning
Dialog
Øvelser
Forelæsning
Dialog
Øvelser
Taaning, E., Nørgaard, A., & Glaas, G. H. (Eds.). (2010). Immunologi og
transfusionsmedicin (3rd ed.). Kbh.: Dansk Sygeplejeråd (side 99-116, 117-136,
137-144, 153-160, 161-167, 169-181, 183-196, 213-224) (106 sider).
Lovring, I., & Rasmussen, H. (2009). Farmakologi, medicingivning og sygepleje
(11th ed.). Kbh.: Dansk Sygeplejeråd (61.55) (side 354-364) (11 sider)
Lovring, I., & Rasmussen, H. (2009). Farmakologi, medicingivning og sygepleje
(11th ed.). Kbh.: Dansk Sygeplejeråd (61.55) (side 246-272, side 345-352) (33
sider).
Sundhedsstyrelsen. (2006). Vejledning om ordination og håndtering af
lægemidler: (til læger, plejepersonale på sygehuse, i plejeboliger og
hjemmeplejen samt andet personale, der medvirker ved medicinhåndtering).
u:\sis\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\modul 10\modulbeskrivelser og læseplaner\modulbeskrivelse modul 10 f13.docx
Side 6 af 11
20.03.2015
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modulbeskrivelse
Lektion
Indhold
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Litteratur
Retrieved 18/03/2015 from
https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=168156
Dansk Lægemiddel Information A/S. Velkommen til pro.medicin.dk. Retrieved
18/03/2015 from http://pro.medicin.dk/
13-16
Antibiotika
Cancer – kemoterapi
Immunsuppressiv behandling
Lægemiddelregning
Forelæsning
Dialog
Øvelser
Lovring, I., & Rasmussen, H. (2009). Farmakologi, medicingivning og sygepleje
(11th ed.). Kbh.: Dansk Sygeplejeråd (61.55) (side 312-325, side 239-240) (15
sider).
Lovring, I., & Rasmussen, H. (2009). Farmakologi, medicingivning og sygepleje
(11th ed.). Kbh.: Dansk Sygeplejeråd (61.55) (side 285-302, 304-310, 367-388)
(47 sider).
Sygdomslære herunder radiologi
Lektion
Indhold
Temaer Kritisk syge børn
Hjertesygdomme
Lungesygdomme
Nyresygdomme
Multitraumer
Gastroenterologi
Shockformer
1-4
Pancreatitis acuta og chronica
Akut abdomen
Mekanisk og paralytisk ileus
Appendicitis acuta
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Litteratur
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Ivarsen, R., Hanne. (2013). Basal sygdomslære. In H. Ramløv Ivarsen, & A. Aziz
(Eds.), Sygdomslære for sundhedsprofessionelle (1st ed.). Kbh.: Gad side 17-30
(14 sider).
Havelund, T. (2013). Medicinske mave-tarm-lidelser. In H. Ramløv Ivarsen, & A.
Aziz (Eds.), Sygdomslære for sundhedsprofessionelle (1st ed.). Kbh.: Gad side
100-103 (4 sider).
Quist, N. (2013). Kirurgiske mave-tarm-sygdomme. In H. Ramløv Ivarsen, & A.
Aziz (Eds.), Sygdomslære for sundhedsprofessionelle (1st ed.). Kbh.: Gad side
119-123 (5 sider).
u:\sis\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\modul 10\modulbeskrivelser og læseplaner\modulbeskrivelse modul 10 f13.docx
Side 7 af 11
20.03.2015
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modulbeskrivelse
Lektion
Indhold
5-10
Kardinalsymptomer,
diagnostiske metoder,
obstruktive lungesygdomme,
kronisk obstruktiv lungesygdom,
astma og pneumothorax.
11-14
15-16
Basale kliniske undersøgelser og
symptomer, øvrige kliniske og
parakliniske undersøgelser,
hjerteinsuffiens, akut
koronarsyndrom, lungeemboli,
hjerterytmeforstyrrelser,
bradykardi,
pacemakerbehandling, takykardi,
atrieflimren/-flagren, anden
suprventrikulær takykardi,
ventriculær takykardi og ICD.
Shock
hypovolæmisk shock
kardiogent shock
septisk shock
anafylaktisk shock
Bakteriæmi og sepsis
bakteriæmi
sepsis
septisk shock
Den præhospitale indsats, Triage,
den akutte patient, den
multitraumatiserede patient og
forgiftninger.
Neurologiske
kardinalsymptomer, symptomer
fra centralnervesystemet (CNS),
diagnostiske metoder,
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Litteratur
Hilberg, O. (2013). Lungesygdomme. In H. Ramløv Ivarsen, & A. Aziz (Eds.),
Sygdomslære for sundhedsprofessionelle (1st ed.). Kbh.: Gad side 197-214,
223-224 (20 sider).
Pedersen, K., Anders:. (2013). Hjerte- og karsygdomme
In H. Ramløv Ivarsen, & A. Aziz (Eds.), Sygdomslære for sundhedsprofessionelle
(1st ed.). Kbh.: Gad side 161-167, 183-191 (9 sider).
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Al-Aubaidi, Z. (2013). Den akutte patient. In H. Ramløv Ivarsen, & A. Aziz (Eds.),
Sygdomslære for sundhedsprofessionelle (1st ed.). Kbh.: Gad side 68-72 (5
sider).
Ivarsen, R., Hanne. (2013). Basal sygdomslære. In H. Ramløv Ivarsen, & A. Aziz
(Eds.), Sygdomslære for sundhedsprofessionelle (1st ed.). Kbh.: Gad side 35-38
(4 sider).
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Al-Aubaidi, Z. (2013). Ortopædkirurgi. In H. Ramløv Ivarsen, & A. Aziz (Eds.),
Sygdomslære for sundhedsprofessionelle (1st ed.). Kbh.: Gad side 51-54, 268271,273-274,277-278,280-284,287-288,290-293 (22 sider).
Andersen, G. (2013). Nervesystemets sygdomme. In H. Ramløv Ivarsen, & A. Aziz
(Eds.), Sygdomslære for sundhedsprofessionelle (1st ed.). Kbh.: Gad side 5556,58-62,297-303, 307-312 (20 sider).
u:\sis\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\modul 10\modulbeskrivelser og læseplaner\modulbeskrivelse modul 10 f13.docx
Side 8 af 11
20.03.2015
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modulbeskrivelse
Lektion
Indhold
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Litteratur
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Birn, H. (2013). Nefrologi. In H. Ramløv Ivarsen, & A. Aziz (Eds.), Sygdomslære for
sundhedsprofessionelle (1st ed.). Kbh.: Gad side 143-146,149-150,154-157 (10
sider).
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Ibsen, K. K., Talbro, A., & Aastrup, D. L. (2000). Pædiatrisk sygepleje og pædiatri
(5th ed.). Kbh.: Nyt Nordisk Forlag (side 78-80, 119-132, 158-159) (17 sider).
bevidstløshed og coma,
Inkarceration, Subaraknoidal
blødning, Kranietraume og
kronisk subduralt hæmatom.
Generelle behandlingsprincipper,
ledskader, frakturer,
skulderluksation, klavikelfraktur,
Colles-fraktur, hoftenære
frakturer, Corpus femoris-fraktur,
meniskskader, ligamentskader i
knæet, crusfraktur, forstuvning
af ankel, ankelfraktur,
Columnafrakturer,
Piskesmælslæsion og
bækkenfraktur.
17-19
20-22
Radiologi
Røntgenundersøgelse,
CT-skanning, ultralydskanning
og MR skanning
Nyrerne, Akut nyreinsufficiens,
glomerulopatier/glomerulonefriti
s, medicin og nyreinsufficiens,
infektioner i urinvejene, Cystitis
og Akut pyelonefritis og
urosepsis og recidiverende
urinvejsinfektioner.
Observation af det akut indlagte
barn
Sygdomme i åndedrætsorganerne
Febertilstande
Hartvigsen, T. (2012). Det akut syge barn. In S. Jastrup (Ed.), Akut sygepleje (1st
ed.). Kbh.: Munksgaard (Side 155-173) (19 sider).
Organisation, administration og ledelse
u:\sis\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\modul 10\modulbeskrivelser og læseplaner\modulbeskrivelse modul 10 f13.docx
Side 9 af 11
20.03.2015
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modulbeskrivelse
Lektion
Indhold
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Temaer Organisering og ledelse af patientforløb
Ledelse i sygeplejen
1-5
Ledelse
Forelæsning
Samarbejde
Dialog
Diskussion
Litteratur
Andersen, J. F. (2014). Pakkeforløb for kræft- og hjerteområdet. In D. S. Eldrup, &
T. Glasscock (Eds.), At lede sygepleje - sygeplejerskens virksomhedsområde.
Kbh.: Gad (s. 175-187) (12 sider).
Danielsen, B. (2014). Forløbsprogrammer. In D. S. Eldrup, & T. Glasscock (Eds.),
At lede sygepleje - sygeplejerskens virksomhedsområde. Kbh.: Gad (s. 189-204)
(15 sider).
6-9
Professionsidentitet
Forandringsprocesser
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Elgaard Sørensen, E., & Uhrenfeldt, L. (2011). Teorier om og forståelser af ledelse
og sygepleje. In L. Uhrenfeldt, & E. Elgaard Sørensen (Eds.), Sundhedsfaglig
ledelse (1st ed.). Kbh.: Gad (Side 20-41) (21 sider).
Danielsen, M., & Lange, L. B. (2013). Sundhedsvæsenets aktører. In B. R. Hjortbak
(Ed.), Sundhedsvæsenet på tværs - opgaver, organisation og regulering (2nd
ed.). Århus: Munksgaard (side 44-48) (5 sider).
Morsing, A. (2008). Kognitiv supervision. In A. Juutilainen (Ed.), Supervision i
sundhedsprofessioner: Perspektiver og metoder. (1st ed.). Kbh: Hans Reitzel
(side 45-69) (24 Sider).
Pedersen, A. R. (2004). Mødet: Den tværfaglige konference som medproducent
af ansvarlige samarbejdsrelationer mellem sundhedsansatte. In S. Vinge, & S.
Vikkelsø (Eds.), Hverdagens arbejde og organisering i sundhedsvæsenet (1st
ed.). Kbh.: Handelshøjskolens Forlag (side 153-169) (15 sider).
10-15
Plejeformer
Uddelegering
Forelæsning
Dialog
Diskussion
Waks, C. (2004). Uklare ansvarsområder giver klare identiteter. In S. Vinge, & S.
Vikkelsø (Eds.), Hverdagens arbejde og organisering i sundhedsvæsenet (1st
ed.). Kbh.: Handelshøjskolens Forlag (side 129-150) (22 sider).
Eldrup, D. S., & Schrader, A. (2014). Plejeformer og kontaktpersonordning. In D. S.
Eldrup, & T. Glasscock (Eds.), At lede sygepleje - sygeplejerskens
virksomhedsområde. Kbh.: Gad (s. 111-137) (26 sider).
Glasscock, T. (2014). Delegation. In D. S. Eldrup, & T. Glasscock (Eds.), At lede
sygepleje - sygeplejerskens virksomhedsområde. Kbh.: Gad (s. 83-109) (26
sider).
u:\sis\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\modul 10\modulbeskrivelser og læseplaner\modulbeskrivelse modul 10 f13.docx
Side 10 af 11
20.03.2015
Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
Modulbeskrivelse
Lektion
Indhold
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Litteratur
Willemann, M., Svendsen, M. N., Ankjær-Jensen, A., Petersen, P. G., & Christensen,
M. (2006). Stuegang - en medicinsk teknologivurdering med fokus på
vidensproduktion. sammenfatning. Sundhedsstyrelsen og DSI Institut for
Sundhedsvæsen. Retrieved 11/03/2014 from
http://www.sst.dk/publ/Publ2006/CEMTV/Stuegang/Stuegang_samfat.pdf
Studiekompetence mm.
Lektion
Indhold
1
Introduktion til modulet
2
3-5
Turnusvalg
Systematisk
informationssøgning
E-dok
Nursing reference centre
Clearinghouse klinisk
retningslinjer
6
Hvad er svært ved informationssøgning
Oprettelse af konto til at gemme
søgninger og opsætte alerts
Introduktion til prøven
Undervisning- og
arbejdsmetoder
Oplæg
Dialog
Oplæg
Forelæsning
Dialog
Øvelser
Litteratur
Modulbeskrivelse modul 10
Bønløkke, M. (2011). Informationskompetence. In L. W. Erdman (Ed.),
Sundhedsinformatik i klinisk praksis (1st ed.). København: Gads Forlag
(61.7) (side145-158) (14 sider).
Stoltz, P., Willman, A., Bahtsevani, C., & Spliid Ludvigsen, M. (2007).
Evidensbaseret sygepleje: En bro mellem forskning og klinisk virksomhed
(2nd ed.). Kbh.: Gad (Side 77-123) (47 sider).
Oplæg
Dialog
u:\sis\u_sygeplejerskeuddannelsen2008\modul 10\modulbeskrivelser og læseplaner\modulbeskrivelse modul 10 f13.docx
Side 11 af 11
20.03.2015