iSkriv.dk:Klumme2
Færdigheds‐ogvidensmål




Eleven kan udarbejde opinions‐ og ekspressive tekster. Eleven har viden om argumenterende og reflekterende fremstillingsformer. Eleven kan fremstille sammenhængende tekster i forskellige genrer og stilarter. Eleven har viden om varierede udtryksformer målrettet forskellige målgrupper. Læringsmål
Undervisningsaktiviteter
Tegnpålæringkanvære
Eleven skal lære genren at kende ved at læse og undersøge en klumme. Eleven skal læse og efterfølgende undersøge klummen Møgso! med henblik på at finde frem til de kendetegn, der er typiske for genren. 1 Eleven undersøger og finder genretræk i klummen. 2 Eleven undersøger og finder genretræk i klummen og formulerer sig omkring genrens karakteristika og formål. 3 Eleven undersøger og finder genretræk i klummen og formulerer sig omkring genrens karakteristika og formål. Eleven udleder de væsentligste karakteristika for genren, fx hverdagseksempler, refleksion, løsningsforslag og konklusion. Forløbet dækker også færdigheds‐ og vidensmål inden for Forberedelse, Respons 1 © Alinea 2015, iSkriv.dk, iDansk Udskoling iSkriv.dk:Klumme2
Færdigheds‐ogvidensmål




Eleven kan udarbejde opinions‐ og ekspressive tekster. Eleven har viden om argumenterende og reflekterende fremstillingsformer. Eleven kan fremstille sammenhængende tekster i forskellige genrer og stilarter. Eleven har viden om varierede udtryksformer målrettet forskellige målgrupper. Læringsmål
Undervisningsaktiviteter
Tegnpålæringkanvære
Eleven skal lære at planlægge og skrive en klumme. Eleven planlægger en klumme ved hjælp af planlægningsassistenten. Eleven skriver en klumme med udgangspunkt i sin planlægning og evt. med yderligere hjælp i skrivemålene. Eleven layouter sin klumme ved hjælp af layoutguiden og evaluerer den til slut ved hjælp af evalueringsassistenten. 1 Eleven udtrykker i en personlig form sin holdning til et emne fra hverdagen. 2 Eleven udtrykker i en personlig form sin holdning til et emne fra hverdagen. Eleven reflekterer over emnet, underbygger det med eksempler. Eleven opbygger klummen hensigtsmæssigt og slutter af med et løsningsforslag eller en konklusion. 3 Eleven udtrykker i en personlig form sin holdning til et emne fra hverdagen. Eleven reflekterer over emnet, underbygger det med eksempler. Eleven opbygger klummen hensigtsmæssigt og slutter af med et løsningsforslag eller en konklusion. Eleven leger med sproget, anvender billedsprog, talemåder, humoristiske ordspil m.m. Forløbet dækker også færdigheds‐ og vidensmål inden for Planlægning, Forberedelse, Respons, Korrektur, Præsentation og evaluering 2 © Alinea 2015, iSkriv.dk, iDansk Udskoling