1. No category

iSkriv.dk:Reportage
Færdigheds‐ogvidensmål




Eleven kan udarbejde opinions‐ og ekspressive tekster. Eleven har viden om argumenterende og reflekterende fremstillingsformer. Eleven kan fremstille sammenhængende tekster i forskellige genrer og stilarter. Eleven har viden om varierede udtryksformer målrettet forskellige målgrupper. Læringsmål
Undervisningsaktiviteter
Tegnpålæringkanvære
Eleven skal lære genren at kende ved at læse og undersøge en reportage. Eleven skal læse og efterfølgende undersøge kommentaren Sidste aften på Roskilde med henblik på at finde frem til de kendetegn, der er typiske for genren. 1 Eleven undersøger og finder genretræk i reportagen. 2 Eleven undersøger og finder genretræk i reportagen og formulerer sig omkring genrens karakteristika. 3 Eleven undersøger og finder genretræk i reportagen og formulerer sig omkring genrens væsentligste karakteristika. Eleven udleder de væsentligste karakteristika for genren, fx kombinationen af faktuelle oplysninger, stemningsindtryk og interviews og den objektive og skjulte fortæller. Forløbet dækker også færdigheds‐ og vidensmål inden for Forberedelse, Respons 1 © Alinea 2015, iSkriv.dk, iDansk Udskoling iSkriv.dk:Reportage
Færdigheds‐ogvidensmål




Eleven kan udarbejde opinions‐ og ekspressive tekster. Eleven har viden om argumenterende og reflekterende fremstillingsformer. Eleven kan fremstille sammenhængende tekster i forskellige genrer og stilarter. Eleven har viden om varierede udtryksformer målrettet forskellige målgrupper. Læringsmål
Undervisningsaktiviteter
Tegnpålæringkanvære
Eleven skal lære at planlægge og skrive en reportage. Eleven planlægger en reportage ved hjælp af planlægningsassistenten. Eleven skriver en reportage med udgangspunkt i sin planlægning og evt. med yderligere hjælp i skrivemålene. Eleven layouter sin reportage ved hjælp af layoutguiden og evaluerer den til slut ved hjælp af evalueringsassistenten. 1 Eleven skriver en reportage, hvori der indgår faktuelle oplysninger om stedet, stemningsindtryk og interview. 2 Eleven skriver en reportage, hvori der indgår faktuelle oplysninger om stedet, stemningsindtryk og interview. Eleven veksler mellem de forskellige fortælle‐
former og indleder sin reportage med en scene. 3 Eleven skriver en reportage, hvori der indgår faktuelle oplysninger om stedet, stemningsindtryk og interview. Eleven veksler mellem de forskellige fortælle‐
former og indleder sin reportage med en scene. Eleven bruger beskrivende sprog, der taler til sanserne og skriver klart og varieret. Forløbet dækker også færdigheds‐ og vidensmål inden for Planlægning, Forberedelse, Respons, Korrektur, Præsentation og evaluering 2 © Alinea 2015, iSkriv.dk, iDansk Udskoling