Folderen om uddannelsen
FTF’s diplomuddannelse i ledelse for organisationsog tillidsrepræsentanter Hold 8 - 2015 - 2018 Vil du være med til at tegne fremtidens fagbevægelse? Fagbevægelsen har brug for vidende og nytænkende ledere. Måske er du en af dem, der har potentiale til at være med til at gentænke og forny fagbevægelsen. I givet fald har du brug for et solidt grundlag. Det kræver stærke innovative, analytiske og kommunikative kompetencer og evne til at opbygge relationer. Både på offentlige og private arbejdspladser er medarbejdernes indflydelse under pres. Det er stadig sådan, at de ikke i tilstrækkelig grad bliver inddraget i de strategiske beslutninger. Tillidsreformen har fornyelse af den offentlige sektor som målsætning. Her er det vigtigt, at de faglige repræsentanter kan spille ind med forslag, der sætter fokus på tillid, afbureaukratisering og plads til faglighed. Til gavn for vores medlemmer og til gavn for borgere og brugere. I den private sektor er fokus på at fastholde eller øge indtjeningen trods skærpede konkurrencevilkår på et globalt marked. Her er det vigtigt, at de faglige repræsentanter er med til at få innovation, kompetenceudvikling og et godt arbejdsmiljø til at spille sammen. Det er lige præcis derfor FTF i samarbejde med Professionshøjskolen UCC for ottende gang udbyder denne diplomuddannelse i ledelse. Som nogle af dem, der er i gang med eller har afsluttet uddannelsen siger, så oplever de, at de nu kan matche ledelsen, fordi de langt bedre kan afkode ledelsens strategier. De har også fået en langt større indsigt i økonomi og styring, som gør, at de kan stille de rigtige spørgsmål og rette fokus på det, der er vigtigst. Endelig har de også fået udviklet deres eget lederskab og blevet meget mere bevidste om deres egen ledelsesrolle i det hverv de er valgt til eller det job de er ansat i. I diplomuddannelsen kombinerer vi teorier, metoder og erfaringsbaseret viden og giver en solid faglig og personlig lederuddannelse til fagbevægelsens fornyere. Både dem, der har deres daglige virke på danske arbejdspladser i tæt samarbejde med kolleger og lokale ledere og dem, som er valgt til politiske poster i deres fagforening eller er ansat til at skabe værdi for medlemmerne i fagforeningerne. Bente Sorgenfrey Formand, FTF Diplomuddannelsen i ledelse er både generelt kvalificerende og samtidig tonet til målgruppens behov. Den bygger på en treenighed af forskningsviden, professionsviden og praksisviden, hvilket giver relevante teoretiske svar på praktiske og professionsrettede problemstillinger. Der formidles ikke teori for teoriens skyld, men kun den teori, der giver mening og har et klart anvendelsessigte i forhold til de studerendes virkelighed. Uddannelsen er funderet i en kritisk og reflekteret tilgang til tingene og formidler denne tilgang til de studerende, som forventes at udvikle evnerne til kritisk refleksion i takt med uddannelsens afvikling. Systematisk brug af kompetente undervisere med stor erfaring medvirker til en kobling mellem praksisfeltet og uddannelsen. Endelig tilrettelægges læreprocesser og formidling på en måde, der sikrer samspil mellem de studerendes erfaringer og uddannelsens formidling af teorier og metode. Der inddrages endvidere relevant materiale – fx diverse aftaler vedr. MED-systemer m.v. – fra deltagernes dagligdag. Uddannelsen gennemføres på 3 år og svarer til 60 ECTS point (European Credit Transfer System), hvilket svarer til et fuldtidsstudieårsværk. Diplomuddannelsen har følgende struktur: • En grunduddannelse der består af seks obligatoriske moduler på hver 5 ECTS point: Det personlige lederskab 1: Professionelt lederskab Det personlige lederskab 2: Lederskab og kommunikation Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer Ledelse og medarbejdere 2: Ledelse i læringsog kompetencerelationer Ledelse og organisation 1: Organisation og processer Ledelse og organisation 2: Organisation, styring og strategi. • En overbygning der består af tre moduler - hvoraf de to er særligt tilrettelagt for målgruppen som et særligt fælles fagligt dobbeltmodul - samt et afgangsprojekt o De særligt tilrettelagte valgmoduler er Strategisk ledelse og Økonomisk ledelse. Hvert modul er på 5 ECTS point. o Et valgfrit modul på 5 ECTS points, der vælges inden for udbuddet hos UCC eller hos anden udbyder o Et afgangsprojekt på 15 ECTS points • Hvert modul på 5 ECTS point afvikles over 4 undervisningsgange og 2 studiegruppedage, svarende til 22 timers undervisning • Hvert modul afsluttes med en skriftlig eller kombineret (skriftlig og mundtlig) eksamen med intern eller ekstern censur. • Afgangsprojektet indledes med et kick-off arrangement samt et 2-dages internat, og det afsluttes med en kombineret eksamen med ekstern censur. Hvem kan optages som studerende? Deltagelse forudsætter, at du enten er valgt som organisations- eller tillidsrepræsentant eller ansat i én af organisationerne. Adgang og merit sker efter gældende regler. For at blive optaget på en diplomuddannelse eller på et modul skal du have en bacheloruddannelse, professionsbacheloruddannelse, diplomuddannelse, pædagoguddannelse, læreruddannelse eller en anden relevant uddannelse mindst på niveau med en kort videregående uddannelse eller en reguleret videregående voksenuddannelse. Der kræves to års relevant erhvervserfaring efter afsluttet grunduddannelse. Det er vigtigt, at der i forbindelse med tilmelding fremsendes dokumentation for at ansøgeren opfylder adgangskravene, typisk i form at en kopi af uddannelsesbevis samt kopi af lønspecifikation eller andet, hvoraf ansøgerens anciennitet fremgår. Hvis du har spørgsmål i den anledning, er du velkommen til at kontakte Anne Gildbak, som er studieadministrativ koordinator hos UCC, telefon 41 89 71 36 eller e-mail: [email protected]. GRUNDUDDANNELSE Det personlige lederskab 1: Professionelt lederskab - 5 ECTS point 2: Lederskab og kommunikation - 5 ECTS point Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer - 5 ECTS point 2: Ledelse i lærings- og kompetencerelationer - 5 ECTS point Ledelse og organisation 1: Organisation og processer - 5 ECTS point 2: Organisation, styring og strategi - 5 ECTS point OVERBYGNING Strategisk ledelse Økonomisk ledelse Hvert modul er på 5 ECTS point Et valgfrit modul på 5 ECTS points, der vælges inden for udbuddet hos UCC eller hos anden udbyder Et afgangsprojekt på 15 ECTS points Hvis du er i tvivl om hvorvidt du opfylder adgangskravene, er du velkommen til at kontakte studievejledningen for diplomuddannelser på telefon 41 89 82 10 eller e-mail: [email protected]. Opfylder du ikke de formelle adgangskrav til diplomuddannelserne? Men har du realkompetencer, som du mener kan sidestilles med adgangskravene til den uddannelse, du ønsker optagelse på? Så kan du søge om at blive realkompetencevurderet til et adgangsbevis og derved få adgang til uddannelsen. Du kan søge om realkompetencevurdering (RKV) både i forhold til kravet om adgangsgivende uddannelse og kravet om mindst to års relevant erhvervserfaring. Hvis dine realkompetencer anerkendes, får du et adgangsbevis, og kan optages på uddannelsen. Du skal sende os et udvidet CV, som indeholder en kort beskrivelse af dig selv, din uddannelsesbaggrund, din erhvervserfaring og dine øvrige erfaringer. Du skal dokumentere dine uddannelser og erhvervserfaringer (og så vidt muligt dine øvrige erfaringer, fx som frivillig, idrætstræner eller hvad du ellers finder relevant). Sammen med dette skal du sende et udfyldt ansøgningsskema, så vi kan se præcist hvad du søger RKV til. Ansøgningsskemaet kan du finde her: https://ucc.dk/files/ucc.dk/ansoegning_om_adgangsbevis_til_diplomuddannelse_1.docx Uddannelsens obligatoriske moduler: Det personlige lederskab 1 + 2 På det personlige lederskab arbejdes teoretisk og praktisk med udvikling af dit personlige lederskab med afsæt i dig og din konkrete dagligdag og kontekst. Din praksis relateres til ledelse set ud fra henholdsvis psykologiske, sociologiske og filosofiske optikker. Temaerne er identitet, magt, mestring og kommunikation - og indsigt i kommunikationens betydning for udvikling af identitet og ledelse i en organisatorisk kontekst. Der arbejdes løbende med en personlig kompetence- og udviklingsplan. MODUL 1: PROFESSIONELT LEDERSKAB Modulet understøtter dit arbejde med egen læring. Læring forudsætter, at man sætter sig selv i spil, udfordrer egen praksis og egne forestillinger om rollen som organisations- og tillidsrepræsentant, og er villig til at arbejde reflekteret med de dilemmaer, der opstår i spændingsfeltet mellem praksis og forestillinger. Der indgår tilbud om at få foretaget testen ”Jungs typeindex”. Temaer: • At træde i karakter som professionel leder • At kende sine præferencer og udfordringer i det professionelle lederskab • At åbne for indblik i ”nødvendige” kompetencer for et lederskab – dit lederskab • Tillid og magt og magt og autoritet MODUL 2: LEDERSKAB OG KOMMUNIKATION Her sættes fokus på at udvikle dine kommunikative kompetencer og indsigt i kommunikationens betydning for udvikling af identitet og organisation. Arbejdet på modulet er selvsagt meget involverende og det forventes, at de studerende byder aktivt ind i forhold til de læreprocesser, som modulet rummer. Der formidles viden om, hvordan valg af position og perspektiv i kommunikationen har indflydelse på iagttagelsen af egen praksis. Temaer: • Ledelse og kommunikation. Hvordan skaber du dig selv og dit lederskab gennem sproget? • Ledelsesbaseret coaching • Anerkendelse i ledelse Professionelt lederskab: Undervisning: Onsdag 2/9 2015 Undervisning: Torsdag 3/9 2015 Studiegruppedag: Onsdag 9/9 2015 Undervisning: Onsdag 16/9 2015 Undervisning: Torsdag 17/9 2015 Studiegruppedag: Torsdag 24/9 2015 Aflevering af skriftlig opgave: Torsdag 8/10 2015 Lederskab og kommunikation: Undervisning: Onsdag 28/10 2015 Undervisning: Torsdag 29/10 2015 Studiegruppedag: Onsdag 4/11 2015 Undervisning: Onsdag 11/11 2015 Undervisning: Torsdag 12/11 2015 Studiegruppedag: Onsdag 25/11 2015 Aflevering af skriftlig opgave: Onsdag 2/12 2015 Mundtlig eksamen: Onsdag 16/12 og torsdag 17/12 2015 Uddannelsens obligatoriske moduler: Ledelse og medarbejdere 1 + 2 Modulerne har som omdrejningspunkt udviklingen i relationen mellem ledelse og medarbejdere og dermed i betingelserne for dit virke som repræsentant og interessevaretager. MODUL 1: LEDELSE I DYNAMISKE RELATIONER Relationer og hierarkier er under forandring. Nye ledelsesstrukturer og -former vinder indpas i takt med, at den kollektive medarbejderindflydelse er under pres, samtidig med at omfanget af den enkelte medarbejders selvledelse øges indenfor en række områder. Desuden øges behovet for at opkvalificere og nyfortolke personalepolitikken. I takt med dette ændres betingelserne for rollen som organisations- og tillidsrepræsentant og som dialogpartner i organisationen. Temaer: • O rganisations- og tillidsrepræsentanten i et rolle- og positioneringsperspektiv. • K ommunikation i organisationer: Individ og relation • F orhandling i et kommunikationsteoretisk perspektiv • M agt i organisationer, de former magten antager og den måde man kan se den på og agere i den • K onflikthåndtering og de mange – herunder de svære – samtaler MODUL 2: LEDELSE I LÆRINGS- OG KOMPETENCERELATIONER På modulet arbejdes der med øvelser – bl.a. i forbindelse med de svære samtaler -, dialog i refleksionsgrupper og fælles diskussioner, hvor vi sammen udfordrer hinanden og rollen som organisations- og tillidsrepræsentant bl.a. set i lyset af de forandringer, som rollen undergår i takt med samfundsudviklingen. Temaer: • Kompetenceudvikling og læreprocesser • Ledelse af læringsmiljøer • Team og teamledelse • Ledelse med værdier • Ledelse af arbejdsmiljø, ledelse med social kapital Ledelse i dynamiske relationer: Undervisning: Onsdag 10/2 2016 Undervisning: Torsdag 11/2 2016 Studiegruppedag: Onsdag 2/3 2016 Undervisning: Onsdag 9/3 2016 Undervisning: Torsdag 10/3 2016 Studiegruppedag: Torsdag 17/3 2016 Aflevering af skriftlig opgave: Onsdag 6/4 2016 Ledelse i lærings- og kompetencerelationer: Undervisning: Onsdag 27/4 2016 Undervisning: Torsdag 28/4 2016 Studiegruppedag: Onsdag 4/5 2016 Undervisning: Onsdag 11/5 2016 Undervisning: Torsdag 12/5 2016 Studiegruppedag: Torsdag 19/5 2016 Aflevering af skriftlig opgave: Onsdag 25/5 2016 Eksamen: Onsdag 8/6 og torsdag 9/6 2016 Uddannelsens obligatoriske moduler: Ledelse og organisation 1 + 2 MODUL 1: ORGANISATION OG PROCESSER Hensigten er, at du tilegner dig kompetencer til at forstå og forholde dig reflekterende til, hvordan man kan iagttage centrale organisatoriske udfordringer og iværksætte nødvendige forandringsprocesser. Vi arbejder med forskellige teoretiske tilgange til at beskrive og analysere de faglige organisationers samspil med det omgivende samfund med henblik på at igangsætte processer, der kan skabe vigtige forandringer. Temaer: • Organisationsforståelser • Styringsparadigmer og arbejdets udvikling og forandring • Forandringsprocesser i en kompleks organisatorisk kontekst • Ledelse af forandringsprocesser MODUL 2: ORGANISATION, STYRING OG STRATEGI På modulet arbejder vi med strategisk ledelse af udviklings- og forandringsprocesser i en kompleks organisatorisk kontekst. Ved at tage udgangspunkt i din praksis, vil vi med forskellige teorier reflektere over betydningen af beslutninger, fortællinger og fortolkninger om organisationers identitet, som konstant er til forhandling. Undervisningen vil inddrage din egen rolle som organisations- og tillidsrepræsentant i forbindelse med centrale organisatoriske udfordringer og den strategiske ledelse af dem. Temaer: • Strategisk ledelse i et samfund i konstant forandring • Samarbejdskultur og medarbejderindflydelse – offentlig og privat. • Strategisk udvikling med interessenter, arenaer og netværk • At forstå kultur i organisationer som en strategisk og styringsmæssig ressource Organisation og processer: Undervisning:Onsdag 31/8 2016 Undervisning: Torsdag 1/9 2016 Studiegruppedag: Onsdag 7/9 2016 Undervisning: Onsdag 14/9 2016 Undervisning: Torsdag 15/9 2016 Studiegruppedag: Torsdag 22/9 2016 Aflevering af skriftlig opgave: Mandag 3/10 2016 Eksamen: Onsdag 12/10 og torsdag 13/10 2016 Organisation, styring og strategi: Undervisning: Onsdag 2/11 2016 Undervisning: Torsdag 3/11 2016 Studiegruppedag: Onsdag 9/11 2016 Undervisning: Onsdag 16/11 2016 Undervisning: Torsdag 17/11 2016 Studiegruppedag: Torsdag 24/11 2016 Aflevering af skriftlig opgave: Torsdag 8/12 2016 Organisationsfaglige moduler: Strategisk ledelse og Økonomisk ledelse Modulerne er specielt tilrettelagt for organisations- og tillidsrepræsentanter, og i tilrettelæggelsen vil der blive taget højde for, at de studerende både kommer fra den offentlige og private sektor. Formålet med modulet “Strategisk ledelse” er at give de studerende overblik over – og forståelse af – hvordan forskellige styringsteknologier fungerer, og hvordan de påvirker relationerne mellem organisationens ledelse og medarbejdere samt samspillet mellem organisationen og dens omverden. Formålet med modulet “Økonomisk ledelse” er at bidrage til de studerendes forståelse af centrale økonomiske teorier og begrebsdannelser – og dermed øge deres færdigheder og gennemslagskraft i forbindelse med drøftelse af organisationens økonomi. Temaer: • H istorisk rids af styringsteknologiernes udvikling og filosofien bag disse • Styring er ikke værdifri • V ærdier og organisationsforståelse bag tidens styringsteknologier • U dvalgte styringsteknologier: Mål - og rammestyring, netværksstyring, kvalitetsstyring og økonomistyring Valgfrit modul, eksempler: • • • • • • • • Viden- og innovationsledelse Innovationsledelse i offentlige institutioner Forandringsledelse Ledelse og forhandling i politisk styrede organisationer Ledelse og styring i politisk styrede organisationer Projektledelse Ledelse og coaching Ledelse og filosofi Afgangsprojektet I afgangsprojektet skal du identificere, reflektere og analysere en selvvalgt tværfaglig ledelsesmæssig/ organisatorisk problemstilling og angive løsninger og handlemuligheder gennem anvendelse af teorier, strategier og metoder. Arbejdet med afgangsprojektet skal relateres til studiets øvrige moduler og uddybe arbejdet i disse moduler med videnskabsteoretiske, strategiske og metodiske perspektiver og din egen professionelle kompetenceudvikling. Afgangsprojektet gennemføres som en vekselvirkning mellem vejledning, egentlig undervisning og selvstudium. Der afleveres en større skriftlig opgave med efterfølgende mundtligt forsvar med ekstern censur. Praktiske oplysninger Ovenstående moduler påregnes udbudt efter følgende plan: • Det personlige lederskab 1 + 2 Efterår 2015 • Ledelse og medarbejdere 1 + 2 Forår 2016 • Ledelse og organisation 1 + 2 Efterår 2016 • Organisationsfaglige moduler 1 + 2 Forår 2017 Rækkefølgen er valgfri for de studerende. Det betyder, at man kan tilmelde sig på et hvilket som helst tidspunkt i ovenstående plan – ligesom man frit kan vælge kun at gennemføre ét eller flere moduler i planen. Undervisningen foregår i København og afvikles i blokke af to sammenhængende dage. Den første dag fra kl. 10.00 til 15.30 og den anden dag fra kl. 09.00 til 14.30. Mellem blokkene er der såkaldte studiegruppedage, hvor de studerende arbejder sammen i grupper. Undervisningen bliver understøttet af litteratur i form af bøger, kompendier og via UCC’s intranet, der er formidlingsforum for artikler, undervisningsmateriale samt kommunikation mellem deltagere og undervisere. Deltagerne indkøber selv de nødvendige bøger og udgiften er erfaringsmæssigt ca. 1.400-1.500 kr. pr. dobbeltmodul. UCC leverer digitale kompendier via intranettet . UNDERVISERE Undervisningen varetages af højt kvalificerede undervisere fra UCC med mange års praktisk og teoretisk erfaring indenfor ledelse. Alt efter behov og relevans kan der inddrages gæsteundervisere fra FTF, medlemsorganisationerne, arbejdsgiverne og andre. DELTAGERANTAL: Diplomuddannelsen gennemføres med minimum 16 og maximum 30 deltagere. PRIS: Prisen pr. delmodul i efteråret 2015 er 5.950 kr. pr. deltager – eller 11.900 kr. pr. dobbeltmodul. Beløbet opkræves forud for starten af det eller de moduler, man har tilmeldt sig. Prisen dækker undervisning og vejledning, kompendier, brug af UCC’s intranet samt forplejning (morgenmad, frokost og eftermiddagskaffe). Prisen reguleres hvert år pr. 1. januar i henhold til den almindelige omkostningsudvikling TID OG PENGE: Du skal selv undersøge, om din organisation eller arbejdsgiver vil bidrage til at dække udgifterne i forbindelse med din deltagelse i uddannelsen, dvs. udgifter til undervisningsgebyret, bøger og transport. Vi vil desuden anbefale, at du undersøger mulighederne for, at din arbejdsgiver giver dig tid – fri med løn - til at deltage i uddannelsen. Da dette er et tilbud, der giver dig en kompetencegivende uddannelse på diplomniveau, vil din arbejdsplads også få stort udbytte af at du deltager. TILMELDING: Tilmelding sker elektronisk på www.ftf.dk/kursus. Tilmeldingsfrist til første modul er den 5. juni 2015. FLERE OPLYSNINGER KAN FÅS HOS: Konsulent Dorte Limbjerg, FTF, telefon 33 36 88 58, e-mail [email protected] Projektleder, lektor Ib Kristiansen, UCC, telefon 41 89 72 28, e-mail [email protected] Organisationsfolk bindes sammen Det giver mig rigtig meget både i forhold til mit eget lederskab, men også i forhold til mit virke for og med andre ledere. Det betyder meget, at vi taler samme sprog. Derudover synes jeg, at det er helt fantastisk, at vi netop bindes sammen af at være organisationsfolk. Hvis man som organisations- eller tillidsrepræsentant overvejer at tage bare et enkelt modul eller hele diplomuddannelsen i ledelse, vil jeg helt klart anbefale at gøre det på et FTF hold. Det er rejsetiden værd. Pia van der Weij, Formand BUPL Bornholm Mere strategisk arbejde Den nye virkelighed for os som tillidsrepræsentanter har gjort det nødvendigt, at vi arbejder mere strategisk, dokumenterende og målrettet i et forsøg på fortsat indflydelse. Det har uddannelsen i høj grad været med til at finde nogle værktøjer, som faktisk gør det muligt at arbejde på en sådan måde. Claus Oxfeldt, Formand, Politiforbundet Forstår dynamiske processer Diplomuddannelse i ledelse modul 1 “ledelse i dynamiske processer”, giver en god forståelse for, hvad der er på spil for medarbejdere på en arbejdsplads, hvor der ofte sker udvikling og forandringer. Modulet giver mulighed for at vinkle situationer og episoder ud fra forskellige teorier, hvilket giver en bredere forståelse for dynamiske processer. Carina Bjerge, TR, Ergoterapeutforeningen Stor øjenåbner Uddannelsen har fra dag 1 givet mig værktøjer til at reflektere over mine - og andres - personlige og ledelsesmæssige udviklingsområder. Det har været en stor øjenåbner og til gavn både for mit samspil med kommunens ledelse og mine medlemmer. Rasmus Hangaard Balslev, FTR, Dansk Socialrådgiverforening Udvikler lederskab Uddannelsen i ledelse og organisation har givet mig nogle fantastiske ledelsesværktøjer, som jeg bruger i forbindelse med mit lederskab som sekretariatsleder i Københavns Politiforening, men som også gavner mit arbejde i hele organisationen. Så hvis du vil udvikle dit lederskab, din status, dine kompetencer og din anseelse og respekt, kommer du ikke udenom FTF´s diplomuddannelse i ledelse og organisation. Jan Hempel, Sekretariatsleder Københavns Politiforening, Politiforbundet Flere vinkler og løsningsforslag Det har været brugbart at anvende forskellige videnskabsteorier til at analysere problemfelter i egen organisation. Det giver flere vinkler på en sag og flere mulige løsningsforslag. Som TR giver uddannelsen en forståelse for, hvordan man tænker som ledelse og jeg føler mig som en bedre og kompetent med- og modspiller til ledelsen. Ruth Friis Linderod, Fællestillidsrepræsentant ved EUC-Nordvestsjælland, Uddannelsesforbundet Godt fundament Nu fire år efter afslutning af studiet oplever jeg stadigvæk, at jeg har et godt fundament, når jeg skal imødekomme stadig stigende krav om at agere hurtigt og effektivt. Anette Albrechtsen, Faglig sekretær, Dansk Told & Skatteforbund Lærer at håndtere konflikterne Det er ikke kun kollegerne, der skal kompetenceudvikles ift. deres job. Det skal TR og de faglige ledere også. Det rigtig gode ved FTF’s diplomuddannelse er, at vi skal bruge problemstillinger fra vores egen dagligdag. Det er til tider hårdt. Men man lærer fx at håndtere konflikterne samtidig med at de bruges i en eksamensopgave. Sanne Lauridsen, Danske Bank, Finansforbundet.
© Copyright 2024