Pædagogisk diplomuddannelse for frie skoler Ollerupkursus 2014 byder på en bred vifte af faglige kurser, hvor der kan hentes ny faglig viden og inspiration til undervisningen. Et nyt fagligt tiltag har set dagens lys: I de senere år har Ollerupkurset givet lærere og ledere mulighed for at starte på en formel og kompetencegivende pædagogisk diplomuddannelse, (PD) der i særlig grad omhandler de frie skolers pædagogik og de store udfordringer de frie skoleformer står overfor. Ét af modulerne i PD-uddannelsen er ”Grundtvig og Kolds ideverden”, og det er dette modul interesserede kan starte på i kursusugen. De fleste af undervisningstimerne i modulet kan gennemføres i det heldagskursus, der er tilrettelagt. Resten henlægges til et internat i begyndelsen af maj 2014. (Se opbygningen af uddannelsen i faktaoplysninger.) Grundtvig og Kold i perspektivrige dialoger Studiet af Grundtvig og Kolds ideverden kommer i dette PD-modul i dialog med de udfordringer skolen, lærerne og lederne møder. F.eks. koblingen mellem Grundtvigs pædagogiske tanker og uddannelsesforskeren John Hatties bog, Visible Learning, der er den mest omfattende undersøgelse af, hvad der virker i undervisningen. Spørgsmålet er, om Grundtvig og Kold passer eller kan indpasses i den evidensbaserede verden, der beskrives i Visible Learning? PD-modulet ”Grundtvig og Kolds ideverden” er et af valgmodulerne i den pædagogiske diplomuddannelse i ”De frie skolers tradition og pædagogik”. Hvad har denne PD-uddannelse fokus på? Både praksisnært og teoretisk har uddannelsen fokus på de idehistoriske, pædagogiske og didaktiske spørgsmål der knytter sig til alle frie grundskoler og kostskoler. Værdierne i den frie skoletradition inspireret af Grundtvig og Kolds livssyn og skoletanker udfordres af andre pædagogiske tænkere og de nyeste teorier om undervisning og læring. Uddannelsen kommer samlet set rundt i alle hjørnerne af skolekulturen og kostskolemiljøet og behandler grundigt livsfilosofi og idehistorie i den frie skoletradition, fortællingen, læreridentitet, faglige/didaktiske problemstillinger, ledelsesfilosofi, vejledningens særlige muligheder i kostskolemiljøet, barne- og dannelsessyn, medborgerskab og mellemfolkelig oplysning og dannelse. Skolekulturer og traditioner udfordres At være rundet af en tradition er ikke det samme som at være traditionsbærer og traditionsbunden. Denne diplomuddannelse har en nutidig tilgang til historien og en historisk tilgang til nutiden. Selvforståelsen og det indforståede sprog udfordres ligesom de langtidsparkerede holdninger får en bundvending. Struktur og moduler i en hel pædagogisk diplomuddannelse( 60 ECTS) Pædagogisk viden og forskning, (obligatorisk, 10 ECTS) Tre eller flere valgmoduler (ialt 30 ECTS) Undersøgelse af pædagogisk praksis (obligatorisk, 5 ECTS) Afgangsprojekt (obligatorisk, 15 ECTS) - skal ligge sidst i studieforløbet Valgmoduler, hvis du ønsker en diplomuddannelse i de frie skolers tradition og pædagogik Grundtvig og Kolds idéverden (10 ECTS) Fortællekultur - fortælling og det narrative (10 ECTS) Barnets møde med skolen, skole- og hjemsamarbejde (10 ECTS) Vejledning i efterskolen, kostskolepædagogikkens muligheder (10 ECTS) Ledelse og samarbejde i de frie skoler (10 ECTS Hvem står bag? Uddannelsen udbydes i et samarbejde mellem Den Frie Lærerskole og University College Lillebælt, og alle moduler tilrettelægges som internatsforløb på den Frie Lærerskole i Ollerup. Læs mere om PD uddannelsen og udbud på www.dfl-ollerup.dk. På hjemmesiden er der mere om modulet “Grundtvig og Kolds ideverden”, om økonomi og ansøgningsskema. Laust Riis-Søndergaard Den frie Lærerskole Friskolebladet 18, 6. dec. 2013 17