Reklamer til danskundervisningen

REKLAMETID I REKLAMERS UDFORMNING
51
i
I
!
OPGAVE
I
.
Beskriv personerne i de to reklamer: Hvad laver de? Hvordan er
. Hvordan virker det på dig? Læg-
:ronisk, humoristisk effekt.
~eklamerne siger egentlig: Vi ved,
deres kropssprog?
hvis reklamen er sjov?
at du ved, at det her er en reklame
.
-
imod? Hvori bestårdereshumor?
. Find selv eksempler på andre
-hu moristiske reklamer".
~se
to reklamer spiller på en
men prøv vores produkt
alligevel.
Hvad retter reldamemes :ror.: sig
I
ger man mere mærke til produktet,
HøFEBER?
I
II
:/'
~e, .a~e for Clarityn,
:;t- ,.:.= 998
iL.
~
,
I
°E:'.~~
o
qEKLAMERS
KOMMUNIKATION
75
Rel.clamefor Durex,
...
';nge, 2002
..
-.
'III!
-
-J
.
i.d>
...tI~".
. - ?'IW - #o_,'
r'
.,:z"
+ J""E t: ..
"~"#
~
-.
~
--*
:1
.
Prøv at kigge på reklamernes
argumentation. Hvilke af de tre
argumenttyper findes?
.
Hvordan kan man forstå spørgsmålet i den orange stribe på
Plan-reklamen "Har du en plan
.
Hvilken af de to reklamer tror du
sælger flest kondomer?
:~
til beskyttelse?"
.-,1':;""J~----
= - ;i
--
-~==-o=;: