1. No category

‘At sætte problemer
under debat’
Medieanalyse med fokus på at genopfriske og udvide vores
viden om argumentationsanalyse, retoriske virkemidler etc.
Sagprosaanalyse!
Retoriske virkemidler
• Emotiv: Et emotiv betegner et værdiladet ord eller udtryk, det som vi også kalder for "plus"- og "minusord
• Kontekst: Den sammenhæng som et sprogligt udtryk optræder i, og som er medbestemmende for bestemmelsen
af udtrykkets betydning.
• Valorisere: Tillægge en bestemt (positiv el. negativ) værdi.
• Agentsivstrygning: Man erstatter den ”agerende”, dvs. den egentlige person eller gruppe, med udtryk som ”det
vides med sikkerhed”, ”informerende kredse oplyser”, ”det forlyder”, ”man regner med” osv.
•
•
•
•
Overtalelsesdefintion: Definerer ting alt efter hvad der vil få folk til at ‘købe’.
Denotation: Grundbetydning
Konnotation: Medbetydning
Antitese: Udtryk, hvor to modsatte begreber sammenstilles, fx godt og ondt.
Argumentationskneb
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Generaliseringer
Skribenten får udsagn til at lyde, som om det gælder alle.
Eksempel: ”Danskernes umådeholdne forbrug af materielle goder har erstattet et egentligt livsindhold.”
Autoritets-, ekspert- eller idolkneb
Henvises der til en eller anden autoritet for at skabe troværdighed?
Eksempel: ”Også Hendes Majestæt Dronningen har advaret mod den tiltagende racisme i dagligdagen.”
Mængde- og udbredelseskneb
I stedet for at argumentere henviser skribenten til, at ”alle”, ”vi” eller ”langt de fleste” er enige om, at…
Eksempel: ”I dag har alle indset, at miljøafgifter er en tvingende nødvendighed”
Argumentationskneb
•
Fornufts- og historiekneb
•
Der henvises til almindelig sund fornuft eller til, ”at sådan har det altid været”.
•
Eksempel: ”Det har altid været kvinderne, som har følt hovedansvaret for børnenes trivsel og udvikling.”
•
Påfuglekneb
•
Talen breder sig som en påfuglehale med det formål at tilsløre/dække over fraværet af argumenter eller svar, og der anvendes ofte fremmedord samt lange og indviklede
sætninger.
•
Især politikere benytter sig af dette kneb.
•
Agentivstrygning
•
Man erstatter den ”agerende”, dvs. den egentlige person eller gruppe, med udtryk som ”det vides med sikkerhed”, ”informerende kredse oplyser”, ”det forlyder”, ”man
regner med” osv.
•
Argumentation gennem enkeltord og vendinger
•
Rummer teksten ord og udtryk med en positiv eller negativ værdiladning, som tydeligt tilkendegiver skribentens holdning? Sådanne ord kan ”farve” fremstillingen og
kaldes ”aspektmarkører”.
•
Eksempel: ”Der er for mange højtråbende minoritetsgrupper.” Ordet ”højtråbende” er i denne sammenhæng en aspektmarkør – det markerer et holdningsaspekt.
Hvorfor alle disse kneb?
Kommunikationssituationen
Overskrifter
• I præsenteres nu for nogle forskellige overskrifter fra diverse netaviser.
• I skal ved hver overskrift overveje, hvilken retorisk tilgang til artiklen og
hvilke argumentationskneb I tror vil blive anvendt i artiklen.
http://www.information.dk/protokol/490838
http://www.information.dk/490729
http://politiken.dk/debat/pr
ofiler/herbener/ECE2230876
/er-det-ok-at-vi-tvingerspaedboern-ind-i-folkekirken/
http://politiken.dk/debat/
ledere/ECE2229517/ligest
illing-har-faaet-nyt-fokus/
http://politiken.dk/debat/le
dere/ECE2223700/krisenpaa-krim-maa-holdes-underkontrol/
http://politiken.dk/debat/pro
filer/brianesbensen/ECE2232
580/debat-om-boernecheckudstiller-alt-hvad-der-er-galtmed-venstrefloejen/
30 minutter – Argumentationen og retorikken i
en opinionstekst:
• I sættes sammen i grupper af tre og præsenterer på skift det I har fundet ud
af for hinanden.
• Nu Skal i arbejde videre med teksten - brug eventuelt vejledningen i den tekst
I læste til forrige modul.
• Herefter skal I, på basis af denne diskussion sammensætte en lille
præsentation ved tavlen med artiklen på Whiteboard – I skal være meget
tekstnære I jeres gennemgang af teksten.
Skriv en artikel baseret på en af overskrifterne
vi arbejde med først i modulet.
• Vælg en overskrift og skriv en kort artikel, som I mener passer til
overskriftens emne og tone. Artiklen skal lægges op på vores Padlet væg
inden modulet er slut.
• Link til Padletvæg: http://padlet.com/wall/vc0e13wdy9