Fira tillsammans!
Milena Parland Fira tillsammans! Schildts • Helsingfors Boken tillägnas barnen i Blomängens skola i Helsingfors. Denna bok är utgiven med stöd av Otto Malms donationsfond, Svenska kulturfonden, Konstsamfundet och Helsingfors kulturcentral. Första upplagan Grafisk planering och ombrytning: Terhi Haikonen Illustrationer: Karin Ducander Fotografier: Andrej Scherbakov-Parland Språkgranskning: Barbara Huldén Sakgranskning: Forum för religionernas samarbete (RESA)/Ekumeniska rådet i Finland © 2010 Milena Parland och Schildts förlag, Helsingfors Kopieringsvillkor Detta verk är en handbok avsedd för lärare. Verket är skyddat med stöd av upphovsrättslagen (404/61). Det är förbjudet att ta kopior av detta verk om inte fotokopieringstillstånd anskaffat. Vänligen kontrollera om Er läroinrättning har ett gällande kopieringstillstånd. Närmare uppgifter om tillstånden ges avupphovsrättsföreningen Kopiosto ry, www.kopiosto.fi. Det är absolut förbjudet att på digital väg kopiera eller modifiera verket. Livonia Print, Lettland ISBN 978-951-50-1987-5 5 Fira tillsammans! 13 Livsåskådningsfest 20 Muslimsk id al-fitr 29 Luthersk jul 38 Judisk Purim 47 Katolsk Marie bebådelsedag 55 Ortodox påsk 63 Bilagor Fira tillsammans! Fira tillsammans! ”Hela min inställning till islam ändrades till det bättre.” ”Det här var nog det roligaste året under mina sju år i den här skolan.” Barnen i Blomängens skola i östra Helsingfors fick under läsåret 2008–09 fira högtider som hör hemma i sex olika traditioner. Barnen var ivriga, läraktiga och entusiastiska och pilotåret utföll väl. Under de senaste åren har vi haft en diskussion om man måste inskränka på de finländska traditionella julfesterna i skolorna eftersom de kunde uppfattas som olämpliga för barn med andra vanor och annan tro hemma. Pilotåret i Blomängens skola har sina rötter i idén att människor vill fira sina högtider och andra viktiga dagar. Firande är glädje, samvaro och till firandet hör gästfrihet och viljan att bjuda in och ta emot människor för att dela med sig av sin glädje. Idén att fira mer och fira tillsammans har tagits entusiastiskt emot av skolbarn, lärare, skolmyndigheter och olika religiösa samfund och kulturföreningar. Invandrare och infödda har gärna deltagit både som verkstadsledare eller gäster under året. Handboken i att fira tillsammans hjälper och inspirerar den som konkret vill ordna fester från både bekanta och främmande traditioner i sin skola. Man kan bestämma sig för att göra ett eget festår och under ett läsår skapa en festcykel där många olika fester följer på varandra och bildar en lärorik och spännande helhet. Man kan också välja att bara fira en eller två högtider som känns aktuella och viktiga. En klasslärare kan också välja att fira feståret enbart med sin egen klass. Samvaro och delad glädje är viktigt och hör absolut till feståret, men kunskap behövs också. Det är därför meningen att eleverna ska få en djupare kunskap om olika fester och deras betydelse. Vårt samhälle är kommersialiserat och högtider uppfattas ofta i materialistiska termer, men bakom materian finns traditionerna och symbolerna. Barnen ska få lära sig om varandras högtider och upptäcka att man kan tolka och förstå festerna och världen omkring sig. Ingenting är bara yta. Under feståret får barnen både lära sig att ställa frågor och finna svar. Varför äter man pasha, varifrån kommer julgranen och vad innebär fastemånaden ramadan? 5
© Copyright 2024