Milena Parland
Fira tillsammans!
Schildts • Helsingfors
Boken tillägnas barnen i Blomängens skola i Helsingfors.
Denna bok är utgiven med stöd av Otto Malms donationsfond, Svenska kulturfonden,
Konstsamfundet och Helsingfors kulturcentral.
Första upplagan
Grafisk planering och ombrytning: Terhi Haikonen
Illustrationer: Karin Ducander
Fotografier: Andrej Scherbakov-Parland
Språkgranskning: Barbara Huldén
Sakgranskning: Forum för religionernas samarbete (RESA)/Ekumeniska rådet i Finland
© 2010 Milena Parland och Schildts förlag, Helsingfors
Kopieringsvillkor
Detta verk är en handbok avsedd för lärare. Verket är skyddat med stöd av upphovsrättslagen (404/61).
Det är förbjudet att ta kopior av detta verk om inte fotokopieringstillstånd anskaffat. Vänligen
kontrollera om Er läroinrättning har ett gällande kopieringstillstånd. Närmare uppgifter om tillstånden
ges avupphovsrättsföreningen Kopiosto ry, www.kopiosto.fi.
Det är absolut förbjudet att på digital väg kopiera eller modifiera verket.
Livonia Print, Lettland
ISBN 978-951-50-1987-5
5
Fira tillsammans!
13
Livsåskådningsfest
20
Muslimsk id al-fitr
29
Luthersk jul
38
Judisk Purim
47
Katolsk Marie bebådelsedag
55
Ortodox påsk
63
Bilagor
Fira tillsammans!
Fira tillsammans!
”Hela min inställning till islam ändrades till
det bättre.”
”Det här var nog det roligaste året under
mina sju år i den här skolan.”
Barnen i Blomängens skola i östra Helsingfors
fick under läsåret 2008–09 fira högtider som hör
hemma i sex olika traditioner. Barnen var ivriga,
läraktiga och entusiastiska och pilotåret utföll väl.
Under de senaste åren har vi haft en diskussion
om man måste inskränka på de finländska traditionella julfesterna i skolorna eftersom de kunde
uppfattas som olämpliga för barn med andra vanor och annan tro hemma.
Pilotåret i Blomängens skola har sina rötter
i idén att människor vill fira sina högtider och
andra viktiga dagar. Firande är glädje, samvaro
och till firandet hör gästfrihet och viljan att bjuda
in och ta emot människor för att dela med sig av
sin glädje.
Idén att fira mer och fira tillsammans har tagits
entusiastiskt emot av skolbarn, lärare, skolmyndigheter och olika religiösa samfund och kulturföreningar. Invandrare och infödda har gärna deltagit både som verkstadsledare eller gäster under
året.
Handboken i att fira tillsammans hjälper och
inspirerar den som konkret vill ordna fester från
både bekanta och främmande traditioner i sin
skola.
Man kan bestämma sig för att göra ett eget
festår och under ett läsår skapa en festcykel där
många olika fester följer på varandra och bildar
en lärorik och spännande helhet. Man kan också
välja att bara fira en eller två högtider som känns
aktuella och viktiga. En klasslärare kan också välja att fira feståret enbart med sin egen klass.
Samvaro och delad glädje är viktigt och hör absolut till feståret, men kunskap behövs också. Det
är därför meningen att eleverna ska få en djupare
kunskap om olika fester och deras betydelse. Vårt
samhälle är kommersialiserat och högtider uppfattas ofta i materialistiska termer, men bakom
materian finns traditionerna och symbolerna.
Barnen ska få lära sig om varandras högtider och
upptäcka att man kan tolka och förstå festerna
och världen omkring sig. Ingenting är bara yta.
Under feståret får barnen både lära sig att ställa
frågor och finna svar.
Varför äter man pasha, varifrån kommer julgranen och vad innebär fastemånaden ramadan?
5