LPP Historia – Vikingatiden Genom undervisningen i ämnet historia ske eleven ges förutsättning att utveckla sin förmåga att kunna: Se historiska sammanhang och hur det förflutna präglar vår syn på nutiden och ger uppfattningar om framtiden. Använda begrepp som är kopplade till arbetsområdet Se likheter och skillnader i människors levnadsvillkor Se hur människor har skapat och förändrat samhällen och kulturer När vi jobbat klart med vikingatiden ska du känna till Tidslinjen och placera vikingatiden i rätt tidsperiod. Hur människorna bodde, var klädda och vad de levde av. Något om vikingarnas resor. Något om asatro och skriva en faktatext om en asagud och göra en muntligredovisning Något om runor Kunna reflektera över likheter och skillnader mellan vikingatiden och andra tidsperioder. Arbetsgång Vi arbetar med boken Puls i Historia och inleder arbetsområdet genom en kort tillbakablick från forntiden och kommer därefter naturligt in på det nya arbetsområdet vikingatiden. Vi arbetar gemensamt och enskilt med texterna och instuderingsfrågor som är kopplade till Puls. Du kommer även att få skriva en egen faktatext om en valfri asagud. Begrepp Husbonde, husmor, hövding, ätten, träl, smedja, hantverkare, runskrift, asagud vikingatåg, plundring och köpmän Bedömning Du kommer att bedömas för din arbetsinsats och delaktighet under arbetes gång. Din faktatext om en asagud kommer att bedömas och du ska även göra en muntlig presentation om den valda guden. Avslutningsvis kommer du att få göra en jämförelse där du lyfter fram likheter och skillnader mellan livet på vikingatiden kopplat till hur vi lever idag Historia: Nivå 1 Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder. Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del Nivå 2 Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder. Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang Nivå 3 Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder. Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar Ett exempel kan vara att du ger exempel på hur människor bodde, var klädda och vad människor levde av på Vikingatiden och jämför med t.ex nutid. Du kan också ge exempel på hur livet förändrades med möjligheten att färdas på havet i Vikingaskeppen. om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar Ett exempel kan vara att du ger exempel på hur människor bodde, var klädda och vad de levde av på Vikingatiden och jämför med t.ex nutid samt reflekterar över vad förändringarna betydde för människorna. Du kan också ge exempel på hur livet förändrades med möjligheten att färdas på havet i Vikingaskeppen. underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar Ett exempel kan vara att du ger några olika exempel på skillnader och likheter i hur människor bodde, var klädda och vad de levde av från Vikingatiden samt att du gör jämförelser med hur människor lever idag. Du bör också kunna reflektera över vad förändringarna betydde för människorna. Du kan också ge exempel på hur livet förändrades med möjligheten att färdas på havet i Vikingaskeppen samt ge exempel på varor som köptes och såldes. Nivå 2 Eleven kan skriva en faktatext med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god Språklig variation. I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet. Nivå 3 Eleven kan skriva en faktatext med tydligt innehåll och väl fungerande struktur samt god språklig variation. I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet. Svnska: Nivå 1 Eleven kan skriva en faktatext med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation. I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. Du kan förbereda och genomföra en enkel muntlig redovisning om en asagud med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning Du kan förbereda och genomföra en utvecklad muntlig redovisning om en asagud med i relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning Du kan förbereda och genomföra en välutvecklad muntlig redovisning om en asagud med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning.
© Copyright 2024