2015-05-09 Nyhetsbrev från Tyresö förskola och skola -På vetenskaplig grund Läsåret 2014-2015: maj Hej kära elever, föräldrar och medarbetare! Nu skiner solen, det är ljust, varmare och humöret är på topp. Med ens känns livet mycket enklare, även lärandet. När värmen är på intågande så tar vi i skolan tillfällen att bege oss ut i våra vackra omgivningar, så när detta skrivs har jag precis varit på skolan och lämnat ryggsäckar, liggunderlag och en himla massa tält. Det är friluftlivgruppen som under två dagar har vandrat delar av Sörmlandsleden. Det här är ett val som våra sjunde- och åttondeklassare kan göra som ett ”elevensval” på skolan. Vandringen är mycket uppskattad även om det där med att anstränga sig lite utöver kan upplevas ovant. Jo, jag har tänkt på det där med ansträngning. Vi i skolan ser att lärandet till stor del handlar om elevens förmåga att anstränga sig och anta utmaningar. Lärandet kostar och ibland gör det t.o.m. lite ont. I skolan har vi förmånen att stötta och arbeta med underbara unga som faktiskt vill. Vår största utmaning är att modellera undervisningen så att den blir motivationsskapande och tillgänglig för alla. Det här är inte alltid lätt men inte heller så himla svårt även om det krävs att vi tänker till och gör det klokt! Öppet hus! Ni kom, ni såg, ni… fick bevittna resultatet av hårt och intensivt lärande under vår klimatvecka. Stort tack för att ni så mangrant kom och besökte oss! Eleverna fick stolt visa upp resultaten av vad de hade erfarit och lärt och vi på skolan tyckte att det blev ett riktigt lyckat sammanhang. Niorna klarade av att både visa upp sina energipartier, hålla tal, genomföra energidebatter och sköta fikaförsäljningen. Tack vare engagerade föräldrar och elever så samlade eleverna ihop tillräckligt med pengar så att vi kunde möjliggöra vinteridrottsdagen till Romme för niorna. Det här konceptet hoppas jag att vi kan fortsätta med framöver. Det som krävs är bara lite, lite ansträngning. Ansträngde sig lite extra gjorde även femmorna som i sin Klimatloppis fick ihop nästan 2000 kr till vår systerskola i Dharampur. Nästa år funderar jag på om vi inte skulle kombinera detta öppnahus med att lärarna ger ett litet smakprov på undervisning. Vad sägs om det? Gå om grundskolan låter väl som en toppenidé? Eller? Jo, men jag tänker att ni ska få förmånen att uppleva hur Undervisning 2016 ser ut. 2015-05-09 Friendsdagen den 30/4 Vi är en F-9 skola med drygt 600 barn från 6 år till 16 år. Hur sörjer vi för att dessa barn känner gemenskap, trivs och känner sig trygga här på skolan? I den dagliga undervisningen tar vi alla tillfällen vi kan för att låta olika årskurser mötas i olika sammanhang. Vår årliga Friendsdag är en liten, men ack så betydelsefull, del i vårt trygghetsarbete. Under Valborg var det trettonde året i rad som vi tolkade vår Likabehandlingsplan i praktiken och den här dagen är uppskattad av både elever och personal. Att få se glädjen när små och stora löser kluriga uppdrag tillsammans är oerhört inspirerande och en glädje i sig. Men att sedan bevittna hur småttingar ”highfivar” stora bröliga ungdomar i korridorerna gör mig lite extra varm i hjärtat för det borgar för en trygg och trivsam miljö även framöver. Stort tack till alla våra duktiga Friendsare på skolan som har planerat och genomfört en toppendag. Politikerbesök Den 17 april var det dags för ytterligare besök från politiken. Den här gången var det riksdagsledamot Mathias Tegnér och kommunalråd Anita Mattson som kom och besökte oss på skolan och ställde intressanta och kloka frågor om Tyresö Skola men också skola i allmänhet. Själv tar jag alla tillfällen jag kan just prata ”skola”. Vi pratade betyg, nationellaprov, systematiskt kvalitetsarbete och en likvärdig skola. Anita som själv har haft barn på skolan sa efter rundvandringen och lektionsbesöken ”att det är anmärkningsvärt vilken arbetsro det är på lektionerna”. Elev- och föräldraenkäten På vår hemsida hittar ni resultatet av Elev-och föräldraenkäten 2015. Ett fint resultat där jag ser att majoriteten av eleverna trivs, är trygga, lär sig, har skickliga pedagoger och litar på rektor. Härligt! Enkäten är viktig för oss i vårt systematiska kvalitetsarbete och ni hjälper oss att förstå vad vi gör bra och vad vi bör förändra. Får våra medvetna satsningar önskad effekt eller behöver vi tänka om? Varje team sitter och analyserar sina enkäter och tillsammans diskuterar vi fram åtgärder. Om någon vecka eller så kommer teamen att kommunicera ut en sammanfattning av sin analys till er. Utmaningarna ser lite olika ut beroende av men de yngre är nöjda med nästan allt. Kanske att några känner att de inte vet var de befinner sig i förhållande till kunskapskraven men annars har vi oerhört höga siffror och jag är stolt och glad att medvetenhet ger effekt. När det gäller de äldsta eleverna på skolan har vi en bit kvar och jag är inte riktigt nöjd. Här ska vi bli mycket bättre tänker jag och vi tror oss veta HUR. Vi har även utvärderat mobilregeln på skolan… Och vad ska jag säga om den? Eleverna skall fokusera på sitt lärande, punkt slut! Borde mobilen utgöra ett problem? Nix! Många elever 2015-05-09 känner att regeln är bra men vill kunna använda den i vissa sammanhang, t.ex. i matematiken som miniräknare eller lyssna på musik när de jobbar. Jag tänker att detta är situationsbundet och starkt kopplat till vilken undervisning vi bedriver. Vi kommer att fortsätta diskutera detta på nästa lärarmöte och jag och lärarna kommer att i klasserna föra dialog och lyssna till elevernas tankar om hur vi kan göra det ännu bättre. Låt oss använda den klokt när den gynnar lärandet. Fritidshemmets dag 12/5 Häromdagen firade vi Fritidhemmet med en massa roliga aktiviteter för de yngre barnen i skolan. I år blev det ”Fångarna på fortet- tema” som skulle sätta lite extra guldkant på firandet. I fritidshemmet får eleverna möjlighet att utveckla olika förmågor och intressen genom ett lekfullt lärande. Fritidspedagogiken handlar om samarbete och kreativitet. Fint väder fick vi också Skolråd och elevråd Vi har idag välfungerande elevråd på skolan. Elevråden är uppdelade i åk 2-3 (leds av Madelene Lindholm), åk 4-6 (leds av Lotta Rosén) och åk 7-9 (leds av Laban Tobiasson och Andreas Carlsson). Jag, elevrepresentanter från elevråden och representanter ur föräldraföreningen träffas i något som vi kallar för ”Skolråd”. I mars satt vi tillsammans och diskuterade allt från fotbollar i ”Droppen”, regler på fotbollsplan, omklädningsrummen i idrottshallen till elevenkäten och läxor. Vi har så oerhört kloka unga på skolan. På ett nyanserat, ödmjukt men tydligt sätt så framför de synpunkter och förslag på hur vi kan bli ännu bättre. Det här sammanhanget är relativt nytt för mig och något som slog mig var att detta inte bara handlar om att lyfta ”ärenden” till skolledningen och till er föräldrar utan framför allt så får vi till en klok dialog mellan eleverna i de olika årskurserna och klasserna. Förståelse för varandra kännetecknar dessa möten och med era barn ser framtiden riktigt ljus ut. På vetenskaplig grund Det är fantastiskt roligt att få meddela att vi har sökt och blivit antagna till två stora satsningar som bägge lutar sina modeller på vad vi vet gynnar lärandet. Läslyftet: Under detta år har vi arbetat med kollegial fortbildning i Matematiklyftet och Utmanande undervisning och nu har vi blivit antagna att delta i den riksomfattande satsningen kring läsning som kallas ”Läslyftet”. Läslyftet syftar till att öka elevers läsförståelse och skrivförmåga genom att stärka och utveckla kvaliteten i undervisningen. Läslyftet bygger, precis som Matematiklyftet, på kollegialt lärande. Läsförståelse och skrivförmåga är avgörande för elevers utveckling och lärande liksom för framtida delaktighet i samhälls- och yrkesliv och därför är det oerhört viktigt att vi tar del av forskning på området och ser till att omsätta den i praktiken. http://www.skolverket.se/kompetens-och-fortbildning/larare/laslyftet 2015-05-09 PRIO: PRIO – Planering, Resultat, Initiativ och Organisation – är ett utvecklingsarbete som sedan januari 2012 drivs av Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) och Stockholms stad. Arbetet har utvecklats med stöd av konsultbolaget McKinsey & Company. PRIO bygger på slutsatserna från McKinseys två rapporter om framgångsrika skolsystem från 2007 och 2010, men även annan aktuell internationell forskning om vad som påverkar elevers studieresultat. Om ni vill läsa mer så hittar ni mer om satsningen på: http://skl.se/skolakulturfritid/skolaforskola/sklssatsningarutvecklasko lan/prioarbetssatt.212.html Flotten I höst kommer vi att inviga ”Flotten” på skolan. Flotten har varit på prov under delar av vårterminen och i höst implementerar vi detta fullt ut. Flotten är tänkt att, i stunder, erbjuda ett mindre undervisningssammanhang för några få elever som vi vet gynnas av detta. Det handlar om att göra undervisningen tillgänglig vilket kräver att det är en flexibel verksamhet som utgår från elevernas behov. Medarbetare Vi välkomnar Mats Blom till skolan. Mats arbetar som resurspedagog och kommer att ingå i team 1 till hösten. Vi välkomnar även en ny medarbetare till blivande team 9. Anna Bergbom-Olsson är Ma/No lärare och kommer närmast från Nacka där hon arbetat som förstelärare. På gång… Undervisning och lärande in i det sista. Friluftsdagar för samtliga elever Operation dagsverket för årskurs 6-9 Camp Tyresö för åk 4-6 Niornas Cabaret. Då är det dags att avrunda detta nyhetsbrev från Tyresö Skola men innan jag gör det vill jag ta tillfället att hälsa er varmt… Varmt välkomna till Tyresö Skolas sommaravslutning i Slottsparken Torsdagen den 11/6 kl. 900 träffas vi, om vädret tillåter, i Slottsparken för vår årliga skolavslutning. Under högtidliga former kommer vi tacka för detta läsår och önska er en härlig sommar. Om vädrets makter inte är på vår sida så kommer skolavslutningen att behöva organiseras om. Mer information om detta kommer att finnas på pedagogiska rummet: www.tyresoskola.se Väl mött! Annely Tärning Rektor Hör gärna av er med era tankar och synpunkter Annely.tä[email protected]