PILOTPROJEKTET ANDT PÅ SCHEMAT
Projektet har pågått under 2013-2014 i Borlänge, med stöd av Länsstyrelsen Dalarna och Folkhälsomyndigheten. Det långsiktiga målet är att förebygga och förhindra konsumtion av alkohol, narkotika, dopningspreparat
och tobak bland unga. ANDT på schemat visar på ett nytt arbetssätt och
en ny presentation av ANDT-material, som kan bidra till att utveckla elevers kunskap och färdigheter.
Enligt ANDT-strategins tredje långsiktiga mål ska antalet barn och
unga som börjar använda narkotika och dopningsmedel eller debuterar
tidigt med alkohol eller tobak successivt minska. Detta kan vara en väg
att nå det målet, eftersom det visar sig öka elevernas entusiasm och
kunskap. ANDT på schemat genomförs i samverkan mellan Borlänge
kommun och Länsstyrelsen Dalarna.
Projektets expert-/referensgrupp består av Bengt Sundbaum/konsult
och författare av bl a ”Berusning på schemat”, Maria Nilsson/forskare
och expert tobaksfrågor, Samir Sirai/alkohol och drogterapeut, Lena
Bergens/socionom och KBT-terapeut, Tommy Moberg/författare och expert dopningsfrågor, Lars Hansson/narkotikaexpert Tullverket.
Pedagogerna är Daniel Fredriksson, Stefan Ericsson och Inga-Britt
Sandström.
Det operativa arbetet har letts av Göran Haglind/skolintendent och
Margareta Bolmgren/folkhälsostrateg (tjänstledig).
Från länsstyrelsen har Elsie-Marie Björk/tillsynsansvarig, Thomas Johansson/länssamordnare ANDT-frågor och Kerstin Bergman/sakkunnig
jämställdhetsfrågor deltagit.
Pilotprojektets mål:
1.
Skapa lättillgängliga och användbara tematiska skolmaterial, vilka
ska kunna implementeras i ordinarie undervisning i årskurs 6-9,
kopplas till Lgr11, anpassas till olika ämnen och betygsättas efter
nationella mål och kriterier.
2.
Utforma lättillgängliga och användbara arbetssätt med färdiga lektioner för årskurs 6-9 inom det ANDT-förebyggande området. Ett arbetssätt som utgår ifrån aktuell kunskap och forskning, ger elever
möjlighet att tänka kritiskt, diskutera, reflektera, ifrågasätta normer
och värderingar.
Materialet ANDT på schemat är indelat efter enskilda ämnen/ämnesgrupper; biologi/kemi, samhällsorienterande ämnen, svenska, bild, matematik, idrott och hälsa, hem- och konsumentkunskap. Innehållet under
varje ämne/ämnesgrupp är indelat efter de droger som är relevanta för
ämnet. Alkohol, narkotika, dopning och tobak studeras utifrån ett urval av
sju grundläggande frågeställningar som beskriver sociala, ekonomiska
samt hälso- och miljökonsekvenser utifrån processen odling-tillverkningkonsumtion. För varje drog och frågeställning presenteras för varje skolämne en kort faktatext, förslag på elevuppgifter samt förteckning över
källor och material.
De sju grundläggande frågeställningarna är:
Hur har bruket av drogen sett ut historiskt kontra nutid? Hur påverkas
närsamhället och individerna där drogen produceras? Hur påverkar
framställningen av drogen miljön lokalt och globalt? Vad säger lagar
och regler om bruk och hantering av droger? Hur marknadsförs droger? Vilka konsekvenser får droganvändning för individen och omgivningen ekonomiskt och socialt? Vad händer i kroppen när man använder droger?
Arbetsprocessen
Arbetsområdet kan läggas upp som en process med tre block; startblocket, genomförandet (ANDT-resan) och målgången. Genom att integrera ANDT-undervisning i det egna ämnet kan undervisande lärare till
stor del basera undervisningen på sin egen ämneskunskap.
Startblocket
Arbetsområdet presenteras och eleverna får möjlighet att ge uttryck för
hur man uppfattar plus och minus kring olika droger och ta ställning till
olika påståenden. Här kan man också ta upp källkritisk granskning, förklara svåra ord och begrepp, diskutera hur arbetsområdet ska examineras samt introducera en frågelåda där eleverna har möjlighet att
ställa sina frågor under hela arbetets gång.
ANDT-resan
Här arbetar eleverna med informationssök, kritisk granskning, värderingsövningar, färdighetsträning och diskussion. Varje drog – alkohol,
narkotika, dopning och tobak - studeras utifrån ett urval av de sju
grundläggande frågeställningarna som beskriver sociala, ekonomiska,
hälso- och miljökonsekvenser från odling, tillverkning och konsumtion.
Målgång med sammanfattning av arbetsområdet och examination av
elevernas arbete.
FÖR MER INFORMATION—KONTAKTA
Göran Haglind, skolintendent Borlänge kommun, 0243—745 27
[email protected] eller
Thomas Johansson, länssamordnare ANDT-frågor Länsstyrelsen Dalarna,
010-225 04 40, [email protected]