Sammanställning av chatt från webinariet om ”Studieavbrott på
yrkesprogram i gymnasieskolan”, 2015-06-02
Annika Bergman: Finns möjlighet att få denna länk att lyssna på igen för att inte behöva
anteckna?
Skolinspektionen: Annika - Ja, webinariet kommer att finnas tillgängligt
på skolinspektionen.se i efterhand.
Skolinspektionen: Här kommer länk till webinariet
publiceras: http://www.skolinspektionen.se/sv/Rad-och-vagledning/Webinarier/
Skolinspektionen: Här kan ni hitta rapporten som Mårten pratar
om: http://www.skolinspektionen.se/Tillsyn-granskning/Kvalitetsgranskning/Skolinspektionen-granskar-kvaliteten/Studieavbrott-igymnasieskolan/
Anki: Jag har efarneht av att diskussion finns i elevhälsoteamet, men där man inte alls pratar
elever i lärargruppen på arbetslagsmöten
Ingrid Dahlberg Nylund Praktiska Gymnasiet Uppsala: F-varningar: Jo, det förekommer att
lärare utfärdar F-varningar när eleverna inte gjort sina uppgifter, är det ett ok förfarande?
Min tanke är att man på så sätt undivker att identifiera elevens behov och att stressen och att
högarna växer hos eleven. Vad säger SI?
Skolinspektionen: Ingrid - vi ber panelen resonera kring den frågan!
Malin Henningsson, Ystad: Finns Webinarium presentation.pptx att hämta någonstans?
Skolinspektionen: Malin - presentationen kommer att publiceras tillsammans med länken till
webinariet här: http://www.skolinspektionen.se/sv/Rad-och-vagledning/Webinarier/
Helena Wallberg: Du sa att mentorskapet inte behöver organiseras med en mentor - en
grupp elever. Har ni sett en mer framgångsrik organisation av mentorskapet för denna
fråga?
Malin Henningsson, Ystad: Tack!
Catharina Börjesson: Har det undersökts om det är "rätt"elever som går på programmen. Är
det de med intresse och fallenhet för yrket eller är det för syokonsulenten har "tryckt" in dem
på ett yrkesprogram för de har för dåliga betyg till högskoleförberedande program?
Skolinspektionen: Helena - vi skickar din fråga vidare till panelen.
Annika Bergman: När jag arbetar med ledarskapsutbildningar så är vi en lärare på max 10
vuxna deltagare. Upp till 20 personer är vi två lärare. I skolan ska vi vara en lärare på 30
elever. Det är inte lätt att vara lärare, mentor, stödjande terapeut samt administratör. Jag tror
på administrativ avlastning samt större resursteam och fler vuxna i klassrummet eller dela
upp i halvklass i exempel engelska mm.
Helena Wallberg: I forum i sociala medier framkommer det jag ser och hör överallt, att
läraren anser att F-varning är tillräckligt. Det innebär att den nya lagen inte efterlevs. Har ni
mött det i granskningen?
Skolinspektionen: Catharina - vi har inte undersökt det i den här granskningen, men de
elever vi har mött har gjort ett eget aktivt val.
Skolinspektionen: Helena - vi ber panelen svara på din fråga.
Anneli Engstrand: Det jag ser som SYV för KAA är att det finns så många elever med ibland
fler diagnoser, sociala problem med föräldrar som inte fungerar. Här krävs resurser i skolan
på alla nivåer för att ha tiden att skapa det ni talar om!
Annika Bergman: Exakt Anneli!
agneta warme Torsås: Instämmer med Anneli.
Guest 2: Du har rätt Anneli
Urban Åström: Helena W - bryt ut mentorskapet på "experter", alltså mentorer som "bara"
har mentorskapet som arbetsområde. Görs i dagsläget på Realgymnasierna. Funkar fint och
avlastar en hel del för lärarna.
Lotta Kihlström, Malung: Urban: Det låter jätteintressant!!
Helena Wallberg: Urban, har varit med om det i skola som jag samarbetat med och har inte
upplevt att det underlättar samarbetet och anpasssningar i undervisningen. Tvärtom tyvärr.
Urban Åström: Trist att höra Helena. Finns säkerligen både bra och mindre bra exempel.
Urban Åström: Extremt viktigt med kommunikation mellan lärare och mentor, tydlig
rollfördelning och SI (Mårtens nr 1) - relation - relation - relation. Både mellan lärare - mentor
- elever
Skolinspektionen: Här hittar ni hemsidan för PlugInnovation: http://pluginnovation.se/
Helena Wallberg: Jag funkar ofta som coach och har fått in flera elever men när jag tar hand
om det utan att lärare känner ansvar så hamnar eleven lätt i samma situation igen trots att
jag är med i processen med lärare. Hur ser Anna på det utifrån hennes erfarenhet?
Lotta Kihlström, Malung: Både SYV och Kurator är utbildare i samtal
Skolinspektionen: Helena - vi skickar frågan till Anna.
Lotta Kihlström, Malung: UtbilDade :-)
Ingrid Dahlberg Nylund Praktiska Gymnasiet Uppsala: Risken med att skilja mentorskapet
från lärarna är väl att undervisningen ännu mer separeras från det dagliga elevhälsoarbetet,
atgt frågornaa lläggs på EHT och mentorer medan lärarna sköter undervisningen-inte bra
tror jag.
Annika Bergman: Håller med dig Ingrid
Emma Ståhl Vetlanda: Vi jobbar med dropouts i åldrarna 13 -25 år. Det som är gemensamt
för dem är att de inte upplever att de har blivit lyssnade på och det är den största skillnaden
när de kommer hit.
Emma Ståhl Vetlanda: Jag tror att det viktigaste är: Rätt person på rätt plats! Man måste bry
sig PÅ RIKTIGT!
anki: Kloka ord Lennart...
Anneli Engstrand: Vi har de eelver vi har...Ja, men eleverna "väljer" också utifrån det som
erbjuds. Yrkesprogrammen ses ofta som enda möjligheten. Då blir risken att där hamnar alla
de elever med problem?
Skolinspektionen: Anneli - vi skickar din fråga vidare till panelen så får de resonera vidare
kring den.
agneta warme Torsås: Innan F-varning krävs väl en kartläggning?
Skolinspektionen: Agneta - F-varningen är bara ett konstaterande att en elev riskerar att inte
nå kursens mål.
Helena Wallberg: Lennart, jag håller med dig, och jag undrar om trenden att sluta använda
läromedel är en bov i dramat?
Skolinspektionen: Helena - vi skickar din fråga vidare till Lennart.
Annika Bergman: Tips på att få elever till skolan ,tack
Skolinspektionen: Annika - vi ber panelen svara på detta.
Emma Ståhl Vetlanda: Åk hem till dem! Ring varje morgon. Visa att ni bryr er.
agneta warme Torsås: Bra Anna!
Malin Henningsson, Ystad: Panelen: Kan alla elever med normalbegåvning delta integrerat i
vanlig klass?
Skolinspektionen: Malin - panelen får din fråga!
Guest 2: Är det ngn skillnad avsett drop-outs mellan lärlingsutb och vanliga yrkesprogram?
Skolinspektionen: Guest 2 - vi har inte tittat på det i den här granskningen.
Annika Bergman: Vad är drop-out?
Emma Ståhl Vetlanda: En ungdom som avslutar sin skolgång.
Emma Ståhl Vetlanda: I Vetlanda finns en organisation som heter KomBack. Vi arbetar dels
med ungdomar som har hoppat av, men även ungdomar som har stor frånvaro i skolan.
Varje skola skulle behöva en egen KomBack:are tills all personal i skolorna börjar arbeta på
det här sättet. Med rätt bemötande och att verkligen lyssna på ungdomen kommer man
långt.
Malin Axelsson, Halmstad kommun: Att Emma; Vilket bra upplägg. Tror att det är viktigt att
en coach, eller vad man vill kalla det, kan vara den sammakopplande länken mellan elev,
lärarna och elevhälsan.
Urban Åström: Klockrent Malin. Kalla det vad man vill - mentor - coach - stödperson elevbackup....
Emma Ståhl Vetlanda: Ja. Man blir även en länk till socialförvaltningen och andra
myndigheter som är inkopplade.
Anna Strömstedt: En mentor ska räcka till för så många elever, så ett förstärkt mentorskap
med hjälp av elevcoach är en framgång. Elev på vår skola säger att alla skolor bör ha en
elevcoach.
Skolinspektionen: Här kan ni hitta material kring det Robin pratar om
nu: http://www.skolinspektionen.se/Tillsyn--granskning/Nyheter1/Skolor-och-huvudmankan-gora-mer-for-att-fanga-upp-elever-med-lang-franvaro/
Anneli Engstrand: Ja, problemen börjar ju ofta redan i grundskolan. Bra att dessa problem
tas upp!
Skolinspektionen: Här är webbadressen: http://www.mucf.se/
Skolinspektionen: Om ni har frågor ni vill ställa i efterhand kan ni skicka e-post
till [email protected]