2015-09-23 KURSBESKRIVNING KRIGSVETENSKAP GK MARKTAKTIK TEORI OFFICERSPROGRAMMET (KURSKOD 1OP401 ) Fastställs: 2015-09-08 Peter Ahlström Övlt Peter Ahlström Kursansvarig 1 KURSBESKRIVNING 2015-09-23 Innehållsförteckning 1. Kursens upplägg och genomförande i stort 2. Undervisningsform 3. Kursmaterial 4. Examinationsbestämmelser 5. Resurser Bilaga 1: Schema Bilaga 2: Examinationsdetaljer med seminariefrågor (utdelas innan kursstart) Bilaga 3: Betygskriterier (utdelas innan kursstart) Bilaga 4: Instuderingsfrågor till litteratur (utdelas innan kursstart) 1. Kursens upplägg och genomförande i stort Kursen omfattar 7,5 högskolepoäng och utgör den andra kursen för officersprogrammet (180 högskolepoäng). Kursplanen fastställdes 2015-06-04 Betygsskalan som tillämpas vid kursen är väl godkänd (VG), godkänd (G) och underkänd (U). Kursens syfte är att dels ge studenten en grundläggande förståelse för taktikens grunder och stridens grunder och dess bakgrund samt krigets lagar, dels att kunna analysera utfall i strid utifrån såväl teoribildning som beprövad erfarenhet om seger och nederlag. Kursen ger studenten introducerande kunskaper och förståelse inom den teoretiska taktikens olika delar syftande till att förstå vilka medel och metoder som kan användas vid strid. Fokus för medlen är organisation på lägsta förbandsnivån. Fokus för att förstå stridens resultat är en teoretisk förståelse av vad som utgör seger/framgång eller nederlag/förlust. Fokus för att förstå de olika metoderna är stridens och taktikens grunder. Vi kommer även att förhålla oss till de regler och lagar som finns i strid. Syftet med detta är att ge studenten en inspirerande, meningsbärande och utvecklande röd tråd som även sträcker sig bortom OP. Den pedagogiska idén bygger på att studenten får lyssna, studera, reflektera, skriva, diskutera samt prövas genom studier, analysmoment och aktivt deltagande. Den röda tråden handlar om ”vad styr taktiken utifrån en förståelse om seger eller förlust” Vi startar tidigt med att tilldela skrivuppgift så att denna kan följa studenten under kursen intill inlämning och seminariebehandling (typ portfolio). 2 (8) KURSBESKRIVNING 2015-09-23 Språkutbildningen kommer till del att vara integrerad i utbildning och detta innebär att vissa seminarier kan komma att genomföras på engelska (folkrätt). Inför seminariet nr 3 så ska inlämnat papper vara skrivet på engelska samt att annan tilldelad språktid diskuterar bl.a. engelsk litteratur. Kursen är organiserad i fem veckor där varje vecka har ett särskilt tema: V 40. Grunder, organisation och koncept. Kursen inleds med att sätta taktiken i ett större sammanhang samt diskutera organisationers framväxt historiskt samt samtida. Vår ambition är att ha kompaniet i centrum och utifrån denna organisationsenhet så diskuterar vi större och mindre förband med olika förstärkningsalternativ hos oss och motståndaren. Vi kommer här att introducera olika teorier kring strid likväl som att introducera folkrättens påverkan på striden. Dessa teorier fördjupas under kursen och i huvudsak utgörs dessa av taktikens och stridens grunder enligt AR Taktik 2013. Under startveckan så förklaras vad som förväntas av analysen utifrån en fallstudie. V 41. Begränsningar i strid och taktikens delar. Veckan syftar till att fortsätta med folkrättens betydelse för striden samt stridens olika medel och metoder inom ramen för ett taktiskt tänkande. V 42. Vinst, framgång eller förlust samt påverkan på strid. Veckan syftar till att prata framgång/seger och förlust i strid inom ramen för operationer/strid. Vi diskuterar även stridssättens och stridsuppgifternas inneboende betydelse. V 43. Folkrättens möjligheter och begränsningar för striden Veckan syftar till att förstå de möjligheter och begränsningar som folkrättens sätter vid strid. Vidare så syftar veckan till att analysera olika situationer/händelser så att grundläggande värderingar och förhållningssätt kan diskuteras. V 44. Vad är viktigt inom taktiken för lägsta förbanden? Veckan syftar till att diskutera och fördjupa vad som är viktigt inom taktiken. Vi behandlar även skrivuppgiften, analys av olika moment samt utvärderar och reflekterar på kursen. 3 (8) KURSBESKRIVNING 4 (8) 2015-09-23 Kursens lärandemål Efter att ha genomgått kursen förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse 1. Redogöra för olika teoribildningar om vad som leder till taktisk framgång och hur organisation kan påverka utfallet av slag samt sätta in dessa i en strategisk kontext. 2. Övergripande beskriva svenska och främmande markstridskrafters organisation, materiel och grundläggande taktiska koncept. 3. Förklara taktikens grundläggande begrepp och principer. 4. Förklara hur krigets lagar påverkar taktiskt handlingsutrymme. Färdighet och förmåga 5. Analysera utfall i strid utifrån ett teoretiskt analysinstrument. Värderingsförmåga och förhållningssätt 6. Utifrån en strategisk kontext reflektera över professionella, samhälleliga och etiska frågor rörande användningen av markstridskrafter och deras taktiska uppträdande. Föreläsningar och annan verksamhet som kopplas mot lärandemålen Ämne Vad är grunderna i arméns taktik och strid och vad är operationsmiljön Olika teorier/skolor Organisation, 1966-2004, IO 14, bataljon/kompani/pluton Motståndaren Grunder för arméförbandens strid Stridssätt/stridsuppgifter Arméchefen Batch M Frykvall Syfte Få en första inblick och förståelse för taktik, org och miljö Få en förståelse för bakgrunder till olika perspektiv/teorier Vad hade vi och vad har vi samt vad kan krävas Den ryska utvecklingen på låg nivå Få någon förmåga att teoretiskt tänka kring strid Få en förståelse att det finns olika sätt att läsa uppgifter Få en ökad förståelse för hur högste officeren inom armén tänker avseende taktik och ledarskap Få en ökad förståelse vseende defensiven och offensiven utifrån egen org mot framtiden Lärandemål Nr 1, 3, 6 Ansvarig UHÖG Nr 1, 2, 3 PAHL/ GÅSE Nr 2 JLEI Nr 2 BNOR Nr 1, 2, 3, 6 JBJÖ Nr 1, 2, 3, 6 EWIS Nr 1, 2, 3, 6 Genmj ABRÄ Nr 1, 2 Övlt MFRY KURSBESKRIVNING 5 (8) 2015-09-23 Uppdragstaktik och ”att taktisera” Vad är framgång i strid eller förlust i strid? Taktiska exempel/inriktningar Föreläsning och diskussion Analys case 1-3 BNOR Folkrättsliga utmaningar i strid Analys av ett fall utifrån teorier skriftlig uppgift Examinationsuppgift. Få en förståelse för bakgrunden till att leda och att lösa militära problem Få en förmåga att tänka kring vinst/förlust Få kunskap om olika historiska exempel vilka vi bygger vår förförståelse kring Pröva sina kunskaper och färdigheter att lösa problem Få kunskap om möjligheter i strid Få en förmåga att analysera ett fall utifrån teorier 1,3,5,6 APAL/AHL Nr 1, 4, 6 HGUN Nr 1, 6 JBJÖ Nr 5 BNOR Nr 4, 5, 6 MHAM Nr1, 5 PAHL 2. Undervisningsform Kursen genomförs under höstterminen 2015 vid Karlberg. Den pedagogiska idén bygger på introducerande föreläsningar, självstudier och sammanfattande seminarier. Studenten ska med hjälp av instuderingsfrågor, självstudier, seminarieuppgifter, skriv- och analysövningar, kurslitteratur och examination uppnå kursmålen. Utvärdering av kursen sker individuellt och elektroniskt på länk, enligt senare instruktion, preliminärt tisdag-onsdag i vecka 544. Organisation (X=hel armétät, XX=semgrupper 1-6 enligt schema) Lärare Semtät XX Jonas Björkqvist 1 Håkan Gunneriusson 2 Daniel Thomsson 3 Bert-Ola Nordahl 4 Jarkko Leinonen 5 Erik Wistedt 6 Peter Ahlström Reserv KURSBESKRIVNING 2015-09-23 3. Kursmaterial (uthämtas i Filmsalen innan kursstart 30/9) Om syftet med striden, “seger eller förlust”/Vetenskapliga artiklar *Understanding Victory and Defeat in Contemporary War, (Jan Ångström and Isabelle Duyvesteyn Artiklar att läsa ur boken; Ångström Jan; “The problem of victory and defeat in moderna war”; i Understanding Victory and Defeat in Contemporary War, (Jan Ångström and Isabelle Duyvesteyn, (2007, Oxon) ) (s. 1-9) Biddle, Stephen (2007) "Toppling the Taliban in Afghanistan", in Jan Angstrom & Isabelle Duyvesteyn (eds.) Understanding Victory and Defeat in Contemporary War (London: Routledge).(s. 187-203) Duyvesteyn, Isabelle, “Understanding Victory and Defeat, some conclusions”, i Understanding Victory and Defeat in Contemporary War, (Jan Ångström and Isabelle Duyvesteyn, (2007, Oxon (s. 224-233) Biddle, Stephen, Friedman, Jeffrey & Shapiro, Jacob (2012) "Testing the Surge: Why did Violence Decline in Iraq in 2007?" International Security, 37(1): 34 sidor [från webb baserat underlag och studenten söker och hämtar denna själv] Fallstudie/grunden i att analysera strid Karl-Heinz Frieser Blitzkrieg Legend, kapitel 4 Verktyg för analys av fallstudie/Vetenskaplig litteratur van Creveld, Martin (1982) Fighting Power (Westport, CT: Greenwood Press). Ca 95 sidor (s 3-17, 35-41, 62-82, 128-175) King, Anthony (2011) The Transformation of Europe's Armed Forces (Cambridge: Cambridge University Press). Ca 120 sidor (s 149-270) Simpson, Emile (2012) War from the Ground Up: Twenty-First Century Combat as Politics (Oxford: Oxford University Press).ca150 sidor (s 1-90, 179-244) Tuck, Christopher (2013) Understanding Land Warfare (London: Routledge). 150 sidor (s 12-75) Middeldorf Eike, (1956, 2002), Taktik på östfronten, Elanders, Stockholm ca 145 sidor (s 9-111, 113-150, 243-247) Palmgren & Wikström, Niklas (2015 försöksutgåva) ”Uppdragstaktik och auftragstaktik”, i Peter Thunholm, Jerker Widén & Niklas Wikström (red.) Militära arbetsmetoder: En lärobok i krigsvetenskap (Stockholm: Försvarshögskolan). 40 sidor [Boken En lärobok i krigsvetenskap Verktyg för analys av egen organisation Försvarsmakten, Arméreglemente Taktik (2013) (Stockholm) [It´s learning] Försvarsmakten, Markstridsreglementen,( MSR 1:5) (Stockholm) [It´s learning] 6 (8) KURSBESKRIVNING 2015-09-23 Försvarshögskolan fiktiv motståndare och svensk IO 14 [It´s learning] Ove Bring & Anna Körlof-Askholt, Folkrätt i krig, kris och fredsoperationer, fjärde upplagan, (Norstedts juridik, 2010 [Utdelas av M Hamilton] Folkrättskommitén, Svensk manual i humanitär rätt m.m., bilaga 7 till slutbetänkande av Folkrättskommitén, SOU 2010:72, (Fritzes, Stockholm 2010), kap. 14 del 5 (pdf) [Utdelas av M Hamilton] 4. Examinationsbestämmelser Kunskapskontroll och examination Kursen examineras genom ett enskilt skriftligt prov (folkrätt), en inlämningsuppgift (analys av ett historiskt fall/portfoliomodell) samt genom aktivt deltagande i seminarier med tillhörande diskussionspapper och obligatoriska moment. Obligatoriska moment under kursen är seminarier samt enstaka obligatoriska moment som kompletterar kurslitteraturen, och som framgår i kursbeskrivningen. Dessa moment är märkta i schemat med ett O. Antal examinationstillfällen Inga begränsningar och utgörs av examinationstider enligt schema samt nedanstående. *Omexaminationstillfälle nr 1 folkrätt är 2 dec kl 1700-1900 salskrivning *Omexaminationstillfälle nr 1 en inlämningsuppgift (analys av ett historiskt fall/portfoliomodell); nytt inlämningsdatum är 9 dec kl 1700. [Dessa datum grundas på att rättning av prov kan ta tre veckor och att kadetten har två veckor att studera och prövas igen.] **Vid eventuell omexamination/kompletterande uppgifter av obligatoriska moment så fattar examinatorn beslut i varje enskilt fall. Betyg Betygssättning sker enligt en tregradig betygsskala: väl godkänd (VG), godkänd (G) och underkänd (U). För betyget godkänd på kursen krävs dels godkänt på skriftliga provet i folkrätt, dels godkänd på den enskilda skriftliga inlämningsuppgiften samt varit aktiv under seminarierna och lämnat in ett papper inför samtliga seminarier. För betyget väl godkänd på kursen krävs väl godkänd på den enskilda skriftliga inlämningsuppgiften och godkänt på skriftligt prov i folkrätt samt varit aktiv under seminarierna och lämnat in ett papper inför samtliga seminarier. Examinator kan besluta om komplettering för att betyget godkänd på kursen skall uppnås. Vilseledning av studieprestation Den skriftliga examinationen sker individuellt, d.v.s. kadetten ska självständigt och egenhändigt framställa sitt svar. Inget samarbete får förekomma och inte 7 (8) KURSBESKRIVNING 8 (8) 2015-09-23 heller får direkta avskrifter från litteraturen göras utan att korrekta hänvisningar sker enligt vetenskaplig formalia (under kursen tillämpas Oxfordsystemet). Överträdelser kommer att bedömas som försök att vilseleda (fusk), vilket enligt 10 kap. i högskoleförordningen kan medföra disciplinära åtgärder i form av varning eller avstängning i högst sex månader. Samtliga slutexaminationer granskas enligt systemet URKUND genom its`learning. 5. Resurser Kursen belastar aktivitet 1071002. Alla kostnader i samband med kursen ska godkännas av kursansvarig. Uppgift Namn Övlt Peter Ahlström Dr Håkan Gunneriusson Kn Daniel Thomsson Mj Bert-Ola Nordahl Mj Jonas Björkkvist Mj Jarkko Leinonen Mj Erik Wistedt Mr Steve Henly Mr Martin Hamilton Kurschef Stf kurschef, examinator Lärare Lärare Lärare Lärare Lärare Språk Folkrätt Timmar 400 300 300 300 300 300 300 Egen tid 112