Distansundervisning Anna Anu Viik tel +46(0)-737-00 35 33 [email protected] Twitter: @hueligen Facebook: Modersmål Sverige Utmaningar !  Grupperna är ofta heterogena !  Modersmål är inte ett schemalagt ämne. !  Tiden som eleverna får för att läsa ämnet räcker inte för att nå målen. !  Kvaliteten i undervisningen brister. !  Undervisningen är problematisk att erbjuda av praktiska skäl !  Det finns ingen specifik lärarutbildning. Lärplattform !  Skolverket anser att allt för få elever utnyttjar sin rätt till modersmålsundervisning och andelen bör kunna höjas. !  Av alla elever i den svenska grundskolan är ca 20 %, hälften får undervisning och av dem har 43 % en behörig lärare. !  Skolverkets statistik visar att det är mycket färre elever i de nationella minoritetsspråkgrupperna än i andra språkgrupper som läser sitt modersmål i grundskolan och i gymnasiet. Samma gäller för nordiska språk. !  Orsakerna till detta har många förklaringar. !  Distansundervisning för elever i grundskola och gymnasieskola s. 33, Skolverket Målsättningen med Pratkvarnen !  Underlätta för skolhuvudmannen att genomföra sitt uppdrag !  Få in fler behöriga lärare i modersmålsundervisningen. !  Höja kvaliteten på undervisningen. !  Ge eleverna möjligheter att läsa kurser som de annars inte har tillgång till. !  Utveckla modersmålsämnet till ett modernt, attraktivt och stimulerande ämne med hjälp av olika digitala verktyg. !  Lärplattformbaserad digital distansundervisningsmiljö som kan lösa många av de utmaningar som modersmålet i dagsläget står inför. !  !  koncept som lätt kan överföras till andra modersmål !  Utvecklingen har hittills skett på min fritid och med egna resurser. Under 2014 har Kulturfonden för Sverige och Finland, genom projektet Finska nu, beviljat ett stöd där skolans upplägg har kunnat testas. Upplägg Årskurs: låg-, mellan-, högstadiet, gym. Elevgruppens storlek: 15-25 elever Elever/lärare: 60-80 elever Undervisningsform: distans (lärare – elev, elev – elever är inne olika tider) Media: lärplattform med digitala verktyg och läromedel, e-post, Youtube, flippat klassrum, video- och ljudfiler Månadsuppgifterna på lärplattformen följer logig som känns igen !  Flippat klassrum !  Blogguppgift, t.ex. bokrecension, intervju, läsdagbok, åsikter o.s.v. !  Diskussionsuppgifter !  Läsförståelse !  Talövningar !  Grammatik/teoriuppgifter !  Prov: Prov genomförs när undervisningen har handlat om grammatik !  Utvärdering: Eleverna ska utvärdera sina studier och kursen månadsvis !  Andra uppgifter: Andra månadsuppgifter kan vara ett inspelat eller filmat tal, instruktion, film o.s.v. !  Läromedel: Distansundervisningen följer en lärobok. Inom lärplattformen kan man köpa digitala läromedel från förlag. Fördelar och nackdelar !  Eleven: !  Om eleven får möjlighet att studera genom lärplattformen kan hen studera under skoltid, genom att välja modersmål under ämnet elevens val. !  Eleven får behörig lärare, relevant läromedel, kontinuitet, studiekamrater och rätt nivå på sin undervisning. !  Hen studerar i sin egen skola och den behöriga läraren arbetar på distans. !  Eleven får möjlighet att bygga nätverk kring sitt språk och sin kultur med hjälp av de verktyg och läromedel som lärplattformen erbjuder. !  Dokumentationen var gedigen och bedömningen blev därför mångsidig och pålitlig. !  Kursinnehåll är lätt att uppdatera !  modersmålsundervisningens uppgift att stärka den nationella identiteten är nätet, kommunikationen med andra jämnåriga en stor fördel; ungdomarna spred ungdomskultur sinsemellan och tog del av det på ett helt annat sätt än när en vuxen kommer med sina förslag. !  Distansundervisning gav föräldrarna en möjlighet att få inblick i vad eleverna gör i skolan och på så sätt bli mer delaktiga. !  Varje elev ska ha en handledare i sin skola. Instruktionerna kan skrivas både på finska och på svenska. !  Kurser på lärplattformen kan kompletteras med live lektioner av videokonferansmodellen. !  Digitalisering av ämnet modersmål kan vara lösningen i praktiken för skolhuvudman för att kunna erbjuda elever undervisning av god kvalitet. !  Det ersätter inte lärare för de elever som redan har fungerande undervisning i dag men ger de elever som har stått och står utan modersmålsundervisning möjlighet att delta i undervisningen. Flerspråkighet och identitet Digitala verktyg i modersmålsundervisningen Anna Anu Viik tel +46(0)-737-00 35 33 [email protected] Twitter: @hueligen Facebook: Modersmål Sverige