IT i modersmålsundervisningen Västerås 20131030 Nermina Wikström Lgr 11 I första kapitlet i Läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, behandlas skolans värdegrund och uppdrag. ”Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga.” Lgr 11 2.2 Kunskaper Mål (16) Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola ”kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande.” Att utveckla sin förmåga att: - formulera sig och kommunicera i tal och skrift, - använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande - anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, - urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer - läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften - reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden Ur Centralt innehåll 4-6 Läsa och skriva: Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 7-9 Läsa och skriva: Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. Nya möjligheter 60 olika språk, relativt få läroböcker i ”Detta faktum har ibland inneburit att undervisningen i modersmål har kommit att bestå av enbart muntlig kommunikation. Då har eleverna fått liten eller ingen övning i att läsa och skriva, och de har inte heller kommit i kontakt med litteratur från länder där modersmålet talas. Användningen av IT kan öppna nya möjligheter till information och kommunikation.”(Kommentarmaterial till kursplanen i modersmål) Kunskapssökande • Lexikon, ordböcker, ordlistor osv. t.ex. Lexin-animerad eller interaktiv ordlista • Skönlitteratur och andra texter, e-böcker • Ljud- och översättningsprogrammen • Wikispaces – t.ex. wiki med språklänkar eller Storyline som arbetsplats • Ett jämförande perspektiv – Strindberg på arabiska • Källkritik - t.ex. redigera artiklar skrivna på modersmål på Wikipedia SFI/ Modersmål, Kommunikation • En viktig del av det kollegiala lärandet • Lära tillsammans, öppenhet, samtal • E-Twinning, Comenius (UHR) – projekt, webbaserat samarbete, studiebesök • Arbeta med autentiska arbetsuppgifter och utgå från elevernas egna erfarenheter och intresse (tex. via Skype, Todaysmeet, Padlet - bygg en vägg • Blogg t.ex. för kommunikation, information och reflektion Digitala plattformen för att kommunicera lärande Digitala tjänster – kommunicera lärandet utåt, föräldrasamverkan, direkt stöttning från lärare, kamratrespons Olika gratis bloggtjänster och instruktionsfilmer som webbresurser t.ex. • Kurs Modersmål med Movie Maker • Moobis • Samlingsplats Digitala Skollyftet Sociala medier Utvidgat lärar- och elevkollegium • Facebook-sidor • Twitter • Youtube – en egen eller en offentlig kanal • Instagram • Google ( Reader, Calendar, Dokument) • Blogger, Word Press, Dropbox etc. Kolla källan - hur gör man? Samarbeta online Skapande • Berättande med bildstöd och sekvenser, läsförståelse, öka läslusten, öva grammatiska moment, lyssna, redovisa t.ex. Podcast • Kreativitet, estetiska uttrycksformer t.ex. • Superhero • Story bird (skapa berättelser utifrån bilder eller färdiga mallar, skriva ut egna sagor eller böcker).Tecknade serier, Korta filmer • IT synliggör elevernas lärande – en naturlig del i skolarbetet Nya vägar till lärande Skolutveckling - resurser för lärande Special pedagogik Appar som alternativ Dataspel Penpal-projekt Exempel direkt från webben Formativ bedömning • Förklaringar, genomgångar, uppföljningar, återkopplingar, målbild mm - med hjälp av olika digitala verktyg t.ex. Classtools • Det omvända eller flippade klassrummet • Digital portfolio: dokumentera, synliggöra, kommunicera bedömningsaspekter, sambedömningsbank med elevexempel mm. Multimedia • Olika verktyg för att göra en muntlig eller skriftlig återkoppling t.ex. Google Drive – Jing, Socrative - delaktighet, responssystem Respons Mentimeter [email protected]