Planera och framföra ett högtidstal
Ni har nu fått bekanta er med den retoriska arbetsprocessen genom att analysera tal.
Nästa steg är att omsätta teorin i praktiken och framföra ett eget skrivet högtidstal.
Det centrala innehåll vi arbetar med under detta moment är:

Muntlig framställning med fördjupad tillämpning av den retoriska arbetsprocessen som stöd i
planering och utförande samt som redskap för analys. Användning av presentationstekniska
hjälpmedel som stöd i muntlig framställning.
Kunskapskraven ser ut på följande sätt:
E
C
A
Taltyp
Eleven kan med viss
säkerhet genomföra
muntlig framställning av
olika slag och med olika
syften i och inför en
grupp.
Eleven kan med viss
säkerhet genomföra
muntlig framställning av
olika slag och med olika
syften i och inför en
grupp.
Eleven kan med
säkerhet genomföra
muntlig framställning
av olika slag och med
olika syften i och inför
en grupp.
Disposition
Den muntliga
framställningen är
sammanhängande,
begriplig och
dispositionen är
urskiljbar.
Den muntliga
framställningen är
sammanhängande,
begriplig och
dispositionen är tydligt
urskiljbar.
Den muntliga
framställningen är
sammanhängande,
begriplig och
väldisponerad.
Språk och stil
Språk och stil är till
viss del anpassade till
syfte, mottagare och
kommunikationssituation.
Språket är ledigt och
språk och stil är
anpassade till syfte,
mottagare och
kommunikationssituation.
Språket är ledigt,
varierat och
välformulerat och
språk och stil är väl
anpassade till syfte,
mottagare och
kommunikationssituation.
Åhörarkontakt
Eleven har viss
åhörarkontakt.
Eleven har viss
åhörarkontakt.
Eleven har god
åhörarkontakt.
Hjälpmedel
Eleven kan med viss
säkerhet använda
något
presentationstekniskt
hjälpmedel.
Eleven kan med viss
säkerhet använda
något
presentationstekniskt
hjälpmedel som stöder
Eleven kan med
säkerhet använda
något
presentationstekniskt
hjälpmedel som
och tydliggör den
muntliga
framställningen.
stöder, tydliggör
och är välintegrerat
i den muntliga
framställningen.
Ramfaktorer

Talet ska vara ett högtidstal, dvs. ska beröra och väcka känslor. Det kan röra
sig om ett minnestal eller ett tacktal, handla om en person, sak eller företeelse.

Talet ska vara 3– 7 minuter långt.

Du ska använda dig av något presentationstekniskt hjälpmedel, dvs. bilder,
föremål, whiteboard, ljud, digital presentation etc.

Du ska använda dig av minst en stilfigur.
Arbetsgång
1. Intellectio – att sätta sig in i uppgiften.

Syfte och ämne. Vad vill du uppnå med ditt tal? Vad ska ditt tal handla
om? Hur vill du att de som lyssnar ska reagera?

Mottagarna. Vilka kommer att lyssna? Vilken relation har du till dem?
Vilka tidigare kunskaper och erfarenheter har de av ditt ämne?

Sammanhanget. Var ska talet hållas? Hur ser lokalen ut? Hur lång tid
har du på dig?
2. Inventio – att få uppslag och hitta material.

Spåna! Skriv ned alla idéer du kommer på som rör ditt ämne. Vilka
termer, ord och begrepp förknippar du med ämnet? Ska du prata om en
person kan du fundera på hur personen kan beskrivas. Vad kan behöva
definieras? Vilka erfarenheter har du av ämnet? Hur ser ämnets
bakgrund eller historia ut? Vilka jämförelser kan man göra?

Strukturera! Hur kan du gruppera dina idéer? Sök efter gemensamma
nämnare och sätt ett antal rubriker. Gör sedan en tankekarta

Gallra! Behåll de uppslag och idéer som du tycker är bäst. Kom ihåg att
det är bra med variation och olika infallsvinklar.
3. Dispositio – att ordna innehållet

Inledning (exordium). Ska vara kort och har tre syften: att väcka
publikens uppmärksamhet, att skapa trovärdighet, att förbereda
publiken på vad talet kommer att handla om.

Bakgrund (narratio). Denna del förklaras varför talet hålls. Talaren kan
behöva kommentera sammanhanget (”Vi är samlade här idag för
att…”), sätta in publiken i ämnet eller beskriva sin relation till den
person som talet riktar sig till.

Tes/budskap (propositio). Vad du som talare vill säga eller förmedla
med ditt tal.

Argumentation (argumentatio). I ett högtidstal innehåller den här delen
de egenskaper och kvaliteter hos den eller det som talaren vill hylla eller
tacka.

Avslutning (peroratio). Bör liksom inledningen hållas kort. Syftet är att
på ett kärnfullt sätt runda av. Återknyt till inledningen, sammanfatta
eller upprepa din tes. Avslutningen kan också innehålla en uppmaning
till åhörarna, men bör inte innehålla någon ny information.
4. Elocutio – manusarbete

Skriv hela ditt manus ord för ord.

Lås igenom det färdigskrivna ett antal gånger.

Skriv om manuset till stödord.

Den röda tråden. Tänk på övergångarna mellan olika led i
framställningen. På så vis länkar du talets olika delar till varandra.

Den rätta stilen (decorum). Det handlar om att anpassa sitt språk efter
situation och mottagare. Grundregel: anpassa språket efter situationen,
men använd ett så naturligt språk som möjligt. Några tips:
-
Undvik talspråkliga uttryck, slang och svordomar.
-
Förklara svåra ord och begrepp eller hitta synonymer.
-
Var konkret: ge exempel och förtydliga.
-
Variera ditt språk och se upp med att upprepa vissa ord eller uttryck
flera gånger (om det inte sker medvetet t.ex. med anafor).
-
Använd dig gärna av humor och våga vara personlig.
-
Smycka ditt tal med stilfigurer.
5. Hjälpmedel

Hjälpmedlet ska fungera som stöd och komplement, men ska aldrig
ersätta dig som talare.

Tänk igenom vilken hjälpmedel som lämpar sig för just ditt tal och
vilken funktion det ska fylla.

Exempel på hjälpmedel är: whiteboardtavla, föremål, ljud och rörlig
bild, digitala presentationsprogram.
6. Öva, öva, öva!

Öva själv när du lagar mat eller dammsuger.

Öva inför vänner och familj.

Öva i joggingspåret och på affären.

Öva med hjälpmedlet.

Öva på kroppsspråk och röst.
7. Actio – framförande

Ju bättre du har förberett dig, desto tryggare kommer du att känna dig
när det är din tur att tala.

Ögonkontakt: försök att titta lika mycket på dem som sitter framför dig,
som på dem som sitter på sidorna. Då kommer alla att uppleva det som
att du faktiskt har sett dem.

Ansiktsuttryck: Le gärna! Även om ditt ämne är allvarligt kan ett leende
i inledningen hjälpa både dig och åhörarna att slappna av.

Gester: När du övar inför en spegel kan du lätt se vilka gester du
använder. Tänk på hur du kan utnyttja ditt kroppsspråk för att visa
engagemang och förstärka ditt budskap. Använd gester som passar din
personlighet.

Rösten: Du kan anpassa din röst på flera sätt: genom röstvolym, tonfall,
tempo och betoningar. Att variera t.ex. röststyrka skapar dynamik i
talet. Ofta tenderar man att prata lite för fort om man är nervös, så tänk
på att tala långsamt. Tänk igenom vilka ord eller uttryck som vinner på
att betonas lite extra. Stryk under dem i ditt manus.