Det aktivt lärandeklassrummet (ALC): vad kan det betyda för oss? Alexandra D’Urso, pedagogisk utvecklare Universitetspedagogiskt centrum (UPC) [email protected] https://internt.slu.se/upc Översikt över ALC-passet 1. 2. 3. 4. Vad är aktivt lärande? Det aktivt lärande-klassrummet då? Vad händer i Sverige? Hur går vi vidare? Smågrupparbete: 10-15 min. 1. Vad är aktivt lärande? 2. Hur ser lärarrollen ut när vi undervisar för aktivt lärande? Skriv några idéer på er bläddarblock / whiteboard! Aktivt lärande driver en djupare lärandeprocessen genom aktivt studentdeltagande Olika typer av lärande Lärande som: • Att komma ihåg fakta • Att inkorporera ny information/kunskap till den kunskapen/informationen som redan finns • Att skapa ny kunskap • Att integrera information/kunskap på ett nytt sätt för att kunna förstå omgivningen Kvantitativt Kvalitativt (Ramsden, 2003) Fink (2003), s. 10 Vad är en ALC? - Laborativ lärosal @ UU - SCALE-UP (Student-Centered Active Learning Environment with Upside-down Pedagogies) @ NCSU (USA) - TEAL (Technology Enabled Active Learning) sites @ MIT - ALC (Uminn & NMU i USA, m. fl.) - TILE (Transform, Interact, Learn, Engage) classrooms @ Univ. of Iowa (USA) bild © Office of Classroom Management, UMN http://www.uadm.uu.se/ull/panorama/ull_panorama_en.html © Enheten för användarstöd och e-lärande, UU Inside active learning classrooms https://www.youtube.com/watch?v=lfT_hoiuY8w Viktiga aspekter av ALCs Det fysiska rummet- hur ser det ut? Undervisningen- hur går det till? Lärarrollen- hur påverkas det? Resurser- vad finns det för möjliga verktyg? (T ex ScalableLearning, andra digitala verktyg….) Andra relevanta punkter • ALCs behöver inte vara “all or nothing” • Fysiska rummet viktigt fast inte helt avgörande Vad händer i Sverige? • Nätverket “Rum för aktivt lärande” – http://rumforlarande.se • • Studiebesök till UMN – augusti 2015 Smågrupparbete • Vad önskar du/funderar du på att ändra i en kurs så att kursen/momenten blir mer aktivt? • Vad finns det för möjligheter och utmaningar för dig som lärare med undervisning för aktivt lärande? AL-nätverk på SLU Referenser Fink, L. D. (2003) A self-directed guide to designing courses for significant learning, pp. 10-11.