Arbetsplan, pdf, 1 MB

ARBETSPLAN 2014/2015
Rosenborgs förskola
Med vår arbetsplan vill vi tydliggöra vilka prioriterade mål vi har och vilka åtgärder och aktiviteter
vi ska arbeta med under året för att driva och utveckla vår verksamhet utifrån uppdraget vi har från
stat och kommun.
1. Beskrivning/fakta om förskolan
Välkommen till Rosenborgs förskola
Rosenborgs förskola startade i februari 2005.
Vi är en storavdelning och har ca 40 barn i ålder 1-5 år. Vi ser hela barngruppen som vår grupp,
men har även delat in barnen efter ålder i fyra mindre grupper: ”Säckpiporna”, ”Mandolinerna”,
”Pianosarna” samt ”Trumpeterna”.
Profilen som förskolan arbetar efter är Musik & Drama. Detta synliggör vi i vår verksamhet genom
att förmiddagen och gruppverksamheten inleds med musiksamling där alla grupper sjunger
tillsammans.
I musikrummet varvas sång och musik där barnen ibland får spela på olika instrument. De får även
spela dockteater, ha/uppleva dramalekar och uppträda på scenen om de vill. Några vill sjunga med
mikrofon, andra vill dansa eller spela teater.
Vi som arbetar här heter: Anette, Anna, Julia, Cathrine, Linda, Anna, Maria och Mirja.
Vår adress är: Rosenborgs förskola
Stärkelsevägen 1B
371 62 Lyckeby
Våra telefonnummer: Förskolan 0455-30 38 06
Kök 0455-30 36 38
E-post adress: [email protected]
Vi tillhör Lyckeby rektorsområde och ansvarig för Rosenborgs förskola är biträdande förskolechef
Annica Karlsson. Tfn nr: 0455-30 37 36
2. Riktlinjer/styrdokument
Vi arbetar efter förskolans läroplan; Lpfö-98/10. Läroplanen ligger alltid till grund för vårt arbete
och är uppdelad i följande 6 områden där mål och riktlinjer anges.

Normer och värden

Utveckling och lärande

Barns inflytande

Förskola och hem

Samverkan med förskoleklass, skolan och fritidshemmet

Uppföljning, utvärdering och utveckling
Andra styrdokument är Skollagen samt Handlingsplan 2013-2015 för barn- och
ungdomsförvaltningen i Karlskrona kommun.
3. Gemensam VISION för Lyckeby skolområdes alla verksamheter 1-16 år:
”I Lyckeby skolområde utvecklar vi kommunikativa, självständiga barn och ungdomar som i
samspel med andra utforskar världen.”
För att uppnå visionen har vi fokus på följande fyra områden (4 ess) i våra förskolor och skolor:




Språk
Självständighet
Samspel
Science
4. Förskolans verksamhetsidé
 Vår verksamhet genomsyras dagligen av musik och drama.
 För oss är alla barnen egna individer med olika kompetenser och språk.
 Vi vill att varje barn och förälder ska känna sig välkommen samt uppleva trygghet och
glädje i verksamheten.
 Vår målsättning är att varje barn ska våga uttrycka vad de tänker, vill och känner.
 Leken är viktig och hos oss får leken stort utrymme. I leken upplever barnen glädje och
utvecklar sitt samspel.
 Vi har ett utforskande arbetssätt och tar till vara barnens nyfikenhet och lust att lära. Barn
och pedagoger söker tillsammans svar på de företeelser vi möter i vardagen.
Styrdokument
Skollag
Lpfö-98/10
BUF:s handlingsplan
ARBETSPLAN 2014-2015
UTVECKLING OCH LÄRANDE
Vi ökar likvärdigheten inom och mellan
våra verksamheter samt stärker
samarbetet och gemenskapen mellan
enheter/skolområden på ett sätt som ger
ökad måluppfyllelse.
ÖVERGRIPANDE
TEMA
för hela
förskolan:
NATUREN
NORMER OCH VÄRDEN
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande
behandling
Miljön är utformad så att barnen kan välja lekar utifrån sina
intressen utan att begränsas av traditionella könsmönster.
4 ESS
SPRÅK
Barnens talspråk, ordförråd och begrepp
utvecklas i förskolans språkliga miljö.
SCIENCE
Barnen har en förståelse för
naturvetenskap och samband i naturen.
SAMSPEL
Barnen har förmåga att lyssna på
varandra.
SJÄLVSTÄNDIGHET
Barnen har stark tilltro till sin egna
förmåga.
Åtgärder kopplade till vårt tema för att nå målen
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Använda oss av neutralt material bl.a. ifrån naturen.
Att vuxna benämner saker med dess rätta namn.
Vi använder oss av en talsten i grupperna.
Samarbetsövningar både inne och ute.
Planerade aktiviteter som tränar samspelet mellan barnen även när vi är ute i naturen.
Ge barnen tid att på egen hand utforska sin närmiljö.
Vi går ofta iväg till Ekebacken eller andra naturområden.
Lyssna på barnen och finns som stöd och hjälp i deras utforskande.
Använda lärplattan som hjälpmedel.
Utföra enkla experiment.
Använda Snick & Snack.
Göra ett experiment-/Temarum
Metoder för uppföljning, utvärdering och utveckling
•
•
•
•
•
Diskussioner i arbetslaget och med barnen.
Dokumentation kring hur rummen och barnens lek utvecklas.
Observera och uppmärksamma varandra, ge positiv och negativ kritik
Uppföljning på måndagsplaneringen och APT:na.
Utvärdering i slutet av varje termin..
6. Förskolans pedagogiska år
December
Januari
September
Lucia, Jul, Pyssel
Tema, Kartläggning och barnintervjuer
Tema
Midsommar,
Vernissage