1. No category

Förskolan Sandgärdans plan mot
diskriminering och kränkande
behandling
Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola 1- 5 år
Läsår: 2015-2016
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskola 1- 5 år
Ansvariga för planen
Förskolechef
Likabehandlingsrepresentanter
Vår vision
"I vår verksamhet är alla lika värda"
Planen gäller från
2015- 01-01
Planen gäller till
2016-04-30
Läsår
2015-2016
Barnens delaktighet
Barnen är delaktiga i likabehandlingsarbete som en naturlig del i det vardagliga arbetet
utifrån ålder och mognad. Vi lägger stor vikt att bemöta varje barns synpunkter kring
detta. Barnintervjuer om trivsel och trygghet erbjuds varje år.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Vid dagliga diskussioner samt vid utvecklingssamtal. Föräldrar har möjlighet att läsa
planen på vår hemsida och den finns i hallarna att läsa. Förskolechef informerar om
likabehandlingsplanen vid höstens föräldramöte.
Föräldraenkäter erbjuds varje år.
Personalens delaktighet
Varje år planeras områden i likabehandlingsarbete i den grupp som har tillsatts med
representanter från varje förskola. På varje förskola planeras arbetet utifrån de
områden som diskuterats. Varje förskola arbetar utifrån sina egna uppsatta mål.
All personal skall vara insatt i likabehandlingsplanen och ska känna till de sju
diskrimineringsgrunderna.
Kartläggning görs i varje grupp på förskolan av oss pedagoger och sammanställs och
utvärderas tillsammans. Åtgärder görs för att förbättra det som kommit fram och det
som varit bra fortsätter vi med.
Vid behov görs kompetenshöjande satsningar för personal under ledning av
Förskolechef.
Förankring av planen
Vi synliggör vårt likabehandlingsarbete på vår hemsida och i hallarna finns exemplar att
läsa. Vid varje höstterminsstart går vi igenom likabehandlingsplanen. Vårdnadshavare
blir informerad vid föräldramöte kring likabehandlingsarbetet samt vid
utvecklingssamtal. Med barnen jobbar vi på olika sätt, kompis samtal, kompisregler allas
lika värde samt konflikthantering. Dokumentationer av barnens/vårt arbete finns på
våra dokumentationsväggar.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Personalgruppen har diskuterat kring målen och arbetet kring de sju
diskrimineringsgrunderna samt kring de åtgärder vi skall förbättra. En trivsel och
kvalitetsenkät till vårdandshavare har besvarats där det framkommit olika synpunkter.
En barnintervju kring trivsel och kompisrelationer.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Pedagoger, vårdnadshavare, barn och förskolechef.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
En enkät gjorts till föräldrar där de får frågor kring trivsel och hur de upplever
verksamhetens arbete kring likabehandling på förskolan. Barnintervjuer har gjorts med
4-5 åringarna. Resultaten av det visade att vi måste jobba vidare med:
Enklare och mätbara mål.
Personalengagemang.
Synligöra vårt likabehandlingsarbete.
Förankra likabehandlingsarbetet hos vårdnadshavare.
Årets plan ska utvärderas senast
2016-04-30
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Personalen utvärderar tillsammans genom diskussioner i arbetslagen.
Barnintervjuer och trygghetsvandringar.
Föräldraenkät.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Förskolechef och Likabehandlingsrepresentant.
Främjande insatser
Namn
Lika- Olika
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet,
Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Långsiktiga mål:
Öka allas, dvs. barn, föräldrar och personal delaktighet i hur vi främjar likabehandling
och hur kränkningar upptäcks, utreds, åtgärdas och följs upp.
Insats
-
Vi arbetar med åldersanpassat och tillgängligt material till grupperna.
-
Fortsätta arbetet med kamratskap och förhållningssätt gentemot varandra.
-
Kompisregler (ordningsregler) skapas av barn och vuxna tillsammans.
-
Personal är förebilder för barnen.
-
Personal rör sig medvetet i de områden där barn befinner sig.
-
Vi informerar varandra om vad som hänt och hur vi agerat.
-
Vi har en kontinuerlig dialog med föräldrarna.
-
Vi informerar föräldrarna vid incidenter.
-
Vi vågar vara ärliga, och uttrycka det vi ser.
-
Vi uppmuntrar positivt beteende.
-
Social emotionell träning med olika materialet utifrån ålder. Stegvis för de äldre
barnen, materialet hjärtestund används till barnen 3 år.
-
Kompissamtal.
-
Enskilda samtal barnintervjuer med barnen om trivsel på förskolan.
Ansvarig
Arbetslaget
Datum när det ska vara klart
2015- 06-30
Namn
Samarbetsövningar
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön och Ålder
Mål och uppföljning
Att alla barn skall få chans att mötas i olika konstellationer och åldrar samt att visa
respekt och hänsyn till varandras vilja och önskningar.
Insats
-
Genom olika samarbetsövningar som planeras av pedagoger.
-
Att göra grupper av barn så att de kan mötas i olika aktiviteter med olika barn. På
olika nivåer planeras samtal beroende på material och ålder. Barnintervjuer,
Kompissamtal, livsviktig stund, hjärtestund, massage
Ansvarig
Arbetslaget
Datum när det ska vara klart
2015-06-30
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Barnintervjuer, föräldraenkät, utvecklingssamtal, personalmöten, föräldramöten,
observationer och dokumentationer.
Områden som berörs i kartläggningen:
Kränkande behandling,
Kön
Könsidentitet eller
könsuttryck
Etnisk tillhörighet
Religion eller annan
trosuppfattning,
Funktionsnedsättning
Sexuell läggning
Ålder
Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen
- Genom föräldraenkät och barnintervjuerna samt den dagliga kontakten med
vårdnadshavare och barn.
- Vi strävar efter att barnen ska vara med om att påverka innehållet i lika behandlingsarbetet på vår förskola genom bla samtal.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
- Genom personalmöten i olika former där personal får ta del av information som har
kommit fram i enkäter och intervjuer.
- Ett gemensamt frågeformulär till all förskolepersonal delas ut och besvaras hur vi
arbetar för närvarande och hur vi kan fortsätta i Likabehandlingsarbetet.
Resultat och analys
Synliggöra vårt likabehandlingsarbete och likabehandlingsplan för föräldrar.
Föräldrarna upplever en otrygghet när det är vikarier.
Förebyggande åtgärder
Namn
Synliggöra likabehandlingsarbetet
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet,
Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Alla föräldrar ska känna till förskolans likabehandlingsplan. Föräldrar ska
också veta vart de ska vända sig vid funderingar eller frågor.
Likabehandlingsarbetet i barngrupp ska synliggöras.
Utvärdering kommer att ske via den dagliga kontakten med föräldrarna samt
via föräldraenkät.
Åtgärd
På föräldramöten och via informationsbrev berättar vi var
likabehandlingsplanen går att hitta via vår hemsida samt vad den innehåller och
hur den används i våra barngrupper.
Motivera åtgärd
Det har framkommit att föräldrar tycker att informationen varit bristfällig
samt att de inte känt till vårt likabehandlingsarbete eller likabehandlingsplan.
Ansvarig
Pedagoger och förskolechef
Datum när det ska vara klart
2016-04-30
Namn
Vikarier
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling
Mål och uppföljning
Att föräldrarna känner sig trygga när det är vikarier.
Uppföljning sker via föräldraenkäten.
Åtgärd
Informera föräldrarna när det är vikarier.
Vikarier presenterar sig för föräldrarna.
Informera vikarien om rutinerna vid förskolan.
Motivera åtgärd
Föräldraenkäten visade att flera av de tillfrågade föräldrarna känner sig
otrygga när det är vikarier på förskolan. Då vet inte föräldrarna vart de ska
vända sig om de har frågor.
Ansvarig
Pedagoger och förskolechef
Datum när det ska vara klart
2016-04-30
Rutiner för akuta situationer
Policy
På vår förskola gäller nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande
behandling. Barn och föräldrar skall känna sig trygga, respekterade och lyssnade på. Vi
strävar efter att barn och föräldrar skall våga säga vad som är fel eller om de blir illa
behandlad av barn eller någon vuxen. De skall känna att de vågar vända sig till alla
pedagoger.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande
behandling
Pedagoger har god uppsikt över barnen både när de är ute eller inne. När en pedagog
upptäcker någon form av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling så är
den skyldig att reagera och agera.
Personal som barn och föräldrar kan vända sig till
De kan vända sig till någon pedagog eller Förskolechef
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra
barn
Närvarande pedagog/pedagoger uppmärksammar situationen och samtalar med
inblandade barn, enskilt eller i mindre grupper.
På förskolan tränar vi barnen utifrån ålder och mognad att reflektera över sitt eget
handlande.
Pedagogerna använder sig av följande frågor:
– Vad har hänt?
– Hur kände du?
– Hur tänkte du?
- Hur tror du att den andre kände sig?
- Kunde du ha gjort på något annat sätt?
– Hur tror du att den andre kände sig?
Pedagog/pedagoger förklarar även tydligt vilket beteende som inte är acceptabelt.
Föräldrar till de inblandade kontaktas samma dag.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal
- All personal i verksamheten har skyldighet att anmäla till förskolechef om vi ser
eller får kännedom om att vuxna kränker barn.
Om vi ser någon personal i verksamheten diskriminera, trakassera eller kränka något
barn så ska vi ha modet att vara så raka att vi kan säga till varandra. Ta personen till
sidan och berätta hur du känner och fråga hur denna tänkte.
Diskussion mellan personal - personal och mellan personal -föräldrar ska ske utan
att barnen är närvarande.
Vid upprepande tillfällen ansvarar förskolechef:
1) Förskolechef samlar information om vad som har hänt.
2) Samtal med berörd pedagog.
3) Berörd förälder, facklig representant och personalchef kontaktas.
4) Uppföljningssamtal med berörda inom en vecka.
5) Förskolechef dokumenterar.
Rutiner för uppföljning
Vi har dokumenterat händelsen och följer upp efter ca en vecka med de berörda.
Har åtgärder bestämts följer vi upp det efter 2- 4 veckor.
Är situationen inte löst kallar Förskolechef föräldrarna till samtal.
Rutiner för dokumentation
Dokumentation görs via en incidentrapport och utvärderingsblankett av
pedagog/pedagoger som har uppmärksammat händelsen. Under utredningen ska
personalens ha tolerans för olika versioner och reaktioner. Personalen ska förhålla sig
neutral och inte lova saker som verksamheten inte kan uppfylla.
Ansvarsförhållande
Förskolechef har det övergripande ansvaret
När barn kränker barn ansvarar utredande pedagog/pedagoger
När vuxna kränker barn ansvarar i första hand arbetslaget och vid upprepande tillfällen
ansvarar förskolechef.