1. No category

Grunder för yrkesinriktad grundexamen
Grundexamen inom ytbehandlingsbranschen 2014
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare, målare
Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, ytbehandlare
Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare
Föreskrift 72/011/2014
(innehåller förändringar och korrigeringar enligt föreskrift 4/011/2015 och föreskrift 43/011/2015)
OPETUSHALLITUS
UTBILDNINGSSTYRELSEN
2014
1
INNEHÅLL
INLEDNING
1 GRUNDEXAMEN INOM YTBEHANDLINGSBRANSCHEN OCH DESS UPPBYGGNAD
2 YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET I GRUNDEXAMEN INOM YTBEHANDLINGSBRANSCHEN
2.1
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, obligatoriska examensdelar
2.1.1 Reparationsmålning av byggnader
2.1.2 Nybyggnadsmålning
2.2
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen,obligatorisk examensdel
2.2.1 Grundläggande arbeten inom golvläggning
2.3
Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter,obligatoriska examensdelar
2.3.1 Skötsel av ytbehandlingsprocesser
2.3.2 Målning av metallprodukter
2.4
Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror,obligatorisk examensdel
2.4.1 Grundläggande arbete vid ytbehandling av träprodukter
2.5
Valbara Examensdelar
2.5.1 Fasadmålning av småhus
2.5.3 Elementfogning
2.5.4 Beläggning av stenfasader
2.5.5 Sprutmålning av byggnadsytor
2.5.6 Förutjämning av betongytor
2.5.7 Maskinspacklingsarbeten
2.5.8 Massbeläggningsarbeten
2.5.9 Renovering av byggnadsytor
2.5.10
Tapetsering
2.5.11
Förnyande av golvbeläggningar
2.5.12
Reparation av konstruktioner
2.5.13
Ytbehandling av träytor
2.5.14
Grundläggande arbeten vid målning av byggnader
2.5.15
Mattläggning
2.5.16
Golvbeläggning i offentliga utrymmen
2.5.17
Plastmattsarbeten i våtrum
2.5.18
Parkettarbeten
2.5.19
Montering av massiv limmad parkett
2.5.20
Ytbehandling av trägolv
2.5.21
Plattsättning av golv
2.5.22
Plattsättning i våtrum
2.5.23
Montering av sten- och betongmosaikgolv
2.5.24
Skötsel av ytbehandlingslinje
2.5.25
Varmdoppning
2.5.26
Elektrokemiska ytbehandlingar
2.5.27
Kemiska ytbehandlingar
2.5.28
Slipning och polering
2.5.29
Underhåll och reparation av ytbehandlingsverktyg
2.5.30
Skötsel av målningslinje
2.5.31
Blästerrengöring
2.5.32
Korrosionsskyddsmålning
2.5.33
Pulvermålning
2.5.34
Skötsel av ytbehandlingslinje inom träindustrin
2.5.35
Ytbehandling av träprodukter
2
2.5.36
2.5.37
2.5.38
2.5.40
2.5.41
Ytbehandling med film
Reparation av ytdefekter på träprodukter
Lagring
Imitationsmålning
Specialmålning
2.5.42
Planering av företagsverksamhet
2.5.43
Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
2.5.44
Examensdel från en yrkesexamen
2.5.45
Examensdel från en specialyrkesexamen
2.5.46
Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.5.47
Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.5.48
Arbeta i ett företag (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.5.49
Arbete som kräver spetskompetens (endast i grundläggande yrkesutbildning)
2.5.50
Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet (endast i grundläggande
yrkesutbildning)
2.5.51
Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast i grundläggande yrkesutbildning)
3 GEMENSAMMA EXAMENSDELAR MÅL FÖR KUNNANDE OCH BEDÖMNING AV
KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
3.1.Kunnande i kommunikation och interaktion
3.1.1 Modersmålet
3.1.1.1 Modersmålet, svenska
3.1.1.2 Modersmålet, samiska
3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråket
3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål
3.1.1.5 Modersmålet, svenska som andraspråk
3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk
3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga
3.1.1.8 Modersmålet, romani
3.1.2 Det andra inhemska språket, finska
3.1.3 Främmmande språk
3.1.3.1 Främmande språk, A-språk
3.1.3.2 Främmande språk, B-språk
3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap
3.2.1 Matematik
3.2.2. Fysik och kemi
3.2.3 Informations-, och kommunikationsteknik samt användningen av dem
3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet
3.3.1 Samhällsfärdighet
3.3.2 Arbetslivsfärdighet
3.3.3Företagsamhet och företagsverksamhet
3.3.4 Upprätthållandet av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap
3.4 Socialt och kulturellt kunnande
3.4.1 Kännedom om olika kulturer
3.4.2 Konst och kultur
3.4.3 Etik
3.4.4 Psykologi
3.4.5 Miljökunnande
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4
4. FRITT VALBARA EXAMENSDELAR
4.1 Yrkesinriktade examensdelar
4.2 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet
4.3 Delområden av gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier
4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling
4.5 Individuella examensdelar som baserar sig på kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet
5. DELAR SOM INDIVIDUELLT UTVIDGAR EXAMEN
BILAGA 1 BESKRIVNING AV YTBEHANDLINGSBRANSCHEN, DESS VÄRDEGRUND OCH MÅL
FÖR GRUNDEXAMEN
3
INLEDNING
Enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning 630/1998 (förändring 787/2014) bestämmer Utbildningsstyrelsen i grunderna för grundexamina examensbenämningarna, examens uppbyggnad,
examensdelarna, kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet i examensdelarna samt bedömningen av kunnandet.
Enligt lagen har den som avlagt en yrkesinriktad grundexamen breda grundläggande sådan yrkesskicklighet som arbetslivet kräver inom minst ett delområde. En yrkesinriktad grundexamen kan
avläggas som en grundläggande yrkesutbildning enligt lagen om grundläggande yrkesutbildning
eller som en fristående examen enligt lagen om yrkesinriktad vuxenutbildning 631/1998 (förändring 788/2014).
1 GRUNDEXAMEN INOM YTBEHANDLINGSBRANSCHEN OCH DESS UPPBYGGNAD
En grundexamen som avläggs som en grundläggande yrkesutbildning är uppbyggd av yrkesinriktade examensdelar (135 kompetenspoäng), av gemensamma examensdelar (35 kompetenspoäng)
och av fritt valbara examensdelar (10 kompetenspoäng). Omfattningen av en yrkesinriktad grundexamen är 180 kompetenspoäng.
De fristående examina är uppbyggda av yrkesinriktade examensdelar.
Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om
det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller
en fördjupning av studerandes yrkeskompetens.
Grundexamen inom ytbehandlingsbranschen består av tre kompetensområden: kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen (golvläggare eller målare), kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter (ytbehandlare), kompetensområdet för ytbehandling av trävaror
(ytbehandlare)
Numreringen i tabellen över examens uppbyggnad hänvisar till den numrering av examensdelarna
som används i kapitel 2, 3, 4 och 5.
GRUNDEXAMEN INOM YTBEHANDLINGSBRANSCHEN
Uppbyggnaden av examen i grundläggande yrkesutbildning, 180 kp
Uppbyggnaden av examen i fristående examen
2 Yrkesinriktade examensdelar, 135 kp
2 Yrkesinriktade examensdelar
2.1
2.1
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare, obligatoriska examensdelar, 75
kp
2.1.1 Reparationsmålning av byggnader, 45 kp
2.1.2 Nybyggnadsmålning, 30 kp
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare, obligatoriska examensdelar
2.1.1
2.1.2
Reparationsmålning av byggnader
Nybyggnadsmålning
4
2.2
2.3
2.4
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare, obligatoriska examensdelar, 75 kp
2.2
2.2.1 Grundläggande arbeten inom golvläggning, 45 kp
Dessutom ska en av examensdelarna 2.5.15, 2.5.18 eller
2.5.21 väljas
2.2.1 Grundläggande arbeten inom golvläggning
Dessutom ska en avexamensdelarna 2.5.15, 2.5.18 eller
2.5.21 väljas
Kompetensområdet för ytbehandling av metallpro- 2.3
dukter, ytbehandlare, obligatorisk examensdelar, 45
kp
Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, ytbehandlare, obligatorisk examensdel
Studerande ska välja en av följande examensdelar
2.3.1 Skötsel av ytbehandlingsprocesser, 45 kp
2.3.2 Målning av metallprodukter, 45 kp
Examinanden ska välja en av följande examensdelar:
2.3.1 Skötsel av ytbehandlingsprocesser
2.3.2 Målning av metallprodukter
Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror,
ytbehandlare, obligatorisk examensdel, 75 kp
2.4
2.4.1
Grundläggande arbete vid ytbehandling av träprodukter, 30 kp
Dessutom ska en av examensdelarna 2.5.34 eller 2.5.35
väljas.
2.5
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare, obligatoriska examensdelar
Valbara examensdelar
Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror,
ytbehandlare, obligatorisk examensdel
2.4.1
Grundläggande arbete vid ytbehandling av träprodukter
Dessutom ska en av examensdelarna 2.5.34 eller 2.5.35
väljas.
2.5
Valbara examensdelar
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare: den studerande ska välja sammanlagt 60 kp av
examensdelarna 2.5.1–2.5.51
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare: den studerande ska välja sammanlagt 60
kp av examensdelarna 2.5.1–2.5.51 (icke-genomförda examensdelar av punkterna 2.5.15, 2.5.18, 2.5.21)
Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter,
ytbehandlare: den studerande ska välja sammanlagt 90 kp av
examensdelarna 2.5.1–2.5.51
Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare: den studerande ska välja sammanlagt 60 kp av examensdelarna 2.5.1–2.5.51 (icke-genomförda examensdelar av
punkterna 2.5.34, 2.5.35)
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare: examinanden ska välja 4 examensdelar av examensdelarna 2.5.1–2.5.45
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare: examinanden ska välja 4 examensdelar av
examensdelarna 2.5.1–2.5.45 (icke-genomförda examensdelar av
punkterna 2.5.15, 2.5.18, 2.5.21)
Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter,
ytbehandlare: examinanden ska välja 6 examensdelar av examensdelarna 2.5.1–2.5.45
Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare: examinanden ska välja 4 examensdelar av examensdelarna 2.5.1–2.5.45 (icke-genomförda examensdelar av punkterna
2.5.34, 2.5.35)
Den studerande kan välja, istället för valbara examensdelar,
sådana obligatoriska examensdelar som inte är genomförda:
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare: av examensdelarna 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2, 2.4.1
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.3.1, 2.3.2,
2.4.1
Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter,
ytbehandlare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2,
2.4.1
Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2.
Examinanden kan välja, istället för valbara examensdelar, sådana
obligatoriska examensdelar som inte är genomförda:
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare: av examensdelarna 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2, 2.4.1
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.3.1, 2.3.2,
2.4.1
Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter,
ytbehandlare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2,
2.4.1
Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare: av examensdelarna 2.1.1, 2.1.2, 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2.
Examensdelarna 2.5.44–2.5.46 är valbara sinsemellan
Examensdelarna 2.1.1, 2.2.1, 2.3.1, 2.3.2, 2.5.34 och 2.5.35 motsvarar tre valbara examensdelar
Examensdelarna 2.5.44 och 2.5.45 motsvarar 30 kp i grundläggande yrkesexamen.
Examensdel 2.5.46 motsvarar 15 eller 30 kompetenspoäng,
enligt vad som definierats i kapitel 2 punkt 2.2.15.
Examensdelarna osat 2.1.2, 2.41, 2.5.4, 2.5.7, 2.5.15, 2.5.17,
2.5.20, 2.5.25, 2.5.26, 2.5.27, 2.5.30, 2.5.32, 2.5.44, 2.5,45 motsvarar två valbara examensdelar
Examensdel 2.5.43 motsvarar två examensdelar enligt vad som
definierats i kapitel 2 punkt 2.2.15
Examensdelarna 2.5.44–2.5.45 är valbara sinsemellan
5
2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.5.4
2.5.5
2.5.6
2.5.7
2.5.8
2.5.9
2.5.10
2.5.11
2.5.12
2.5.13
Fasadmålning av småhus, 15 kp
Blästerrengöring av stenfasader, 15 kp
Elementfogning, 15 kp
Beläggning av stenfasader, 30 kp
Sprutmålning av byggnadsytor, 15 kp
Förutjämning av betongytor, 15 kp
Maskinspacklingsarbeten, 30 kp
Massbeläggningsarbeten, 15 kp
Renovering av byggnadsytor, 15 kp
Tapetsering, 15 kp
Förnyande av golvbeläggningar, 15 kp
Reparation av konstruktioner, 15 kp
Ytbehandling av träytor, 15 kp
2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.5.4
2.5.5
2.5.6
2.5.7
2.5.8
2.5.9
2.5.10
2.5.11
2.5.12
2.5.13
Fasadmålning av småhus
Blästerrengöring av stenfasader
Elementfogning
Beläggning av stenfasader
Sprutmålning av byggnadsytor
Förutjämning av betongytor
Maskinspacklingsarbeten
Massbeläggningsarbeten
Renovering av byggnadsytor
Tapetsering
Förnyande av golvbeläggningar
Reparation av konstruktioner
Ytbehandling av träytor
2.5.14 Grundläggande arbeten vid målning av byggnader, 15 kp (kan inte väljas om examensdel 2.1.1
Reparationsmålning avläggs)
2.5.15 Mattläggning, 30 kp
2.5.16 Golvbeläggning i offentliga utrymmen, 15 kp
2.5.17 Plastmattsarbeten i våtrum, 15 kp
2.5.18 Parkettarbeten, 30 kp
2.5.19 Montering av massiv limmad parkett, 15 kp
2.5.20 Ytbehandling av trägolv, 15 kp
2.5.21 Plattsättning av golv, 30 kp
2.5.22 Plattsättning i våtrum, 15 kp
2.5.23 Montering av sten- och betongmosaikgolv, 15 kp
2.5.14 Grundläggande arbeten vid målning av byggnader
(kan inte väljas om examensdel 2.2.1 Reparationsmålning avläggs)
2.5.15 Mattläggning
2.5.16 Golvbeläggning i offentliga utrymmen
2.5.17 Plastmattsarbeten i våtrum
2.5.18 Parkettarbeten
2.5.19 Montering av massiv limmad parkett
2.5.20 Ytbehandling av trägolv
2.5.21 Plattsättning av golv
2.5.22 Plattsättning i våtrum
2.5.23 Montering av sten- och betongmosaikgolv
2.5.24
2.5.25
2.5.26
2.5.27
2.5.28
2.5.29
Skötsel av ytbehandlingslinje, 15 kp
Varmdoppning, 30 kp
Elektrokemiska ytbehandlingar, 30 kp
Kemiska ytbehandlingar, 30 kp
Slipning och polering, 15 kp
Underhåll och reparation av ytbehandlingsverktyg, 15 kp
2.5.24
2.5.25
2.5.26
2.5.27
2.5.28
2.5.29
Skötsel av ytbehandlingslinje
Varmdoppning
Elektrokemiska ytbehandlingar
Kemiska ytbehandlingar
Slipning och polering
Underhåll och reparation av ytbehandlingsverktyg
2.5.30
2.5.31
2.5.32
2.5.33
Skötsel av målningslinje, 30 kp
Blästerrengöring, 15 kp
Korrosionsskyddsmålning, 30 kp
Pulvermålning, 15 kp
2.5.30
2.5.31
2.5.32
2.5.33
Skötsel av målningslinje
Blästerrengöring
Korrosionsskyddsmålning
Pulvermålning
2.5.34
2.5.35
2.5.36
2.5.37
Skötsel av ytbehandlingslinje inom träindustrin
Ytbehandling av träprodukter
Ytbehandling med film
Reparation av ytdefekter på träprodukter
2.5.34 Skötsel av ytbehandlingslinje inom träindustrin,
45 kp
2.5.35 Ytbehandling av träprodukter, 45 kp
2.5.36 Ytbehandling med film, 15 kp
2.5.37 Reparation av ytdefekter på träprodukter, 15 kp
2.5.38 Lagring, 15 kp
2.5.39 Dekorationsmålning, 15 kp
2.5.40 Imitationsmålning, 15 kp
2.5.41 Specialmålning, 15 kp
2.5.42 Planering av företagsverksamhet, 15 kp
2.5.43 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen (
Kapitel 2, punkt 2.5.43)
2.5.44 Examensdel från en yrkesexamen (kapitel 2, punkt
2.5.44)
2.5.45 Examensdel från en specialyrkesexamen (Kapitel
2, punkt 2.5.45)
2.5.46 Examensdel från yrkeshögskolestudier
2.5.47 Förberedelse inför uppgiften som arbetsplatshandledare, 5 kp
2.5.48 Arbeta i ett företag, 15 kp
2.5.49 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp
2.5.50 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på
yrkesskicklighet, 5–15 kp
2.5.51 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna,5-15 kp
2.5.38 Lagring
2.5.39 Dekorationsmålning
2.5.40 Imitationsmålning
2.5.41 Specialmålning
2.5.42 Planering av företagsverksamhet
2.5.43 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
(Kapitel 2, punkt 2.5.43)
2.5.44 Examensdel från en yrkesexamen (Kapitel 2,
punkt 2.5.44)
2.5.45 Examensdel från en specialyrkesexamen (Kapitel
2, punkt 2.5.45)
6
3 Gemensamma examensdelar inom den grundläggande yrkesutbildningen, 35 kp
Obligatoriska
9 kp
Valbara
2 kp
5
2
2
0–2
0–2
0–2
3.2 Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp
3.2.1 Matematik
3.2.2 Fysik och kemi
3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den
6 kp
3 kp
3
2
1
0–3
3.3 Kunnande som behövs i samhället och
i arbetslivet, 8 kp
3.3.1 Samhällsfärdighet
3.3.2 Arbetslivsfärdighet
3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet
3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap
3.4 Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp
5 kp
3 kp
1
1
1
2
0–3
0–3
0–3
0–3
3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp
3.1.1 Modersmålet
3.1.2 Det andra inhemska språket
3.1.3 Främmande språk
3.4.1 Kännedom om olika kulturer
3.4.2 Konst och kultur
3.4.3 Etik
3.4.4 Psykologi
3.4.5 Miljökunnande
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1–3.3.4
0–3
0–3
7 kp
0–3
0–3
0–3
0–3
0–3
0–3
20 kp
15 kp
Förutom eller istället för de mål för kunnandet gällande de valbara delarna (3.1.1–3.4.6) enligt det
som föreskrivs i examensgrunderna, kan utbildningsanordnaren besluta om övriga valbara mål av
olika omfattningar för kunnandet. För de valbara mål för kunnandet som utbildningsanordnaren
själv beslutit om, bestäms bedömning av kunnandet och omfattning i kompetenspoäng.
De valbara målen för kunnandet gällande delområdena kan även vara studerandes tidigare inhämtade kunnande som stöder målen för kunnandet i ifrågavarande examensdel eller dess delområden.
7
4 Fritt valbara examensdelar, 10 kp
4.1 Yrkesinriktade examensdelar
4.2 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på
yrkesskicklighet
4.3 Delområden av gemensamma examensdelar eller
gymnasiestudier
4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling
4.5 Individuella examensdelar som baserar sig på
kunnande som förvärvats genom arbetserfarenhet
5 Delar som individuellt utvidgar examen
8
2
YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR, KRAV PÅ YRKESSKICKLIGHET OCH BEDÖMNING AV KUNNANDET
2.1
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, obligatoriska examensdelar
2.1.1
Reparationsmålning av byggnader
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan enligt arbetsbeskrivningar och givna anvisningar utföra målningsarbeten inne i byggnader som renoveras.
Den studerande eller examinanden kan
 använda såväl traditionella som moderna appliceringsverktyg, så som rollrar, penslar och borstar
 göra behövliga förberedelser och inteckningsarbeten
 ta loss lister och andra komponenter som hindrar arbetets utförande (till exempel dörrbeslag,
skyddsskärmar på elbrytare, armatur osv.)
 göra behövliga förbehandlingar, såsom rengöring och andra behandlingar som måste göras för att
säkra vidhäftningen
 slipa och avlägsna damm mellan arbetsskedena, manuellt och maskinellt
 avlägsna gammal målarfärg från ytor
 göra utjämningar, kittningar och spacklingar
 måla med handverktyg med vatten- och lösningsmedelsburna målarfärger
 använda personliga skyddskläder och skyddsutrustning efter behov
 använda och göra service på behövliga arbetsredskap
 fästa lätthanterade tapeter utan mönsterpassning i rum med normal höjd
 när målningsarbetet är färdigt ta bort de skydd som behövdes under arbetet
 montera tillbaka de inför arbetet borttagna listerna och andra konstruktionsdetaljer
 de mest centrala normerna för arbetarskyddet vid målningsarbeten och de åtgärder som normerna
ger upphov till
 har de kunskaper och färdigheter som motsvarar arbetssäkerhetskortet så att han eller hon har beredskap att avlägga arbetssäkerhetskortet
 har de kunskaper och färdigheter som krävs för att kunna ge första hjälpen motsvarande nivå Fhj
1
 har sådana kunskaper och färdigheter om säkerheten vid heta arbeten att han eller hon har beredskap att avlägga hetarbetskortet.
9
Bedömning av kunnande
Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL).
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
väljer var arbetet påbörjas och
avslutas på ett ändamålsenligt sätt
kan med litet handledning gestalta
i vilken ordning de olika arbetsskedena ska förverkligas
kan planera i vilken ordning de
olika arbetsskedena förverkligas
framskrider systematiskt i sitt
kan korrigera arbetsplanen under
arbete, inga störande skarvar bildas arbetets gång
på ytan
Behärskande av arbetshelheten
uppnår med handledning ett ytbehandlingsresultat som fyller kvalitetskraven på den färdiga ytan
uppnår med litet handledning ett
uppnår självständigt ett ytbehandytbehandlingsresultat som fyller
lingsresultat som fyller kvalitetskvalitetskraven på den färdiga ytan kraven på den färdiga ytan
utför arbetet så att slut-resultatet
kräver smärre korrigeringar
slutför arbetet inom skälig tid
slutför arbetet raskt och så att
slutresultatet av arbetet som sådant
motsvarar kvalitetsnivån enligt
definitionerna i RYL
Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt
arbetet
kunnande när han eller hon behöver hjälp
kan utvärdera sin prestation i relat- rättar till sina arbetssätt under
ion till kvalitetskraven
arbetets gång
Initiativförmåga och
företagsamhet
ber om råd vid behov.
handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt
arbete.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
tar initiativ och arbetar ansvarsmedvetet.
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Skydd och andra
förberedelser inför
arbetet
gör behövliga förberedande arbeten självständigt på förhand i enlighet med givna anvisningar
fäster skyddsmaterialen rätt och
kan assistera med ställningar och
med andra förberedande arbeten
klarar de förberedande arbetena
skede för skede i enlighet med
givna anvisningar
Lösgörning och fastsät- kan använda borttagnings- och
tande
fastsättningsverktyg på ett ändamålsenligt sätt
utför borttagningar och fastsättkan bedöma behovet av demonteningar omsorgsfullt och sköter om ring av delar som stör målandet
märkningen och förvaringen av
och behovet av skydd
borttagna delar
Tvätt och annan förbe- utför tvätt och andra förbehandhandling
lingar enligt givna anvisningar
utför behövliga förbehandlingar
självständigt enligt arbetsbeskrivningen
kan självständigt avgöra behovet
av förbehandling
Borttagning av målarfärg
utför borttagning av målarfärg
enligt anvisningar
utför borttagning av målarfärg
självständigt enligt arbetsbeskrivningen
utför borttagning av målarfärg
effektivt
Kittning, spackling,
utjämning
utför arbetet så att det krävs litet
extra reparationer och slipningar
arbetet är som sådant klart för
nästa behandlingsskede
kan välja kittnings- och spacklingsmaterial efter behovet
Slipning
utför slipning enligt givna anvisningar
kan på basis av arbetsbeskrivningen välja grovlek på slipmaterialet
kan bedöma behovet av slipning
och utför slipningen effektivt
Användning av målar- använder de rätta handgreppen om arbetar så att material i vätskeform väljer det målarredskap som bäst
10
redskap
penslar och andra verktyg samt
förvarar de redskap han eller hon
använder så att de hela tiden är i
bruksklart skick
inte onödigt stänker ut i omgivningen
passar för varje arbetsskede
Stryk- och rullriktningar
tar hänsyn till varifrån ljuset huvudsakligen kommer
tar hänsyn till föremålets former
och materialets ytstruktur
gör en omsorgsfull slutbearbetning
genom att huvudsakligen stryka i
en riktning
Avgränsningar
gör avgränsningarna i rätt följd
och på rätt avstånd från hörn och
lister
gör avgränsningarna raka och
jämna och deras ytstruktur skiljer
sig inte på ett störande sätt från
den egentliga ytbehandlingen
gör så att avgränsningarna har
skarpa vinklar och överlag är enhetliga
Den slutliga ytan
gör ytan så att det inte uppstår
omålade ställen, färg som runnit
eller anhopningar av färg
gör ytan tillräckligt tjock med jämn gör ytan så att arbetsmetodens
färg och genomgående samma
resultat håller jämn kvalitet och det
glans
inte finns någon störande smuts på
ytan
Tapetsering
fäster upp lätthanterade vanliga
tapeter enligt anvisningar.
använder redskap som passar
arbetet väl.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
kan självständigt fästa vanliga
tapeter enligt i RYL-handboken
fastställda kvalitetskrav.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Produktmedvetenhet
känner till de viktigaste skillnaderna mellan olika typers målarfärg
som används vid renoveringsmålning
vet hur olika typers målarfärg
lämpar sig för olika underlag
kan bedöma de krav i enlighet med
belastningsklassificeringen (RYL)
som ställs på valet av material
Förståelse av arbetsbeskrivningen
behöver lite hjälp med att förstå
fackterminologi och begrepp
förstår utan hjälp de begrepp som
används i arbetsbeskrivningen
förstår eventuella brister och små
felaktigheter som kan finnas i
arbetsbeskrivningen
Planering och beräkning
kan bedöma åtgången av material.
kan bedöma hur mycket tid arbetet kan beräkna ytors storlek vid arkräver.
betsobjektet.
11
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
upptäcker problemsituationer,
men behöver hjälp för att lösa
dem
Interaktion och samar- arbetar i arbetsgemenskapen som
bete
medlem i en arbetsgrupp
Berömliga B3
upptäcker problemsituationer som kan lösa problem och rätta till sin
riskerar att tidtabeller inte förverk- arbetsprestation under arbetets
ligas och kvaliteten på arbetet
gång
samt hittar självständigt lösningar
till problemsituationerna
handlar smidigt
diskuterar konstruktivt
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
är omsorgsfull
och arbetar enligt givna anvisningar
arbetar snyggt och noggrant
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
har de kunskaper och färdigheter
som krävs i arbetssäkerhetskortet
skyddar sig omsorgsfullt mot målarfärgsstänk och lösningsmedel
håller sin arbetsplats snygg och i
ordning.
hanterar lösningsmedelsburna
målarfärger och lösningsmedel på
ett brandsäkert sätt
tar hand om lösningsmedel och
torkande oljor
använder andningsskydd vid behov
använder skyddskläder och
skyddshandskar vid behov
har de kunskaper och färdigheter
som behövs för kortet för heta
arbeten
kan ge första hjälpen, men det
finns brister i prestationen.
kan ge första hjälpen.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra någon arbetshelhet inom renoveringsmålning i sin helhet i arbetsplatsförhållanden.
Färdigheter i första hjälpen samt de kunskaper och färdigheter som krävs för arbetarskyddskort och
kort för heta arbeten påvisas i separata yrkesprov. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det
kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.1.2
Nybyggnadsmålning
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan på byggarbetsplatser utföra inomhusmålning av omfattande ytor enligt arbetsbeskrivningar och givna anvisningar.
12
Den studerande eller examinanden kan
 använda såväl traditionella som moderna rollrar, penslar och borstar
 göra behövliga förberedelser och skydd före målningen
 kan uppskatta om den yta som ska behandlas uppfyller kvalitetskriterierna och göra reklamation
på det innan påbörjat arbete
 göra behövliga förbehandlingar, såsom slipning, rengöring och primning
 behandla fogarna i gips- och andra byggnadsskivor
 göra smärre slipningsarbeten som utförs med handverktyg
 kitta och spackla
 slipningarna som behövs mellan målningsbehandlingarna
 utföra målningsarbetena med roller och pensel med målarfärger som används vid nybyggnadsmålning
 göra avgränsningar med handredskap
 fästa väggbeläggningar som ska målas (glasfiberväv och liknande)
 tekniken för sprutmålning så väl att han eller hon kan måla plana ytor
 ställa i ordning sprutmålningsutrustningen för användning, rengöra den och byta färg
 utföra applicering av målarfärg eller dammbindningsmedel med högtrycksspruta
 assistera en yrkesutbildad person vid sprutspackling genom att sköta användningen av och servicen på apparaturen samt blandningen och doseringen av spacklet
 beräkna arbetskostnader
 grunderna för en lönsam verksamhet och kostnadsberäkning
 klara av arbetssituationer på engelska.
Bedömning av kunnande
Bedömningen av arbetets kvalitet bör allt efter möjligheterna baseras på de allmänna kvalitetskraven som fastställs i
handboken MaalausRYL (MålningsRYL).
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
kan planera i vilken ordning de
olika arbetsskedena förverkligas
väljer var arbetet påbörjas och
avslutas på ett ändamålsenligt sätt
framskrider systematiskt i arbetet,
det bildas inga skarvar på ytan
kan korrigera arbetsplanen under
arbetets gång
kan med litet handledning gestalta
i vilken ordning de olika arbetsskedena ska förverkligas
Behärskande av arbetshelheten
granskar arbetsobjektet före behandlingen och meddelar om han
eller hon observerar brister
uppnår med hjälp av handledning uppnår med litet handledning ett
uppnår så gott som självständigt
ett slutresultat som fyller kvalitets- slutresultat som fyller kvalitetskra- ett slutresultat som fyller kvalitetskraven på den färdiga ytan
ven på den färdiga ytan
kraven på den färdiga ytan
utför arbetet så att slutresultatet
kräver smärre korrigeringar
Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt
arbetet
kunnande när han eller hon behöver hjälp.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
gör arbetet klart inom skälig tid
gör arbetet raskt klart så att slutresultatet som sådant motsvarar
kvalitetsnivån enligt definitionerna
i RYL
kan utvärdera sin prestation i relat- rättar till sina arbetssätt under
ion till kvalitetskraven.
arbetets gång.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsmetoder, -
Goda G2
Berömliga B3
13
redskap och
material
Den studerande eller examinanden
Förberedande arbeten
fäster skyddsmaterial rätt och kan
assistera med andra förberedande
arbeten
klarar de förberedande arbetena
skede för skede i enlighet med
givna anvisningar
gör behövliga förberedande arbeten självständigt i enlighet med på
förhand givna anvisningar
Förbehandlingar
kan metoderna för att utföra förbehandlingar
utför förbehandlingarna efter att
ha fått anvisningar
utför förbehandlingarna självständigt enligt arbetsbeskrivningen
Fogningsarbete med
byggskivor
gör fogningar, men behöver hand- gör fogningarna klara för fortsatta
ledning och är tvungen att reparera behandlingar
Kittning, spackling,
utjämning
använder spackel och tandspackel
med de rätta handgreppen
gör utjämningen systematiskt, men kan på eget initiativ göra smärre
behöver handledning i början
reparationsspacklingar före utjämningen
utför arbetet så att tilläggsslipning
och/eller delvisa reparationer
behövs
utför arbetet så att det inte behövs utför arbetet så att det som sådant
mycket tilläggsslipning och/eller
är klart för följande behandlingsreparationer
skede
Maskinspackling
startar apparaturen i rätt ordnings- blandar grund- och ytspacklet till
följd
rätt konsistens
gör raka hörn
kan justera lufttrycket och byta
munstycke
rengör utrustningen efter användningen på ändamålsenligt sätt
Sprutmålning
ställer sprutan i ordning inför
användningen och kan måla plana
ytor
sprutar en med ögonmått jämn
färgfilm på en skiva
utför behövlig tvätt och rengöring
efter användningen av sprutan
utför omsorgsfullt behövlig tvätt
och rengöring efter användningen
av sprutan
sprutar med rätt grundteknik en
täckande färgfilm som inte rinner
på en lodrätt plan yta
Väggbeläggning
kan tekniken för fästande av vägg- utför arbetet enligt givna anvisbeläggningar som ska målas, men ningar utan kontinuerlig handledbehöver handledning
ning
utför arbetet självständigt enligt
arbetsbeskrivningen
Målningsarbete
använder de rätta handgreppen om avgränsar och målar med roller i
penslar och andra verktyg samt
enlighet med de allmänna princiförvarar de redskap han eller hon perna för målning.
använder så att de hela tiden är i
bruksdugligt skick.
utför arbetet så att kvaliteten på
målningsarbetet i sin helhet motsvarar det slut-resultat som krävs.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Målarfärgsmaterialen
känner till de viktigaste skillnaderna mellan olika typers målarfärg
som används vid nybyggnadsmålning
vet hur olika typers målarfärg
lämpar sig för olika underlag och
de krav som ställs på lagringen av
produkterna under arbetet
kan bedöma de krav som ställs på
valet av material enligt belastningsklassificeringen (RYL)
Förståelse av arbetsbeskrivningen
behöver hjälp med att förstå fackterminologin och begreppen
behöver inte mycket hjälp med att förstår utan hjälp vilka behandtolka fackterminologin
lingsskeden som avses i arbetsbeskrivningen
Behärskande av byggnadsritningar
kan tolka anteckningar om skalan
rätt
kan de beteckningar i byggnadsrit- kan tolka planritningar, skärningar
ningarna som är väsentliga för
och fasadritningar över byggnader
hans/hennes arbete
rätt
Apparaturkännedom
känner till de funktionella skillnaderna mellan olika slags sprutmål-
känner till principen för en spackelspruta
känner till den tekniska konstruktionen av spackelsprutan och de
14
ningsapparater
vanligaste sprutmålningsapparaterna
kan justera en lågtrycksspruta och
högtrycksmålningsutrustning
Matematik och naturvetenskaper
kan beräkna ytor vid ett arbetsobjekt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
kan bedöma den tid som ett arbete kan bedöma materialåtgången.
kräver.
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
Den studerande eller examinanden
lärande
Lärande och problemlösning
upptäcker tydliga problemsituationer, men behöver hjälp för att
lösa dem
kan justera en lågtrycksspruta och
högtrycksmålningsutrustning enligt
situationens krav
Berömliga B3
upptäcker problemsituationer som kan lösa problem och korrigera
riskerar att tidtabeller inte förverk- arbetsprestationen under arbetets
ligas och kvaliteten på arbetet
gång
samt hittar självständigt lösningar
till problemsituationerna
Interaktion och samar- kan arbeta inom en arbetsgemen- ger tydligt uttryck åt sina åsikter
bete
skap och som medlem av en arbetsgrupp och klarar vid behov av
arbetssituationer också på ett
främmande språk
handlar flexibelt i arbetsgemenskapen och som medlem i en
arbetsgrupp
Yrkesetik
är punktlig med arbetstiderna och
följer arbetsanvisningarna
är omsorgsfull och noggrann
uppskattar och utvecklar sitt arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer föreskrifterna om arbetarskydd
använder ergonomiskt riktiga
arbetssätt och arbetsställningar
håller sin arbetsplats prydlig och i
ordning.
använder vid behov personlig
skyddsutrustning.
skyddar omsorgsfullt sin hud mot
exponering av målarfärg.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta med inomhusmålning som huvudsakligen görs i byggnader. Omfattningen av arbetet
är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.2
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, obligatoriska examensdelar
2.2.1
Grundläggande arbeten inom golvläggning
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan göra utjämnings- och andra underarbeten i samband med golvläggning samt sådana golvläggningsarbeten som kan utföras med litet övning i enlighet med arbetsbeskrivningar och givna anvisningar.
Den studerande eller examinanden kan
15




















vid behov göra sådana skydd som hindrar spridning av damm
avlägsna gamla beläggningar
lösgöra trösklar och lister som hindrar utförandet av arbetet
utföra förbehandlingarna, såsom tvätt och grundningsarbeten
välja för användningsändamålet lämplig utjämningsmassa, grundningsbehandling och lim
utföra behövliga mätningar och kontroller av underlaget
göra utplaningar och avjämningar i anslutning till arbetet
utföra slipningsarbeten manuellt och maskinellt
använda elverktyg som är avsedda för grundningsarbeten (till exempel avlägsnande av beläggningar, slipmaskiner, dammsugare) på ett säkert sätt
utföra smärre beläggningar av golv i bostadsrum med plastmattor och med laminat med låsspont
utföra behövlig fogning och tätning
fästa trösklar och golvlister på sina platser
skydda färdiga ytor
göra en beräkning av entreprenaden för arbetshelheten som baserar sig på kollektivavtalet
grunderna för lönsam verksamhet och kostnadsberäkning
klara av arbetssituationer på engelska
de centrala normerna för arbetarskydd vid målningsarbete och de åtgärder de föranleder
har sådana kunskaper och färdigheter som motsvarar arbetssäkerhetskortet, att han eller hon har
beredskap att avlägga kortet
har kunskaper och färdigheter som motsvarar första hjälpen på nivån Fhj 1
har sådana kunskaper och färdigheter om säkerheten vid heta arbeten att han eller hon har beredskap att avlägga kortet för heta arbeten.
Bedömning av kunnande
Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL).
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
kan läsa arbetsbeskrivningar och
kan framskrida från ett arbetsskede kan tillsammans med en yrkesutframskrider med handledning från till följande utan ständig handled- bildad person planera arbetsskeett arbetsskede till följande
ning
dena
Behärskande av arbetshelheten
uppnår med handledning ett slutresultat som kräver på sin höjd
små korrigeringar
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om
arbetet
kännedomen om kvalitetskraven
inte ännu är fullständig.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
uppnår med litet handledning ett
godtagbart slutresultat
uppnår självständigt ett godtagbart
slutresultat
kan utvärdera sitt arbete i enlighet
med kvalitetskraven.
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Skydd
behöver anvisningar för
fästandet av skyddsmaterialen
kan bedöma behovet av skydd och
göra skydden självständigt
Förbehandlingar
hanterar förbehandlingsmaterialen arbetar så att material inte i onörätt och blandar vid behov materi- dan stänker ut i omgivningen
al som finns i vätskeform före
användningen
gör skyddsarbetena utgående från
på förhand givna anvisningar
sköter om lagringen av förbehandlingsmaterialen efter arbetet så att
de hålls i användbart skick
16
Utjämningar
använder nästan rätta arbetssätt
använder rätta arbetssätt och föroch kan allt grundläggande om hur varar arbetsredskapen så att de
arbetsredskapen förvaras så att de hålls i användbart skick
hålls i användbart skick
Fastsättningsarbeten
uppnår med handledning ett slutresultat som fyller kvalitetskraven.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
gör självständigt rengöringarna av
redskapen efter arbetet och sköter
om förvaringen
uppnår med litet handledning ett
uppnår självständigt ett slutresultat
slutresultat som fyller kvalitetskra- som fyller kvalitetskraven på den
ven.
färdiga ytan.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Materialkännedom
kan läsa informationen på produk- kan bedöma eventuella behov av
tetiketten och följa givna bruksan- att förtunna materialet
visningar
kan bedöma vilka krav det underlag som ska beläggas ställer på
valet av material
Matematik
kan beräkna längder och ytor
kan bedöma åtgången på materikan beräkna åtgången på materialet
alet som behövs vid arbetsprestat- som behövs vid arbetsprestationen
ionen
kan med litet handledning räkna ut kan räkna ut ackordslönen för
ackordslönen
arbetshelheten
Hållbar utveckling
identifierar det problemavfall som
eventuellt uppkommer i arbetet
(t.ex. asbest).
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
känner till hur man förhindrar att kan vid behov motivera varför
problemavfall kommer ut i miljön. avfall som uppkommer i arbetet
klassas som problemavfall.
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Interaktion och samar- upptäcker tydliga problemsituatbete
ioner, men behöver hjälp för att
lösa dem
upptäcker problemsituationer som
riskerar att tidtabeller inte förverkligas och kvaliteten på arbetet
samt hittar självständigt lösningar
till problemsituationerna
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och givna anvisningar
utför sitt arbete ansvarsfullt och
följer de regler för uppförande
som finns i arbetsgemenskapen
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer arbetarskyddsanvisningarna
kan akta sig för riskfaktorer som
tillsammans konstaterats på arbetsplatsen, såsom till exempel
vibrationer, buller och orenheter i
andningsluften
identifierar faror och hälsorisker i
anslutning till arbetet och arbetsmiljön
tar på rätt sätt i beaktande brandoch arbetssäkerhetsaspekterna i
anslutning till lösningsmedlen.
använder och förvarar vassa redskap omsorgsfullt
använder hälsosamma arbetssätt
och arbetsställningar
hanterar tunga föremål på ett
säkert sätt.
kan på eget initiativ skydda sig för
risker som uppkommer i arbetet.
kan lösa problem och korrigera sin arbetsprestation
under arbetets gång
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra olika slags grundläggande arbetsuppgifter inom golvbeläggningsbranschen samt
montering av en plastmatta och laminat med låsspont. Yrkesskickligheten påvisas också med att av17
lägsna gamla beläggningar och med spacklingar som görs under beläggningen och andra förbehandlingar. Färdigheter i första hjälpen samt de kunskaper och färdigheter som krävs för arbetarskyddskort
och kort för heta arbeten påvisas i separata yrkesprov. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det
kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.3
Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, obligatoriska examensdelar
2.3.1
Skötsel av ytbehandlingsprocesser
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen har utgående från fysik och kemi kunskaper om metallers egenskaper
och ytbehandling av metaller med elkemiska, kemiska och varmdoppningsmetoder samt grundläggande
insikter i elteknik, ytbehandlingsbad och anod- och katodreaktioner, så att han eller hon kan sköta och
övervaka någon kemisk eller elkemisk ytbehandling.
Den studerande eller examinanden kan
 läsa maskinritningar
 läsa standardenliga definitioner av ytbehandlingar
 de standardenliga materialbeteckningarna och förstår legeringarnas sammansättning
 använda elementanalysator och definiera legeringar
 egenskaperna hos de material som ska ytbehandlas (utöver metallerna även de vanligaste plasterna) och ytbehandlingsbehoven i olika förhållanden
 egenskaperna hos de vanligaste metalliska ytbeläggningsmaterialen, såsom el- och värmeledningsförmåga, slitagetålighet, korrosionstålighet och användarvänlighet (hygien och eventuella hälsorisker)
 de vanligaste metallernas positioner i den elkemiska spänningsserien
 elteknikens grunder (lik- och växelström, spänning, motstånd och effekt samt Ohms och Faradays
lagar)
 de termodynamiska grundbegreppen
 oxidations- och reduktionsreaktionerna
 tillverka jonbytt vatten och känner till hur det skiljer sig från vattenledningsvatten och varför det
används
 pH-skalan och kan mäta surhet eller basiskhet hos en lösning
 metallernas beteende i olika pH-områden
 de vanligaste korrosionsformerna och de elektrokemiska grunderna för korrosion
 de riktiga förbehandlingarna i ytbehandlingen av olika grundmetaller
 fettborttagningsbehandlingar och betningar
 fosfatera och kromatera
 utföra anodisering av aluminium
 de olika metoderna att skydda icke-belagda ytor
 fylla behandlingsenheten med stycken som ska beläggas
 justera ström och spänning efter beläggningsarealen och beläggningsprocessen
 styra elektrokemiska beläggningsprocesser
 läsa säkerhetsdatablad
 på ett säkert sätt späda ut och hantera syror och baser
 sköta hanteringen av avfallsämnen i enlighet med hållbar utveckling
 lägga till kemikalier i bad
 provtagning som gäller bad
18














mäta halter och göra analyser av bad samt göra upp mätningsprotokoll och andra dokument
mäta specifika vikter och temperaturer
grunderna i hanteringen av ytbehandlingsavloppsvatten och vet hur avloppsvatten som innehåller
tungmetaller och sexvärdigt krom samt cyanidhaltigt avloppsvatten ska hanteras
mäta beläggningstjocklek med magnet- och virvelströmsmätare
mäta kvaliteter på ytbeläggningar, såsom ytans strävhet och glans
utarbeta mätningsprotokoll och andra dokument
hantera elkablar och kopplare på ett säkert sätt
använda nödbrytare och primär släckningsutrustning
använda nöddusch och apparaten för sköljning av ögonen
uppvisa de kunskaper och färdigheter som motsvarar arbetssäkerhetskortet, så att han eller hon
har beredskap för att avlägga arbetssäkerhetskortet
uppvisa de kunskaper och färdigheter som krävs för att kunna ge första hjälpen på en nivå som
motsvarar Fhj 1
uppvisa sådana kunskaper och färdigheter om säkerheten vid heta arbeten att han eller hon har
beredskap att avlägga hetarbetskortet
grunderna för lönsam verksamhet och kostnadsberäkning
klara arbetssituationer på engelska.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Behärskande av arbetshelheten
sköter arbetshelheten så gott som
självständigt
behärskar processen så att han
behöver handledning i vissa proeller hon vid behov kan be om råd blemsituationer
Utvärdering av det egna märker sina misstag i förfarandet
arbetet
märker sina misstag vid styrningen rättar till sin arbetsprestation vid
och övervakningen av processen
behov
Initiativförmåga och
företagsamhet
försöker göra sitt bästa.
handlar företagsamt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
tar initiativ.
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Skydd
känner till olika sätt att skydda sig
kan välja olika sätt att skydda sig
gör noggranna och prydliga skydd
Fästning av stycken
fäster ett stycke så att strömvägen
inte hindras
behöver i några fall råd om hur
bästa möjliga strömväg ska kunna
säkerställas
fäster styckena så att bästa möjliga
strömväg säkerställs
Tvätt, rengöringar och
betning
kan metoderna och använder
kemikalier enligt anvisningarna
blir tvungen att förnya behandling- gör tvättar, rengöringar och betar
ningar klara med en gång
Fosfatering och kroma- känner till grunderna för processen kan dosera för vanliga bad
tering
kan reglera slutresultatet
Anodisering
känner till grunderna för processen kan justera strömkällan
justerar strömkällan enligt situationens krav
Skötsel av bad
kan ta prover och hantera kemika- kan lägga till kemikalier enligt
lier
anvisningar
lägger självständigt till kemikalier
efter behov
Styrning av belägg-
noterar störningssituationer som
styr beläggningsprocessen själv-
klarar av uppgifter i anslutning till
19
ningsprocessen
eventuellt uppkommer i processen styrningen av processen med litet
handledning
ständigt
Mätning
kan använda mätinstrument och
fylla i mätningsprotokoll.
gör självständigt alla mätningar rätt
nästan med en gång
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
mäter beläggningens tjocklek,
glans och strävhet på ytan genom
misstag och korrigeringar så gott
som självständigt.
använder elementanalysatorn så att
det resulterar i korrekta värden på
halterna.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Elteknik
känner till grunderna i elteknik och behöver handledning vid justering gör justeringarna av ström och
förstår skillnaden mellan lik- och
av elström och spänning
spänning självständigt
växelström
Kemi
känner till pH-skalan
Materialkännedom
känner till de standardenliga bevet hur grundämnes- och beläggteckningarna för de vanligaste stål- ningsmetaller placerar sig i den
och aluminiumkvaliteterna och
elektrokemiska spänningsserien
skillnaderna i egenskaperna
Hållbar utveckling
kan hantera kemikalier och avfall
Matematiska färdighet- kan grunderna i beräkning av
er
lösningar.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
känner till anod- och katodreaktionerna
förstår jonisering och kemiska
bindningar
känner till relationerna och storleksklasserna för de vanligaste
grundämnes- och beläggningsmetallernas ström- och värmeledningsegenskaper samt hållbarheten
mot slitage och korrosion
kan utfällning av avfallsämnen
känner till hur avloppsvatten som
samt utspädning och neutralisering innehåller tungmetaller och sexav syror och baser
värdigt krom samt cyanidhaltiga
avloppsvatten ska hanteras
kan beräkna kemikaliemängderna kan beräkna kemikaliemängderna
för ett bad enligt kemikalieleveran- som ska sättas till ett bad enligt
törens anvisning.
analysresultaten och kemikalieleverantörens anvisning.
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
Den studerande eller examinanden
lärande
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
kan självständigt lösa problem som
uppkommer i arbetet
kan tillämpa sina kunskaper på
arbetsuppgifterna
kan bedöma problem som uppkommer i arbetet och föreslå alternativ för att lösa dem
Interaktion och samar- arbetar ändamålsenligt inom en
handlar flexibelt i arbetet och
bete
arbetsgemenskap som medlem av följer beteendereglerna inom aren arbetsgrupp och klarar arbetssi- betsgemenskapen
tuationer också på ett främmande
språk
ger på ett tydligt, konstruktivt och
förtroendeingivande sätt uttryck
för sina åsikter
Yrkesetik
är punktlig och håller fast vid de
överenskomna arbetstiderna
utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar omsorgsfullt och noggrant
överenskommet sätt
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
handlar i alla situationer enligt
föreskrifterna och anvisningarna
om arbetarskydd
känner till giftiga och hälsovådliga
ämnen samt hur man skyddar sig
mot dem och hur de hanteras
kan späda ut syror på ett säkert
sätt
hanterar syror och baser på ett
säkert sätt i alla situationer
använder vid behov personlig
skyddsutrustning.
skyddar sig omsorgsfullt mot exponering för kemikalier.
ser till att arbetsmiljön är prydlig
och i ordning.
20
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra elkemisk ytbeläggning vid beläggningsavdelningen på någon produktionsinrättning.
Färdigheter i första hjälpen samt de kunskaper och färdigheter som krävs för arbetarskyddskort och
kort för heta arbeten påvisas i separata yrkesprov. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det
kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.3.2
Målning av metallprodukter
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan sprutmåla metallprodukter enligt givna anvisningar.
Den studerande eller examinanden kan
 sprutmåla metallprodukter enligt arbetarskyddsföreskrifterna
 läsa standardenliga beteckningar för ytbehandlingssystem
 planera sin arbetsprocess och bedöma materialmängderna som behövs för arbetet
 utföra förberedelserna och förbehandlingarna inför målningen av metallprodukter såsom tvätt
och slipning för hand och maskinellt
 reparera ytliga defekter genom att kitta
 skydda ytor som inte ska behandlas
 utföra arbeten i anslutning till hanteringen och transporten av stycken
 på ett säkert sätt ställa i ordning målarfärger och tvättförtunningar som behövs vid målningen av
metallprodukter och använda dem rätt
 använda den personliga säkerhetsutrustningen som föreskrivits honom eller henne i arbetet
 sprutmåla med lågtrycks- och högtrycksspruta
 hålla lågtryck s- och högtryckssprutan i funktionsdugligt skick
 med ögonmått kontrollera slutresultatet av målningen och mäta tjockleken och vidhäftningen på
torrfilmen
 utföra arbeten i anslutning till förpackning och flyttning av färdiga produkter
 utreda avsikten med ytbehandlingskombinationen
 se till att arbetsplatsen hålls i skick och är prydlig och skyddad, så att arbetet med målningen av
metallprodukter inte föranleder något extra rengöringsbehov av omgivande ytor
 beräkna arbetskostnader och behövliga materialmängder
 grunderna för lönsam verksamhet och i kostnadsberäkning
 klara av arbetssituationer på engelska
 uppvisa de kunskaper och färdigheter om målarfärger som motsvarar arbetssäkerhetskortet, så att
han eller hon har beredskap att avlägga arbetssäkerhetskortet
 uppvisa de kunskaper och färdigheter som krävs för att kunna ge första hjälpen på en nivå som
motsvarar Fhj 1
 uppvisa sådana kunskaper och färdigheter om säkerheten vid heta arbeten att han eller hon har
beredskap att avlägga hetarbetskortet.
Bedömning av kunnande
21
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
behöver handledning i början och
vid övergången från ett arbetsskede till ett annat
går planmässigt framåt med sitt
arbete med lite handledning
går planmässigt framåt med sitt
arbete utan handledning
Behärskande av arbetshelheten
utför målningsarbeten så att de når
den i arbetsbeskrivningarna fastställda kvalitetsnivån efter flera
korrigeringar
utför målningsarbeten så att de når
den i arbetsbeskrivningarna fastställda kvalitetsnivån efter smärre
korrigeringar
utför målningsarbeten så att de når
den i arbetsbeskrivningarna fastställda kvalitetsnivån utan korrigeringar
Initiativförmåga och
företagsamhet
förhåller sig till arbetet som så att handlar företagsamt och kan beföretaget inte föranleds ekonomisk döma kostnadseffekterna av sitt
skada
arbete
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om
arbetet
kännedomen om kvalitetskraven
inte ännu är fullständig.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
kan utvärdera sitt arbete enligt
kvalitetskraven.
tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Användning av rengöringsredskap
använder rengöringsredskapen i
enlighet med given handledning
använder rengöringsredskap självständigt
ser till att rengöringsredskapen
fungerar
Val av rengöringsmaterial
använder de rätta tvättlösningsmedlen vid rengöringen av redskapen
använder tvättlösningar ekonomiskt vid rengöringen av redskapen
Slipningsteknik
använder med hjälp av anvisningar slipar självständigt ytan som ska
slipmaskiner på rätt sätt och slipar målas med slipmaskin och för
ytor för hand så att de fyller krahand så att de fyller kraven
ven
Kittningsarbeten
använder kittspackel på rätt sätt
och kittar självständigt små defekter på ytan
kittar också större defekter på ytan reparerar självständigt och raskt
självständigt
olika slags defekter på ytan genom
att kitta
Användning av lågtryckssspruta
rengör och gör service på lågtryckssprutan på ändamålsenligt
sätt och kan självständigt måla en
enkel produkt med lågtrycksspruta
när kvalitetskraven inte är högt
ställda
målar självständigt med lågtryckssprutan en produkt med besvärlig
form när kvalitetskraven inte är
högt ställda
målar självständigt med lågtryckssprutan en produkt med besvärlig
form när kvalitetskraven är högt
ställda
Användning av högtrycksspruta
målar självständigt enkla produkter
med högtrycksspruta när kvalitetskraven inte är högt ställda och kan
rengöra och göra service på en
högstrycksspruta som saknar tilläggsapparatur
målar självständigt med högtrycksspruta även produkter med svår
form när kvalitetskraven inte är
högt ställda och byter lämpliga
filter och munstycken till högstryckssprutan enligt den typ av
målarfärg som används
målar självständigt med högtrycksspruta produkter med svår form
när kvalitetskraven är högt ställda
och kan självständigt sköta om
underhållet av högtryckssprutan
Kontroll av färdig yta
utför självständigt mätningarna av
torrfilmens tjocklek rätt
kan självständigt mäta hur målarfärgen häftar vid ytan
utför självständigt och raskt slipningsarbetena så att de fyller kraven
Hantering av färger för öppnar och tillsluter förpackning- arbetar så att material i vätskeform sköter om lagringen av materialen
metallprodukter
arna med målartillbehör på rätt sätt inte onödigt stänker ut i omgivefter arbetet och arbetar så att det
och gör produkten klar för anningen
uppkommer så litet avfall som
22
vändning enligt anvisningar
möjligt
Tvätt
använder rätta tvättlösningsmedel
vid rengöringen av redskapen
använder på ett ekonomiskt sätt
rätta tvättlösningsmedel vid rengöringen av redskapen
Hållbar utveckling
identifierar problemavfall som
uppkommer i arbetet och känner
till hur man förhindrar att problemavfall kommer ut i miljön.
samlar målarfärgs- och förtunanvänder så lite som möjligt av
ningsavfall på ändamålsenligt sätt målarfärger, förtunningsmedel och
och kan vid behov motivera varför energi i arbetet.
avfallet som uppkommer i arbetet
klassas som problemavfall.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
Den studerande eller examinanden
ligger till grund
för arbetet
Berömliga B3
Yrkeskunskaper
identifierar metaller som ytbeläggs bedömer ändamålsenligt de krav
och tar hänsyn till de uppgifter
som underlaget ställer på valet av
som står på målarfärgproduktens målarfärg
etikett samt följer givna bruksanvisningar
utför valet av målarfärger eller
målningskombinationer enligt den
påfrestning som kommer att riktas
mot produkten som ska målas
känner till grunderna i sammansättningen av produkterna och
eventuell förtunning
tar i sitt arbete hänsyn till arbetsförhållandenas eventuella effekter
på slutresultatet av ytbehandlingsarbetet
klarlägger den lämpliga målnings- väljer rätta justeringar och munkombinationen för det objekt som stycken enligt kvalitetskraven på
ska målas med hjälp av målarfärgs- objektet
leverantören
tolkar de standardenliga anvisningarna om förbehandling och målning rätt
bedömer före målning rätt om
kvaliteten på förbehandlingen
räcker till
väljer vid slipningsarbete rätt grov- väljer de rätta grovlekarna på sliplek på slippappret enligt arbetsske- pappren enligt kombinationen av
det i fråga
arbetsskeden
identifierar orsakerna till funktionsstörningar hos låg- och högtryckssprutorna
reparerar funktionsstörningar hos identifierar vad som förorsakat fel
låg- och högtryckssprutorna enligt vid sprutmålning och kan göra de
behov
behövliga ändringarna för att avlägsna felen
Matematiska och
naturvetenskapliga
kunskaper
Estetiska färdigheter
känner till grunderna för hur man
ser färger och för nyanser av färger.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
bedömer rätt åtgången på målarfärg som behövs vid arbetsprestationen genom att använda sparade
uppgifter om materialen som
används vid motsvarande arbeten
beräknar med tillräcklig noggrannhet åtgången av målarfärg för en
arbetsprestation utgående från
uppgifterna om areal och filmtjocklek som krävs och kan uppskatta totalkostnaderna för arbetsprestationen för uppgiften i fråga
strävar efter att uppnå ett estetiskt
gott målningsarbete.
gör motiverade förslag för att
förbättra samstämmigheten mellan
färger och material.
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
Den studerande eller examinanden
lärande
Lärande och problemlösning
tillämpar sina kunskaper på arbetsuppgifterna
Interaktion och samar- arbetar ändamålsenligt i arbetsgebete
menskapen och som medlem i en
Berömliga B3
utvärderar sitt lärande och sin
är medveten om sitt behov av att
framgång i arbetet på ett realistiskt lära sig samt sin inlärningsprocess
sätt
och inlärningsstil
deltar i planeringen av olika arbets- tolkar arbetsanvisningarna rätt och
skeden tillsammans med en yrkes- deltar med kunden eller arbetsleda-
23
arbetsgrupp och klarar av arbetssi- kunnig ytbehandlare
tuationer också på ett främmande
språk
ren i planeringen av olika arbetsskeden
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt
arbetar i enlighet med god yrkespraxis för metallproduktionsmålerier och sätter värde på sitt arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer anvisningarna om arbetarskydd och kan använda andningsoch dammskydd
använder sig av hälsosamma arkänner till de centrala föreskrifterbetssätt och arbetsställningar och na om arbetarskydd i anslutning till
använder arbetsmaskinernas säarbetet och följer dem
kerhetsutrustning på ett ändamålsenligt sätt
identifierar risken för att falla som
eventuellt finns i anslutning till
arbetet och vet hur man kan
skydda sig mot det.
identifierar brandrisken som eventuellt finns i anslutning till arbetsplatsen och vet hur man kan förebygga bränder.
identifierar farorna och hälsoriskerna i anslutning till arbetet och
arbetsmiljön och kan förhindra
dem och skydda sig mot dem.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta med mångsidiga arbetsuppgifter vid ett metallproduktsmåleri. Färdigheter i första
hjälpen samt de kunskaper och färdigheter som krävs för arbetarskyddskort och kort för heta arbeten
påvisas i separata yrkesprov. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas
ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och
bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.4
Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, obligatoriska examensdelar
2.4.1
Grundläggande arbete vid ytbehandling av träprodukter
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan måla, lacka och betsa träprodukter av enkel konstruktion samt göra
finslipningen av träprodukten och utföra små reparationer på träytorna och göra förbehandlingar i anslutning till ytbehandlingen.
Den studerande eller examinanden kan
 slipa för hand och med maskin
 slipa stycken till önskade mått
 göra mellanslipningar och finslipningar
 polera ytbehandlade ytor
 göra små reparationer och lappningar av träytor
 kitta och spackla
 betsa, lacka och måla med handverktyg
 betsa, lacka och måla med sprututrustning
 göra bets, målarfärg och lack klara för användning och sköta om lagringen av dem
 använda målarskåp
 se till att arbetsredskapen hålls i användbart skick
 tvätta redskap och sprutor
 avgöra hur målarfärger, lack och bets utseendemässigt lämpar sig för olika träytor
24







använda färger och vet hur färgerna passar ihop i träprodukter
uppvisa sådana kunskaper och färdigheter som motsvarar arbetssäkerhetskortet, så att han eller
hon har beredskap att avlägga kortet
uppvisa de kunskaper och färdigheter som krävs för att kunna ge första hjälpen på en nivå som
motsvarar Fhj 1
uppvisa sådana kunskaper och färdigheter om säkerheten vid heta arbeten att han eller hon har
beredskap att avlägga kortet för heta arbeten
beräkna material- och arbetskostnader
grunderna för en lönsam verksamhet och kostnadsberäkning
klara av arbetssituationer på engelska.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Behärskande av arbetshelheten
– målning
– lackning
– betsning
behöver handledning för förbefår till stånd en ytbehandlad prohandlingsarbetena, men förfärdigar dukt som har defekter på ytan,
därefter en ytbehandlad produkt
men defekterna syns inte
med endast få synliga defekter på
ytan
uppnår ett nästan felfritt slutresultat
Initiativförmåga och
företagsamhet
strävar efter ett gott slutresultat
strävar efter att förbättra sin arbetsprestation
förbättrar sin arbetsprestation
under arbetets gång
kan utvärdera sitt arbete.
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sina fel.
Utvärdering av det egna noterar fel som han eller hon har
arbetet
gjort.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Behärskande av arbetsmetoder
kan betsa, måla och lacka med
handredskap och spruta
sköter på eget initiativ regleringen
av målarskåpet och ingångsluften
behärskar arbetet så att arbetet
löper smidigt och arbetsomgivningen hålls dammfri
Behärskande av handverktyg
kan använda handverktyg
använder handverktyg med de
rätta greppen
använder handverktyg så att slutresultatet blir snyggt med en gång
Behärskande av sprutmålningsutrustning
kan den grundläggande sprutmålningstekniken och kan göra de
grundläggande justeringarna i
sprutan
har bra sprutmålningsteknik och
justerar spruta och sprutbild allt
kan justera sprutan allt efter situat- efter situationen, så att mycket litet
ionens krav
färg sprutar förbi
Materialkännedom
avlägsnar färgsträngar, blandar och ser till att förpackningarna tillsluts
förtunnar målarfärger, lack och
och att materialen förvaras väl.
bets.
ställer målarfärger, lack och bets
med en gång i funktionsskick och
arbetar så att det uppkommer så
litet avfall som möjligt.
25
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Sprutmålningsutrustningens funktion
identifierar olika slag av sprutmålningsutrustning till utseendet
kan de teoretiska grunderna för
justering av spruta och sprutbild
Materialkännedom
kan namnen på de vanligaste tykänner till de viktigaste egenskapperna av bets, lack och målarfärger erna hos de vanligaste typerna av
som används på träprodukter
bets, lack och målarfärger
Kännedom om ytbehandlingsunderlag
bedömer enligt anvisningar rätt
om kvaliteten på träprodukten är
klar för ytbehandling
Estetik
vet när betsning eller lackning inte kan föreslå vilken betsning, lacklämpar sig för en produkt och ser ning eller målning som lämpar sig
när målarfärger inte passar ihop.
bäst för produkten.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
känner till principerna för olika
sprutmålningsapparater och principerna för reglering av sprutning
kan principerna för valet av bets-,
lack- och målarfärgstyp för de
vanligaste träunderlagen
bedömer rätt de krav som underla- bedömer självständigt de krav som
get ställer på valet av material
enligt kvalitetsklassificering ställs
på valen av material
kan göra förslag om hur färgernas
samstämmighet kunde förbättras.
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
Den studerande eller examinanden
lärande
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
utvärderar sin inlärning och framgång i arbetet på ett realistiskt sätt
är medveten om sitt behov av att
lära sig samt sin lärprocess och
inlärningsstil
Interaktion och samar- kan verka i arbetsgemenskapen
bete
och som medlem av en arbetsgrupp och klarar av arbetssituationer också på ett främmande
språk
ber om råd vid behov
handlar smidigt
Yrkesetik
försöker sitt bästa
arbetar ansvarsmedvetet och på
överenskommet sätt
arbetar omsorgsfullt och sätter
värde på sitt arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer anvisningarna om arbetssäkerhet och använder vid behov
andningsskydd och skyddshandskar.
sköter om arbetarskyddet i arbetsutrymmet och ser till att den personliga skyddsutrustningen är i
skick.
ser i alla situationer till att målarfärg och slipdamm inte kommer i
beröring med huden.
tillämpar sina kunskaper på arbetsuppgifterna
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att måla, lacka eller betsa olika träprodukter med hjälp av handverktyg och träprodukter med
enkel form med sprutmålningsutrustning i arbetsplatsförhållanden. Färdigheter i första hjälpen samt
de kunskaper och färdigheter som krävs för arbetarskyddskort och kort för heta arbeten påvisas i separata yrkesprov. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de
i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
26
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5
VALBARA EXAMENSDELAR
2.5.1
Fasadmålning av småhus
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan som arbetspar eller som medlem i en arbetsgrupp utföra utomhusmålning på egnahems-, rad- eller parhus.
Den studerande eller examinanden kan
 hålla arbetsplatsen prydlig och skyddad
 planera sitt arbete och bedöma mängden målarfärg som behövs för arbetet
 göra de behövliga förbehandlingarna såsom tvätt, borttagning av mögel- och målarfärger samt
grundning
 skyddsbehandla och måla tak, väggar, fönsterbågar, dörrar, socklar och kompletterande utvändiga
konstruktioner i ett småhus
 använda målarfärger för utomhusobjekt på ett säkert sätt
 mäta och övervaka målningsförhållandena på arbetsplatsen
 använda och göra service på redskap som behövs vid utomhusmålning
 använda personliftar i enlighet med säkerhetsbestämmelserna och anvisningarna
 röra sig säkert i arbetsplatsförhållanden samt använda ställningar på rätt sätt och enligt bestämmelserna.
Bedömning av kunnande
Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL).
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsprocessen
Studeranden eller examinanden
Goda G2
Berömliga B3
Initiativförmåga och
företagsamhet
har en företagsam attityd till sitt
arbete och ber om råd vid behov
handlar företagsamt och bedömer
kostnadseffekterna av sitt arbete
handlar initiativrikt och företagsamt och iakttar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper
Systematiskt arbete
behöver handledning med att
påbörja utomhusmålningen och
vid planeringen av de olika arbetsskedena
behöver inte mycket handledning framskrider självständigt i arbetet
med att påbörja utomhusmålning- och följer anvisningarna
en och vid planeringen av de olika
arbetsskedena
Utvärdering av det egna är medveten om sina brister och
arbetet
ber om hjälp vid behov
utvärderar sitt arbete i relation till
kvalitetskraven
utvärderar sitt arbete i relation till
kvalitetskraven och gör rättelser
vid behov
Hållbar utveckling
identifierar skyddsbehoven och det utför skyddsåtgärderna och avavfall som uppkommer vid arbetet. fallshanteringen enligt anvisningarna.
håller arbetsobjektet prydligt och i
ordning och ser till att förstöra
avfallet på ändamålsenligt sätt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsmetoder, redskap och
Studeranden eller examinanden
material
Goda G2
Skydd, förberedelser
gör behövliga förberedelser med få gör behövliga skydd och förbere-
gör med handledning skydd och
Berömliga B3
27
monterar en ställning på plats
korrigeringar
delser självständigt
Förbehandlingar
utför med handledning behövlig
gör förbehandlingarna enligt intvätt, mögelborttagning och borst- struktion så att de fyller kvalitetsning samt målarfärgsborttagning
nivån i arbetsbeskrivningen
gör förbehandlingarna självständigt och effektivt så att de fyller
kvalitetsnivån i arbetsbeskrivningen
Användning av trycktvättsaggregat
kan använda trycktvättsaggregatet
använder trycktvättsaggregatet och
tvättmedel effektivt
använder tvättmedel
ändamåsenligt
Rostskydd, kvistlacke- gör med handledning behandlingar gör självständigt behandlingarna
ring, kittning, lappning i enlighet med behandlingskombi- enligt arbetsbeskrivningarna
nationen
handlar självständigt, så att arbetet
som sådant är klart för fortsatt
behandling
Grundningar, målningsarbete
behärskar med handledning de
arbetsmetoder som behövs vid
utomhusmålning
utför utomhusmålningen så att den klarar av att självständigt utföra
fyller kvalitetsnivån i anvisningarna utomhusmålningen så att den fyller
kvalitetsnivån i arbetsbeskrivningen
Underhåll av redskap
underhåller de redskap han eller
hon har använt.
underhåller och förvarar sina redskap på ändamålsenligt sätt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
tar isär och förvarar redskap,
bockar och ställningar.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Produktmedvetenhet
kan namnen på de viktigaste målarfärgerna som används vid utomhusmålning av småhus
kan välja och använda olika typer
av målarfärg enligt arbetsbeskrivningen
Förståelse av arbetsbeskrivningen
behöver handledning för att förstå förstår fackterminologi och ber vid förstår arbetsbeskrivningen utan
fackterminologin
behov om hjälp
hjälp
Matematik
kan beräkna ytor
Redskapskännedom
känner till de vanligaste redskapen kan välja lämpliga redskap för
för målning utomhus
målning utomhus
känner till vilka krav olika typer av
målarfärger ställer på valen av
redskap
Hållbar utveckling
städar bort målarfärgsrester och
sköter om att avfallet sorteras i
annat avfall från arbetsomgivning- avfallsbehållarna.
en.
använder tvättmedlen så att de inte
i onödan sugs in i marken.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
känner till hur olika typer av målarfärg lämpar sig för olika underlag
kan uppskatta åtgången av material kan uppskatta tiden som behövs
för arbetsprestationerna
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
Den studerande eller examinanden
lärande
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
kan uttrycka sig om sina utvecklingsbehov verbalt
kan lösa problem och rätta till sin
arbetsprestation vid behov
Interaktion och samar- uppför sig sakligt
bete
ber om råd
handlar smidigt
Yrkesetik
kan arbeta i arbetsgemenskapen
och följa arbetstiderna
följer anvisningar och uttrycker sig handlar smidigt i enlighet med
raskt och klart
verksamhetssätten i arbetslivet
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer anvisningarna om arbetarskydd
känner till riskfaktorerna vid användningen av kemiska ämnen
som tränger in i kroppen genom
andningsluften eller huden
följer självständigt föreskrifterna
om arbetssäkerhet och använder
ergonomiskt riktiga arbetssätt
följer anvisningarna som getts vid
ställningsarbete
känner till de viktigaste föreskrifterna om fasta och flyttbara ställ-
kan agera på rätt sätt om han eller
hon observerar situationer som
observerar problemsituationer,
men behöver hjälp för att lösa
dem
28
ningar
äventyrar arbetsplatsens säkerhet.
använder personliftar enligt säker- gör de dagliga kontrollerna av
hetsanvisningarna.
personliften enligt allmänna anvisningar.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra utomhusmålningsarbeten på ett småhus i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av
arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven
på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.2
Blästerrengöring av stenfasader
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan som medlem i en arbetsgrupp utföra sandblästring av fasader.
Den studerande eller examinanden kan
 ta emot uppdraget av kunden och korrekt anteckna de åtgärder som ska vidtas
 läsa arbets- och detaljritningar
 uppskatta tidsåtgången för arbetet och andra kostnader
 planera sitt arbete så att han eller hon kan använda ergonomiskt ändamålsenliga arbetsställningar
och arbetssätt som främjar arbetsförmågan
 förbereda arbetsomgivningen utifrån det arbete som ska utföras samt reservera materialen, verktygen och apparaturen som behövs i arbetet
 uppskatta materialåtgången i arbetet
 förbereda och förbehandla objektet för sandblästringsarbetet
 sandblästra en stenfasad utgående från arbetsledarens anvisningar
 se till att arbetsplatsen hålls prydlig, så att onödiga risker inte uppstår vare sig för studeranden/examinanden själv eller för medarbetarna
 använda verktygen, maskinerna och liftarna på ett säkert sätt
 röra sig säkert på arbetsplatsen och byggnadsställningarna
 anteckna arbets- och materialkostnaderna för fakturering
 ta de allmänna kvalitetskraven inom målningsbranschen i betraktande
 se till att det avfall som uppkommer vid sandblästringen läggs i de samlingskärl som är reserverade för detta ändamål.
29
Bedömning
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Att ta emot uppdraget
har en ansvarsfull inställning till
sitt arbete och antecknar korrekt
de åtgärder som ska utföras
handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt
arbete
kan uppskatta arbetskostnaderna
även ur företagarens synvinkel
Systematiskt arbete
behöver handledning i början och
vid övergången från ett arbetsskede till ett annat
framskrider systematiskt i sitt
arbete utan mycket handledning
framskrider systematiskt i sitt
arbete utan handledning
Behärskande av arbetshelheten
förbereder och utför sandblästringen av en stenfasad så att arbetet kanske kräver kompletteringar,
men största delen av den rengjorda
ytan fyller kraven som ställs på den
framskrider från ett arbetsskede till
följande i rätt ordning och behåller
hela tiden den nödvänliga kvalitetsnivån, så att slutresultatet på
sin höjd kräver litet korrigeringar
planerar och utför sandblästringen
av stenfasader självständigt och
högklassigt, löser problem som
uppkommer i arbetet genom att
utnyttja sina kunskaper
utvärderar sitt arbete enligt de
allmänt erkända kvalitetskraven
inom ytbehandlingsbranschen.
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar vid behov till
sin arbetsprestation enligt kvalitetsmålen.
Utvärdering av det egna utvärderar på ett lämpligt sätt sitt
arbetet
arbete, även om kännedomen om
kvalitetskraven ännu inte skulle
vara fullständig.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Arbetsmetoder
– Skyddsarbeten
– Högtryckstvätt
– Tryckluftsblästring
– Sandblästring
– Vattensandblästring
– Slutstädning
utför förhandsskydds- och slutstädningsarbetena självständigt
efter att ha fått anvisningar, tvättoch rengöringstekniken kräver
ännu inledande handledning och
handledning i mellanskedena
utför rengöringsarbetena enligt på
förhand givna anvisningar, så att
arbetsresultatet motsvarar definitionerna i dokumenten och under
arbetsprestationens gång behövs
endast litet handledning
utför arbetena självständigt på
basis av arbetsbeskrivningen och
sköter utan särskida anvisningar
även om att arbetsomgivningen
hålls ren
Arbetsredskap
– Trycktvättsaggregat
– Tryckluftsaggregat
– Slangar och munstycken
– Sandblästringsutrustning
känner till de redskap som behövs
i olika arbetsskeden, använder dem
på ett säkert sätt och enligt anvisningarna, men litet osäkerhet kan
dock ännu förekomma i vissa
handgrepp
väljer lämpliga redskap för varje
arbetsskede, använder huvudsakligen redskapen med säkra grepp
och på ett produktivt sätt samt
sköter arbetsredskapen enligt
anvisningarna
använder arbetsredskapen med
säkra grepp och på ett produktivt
sätt, kan bedöma hur olika verktyg
påverkar slutresultatet och sköter
redskapen på ett självständigt sätt
Material
– Skyddsmaterial
– Blästringskorn
hanterar skyddsmaterial och förpackningar enligt anvisningarna.
hanterar sandblästringsmaterialen
med säkra grepp och ändamålsenligt.
väljer utgående från arbetsbeskrivningen lämpligt blästringsmaterial
för arbetsskedet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Produktkännedom
kontrollerar på rätt sätt och enligt
anvisningarna blästringskristallernas användningsduglighet genom
att beakta bl.a. fritt från fett och
fritt från salt
känner på en allmän nivå till bläst- känner till de grundläggande skillringsmaterialen som används vid
naderna mellan de vanligaste
sandblästring av stenfasader
materialen som används vid sandblästring
30
känner till de för skyddsarbetena
lämpliga täckningsmaterialen och
tejpen
känner till användningsobjekten
för olika skyddsmaterial samt
möjligheterna till återvinning
känner till de viktigaste egenskaperna hos skyddsmaterialen
Förståelse av arbetsbeskrivningen
behöver litet hjälp med att förstå
fackterminologin och begreppen
förstår utan hjälp de i arbetsbeskrivningen nämnda begreppen
förstår de brister och små felaktigheter som eventuellt ingår i arbetsbeskrivningen
Planering och beräkning
antecknar utförda arbetstimmar
och använda materialmängder rätt
för faktureringen.
beräknar arbetsobjektets ytor rätt.
kan uppskatta arbetstiden och
materialåtgången för arbetet i
fråga.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
Berömliga B3
tillämpar sina kunskaper i utföran- utvärderar på ett realistiskt sätt sin känner till sitt inlärningsbehov, sin
det av arbetsuppgifterna
inlärning och framgång i arbetet
inlärningsprocess och inlärningsstil
Interaktion och samar- handlar sakligt i arbetsgemenskap- handlar smidigt i sitt arbete och
uttrycker sin åsikt klart
bete
en som medlem av en arbetsgrupp ger sakliga förslag till lösningar på
problem som uppkommer i arbetet
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och utför sitt arbete på överenskommet sätt
följer beteendereglerna i arbetsge- arbetar i enlighet med god yrkesmenskapen och utför sitt arbete på praxis och sätter värde på sitt
ett ansvarsfullt sätt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer givna anvisningar om arbets- kan akta sig för buller och orensäkerheten
heter i andningsluften
handlar enligt de allmänna föreskrifterna om arbetssäkerhet vid
sandblästring av stenfasader
identifierar de allmänt förekommande riskerna i sitt arbete, såsom
risken att falla och risken för
ögonskador
identifierar farorna och hälsoriskerna i anslutning till arbetet och
arbetsmiljön och kan förhindra
dem och skydda sig mot dem
identifierar de eventuella olycksriskerna i anslutning till arbetet och
vet hur man kan skydda sig mot
dem
använder säkerhetsutrustningen i använder ergonomiskt rekommen- sköter sin egen hälsa och funktarbetsmaskinerna på ett ändamåls- derade arbetssätt och arbetsställionsförmåga.
enligt sätt och kan hantera tunga
ningar.
laster på ett säkert sätt.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra sandblästringsarbete på stenfasader i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på
yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.3
Elementfogning
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan utföra arbeten med elastisk fogning av ytterväggselement enligt arbetsbeskrivningar och anvisningar av arbetsledaren.
31
Den studerande eller examinanden kan
 avlägsna gamla elementfogar i renoveringsobjekt och förbehandla fogarna inför en ny bearbetning
 före rivningen utreda eventuell förekomst av asbest samt fukt- och mögelskador samt klarlägga de
gamla fogämnenas skadlighet för miljö och hälsa
 välja de för användningsändamålet rätta tillbehören samt känner till standarder och instruktioner
som gäller för dem
 välja rätt fogämne så att hållfasthetskraven fylls
 göra beräkningar av material- och arbetstidsåtgången i anslutning till fogningen
 utföra de före fogningen behövliga reparationerna av fogytor, breddningar och rengöringar
 göra underarbetet enligt anvisningarna av tillverkaren
 utföra fogningar och tätningar med fogband, fogskum eller fogmassa
 använda för fogningen behövliga verktyg rätt
 använda personliftar och beakta principerna för en trygg användning av dem
 använda personlig skyddsutrustning med beaktande av arbetarskyddet och andra krav för att upprätthålla arbetsförmågan
 transportera och förvara tillbehör i skydd för skadlig inverkan så att de hålls bruksdugliga
 ta myndighetskrav och -anvisningar om hanteringen av fogavfall i betraktande.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Initiativförmåga och
företagsamhet
har rätt attityd till arbetet
kan handla företagsamt och beräkna kostnadseffekterna av sitt
arbete
tar initiativ och kan verka för
arbetsgemenskapens bästa och
bedöma kostnadseffekterna av sitt
arbete
Systematiskt arbete
behöver handledning vid inledbehöver tidvis handledning men
ningen av arbetet och vid övergång kan göra sitt arbete klart huvudfrån ett arbetsskede till ett annat
sakligen självständigt
kan framskrida i sitt arbete på eget
initiativ och systematiskt utan
handledning
Behärskande av arbetshelheten
utför arbetet men det kräver rätt så utför arbetet vilket kräver högst
mycket korrigeringar
mindre korrigeringar
utför arbetet så att det som sådant
motsvarar den fastställda kvalitetsnivån
Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete sakligt, men
arbetet
behöver hjälp med tolkningen av
kvalitetskraven.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
utvärderar sitt arbete utgående från utvärderar och vid behov rättar till
kvalitetskraven.
sin prestation under arbetets gång.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Behärskande av arbetsmetoder
uppnår med hjälp av handledning uppnår med hjälp av litet handled- uppnår självständigt ett slutresultat
ett slutresultat som fyller kvalitets- ning ett slutresultat som fyller
som fyller kvalitetskraven på den
kraven på den färdiga ytan
kvalitetskraven på den färdiga ytan färdiga ytan
Behärskande av arbets- hanterar verktygen med de rätta
redskap
greppen
Behärskande av
material
Berömliga B3
förvarar de använda verktygen så ser efter slutförandet av arbetspreatt de hela tiden hålls i användbart stationen självständigt till att redskick
skapen rengörs
behöver handledning i sådant som arbetar snyggt och prydligt och
gäller lagring av material
enligt kvalitetskraven
sköter efter arbetet tillslutningen
av förpackningarna och lagringen
av materialen
32
Hållbar utveckling
identifierar problemavfallet som
uppkommer i arbetet och känner
till hur man förhindrar att problemavfall kommer ut i miljön.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
arbetar så att så litet avfall som
möjligt uppkommer.
kan vid behov motivera varför
avfallet som uppkommer i arbetet
klassas som problemavfall.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Yrkeskunskap
kan även tolka ord på främmande
språk på etiketten
beaktar informationen på produkt- tolkar informationen på etiketten
etiketten och följer givna bruksan- rätt
visningar
kan delta i planeringen av de olika kan bedöma de krav som underla- kan läsa arbetsritningar och ararbetsskedena tillsammans med en get ställer på valet av material
betsbeskrivningar samt kan delta i
yrkeskunnig fogare
planeringen av de olika arbetsskedena tillsammans med kunden
eller arbetsledaren
Kunskaper i matema- kan bedöma hur mycket tid en
kan bedöma hur mycket tid artik och naturvetenskap- arbetsprestation som han eller hon betsprestationen kräver samt
er
har påbörjat kräver.
materialåtgången
kan de grundläggande räkneoperationer som behövs för arbetet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
kan den grundläggande matematik
som behövs i arbetet.
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
kan självständigt beräkna tids- och
materialåtgången för en arbetsprestation
tillämpar efter handledning vad
han eller hon har lärt sig i arbetsuppgifterna
Berömliga B3
tillämpar huvudsakligen självstän- tillämpar självständigt vad han eller
digt vad han eller hon har lärt sig i hon har lärt sig i det praktiska
det praktiska arbetet
arbetet
Interaktion och samar- handlar sakligt i arbetsgemenskap- handlar smidigt och gör sakliga
bete
en och som medlem av arbetsförslag till lösningar på uppkomgruppen
mande problem
handlar innovativt och kan självständigt fatta beslut för att lösa
problem
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
arbetar ansvarsfullt och på överoch arbetsgemenskapens regler för enskommet sätt
uppförande
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
iakttar arbetarskyddsföreskrifter
och -anvisningar.
säkerställer säkerheten i alla arbets- använder ergonomiskt riktiga
skeden.
arbetsställningar.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra i kraven på yrkesskicklighet fastställda fogningsarbeten i arbetsplatsförhållanden.
Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
33
2.5.4
Beläggning av stenfasader
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan utföra ytbeläggning av stenytor, såsom ytor gjorda av lättbetong,
lättklinkerbetong, tvättbetong, fibercementbetong, tegel ytor och rappade ytor.
Den studerande eller examinanden kan
 läsa arbetsritningar och arbetsbeskrivningar
 utföra ytbeläggning av en stenfasad enligt arbetsbeskrivning
 utföra ytbeläggning för hand och med sprutapparatur
 utföra impregnering, tätningsytbeläggning, skyddsytbeläggning av stenytor och ytbeläggning för
utjämning av sprickor
 välja målarfärg, beläggningsmaterial, material för rappning eller motsvarande ytmaterial från fall
till fall
 bedöma mängden material för arbetet
 förbereda arbetsomgivningen enligt det arbete som ska utföras och reservera för arbetet behövligt
material, behövliga redskap och apparater till arbetsplatsen
 förbereda och förbehandla vägg- och golvytor som ska målas och ytbeläggas
 sköta om att arbetsplatsen och arbetsomgivningen är snygg och prydlig
 se till att avfallet som uppkommer vid ytbeläggningen läggs in i för dem reserverade uppsamlingskärl
 använda personlig skyddsutrustning
 se till säkerheten vid arbete på ställningar
 använda personliftar på ett säkert sätt.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Initiativförmåga och
företagsamhet
strävar efter att arbeta effektivt
handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt
arbete
tar initiativ och arbetar för arbetsgemenskapens bästa
Systematiskt arbete
behöver handledning i början och
vid övergången från ett arbetsskede till ett annat
går systematiskt framåt med sitt
arbete utan mycket handledning
går systematiskt framåt med sitt
arbete utan handledning
Behärskande av arbetshelheten
förbereder och ytbelägger stenfasader så att det utförda arbetet
kräver korrigeringar i någon mån
framskrider från ett arbetsskede till planerar och genomför ytbeläggföljande i rätt ordningsföljd och
ning av stenfasader självständigt
med bibehållandet av behövlig
och enligt kvalitetskraven
kvalitetsnivå, arbete kräver högst
smärre korrigeringar
Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete sakligt även
arbetet
om kännedomen om kvalitetskraven inte ännu behärskas fullständigt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
utvärderar sitt arbete enligt de
allmänna kvalitetskraven inom
ytbehandlingsbranschen.
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sin prestation vid behov så att det fyller
kvalitetskraven.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Behärskande av ar-
väljer själv arbetsmetoder, material
klarar av ytbeläggningsarbeten på
utför som medlem av en arbets-
34
betsmetoder
stenfasader under handledning
grupp självständigt de vanligaste
och verktyg som bäst lämpar sig
ytbeläggningsarbetena på stenfasa- för beläggningsarbetet och förutser
der
också kommande arbetsskeden
Säkerställande av
kvaliteten efter arbetsskedena
utför arbetet så att kvaliteten efter
arbetsskedena är sådan att arbetet
kan fortsättas med små korrigeringar
utför sitt arbete så att det finns
utför sitt arbete så att det inte finns
något litet att anmärka på kvalinågot att anmärka på kvaliteten
teten efter arbetsskedena, men det efter arbetsskedena
kräver inte korrigeringar
Behärskande av redskap
känner till redskapen för de olika
arbetsskedena, använder redskapen så att han eller hon inte föranleder risker för sig själv, slutresultatet eller miljön.
väljer ändamålsenliga verktyg för
varje arbetsskede, använder redskapen för att uppnå ett gott slutresultat, sköter redskapen med
handledning och kan fästa olika
slags material på lämpliga sätt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
kan bedöma de olika redskapens
effekt på slutresultatet, sköter
redskapen helt självständigt.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Yrkeskunskap
gör realiseringsdugliga förslag till
val av material för ytbeläggning av
stenfasader i enlighet med användningsobjektet och bearbetningssättet
känner till de vanligaste ytbelägg- känner till de material som allmänt
ningsmaterialen och kan fästa dem används vid ytbeläggning av stenfasader samt materialens egenskaper
tolkar arbetsbeskrivningar och
arbetsritningar rätt
Hållbar utveckling
identifierar problemavfall som
uppkommer i arbetet
känner till hur problemavfall hindras att komma ut i miljön
Matematiska och
naturvetenskapliga
färdigheter
kan med tillräcklig noggrannhet
bedöma åtgången av material för
arbetet.
beräknar nästan rätt åtgången av
material, såsom sand, bindemedel
och lösningsmedel.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
känner till de allmänna kvalitetskraven i samband med ytbeläggning av fasader
kan göra materialberäkningar som
bas för en offert på entreprenaden.
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
drar nytta av sina kunskaper vid
lösningen av problem som kommer emot i arbetet
är medveten om sitt behov av att
lära sig och handlar självständigt
för att söka lösningar på problem
Interaktion och samar- kan handla sakligt i arbetsgemenbete
skapen som medlem av arbetsgrupp
handlar smidigt i arbetet
kan uttrycka sina åsikter tydligt
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och utför arbetet på överenskommet sätt
iakttar reglerna för uppförande i
arbetsgemenskapen och arbetar
ansvarsfullt
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer instruktionerna om arbetssä- kan akta sig för buller och orenkerhet
heter i andningsluften
känner till de viktigaste arbetssäkerhetsföreskrifterna och iakttar
dem
tillämpar vad han eller hon lärt sig
i arbetsuppgifterna
använder skyddsutrustning mot att använder sig av ergonomiskt riksköter om sin hälsa och funktionsfalla och annan skyddsutrustning tiga arbetssätt och arbetsställningar förmåga
på avsett sätt
35
identifierar de vanligaste riskerna i
arbetet, såsom risken för att falla
och risken för skador i ögonen.
identifierar risken för att bli utsatt
för lösningsmedel eller damm, som
eventuellt förekommer i anslutning
till arbetet och känner till hur man
skyddar sig mot dem.
identifierar farorna och hälsoriskerna i anslutning till arbetet och
arbetsmiljön och kan förhindra
dem och skydda sig mot dem.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra ytbeläggning av stenytor, såsom lättbetong, lättklinkerbetong, tvättbetong, fibercementskivor och tegelrappning genom att spruta eller använda handverktyg. Omfattningen av arbetet
är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.5
Sprutmålning av byggnadsytor
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan utföra sprutmålningsarbeten på byggnadsytor enligt arbetsbeskrivningar och arbetsanvisningar.
Den studerande eller examinanden kan
 förbehandla ytorna som ska målas och göra de behövliga skydden vid arbetsobjektet och arbetsmiljön före sprutmålningen
 göra sprutmålningsutrustningen klar för användning
 välja målarfärger och andra material enligt arbetsbeskrivningen
 sprutmåla arbetsobjektet enligt kvalitetskraven
 ta de förhållanden som råder under sprutmålningen i betraktande vid planeringen av sitt arbete
 justera sprutmålningsutrustningen för att uppnå ett gott slutresultat
 tvätta sprutmålningsutrustningen och utföra behövliga åtgärder på utrustningen efter slutfört arbete
 sköta om arbetarskyddet och miljöskyddet i anslutning till sprutmålning
 sköta om sitt personliga skydd, använda andningsluftfilter, skyddskläder och skyddshandskar
 underhålla och vid behov utföra smärre reparationer på sprutmålningsutrustningen
 sköta om att arbetsplatsen och arbetsomgivningen är prydlig och i ordning samt se till att målarfärgsdimma inte kommer ut i miljön.
Bedömning av kunnande
Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL).
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Initiativförmåga och
tar initiativ och arbetar totaleko-
förhåller sig på ett företagsamt sätt handlar företagsamt och kan be-
36
företagsamhet
till företaget
döma kostnadseffekterna av sitt
arbete
Systematiskt arbete
behöver inte mycket handledning
vid valet av material och planeringen av arbetsföljden
behöver handledning då arbetet
inleder och framskrider systemapåbörjas, men framskrider därefter tiskt i sitt arbete utan handledning
huvudsakligen självständigt i sitt
arbete
Behärskande av arbetshelheten
kan sprutmåla ett objekt under
handledning
kan sprutmåla ett objekt upp till
kan sprutmåla ett objekt självständen krävda kvalitetsnivån med litet digt upp till den krävda kvalitetsnihandledning
vån
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om
arbetet
kännedomen om kvalitetskraven
inte ännu är fullständig.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
kan utvärdera sitt arbete i enlighet
med kvalitetskraven.
nomiskt
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till prestationen vid behov.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden
redskap och
material
Berömliga B3
Användning av sprutmålningsutrustning
kan använda sprutmålningsutrustning
kan göra ändamålsenliga justering- använder hela tiden sprutmålar av sprutmålningsutrustningen
ningsutrustningen så att bara litet
under sprutmålningens gång
sprutas förbi
Sprutmålning
behärskar sprutmålning så att
behärskar sprutmålning så att inga sprutmålar objektet på en gång
han/hon efter korrigeringar får till spår av rinnande färg uppstår, men enligt kvalitetskraven
stånd en teäckande målyta
han/hon behöver korrigera ett
fåtal punkter
Behärskande av redskap
kan använda handverktyg
håller handverktygen i ordning
håller handverktygen rena
Behärskande av
material
kan göra målarfärgerna användningsklara
förtunnar inte målarfärg i onödan
förtunnar målarfärgen med hänsyn
till målningsförhållandena och
målarfärgens temperatur
Hållbar utveckling
sköter om avfallshanteringen.
ser till att skydda arbetsmiljön så
att målarfärgsresterna kan samlas
in.
ser till att det uppkommer så litet
målarfärgsrester och annat avfall
som möjligt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Yrkeskunskap
Berömliga B3
känner till de för sprutmålning av
byggnader lämpliga typerna av
målarfärg
känner till egenskaperna för tillkänner till de allmänna krav som
lämplighet hos de vanligaste målar- ställs på sprututspridning av målarfärgsprodukterna
färgsprodukter av olika typ, såsom
filter osv.
identifierar de byggnadsmaterial
som mest allmänt målas med
spruta
känner till hurdana typer av målar- känner till hur målningsförhållanfärg passar för olika underlag
dena inverkar på valen av material
förstår sprutans funktionsprincip
kan göra justeringarna på spruta
Kunskaper i matema- kan med tillräcklig noggrannhet
tik och naturvetenskap- bedöma hur mycket arbetstid en
er
arbetsprestation tar i anspråk
kan med tillräcklig noggrannhet
bedöma materialåtgången vid ett
planerat sprutmålningsarbete
Estetiska färdigheter
deltar sakligt i diskussionen om de känner till hur de olika skedena i
förstår efter handledning vilka
kan nästan rätt beräkna materialåtgången vid ett planerat sprutmålningsarbete
37
faktorer inverkar på de viktigaste
skönhetsvärdena i slutresultatet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
estetiska värdena i ett arbetsobjekt. arbetsprocessen inverkar på arbetets estetiska slutresultat.
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
Den studerande eller examinanden
lärande
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
löser huvudsakligen självständigt
problem som förekommer i arbetet
märker problem i anslutning till
sitt arbete och förstår vid behov
att be om råd för att lösa dem
löser med litet handledning problem som förekommer i arbetet
Interaktion och samar- kan handla sakligt i arbetsgemen- handlar flexibelt i sitt arbete och
bete
skapen som medlem i arbetsgrupp förhandlar om meningsskiljaktigheter
arbetar innovativt och samarbetsvilligt
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och utför sitt arbete på överenskommet sätt
iakttar reglerna för uppförande i
arbetar i enlighet med god yrkesarbetsgemenskapen och utför sitt praxis och sätter värde på sitt
arbete ansvarsfullt och enligt över- arbete
enskommelserna
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
iakttar föreskrifterna om arbetssäkerhet och använder andningsskydd och skyddsklädsel
använder sig av ergonomiskt riktiga arbetssätt och arbetsställningar.
ber vid behov om råd i problemsituationer i anslutning till arbetarskyddet.
använder skyddsklädsel så omsorgsfullt att målarfärg inte i något
skede kommer i kontakt med
huden
sköter om sin hälsa och funktionsförmåga.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att sprutmåla ett byggnadsobjekt så att alla förberedelser och efterarbeten ingår. Omfattningen
av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna
kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.6
Förutjämning av betongytor
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan utföra behövliga förutjämningar på byggnaders in- och utvändiga
ytor före rappningar eller spacklingar enligt arbetsbeskrivningar och arbetsinstruktioner.
Den studerande eller examinanden kan
 välja för ändamålet lämpliga tillbehör och känner till standarderna och instruktionerna som gäller
dem
 välja rätt typ av bruk så att hållfastheten hos det valda bruket passar både det underlag som jämnas ut och ytskiktet som kommer ovanpå det och så att de i dokumenten fastställda kraven på
ytans hållfasthet och jämnhet uppylls
 transportera och förvara tillbehören i skydd för skadlig inverkan så att de hålls i användningsdugligt skick
38









göra beräkningar av material- och arbetsåtgång i anslutning till utjämning
använda redskapen som behövs vid utjämning
göra utjämningsarbeten på betongytor så att de blir klara för ytbehandling
göra bredslipningar inför ytbehandling av betongytor
avlägsna skadad ytbeläggning i behövlig omfattning vid renoveringsobjekt
klarlägga eventuell förekomst av asbest samt fukt- och mögelskador innan rivningen börjar
utföra behövliga underarbeten och utjämningar med utjämningsbruk vid renoveringsobjekt
använda personlig skyddsutrustning vid utjämningsarbeten och ta hänsyn till arbetsskyddsaspekterna och övriga för arbetsförmågans upprätthållande viktiga faktorer
iaktta myndighetsbestämmelser och instruktioner vid hanteringen av byggnadsavfall.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Initiativförmåga och
företagsamhet
har rätt attityd till arbetet
handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt
arbete
tar initiativ och kan verka för
arbetsgemenskapens bästa
Systematiskt arbete
behöver handledning vid inledningen av arbetet och vid övergången från ett arbetsskede till ett
annat
går systematiskt framåt med sitt
arbete utan mycket handledning
framskrider självständigt och systematiskt i sitt arbete utan handledning
Behärskande av arbetshelheten
får sitt arbete utfört under handledning
behöver tidvis handledning men
får sitt arbete klart huvudsakligen
självständigt
gör sitt arbete klart självständigt
utan handledning
utför arbetet så att det kräver
utför arbetet så att det kräver
korrigeringar, men totalkostnader- högst smärre korrigeringar
na för dem underskrider kostnaderna för att göra arbetet på nytt
Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete realistiskt,
arbetet
men behöver hjälp med att tolka
kvalitetskraven.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
utför arbetet så att det som sådant
motsvarar den fastställda kvalitetsnivån
utvärderar sitt arbete i enlighet
rättar vid behov till sin prestation
med kvalitetskraven och kan korri- under arbetets gång.
gera sina misstag efter rådgivning.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Behärskande av arbets- tar tag i redskapen med rätt grepp
redskap
förvarar de använda redskapen så
att de hela tiden är användningsdugliga
ser självständigt till att rengöra
arbetsredskapen efter användningen
Behärskande av
material
behöver handledning i sådant som kan arbeta snyggt och enligt kvaligäller lagrandet av material
tetskraven
kan efter arbetet se till att förpackningar tillsluts samt sörja för förvarandet av material
Hållbar utveckling
släpper inte ut cementhaltigt avfall förpassar avfall som bildas i arbei avloppen.
tet till uppsamlingskärl som reserverats för ändamålet.
kan vid behov på rätt sätt sortera
avfall som uppkommer i arbetet.
39
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Yrkeskunskap
tar i sitt arbete hänsyn till informationen på produktens etikett och
iakttar givna bruksanvisningar
Berömliga B3
kan tolka informationen på etiket- kan även tolka information på
ten rätt
främmandet språk på etiketten
kan bedöma de krav som underla- kan delta i planeringen av de olika kan läsa arbetsritningar och arget ställer på valet av material
arbetsskedena tillsammans med en betsbeskrivningar samt kan delta i
yrkeskunnig målare eller rappare
planeringen av de olika arbetsskedena tillsammans med kunden
eller arbetsledaren
Färdigheter i matema- kan med tillräcklig noggrannhet
kan med tillräcklig noggrannhet
tik och naturvetenskap- bedöma den arbetstid som behövs bedöma den materialmängd som
er
för en påbörjad arbetsprestation.
behövs för en planerad arbetsprestation
kan självständigt beräkna nästan
rätt den tid som behövs och
materialåtgången för en arbetsprestation
kan de grundläggande räkneoperationerna som behövs i arbetet.
kan den grundläggande matematik
som behövs för hans eller hennes
arbete.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
Den studerande eller examinanden
lärande
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
kan självständigt tillämpa vad han
eller hon lärt sig i det praktiska
arbetet
kan efter handledning tillämpa vad kan tillämpa vad han eller hon lärt
han eller hon lärt sig i arbetsupp- sig det praktiska arbetet
gifterna
kan utvärdera sin inlärning och hur kan utvärdera sin inlärning och hur
arbetet lyckas
arbetet lyckas
Interaktion och samar- kan arbeta i en arbetsgemenskap
handlar flexibelt i sitt arbete och
bete
och som medlem i en arbetsgrupp kan göra förslag till lösningar på
meningsskiljaktigheter som uppkommer i arbetet
kan tydligt uttrycka sina åsikter
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och givna anvisningar för arbetet
utför sitt arbete ansvarsfullt och
följer de regler för uppförandet
som finns i arbetsgemenskapen
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
iakttar föreskrifterna och instruktionerna om arbetssäkerhet
förstår vikten av hälsosamma
arbetssätt och arbetsställningar
använder ergonomiskt riktiga
arbetsställningar.
känner till farorna för olycksfall
skyddar sig på eget initiativ mot
med ögonen i anslutning till arbe- exponering av skadliga ämnen via
tet och använder behövlig skydds- andningen eller beröring.
utrustning.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra förutjämningar före spackling av betongytor helt under arbetsplatsförhållanden.
Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
40
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.7
Maskinspacklingsarbeten
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan i enlighet med en arbetsbeskrivning och givna anvisningar utföra
maskinspackling på byggnaders invändiga tak- och väggytor. Han eller hon kan planera arbetsskedena och
sprutningsföljden för arbetshelheten samt bedöma vilka mängder material arbetet kräver. Han eller hon
sköter också om behövliga skydd så att damm och spackel inte kan spridas ut i miljön.
Den studerande eller examinanden kan
 mäta fukthalten i ett underlag av betong samt mäta hur rak och plan den yta som ska spacklas är
 göra fogningarna vid skivkonstruktioner
 göra de eventuellt behövliga förbehandlingarna på underlag av stenmaterial och utfyllningar i ytor
av betong
 göra förutjämningar, grund- och delavjämningar
 sprida och jämna ut utjämningsmassa med handverktyg
 göra behövliga mellanslipningar
 använda blandare och spruta för massan
 blanda massan
 sätta spackelsprutan i användningsbart skick samt utföra rengörings- och underhållsåtgärderna efter och vid behov också under användningen
 sprida ut utjämningsmassor med sprutmaskinen och jämna ut ytan
 strukturmåla tak
 sköta om de personliga skyddsåtgärderna och användningen av skyddsutrustning vid behov.
Bedömning
Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL).
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planmässighet
behöver handledning vid inledningen av arbetet och vid övergången mellan olika arbetsskeden
inleder självständigt, men behöver delar in arbetet i olika skeden och
litet handledning vid övergången
löser ordningsföljden självständigt
mellan olika arbetsskeden
Behärskande av arbetshelheten
behöver handledning under arbetsskedena
behöver litet handledning under
arbetsskedena
arbetet framskrider systematiskt
utan avbrott
utför arbetet inom rimlig tid
klarar av arbetshelheten självständigt och raskt
Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt
arbetet
kunnande när han eller hon behöver hjälp
kan utvärdera sin prestation i relat- rättar till sina arbetssätt under
ion till kvalitetskraven
arbetets gång
Initiativförmåga och
företagsamhet
sköter om att redskap och utrustning hålls funktionsdugliga
ber om råd vid behov
tar initiativ och är ansvarsmedveten
41
Hållbar utveckling
utför skyddsåtgärderna på ändamålsenligt sätt
strävar efter att använda material
sparsamt
håller arbetsplatsen snygg och i
ordning
Estetik
behöver handledning i fråga om
kraven på utseendet.
gör självständigt en täckande
strukturmålning.
kan självständigt strukturmåla en
yta som ser bra ut.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden
redskap och
material
Mätning
känner till grunderna i användningen av fuktmätare
Berömliga B3
kan mäta fukthalter
behöver handledning i mätning av klarar planmätningar med litet
rakhet och plan
handledning
gör rakhets- och planmätningar på
ändamålsenligt sätt
Användning av spackel använder verktyg ändamålsenligt,
och andra handverktyg men gör misstag i fråga om greppet
använder verktyg så att det föreanvänder verktyg effektiv
kommer små felaktigheter i handgreppen som försämrar arbetsprestationen
Grundavjämningar och gör spacklingar och slipningar så,
mellanslipningar
att delavjämningar behövs
gör spacklingar och slipningar så,
att smärre delavjämningar behövs
gör spacklingar och slipningar så,
att den slutliga kvalitetsklassen
uppnås med ytspackel
Tillverkning av spackel använder blandaren enligt bruksanvisningen
bereder massan enligt anvisning
kan bedöma lämplig tjocklek på
massan för -arbetsuppgiften i fråga
Användning av
massaspruta
använder sprutan enligt bruksanvisningen
kan agera i störningssituationer då
apparaturen stockar sig
behöver handledning i sprutskedet. behöver litet handledning i sprutskedet.
handlar självständigt också i sprutskedet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
känner till åtgärderna för att starta
och stoppa utrustningen
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Förståelse av arbetsbeskrivningen
behöver hjälp med att förstå fackterminologi och begrepp
förstår arbetsbeskrivningen, men
behöver ibland hjälp
förstår arbetsbeskrivningen utan
hjälp
Matematik och naturvetenskaper
kan beräkna ytor.
uppskattar materialåtgången, gör
misstag vid bedömningen
kan bedöma materialåtgången
känner till vilka krav slipningsunderlaget och förhållandena ställer
på ett lyckat arbete.
känner till hur man mäter och
kontrollerar en färdig yta.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
Berömliga B3
observerar problemsituationer,
kan lösa problem och rätta till
men behöver hjälp för att lösa dem arbetsprestationen under arbetets
gång
42
Interaktion och samarbete
uttrycker sina åsikter tydligt
handlar flexibelt
Yrkesetiska färdigheter
arbetar i enlighet med de anvisningar som getts
är omsorgsfull och noggrann
Hälsa, säkerhet och
arbetsförmåga
iakttar arbetarskyddsinstruktioner- aktar sig för vibrationer, buller och använder ergonomiskt riktiga
na
orenheter i andningsluften
arbetssätt.
använder skyddsutrustning.
lyfter tunga föremål på rätt sätt.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta med utjämningsarbeten som medlem i en arbetsgrupp och genom att avjämna någon
helhet i en byggnad samt genom att spruta taket i ett rum med sprutapparatur i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.8
Massbeläggningsarbeten
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan göra ytbeläggningar av betonggolv i byggnader till exempel med
epoxi-, akrylat- och polyuretanbeläggningar enligt arbetsbeskrivningar.
Den studerande eller examinanden kan
 utföra skyddsåtgärder och förberedelser före ytbeläggningen
 avlägsna cementlim maskinellt och med saltsyrebetning
 mäta fukthalten i ett golv
 mäta rakheten hos ett golv
 ta hänsyn till de krav som olika underlag ställer och välja ytbeläggning därefter
 avlägsna gamla ytbeläggningar
 göra avjämningar och fyllnadsarbeten och bygga eventuella fall i anslutning till arbetet
 göra primningen (grundningen), lacka, måla och ytbelägga med handverktyg såsom pensel, roller
och spackel
 avlägsna luft ur ytbeläggningar och spackla
 göra halkskyddsytbeläggningar samt ytbeläggningar med färgad sand och mosaik
 avrunda hörn, göra golvlister, fogar och avgränsningar med ytbeläggningsmassa
 använda ytbeläggningsprodukter på ett säkert sätt och se till att medarbetarna på arbetsplatsen
inte utsätts för till exempel epoxiångor
 använda och underhålla de redskap som behövs i arbetet.
Bedömning av kunnande
Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL).
43
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Behärskande av arbetshelheten
kan delta i planeringen av sitt
kan aktivt delta i planeringen av
kan planera arbetets gång och
arbete, men behöver ständig hand- sitt arbete, men behöver handled- framskrider systematiskt i sitt
ledning under arbetsprocessen
ning vid inledningen och vid över- arbete utan handledning
gången från ett arbetsskede till ett
annat
Kvaliteten på arbetet
utför sitt arbete så att slutresultatet utför sitt arbete så att slutresultatet
ännu kräver korrigeringar, men
av arbetet kräver högst små korritotalkostnaderna för dem undergeringar
skrider kostnaderna för att förnya
arbetet
Självständigt arbete
uppnår med hjälp av handledning
med behandlingen ett slutresultat
som fyller kvalitetskraven på den
färdiga ytan
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om
arbetet
kännedomen om kvalitetskraven
inte ännu är fullständig.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
utför sitt arbete så att slutresultatet
av arbetet motsvarar som sådant
kvalitetsnivån i MaalausRYLdefinitionerna
uppnår med hjälp av litet handled- uppnår självständigt ett slutresultat
ning ett slutresultat som fyller
som fyller kvalitetskraven på den
kvalitetskraven på den färdiga ytan färdiga ytan
kan utvärdera sitt arbete i enlighet
med kvalitetskraven.
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sin arbetsprestation vid behov.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden
redskap och
material
Berömliga B3
Behärskande av redskap
kan använda nästan rätta handgrepp för pensel, roller och spackel och förvarar redskapen i användningsdugligt skick
sköter självständigt om rengöringen av redskapen efter användningen och säkerställer att redskapen
returneras till sina avsedda platser
Behärskande av
material
öppnar och tillsluter förpackning- arbetar så att material i vätskeform sköter efter arbetet om att förarna med ytbeläggningstillbehör på inte onödigt stänker ut i omgivpackningarna sluts till och sörjer
rätt sätt och blandar ytbeläggning- ningen
för förvaringen av materialen
en vid behov före användningen
Hållbar utveckling
förpassar avfallet som uppkommer kan vid behov sortera avfallet
i arbetet till avsedda kärl.
ändamålsenligt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
kan använda de rätta handgreppen
för pensel, roller och spackel och
förvarar redskapen så att de hela
tiden hålls i användningsdugligt
skick
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Yrkeskunskap
tar hänsyn till informationen på
etiketten på ytbeläggningsprodukten och följer givna bruksanvisningar
arbetar så att så litet avfall som
möjligt uppkommer.
Berömliga B3
kan delta i planeringen av de olika tolkar arbetsritningar arbetsbearbetsskedena tillsammans med en skrivningar rätt och kan delta i
yrkeskunnig arbetstagare
planeringen av de olika arbetsskedena tillsammans med kunden
eller arbetsledaren
känner till de vanligaste metoderna kan redogöra för principerna för
för ytbeläggning av betonggolv
valet av golvbeläggningsarbeten
som lämpar sig för inomhus och
utomhusarbeten
kan namnge de vanligaste ytbe-
känner till lämpligheten av olika
kan bedöma kraven på materialva-
44
läggningsprodukterna
typers golvytbeläggning för olika
underlag
kan bedöma det eventuella behovet av förtunning av materialen
kan bedöma kraven som underlaget som ska ytbeläggas ställer på
valen av material
len enligt belastningsklassificeringen (RYL)
Kunskaper i matema- kan de grundläggande räkneoper- kan uppskatta materialåtgången för kan beräkna åtgången av material
tik och naturvetenskap- ationer som behövs i arbetet och arbetsprestationen.
som behövs för arbetsprestationen
er
kan bedöma den tid som behövs
och kan använda relationstal.
för utförande av den arbetsprestation han eller hon har inlett.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
Den studerande eller examinanden
lärande
Lärande och problemlösning
kan tillämpa vad han eller hon har
lärt sig i arbetsuppgifterna
Berömliga B3
kan utvärdera sin inlärning och hur är medveten om sitt behov av att
arbetet har lyckats
lära sig och sin inlärningsprocess
och inlärningsstil
Interaktion och samar- kan verka inom arbetsgemenskap- handlar flexibelt i sitt arbete
bete
en och som medlem i arbetsgrupp
ger klart uttryck åt sina åsikter och
kan göra förslag till lösningar på
problem som uppkommer i arbetet
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och utför sitt arbete på överenskommet sätt
utför sitt arbete ansvarsfullt och
följer de regler för uppförandet
som finns i arbetsgemenskapen
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer instruktionerna om arbetssäkerhet, använder personlig
skyddsutrustning och säkerhetsanordningarna på arbetsmaskinerna
kan på eget initiativ skydda sig mot känner till de viktigaste föreskriftill exempel orenheter i andnings- terna om arbetssäkerhet och följer
luften samt mot hudkontakt med dem
skadliga ämnen
hanterar tunga föremål på ett
säkert sätt.
använder sig av ergonomiskt rekommenderade arbetsställningar.
identifierar faror och hälsorisker i
anslutning till arbetsmiljön.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra massytbeläggningar av betonggolv helt i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av
arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven
på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.9
Renovering av byggnadsytor
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan utföra renovering av gamla byggnadsytor enligt arbetsbeskrivningar
och anvisningar.
Den studerande eller examinanden kan
45









göra renoveringsarbeten (återställa byggnaders ytbeläggningar i tidigare skick) på olika slags byggnadsytor, såsom att måla gamla byggnaders in- och utvändiga ytor inklusive förbehandlings- och
spacklingsarbeten med traditionella målarfärger (till exempel slam-, olje-, kalk- och limfärg, tempera osv.)
måla även med moderna typer av målarfärg som motsvarar de ursprungliga ytbehandlingsämnena
och som lämpar sig för renoveringsobjekt
använda såväl traditionella som moderna rollrar, penslar och borstar
göra gipsarbeten och tapetsering av ytor enligt gamla modeller och reparera skadade i originalskick
sköta om ordningen, prydligheten och skyddsåtgärderna på arbetsplatsen så att färdiga ytor inte
tar skada
ta reda på färger på gamla byggnadsdelar och dokumentera dem
använda spacklar, knivar, färgkartor, kamera och andra lämpliga redskap enligt anvisningar för att
undersöka färgerna
byggnadsstilar
grundläggande fakta om lagstiftningen om byggnadsskydd.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planering av det egna
arbetet
gör själv arbetsplanen och arbetet
blir huvudsakligen klart enligt
planen
är medveten om behovet att pladeltar i planeringen och arbetet
nera sitt arbete, men arbetet fram- framskrider enligt planerna
skrider inte på grund av obestämda
planer
Utvärdering av det egna berättar om sitt arbete efter prearbetet
stationen
utvärderar sitt arbete efter prestat- utvärderar kvaliteten på sitt arbete
ionen
och jämför det med planerna och
kvalitetskraven
Utveckling av verksamheten
utvecklar sin verksamhet under
handledning
utvecklar sin verksamhet
Behärskande av arbetshelheten
får sitt arbete klart under handled- framskrider i sitt arbete utan stänning.
dig handledning och får det klart
nästan självständigt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
utvecklar sin verksamhet och
arbetets kvalitet förbättras
utför sitt arbete självständigt och
systematiskt och arbetet blir klart
enligt tidtabellen.
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Behärskande av metoderna för renoveringsmålning
utför under handledning de vanlig- utför enligt anvisningar olika slags
aste arbetena inom renoveringsarbeten inom renoveringsmålning
målning
utför självständigt enligt anvisningar olika slags arbeten inom
renoveringsmålning
tar med handledning reda på fär- tar enligt anvisningar reda på färgerna på enskilda gamla byggnads- gerna i en gammal flerfärgad byggdelar (t.ex. en enfärgad mellandörr) nadsdel (t.ex. färgerna på väggoch golvlister i ett trapphus) och
dokumenterar informationen
tar enligt anvisningar reda på färgerna i en liten helhet (t.ex. färgerna på byggnadsdelarna i ett rum)
och dokumenterar informationen
Behärskande av redanvänder med handledning vid
skapen för renoverings- renoveringsmålning behövliga
målning
traditionella och moderna verktyg
använder enligt anvisningar vid
renoveringsmålning behövliga
traditionella och moderna hand-
använder självständigt och
mångsidigt handverktyg som behövs vid renoveringsmålning
46
verktyg och sköter verktygen
Behärskande av
materialen för renoveringsmålning
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
använder med handledning spack- använder enligt anvisningar spacklar, färgkartor och andra lämpliga lar, knivar, färgkartor, kamera och
redskap för att undersöka färger
andra lämpliga redskap för att
undersöka färger
använder enligt anvisningar spacklar, knivar, färgkartor, kamera och
andra lämpliga redskap för att
undersöka färger
hanterar med handledning vid
renoveringsmålning behövliga
målartillbehör ändamålsenligt
hanterar enligt givna anvisningar
vid renoveringsmålning behövliga
målartillbehör
hanterar enligt anvisningar vid
renoveringsmålning behövliga
målartillbehör ändamålsenligt, på
eget initiativ och självständigt
förvarar målarfärgsburkar och
sörjer med handledning för problemavfallet.
förvarar målarfärgsburkar ändaförvarar målarfärgsburkar ändamålsenligt och sörjer för problem- målsenligt och sörjer självständigt
avfallet enligt givna anvisningar.
för problemavfallet.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Arkitekturens och
inredningens historia
känner till de viktigaste byggnadsstilarna
identifierar de viktigaste byggnads- identifierar de viktigaste byggnadsstilarna
och inredningsstilarna och tillämpar kunskaperna i sitt arbete
Byggnadsskyddets
grunder
känner till de grundläggande prin- känner till den lagstiftning om
ciperna för skyddandet av byggna- byggnadsskydd som inverkar på
der
arbetet
känner till grunder för skyddet av
byggnader och deras betydelse för
arbetet
Materialkännedom
kan skilja gamla ytmaterial från nya känner till gamla ytmaterial
identifierar gamla ytmaterial
känner till traditionella målarfärger känner till recept på traditionella
målarfärger
känner till användningen av traditionella målarfärger
känner till traditionella färger
känner till traditionella färger för
olika epoker
identifierar traditionella färger för
olika epoker och tillämpar kunskapen i sitt arbete
Kännedom om konstruktioner
särskiljer gamla konstruktioner
från nya
känner till gamla konstruktioner
identifierar gamla konstruktioner
Hållbar utveckling
sköter om avfallshanteringen.
förstår nödvändigheten av en
hållbar utveckling.
handlar enligt principerna för en
hållbar utveckling.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
handlar i enlighet med givna anvisningar
söker information och visar intresse för att utveckla sitt kunnande
löser problem som uppkommer i
arbetet och söker alternativa,
fungerande arbetssätt
Interaktion och samarbete
verkar tillsammans med andra
förstår betydelsen av att verksamheten utgår från kunden
arbetar med kunden som utgångspunkt
Yrkesetik
är punktlig
handlar ansvarsfullt
förhåller sig professionellt
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
iakttar instruktionerna om arbetssäkerhet och använder vid behov
personlig skyddsutrustning.
känner till arbetsförmågans betydelse och hur den upprätthålls
och förstår riskerna som finns i
anslutning till arbetet.
planerar och ordnar för sig en
ergonomiskt lämplig arbetsomgivning.
Den studerande eller examinanden
47
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att renovera byggnadsytor helt i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig
för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.10
Tapetsering
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan fästa pappers- och fiberbaserade väggbeläggningar på byggnadsytor
enligt arbetsbeskrivningar och arbetsanvisningar.
Den studerande eller examinanden kan
 göra behövliga mätningar och kontroller av de underlag som ska tapetseras
 utföra förberedelserna och förbehandlingarna som ska göras före tapetseringen, såsom avlägsnande av gammal tapet
 utföra grundarbetena inför tapetseringen, isoleringarna, avjämningarna och undertapetseringarna
 sprida ut klister/lim för hand och maskinellt
 fästa pappers- och fiberbaserade beläggningar med kant i kant -metoden (stumfogar)
 använda och underhålla de redskap som behövs vid tapetsering
 planera arbetsföljden för sitt arbete och bedöma åtgången av material
 namnge de vanligaste tapeterna och materialen som används vid tapetsering
 redogöra för hur olika tapetmaterial lämpar sig för olika underlag
 röra sig säkert på byggarbetsplatsen och iaktta föreskrifterna om arbetssäkerhet
 använda den personliga skyddsutrustning som bestämts för honom eller henne för arbetet i fråga
 utnyttja sådana ergonomiskt ändamålsenliga arbetssätt som upprätthåller funktionsförmågan
 sköta om att arbetsplatsen är i ordning, prydlig och skyddad så att tapetseringsarbetet inte leder till
extra rengöring av omgivande ytor.
Bedömning av kunnande
Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL).
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Planering av det egna
arbetet
Berömliga B3
behöver stöd av en yrkesverksam
person
gör genomförbara planer för utfö- gör en arbetsplan självständigt och
rande av olika arbetsskeden
kan motivera placeringen av fogarna
behöver handledning vid beräkningen av materialmängderna
fastställer behovet av material med fastställer behovet av material
tillräcklig noggrannhet för arbets- utgående från byggnadsritningarna
objektet
Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete, men känner utvärderar sitt arbete i relation till utvärderar hur det egna arbetet
arbetet
inte till de allmänna kvalitetskraven de allmänna kvalitetskraven i RYL lyckas utgående från kundens
enligt RYL-handboken
synvinkel
48
Behärskande av arfår sitt arbete klart, men behöver
betshelheten från förbe- något slag av handledning i de
handlingar och under- flesta arbetsskedena .
arbeten till färdigt
tapetserad yta
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
framskrider logiskt i sitt arbete och gör sitt arbete självständigt och
behöver endast lite handledning
systematiskt; arbetet blir klart
för att slutföra arbetet.
enligt tidtabellen och motsvarar
den på förhand fastställda utseendeklassen enligt RYL.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Grundarbeten
lösgör gamla papperstapeter genom att fukta dem och förbereder
underlaget inför tapetseringen på
det sätt som förutsätts i T3utseende-klassificeringen
gör de underarbeten som nämns i
arbetsbeskrivningen självständigt
och kan motivera nödvändigheten
av de olika arbetsskedena
Tillverkning av klister
bereder tapetklister i pulverform så förtunnar vid behov lim eller klisatt det är klart för användning
ter så att det blir lämpligt för att
fästa ytbeläggningen i fråga
tillverkar klister som inte innehåller klumpar eller ansamlingar som
är till hinder vid klistrandet
Att klistra och att
klippa
använder efter litet handledning
basverktygen som behövs för
tapetsering enligt anvisningar, men
behärskar inte maskinellt klistrande
använder självständigt och
mångsidigt de redskap som behövs
vid tapetseringsarbeten och sköter
på eget initiativ om rengöringen av
dem
Mönsterpassning och
fogning
fäster tapeter av kraftig kvalitet
fäster rätt tapeter med mönster
som inte kräver noggrann passning som ska avpassas
av mönstret med stumfogsmetoden
gör behövliga mätningar på underlaget som tapetseras och förbereder underlaget inför tapetseringen på det sätt som förutsätts i T2klassificeringen
utför klistrandet rätt också maskinellt och skär behövliga avgränsningar snyggt och jämnt med
beaktande av gränsytorna enligt
anvisningarna i RYL-handboken
fäster släta och rivningskänsliga
papperstapeter enligt anvisningarna från tapettillverkaren
Prydlighet och omsorgs- samlar på eget initiativ ihop spillbi- rengör lister och andra färdiga
arbetar så att arbetet inte ger uppfullhet
tar och skärningsrester som blivit konstruktionsdetaljer som eventu- hov till onödigt arbete med rengökvar i rummet.
ellt har fått klisterfläckar.
ring av omgivande ytor.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Tillämpning av nya
kunskaper
känner till betydelsen av symbolerna på tapetförpackningarna;
läser produktetikettens svenskpråkiga instruktioner och utför tapetseringen enligt instruktionerna
känner till den centrala fackterminologin som gäller tapetsering och
kan diskutera betydelsen av fastsättningsinstruktionerna med
andra yrkesmänniskor
kan ur tapetförpackningens etikett
på främmande språk reda ut vilka
vidhäftningsmedel, indränkningstider och mönsterpassningar som
lämpar sig för tapetkvaliteten i
fråga
Materialkännedom
identifierar sedvanliga typer av
tapet efter materialet på ytan och
underlaget och kan föreslå vidhäftningsmedel som passar dem.
vet vilka krav underlaget som ska
tapetseras ställer på vidhäftningsmedel och tapetkvalitet.
kan självständigt välja lämpliga
vidhäftningsmaterial som passar
olika tapetkvaliteter och känner till
hur de passar för olika underlag.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
Den studerande eller examinanden
lärande
Berömliga B3
49
Lärande och problemlösning
handlar enligt givna anvisningar
letar upp information och visar
intresse för att utveckla sitt lärande, försöker lösa problem själv
löser problem som uppkommer i
arbetet innovativt och söker alternativa, fungerande arbetssätt
Interaktion och samar- verkar tillsammans med andra
bete
förstår betydelsen av att verksamheten utgår från kunden och strävar efter att ta hänsyn till medarbetare som är närvarande på samma
arbetsobjekt
arbetar utgående från kundens
behov och tar i sitt arbete hänsyn
till medarbetare som är närvarande
på samma arbetsobjekt
Yrkesetik
handlar i enlighet med givna anvisningar
handlar ansvarsfullt
handlar ansvarsfullt och har en
professionell inställning till sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer instruktionerna om arbetssä- sköter självständigt om att skydda
kerhet och förstår riskerna i ansin arbetsplats och ser till att att
slutning till sitt arbete
där är snyggt
planerar och ordnar själv för sig en
ergonomiskt lämplig arbetsomgivning
använder trygga arbetsmetoder
väljer åt sig säkra arbetsbord och
ställningar som har lämplig höjd
använder ergonomiskt rekommenderade arbetssätt.
ser till att avfallet kommer till
avsedda platser enligt anvisningar.
sorterar och förpassar avfallet på
eget initiativ till avsedda platser.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att tapetsera ett rum i sin helhet. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande
som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.11
Förnyande av golvbeläggningar
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen monterar till exempel i ett sedvanligt bostadsrum en plast- eller laminatbeläggning på golvet i utrymmen som inte kräver utjämnings- och spackelarbete.
Den studerande eller examinanden kan
 ta loss och fästa tillbaka trösklar och lister som hindrar arbetet
 belägga golvet i ett bostadsrum med en plastmatta
 belägga golvet i ett bostadsrum med laminat med låsspont
 göra behövliga fognings- och fastsättningsarbeten
 göra skyddsöverdrag på färdiga ytor.
Bedömning av kunnande
Bedömningen av kvaliteten på arbetet bör i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskraven som fastställs i
Bygginformationsstiftelsen RTS handbok MaalausRYL (MålningsRYL)
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
50
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Planering av det egna
arbete
behöver handledning vid inledningen och vid bestämningen av
riktningen på monteringen
Systematiskt arbete
framskrider från ett arbetsskede till övergår från ett arbetsskede till
följande utan mycket handledning nästa utan ständig handledning
planerar ett genomförbart arbete
självständigt
kan bedöma kostnadseffekterna av
sitt arbete
handlar planmässigt
Slutresultatet av arbetet uppnår med hjälp av handledning uppnår med hjälp av litet handled- uppnår självständigt ett sådant
ett slutresultat som fyller kvalitets- ning ett sådant slutresultat som
slutresultat som fyller kvalitetskrakraven på den färdiga ytan
fyller kvalitetskraven på den färven på den färdiga ytan
diga ytan
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om
arbetet
kännedomen om kvalitetskraven
inte ännu är fullständig.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
kan utvärdera sitt arbete i enlighet
med kvalitetskraven.
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till prestationen vid behov.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Lösgörande av lister och behöver handledning för valet av
trösklar
arbetsmetoder och verktyg
gör losstagningen utan att skada
objekten
gör losstagningen omsorgsfullt och
raskt
Avlägsnande av gamla avlägsnar beläggningarna enligt
beläggningar
anvisningarna
avlägsnar beläggningarna systema- avlägsnar beläggningarna effektivt
tiskt
Montering av plastbeläggning
monterar plastbeläggning så att
avgränsningarna vid väggarna
ställvis kräver korrigering eller
kittning
gör avgränsningarna vid väggarna
tillräckligt raka och på lämpligt
avstånd från väggarna
gör alla avgränsningar omsorgsfullt
och exakt
gör fogningarna så att de inte är
helt rätlinjiga
gör fogningarna så att de huvudsakligen är raka och lätta att täta
gör fogningsarbetet felfritt
Limning
sprider ut limmet så att det finns
sprider ut limmet jämnt och gnider gör limningen omsorgsfullt och
ojämnheter i kamningen av limmet beläggningen enligt anvisning
exakt, gnider beläggningen systeoch några luftbubblor i det färdiga
matiskt
arbetet
Montering av laminatgolv
monterar laminatgolvet så att det monterar med lämpliga rörelsefinns onödigt stor variation i rörel- marginaler och gör huvudsakligen
semarginalerna och små glipor i
täta fogar
fogarna
arbetar raskt och omsorgsfullt
Slutbearbetning och
lister
gör slutbearbetningen av sitt arbete enligt anvisningar.
ser till att arbetsomgivningen är
ren och snygg.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
fäster lister och trösklar utan att
skada objekten.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Material
tar i sitt arbete hänsyn till den
information som finns på produktetiketten och följer givna bruksanvisningar
Arbetsteknik
bedömer med tillräcklig noggrann- bedömer med tillräcklig noggrann- kan nästan rätt beräkna materialåthet arbetstiden som går åt till en
het materialåtgången för arbetspre- gången för arbetsprestationen.
påbörjad arbetsprestation.
stationen.
51
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
handlar enligt givna anvisningar
Berömliga B3
letar fram information och visar
löser problem som uppkommer i
intresse för att utveckla sitt lärande arbetet och söker alternativa fungerande arbetssätt
Interaktion och samar- handlar i samråd med andra
bete
förstår betydelsen av att verksamheten utgår från kundens behov
arbetar med utgångspunkt i kundens behov
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och gör sitt arbete på överenskommet sätt
gör sitt arbete ansvarsfullt och
följer reglerna för uppförande i
arbetsgemenskapen
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
använder knäskydd och ergonomiskt riktiga arbetsställningar.
använder och förvarar vassa verktyg omsorgsfullt.
identifierar farorna och hälsoriskerna i anslutning till arbetet och
arbetsmiljön.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att montera en plastbeläggning som kan skäras och en laminatbeläggning i ett mindre bostadsrum eller motsvarande torrt rum. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning
och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.12
Reparation av konstruktioner
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan montera och reparera små byggnadsdelar och inredningar samt reparera spacklade och rappade ytor enligt arbetsbeskrivningar och givna anvisningar.
Den studerande eller examinanden kan
 tillverka enkla underlagskonstruktioner enligt arbetsbeskrivningar och förklaringar
 beräkna behövliga material för underlagskonstruktionen utgående från arbetsbeskrivningen
 identifiera lämpliga material och tillbehör för underlagskonstruktioner
 använda material och tillbehör enligt arbetsbeskrivningar
 använda maskiner, utrustning och redskap på ett säkert sätt
 planera arbetsförloppet och bedöma de för arbetet behövliga mängderna material
 sköta om att arbetsredskapen är i skick
 röra sig säkert på byggnadsarbetsplatsen och följa föreskrifterna om arbetarskydd
 använda personlig skyddsutrustning som bestämts för honom eller henne för arbetet i fråga
 använda sig av sådana ergonomiskt ändamålsenliga arbetssätt som upprätthåller funktionsförmågan
 sköta om att arbetsplatsen är i ordning och snygg samt om skydd så att reparationsarbetena inte
leder till extra behov av rengöring av omgivande ytor.
52
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Initiativförmåga och
företagsamhet
har rätt inställning till arbetet
har rätt inställning till arbetet och
kan handla företagsamt och beräkna kostnadseffekterna av sitt
arbete
har rätt inställning till arbetet, tar
initiativ och kan verka för arbetsgemenskapens bästa och beräkna
kostnadseffekterna av sitt arbete
Systematiskt arbete
behöver handledning vid inledningen av arbetet och vid övergången från ett arbetsskede till ett
annat
kan med litet handledning framskrida planmässigt med sitt arbete
kan framskrida på eget initiativ och
systematiskt i sitt arbete utan
handledning
Behärskande av arbetshelheten
får sitt arbete utfört under handledning
behöver tidvis handledning men
kan huvudsakligen självständigt
göra sitt arbete färdigt
kan självständigt göra sitt arbete
klart
utför arbetet så att det kräver
högst små korrigeringar
utför arbetet så att det som sådant
motsvarar den fastställda kvalitetsnivån
utvärderar sitt arbete enligt kvalitetskraven och kan rätta till sina
misstag efter handledning.
rättar vid behov till sin arbetsprestation under arbetets gång.
Utvärdering av det egna utför arbetet så att det kräver
arbetet
korrigeringar
utvärderar sitt arbete realistiskt,
men behöver hjälp med att tolka
kvalitetskraven.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Behärskande av arbetsmetoder
uppnår med handledning ett slutresultat som fyller kvalitetskraven
uppnår självständigt den krävda
kvalitetsnivån
håller hela tiden de verktyg han
eller hon använder i användbart
skick
underhåller och ställer på eget
initiativ tillbaka verktygen på sina
platser
uppnår med handledning ett tillfredsställande slutresultat
Behärskande av arbets- använder verktygen med de rätta
redskap
greppen
Behärskande av
material
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
behöver handledning i materialkänner till de sedvanliga materialen
kännedom och i sådant som gäller som behövs för arbetet
förvaringen.
arbetar snyggt och enligt kvalitetskraven.
känner till materialen som behövs
för arbetet och deras egenskaper
väljer rätt produkt för objektet och
underlaget.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Yrkeskunskap
identifierar de vanligaste reparationsprodukterna och underlagsmaterialen efter anvisningar
identifierar självständigt de vanlig- kan bedöma de krav som underlaaste reparationsprodukterna och
get ställer på valet av material
underlagsmaterialen
Estetik
förstår efter handledning vilka
förstår estetiska faktorers betydelse känner till vilka faktorer som påfaktorer som inverkar på slutresul- för slutresultatet.
verkar slutresultatet estetiskt samt
tatets estetiska sida.
kan självständigt tillämpa sin kunskap i praktiken.
53
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
förstår problemen i anslutning till
sitt arbete men behöver handledning för att lösa dem
Berömliga B3
kan i samråd tillämpa vad han eller kan självständigt tillämpa de kunhon har lärt sig i det praktiska
skaper han eller hon fått i praktiskt
arbetet
arbeten
Interaktion och samar- kan arbeta i arbetsgemenskapen
bete
som medlem i en arbetsgrupp
handlar flexibelt i sitt arbete och
kan göra förslag till lösningar på
meningsskiljaktigheter som uppkommer i arbetet
Yrkesetik
följer huvudsakligen överenskomna arbetstider och gör sitt
arbete på överenskommet sätt
följer överenskomna arbetstider
arbetar i enlighet med god yrkesoch arbetsgemenskapens regler för praxis och sätter värde på sitt
uppförande och gör sitt arbete
arbete
ansvarsfullt
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer efter normal handledning i
känner till de viktigaste föreskrifarbetet instruktionerna om arbets- terna om arbetssäkerhet i anslutsäkerhet
ning till sitt arbete och följer dem
efter handledning
iakttar föreskrifterna om arbetssäkerhet på eget initiativ
förstår vikten av hälsosamma
arbetssätt och arbetsställningar.
identifierar faror och hälsorisker i
anslutning till arbetet och arbetsmiljön.
använder ergonomiskt riktiga
arbetssätt.
kan klart uttrycka sin åsikt
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra reparationsarbeten som fastställs i kraven på yrkesskicklighet helt i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.13
Ytbehandling av träytor
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan måla, lacka, olja in, vaxa, betsa och lasera träytor.
Den studerande eller examinanden kan
 grundläggande fakta om egenskaperna hos målarfärger, lacker, oljor, vaxer, bets och lasyrer samt
deras användningsändamål
 slipa träprodukter för hand och maskinellt
 göra behövliga kittningar, spacklingar och mellanslipningar
 måla, lacka och betsa träytor
 olja och vaxa samt lasera träytor
 göra ytbehandlingspoleringar
 sköta om att ytbehandlingsrummet är dammfritt och att produkterna som ytbehandlats torkar
 rengöra arbetsredskapen och sköta om att de är i skick
 avgöra hur målarfärger, lacker, oljor, vaxer, bets och lasyr utseendemässigt passar för olika träytor
 använda färger och lasyr samt hur färger passar ihop i träprodukter.
54
Bedömning av kunnande
Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL).
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
behöver handledning vid inledningen av arbetet och vid övergången från ett arbetsskede till ett
annat
går systematiskt framåt i sitt arbete framskrider självständigt och sysutan mycket handledning
tematiskt i sitt arbete utan handledning
Behärskande av arbetshelheten
– målning
– lackning
– betsning
– lasering
– oljning
– vaxning
åstadkommer med handledning en åstadkommer en yta som fyller
uppnår ett nästan felfritt slutresulytbehandlad yta som fyller kvalikvalitetskraven, även om det finns tat
tetskraven
några små ytliga defekter på den
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete
arbetet
kan utvärdera sitt arbete i enlighet
med kvalitetskraven
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov
Initiativförmåga och
företagsamhet
strävar efter ett gott slutresultat.
arbetar med eget initiativ på ett
företagsamt sätt.
strävar hela tiden efter att förbättra
sin arbetsprestation.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Behärskande av arbetsmetoder
Berömliga B3
kan måla, lacka, betsa och lasera
målar, lackar, betsar och laserar
målar, lackar, betsar och laserar
samt olja och vaxa med handverk- samt oljar och vaxar ytor täckande samt oljar och vaxar med snyggt
tyg
med ett antal behandlingar som
resultat och raskt
överensstämmer med anvisningarna
Behärskande av arbets- kan använda handverktyg
redskap
använder de rätta handgreppen
använder handverktyg med säkra
handgrepp
Kittning, spackling och kan kitta, spackla och slipa, men
slipning
behöver handledning med kittningen
kan slipa, kitta och spackla
kan slipa, kitta och spackla raskt
och göra klart med en gång
Behärskande av
material
öppnar och tillsluter burkar på
arbetar så att material inte onödigt sköter om att materialen förvaras
ändamålsenligt sätt och gör bland- stänker i omgivningen.
ändamålsenligt efter arbetet.
ningar enligt behovet.
55
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Ytbehandling av
träytor, teori
tolkar rätt informationen på målar- känner till hur ytan är uppbyggd
färgsproduktens etikett och följer hos olika träslag
givna bruksanvisningar och meddelanden om användarsäkerhet
tolkar arbetsföreskrifterna rätt och
kan delta i planeringen och genomförandet av olika arbetsskeden
under arbetsledningens övervakning
Material
identifierar målarfärger, lack, oljor, känner till egenskaperna hos måvax, bets och lasyr för träproduk- larfärger, lack, oljor, vax, bets och
ter.
lasyr som de är både under och
efter ytbehandlingen.
känner till principerna för valet av
målarfärger, lack, oljor, vax, bets
och lasyr som används för träprodukter och kan välja behandlingssätt beroende på träytan.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
är medveten om sitt behov av att
lära sig samt sin inlärningsprocess
och inlärningsstil
tillämpar vad han eller hon har lärt utvärderar realistiskt sitt lärande
sig
och hur han eller hon lyckas med
arbetet
Interaktion och samar- ber om råd vid behov
bete
handlar flexibelt
är aktiv
Yrkesetik
strävar efter ett gott slutresultat
arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt
arbetar enligt god yrkespraxis och
sätter värde på sitt arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer föreskrifterna om arbetssäkerhet och sköter om att han eller
hon personligen är skyddad
sköter om arbetarskyddet på arser under alla omständigheter till
betsplatsen och för att den person- att målarfärg inte kommer i konliga skyddsutrustningen är i skick takt med huden.
använder vid behov andningsskydd och skyddshandskar.
håller arbetsplatsen snygg och i
ordning.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att måla, lacka, olja, vaxa, betsa eller lasera träytor, inklusive förbehandlingsarbeten, i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de
i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.14
Grundläggande arbeten vid målning av byggnader
Krav på yrkesskicklighet
56
Den som avlägger examensdelen kan utföra relativt lätta målningsarbeten på byggnader med iakttagande
av arbetsledaren givna anvisningar.
Den studerande eller examinanden kan
 göra skyddsöverdrag och förberedelser som behövs före målningen
 ta hänsyn till de grundläggande kraven som ställs på målningsförhållandena
 utföra tvätt och slipningar för att säkerställa vidhäftningen av målarfärgen
 göra grundläggande uppgifter i anslutning till målning med iakttagande av säkerhetsinstruktionerna
 kitta hål och sprickor
 sprida målarfärg med roller och pensel
 ytbehandla lister och bräder med målarfärger och träskyddsmedel.
Bedömning av kunnande
Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL).
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planering och utvärde- deltar i planeringen av arbetsske- planerar självständigt sitt arbete
ring av det egna arbetet dena och kan bedöma sina förut- och gör förslag om utförandet av
sättningar att klara av prestationen uppgiften
gör en genomförbar arbetsplan
och utvärderar sin arbetsprestation
under arbetets gång
Behärskande av arbetshelheten
når med handledning ett slutresul- klarar av de vanligaste målningsar- gör s.k. ”grundläggande målningstat som motsvarar de givna anvis- betena nästan självständigt
arbeten” enligt de allmänna kvaliningarna
tetskraven
Ekonomi
sköter om de arbetsredskap som
han eller hon har använt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
utför sitt arbete omsorgsfullt och
utan att slösa material.
sköter efter arbetet om materialrester på ändamålsenligt sätt.
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Förberedelsearbeten
fäster skydd och skyddsöverdrag
enligt givna anvisningar
fäster de för uppgiften bestämda
skyddsöverdragen självständigt
och säkerställer på förhand att de
ställningar som eventuellt behövs
för arbetet är användningsdugliga
kan bedöma behovet av skyddsöverdrag och gör behövliga skydd
på eget initiativ
Kittningar och slipningar
använder verktyg för kittning och
slipning enligt anvisningar
använder nästan rätt handgrepp
om verktygen och förbereder en
yta inför målning
kan rätt bedöma behövliga kittmängder och undviker onödig
slipning
Målningsarbeten på
fasta byggnadsdelar
klarar av målningsarbetena tillarbetar så att målarfärg inte onösammans med en yrkesverksam
digt stänker ut i omgivningen
eller som medlem i en arbetsgrupp
uppnår de allmänt ställda kvalitetsmålen för behandlingen med
målarfärg
Ytbehandling av lister
och bräder
kan hantera löst material utan att
lämna spår av rinnande färg eller
störande ränder eller oavsiktligt
obehandlade områden på ytan.
kan ytbehandla lister omsorgsfullt
men rationellt och produktiviteten
i arbetet motsvarar den kvalitet
och raskhet som kan förutsättas av
en ung yrkeskunnig.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
utför behandlingen så att ytan är
ren och av hög kvalitet och arbetsställningarna är ergonomiskt riktiga.
57
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Materialkännedom
känner till hur de vanligaste
materialen lämpar sig för olika
bruksändamål
känner till de grundläggande skillnaderna mellan lösningsmedelsbaserade och vattenlösliga produkter
känner till de vanligaste alternativen för behandling av invändiga
ytor
känner till med vilka metoder
målarfärgsfläckar eller gammal
ytbehandling kan avlägsnas
känner till fackterminologi så att
han eller hon kan rätt tolka bruksanvisningarna på förpackningarna
Färgmedvetenhet
känner till grunderna för hur färger känner till grunderna för nyanseupplevs
ring av färger
Hållbar utveckling
känner till hur man ska förfara
med avfallet som uppkommer i
arbetet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
kan grunderna för kombinering
och harmoniering av färger
känner till vilket slags avfall som är ser till att arbetsmiljön är ren och
särskilt skadligt för miljön.
snygg.
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
utvärderar realistiskt sitt lärande
och hur det egna arbetet lyckas
är medveten om sitt behov av att
lära sig samt sin inlärningsprocess
och inlärningsstil
Interaktion och samar- ber om råd vid behov
bete
är flexibel
är aktiv
Yrkesetik
strävar efter ett gott slutresultat
utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar i enlighet med god yrkesöverenskommet sätt
praxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
förhåller sig sakligt till säkerhetsaspekter, känner till de värsta riskfaktorerna i anslutning till lösningsmedel.
känner till de vanligaste riskfaktorerna med målarfärgsprodukter
och känner till hur man kan
skydda sig mot dem.
tillämpar kunskaperna som han
eller hon har lärt sig
kan på eget initiativ säkerställa
grundläggande aspekter i fråga om
arbetssäkerheten.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbetsplatsförhållanden utföra sådana grundläggande uppgifter inom målningsbranschen
som kräver litet praktisk övning, såsom till exempel träskyddsbehandling av utomhuskonstruktioner
eller inomhusmålning med målarroller eller pensel där kvalitetskraven är relativt anspråkslösa. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna
angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.15
Mattläggning
Krav på yrkesskicklighet
58
Den som avlägger examensdelen kan utföra arbeten i anslutning till fastsättning och slutbearbetning av
plastbeläggningar som monteras på golvytor. Han eller hon kan också montera lister och trösklar i anslutning till arbetet (golvlister av plast, tvättlister, trappstegslister, räck mm)
Den studerande eller examinanden kan
 definiera de för arbetet lämpliga monteringsförhållandena
 välja rätt beläggning efter användningsändamålet
 välja lim och limningsmetoder för olika beläggningar
 välja de rätta monteringsteknikerna för olika beläggningar
 välja för arbetet lämpliga monteringsverktyg
 underhålla och använda arbetsredskap och utrustning på ett säkert sätt
 montera och fästa plastbeläggningar enligt de allmänna kvalitetskraven
 välja rätt svetsnings- och fogningsmetod för olika beläggningar
 fästa olika lister, såsom golv- och trapplister, trösklar och fotlister på rätt sätt.
Bedömning av kunnande
Bedömningen av kvaliteten på arbetet ska i mån av möjlighet baseras på de allmänna kvalitetskrav som fastställs i handboken MaalausRYL (MålningsRYL).
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planering
kan planera de behövliga arbetsskedena
kan planera tidtabellen för förverk- arbetar planmässigt och ändrar
ligandet av arbetsskedena
sina planer efter behov
Arbetshelheten
deltar i utförandet av en arbetshel- genomför hela arbetshelheten
het tillsammans med någon annan, tillsammans med någon annan
behöver handledning
utan särskild handledning
genomför en hel arbetshelhet
självständigt
Inre företagsamhet
tar ansvar.
tar initiativ.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
är omsorgsfull.
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Montering och skärning väljer rätta riktningar för monteringen, lämnar tillräcklig rörelsemarginal vid råskärningen, det
förekommer litet ojämnhet i skärningen av kanterna
gör råskärningarna så att onödigt gör monteringen så att mattan
spill undviks, rörelsemarginalen i
räcker till och ligger under listerna,
den skurna mattan måste förstoras rörelsemarginalen följer anvisningarna och arbetet framskrider raskt
Utspridning av lim
sprider limmet med rätt teknik,
litet bukter förekommer vid avgränsningarna och ställvis har
spackelkanten åstadkommit små
limvallar
sprider limmet så att det täcker
kammar limmet jämnt och gör
underlaget jämnt, men spåren efter raka och precisa avgränsningar
kamningen är inte riktigt parallella
Limning
limmar så att det i fogarna förekommer överskott av lim i någon
mån och det finns smärre
limfläckar på den färdiga ytan
limmar så att det finns bubblor av limmar så att den färdiga ytan är
överskottslim i någon mån i fogar- helt ren från limfläckar
na
Gnidning/pressning
gnider så att gnid- och presstekniken inte är helt systematisk och i
mattan återstår några luftblåsor
gnider så att gnidningen/pressningen är tillräcklig och
beläggningen fäster jämnt överallt
gnider så att gnidningen/pressningen är systematisk och
effektiv, det finns ingenting att
anmärka på beläggningen
Skärning av fogar
skär så att omlottskurna fogar
skär så att omlottskurna fogar är
skär så att omlottskurna fogar är
59
huvudsakligen är täta, men det
täta, det kan finnas några bukter,
finns smärre bukter i skärningarna men de syns inte på normalt beoch slutskärningen är inte helt
traktelseavstånd
osynlig
täta, raka och nästan osynliga
genomgående
Genomföringar
gör genomföringar av exempelvis
värmeledningarna så att de kräver
extra kittning
gör genomföringar korrekt, även
gör genomföringarna till alla delar
om det förekommer smärre glipor omsorgsfullt och noggrant
på baksidan
Tätningar
svetsar så att svetsningsarbetet
kräver små lagningar, det finns
bukter i lödfogarna och ställvis för
mycket eller för litet vätska
svetsar så att svetsningen är tät, det svetsar och löder så att lödfogarna
finns små brister i avjämningarna, är täta och jämna
lödfogarna är täta, men något
ojämna
Lister
fäster listerna huvudsakligen kor- fäster listerna ligger tätt på plats.
rekt, ställvis förekommer dock
onödiga springor och girarna ligger
inte helt mot varandra.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
fäster listerna så att girarna ligger
exakt mot varandra, arbetet framskrider raskt.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Material
identifierar de vanligaste plastbeläggningarna
känner till de viktigaste egenskaperna hos olika typers beläggningar
kan nämna lämpliga användningsändamål för beläggningar
Underlag och förhållanden
känner till de vanligaste kraven på
underlag och förhållanden inför
fastsättningsarbetet
känner till metoderna att kontrollera underlaget och förhållandena
inför fastsättningen
kan säkerställa att underlaget och
förhållandena är lämpliga för monteringen
Limningsmetoder
känner till de tre viktigaste grundläggande metoderna för limning.
känner till de viktigaste skillnaderna mellan olika limningsmetoder.
känner till vilken limningsmetod
som passar bäst för vilket objekt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
kan utvärdera sitt lärande och
framgången av sitt arbete
Berömliga B3
kan tillämpa sina kunskaper på
är medveten om sitt behov av att
arbetsuppgifterna och göra förslag lära sig samt sin inlärningsprocess
till lösningar på problem som
och inlärningsstil
uppkommer i arbetet
Interaktion och samar- kan verka i en arbetsgemenskap
är flexibel i sitt arbete
bete
och som medlem i en arbetsgrupp
kan klart ge uttryck för sina åsikter
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och gör sitt arbete på överenskommet sätt
arbetar enligt god yrkespraxis och
sätter värde på sitt arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
iakttar föreskrifterna om arbetssä- sköter om arbetssäkerheten
kerhet och de för arbetet i fråga
aktuella anvisningarna om arbetarskydd
håller sin arbetsplats snygg och i
ordning
kan hantera skärverktyg på ett
säkert sätt.
kan använda hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar.
iakttar reglerna för uppförande i
arbetsgemenskapen och arbetar
ansvarsfullt
kan hantera tunga föremål på ett
säkert sätt.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
60
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att montera mattliknande plast- eller andra liknande beläggningar till exempel i bostadsrum,
kontorsrum eller i utrymmen i affärer eller läroanstalter. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att
det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.16
Golvbeläggning i offentliga utrymmen
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan belägga golvytor i utrymmen för företag, ämbetsverk, institutioner
och andra motsvarande offentliga utrymmen.
Den som avlägger examensdelen kan
 kontrollera lämpligheten av monteringsunderlagen för montering av golvbeläggningen
 göra behövliga mätningar och kontroller som behövs före beläggningen, såsom till exempel fördelningen av våder eller plattor, rakheten hos ytorna, räta vinklar, jämna bredder etc.
 göra eventuella slipningsarbeten inklusive grundningen i anslutning till arbetet
 utföra beläggningsarbetena med kvartsvinyl- eller motsvarande plattor, homogena mattor, textilmattor eller andra motsvarande mattor för offentliga utrymmen
 göra behövliga fogningar och svetsningar
 göra behövliga fastsättningar av golvlister
 hantera de material och maskiner som behövs för arbetet och försätta dem i användbart skick.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planering
kan planera de behövliga arbetskan planera tidtabellen för arbetsskedena och ber om råd vid behov skedenas genomförande
arbetar planmässigt och ändrar
planerna efter behov
Behärskande av arbetshelheten
deltar på godtagbart sätt i utföran- genomför arbetshelheten utan
det av en arbetshelhet, men behö- särskild handledning
ver handledning ibland
genomför arbetshelheten självständigt
Inre företagsamhet
har ansvarskänsla
är ansvarsfull och omsorgsfull
är ansvarsfull, omsorgsfull och tar
initiativ
utvärderar sin prestation i relation
till de allmänna kvalitetskraven.
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sin prestation vid behov.
Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt
arbetet
kunnande.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
61
Montering och skärning väljer rätta riktningar för monteav mattor
ringen, lämnar tillräckliga rörelsemarginaler vid råskärningen, men
litet ojämnheter förekommer i
skärningen av kanterna
gör råskärningarna så att onödigt
spill undviks
skär mattan så att den räcker till
och ligger under listerna, arbetet
framskrider raskt
Utspridning av lim
sprider limmet med rätt teknik, det limmet täcker underlaget jämnt,
förekommer litet bukter vid avmen spåren efter kamningen är
gränsningarna och ställvis lämnar inte riktigt parallella
spackelkanten små limvallar
kammar limmet jämnt och gör
raka och precisa avgränsningar
Limning
limmar så att det någon mån före- limmar så att det finns små överkommer överskott av lim i fogarna skott av limbubblor i fogarna
och det finns smärre limfläckar på
den färdiga ytan
limmar så att den färdiga ytan är
helt fri från limfläckar
Gnidning/pressning
gnider så att gnid- och presstekniken inte är helt systematisk och
några luftblåsor återstår i mattan
gnider/pressar systematisk och
effektiv, det finns ingenting att
anmärka på beläggningen
Valsning
gör valsningen så att tekniken inte gör valsningen tillräckligt, beläggär helt systematisk, det återstår
ningen är genomgående jämnt
ställen i golvet som inte har valsats vidhäftad och tandar inte
och plattorna och fogarna ligger
inte helt exakt (tandar)
gör valsningen helt systematisk
raskt, det finns ingenting att anmärka på den färdiga ytan
Skärning av fogar
skär så att omlottskurna fogar
huvudsakligen är täta, men det
finns smärre bukter i skärningarna,
slutskärningen är inte helt osynlig
skär så att omlottskurna fogar är
täta, det kan finnas några bukter,
men de syns inte på normalt betraktelseavstånd
skär så att omlottskurna fogar är
täta, raka och genomgående nästan
osynliga
Genomföringar
gör genomföringar av exempelvis
värmeledningar så att de kräver
extra kittning
gör genomföringarna korrekt, även gör genomföringarna till alla delar
om det förekommer smärre
omsorgsfullt och noggrant
sprickor på baksidan
Nåtning
nåtar så att det finns djupskillnader nåtar så att nåten har huvudsaklig- gör nåten jämnt djup och rak
i nåten och bredden varierar, nåten en jämnt djup och följer foglinjen enligt foglinjen
kan avvika från foglinjen
Svetsningar
svetsar så att arbetet kräver smärre gör svetsningen tät, små brister i
lappningar
utjämningarna
gör svetsningarna täta och jämna
Lister
fäster huvudsakligen listerna korrekt, ställvis förekommer dock
onödiga springor och girarna står
inte helt mot varandra.
fäster listerna så att girarna ligger
exakt mot varandra, arbetet framskrider raskt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
gnider så att gnidningen/pressningen är tillräcklig och
beläggningen fäster jämnt överallt
fäster listerna tätt på plats.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Material
identifierar de vanligaste golvbekänner till de viktigaste egenskap- kan nämna lämpliga användningsläggningarna i offentliga utrymmen erna hos olika typer av beläggning- ändamål för beläggningar
ar
Underlag och förhållanden
känner till de vanligaste kraven
som ställs på underlagen och förhållandena
känner till metoderna att kontrollera underlaget och förhållandena
kan säkerställa att underlaget och
förhållandena är lämpliga för inledning av monteringsarbetet
Limningsmetoder
känner till de tre viktigaste grundläggande metoderna för limning
vet de viktigaste skillnaderna mellan olika limningsmetoder.
känner till vilken limningsmetod
passar bäst för vilket objekt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNINGSKRITERIER
62
BEDÖMNING
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
utvärderar sitt lärande och framgången i sitt arbete
tillämpar kunskaperna han eller
hon fått i arbetsuppgifterna och
gör förslag till lösningar på problem som uppkommer i arbetet
är medveten om sitt behov av att
lära sig samt sin inlärningsprocess
och inlärningsstil
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och utför sitt arbete på överenskommet sätt
följer reglerna för uppförande i
arbetsgemenskapen och utför sitt
arbete ansvarsfullt
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
är flexibel i sitt arbete
ger klart uttryck för sina åsikter
Interaktion och samar- agerar i arbetsgemenskapen som
bete
medlem i en arbetsgrupp
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
iakttar föreskrifterna om arbetssä- sköter om arbetssäkerheten
kerhet och de för arbetet i fråga
aktuella anvisningarna om arbetarskydd
håller sin arbetsplats snygg och i
ordning
hanterar skärverktyg på ett säkert
sätt.
använder ergonomiskt riktiga
arbetssätt och arbetsställningar.
hanterar tunga föremål på ett
säkert sätt.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att självständigt eller i par montera en golvbeläggning i ett offentligt eller motsvarande utrymme.. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.17
Plastmattsarbeten i våtrum
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan göra plastbeläggningar i våtrum med färdiga ytmaterial samt utföra
vattenisoleringsarbeten med mattliknande vattenisolerande material med den yrkesskicklighet som krävs
för personligt certifikat för arbeten av detta slag (VTT).
Den studerande eller examinanden kan
 mäta fukthalterna i materialen
 bedöma rätt om underlaget är tillräckligt torrt, hållfast, styvt, dammfritt och rent genom observation med blotta ögat samt skrapnings- och knackningsprov
 mäta rakhet eller lutning av ett golv
 ta i betraktande att plastbeläggningen som ska komma under plattorna måste vara certifierad för
ändamålet
 säkerställa att golvbrunn och vattenisolering passar ihop
 säkerställa att den rätta arbetsföljden genomförs vid arbetsobjektet
 uppskatta åtgången av material genom beräkning
 ta hänsyn till arbetssäkerhetsriskerna vid arbetsobjektet
63






använda för arbetet behövlig skyddsutrustning
montera en plastbeläggning som vattenisolering med rätt arbetsmetod
montera en plastbeläggning som färdigt ytmaterial i enlighet med de allmänna kvalitetskraven
göra en brunnsanslutning och montera genomföringar enligt anvisningar
fylla i arbetsobjektsjournalen för en våtrumsmontör
mäta tjocklek och täthet av vattenisoleringar.
Bedömning av kunnande
Vid bedömningen av kvaliteten på arbetet anlitas de i prestationsögonblicket gällande föreskrifterna och instruktionerna
(RakMK C2, RIL 107, VTT personcertifiering, skicklighetskrav)
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Färdighet i planering, kan delta i planeringen av sitt
kan aktivt delta i planeringen av
kan planera arbetsföljden i sitt
utvärdering och utveckl- arbete, men behöver ständig hand- sitt arbete, men behöver handled- arbete och framskrider planmässigt
ing av arbetsuppgifter
ledning under arbetsprocessen
ning vid inledningen och vid över- i sitt arbete utan handledning
gången från ett arbetsskede till ett
annat
Behärskande av arbetshelheten
gör sitt arbete så att slutresultatet
ännu kräver korrigeringar, men
totalkostnaderna av korrigeringarna underskrider kostnaderna för
att göra om arbetet
gör sitt arbete så att slutresultatet
av arbetet kräver högst smärre
korrigeringar
gör sitt arbete så att slutresultatet
som sådant motsvarar kvalitetsnivån i anvisningarna
uppnår med handledning ett slutresultat som motsvarar kvalitetskraven på den färdiga beläggningen av ytan
uppnår med litet handledning ett
slutresultat som motsvarar kvalitetskraven på den färdiga beläggningen av ytan
uppnår självständigt ett slutresultat
som motsvarar kvalitetskraven på
den färdiga beläggningen av ytan
utvärderar sitt arbete enligt kvalitetskraven.
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sin prestation vid behov.
Färdigheter för livslångt utvärderar sitt arbete realistiskt
lärande
även om kännedomen om kvalitetskraven inte ännu behärskas
fullständigt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden
redskap och
material
Berömliga B3
Arbetsmetoder
sköter sitt arbete på ett säkert sätt
med den raskhet som kan förväntas av en ung arbetare som håller
på att komma in i branschen
sköter sitt arbete snyggt och på ett
säkert sätt med den raskhet som
kan förväntas av en ung arbetare
som håller på att komma in i branschen
sköter sitt arbete självständigt,
snyggt och på ett säkert sätt med
den raskhet som kan förväntas av
en ung arbetare som håller på att
komma in i branschen
Arbetsredskap
känner till de verktyg som behövs
för isoleringsarbete
kan använda de rätta redskapen
och förvarar de redskap han eller
hon har använt så att de hela tiden
är i användbart skick
ser självständigt till att redskapen
rengörs efter användningen och
säkerställer att redskapen ställs
tillbaka på sina platser
Material
kan välja för ändamålet lämpliga
lim, beläggningar och svetsband
efter handledning
kan välja för ändamålet lämpliga
lim, beläggningar och svetsband
efter litet handledning
kan välja för ändamålet lämpligt
lim, lämplig beläggning och svetsband
arbetar snyggt och rengör verktygen efter användningen
arbetar snyggt och rengör verktygen efter användningen
64
Hållbar utveckling
förpassar avfallet till för dem avsedda kärl efter handledning.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
förpassar avfallet till för dem avsedda kärl efter litet handledning.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Lagar, föreskrifter och
instruktioner om
våtrum
Byggnadsfysik, grunderna i värme- och
fuktteknik
kan definiera vilka objekt som
räknas som våtrum
känner till källorna och aggregationstillstånden för fukt
Byggnadsmaterial för
känner till underlagsmaterial som
underlag som vatteniso- lämpar sig för våtrum
leras
kan sortera avfall på eget initiativ.
Berömliga B3
känner till de grundläggande inkänner till instruktionerna för
struktionerna om byggande av och konstruktioner, konstruktionslösi våtrum
ningar och användningen av byggnadsmaterial i våtrum
ber att få se protokollet och rapporten om mätningen av fukten i
ett underlag som vattenisoleras
känner till föreskrifterna och instruktionerna om vattenisolering,
rörläggning, montering av golvbrunnar, utrustning och ventilation
känner till fenomenen i anslutning
till väta och torka samt faktorerna
som påverkar dem i konstruktioner och material
känner till de kritiska fukthalterna
för material och deras fuktegenskaper samt ventilationens betydelse för våtrummets funktion
kan läsa och tolka ritningar, arbetsbeskrivningar och andra planeringshandlingar som ansluter sig
till våtrum
känner till de mest typiska konstruktionerna i våtrum, de lämpliga
byggnadsmaterialen för byggande
av våtrum samt materialens egenskaper, användnings- och installationssätt
kan rätt bedöma förutsättningarna kan reklamera brister i förutsättför att inleda arbetet, såsom under- ningarna för att inleda arbetet till
lagsmaterialets lämplighet för
sin förman eller till beställaren
vattenisolering, tillräcklig torrhet,
hållfasthet, styvhet, jämnhet,
dammfrihet och renhet samt kan
mäta golvets lutning
Vattenisolerings- och
känner till de viktigaste delarna i
ytkonstruktionsmateri- golvbrunnar och deras uppgifter
al och VVS-tillbehör
känner till de vanligaste vattenisoleringarna av plast för våtrum
känner till materialen och tillbehören av plast för vattenisolering och
ytkonstruktioner samt deras egenskaper och rätta användnings- och
monteringssätt
känner till golvbrunnens viktigaste känner också i huvuddrag till VVSdelar och deras uppgifter samt
tillbehören som används i våtrum
väggfasta väggboxar för kranar
och den riktiga placeringen och det
rätta sättet att installera dem
Mätinstrument, utfökan med handledning använda de
rande av mätningar,
mätinstrument som används vid
bedömning av mätvattenisoleringsarbeten.
ningsresultaten, dokumentering och rapportering
känner till de mätinstrument som
lämpar sig för mätning av fukthalten i våtrumskonstruktioner och
olika material samt mätning av
tjockleken och tätheten hos vattenisolering samt golvets lutning
och förutsättningarna och begränsningarna för användningen
av mätarna.
känner till den relativa fukthaltens
betydelse vid bedömningen av
möjligheterna för beläggning,
mätinstrumenten för mätning av
relativ fukthalt och det rätta sättet
att utföra mätningen
känner till begränsningarna för
användningen av en givare som
ger en uppskattning av fukthalten
på ytan samt att det inte är lämpligt att använda den för mätning av
relativt fukthalt samt metoden att
mäta tätheten hos vattenisoleringar
(GVK-apparat eller motsvarande).
65
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
Den studerande eller examinanden
lärande
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
utvärderar sin inlärning och framgång i arbetet
tillämpar vad han eller hon har lärt är medveten om sitt behov av att
sig i arbetsuppgifterna och gör
lära sig samt sin inlärningsprocess
förslag till lösningar på problem
och inlärningsstil
som uppkommer i arbetet
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och gör sitt arbete på överenskommet sätt
utför sitt arbete ansvarsfullt och
följer de regler för uppförandet
som finns i arbetsgemenskapen
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
sköter om efterskyddsöverdrag
ser till att det är snyggt och prydligt
Interaktion och samar- agerar i arbetsgemenskapen som
bete
medlem i en arbetsgrupp
är flexibel i sitt arbete
ger klart uttryck för sina åsikter
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer föreskrifterna om arbetssäkerhet och anvisningarna om
arbetarskydd för arbetsuppgiften i
fråga
håller sin arbetsplats snygg och i
ordning
kan bedöma installationsförhållandena och andra avvikelser i arbetsförhållandena
hanterar skärverktyg på ett säkert
sätt.
hanterar tunga föremål på ett
säkert sätt.
använder ergonomiskt riktiga
arbetssätt och arbetsställningar.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att montera en plastbeläggning, som samtidigt fungerar som en med föreskrifterna överensstämmande vattenisolering, i ett utrymme som kan klassas som våtrum. Omfattningen av arbetet är
tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.18
Parkettarbeten
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan lägga lamellparkett och laminat samt utföra hjälp- och förberedelsearbeten i anslutning till detta.
Den studerande eller examinanden kan
 bedöma lämpligheten av den underliggande konstruktionen för parkett- och laminatbeläggningar
 med mätinstrument identifiera de underliggande konstruktionernas skick
 identifiera de allmännaste träslagen som används i parkettgolv
 göra en monteringsplan för en parkett- och laminatbeläggning
 göra de reparationsåtgärder som underlaget kräver
 vid behov göra stegljudsisolering
 använda de för arbetet behövliga handverktygen på ett säkert sätt
 montera parkett och laminatbeläggningar enligt plan
 gör behövliga avkortningar av dörrar och karmar samt listarbeten
66

vid behov göra smärre reparationsarbeten av den färdiga ytan.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planmässighet
behöver handledning vid inledningen av arbetet och under arbetets gång
behöver handledning vid inledningen av arbetet, framskrider
därefter självständigt i sitt arbete
kan arbeta självständigt
Behärskande av arbetshelheten
behöver handledning under arbetsskedena
behöver inte mycket handledning
utför arbetet systematiskt
utför arbetet inom rimlig tid
klarar av arbetshelheten självständigt och raskt
kan utvärdera sitt kunnande i
relation till kvalitetskraven.
kan rätta till sina arbetssätt under
arbetets gång.
Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt
arbetet
kunnande.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Mätning
kan mäta fukthalt
kan grunderna i användningen av
fuktmätare
kan mäta fukthalt
behöver handledning vid mätning- klarar planmätning med litet hand- utför rakhets- och planmätningar
en av rakhet och plan
ledning
ändamålsenligt
Reparation av underlig- behöver handledning vid utplaning klarar utplaningsarbeten med litet
gande golv
handledning
klarar utplaningsarbetet självständigt
Användning av monte- behöver handledning och överbehöver inte mycket handledning
ringsverktyg
vakning för att använda verktygen för att använda verktygen på ett
på ett säkert sätt
säkert sätt
klarar självständigt av att använda
verktygen säkert i arbetet
Behärskande av monte- behöver handledning och överbehöver inte mycket handledning
ringsarbete
vakning vid monteringsarbetet för vid monteringsarbetet för att
att uppnå ett godkänt slutresultat uppnå ett godkänt slutresultat
uppnår självständigt ett godkänt
slutresultat
Behärskande av
material
hanterar med handledning beläggningsmaterial ändamålsenligt.
hanterar beläggningsmaterial
ändamålsenligt enligt anvisningar
och tar ekonomiska synpunkter i
betraktande vid monteringen.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
hanterar beläggningsmaterial
ändamålsenligt enligt anvisningar.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Förståelse av arbetsbeskrivningen
behöver hjälp med att förstå fackterminologi och begrepp
Byggnadsritningar
kan med handledning beräkna ytor identifierar beteckningarna på
ur ritningar.
ritningar och kan beräkna ytor.
Berömliga B3
förstår men behöver i några styck- behärskar fackterminologin och
en hjälp med att förstå facktermi- arbetsbeskrivningar
nologin
identifierar beteckningarna på
ritningar och kan beräkna ytor och
67
uppskatta materialåtgången.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
kan lösa problem och kan rätta till
arbetsprestationen under arbetets
gång
behöver handledning i problemsituationer
märker om problemsituationer
uppkommer och behöver litet
handledning för att lösa dem
Interaktion och samar- följer arbetstiderna samt meddelar följer arbetstiderna samt meddelar följer arbetstiderna samt meddelar
bete
om frånvaro
om frånvaro
om frånvaro
ger klart uttryck för sina åsikter
ger klart uttryck för sina åsikter
och är flexibel
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Yrkesetik
är punktlig och följer överenskomna tider
gör sitt arbete ansvarsfullt och på
överenskommet sätt
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer med handledning instruktionerna om arbetssäkerhet.
följer instruktionerna om arbetssä- använder ergonomiskt riktiga
kerhet självständigt.
arbetssätt.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att montera lamellparkett/laminatgolv i ett rektangulärt rum. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.19
Montering av massiv limmad parkett
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan montera en massiv parkett samt utföra därtill hörande slipningar och
ytbehandlingar.
Den studerande eller examinanden kan
 bedöma den underliggande konstruktionens lämplighet för limmad fast parkett
 fastställa de underliggande konstruktionernas skick med mätinstrument
 göra de reparationsåtgärder som underlaget kräver
 identifiera de viktigaste träslagen som används för parkettgolv
 göra en plan för läggning av massiv parkett
 göra behövliga avkortningar av dörrar och karmar samt listarbeten
 vid behov göra stegljudsisolering
 lägga parketten som fast konstruktion enligt plan
 använda de i arbetet behövliga verktygen för parkettläggning och slipning på ett säkert sätt
 välja ändamålsenligt grovlek på slipmaterialet för de olika arbetsskedena
 vid behov göra smärre reparationsarbeten på den färdiga ytan
 ytbehandla ett slipat parkettgolv.
68
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planmässighet
kan planera arbetsskedena tillsammans med en erfaren parkettläggare
behöver handledning vid inledkan arbeta självständigt
ningen av arbetet, men kan övergå
från ett arbetsskede till följande
utan handledning
Behärskande av arbetshelheten
tillverkar med handledning ett
färdigt parkettgolv som fyller
kvalitetskraven
tillverkar självständigt ett parkettgolv som efter små korrigeringar
fyller kvalitetskraven
gör självständigt klart ett parkettgolv som motsvarar kvalitetskraven
Raskhet
utför arbetet inom rimlig på förhand uppskattad tid
klarar av arbetshelheten raskt
Utvärdering av det egna är medveten om bristerna i sitt
arbetet
kunnande
kan urvärdera sin prestation i
relation till kvalitetskraven
kan bedöma lönsamheten i sitt
arbete
Initiativförmåga och
företagsamhet
uppför sig sakligt och artigt.
kan diskutera kvaliteten på arbetet kan rätta till sina arbetssätt under
med kunden.
arbetets gång.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Fuktmätning
kan grunderna i användningen av
fuktmätare
kan mäta fukthalten i ett betonggolv
Bestämning av jämnhet behöver handledning vid mätning- klarar med litet handledning planoch hållbarhet
en av rakhet och plan samt vid
mätningar samt kontrollen av
kontrollen av hållfastheten
hållfastheten
Åtgärder för att reparera undergolv
behöver handledning vid iståndsättningen av underlaget
Berömliga B3
utför mätningar av rakhet, hållfasthet och plan på ändamålsenligt
sätt
klarar iståndsättningen av underla- utför självständigt behövlig iståndget med lite handledning
sättning av underlaget
Användning av monte- behöver handledning och överringsverktyg
vakning för en säker användning
av verktyg för montering och
slipning
behöver inte mycket handledning använder verktyg för montering
för en säker användning av verktyg och slipning självständigt och
för montering och slipning
säkert
Behärskande av monte- behöver handledning och överringsarbetet
vakning vid monterings-, slipnings- och ytbehandlingsarbetet
för att uppnå ett godkänt slutresultat
behöver inte mycket handledning
vid monterings-, slipnings- och
ytbehandlingsarbetet för att uppnå
ett godkänt slutresultat
uppnår självständigt ett slutresultat
som motsvarar kvalitetskraven vid
monteringen, slipningen och ytbehandlingen
Behärskande av
material
hanterar med handledning ytbeläggningsmaterialet och de ämnen
som behövs vid monteringen
ändamålsenligt.
hanterar ytbeläggningsmaterialet
och de ämnen som behövs vid
monteringen ändamålsenligt enligt
anvisningar.
hanterar ytbeläggningsmaterialet
och de ämnen som behövs vid
monteringen enligt anvisningar
och tar ekonomiska synpunkter i
betraktande.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
Goda G2
Berömliga B3
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
den kunskap som
69
ligger till grund
för arbetet
Den studerande eller examinanden
Förståelse av arbetsbeskrivningen
behöver hjälp med att tolka fackterminologin och begreppen
förstår, men behöver i några styck- behärskar fackterminologin och
en hjälp med att tolka facktermitolkar arbetsbeskrivningarna rätt
nologin
identifierar de vanligaste typerna
av parkett
känner till de viktigaste egenskaperna hos olika typer av parkett
Byggnadsritningar
kan med hjälp av litet handledning identifierar beteckningarna i ritberäkna ytor ur planritningar över ningarna och kan beräkna ytor.
byggnader.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
känner till hur olika typer av parkett lämpar sig för olika underliggande konstruktioner
kan ur planritningarna beräkna
ytor och uppskatta materialåtgången rätt.
Berömliga B3
behöver handledning för att obmärker själv om problemsituation- kan lösa problem och kan rätta till
servera och lösa problemsituation- er uppkommer, men behöver litet arbetsprestationen under arbetets
er
handledning för att lösa dem
gång
Interaktion och samar- iakttar arbetstiderna samt meddelar ger klart uttryck för sina åsikter
bete
om sin eventuella frånvaro
handlar smidigt
Yrkesetik
är punktlig och håller fast vid de
överenskomna arbetstiderna
utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar enligt god yrkespraxis och
överenskommet sätt
sätter värde på sitt arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer med handledning instruktionerna om arbetssäkerhet.
följer instruktionerna om arbetssä- använder ergonomiskt rekommenkerhet.
derade arbetssätt.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att i arbetsplatsförhållanden utföra fastsättnings-, slipnings- och ytbehandlingsarbeten på en
fast parkett som medlem i en arbetsgrupp. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande
som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.20
Ytbehandling av trägolv
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan utföra ytbehandlingsarbeten på trägolv inne i byggnader enligt arbetsbeskrivningar och arbetsledarens anvisningar.
Den studerande eller examinanden kan
 planera arbetsskedena inom en arbetshelhet samt uppskatta materialåtgången
 kontrollera kvaliteten på trägolvets yta samt eventuellt slitage
 göra behövliga slipningar av trägolv som ska ytbehandlas
70






vid behov ändra nyans på ytbehandlingsmedlen som används för arbetet
utföra färgning av trägolv med medel av betstyp
lacka trägolv
ytbehandla trägolv med oljor, vax och andra motsvarande ytbehandlingsmedel
göra behövliga underhålls- och reparationsarbeten på verktyg för ytbeläggning
hantera materialen och maskinerna som behövs för arbetet samt på ett säkert sätt försätta dem i
användningsskick.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Initiativförmåga och
företagsamhet
ber om råd vid behov
tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa
Systematiskt arbete
behöver handledning vid inledgår systematiskt framåt med sitt
ningen och vid övergången från ett arbete med litet handledning
arbetsskede till följande
går systematiskt framåt med sitt
arbete utan handledning
Behärskande av arbetshelheten
deltar som arbetspar i utförandet
av en arbetshelhet, men behöver
handledning för att utföra en ytbehandling som fyller kvalitetskraven på den färdiga ytan
behöver inte mycket handledning
för att uppnå ett slutresultat som
fyller kvalitetskraven på den färdiga ytan
uppnår självständigt ett slutresultat
med ytbehandlingen som fyller
kvalitetskraven på den färdiga ytan
kan utvärdera sitt arbete enligt
kvalitetskraven.
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar vid behov till
arbetsprestationen.
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om
arbetet
kännedomen om kvalitetskraven
inte ännu är fullständig.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
arbetar ansvarsfullt
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Slipning
följer de rätta slipningsriktningarna byter slipmaterial efter behov
väljer för slipningsskedena lämplig
ströning och grovlek på slipmaterialet
slipar golvet så att det i någon mån
finns ojämnheter, märken efter
slipningen eller gammalt ytbehandlingsmaterial
slipar golvet så att det på området
som ska ytbehandlas finns små
ojämnheter eller svaga spår efter
slipningen
slipar golvet jämnt och rent, och
det förekommer inte några störande spår efter slipningen
Färgning av träyta
sprider ut färgämne för knappt,
det syns skarvar och andra ojämnheter i arbetet, men arbetet kan
ändå rättas till
sprider ut lämpligt mycket färgämne, men på den jämnade ytan
ses ändå några ränder eller ansamlingar efter verktygen
utför färgningsarbetet omsorgsfullt
och systematiskt, tillräckligt med
färg har fått suga in och den färdiga ytan är överallt jämnt färgad
Behärskande av metoderna för pensling
använder med litet handledning de arbetsgreppen är bra, men spåret
rätta handgreppen om verktygen, i efter utstrykningen är inte helt
utstrykningsspåren syns några
klanderfritt
skarvar och ansamlingar
sköter väl om sina arbetsredskap
medan arbetet pågår och efter
arbetet, i spåren efter utstrykningen finns ingenting att klandra
Målarfärgsytan
målar så att tjockleken på färgskiktet varierar, det finns tydliga glansskillnader på ytan eller färgen
täcker inte fullständigt, arbetsfogar
förekommer
målar genomgående täckande och
med jämn kvalitet både till tjocklek
och glans, synliga arbetsfogar
förekommer inte
målar så att tjockleken på färgskiktet varierar något, på ytan förekommer små glansskillnader eller
arbetsfogar
71
Användning av spack- spacklar så att lutningen på spacklar vid kittning och
eln inte är den bästa möjliga, spålackning
ren efter arbetet kräver slipningar
eller andra korrigeringar
spacklar så att spackelns ställning använder spackeln omsorgsfullt
och rörelsebanor huvudsakligen är och effektivt, spåret motsvarar de
bra, men det finns dock något
allmänna kvalitetskraven
smått att anmärka på spåret
lackar så att tjockleken på lackskik- lackar så att tjockleken på lackskik- gör lackskiktet genomgående med
tet varierar, på ytan förekommer
tet varierar litet, på ytan förekom- jämn kvalitet vad gäller tjocklek
glansskillnader och arbetsfogar
mer små glansskillnader och aroch glans
betsfogar
Behärskande av
material
förtunnar och ändrar färgnyanser
på ytbehandlingsmedlen enligt
anvisningarna
ändrar färgnyansen på ytbehandlingsmedlet så gott som helt i
överensstämmelse med färgmodellen
ändrar färgnyans på ytbehandlingsmedlet relativt snabbt så att
den överensstämmer med färgmodellen
Hållbar utveckling
identifierar problemavfallen som
uppkommer i arbetet.
vet hur man förhindrar att problemavfall kommer ut i miljön.
kan vid behov motivera varför
avfallet som uppkommer i arbetet
klassas som problemavfall.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Ytbehandlingsmedel
kan läsa informationen på etiket- kan bedöma de krav som användterna på ytbehandlingsmedlen och ningsändamålet ställer på valet av
följa givna bruksanvisningar
material
känner till de olika ytbehandlingsmedlen för trägolv samt deras
egenskaper och kan välja alternativ
som passar objektet väl
Ytor som behandlas
identifierar de allmännaste träslagen som används för golv
kan bedöma olika träslags lämplighet för olika användningsändamål
känner till de viktigaste särdragen
hos de träslag som används
Användningsförhållan- känner till de allmänna krav som
känner till metoderna för att konden
ställs på trägolv som ska ytbehand- trollera trägolv och förhållanden
las och på omständigheterna
Matematiska färdighet- kan beräkna ytor med handleder
ning.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
säkerställer att trägolvet och omständigheterna är lämpliga för
ytbehandlingen
kan uppskatta materialåtgången för kan beräkna materialåtgången för
arbetsprestationen.
arbetsprestationen och känner till
hur man mäter en färdig yta.
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
Den studerande eller examinanden
lärande
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
märker om problem uppkommer,
men behöver hjälp för att lösa det
löser problem som uppkommer i
arbetet
Interaktion och samar- arbetar i arbetsgemenskapen som
bete
medlem i en arbetsgrupp
handlar smidigt i sitt arbete
ger klart uttryck för sina åsikter
Yrkesetik
är punktlig och iakttar överenskomna arbetstider
utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar i enlighet med god yrkesöverenskommet sätt
praxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer instruktionerna om arbetssä- känner till arbetsförmågans bety- kan sköta om sin hälsa och funktkerhet och använder vid behov
delse och hur den upprätthålls och ionsförmåga och använder ergopersonlig skyddsutrustning
förstår riskerna i anslutning till
nomiskt riktiga arbetssätt
arbetet
handlar enligt givna anvisningar
tar på rätt sätt hand om slipavfall
ser till att arbetsplatsen är i snygg
sköter om att arbetsplatsen är
72
och annat avfall som innebär risk
för självantändning.
och i ordning och skyddad så att
snygg så att förhållandena inte
ytbehandlingsarbetet på trägolven äventyrar den rena, färdiga ytan.
inte ger upphov till ett behov av
extra rengöring av omgivande ytor.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att självständigt eller med ett arbetspar ytbehandla ett trägolv i ett rum med exempelvis bets,
vax eller något annat motsvarande ytbehandlingsmedel.. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att
det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.21
Plattsättning av golv
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan sätta plattor på torra golvytor i enlighet med arbetsbeskrivningar eller av arbetsledaren givna anvisningar.
Den studerande eller examinanden kan
 kontrollera att monteringsunderlagen är lämpliga för plattsättning av golv
 planera arbetsskedena i arbetshelheten
 uppskatta materialåtgången i arbetet
 göra slipningarna i anslutning till arbetet inklusive grundning
 göra behövliga mätningar för indelningen av plattorna
 utföra plattsättningsarbetena med fogningar i torra utrymmen i byggnader med användning av för
arbetet lämpliga material och arbetsmetoder
 hantera de i arbetet behövliga materialen och maskinerna på ett säkert sätt och försätta dem i användningsklart skick
 sköta om att arbetsplatsen är i ordning, är snygg och skyddad.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planering
kan planera behövliga arbetsskeden
handlar planmässigt och ändrar på
planerna efter behov
Arbetshelheten
deltar i utförandet av arbetshelhet- utför en arbetshelhet utan särskild
en, behöver litet handledning
handledning
utför arbetshelheten självständigt
Inre företagsamhet
är ansvarsfull.
är ansvars- och omsorgsfull och
tar initiativ.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
kan planera tidtabellen för arbetsskedenas genomförande
är ansvars- och omsorgsfull.
73
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Montering och tillskär- känner till principerna för linjering
ning av plattor
av plattorna, det finns litet ojämnheter i skärningen av kanterna, det
förekommer tandande i plattläggningen
observerar den eventuella läggkan linjera plattindelningen, platningsriktningen av plattorna, men torna når överallt under listerna,
linjedragningen för plattindelning- arbetet framskrider raskt
en kan behöva flyttas
Spridning av bruk och
lim
sprider bruk/lim med rätt teknik,
det finns litet bukter i avgränsningarna och bruk-/limskiktet är
för knappt
bruket/limmet täcker underlaget
jämnt, men tjockleken av skiktet
varierar
bruket/limmet har kammats jämnt
och avgränsningarna är raka och
exakta
Plattsättning
sätter plattorna så att det i någon
mån förekommer överskott av
bruk/lim i fogarna och det finns
smärre limfläckar på den färdiga
ytan och brister i brukets/limmets
täckning på hela ytan
sätter plattorna så att det finns små
överlopps bruk/limsträngar i fogarna, ställvis brister i brukets/limmets täckning
sätter plattorna så att den färdiga
ytan är helt ren från fläckar av
bruk/lim och täckningen är tillräcklig
Genomföringar
gör genomföringar så att genom- gör genomföringarna på rätt sätt,
föringarna av värmerör osv. kräver men det kan förekomma små
extra fogning
springor
gör genomföringar till alla delar
omsorgsfullt och exakt
Lister
lägger lister där plattorna tandar
vid listerna och girarna ligger inte
an mot varandra.
lägger lister där inget tandande
förekommer vid listerna och girarna ligger exakt an mot varandra,
arbetet framskrider raskt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
lägger lister där plattorna tandar
vid listerna och girarna ligger inte
helt an mot varandra.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Material
känner till skillnaderna mellan
vägg- och golvplattor
känner till de olika typerna av
golvplattor
känner till monteringskraven på de
lika typerna och storlekarna av
plattor
Underlag och förhållanden
känner till de allmänna krav som
ställs på underlaget och förhållandena
känner till metoderna som används säkerställer att underlaget och
för att kontrollera underlaget och förhållandena är lämpliga för införhållandena
ledning av monteringsarbetet
Fastsättningsmetoder
känner till de olika metoderna för
fastsättningen.
känner till de viktigaste skillnaderna mellan olika fastsättningsmetoder.
känner till vilken fastsättningsmetod bäst passar för objektet i fråga.
74
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
utvärderar sitt lärande och framgången av sitt arbete
Berömliga B3
tillämpar sina inlärda kunskaper på är medveten om sitt behov av att
arbetsuppgifterna och gör förslag lära sig och sin inlärningsprocess
till lösningar på problem som
och inlärningsstil
uppkommer i arbetet
Interaktion och samar- verkar inom arbetsgemenskapen
bete
som medlem av arbetsgrupp
handlar smidigt i sitt arbete
uttrycker sin åsikt klart
Yrkesetik
iakttar överenskomna arbetstider
iakttar arbetsgemenskapens beteenderegler och gör sitt arbete
ansvarsfullt och på överenskommet sätt
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer instruktionerna om arbetssä- känner till de viktigaste föreskrifkerhet för arbetet i fråga
terna om arbetssäkerhet i anslutning till sitt arbete
identifierar riskerna i anslutning till
arbetet och arbetsmiljön
hanterar skärande verktyg på ett
säkert sätt.
använder hälsosamma arbetssätt
och arbetsställningar.
hanterar tunga föremål på ett
säkert sätt.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att självständigt eller med ett jämlikt arbetspar lägga plattor på golvet i ett torrt utrymme. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna
angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.22
Plattsättning i våtrum
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan belägga väggar och golv med plattor i badrum och andra rum som
klassas som våtrum i vanliga bostadshus.
Den som avlägger examensdelen kan
 göra en plan över plattsättningen och utföra mätningarna i anslutning till den
 göra beräkningar av material- och arbetsåtgången
 utföra behövliga under- och förbehandlingsarbeten före plattsättningen
 utföra de fuktmätningar som krävs för underlaget som ska beläggas med plattor
 rätt bedöma att underlaget ät tillräckligt hållbart, styvt, dammfritt och rent genom att vid bedömningen använda blotta ögat samt med skrapnings- och knackningsprov
 göra utplaningar och bygga fall med slipmassa
 säkerställa att principen om produktfamiljer för vattenisolering genomförs
 fästa förstärkningar i hörn och brunnar och breda ut spridbara vattenisoleringar på underlaget
 planera indelningen av fogarna och fästa riktbräderna för väggplattorna
 använda betongvisp för blandning av bruket samt behövliga slipmaskiner
75








använda utöver de vanliga handverktygen på byggnadsplatser också handdriven och eldriven
plattskärare
fästa vägg- och golvplattor
göra fogningarna på plattbelagda ytor
göra rörelsefogar och tätningar med elastiska massor
sköta arrangemangen och slutbearbetningen i fråga om arbetsobjekten
göra mätningar för kvalitetssäkring av ett färdigt arbete
underhålla de verktyg han eller hon har använt
kvalitetskraven i anslutning till byggande av våtrum och kan presentera och utvärdera sitt arbete.
Bedömning av kunnande
Vid bedömningen av kvaliteten på arbetet anlitas de i prestationsögonblicket gällande föreskrifterna och instruktionerna
(RakMK C2, RIL 107.)
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Färdigheter för planering, bedömning och
utveckling av arbetsuppgiften
tolkar arbetsritningar och arbetsbeskrivningar rätt, men behöver
ännu handledning av en yrkeskunnig till exempel vid planeringen av
fogindelningen samt placeringen
av inledningslinjerna
kan aktivt delta i planeringen av
plattsättningsarbetet och kan föreslå motiverade alternativ för placeringen av platserna för fogarna och
för valet av arbetsordning
planerar plattsättningen självständigt och tar i sitt arbete hänsyn till
anvisningarna enligt de allmänna
kvalitetskraven om minimistorleken på tillskurna plattor och placeringen av skurna kanter
Behärskande av arbetshelheten
utför plattsättningen så att högst
några plattor måste bytas ut
och/eller endast några går sönder
under arbetsprestationen
utför sitt arbete så att slutresultatet sköter sitt arbete självständigt så
kräver högst små korrigeringar
att arbetet framskrider utan extra
väntetider
Behovet av handledning uppnår med handledning ett slutresultat som motsvarar kvalitetskraven för den färdiga ytan
uppnår med litet handledning ett
slutresultat som motsvarar kvalitetskraven för den färdiga ytan
utför arbetet så att slutresultatet
som sådant motsvarar kvalitetsnivån enligt anvisningarna
Kvalitet och produktivi- klarar av arbetsuppgifterna med
tet
den raskhet som förutsätts av en
ung arbetstagare på väg in i branschen
sköter sitt arbete snyggt och säkert
med den raskhet som förutsätts av
en ung arbetstagare på väg in i
branschen
sköter sitt arbete självständigt,
snyggt och säkert med den raskhet
som förutsätts av en ung arbetstagare på väg in i branschen
Färdigheter för livslångt kan utvärdera sitt arbete även om
lärande
kännedomen om kvalitetskraven
ännu inte är fullständig.
utvärderar sitt arbete enligt kvalitetskraven.
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Slipningar och förbehandlingar
behärskar arbetssätten vid slipning gör utplaningar och slipningar
och utplaning
enligt anvisningar
gör utplaningar, slipningar och
bygger fall självständigt
Mätning
kan mäta längder och rakhet
Vattenisolering
utför vattenisoleringsarbeten steg- utför vattenisoleringsarbeten själv- utför en vattenisoleringshelhet
vis under handledning av en erfa- ständigt enligt anvisningar
utgående från arbetsbeskrivningen
ren arbetare
Hantering av plattor
kan skära keramiska plattor
kan mäta fukten i ett underlag som gör behövliga fuktmätningar och
ska beläggas med plattor
installationsmätningar omsorgsfullt
och exakt
kan såga ut hål och rundade former i plattorna
kan bearbeta plattor snyggt och
måttexakt, extra spill uppkommer
76
inte
Fastsättning och fogning
kan arbetssätten vid fastsättande
av plattor och fogning
gör jämn plattbeläggning med raka gör snygga rörelsefogar och tätlinjer och jämna mellanrum mellan ningar
plattorna
Arbetsredskap
använder redskap och material
ändamålsenligt i enlighet med
arbetsobjektet i fråga
kan självständigt välja de för varje
arbete ändamålsenligaste redskapen, förvarar hela tiden de redskap
han eller hon använder i arbetsdugligt skick
sköter självständigt om rengöringen av redskapen efter arbetet och
säkerställer att redskapen ställs
tillbaka på sina platser
Material
tillverkar fastsättnings- och fogningsbruk enligt anvisningar.
arbetar så att bruken inte fläckar
ned omgivningen, iakttar arbetstiderna för bruken.
sköter om förvaringen av materialen efter arbetet och efterbehandlingen av fogningarna.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Lagar, föreskrifter och
instruktioner om våtrumsbyggande
kan fastställa vilka objekt som
räknas till våtrum
känner till de grundläggande instruktionerna om våtrumsbyggande
känner till lagarna, föreskrifterna
och instruktionerna om våtrumsbyggande
Planering och beräkning
kan ur ritningar läsa vilka ställen
som ska plattläggas
beräknar ytor som ska plattläggas
utgående från ritningar
kan välja material och beräkna
åtgången på basis av ritningar och
arbetsbeskrivningar
Fogindelning
kan göra planer för fogindelningen gör planeringen av fogindelningen planerar arbetet med hjälp av
med litet handledning
självständigt
arbetsritningar och/eller arbetsbeskrivningar över konstruktionen
Byggfysik, värme- och
fukttekniska grunder
känner till källor och aggregations- känner till fenomenen i anslutning
tillstånd för fukt
till väta och torka och på dem
inverkande faktorer i konstruktioner och material
känner till de olika aggregationstillstånden för fuktens rörelse och de
inverkande faktorerna samt de
kritiska fukthalterna i material
samt fuktbeteendets och ventilationens betydelse för våtrummets
funktion
Byggmaterial som kan
plattläggas
identifierar vägg- och golvplattsmaterialen för våtrum och kan
reklamera brister i arbetet till sin
förman eller till beställaren
kan rätt bedöma förutsättningarna
för att inleda arbetet, såsom lämpligheten av det underliggande
materialet för vattenisoleringen,
tillräcklig hållfasthet, styvhet,
jämnhet, dammfrihet och renhet
samt mäta golvets lutning
känner till de mest typiska konstruktionerna i våtrum och de för
våtrumsbyggande lämpliga byggmaterialen samt materialens egenskaper och användnings- och
monteringssätt
Vattenisolerings- och
känner till de viktigaste delarna i
ytkonstruktionsmateri- golvbrunnar och deras uppgifter
al och VVS-tillbehör
känner till de vanligaste vattenisoleringarna av plast för våtrum
känner till de olika typerna av
material och tillbehör för vattenisolering i våtrum och ytkonstruktionerna samt deras egenskaper och
rätta användnings- och monteringssätt
känner till mätinstrumenten som
lämpar sig för mätning av fukthalten i våtrums-konstruktioner och
olika material i rummet samt för
mätning av tjockleken och tätheten
hos vattenisoleringen samt golvets
känner i huvuddrag VVStillbehören som används i våtrum
och deras riktiga placering och
monteringssätt
77
lutning och förutsättningarna och
begränsningarna för användningen
av mätarna
Mätinstrument, utfökan med handledning använda
rande av mätningar,
mätinstrumenten som behövs vid
bedömning av mätvattenisoleringsarbeten.
ningsresultaten, dokumentering och rapportering
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
känner till mätinstrumenten som
lämpar sig för mätning av fukthalten och det rätta sättet att utföra
mätningen.
känner till begränsningarna för
användningen av givare för uppskattning av fukthalten på ytan och
att den inte går att använda för
mätning av relativ fukthalt samt
behärskar metoden att mäta tätheten av vattenisoleringar (GVKapparat eller motsvarande).
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
tillämpar sina kunskaper på arbetsuppgifterna och kan göra
förslag till lösningar på problem
som uppkommer i arbetet
är medveten om sitt behov av att
lära sig samt sin inlärningsprocess
och inlärningsstil
Interaktion och samar- verkar i arbetsgemenskapen som
bete
medlem i en arbetsgrupp
är flexibel i sitt arbete
uttrycker sina åsikter klart
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar i enlighet med god yrkesöverenskommet sätt och följer de praxis och sätter värde på sitt
regler för uppförandet som finns i arbete
arbetsgemenskapen
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer föreskrifterna om arbetssäkerhet och de för arbetet aktuella
anvisningarna om arbetarskydd
identifierar riskfaktorerna som
förekommer vid våtrumsbyggande,
kan handla rätt i risksituationer
och meddelar om risker han eller
hon observerar.
utvärderar sitt lärande och framgången av sitt arbete
använder personlig skyddsutrustning.
kan läsa och rätt tolka informationen om säker användning av
materialen och reklamera brister i
arbetarskyddet till sin förman eller
till beställaren.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att montera vattenisoleringar som sprids ut i vätskeform och förstärkningar av vattenisolering
samt genom att planera och förverkliga plattsättning av golv och väggar i badrum. Omfattningen av
arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven
på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.23
Montering av sten- och betongmosaikgolv
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan bereda och tillverka jordfuktig massa för användning som vidhäftningsmedel vid monteringen av sten- och mosaikbetonggolv.
Den studerande eller examinanden kan
78








göra förbehandlingarna av underlaget
göra linjedragningarna så som underlaget och monteringen kräver
göra den jordfuktiga massan klar för användning
sprida, jämna, täta och slutbearbeta massan
montera plattor av sten och mosaikbetong
slutbearbeta och efterbehandla golvytorna
använda och underhålla de redskap som behövs vid arbetet
se till att arbetsplatsen är snygg och i ordning.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
behöver handledning vid inledgår systematiskt framåt med sitt
ningen och vid övergången från ett arbete med litet handledning
arbetsskede till följande
går systematiskt framåt med sitt
arbete utan handledning
Behärskande av arbetshelheten
uppnår med handledning ett slutresultat som fyller kvalitetskraven
på det färdiga golvet
uppnår med litet handledning ett
uppnår självständigt ett slutresultat
slutresultat som fyller kvalitetskra- som fyller kvalitetskraven på det
ven på det färdiga golvet
färdiga golvet
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om kan utvärdera sitt arbete i enlighet
arbetet
kännedom om kvalitetskraven inte med kvalitetskraven.
ännu är fullständig.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Förberedelser
behöver handledning vid förbegör förbehandlingarna av golvet
handlingarna och linjedragningarna och behövliga linjedragningar
enligt anvisningar
gör förbehandlingarna systematiskt
och noggrant och följer anvisningarna
Hanteringen av massa
blandar jordfuktig massa enligt
anvisningar
sprider och tätar massan enligt
arbetsbeskrivningen
hanterar massan effektivt
Läggning av plattor
gör utläggning av plattor som par
till en erfaren plattläggare
utför plattläggning enligt anvisningar
klarar arbetet raskt och kan självständigt lösa problem som uppkommer vid plattläggningen
Efterbehandlingar
behöver handledning vid slutbear- klarar av slutbearbetning och
betningen och vid avslutande
skydd enligt förhandsplanen
skydd
utför slutbearbetning och skydd
självständigt och högklassigt
Behärskande av arbets- använder efter handledning verkredskap
tygen för dragning av linjer, utspridning av massa och bearbetning av plattor rätt
använder de rätta handgreppen för tappar inte bort verktyg under
redskapen, arbetet är effektivt
arbetets gång och ser till att de
ständigt är i bruksskick
Behärskande av
material
gör den jordfuktiga massan användningklar under handledning,
observerar de rätta behandlingstiderna
arbetar så att åtgången av jordfuk- arbetar så att så litet avfall som
tig massa och ytmaterial är rimlig möjligt uppkommer
Hållbar utveckling
identifierar det problemavfall som
uppkommer i arbetet.
känner till hur man förhindrar att kan vid behov motivera varför
problemavfall kommer ut i miljön. avfall som uppkommer i arbetet
klassas som problemavfall.
79
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Yrkeskunskap
kan delta i planeringen av olika
arbetsskeden tillsammans med
kunden eller arbetsledaren
läser produktinformationen och
bruksanvisningarna på förpackningarna och följer givna anvisningar
kan delta i planeringen av olika
arbetsskeden tillsammans med en
yrkeskunnig person
Färdigheter i matema- kan bedöma tidsåtgången för en
kan uppskatta materialåtgången vid kan beräkna materialåtgången vid
tik och naturvetenskap- påbörjad arbetsprestation
en arbetsprestation.
en arbetsprestation
er
kan de grundläggande beräkningar
kan använda relationstal.
som behövs i arbetet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
handlar innovativt och fattar självständigt beslut för att lösa problem
kan tillämpa den kunskap han eller kan utvärdera sitt lärande och hur
hon fått på arbetsuppgifterna
arbetet lyckas
Interaktion och samar- kan arbeta i arbetsgemenskapen
handlar smidigt i sitt arbete och
kan uttrycka sina åsikter klart,
bete
och som medlem i en arbetsgrupp följer de regler för uppförandet
konstruktivt och förtroendeingioch verksamhetssätten som finns i vande
arbetsgemenskapen
Yrkesetiska färdigheter följer ingångna överenskommelser utför sitt arbete ansvarsfullt och på arbetar i enlighet med god yrkesöverenskommet sätt
praxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer arbetarskyddsanvisningarna
och använder för honom eller
henne fastställd personlig skyddsutrustning
identifierar faror och hälsorisker i
anslutning till arbetet och arbetsmiljön och kan förhindra och
skydda sig mot dem
känner till de viktigaste föreskrifterna om arbetarskydd i anslutning
till arbetet och följer dem
kan hantera tunga föremål på ett
säkert sätt
kan akta sig för vibrationer, buller
och orenheter i andningsluften
håller sin arbetsplats snygg och i
ordning
använder säkerhetsutrustningen på använder ergonomiskt riktiga
arbetsmaskinerna på ett ändamåls- arbetsställningar.
enligt sätt.
kan sköta om sin hälsa och sin
funktionsförmåga.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta med sten- och mosaikbetonggolv i par eller som medlem av en större arbetsgrupp i
sedvanliga arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som
påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
80
2.5.24
Skötsel av ytbehandlingslinje
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan använda och underhålla en industriytbehandlingslinje, där exempelvis elkemiska eller kemiska ytbehandlingar utförs på metall- eller plastprodukter.
Den studerande eller examinanden kan
 funktionsprinciperna för utrustningshelheterna vid ytbehandlingslinjen
 konstruktionen och funktionen hos enheterna vid ytbehandlingslinjen
 använda och sköta om att ytbehandlingslinjen fungerar
 övervaka linjens funktion som helhet
 se till att uppvärmningen, kylningen och luftblandningen fungerar i linjens bassänger
 konstruktionen av olika pumpar och deras bruksunderhållsåtgärder och reservdelsservicen
 identifierar fel i och behovet av underhåll av utrustningen
 använda och underhålla transportörer
 utföra tömningar och tvättningar av bassängerna
 hålla hängarna och stängerna för upphängning av styckena i skick
 se till att de delar som för elström är i skick
 övervaka strömkällornas funktion
 sköta om att tvättutrustningen för bassängerna är i skick och fungerar
 utföra underhåll av anoder och filter
 handla rätt i situationer med störningar på linjen.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Behärskande av arbetshelheten
Initiativförmåga och
företagsamhet
sköter ytbehandlingslinjen enligt
bruksanvisningar, men behöver
handledning i problemsituationer
sköter ytbehandlingslinjen enligt
bruksanvisningarna
sköter ytbehandlingslinjen självständigt och effektivt
behöver handledning vid genomförandet av underhållsåtgärderna
på ytbehandlingslinjen
behöver litet handledning vid
genomförandet av underhållsåtgärderna på ytbehandlingslinjen
underhåller ytbehandlingslinjen
självständigt
försöker göra en bra arbetsprestat- handlar företagsamt
ion
Utvärdering av det egna identifierar sitt kunnande när han utvärderar behovet av att utveckla
arbetet
eller hon under arbetet ser vad han sitt kunnande.
eller hon ännu inte kan.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
tar initiativ
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar självständigt
till eventuella fel.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Användningen av
utför start- och stoppåtgärderna
värme-, kyl- och luftvid ytbehandlingslinjen med olika
blandningsaggregat,
apparater
pumpar och transportörer vid linjen
styr och övervakar ytbehandlingslinjens funktion, men behöver
handledning i problemsituationer
styr och övervakar ytbehandlingslinjens funktion nästan självständigt
Underhållsarbeten
utför med hjälp av bruksanvisutför självständigt regelbundna
ningarna regelbundna underhåll av underhåll av ytbehandlingslinjen
utför med handledning regelbundna underhåll av ytbehand-
81
lingslinjen
ytbehandlingslinjen
Övervakning av elapparater
övervakar att strömkällorna fungerar och stänger av dem i problemsituationer
Underhåll av filter
gör underhåll på filtren med hand- gör underhållet på filtren med
ledning
hjälp av anvisning om arbetet
gör underhållet på filtren självständigt
Underhåll av anoder
utför underhållet av anoder med
handledning
utför underhållet av anoder självständigt
utför underhållet av anoder hjälp
av anvisning om arbetet
Behärskande av arbets- använder med handledning för sitt använder självständigt för sitt
underhåller självständigt de underredskap
arbete behövliga underhållsverktyg arbete behövliga underhållsverktyg hållsverktyg som behövs i arbetet
Behärskande av
material
använder under handledning de
kemikalier som behövs för underhållet
använder med hjälp av bruksanvisningarna de kemikalier som
behövs för underhållet
använder självständigt kemikalierna som behövs för underhållet
Hållbar utveckling
arbetar så att miljön inte äventyras. sorterar avfallet som uppkommer i handlar i sitt arbete så att så litet
arbetet rätt för fortsatt hantering. avfall som möjligt uppkommer är
och så litet energi som möjligt
förbrukas.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Yrkeskunskap
identifierar enheterna i ytbehand- kan redogöra för användningsänlingslinjen och deras rätta funktion damålet och hur ytbehandlingslinunder användningen
jens enheter underhålls
kan redogöra för verksamhetsprinciperna för enheterna i ytbehandlingslinjen
Färdighet att lösa
problem
identifierar med sina sinnen eller
på basis av mätningsresultat fel
som uppkommit i någon enhet
kan självständigt besluta om behovet av reparation eller underhåll av
en enhet när den inte fungerar
normalt
kan självständigt besluta hur reparationen och underhållet av enheterna ska utföras och vem som ska
utföra dem
Färdigheter i matema- tolkar mätinstrumentens resultat
tik och naturvetenskap- rätt
er
gör grundläggande beräkningar
som behövs vid hanteringen av
kemikalier korrekt
redogör för egenskaperna hos och
användningsändamålet för kemikalierna som används vid underhåll
av ytbehandlingslinjen.
Kännedom om kemi
och elektrokemi
kan redogöra för pH-skalans,
syrors och basiska ämnens effekt
på vanliga bruksmetaller.
kan redogöra för de faktorer som
ökar elmotståndet vid galvanisk
ytbeläggning.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
är medveten om sitt behov av att
lära sig samt sin inlärningsprocess
och inlärningsstil
tillämpar vad han eller hon lärt sig
i arbetsuppgifterna
utvärderar sitt lärande och hur
arbetet lyckas
Interaktion och samar- arbetar i arbetsgemenskapen och
bete
som medlem av en arbetsgrupp
är smidig i sitt arbete och kan göra handlar innovativt och fattar självförslag till lösningar på problem
ständigt beslut om lösning av
som uppkommer i arbetet
problem
Yrkesetik
följer reglerna för uppförande i
arbetsgemenskapen samt arbetar
ansvarsfullt och på överenskommet sätt
följer överenskomna arbetstider
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
82
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer instruktionerna om arbetssä- använder hälsosamma arbetssätt
kerhet
och arbetsställningar
använder de för arbetet behövliga
redskapen och säkerhetsanordningarna på rätt sätt.
ser till arbetsmiljön är snygg för att
undvika olyckor.
identifierar risker som eventuellt
ansluter sig till arbetet och känner
till hur man skyddar sig mot dem.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta med bruks- och underhållsuppgifter vid en ytbehandlingslinje. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven
på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.25
Varmdoppning
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan arbeta vid en ytbehandlingsinrättning som utför ytbeläggning av metallprodukter genom att doppa dem i smulten metall.
Den studerande eller examinanden kan
 kontrollera om de stycken som kommer för beläggning lämpar sig för varmdoppning
 avgöra sättet att avlägsna smuts från styckena
 bedöma behovet av zink- och lufthål
 hantera styckena på ett säkert sätt
 kontrollera skicket hos lyftanordningar, kedjor och burar
 hänga upp styckena så att lyftfasen löper problemfritt
 använda lyftanordningarna på ett säkert sätt
 bereda betningsbad och tillsättning av tillsatsämnen
 utföra betning av stycken
 bereda och regenerera flussbad
 utföra analysmätningarna i anslutning till övervakningen av baden
 se till att varmdoppningsgrytan fungerar
 bedöma behovet av service på baden och utrustningen
 utföra kvalitetskontrollerna av de färdiga produkterna
 utföra mätningarna av tjockleken och vidhäftningen av zinkytorna
 märka och förvara det uppkomna avfallet.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
framskrider självständigt i sitt
arbete
kan arbeta som medlem av en
arbetsgrupp vid zinkbassängerna,
men behöver ännu rätt mycket
handledning
behöver litet handledning medan
arbetet framskrider
83
Behärskande av arbetshelheten
sköter en varmdoppningslinje med sköter varmdoppningslinje enligt
hjälp av litet handledning
bruksanvisningarna
Utvärdering av det egna utvärderar efter utförd arbetsprearbetet
station realistiskt behoven att
utveckla sitt kunnande.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
handlar rätt i situationer med
funktionsstörningar som uppkommer vid varmdoppningslinjen
märker själv brister i sin arbetspre- utvärderar sitt arbete under arbestation och ber om anvisningar för tets gång och försöker självstänatt rätta till dem.
digt utveckla sin arbetsprestation.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Förberedelser
gör behövliga zinkhål och lufthål
enligt anvisningar
gör förberedelserna enligt förhandsplanen
gör behövliga förberedelser självständigt
Lyft- och upphängningsarbeten
använder lyftanordningarna enligt
anvisningar
hänger upp styckena så att inga
luftfickor uppkommer
Rengöringar, tvätt med utför arbetena enligt handledning- utför arbetena enligt arbetsinlut, sköljningar
en
struktionen
Betning, salt- eller
saltsyrebad, flussbad
utför arbetet självständigt
utför analysmätningar enligt hand- utför analysmätningarna rätt utgåledning
ende från dokumenten
Förzinkning
avlägsnar slaggprodukter som
sköter om att temperaturen är rätt
samlats på ytan av zinkbadet enligt samt om avlägsnandet av järn och
anvisningar
hård zink
håller styckena i smältan så att
tillräcklig tjocklek på beläggningen
uppnås
Kontroller
märker om vitrost bildas och zink
lösgörs
kan kalibrera mätinstrument
Slutbearbetningar och
lagring
utför slipningsarbeten enligt hand- utför behövliga slutbearbetningar
ledning.
enligt på förhand givna anvisningar.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
mäter beläggningars tjocklek rätt
arbetar systematiskt och hanterar
de färdiga produkterna så att onödiga stötar kan undvikas.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Yrkeskunskap
känner till hurdana dragningar
hetta förorsakar i styckena
kan avgöra när ett stycke inte kan
varmdoppas på grund av temperaturvariationer
känner till standarderna i anslutning till varmdoppning
förstår betydelsen av användningen av tillsatsämnen
kan reglera och tillverka betningssyra
kan förzinkningens grunder
Kunskaper i kemi
känner till kemin om syror och
baser
känner till betningssyrans egenskaper
Betning
vet vad betningssyra används till
känner till betningstiderna för olika
slags bad
kan sluta sig till orsaken till att
vitrost bildas och zink lösgörs
känner till hur man förhindrar att
vitrost bildas och zink lösgörs
tolkar mätningsresultaten som
instrumenten ger rätt.
gör med tillräcklig noggrannhet
beräknar med tillräcklig noggranngrundläggande beräkningar som
het åtgången av zink i relation till
behövs vid hanteringen av kemika- tiden i smältan.
lierna
Kunskaper i matematik
kan bedöma droppförluster och
badrubbning
kan beräkna sänkhastigheterna
rätt.
84
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
tillämpar vad han eller hon lärt sig
i arbetsuppgifterna
Interaktion och samar- arbetar i arbetsgemenskapen och
bete
som medlem av en arbetsgrupp
Berömliga B3
gör inte om samma misstag på nytt lär sig av sina misstag och kan lösa
problemsituationer
är smidig i sitt arbete
är tydlig i sitt sätt att uttrycka sig
använder yrkesrelaterat språk
kan ge lösningsförslag i problemsituationer
Yrkesetik
är punktlig och följer överenskomna arbetstider
följer reglerna för uppförande i
arbetsgemenskapen samt arbetar
ansvarsfullt och på överenskommet sätt
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer instruktionerna om arbetarskydd
hanterar kemikalier på ett säkert
sätt
hanterar kemikalier noggrant
använder redskapen och säkerhetsanordningarna på rätt sätt.
ser till att elapparaterna är i skick.
ser till att det är prydligt och ordningsamt i arbetsmiljön
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta med varmdoppning på en arbetsplats. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att
det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.26
Elektrokemiska ytbehandlingar
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan använda en elkemisk ytbehandlingslinje samt styra och övervaka en
elkemisk ytbeläggningsprocess (t.ex. elförzinkning, glansförkromning, hårdförkromning eller teknisk förnickling)
Den studerande eller examinanden kan
 läsa maskinritningar och arbetsbeskrivningar
 de standardenliga märkningarna av materialen och förstår ämneshalterna i legeringarna
 beteckningarna för ytbehandling, ytkvalitet och värmebehandling på arbetsritningar och instruktioner
 mäta och beräkna yta som ska ytbeläggas
 beräkna styrkan på den behövliga elströmmen och justera beläggningstiden efter skikttjockleken
 justera elström och spänning efter beläggningsprocessen och ytorna som ska ytbeläggas
 göra skydd för obehandlade ytor
 tvätta och rengöra ytor som ska ytbeläggas
 göra eventuellt behövliga förhandsslipningar och slipningar av vidhäftningsytorna på styckena
85











fästa och hänga upp styckena
ställa in eller montera skärmning
använda och välja för ändamålet lämplig likriktare
styra och justera beläggningsprocessen
ta prover på bad och avloppsvatten
utföra mätningar och analyser på baden samt göra protokoll över mätningarna och övriga dokument
göra tillsatser av kemikalier i anslutning till badens underhåll
observera bildning av väte och handla därefter
övervaka anodens skick
göra kvalitetskontrollmätningarna av det ytbelagda stycket
hantera resterna av skyddsmaterial och sköljvatten.
Bedömning kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Behärskande av arbetshelheten
Initiativförmåga och
företagsamhet
klarar arbetsuppgiften, men behöver ibland handledning av en yrkeskunnig person
klarar arbetsuppgiften genom att
sköter arbetsuppgiften självstänbe om råd endast på några punkter digt
observerar störningssituationer
observerar avvikelser och kan göra kan handla i störningssituationer
korrigeringsåtgärderna
kan handla enligt givna anvisningar arbetar på eget initiativ, omsorgsfullt och noggrant
Utvärdering av det egna märker när han eller hon har gjort
arbetet
fel.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Berömliga B3
tar initiativ och är företagsam
märker om han eller hon har miss- rättar till sin arbetsprestation vid
lyckats vid styrningen och överbehov.
vakningen av processen.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Tvätt och rengöringar
känner till arbetsmetoderna
rengör ytorna klart och färdigt
med en gång
Skyddsarbeten
gör skyddsöverdragen på ytor som kan själv bedöma behovet av att
ska lämnas obehandlade enligt
skydda ytor som inte ska behandanvisningar
las
väljer rätta metoder och medel
märker brister i skyddsöverdragen
och handlar rätt för att rätta till
saken
Fastsättande av stycken kan fästa styckena så att elströmmen inte hindras
kan montera styckena så att elströmmen löper bra
Användning av elappa- använder elapparater på ett säkert
rater
sätt
gör justeringar med kännedom om kan välja för ändamålet lämplig
storleksklasserna
likriktare
Styrning och övervakning av process
observerar bildningen av väte
enligt anvisningar och kan handla
enligt situationens krav
övervakar och styr beläggningsprocessen, men behöver handledning vid de justeringar som processen kräver
Slipning
använder band-, plan- och runds- rätar vid behov slipstenen enligt
lipmaskiner på ändamålsenligt sätt anvisningar
utför polering med pasta till värdet
Ra 0,01 på ytsträvheten
Hållbar utveckling
hanterar avfallet från skydds-
ser till elapparaterna och proces-
arbetar så att så litet avfall som
får till stånd optimal strömföring
och kan vid behov montera
skärmning
justerar processen självständigt
efter behov
86
material och sköljvatten enligt
anvisningar.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
möjligt uppkommer.
sens inmatningsström med avsikten att nå en så liten energiförbrukning som möjligt.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av de
grundläggande yrkesbegreppen
tolkar rätt beteckningar om ytkvalitet, ytbehandling och värmebehandling i arbetsritningarna
tar i betraktande sammansättningen av de vanligaste legeringarna av
rostfritt och syrefast stål
Materialkännedom
behöver handledning vid identifie- identifierar oftast handelsnamnen
ringen av de material som ska
på de metaller som ska ytbeläggas
ytbeläggas
Matematik och naturvetenskaper
kan grunderna i kemi och fysik
räknar med tillräcklig noggrannhet beräknar rätt den behövliga styrsamt de grundläggande beräkning- mängderna av material som går åt kan på elströmmen och kan justera
arna, i synnerhet arealer
för ett arbete
beläggningstiden enligt skikttjockleken
Analysering av bad
kan rätt tolka analysinstruktionerna gör de vanligaste analyserna självi anslutning till underhållet av
ständigt utgående från skriftliga
baden, men behöver ännu handanvisningar
ledning vid analyseringen av baden
Kvalitetskontroll och
andra mätningar
utför kontrollmätningarna av det
stycke som ytbehandlas.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
kan delta i planeringen av olika
arbetsskeden tillsammans med en
fackman eller arbetsledningen
kan välja ytbeläggningsmaterial
enligt bruksändamål och dosera
enligt anvisningar
kan göra analyserna och mätningarna av baden och övervaka anodens skick självständigt
utför kvalitetskontrollmätningarna kan mäta till exempel molybdenpå det ytbehandlade stycket.
halten med elementanalysator.
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
lär sig av sina misstag och kan lösa
problemsituationer
kan tillämpa kunskaperna han eller gör inte samma fel två gånger
hon lärt sig på arbetsuppgifterna
Interaktion och samar- kan handla och verka i arbetsgebete
menskapen och som medlem av
en arbetsgrupp
handlar smidigt i sitt arbete
uttrycker sin åsikt tydligt
använder professionellt riktiga
uttryck
kan gör förslag till lösningar på
problemsituationer
Yrkesetik
är punktlig och håller fast vid
överenskomna tider
gör sitt arbete ansvarsfullt och på
överenskommet sätt
arbetar enligt god yrkespraxis och
sätter värde på sitt arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer föreskrifterna och anvisning- hanterar kemikalier på ett säkert
arna om arbetssäkerhet
sätt
hanterar kemikalier omsorgsfullt
använder säkerhetsanordningarna
på maskiner och utrustning
ser till att arbetsplatsen är snygg
och i ordning.
ser till att elapparaterna är i skick.
använder personlig skyddsutrustning och skyddsklädsel.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra elkemisk ytbehandling av några produkter för hela processens del. Omfattningen av
87
arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven
på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.27
Kemiska ytbehandlingar
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan styra och övervaka en kemisk ytbehandlingsprocess (t.ex. autokatalytiska nickel- och kopparbeläggningar samt immersionsbeläggningar, såsom tenn-, silver- och guldbeläggningar inom elektronikindustrin) och använda utrustning i anslutning till processen.
Den studerande eller examinanden kan
 välja rätt förbehandling före den egentliga kemiska beläggningen
 identifiera olika metaller och tillståndet hos ytan på dem
 välja lämpliga kemiska ytbeläggningar för olika metaller
 förhandsrengöra och skydda de stycken som ska ytbeläggas före det egentliga kemiska förbehandlingsarbetet
 hantera de produkter som ska ytbehandlas rätt före och efter ytbeläggningen
 hänga upp styckena rätt med tanke på ytbeläggningen och för att förhindra materialöverföringar
från baden
 sköta om att de rådande förhållandena är de rätta under den kemiska ytbeläggningen
 sköta om att de kemikalier som används vid en kemisk ytbeläggning är i skick och om den rätta
förvaringen av dem
 välja rätta behandlingstider i baden och sköljningarna efter det objekt som behandlas
 göra enkla analyser, såsom mätning av pH, mätning av elledningskapacitet och titrering av bad
och sköljvatten
 ta prover för laboratoriet
 kontrollera med ögonmått och genom mätning nivån på ytbeläggningen
 underhålla baden för kemisk ytbeläggning utgående från analysresultat och anvisningar
 efterbehandla smutsiga sköljvatten
 ta begagnade bad ur bruk på ett säkert sätt och enligt miljöskyddsföreskrifterna
 tillverka nya bad med hjälp av anvisningar
 övervaka att apparaterna fungerar rätt och kan handla rätt i problemsituationer
 underhålla den apparatur och de hjälpmedel som används i arbetet
 sköta om att arbetsplatsen är snygg och i ordning så att han eller hon inte föranleder onödiga risker för sig själv, medarbetarna eller miljön
 ta miljöskyddsföreskrifterna om kemiska ytbehandlingar i betraktande.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
behöver handledning vid valet av behöver litet handledning vid valet framskrider systematiskt i sitt
material och arbetsföljd vid kemisk av material och arbetsföljd vid
arbete utan handledning
ytbehandling
kemisk ytbehandling
Behärskande av ar-
ytbehandlar produkter kemiskt
använder apparaturhelheten för
underhåller och upprätthåller den
88
betshelheten
utan handledning
kemisk ytbehandling självständigt
Utvärdering av det egna utvärderar sitt arbete realistiskt,
kan utvärdera sitt arbete enligt
arbetet
även om kännedomen om kvalikvalitetskraven.
tetskraven ännu inte vore fullständig.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
kemiska ytbehandlingen för apparaturens och badens del
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Hantering av stycken
hanterar de stycken som ska ytbehandlas så att de inte skadas
skyddar ytor som inte ska behand- kan vid behov packa de ytbehandlas rätt
lade produkterna rätt
Förhandsrengöring
sluter sig till behovet av förrengöring av skicket av produktens yta
avlägsnar med handledning orenheter på ytan
identifierar de orenheter som ska
avlägsnas vid förrengöringen och
avlägsnar dem självständigt
Förbehandlingar
gör den förbehandling som ska
göras före ytbehandlingen med
hjälp av anvisningar
gör den förbehandling som ska
göras före ytbehandlingen självständigt
väljer rätta parametrar för förbehandlingen i enlighet med kvalitetskraven på ytbehandlingen
Upphängning
hänger upp lättupphängda produk- sluter sig av formen på produkten
ter rätt utan handledning och
självständigt i vilken ställning
svårupphängda produkter med
produkten ska hängas upp
hjälp av handledning
formar vid behov hängarna så att
produkten fås i rätt ställning vid
upphängningen
Processövervakning
övervakar processfunktionen så att
han eller hon märker störningssituationer och kan stoppa processen
rättar självständigt till också en
sådan störningssituation som kräver underhållsåtgärder på hela
apparaturhelheten
Analys av baden
tar självständigt och rätt prover av utför självständigt mätningar av
baden och sköljvattnen för labopH och vattnets ledningsförmåga,
rantens analyser
använder mätinstrumenten på rätt
sätt
gör självständigt enkla badanalyser
enligt kemikalieleverantörernas
anvisningar
Användning av processutrustningen
använder självständigt den apparaturhelhet som behövs vid en kemisk ytbehandling under förutsättning at störningssituationer inte
förekommer
använder enskilda apparater för
kemisk ytbehandling, såsom pumpar, värmeaggregat, ventiler och
transportörer självständigt också i
eventuella störningssituationer
håller apparaturen för kemisk
ytbehandling i funktionsskick
Skötsel av analysredskap
sköter självständigt om provtagningsmedlen
kalibrerar självständigt mätinstrument såsom pH-mätare, mätare
för vattnets ledningsförmåga och
andra mätinstrument enligt instrument-leverantörernas anvisningar
underhåller och rengör självständigt arbetsredskapen han eller hon
använt för analyserna
Förvaring av material
förvarar kemikalier som används
för kemisk ytbehandling enligt
anvisningar
förvarar produkter som ska ytbehandlas kemiskt så att förhållandena vid behandlingsinrättningen
inte äventyrar slutresultatet före
och efter ytbehandlingen
förvarar självständigt kemikalierna
som används vid kemisk ytbehandling så att förvaringen inte föranleder risk för att kemikalierna ska
fara illa
Materialhantering
utför tillsättningen av kemikalier i
baden enligt anvisningar.
hanterar produkter som ska förbe- förvarar och förpackar kemisk
handlas så att förhållandena vid
ytbehandlade produkter så att de
behandlingsinrättningen inte även- kan ytbeläggas senare
tyrar slutresultatet före eller efter
ytbehandlingen
Hållbar utveckling
sköter återvinningen eller lagringen hanterar och återvinner rätt olika
av avloppsvattnen utan att ävenslag av avfall enligt miljöföreskriftyra miljön.
terna.
rättar självständigt med hjälp av
medlen för processtyrningen en
störningssituation som kan rättas
till med dem
hänger upp styckena så att överföringen av kemikalier från ett skede
till ett annat är så litet som möjligt.
89
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Identifiering av material identifierar de vanligaste metallersom ska förbehandlas na som förbehandlas kemiskt
identifierar orenheter på ytan av
produkter som ska förbehandlas
och väljer därefter rätt förbehandling och behandlingstid
ändrar på parametrarna för kemisk
förbehandling rätt i problemsituationer eller vid förbehandlingen av
produkter som inte är typiska
Val av förbehandlingsmetod
väljer rätt förbehandlingsmetod
för olika metaller
ändrar parametrarna för förbeändrar parametrarna för förbehandlingen rätt i fall smuts på ytan handlingen rätt i fall formen på
av produkten förutsätter ändringar den produkt som behandlas kräver
ändringar
Matematik
beräknar mängden av kemikalier
rätt för ett nytt bad enligt bassängvolym och kemikalieleverantörens
anvisning
beräknar rätt den mängd kemikalier som ska sättas till badet enligt
analysresultat och kemikalieleverantörens anvisning
utför rätt de beräkningar som
behövs vid titrering
Kemi
mäter pH-värdena i lösningar rätt.
beräknar ett grundämnes halt i en
kemisk förening rätt.
neutraliserar lösningar rätt enligt
anvisningar.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
Berömliga B3
tillämpar vad han eller hon har lärt utvärderar sakligt sin inlärning och är medveten om sitt behov av att
sig i arbetsuppgifterna
framgången med arbetet
lära sig samt sin inlärningsprocess
och inlärningsstil
Interaktion och samar- handlar sakligt i arbetsgemenskap- handlar smidigt i sitt arbete och
handlar innovativt och fattar självbete
en som medlem i arbetsgrupp
kan göra förslag till lösningar på
ständigt beslut i anslutning till
problem som uppkommer i arbetet lösning av problem
Yrkesetiska färdigheter följer överenskomna arbetstider
och utför sitt arbete på överenskommet sätt
följer arbetsgemenskapens beteen- arbetar i enlighet med god yrkesderegler och arbetar ansvarsfullt
praxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer arbetarskyddsanvisningarna
och identifierar eventuella risker i
anslutning till sitt arbete
kan akta sig för vibrationer, buller
och orenheter i andningsluften
känner till de viktigaste föreskrifterna om arbetarskydd i anslutning
till arbetet och följer dem
hanterar tunga föremål på ett
säkert sätt
identifierar eventuella risker i anslutning till arbetet och vet hur
man kan skydda sig mot dem
identifierar eventuella faror och
hälsorisker i anslutning till arbetet
och arbetsmiljön och vet hur man
kan förebygga och skydda sig mot
dem
använder säkerhetsutrustningen på använder hälsosamma arbetssätt
arbetsmaskinerna på ett ändamåls- och arbetsställningar.
enligt sätt.
sköter om sin hälsa och sin funktionsförmåga.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra kemisk ytbehandling av några produkter för hela processens del. Omfattningen av
90
arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven
på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.28
Slipning och polering
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan slipa och polera ytbehandlade ytor eller ytor som ska ytbehandlas.
Den studerande eller examinanden kan
 läsa maskinritningar med beteckningar om ytkvalitet och toleranser
 kontrollmäta styckenas längd och form
 göra mätningar av ett styckes ytsträvhet och glans
 använda handslipmaskiner med olika slags slipskivor och borstar
 använda olika slipmedel
 använda band-, plan- och rundslipmaskiner
 jämnslipa, polera och borsta metallytor
 polera med pasta tills värdet på strävheten överensstämmer med värdet i handlingarna
 räta en slipsten
 göra slipningarna, avrundningarna av hörn och skäggningarna före ytbehandlingen
 slipa ytbehandlade ytor till önskat mått
 slipa, polera och avrunda hörn samt skägga och avlägsna skråmor från produktionen med vibrator
eller genom trumling.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Behärskande av arbetshelheten
behöver handledning för att
komma i gång och råd om arbetsmetoder för att uppnå det slutresultat som krävs
vet med hurdana arbetsskeden det utför självständigt arbetet så att det
krävda slutresultatet uppnås, men når kvalitetsnivån
behöver några råd för att uppnå ett
slutresultat som fyller kvalitetskraven
Initiativförmåga och
företagsamhet
ber vid behov om råd.
strävar efter att arbeta raskt.
arbetar med eget initiativ och
raskt.
91
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Slipning
kan använda band-, plan- och
rundslipmaskin
kan slipa, polera och borsta ytor
upp till olika grader av ytkvalitet
och glans
Användning av handslipmaskin
kan använda handslipmaskin och kan använda ändamålsenliga poler- kan använda olika slags borstslipkan till exempel avrunda hörn och skivor och göra poleringar av olika skivor och behandla ytorna till
skägga
grader
önskad grad av glans och med
önskat mönster
Byte och iståndsättning kan kontrollera att slipstenen är i
av slipsten
skick
kan polera med pasta upp till ytsträvhetsnivå Ra 0,01
identifierar materialet i slipstenen
och kan välja slipsten av rätt typ
för det material som slipas
kan självständigt planera och genomföra åtgärderna i anslutning
till byte av slipsten
kan byta och balansera en slipsten
kan räta en slipsten enligt anvisningar
kan justera en slipsten i önskad
kon i enlighet med slipmarginalen
Mätning
kan använda mikrometer.
kan använda passbitar och mätklocka.
kan mäta av cirkelplan.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
den kunskap som
ligger till grund
Studeranden eller examinanden
för arbetet
Goda G2
Berömliga B3
Förståelse av ritningar
och anvisningar
kan läsa maskinritningar och gestalta ett stycke utgående från
ritningen
kan tolka projektionerna i maskinritningar och mått- och geometriska toleranser i anslutning till
projektionerna
behärskar läsning och ritande av
maskinritningar självständigt,
känner till betydelsen av olika
toleranser
Kvalitetskontroll
behöver handledning vid identifie- identifierar kvalitetskraven
ringen av kvalitetskraven
Färdigheter i matema- förstår betydelsen av fysikaliska
tik och naturvetenskap- storheter.
er
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
sluter sig till vilken effekt ändring- betraktar olika storheters effekt på
ar i de fysikaliska storheterna har
verksamheten matematiskt.
på arbetsobjektet.
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
tenser för livslångt
lärande
Studeranden eller examinanden
Lärande och problemlösning
kan rätta till sin arbetsprestation
efter kvalitetskraven
Goda G2
behöver handledning och exempel söker kunskap och löser problem
med handledning
Berömliga B3
löser problem i anslutning till
arbetet självständigt
Interaktion och samar- tar hänsyn till medarbetarna
bete
är flexibel
är aktiv
Yrkesetik
använder maskiner och arbetsredskap omsorgsfullt
arbetar ansvarsfullt och sköter om arbetar omsorgsfullt och exakt
arbetsredskapen och arbetsmiljön
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer föreskrifterna och anvisning- arbetar på ergonomiskt rätt sätt.
arna om arbetssäkerhet och använder personlig skyddsutrustning.
håller sin arbetsplats snygg och i
ordning.
92
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra slutbearbetning av stycken som ytbehandlas (till exempel avrundningar, avlägsnande
av produktionsskråmor och skägg) och mekaniska ytbehandlingsarbeten (till exempel mönster, poleringar, matta ytor) samt slipningar och poleringar som görs före eller efter ytbehandlingen (till exempel grund- och mellanslipning och slipning till önskat mått). Omfattningen av arbetet är tillräcklig för
att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet,
föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.29
Underhåll och reparation av ytbehandlingsverktyg
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan rengöra och ytbelägga till exempel hängare som behövs vid elbeläggnings- eller våtmålningslinjer, skärmtekniker för att styra beläggningsprocessen eller andra specialredskap
som leder elektricitet eller förutsätts ha andra tekniska specialegenskaper.
Den studerande eller examinanden kan
 underhålla och reparera ytbeläggningsredskap i enlighet med föreskrifterna om arbetssäkerhet
 ta arbetar- och miljöskyddsaspekterna i betraktande i anslutning till underhållet och reparationen
av redskapen
 i förväg rengöra och skydda redskapen före det egentliga underhålls- och reparationsarbetet
 ta hänsyn till de förhållanden som råder under ytbeläggningen
 välja rätt material för det föremål som behandlas
 se till att hantera materialen och arbetsobjekten enligt kraven
 sköta om och reparera ytbeläggningsredskap samt annan utrustning och tillbehör som används i
arbetet
 reparera redskapen enligt de krav som material och arbetsobjekt ställer
 se till kvaliteten på de material som används vid reparationen av redskapen
 rengöra komponenterna upp till den krävda kvalitetsnivån
 sköta om att arbetsplatsen är snygg och i ordning så att onödiga risker inte föranleds för personen
själv eller medarbetarna.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Initiativförmåga och
företagsamhet
har en ansvarsfull attityd till sitt
arbete
tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa
Systematiskt arbete
behöver handledning vid valet av behöver litet handledning vid valet framskrider i sitt arbete utan handserviceverktyg och vid planeringen av materialen för serviceverktyg
ledning
av arbetsordningen
och vid planeringen av arbetsordningen
handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt
arbete
93
Behärskande av arbetshelheten
kan underhålla och reparera enkla kan efter anvisningar underhålla
ytbeläggningsredskap under hand- och reparera enkla ytbeläggningsledning
redskap upp till krävd kvalitet
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om
arbetet
kännedomen om kvalitetskraven
inte ännu är fullständig.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
kan utvärdera sitt arbete i enlighet
med kvalitetskraven.
kan självständigt underhålla och
reparera enkla ytbeläggningsredskap upp till krävd kvalitet
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, Den studerande eller examinanden
redskap och
material
Berömliga B3
Behärskande av arbetsmetoder
uppnår med hjälp av litet handledning ett slutresultat av underhållet
och reparationen av ytbeläggningsredskapen som fyller kvalitetskraven
uppnår självständigt ett slutresultat
av underhållet och reparationen av
ytbeläggningsredskapen som fyller
kvalitetskraven
Behärskande av arbets- känner till redskapen och kan
redskap
använda dem efter handledning så
att risker inte uppkommer för
studeranden själv, slutresultatet
eller miljön
kan välja rätt redskap för olika
stycken, använder redskapen rätt
och sköter redskapen enligt anvisningar
kan välja rätt redskap för olika
stycken och kan analysera de olika
redskapens effekt på slutresultatet
och sköter redskapen självständigt
Behärskande av
material
känner till de allmännaste materialen för ytbeläggningsredskap
känner till de allmännaste materialen och användningsändamålen
för ytbeläggningsredskap
känner till de allmännaste materialen för och egenskaperna hos
ytbeläggningsredskap och kan välja
material efter stycket
Hållbar utveckling
identifierar avfallet som uppkommer i sitt arbete.
vet hur man förhindrar att avfall
kommer ut i miljön.
arbetar så att så litet avfall som
möjligt kommer ut i miljön.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
uppnår med hjälp av handledning
ett slutresultat av underhållet och
reparationen av ytbeläggningsredskapen som fyller kvalitetskraven
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Yrkeskunskap
Berömliga B3
känner till de vanligaste materialen känner till de vanligaste materialen känner till de oftast använda
för ytbeläggningsredskap
och användningsändamålet för
materialen, användningsändamålet
ytbeläggningsredskap
och egenskaperna för ytbehandlingsredskap
kan utföra ett arbete som anvisats
och instruerats för honom eller
henne
har de kunskaper som behövs för
att utföra arbetsprestationen
kan på eget initiativ tillämpa sina
kunskaper
Färdigheter i matema- kan bedöma hur mycket tid en
tik och naturvetenskap- påbörjad arbetsprestation kräver
er
kan bedöma hur mycket tid en
påbörjad arbetsprestation kräver
samt materialåtgången
kan självständigt beräkna tids- och
materialåtgången för en påbörjad
arbetsprestation
Estetiska färdigheter
vet vad ytans kvalitet är och vad
den inverkar på.
känner till hur underhållet och
reparationen av ytbeläggningsredskapen inverkar på ytans utseende.
känner till hur underhållet och
reparationen av redskapen inverkar
på ytans utseende och kan välja
rätt behandling för att uppnå en
estetiskt tilltalande yta.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
Goda G2
Berömliga B3
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
tenser för livslångt
94
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
kan tillämpa vad han eller hon har
lärt sig i arbetsuppgifterna
kan utvärdera sitt lärande och hur
arbetet lyckas
är medveten om sitt behov av att
lära sig samt sin inlärningsprocess
och inlärningsstil
Interaktion och samar- tar hänsyn till medarbetarna
bete
är flexibel
är aktiv
Yrkesetik
använder maskiner och arbetsredskap med omsorg
arbetar ansvarsfullt och sköter om arbetar omsorgsfullt och noggrant
arbetsredskapen och arbetsmiljön
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer instruktionerna om arbetarskydd
kan akta sig för orenheter i andningsluften
känner till de viktigaste föreskrifterna om arbetarskydd och följer
dem
identifierar risker som eventuellt
förekommer i anslutning till arbetet
identifierar risker som eventuellt
förekommer i anslutning till arbetet och vet hur man kan skydda sig
mot dem
identifierar risker som eventuellt
förekommer i anslutning till arbetet och arbetsmiljön och kan förebygga och skydda sig mot dem
kan hantera tunga föremål på ett
säkert sätt
kan använda hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar.
kan sköta om sin hälsa och funktionsförmåga.
använder skyddsutrustningen på
arbetsmaskinerna på ett ändamålsenligt sätt.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra underhållsarbeten på ytbeläggningsredskap helt i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.30
Skötsel av målningslinje
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan arbeta som arbetstagare vid en målningslinje inom metallindustrin.
Den studerande eller examinanden kan
 hantera en målningslinje och göra den användningsklar samt sköta om att förbehandlingsämnena
och målarfärgerna är i användbart skick
 förhandsrengöra och skydda styckena inför ytbehandlingen före den egentliga målningslinjen
 göra hängare och fästen för styckena samt ställa styckena på målningslinjen
 sköta om att kontaktytorna på upphängningar och fästen är i skick och utföra behövlig rengöring
 de teoretiska grunderna för elstatisk målning och utföra justeringsåtgärder som förbättrar funktionen
 styra och övervaka målningslinjens funktion
 använda målningslinjens styrapparatur
 styra förbehandlingsprocessen och justeringarna för de olika faserna
 styra målningsfasernas funktion och justera munstyckena
 utföra justeringsåtgärder på olika enheter
95






göra färgbyten och tvättarna och rengöringarna i samband med dem
utföra bruksunderhållsåtgärderna på målningslinjen
använda och underhålla pumparna och tryckluftsaggregaten på målningslinjen
rengöra och utföra bruksunderhållsåtgärderna på målarskåp och filter
med ögonmått och mätning kontrollera de färdiga produkterna
förpacka de färdiga produkterna enligt de krav som produkterna ställer.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Behärskande av arbetshelheten
Initiativförmåga och
företagsamhet
styr och övervakar målningslinjen, styr och övervakar målningslinjen, sköter målningslinjen självständigt
men behöver handledning då
men behöver handledning i prosituationerna ändras
blemsituationer
behöver handledning vid genomförandet av underhållsåtgärderna
behöver inte mycket handledning
vid genomförandet av underhållsåtgärderna
utför underhållsåtgärderna självständigt
ber om råd vid behov
handlar företagsamt och minimerar kostnader
är aktiv och tar initiativ vid behov
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete.
arbetet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
Berömliga B3
kan utvärdera sitt arbete så att han utvärderar sitt arbete under arbeeller hon inte gör samma fel två
tets gång och ändrar sina åtgärder
gånger.
vid behov.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Justeringsåtgärder
gör justeringarna rätt så gott som
med en gång
vet hur justeringarna ska göras
men behöver handledning för att
göra de rätta justeringsåtgärderna
Att rengöra, tvätta och känner till hur enheterna fungerar
utföra underhållsåtgär- och hur de justeras, men behöver
der på apparaturen
handledning för att utföra åtgärderna och för att göra dem tidsmässigt rätt
gör justeringarna men måste ofta
rätta till dem
rengör, tvättar och utför underrengör, tvättar och utför underhållsåtgärderna nästan självständigt hållsåtgärderna självständigt
Teknologi och informat- känner till hur linjen fungerar och kan programmeringen och utför
gör programmeringen och justeionsteknik
justeringsåtgärderna, men behöver justeringsåtgärderna, men behöver ringsåtgärderna självständigt
handledning för att programmera ibland handledning
funktionen
Materialhantering
hanterar materialen enligt informationen om brukssäkerhet
kan göra materialen användningsklara och sköter om att de hålls i
användbart skick med litet handledning
hanterar och sköter omsorgsfullt
och noggrant om att materialen är
i användbart skick
Hållbar utveckling
känner till åtgärderna vid avfallshanteringen.
hanterar avfallet på ett ändamålsenligt sätt.
hanterar avfallet omsorgsfullt och
noggrant.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
96
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Målningslinjens funkt- känner till målningslinjens uppion
byggnad och enheternas funktion
kan styra och reglera målningslinjens funktion
kan styra och reglera målningslinjens funktion kostnadseffektivt
och enligt kvalitetskraven
Apparaturkännedom
känner till hur enheterna fungerar
känner till hur enheterna fungerar
så att han/hon kan utföra behövliga nedmonterings- och monteringsarbeten
kan utföra justeringsåtgärderna
självständigt
Matematik och naturvetenskaper
kan grunderna i målarfärgers film- vet orsakerna till de vanligaste
bildning
defekterna på målarfärgsytan
kan göra justeringarna som behövs
för att rätta till ytdefekter
vet vad som är avsikten med elsta- kan justera elstatiken.
tik och hurdana ytor som är svåra
att nå med målarfärg.
kan utföra justeringarna av elstatiken så att målarfärgsfilmen blir
så jämn som möjligt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
kan utvärdera sitt lärande och hur
arbetet lyckas
är medveten om sitt behov av att
lära sig
Interaktion och samar- handlar ändamålsenligt i arbetsgebete
menskapen som medlem i en
arbetsgrupp
handlar smidigt i sitt arbete
är aktiv och interaktiv
Yrkesetik
är punktlig och håller fast vid
överenskomna arbetstider
arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer föreskrifterna om arbetssäkerhet och instruktionerna om
arbetarskydd.
ser till arbetarskyddet på målnings- ser till arbetarskyddet, ordningen
linjen och i dess omgivning.
och snyggheten också vid rengörings- och underhållsåtgärder.
kan tillämpa vad han eller hon har
lärt sig i arbetsuppgifterna
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta med styruppgifter och övervakning av en målningslinje för hela processens del. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna
angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.31
Blästerrengöring
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan utföra blästerrengöring av stålkonstruktioner och stålborstning i enlighet med arbetsbeskrivning och arbetsritning.
97
Den studerande eller examinanden kan
 läsa korrosionsstandarder och förstå beteckningar på förbehandling
 beteckningarna för de vanligaste stålkvaliteterna och vet utgående från dem hurdant stålet är
 använda ventilations-, uppvärmnings- och lutfttorkningsenheterna så att förhållandena kan göras
tillräckligt bra
 göra behövliga ändringsarbeten i stålkonstruktioner, såsom fasning och borrning för att förhindra
strukturell korrosion
 välja blästerrengöringsmaterial efter bruksföremålet
 använda tryckluftskompressor och olika tryckluftssystem
 sätta ihop blästerrengöringsenheten i användningsbart skick
 välja munstycke enligt hur mycket tryckluft som står till förfogande och arbetsföremålet
 justera blästerrengöringsenheten efter materialet och arbetsföremålet
 använda vid blästerrengöring behövlig skyddsklädsel, personlig skyddsutrustning och friskluftsaggregat
 se till kvaliteten på tryckluften som används vid blästerrengöringen och som andningsluft
 skydda ytor och apparatur som ska förbli obehandlade
 mekaniska för-rengöringar och vid behov tvätt med stortryckstvättaggregat
 stålborsta för hand och maskinellt upp till den krävda rengöringsklassen (St 2, St 2,5 och St 3)
 använda utrustningen för blästerrengöring och för tillvaratagandet av blästerkornen
 utföra blästerrengöringen upp till den krävda rengöringsklassen (Sa 2, Sa 2,5 och Sa 3)
 arbeta på ställningar eller personliftar på ett säkert sätt
 underhålla och göra smärre reparationer på blästerrengöringsutrustningen
 göra serviceåtgärder på kompressorn och tryckluftsaggregatet.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
behöver handledning vid inledningen av arbetet och för arbetsordningen
inledningspunkten är den rätta och inledningspunkten för blästerarbetet framskrider planmässig
rengöringen och arbetsordningen
gör arbetet snabbare
Behärskande av arbetshelheten
utför arbetet, men är tvungen att
rätta till mycket obehandlad yta
utför arbetet, men är tvungen att
rätta till några hål eller motsvarande ställen som är svåra att observera
gör arbetet klart nästan med en
gång
är tvungen att rätta till många
rengjorda ytor för att nå rätt rengöringsgrad
är tvungen att i någon mån rätta
till rengjord yta eller rengöringsgraden blir för hög
uppnår rätt rengöringsgrad med
litet korrigering
Utvärdering av det egna känner till kvalitetskraven
arbetet
kan utvärdera sitt arbete i relation
till kraven
kan rätta till sin arbetsprestation
under arbetets gång
Initiativförmåga och
företagsamhet
försöker göra sitt bästa
försöker arbeta effektivt
arbetet framskrider raskt
Hållbar utveckling
känner till miljöskadorna i anslut- ser till att arbetsplatsens miljö
ning till blästerrengöring, men
skyddas.
behöver i någon mån handledning
med att skydda miljön.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
arbetsmetoder, -
Goda G2
sköter om efterstädningen på
arbetsplatsen och ser självständigt
till avfallet.
Berömliga B3
98
redskap och
material
Den studerande eller examinanden
Stålborstning
uppnår den krävda rengöringsgraden långsamt genom att korrigera
flera gånger
uppnår den krävda rengöringsgra- stålborstar så att den krävda renden med korrigeringar
göringsgraden uppnås raskt
kan välja lämplig stålborste för
arbetet
byter stålborste och arbetssätt när
situationen ändras
byter stålborste och arbetssätt
under arbetets gång för att uppnå
bästa möjliga effektivitet
kan välja munstycke för blästerrengöringen enligt kompressorns
tryckluftproduktion
använder ändamålsenligt munstycke för blästerrengöringen
kan justera trycket rätt med hänsyn
till kostnadseffektiviteten
känner till betydelsen av rätt avstånd och vinkel vid blästerrengöringen, men kan inte se till dem
under arbetets gång
kan rätta till en funktionsstörning ser till att avståndet och vinkeln
som eventuellt uppkommer i bläs- vid blästerrengöringen är bra med
terrengöringsenheten
tanke på effektiviteten
Blästerrengöring
Behärskande av
material
känner till de oftast använda
känner till de oftast använda
materialen för blästerrengöring
materialen för blästerrengöring
och deras lämplighet för olika slags och deras egenskaper
blästerrengöringar
Användning av person- använder personlig säkerhetsutlig säkerhetsutrustning rustning ändamålsenligt
ser till att den personliga säkerhetsutrustningen är i skick
Användning av
friskluftsaggregat
kan använda friskluftsaggregat.
säkerställer att friskluftsaggregatet
fungerar.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
känner till de oftast använda
materialen för blästerrengöring
och deras egenskaper och kan välja
rengöringsmaterial efter stycket i
fråga
använder friskluftsaggregatet med
omsorg och noggrant och observerar kvaliteten på luften.
Berömliga B3
Förståelse av ritningar känner till de standardenliga bekan läsa ritningar över stålkonoch arbetsbeskrivningar teckningarna för förbehandlingar- struktioner
na och kan läsa arbetsbeskrivningar
Materialkännedom
kan grunderna om materialen för
blästerrengöring
identifierar stålkvaliteterna i beteckningarna
känner till egenskaper hos olika
stålkvaliteter och hur de uppför sig
vid förbehandlingen före ytbehandlingen
Yrkeskunskap
känner till de vanligaste materialen känner till de oftast använda
för blästerrengöring
materialen för blästerrengöring
känner till egenskaperna och användningsändamålet för olika
blästerrengöringsmaterial samt
orsakerna till funktionsstörningar i
apparaten för återvinning av blästerkorn samt sätten att rätta till
dem
Färdigheter i matema- kan kontrollera daggpunkten.
tik och naturvetenskaper
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
kan beräkna ytor i stålkonstruktioner.
kontrollerar daggpunkten, bedömer förhållandena för ytbehandlingen och vet vad man ska göra åt
dem.
Goda G2
Berömliga B3
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
tenser för livslångt
99
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
kan tillämpa kunskaperna han eller kan göra förslag till lösning av
fattar självständigt beslut i ansluthon har fått
problem som uppkommer i arbetet ning till problemlösning
Interaktion och samar- kan arbeta i en arbetsgemenskap
bete
som medlem i en arbetsgrupp
handlar flexibelt som medlem i en
arbetsgrupp
är innovativ
Yrkesetik
är punktlig i sin tidsanvändning
arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer föreskrifterna och anvisning- använder hälsosamma arbetssätt
arna om arbetssäkerhet
och arbetsställningar
använder ergonomiskt riktiga
arbetsställningar
kan förebygga olycksrisker som
föranleds av blästerkorn
kan akta sig för vibrationer, buller
och orenheter i andningsluften
kan sköta om sin hälsa och funktionsförmåga
använder personlig skyddsutrustning.
ser till att hans eller hennes
skyddsklädsel är i skick.
ser till att vara alert under arbetsprestationen.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra blästerrengöring av metallytor i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är
tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.32
Korrosionsskyddsmålning
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan göra korrosionsskyddsmålning för krävande belastningsförhållanden
i enlighet med arbetsritningar och arbetsbeskrivningar.
Den studerande eller examinanden kan
 läsa arbetsritningar över stålkonstruktioner och ytbehandlingsbeteckningarna som ingår i dem
 strukturen av korrosionsskyddsstandarderna, innehållen i dem i huvuddrag och sätten att definiera
kraven
 läsa korrosionsskyddsstandarder och förstå beteckningarna för målningssystemet och sätten att
definiera belastningsförhållandena
 beteckningarna för de vanligaste stålkvaliteterna och vet utgående från dem hurdant stålet är
 använda termometrar och luftfuktighetsmätare samt sluta sig till hur bra målningsförhållandena är
 använda apparaturerna för luftkonditionering, uppvärmning och lufttorkning så att målningsförhållandena kan göras tillräckligt bra
 använda tillräckligt effektiva belysningsapparater
 hantera elkablar på ett ändamålsenligt och säkert sätt
 beräkna ytor och behövliga mängder av målarfärger
 skydda ytor och apparatur som inte ska behandlas
 arbeta på ställningar eller personliftar på ett säkert sätt
 använda tryckluftskompressor och tryckluftssystem
 använda personlig skyddsutrustning
 typerna av korrosionsskyddsmålarfärger och kan sätta dem i användbart skick
100








utföra målningsarbeten med handredskap för att lättare nå önskad filmtjocklek
använda apparaturen för sprutmålning med stortryck
använda apparaturen för tvåkomponentsmålning
måla mångformade ytor med högtryckspruta upp till krävd filmtjocklek
mäta tjockleken på målarfärgens våtfilm
mäta tjockleken på målarfärgens torrfilm, göra kvalitetskontrollmätningar och göra upp protokoll
över mätningarna
använda dammsugare som används för arbetsplatsstädning
sköta om att arbetsplatsen städas efteråt och om det uppkomna avfallet.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planmässighet
behöver handledning med sprutföljden
utför arbetet så att bara litet målar- utför arbetet systematiskt
färgsdimma sprids ut på färdiga
ytor
Behärskande av arbetshelheten
utför korrosions-skyddsmålningen utför korrosions-skyddsmålningen utför självständigt korrosionsenligt kraven, men behöver i nåenligt kraven, men behöver litet
skyddsmålningen enligt kraven
gon mån handledning under arbe- handledning under arbetets gång
tets gång
utför arbetet så att stora variation- måste rätta till den målade ytan så
er uppstår i filmtjockleken
att den motsvarar kraven
uppnår den begärda filmtjockleken
utan korrigeringssprutning
Utvärdering av det egna känner kvalitetskraven
arbetet
kan utvärdera sitt arbete i relation
till kraven
kan rätta till sin arbetsprestation
under arbetets gång
Initiativförmåga och
företagsamhet
försöker sitt bästa
strävar efter att arbeta effektivt
utför arbetet raskt
Hållbar utveckling
behöver handledning i någon mån sköter om att arbetsplatsens miljö
gällande miljöskyddet.
skyddas.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
ser till efterstädningen på arbetsplatsen och avfallet självständigt.
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Målning med högtrycksspruta
ändrar på sprutningsrörelserna,
sprutavståndet och sprutbilden för
att uppnå bästa möjliga slutresultat
använder i stort sett rätt sprutningsavstånd och sprutbild
använder sådana sprutningsrörelser att det är möjligt att uppnå en
jämn målarfärgsfilm
sprutar så att det blir mycket över- sprutar onödigt mycket överfilm
film och mycket förbisprutning
och onödig förbisprutning förekommer
sprutar så att målarfärgsfilmen
fyller bra, det finns litet överfilm
och förbisprutningen är måttlig
utför arbetet så att det finns myck- utför arbetet så att det i någon
et utseendedefekter på den färdiga mån förekommer förbisprutningsmålarfärgsytan
dimma och spår efter rinnande
färg på den färdiga målarfärgsytan
utför arbetet så att endast litet
förbisprutningsdimma och spår
efter rinnande färg förekommer på
den färdiga målarfärgsytan
Användning av tryckluftsaggregat
behöver handledning
behöver handledning i störningssi- ser till att utrustningen fungerar
tuationer
och klarar självständigt av störningssituationer
Användning av sprut-
rengör målningsutrustningen efter
använder ett för arbetsobjektet
sköter om att utrustningen är i
101
målningsutrustningen
användningen
ändamålsenligt munstycke
andvändbart skick hela tiden
Användning av aggregat för tvåkomponentsmålning
behöver handledning
behöver råd i vissa situationer
kan självständigt använda aggregat
för tvåkomponentsmålning
kan bedöma eventuella behov av
förtunning
gör förtunningarna av målarfärgerna så att de passar för arbetsobjektet
sköter om tomma målarfärgsburkar på ett ändamålsenligt sätt
hanterar målarfärger så att de inte
fläckar ned omgivningen
Användning av målar- ser till att målarfärgerna är anfärger
vändbara (tillsluter bl.a. locken)
blandar tvåkomponentsfärger rätt
Mätning
kan mäta tjockleken på torrfilmen, gör kontrollmätningarna av målar- mäter på eget initiativ tjockleken
temperaturer och luftfuktighet
färgsytan och gör självständigt ett på våtfilmen och ser till målningsprotokoll
förhållandena genom mätning
Användning av andningsskydd
använder andningsskydd på ett
ändamålsenligt sätt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
sköter om att andningsskydden är i tvättar alltid andningsskydden efter
skick.
användningen.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Förståelse av ritningar känner till de standardenliga bekan läsa ritningar över stålkonoch arbetsbeskrivningar teckningarna för ytbehandlingarna struktioner
och kan läsa arbetsbeskrivningar
Material
kan grunderna om korrosionsskyddsmålarfärger
känner till filmbildningen hos olika kan vid behov försnabba eller
typer av målarfärg
sinka filmbildningen på ett ändamålsenligt sätt
identifierar den gamla målarfärgsy- känner till egenskaper hos stålet
tan på objektet
och hur stål uppför sig
Matematik och naturvetenskaper
kan beräkna arealen på plana och
cylinderformade ytor
kan beräkna stålkonstruktioners
arealer
känner till problemställena i stålkonstruktioner med tanke på korrosion
vet hur man ska handla i brandfar- känner till daggpunkten och när
liga och explosionsfarliga utrymstål kan målas
men
kontrollerar daggpunkten, bedömer ytbehandlingsförhållandena
och vet vad man ska göra åt dem.
ser till att elapparater och kablar är ser till att apparaterna och de konsäkra
struktioner som behandlas är jordade
Hållbar utveckling
känner till miljöskadorna i samband med korrosionsskyddsmålning och föreskrifterna om hantering av problemavfall.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
handlar helt självständigt enligt
föreskrifterna om avfallshantering.
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
lär sig av sina misstag och gör inte
samma fel upprepade gånger
Interaktion och samar- ber vid behov om råd
bete
Berömliga B3
förbättrar arbetsprestationen under löser självständigt problemsituatarbetets gång
ioner
handlar smidigt med sitt arbetspar
tar initiativ och är hjälpsam
gentemot sitt arbetspar
102
Yrkesetik
är punktlig med arbetstiderna
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
handlar ansvarsfullt
arbetar omsorgsfullt och noggrant
sköter om att arbetskläderna och
arbetsmiljön är snygg
visar att han eller hon uppskattar
sitt arbete och sin yrkeskunskap
följer föreskrifterna om arbetarskydd
lyfter tunga föremål på rätt sätt
använder ergonomiskt riktiga
arbetssätt
använder alltid andningsskydd i
arbetsrummen
ombesörjer skyddsklädseln i alla
situationer så att målarfärg inte
kommer på huden
använder personlig skyddsutrustning.
undviker att utsätta sig för ämnen
som ger upphov till allergier, för
buller och vibrationer.
ser till att vara alert under arbetsprestationen.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra ny korrosionsskyddsmålning eller ommålning inklusive förbehandlingar av en till
sina yttre mått ganska stor behållare eller mångformad stålkonstruktion i ett måleri eller något arbetsobjekt utomhus. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.33
Pulvermålning
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen gör pulvermålningsarbeten enligt arbetsbeskrivningar och arbetsledarens
anvisningar.
Den studerande eller examinanden kan
 läsa arbetsbeskrivningar och förstår beteckningarna för pulvermålning
 göra skydd på ytor som inte ska målas
 förbehandla de stycken som ska pulvermålas
 tillverka lämpliga hängare för de stycken som ska målas och underhålla anordningarna
 hänga upp styckena för pulvermålningen
 välja rätt typ av pulverfärg och rätt apparatur enligt föremålet som behandlas
 kontrollera att ytan på produkten duger för pulvermålning
 välja förbehandling och typ av pulverfärg enligt den belastning som riktas på stycket
 använda utrustning för pulvermålning
 pulvermåla med handspruta
 rengöra och göra underhållet på pulvermålningsutrustningen
 reparera små fel i pulvermålningsutrustningen
 byta färgpulver i pulvermålningsutrustningen
 identifiera funktionsstörningar i anordningarna för pulvermålning
 se till kvaliteten på tryckluften som används vid pulvermålning och till målningsförhållandena
 visuellt kontrollera de färdiga produkterna
 utföra mätningarna av vidhäftningen och filmtjockleken för kvalitetskontrollen
 förpacka de färdiga produkterna enligt mottagarens krav
 korrigera pulvermålningsfel
 arbeta vid ett pulvermåleri i enlighet med de allmänna föreskrifterna om arbetarskydd
103




se till att arbetsplatsen är snygg och i ordning så att onödiga risker inte uppkommer vare sig för
personen själv eller för medarbetarna
sköta om sorteringen av det avfall som uppkommer vid pulvermålningen
skydda sig på rätt sätt mot hälsovådliga ämnen
använda arbetssätt som upprätthåller arbetsförmågan.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Behärskande av arbetshelheten
utför lätt pulvermålning av lättmå- utför också pulvermålning av
lade produkter enligt fastställd
produkter som är mångformade
kvalitetsnivå
och svåra att måla enligt fastställd
kvalitetsnivå
genomför pulvermålningsarbeten
självständigt, flinkt och med god
kvalitet
behöver handledning i att i målkan under arbetets gång upptäcka
ningsskedet upptäcka fel och repa- fel och reparera dem
rera dem
behärskar pulvermålning så att det
i målningsskedet inte uppstår så
mycket att korrigera
kan använda pulvermålningsapparatur, men under målningens gång
störs verksamheten i någon mån
på grund av användaren
ansvarar för åtgärderna för bruksunderhållet, så att verksamheten
inte störs av detta under målningens gång
ansvarar hela tiden för funktionsdugligheten hos pulvermålningsapparaturen
ber vid behov om råd
är aktiv och tar vid behov initiativ
handlar företagsamt för att minimera kostnaderna
kan utvärdera sitt eget arbete och
reparera sin arbetsprestation efter
behov.
kan utvärdera kostnadseffektiviteten i sitt eget arbete och förbättra
sin arbetsprestation.
Initiativförmåga och
företagsamhet
Utvärdering av det egna kan utvärdera den egna arbetsprearbete
stationen.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Hantering av produkterna
hanterar produkterna så att de inte gör skydd på ytor som inte målas
skadas vare sig före målningen
eller efter den
Upphängning
hänger rätt från tidigare bekanta,
hänger rätt för sig själv tidigare
lättmålade stycken med färdiga
obekanta stycken med färdiga
hängare. Kan ta hänsyn till de krav hängare
som en eventuell förbehandling
ställer på upphängningen.
gör själv välfungerande upphängningar för stycken som han eller
hon inte har målat förut
Pulvermålning
pulvermålar lättmålade produkter
självständigt
pulvermålar stycken med svår
form med litet handledning
pulvermålar stycken med svår
form självständigt
gör underhållet på hängarna och
hänger upp styckena rätt för att
uppnå ett gott slutresultat
väljer rätt upphängningssätt för
olika stycken
Behärskande av arbets- väljer lämplig spruta och justerar
redskap
den för olika stycken
övervakar kvaliteten på tryckluften gör vid behov färgbyten
och målningsförhållandena
Behärskande av
material
låter inte pulverfärgerna blandas
använder förpackningsmaterial
sinsemellan i samband med färgby- enligt ändamålet
tena
Hållbar utveckling
sorterar avfallet som uppkommit i
arbetar så att förlusten av pulver-
underhåller pulvermålningsapparaterna
handlar så att energiförbrukningen
104
arbetet och återvinner dem samt
vet hur man förhindrar att problemavfall kommer ut i miljön.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
målarfärg är liten och så att så litet i arbetet är så liten som möjlig i
avfall som möjligt uppkommer.
relation till de stycken som målas.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Yrkeskunskap
Berömliga B3
identifierar materialet i produkten
som ska pulvermålas samt ser om
materialet är tillräckligt rent
kontrollerar att förbehandlingen är
tillräcklig väl gjord före pulvermålningen
känner till de allmänt använda
pulvermålarfärgerna samt deras
egenskaper
känner till pulvermålarfärgerna så
väl att han eller hon utgående från
deras egenskaper kan välja rätt
pulverfärg efter användningsändamålet
känner till hur materialtjocklek och
form inverkar på ugnstiden och
kan undvika situationer där förbränningen inte är tillräcklig
känner till funktionsstörningarna i känner till de allmänt använda
den vanligaste pulvermålningsut- pulvermålarfärgerna och de stanrustningen samt sätten att reparera dardenliga beteckningarna för dem
dem
Färdigheter i matematik och naturvetenskaper
kan de grundläggande beräkningar
som behövs i arbetet och kan
bedöma arbetstiden som går åt till
en påbörjad arbetsprestation.
kan uppskatta materialmängden
kan beräkna mängden material
för arbetsprestationen och beräkna som går åt för arbetsprestationen.
de rätta ugnstiderna utgående från
materialtjockleken hos styckena.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
bedömer förbehandlingens, pulvermålningens och andra faktorers
effekter på korrosionsskyddsförmågan hos den kommande målningen
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
är medveten om sitt behov av att
lära sig och sin inlärningsprocess
och inlärningsstil
tillämpar sina kunskaper på arbetsuppgifterna
utvärderar sitt lärande och sin
framgång med arbetet realistiskt
Interaktion och samar- handlar ändamålsenligt i arbetsgebete
menskapen som medlem i en
arbetsgrupp
handlar flexibelt i sitt arbete och
är innovativ och fattar självständigt
kan göra förslag till lösningar på
beslut i anslutning till problemlösproblem som uppkommer i arbetet ning och kan uttrycka sina åsikter
tydligt
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
följer reglerna för uppförande i
arbetsgemenskapen och utför sitt
arbete ansvarsfullt och på överenskommet sätt
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer anvisningarna om arbetarskydd och använder säkerhetsutrustningen i arbetsmaskinerna på
ett ändamålsenligt sätt
kan akta sig för vibrationer, buller
och orenheter i andningsluften
känner till de viktigaste föreskrifterna om arbetssäkerhet i anslutning till sitt arbete och följer dem
hanterar tunga föremål på ett
säkert sätt
använder hälsosamma arbetssätt
och arbetsställningar
hänger upp produkterna så att de identifierar farorna och hälsorisinte ger upphov till risk för att falla kerna i anslutning till arbetet och
ned.
arbetsmiljön och kan förebygga
och skydda sig mot dem.
kan ta hand om sin hälsa och
funktionsförmåga.
105
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta vid ett pulvermåleri med alla arbetsfaser. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för
att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet,
föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.34
Skötsel av ytbehandlingslinje inom träindustrin
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan arbeta vid en ytbehandlingslinje inom träindustrin (t.ex. sprutautomatlinje, vals/gjutmaskinslinje).
Den studerande eller examinanden kan
 sätta materialen som används vid ytbehandlingen i användbart skick
 justera maskiner och anordningarnas munstycken
 justera inmatnings- och mottagningsutrutningen
 justera slipmaskiner och välja slipgrovlekar
 använda enheterna för avdunstning-, torkning och kylning
 fastställa och justera materialens utspridningsmängd
 styra och övervaka ytbehandlingslinjens funktion
 använda den numeriska styrningen för ytbehandlingslinjen (NC-teknik) och programmera behövliga justeringar
 övervaka kvaliteten på den yta som har behandlats
 identifiera de vanligaste defekterna och orsakerna till dem vid filmbildningen och göra behövliga
reparationsåtgärder på linjens justeringar
 rengöra ytbehandlingslinjen och hantera avfallet med hänsyn till miljö- och arbetarskydd
 funktionsprinciperna för pumpar och ventiler
 göra färgbyten och rengöringsunderhållet
 funktionsprincipen för värmestrålare (IR och UV).
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Behärskande av arbetshelheten
behöver tidvis handledning
behöver hjälp i problemsituationer styr och övervakar linjens funktion
så gott som självständigt
Kvalitetskontroll
behöver handledning för kvalitets- känner till kvalitetskraven, men
känner till kvalitetskraven och kan
kontrollen och hjälp med att göra behöver i någon mån hjälp med att göra de vanligaste korrigeringsjukorrigeringsjusteringarna
göra korrigeringsjusteringarna
steringarna
Utvärdering av det egna märker när han eller hon gör ett fel vet vad felet beror på
arbetet
rättar självmant till sin arbetsprestation
Initiativförmåga och
företagsamhet
är omsorgsfull och noggrann.
ber om råd vid behov.
är aktiv.
106
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Justering av utrustning
kan justera utrustningen så att den
är klar för användning med beaktande av minsta möjliga materialförluster och klarar självständigt
arbete under produktionsprocessen
känner arbetsskedena och utrust- kan justera och övervaka utrustningen, men behöver hjälp med att ningen, men behöver tidvis stöd
justera dem
och handledning
Förberedelse och byte av kan med handledning göra materi- känner materialens egenskaper och kan dessutom under processens
material
alen användningsklara och hantera kan självständigt göra dem angång självständigt utföra materialdem ändamålsenligt
vändningsklara
byten
Teknologi och informat- känner till linjens teknologi och
ionsteknik
numeriska programmering, men
behöver nästan ständig handledning i sitt arbete
känner till teknologin och proutför självständigt justeringar och
grammeringen, men behöver tidvis programmeringar på linjen
handledning
Hållbar utveckling
identifierar avfallet som uppkom- kan enligt anvisningar självständigt
mer vid processen och rengöring- rengöra utrustningen och hantera
en av utrustningen samt kan med avfallet.
handledning utföra rengöringen av
utrustningen och hantera avfallet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
arbetar så att så litet avfall som
möjligt uppkommer och kan vid
behov motivera vilket avfall som
uppkommer i arbetet klassas som
problemavfall.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Behärskande av ytbehandlingstekniken
kan göra de justeringar som behövs för att rätta till ytdefekter
känner till grunderna för filmbildningen
känner till de vanligaste orsakerna
till ytdefekter
Kännedom om ytbekänner till linjens konstruktion och känner till linjens konstruktion och kan styra en heternas och apparahandlingslinjens funkt- enheternas funktion i huvuddrag
enheternas funktion
ternas funktion kostnadseffektivt
ion
och enligt kvalitetskraven
Kännedom om utrustningen
känner till utrustningens funktion
Materialkännedom
känner till de vanligaste typerna av kan bedöma hurdana krav unbets, lack och målarfärg för träderlaget för ytbehandlingen ställer
produkter, följer givna bruksanvis- på valet av material
ningar om dem och informationen
om användningssäkerhet
kan bedöma de krav kvalitetsklassificeringen ställer på valet av
material
Matematik och naturvetenskaper
kan beräkna spridningsmängderna kan beräkna materialåtgången
kan beräkna tidsåtgången för arbetet.
kan elteknikens grunder.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe-
Nöjaktiga N1
känner uppbyggnaden av anordningarna så att han eller hon vid
behov kan göra behövliga nedmonterings- och monteringsarbeten
kan självständigt utföra justeringsåtgärderna
kan tryckluftsteknikens grunder.
Goda G2
Berömliga B3
107
tenser för livslångt
lärande
Lärande och problemlösning
Den studerande eller examinanden
kan utvärdera hur arbetet lyckas
kan göra förslag till lösningar på
kan lösa problem som uppkommer
problem som uppkommer i arbetet i arbetet
Interaktion och samar- kan verka i arbetsgemenskapen
bete
och som medlem av en arbetsgrupp
handlar smidigt i sitt arbete
handlar innovativt och kan tydligt
uttrycka sina åsikter
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och gör sitt arbete på överenskommet sätt
följer reglerna för uppförande i
arbetsgemenskapen och arbetar
ansvarsfullt
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
iakttar föreskrifterna och anviskan se till arbetarskyddet på hela
kan observera eventuella brister i
ningarna om arbetarskydd och kan verksamhetsområdet för ytbehand- arbetarskydd och arbetssäkerhet.
använda hjälp- och säkerhetsutlingslinjen.
rustning för arbetarskydd och
arbetssäkerhet.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra de i yrkesskicklighetskraven fastställda arbetsuppgifterna i arbetsplatsförhållanden
vid en ytbehandlingslinje inom träindustrin. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande
som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.35
Ytbehandling av träprodukter
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan betsa, lacka och måla möbler och andra trä-produkter med olika
sprutningsmetoder.
Den studerande eller examinanden kan
 göra grund- och mellanslipningar för hand och maskinellt
 gör kittningar och spacklingar
 sprutmåla med lågtrycksspruta, tryckspruta försedd med luftspridning och högtrycksmålningsaggregat
 använda apparaturen för elstatik
 använda enheterna för ventilation, belysning och uppvärmning i sprutmålningsrummet eller
kammaren
 göra kvalitetskontrollen och mätningarna i anslutning till den
 reparationsmåla sprutmålade ytor med defekter på målarfärgsytan
 skydda och förpacka färdigt målade stycken inför transporten.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
108
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
framskrider systematiskt i sitt
arbete
kan planera arbetsföljden och går
systematiskt framåt med sitt arbete
utan handledning
Utvärdering av det egna kan utvärdera hur han eller hon
arbetet
lyckas med sitt arbete
utvärderar sitt arbete enligt kvalitetskraven
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar vid behov till
arbetsprestationen
Arbetshelheten
kan arbetshelheten, men behöver
tidvis handledning
uppnår självständigt ett slutresultat gör hela arbetshelheten klar på en
i enlighet med kvalitetskraven
gång genom att smidigt övergå
från ett arbetsskede till nästa
Initiativförmåga och
företagsamhet
har en ansvarskännande attityd till
sitt arbete.
handlar företagsamt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
går framåt i sitt arbete under iakttagande av givna anvisningar
tar initiativ och strävar efter att
utveckla sin arbetsprestation.
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Kittning och spackling
kan arbetsmetoderna
gör arbetet snyggt
utför arbetet så att materialåtgången är liten
Slipningar
kan slipa för hand och med maskin, men behöver handledning i
fråga om kvalitetskraven
gör självständigt en tillräckligt bra
slipyta
gör slipningarna raskt enligt kvalitetskraven
Sprutmålning
kan använda målarspruta och kan
sprutningstekniken
sprutmålar produkten enligt kvalitetskraven
sprutmålar produkten enligt kvalitetskraven så att förbisprutningen
är liten och målarfärgsfilmen inte
blir onödigt tjock
Användning av elstatikapparatur
kan sätta elstatikenheten i gång
kan justera elstatikenheten enligt
situationens krav
kan observera och justera elstatikenhetens funktion hela tiden
enligt situationens krav
Användning av målningsrummet
kan använda ventilations- och
uppvärmningsenheterna i målningsrummet
ser till att belysningen är tillräcklig
och rätt riktad
kan justera ventilationsenheterna
enligt situationen
Förberedelse och byte av kan göra färgbyten och göra målar- gör färgbyten omsorgsfullt och gör gör färgbytena raskt och sätter
material
färger, lack och bets tekniskt anmålarfärger, lack och bets använd- målarfärger, lack och bets med en
vändningsklara för prestationen.
ningsklara självständigt.
gång i bruksskick.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Ytbehandlingens grunder
känner till de vanligaste typerna av
bets, lack och målarfärg som används för träprodukter och följer
bruksanvisningarna och säkerhetsinformationen som getts om den
kan bedöma kraven som underla- kan bedöma kraven som kvalitetsget för ytbehandlingen och utrust- klassificeringen ställer på valen av
ningens teknologi ställer på valen material
av material
Materialkännedom
känner till de vanligaste typerna av känner till skillnaderna i egenskap- kan välja material utgående från
målarfärg, lack och bets
erna hos olika typer av målarfärg, kraven som träytan och kvaliteten
lack och bets
ställer
Hållbar utveckling
kan hantera och förvara målarfär-
hanterar material omsorgsfullt.
arbetar så att så litet avfall som
109
ger, lack och bets.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
möjligt uppkommer.
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
är medveten om sitt behov av att
lära sig samt sin inlärningsprocess
och inlärningsstil
kan tillämpa sina kunskaper på
arbetsuppgifterna
kan utvärdera sin egen inlärning
och hur arbetet lyckas
Interaktion och samar- kan verka i arbetsgemenskapen
bete
som medlem av en arbetsgrupp
handlar flexibelt i sitt arbete och
handlar innovativt och fattar självkan göra förslag till lösningar på
ständigt beslut för att lösa problem
problem som uppkommer i arbetet samt kan uttrycka sina åsikter klart
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
och utför arbetet på överenskommet sätt
utför sitt arbete ansvarsfullt och
följer de regler för uppförandet
som finns i arbetsgemenskapen
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
känner till och följer föreskrifterna sköter om arbetarskyddet på arom arbetssäkerhet och använder
betsplatsen och i omgivningen.
vid behov andningsfilter och
skyddshandskar.
skyddar huden omsorgsfullt i alla
situationer med skyddskläder och
skyddshandskar.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra ytbehandlingar av träprodukter (t.ex. möbler och byggnadsdelar) på en arbetsplats.
Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.36
Ytbehandling med film
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen behärskar grundkunskaperna och grundfärdigheterna för ytbehandling av
träbaserade produkter med film.
Den studerande eller examinanden kan
 sköta, justera och övervaka maskinfunktionen
 justera inmatnings- och mottagningsenheterna
 övervaka kvaliteten på den färdiga ytan
 identifiera de vanligaste defekterna på filmytan och orsakerna till dem och göra behövliga korrigeringsåtgärder i justeringarna av maskinerna
 rengöra linjen och hantera avfallet med betraktande av miljö- och arbetarskydd
 se till att den egna arbetsplatsen är snygg och säker.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
110
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planmässighet
går framåt med sitt arbete enligt
givna anvisningar
deltar i planeringen av sitt arbete
och framskrider systematiskt med
arbetet med litet handledning
kan planera arbetsföljden och går
systematiskt framåt med sitt arbete
utan handledning
Arbetshelheten
kan arbetshelheten, men behöver
fortgående handledning
kan arbetshelheten, men behöver
tidvis handledning
kan arbeta självständigt under
övervakning
Utvärdering av den
kan utvärdera sitt arbete även om utvärderar sitt arbete enligt kvaliegna arbetsprestationen kännedom om kvalitetskraven inte tetskraven
ännu är fullständig
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar vid behov till
arbetsprestationen
Initiativförmåga och
företagsamhet
har en ansvarskännande attityd till
sitt arbete.
tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
handlar företagsamt och kan bedöma effekterna av sitt arbete.
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Justering av anläggning- känner till arbetsskedena och uten
rustningen, men behöver fortgående handledning vid justeringen
och övervakningen av dem
kan justera anläggningen så att den
är i användningsbart skick med
betraktande av att materialförlusterna ska vara så små som möjliga
och är kapabel till självständig
verksamhet under produktionsprocessen
kan justera och övervaka anläggningens funktion, men behöver
tidvis stöd och handledning
Förberedelse och byte av kan med handledning göra materi- känner materialens egenskaper och kan självständigt under processens
material
alen användningsklara och kan
kan självständigt göra dem angång utföra materialbyten
hantera dem på rätt sätt
vändningsklara
Teknologi och informat- känner teknologin hos linjen, men behöver tidvis handledning vid
ionsteknik
behöver fortgående handledning
arbetsuppgiftens utförande
vid utförandet av arbetsuppgiften
kan självständigt justera maskinerna
Hållbar utveckling
identifierar avfallet som uppkom- kan enligt anvisningar självständigt
mer av processen och rengöringen rengöra utrustningen och hantera
av utrustningen samt kan med
avfallet.
handledning utföra rengöringen av
utrustningen och hantera avfallet.
arbetar så att så litet avfall som
möjligt uppkommer och kan vid
behov motivera vilket avfall som
uppkommer i arbetet klassas som
problemavfall.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Grundläggande kunkänner till de vanligaste ytbeläggskaper om ytbeläggning ningsmaterialen och limmen
med film
kan bedöma kraven som kvalitetsklassificeringen ställer på valen av
material
känner till de oftast använda ytbeläggningsteknologierna
Specialkunnande i
anslutning till arbetet
känner linjens konstruktion och de känner materialen som ytbeläggs
maskiner och den utrustning som samt ytbeläggningsmaterialen som
ingår och används samt enheternas används samt limmen
funktion och betydelse för slutresultatet för den färdiga produkten
kan utgående från materialet som
ska ytbeläggas och utustningens
teknologi bedöma kraven som
ställs på valet av material
Matematik och naturvetenskaper
kan beräkna mängderna av ytbeläggningsmaterial och lim för
arbetet i fråga.
kan bedöma tidsåtgången för ett
arbete.
kan beräkna åtgången av material
för en arbetsprestation med hänsyn även till den del som går till
111
spillo.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
är medveten om sitt behov av att
lära sig samt sin inlärningsprocess
och inlärningsstil
kan tillämpa vad han eller hon har
lärt sig på arbetsuppgifterna
kan utvärdera sin egen inlärning
och hur arbetet har lyckats
Interaktion och samar- kan arbeta i en arbetsgemenskap
bete
som medlem i en arbetsgrupp
handlar flexibelt i sitt arbete och
är innovativ och kan uttrycka sina
kan göra förslag till lösningar på
åsikter tydligt
problem som uppkommer i arbetet
Yrkesetik
är punktlig i sin tidsanvändning
och utför arbetet på överenskommet sätt
arbetar ansvarsfullt och följer
arbetsgemenskapens regler för
uppförandet
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
iakttar föreskrifterna och instrukt- ser till arbetarskyddet på arbetsionerna om arbetarskydd och
platsen.
använder personlig skyddsutrustning och säkerhetsanordningarna i
maskinerna.
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
kan observera eventuella brister i
arbetarskyddet.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra de i yrkesskicklighetskraven fastställda arbetsuppgifterna vid en linje för ytbeläggning med film. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.37
Reparation av ytdefekter på träprodukter
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan utföra smärre reparationer av defekter på ytorna av industriellt tillverkade träprodukter.
Den studerande eller examinanden kan
 identifiera kvaliteten på defekten, dvs. om den beror på materialet, tillverkningsprocessen, ytbehandlingen eller hanteringen av stycket
 de teoretiska grunderna för ytbehandlingen
 identifiera de vanligaste trämaterialen
 identifiera reparations- och ytbehandlingsmaterialen
 välja för varje föremål lämplig reparationsteknik
 utföra behövliga slipningar på rätt sätt
 utföra nyanseringen av färgerna på ytbehandlingsämnena efter modell
 utföra ytbehandling med spruta
 ta hänsyn till de produktspecifika kvalitetskraven
112

se till att arbetsplatsen är snygg och säker.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
för sitt arbete framåt i enlighet
med de givna anvisningarna
deltar i planeringen av sitt arbete
kan planera arbetsföljden och för
och för arbetet systematiskt framåt arbetet systematiskt framåt med
med litet handledning
litet handledning
Arbetshelheten
kan arbetshelheten, men behöver
fortgående handledning
behärskar arbetshelheten, men
behöver tidvis handledning
kan arbeta självständigt under
övervakning
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om kan utvärdera sitt arbete i enlighet
arbetet
kännedom om kvalitetskraven inte med kvalitetskraven
ännu är fullständig
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov
Initiativförmåga och
företagsamhet
har en sådan attityd till arbetet att
varken ekonomisk eller annan
skada uppkommer.
tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
handlar företagsamt och kan beräkna effekterna av sitt arbete.
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Hållbar utveckling
kan arbetsmetoderna och materialen och kan nyansera färgen på
ytbehandlingsämnena och klarar av
att arbeta självständigt
kan arbetsmetoderna och materialen, men behöver fortgående
handledning
kan arbetsmetoderna och materialen och kan använda dem, men
behöver tidvis handledning
identifierar avfallet som uppkommer vid rengöringen
kan med handledning rengöra
verktygen och hantera avfallet.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
arbetar så att så litet avfall som
möjligt uppkommer
kan självständigt enligt anvisningar kan vid behov motivera vilket
rengöra verktygen och hantera
avfall som uppkommer i arbetet
avfallet.
klassas som problemavfall.
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Matematik och naturvetenskaper
kan bedöma de utseendemässiga
kraven på valet av material som
inverkar på slutresultatet
känner till de vanligaste materialen kan bedöma de krav som ställs på
för trä- och ytbehandling samt de valet av material gällande materivanligaste limmen
alet som repareras och defekten i
fråga
känner till reparationsteknikerna
kan bedöma om en reparation är
ekonomiskt förnuftig
kan beräkna åtgången av material
för an arbetsprestation
kan beräkna åtgången av material
för en arbetsprestation med hänsyn även till den del som går till
spillo
kan bedöma tidsåtgången för ett
arbete
113
Estetik
arbetar medveten om de estetiska identifierar faktorer som leder till
faktorernas effekt på slutresultatet. estetiska disharmonier.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
kan utföra en reparation så att den
inte skiljer sig från originalytan.
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
kan utvärdera sitt lärande och hur
arbetet lyckas
gör inte samma fel två gånger och
förbättrar sin arbetsprestation
under arbetets gång
Interaktion och samar- kan verka i arbetsgemenskapen
bete
som medlem av en arbetsgrupp
handlar smidigt i sitt arbete och
kan göra förslag till lösningar på
problem
handlar innovativt och kan tydligt
uttrycka sina åsikter
Yrkesetik
är punktlig i sin tidsanvändning
och utför arbetet på överenskommet sätt
arbetar ansvarsfullt och följer
arbetsgemenskapens regler för
uppförandet
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
iakttar föreskrifterna och instrukt- ser till arbetarskyddet på arbetsionerna om arbetarskydd och
platsen.
använder personlig skyddsutrustning och säkerhetsanordningarna i
maskinerna.
kan tillämpa sina kunskaper på
arbetsuppgifterna
kan observera eventuella brister i
arbetarskyddet.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra reparationer av ytdefekter som beror på trämaterialet, produktens tillverkningsprocess, ytbehandlingen eller hanteringen av stycket i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är
tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.38
Lagring
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan utföra uppgifter i anslutning till förpackning och lagring i ett industrimåleri.
Den studerande eller examinanden kan
 hantera material inför förpackning
 förpackningen och fraktsättningen av en ytbehandlingsprodukt
 ta hänsyn till kvalitetens och kvalitetssystemens betydelse i logistikkedjans alla faser
 grundläggande fakta i lagstiftningen om arbeten inom lagerhållning och transport
 sköta kundbetjäningssituationer rätt
 ta hänsyn till de grundläggande aspekterna i arbets- och miljöskyddet på sin lagerarbetsplats
 hålla datafilerna över lagret uppdaterade och använda operativsystemets vanligaste hjälpprogram
 ta hänsyn till principerna för identifieringssystem, bland annat streckkodstekniken och RFIDteknologin och de vanligaste lastdokumenten
114




använda de vanligaste lasthanteringsutrustningarna samt utrustningen för styrning och hantering
av lasterna
köra truck så att han eller hon har beredskap för truckarbetena på arbetsplatserna
använda hjälpmedlen och utrustningen i packningsrummet, såsom bandnings- och sträckfilmsutrustningen
märka förpackningar utgående från vikt, volym och lastpallsmetrar.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Systematiskt arbete
behöver hjälp vid inledningen och arbetet framskrider systematiskt
vid övergången från ett arbetsmed litet handledning
skede till ett annat
arbetet framskrider systematiskt
utan handledning
Behärskande av arbetshelheten
uppnår med handledning ett slutresultat som fyller kvalitetskraven
på den färdiga förpackningen
uppnår med litet handledning ett
uppnår självständigt ett slutresultat
slutresultat som fyller kvalitetskra- som fyller kvalitetskraven på den
ven på den färdiga förpackningen färdiga förpackningen
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om
arbetet
kännedomen om kvalitetskraven
inte ännu är fullständig
kan utvärdera sitt arbete i enlighet
med kvalitetskraven
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till sin arbetsprestation vid behov
Arbetarskydd
följer instruktionerna om arbetarskydd
håller sin arbetsplats snygg och i
ordning
använder ergonomiskt riktiga
arbetsställningar
Initiativförmåga och
företagsamhet
har en ansvarsfull inställning till
sitt arbete.
handlar företagsamt.
tar initiativ.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Behärskande av arbetsmetoder
utför förpackningen och upplagringen så att den fastställda kvalitetsnivån uppnås
utför sitt arbete så att tiden som
går åt är lämplig för en nybörjare
utför sitt arbete så att tiden som
går åt är nästan på professionell
nivå
Arbetets kvalitet
gör förpackningen så att den
kanske kräver korrigeringar, men
går att rätta till
gör förpackningen så att den på sin gör förpackningen så att den som
höjd kräver små korrigeringar
sådan motsvarar den på förhand
fastställda kvalitetsnivån
Behärskande av arbets- kan nästan rätt använda de verktyg kan använda de verktyg som bekan hantera den utrustning som
redskap
som behövs vid förpackningen
hövs vid förpackningen och kan
behövs vid lagerarbetet och förgöra de behövliga märkningarna på packningen
kan hantera lasthanteringsutrustförpackningarna
ningen ändamålsenligt
Behärskande av
material
använder förpackningsmaterial
med handledning
arbetar så att åtgången av förpack- arbetar så att så litet avfall som
ningsmaterial är måttlig
möjligt uppkommer
Hållbar utveckling
identifierar problemavfallet som
uppkommer i arbetet.
vet hur man förhindrar att problemavfall kommer ut i miljön.
kan vid behov motivera varför
avfallet som uppkommer i arbetet
klassas som problemavfall.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
Goda G2
Berömliga B3
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
den kunskap som
115
ligger till grund
för arbetet
Den studerande eller examinanden
Yrkeskunskap
kan läsa anvisningarna på förpack- kan delta i planeringen av olika
ningarna och följer givna anvisarbetsskeden tillsammans med en
ningar
yrkeskunnig person
kan läsa anvisningarna om förpackningen och lagringen samt
kan delta i planeringen av olika
arbetsskeden tillsammans med en
kund eller arbetsledaren
Färdigheter i matema- kan bedöma hur lång arbetstid en
tik och naturvetenskap- påbörjad arbetsprestation kräver
er
kan de grundläggande räkneoperationerna som behövs i arbetet
kan bedöma materialåtgången för
en arbetsprestation
kan beräkna materialåtgången för
en arbetsprestation
kan använda relationstal
kan jämföra och bedöma kalkylerade relationer
Teknologiska och
informationstekniska
färdigheter
kan använda den teknologi som
används i arbetsuppgifterna.
kan utnyttja informationsteknik för kan mångsidigt utnyttja informatinformationsanskaffning.
ionsteknik för att överföra och
spara information.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
kan utvärdera och analysera sina
kunskaper och kan självständigt
fatta beslut i samband med lösning
av problem
kan tillämpa sina kunskaper på
arbetsuppgifterna
kan utvärdera sitt lärande och hur
arbetet lyckas
Interaktion och samar- kan verka inom arbetsgemenskap- följer arbetsgemenskapens regler
bete
en och som medlem av en arbets- för uppförande och förfaringssätt
grupp
och handlar i interaktionssituationer enligt situationens krav
handlar flexibelt och konstruktiv
och behandlar andra jämlikt
Yrkesetik
arbetar på ansvarsfullt och överenskommet sätt
arbetar i enlighet med god yrkespraxis och sätter värde på sitt
arbete
främjar med sin egen verksamhet
trivseln i arbetet, samarbetet och
öppenheten på arbetsplatsen
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer föreskrifterna och instruktionerna om arbetarskydd och
arbetssäkerhet
identifierar faror och hälsorisker i
anslutning till arbetet och arbetsmiljön och kan förebygga och
skydda sig mot dem
kan använda hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar.
identifierar eventuella risker för att kan hantera tunga föremål på ett
falla i sitt arbete och vet hur man säkert sätt.
skyddar sig mot dem.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta med uppgifter inom förpackning och lagring vid ett industrimåleri. Omfattningen av
arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven
på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
116
2.5.39
Dekorationsmålning
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan dekorationsmåla ytor på byggnader och möbler med hantverksmetoder.
Den studerande eller examinanden kan
 planera dekorationsmålningsarbeten med hjälp av ritningar, illustrationer och modellböcker
 förstora modellerna enligt de skalor som getts för arbetsföremålet
 göra en modell som åskådliggör dekorationstekniken och färgsättningen
 utföra dekorationsmålning av byggnaders invändiga ytor eller möbler med för ändamålet lämpliga
målartillbehör
 utföra arbetena utgående från modeller, arbetsbeskrivningar och anvisningar
 använda sina egenhändigt gjorda ritningar och utkast som hjälp
 tillverka och använda dekorationsschabloner
 måla dekorativa figurer för hand med pensel
 göra dekorationsränder med pensel och linjal
 se till att arbetsplatsen är i ordning, snygg och skyddad, så att miljön inte skadas.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Modeller som görs
utgående från kundens
utkast
tillverkar efter litet handledning en tillverkar självständigt en förmodell som åskådliggör arbetstek- verklingsbar modell
niken och färgerna
föreslår vid behov alternativa
arbetssätt för förverkligande av
modellen
Utvärdering och utveckling av eget arbete
gör en realistisk uppskattning av
den tid som en dekorationsmålning enligt modellen i fråga kommer att ta i anspråk
jämför kvaliteten på sitt arbete
med helhetsplanerna och kvalitetskraven på objektet
utvärderar kvaliteten på en utförd
dekorationsmålning i relation till
modellen
finner sådant som måste utvecklas strävar efter att arbeta rationellt,
i sin egen verksamhet
utvecklar sin verksamhet
Behärskande av arförvekligar en dekorationsmålning förverkligar arbetshelheten inom
betshelheten från utkast efter en egenhändigt gjord modell planenlig tidtabell.
till färdig dekorations- till en helhet enligt anvisningarna.
målning
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
går raskt och smidigt framåt från
ett arbetsskede till ett annat
gör sitt arbete självständigt och
systematiskt.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Dekorationslinjering
målar på godtagbart sätt ränder
som är över 8 mm breda
gör linjeringsarbetena så att de
färdiga ränderna genomgående har
skarpa och raka gränser samt håller
jämn bredd
Schablonmålning
tillverkar och använder schabloner tillverkar också för hand tillskurna arbetar noggrant och omsorgsfullt
som görs med hjälp av linjaler och eller perforerade schabloner
mönster
målar med tillräcklig noggrannhet
också 3–8 mm breda ränder
Målning med pensel och dekorerar i en färg med pensel,
behärskar arbetsmetoderna med
dekorationstextning
noggranna gränser, men arbetstak- skälig snabbhet och säkerhet
ten kan ännu behöva utvecklas
målar ledigt med stödkäpp flerfärgade dekorationsmönster, resultatet överensstämmer med modellen
117
och håller jämn kvalitet, verksamheten är effektiv och säker
Teckningsredskap
Linjetråd
Linjal
Streckpenslar
Schablonkniv
Stöpplare
Puns
Stödkäppar
Skrivpenslar
Spetspenslar
använder verktygen huvudsakligen
på rätt sätt (vissa handgrepp kan
ännu behöva utveckling), ser efter
arbetet till att rengöra och underhålla verktygen och sätter dem
tillbaka på sina platser
använder verktygen på rätt sätt
(handgreppen är professionella)
och håller hela tiden verktygen i
användbart skick
väljer verktyg självständigt och
ändamålsenligt, gör vid behov
underhåll på verktygen under
arbetets gång, greppen är säkra
och målmedvetet valda
Grundningsmaterial
Vattenlösliga dekorationsmaterial
Lösningsmedelsbaserade
dekorationsmålarfärger
och lack
Schablonmaterial
läser på eget initiativ bruksanvisningarna för produkterna och
följer dem samt skyddar omgivningen mot färgstänk enligt anvisningarna.
hanterar materialen ändamålsenligt, skyddar omgivningen vid
behov självständigt.
använder materialen ekonomiskt
och omsorgsfullt.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Produktkännedom
känner till de grundläggande skillnaderna mellan de typer av målarfärger som används vid dekorationsmålning
vet hur olika typer av målarfärg
passar för underlagen som ska
dekoreras
kan bedöma de krav som användningsobjektet ställer på valet av
material
Förståelse av arbetsbeskrivningar
förstår huvudsakligen utan hjälp
begreppen i arbetsbeskrivningen,
ber vid behov om råd
klarlägger på eget initiativ begreppen i arbetsbeskrivningen och tar
dem i betraktande vid planeringen
av sitt arbete
behärskar väl terminologin i arbetsbeskrivningarna, kan delta i en
diskussion om arbetsbeskrivningen
Nyansering av färger
känner till de grundläggande fenomenen i färgläran, såsom kontrast, harmoni och metameri
känner till principen för NCSsystemet och kan nyansera färger
”med ögonmått”
förstår principerna för en målmedveten nyansering av färger och
kan utnyttja dem vid dekorationsmålningen
Identifiering av dekorationsstilar
kan nämna de grundläggande
historiska stilriktningarna vid
namn
identifierar de vanligaste dekorationskonstnärliga ornamenten på
bild
känner till de rådande stilriktningarna under olika epoker i Finland
och den för riktningarna karakteristiska ornamentiken
Hållbar utveckling
sköter om avfallshanteringen.
förstår vikten av en hållbar utveckling.
handlar i enlighet med principerna
för en hållbar utveckling.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
söker information och visar intresse för att utveckla sitt kunnande
löser problem som uppkommer i
arbetet och söker alternativa fungerande arbetssätt
förstår betydelsen av kundcentrerad verksamhet
arbetar kundcentrerat
märker om problemsituationer
uppkommer, handlar enligt givna
anvisningar
Interaktion och samar- arbetar i samråd med de andra
bete
medlemmarna i en arbetsgrupp
118
Yrkesetik
följer allmän arbetslivspraxis och
företagsspecifika anvisningar
har en professionell attityd till
arbetet, handlar ansvarfullt och
sätter värde på sitt arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer instruktionerna om arbetssä- känner till arbetsförmågans betykerhet och använder personlig
delse och vet hur man upprätthålskyddsutrustning vid behov.
ler den och förstår riskerna i anslutning till sitt arbete.
känner till de viktigaste yrkestraditionerna inom sin egen bransch och
försöker i rimlig mån vårda traditionerna
planerar och ordnar för sig en
ergonomiskt lämplig arbetsmiljö.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta med dekorationsmålningsuppgifter i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på
yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.40
Imitationsmålning
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan göra traditionella trä- och stenimitationsmålningar (ådring och marmorering) på byggnader och möbler.
Den studerande eller examinanden kan
 planera sin arbetsordning och uppskatta mängderna av material som behövs för arbetet
 använda personlig skyddsutrustning som behövs för imitationsarbetena
 använda ergonomiskt ändamålsenliga och funktionsupprätthållande arbetssätt
 göra behövliga förberedelser och förbehandlingar före imitationsmålningarna
 använda för imitationsmålning lämpliga traditionella och nya målningsmetoder, verktyg och
material
 gör imitationsarbeten på olika slags målningsunderlag
 på ett säkert sätt använda de ämnen och material som behövs för imitationsarbetet
 ta den eventuella inverkan av arbetsförhållandena på slutresultatet i betraktande
 imitera minst två olika, bekanta träslag och två olika slag av sten med olika slags bindemedel och
metoder så att slutresultatet antingen motsvarar en given modell eller arbetet i övrigt motsvarar
karakteristika för sten- eller träslaget ifråga.
119
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Initiativförmåga och
företagsamhet
har en produktiv och ansvarskännande inställning till arbetet
handlar företagsamt och kan bedöma kostnadseffekterna av sitt
arbete
tar initiativ och verkar för arbetsgemenskapens bästa
Systematiskt arbete
utför arbetsskedena självständigt,
men behöver litet handledning vid
inledningen och vid övergången
från ett arbetsskede till följande
går systematiskt framåt med sitt
går systematiskt framåt med sitt
imitationsarbete, behöver bara litet imitationsarbete utan handledning
handledning vid inledningen av
arbetet
Behärskande av arbetshelheten
får sitt imitationsarbete klart inom
rimlig tid tack vare handledning
får sitt imitationsarbete klart inom
rimlig tid
Kvaliteten på utfört
arbete
utför imitationsarbetet så att det
kräver några korrigeringar
utför imitationsarbetet så att det på utför imitationsarbetet så att det
sin höjd kräver små korrigeringar som sådant överensstämmer med
den fastställda kvalitetsnivån
Utvärdering av det egna kan utvärdera sitt arbete även om kan utvärdera sitt arbete i enlighet
arbetet
kännedom om kvalitetskraven inte med kvalitetskraven och rätta till
ännu är fullständig.
defekter i anslutning till arbetet
efter anvisningar.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
får arbetet att framskrida raskt och
ser till att arbetsmiljön förblir
snygg och i ordning
utvärderar sitt arbete under arbetets gång och rättar till arbetsprestationen vid behov.
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
Träimitationer med
pisk- och kamtekniker
samt ådringsteknik
Stenimitationer genom
stöppling, pensling och
strykning
uppnår efter inledande handledning ett slutresultat som i stort sett
motsvarar modellen, smärre orenhet på ytan tolereras liksom små
stil- och färgskillnader i relation till
modellen
uppnår efter inledande handleduppnår självständigt ett slutresultat
ning ett slutresultat som motsvarar som motsvarar modellen
modellen, huvudsakligen tolereras
endast smärre orenhet på ytan
Imitationsredskap:
Penslar
Ådringsverktyg
Kammar
Ekpiskare
Fördrivare
Natursvamp
använder redskapen för mönster
använder redskapen med de rätta
som är typiska för dem och förva- handgreppen och förvarar redrar redskapen i användbart skick
skapen hela tiden i användbart
skick
tillämpar användningen av redskapen för att skapa olika slags
mönster, formger eller utvecklar
självständigt även nya imitationsredskap
Imitationsmaterial:
Pigment
Bindemedel
Förtunningsmedel
Lasyr
Lack
använder i imitationsarbetet fabrikstillverkade täck- och lasyrfärger enligt bruksanvisningar
kan självständigt välja produkter
som passar för imitationsmålningen och bedöma kraven som påfrestningsklassen ställer på valet av
material
Hållbar utveckling
identifierar problemavfall och
vet hur man förhindrar att probrandfaran i anslutning till arbetet. blemavfall kommer ut i miljön.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
tillverkar traditionella olje-,
öl- eller kaseinbaserade färglösningar för imitationsmåleri och
använder dem med beaktande av
instruktionerna om miljöskydd
arbetar så att så litet avfall som
möjligt uppkommer.
120
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Modellkännedom:
Tall
Ek
Valnöt
Mahogny
Palisander
Ljusa marmorsorter
Graniter
identifierar bland äkta modellsförstår vad de grundläggande
tycken minst 4 olika slags trä- och skillnaderna mellan olika trä- och
stenslag, vet hur de för materialen stenslag beror på
typiska mönstringarna anpassar sig
till raka och böjda ytor
känner till hur olika material i
verkligheten lämpar sig för olika
användningsobjekt, identifierar
skillnaderna mellan en massiv och
en ytbelagd konstruktion
Yrkeskunskap
känner till de grundläggande skillnaderna mellan de vanligaste metoderna och materialen som används vid imitationsmålning
kan delta i planeringen av olika
arbetsskeden tillsammans med en
kund eller arbetsledaren
kan delta i planeringen av olika
arbetsskeden tillsammans med en
yrkesmålare
Färdigheter i matema- bedömer ganska väl hur mycket tid bedömer med tillräcklig noggrann- beräknar nästan rätt tidsåtgången
tik och naturvetenskap- en påbörjad arbetsuppgift kommer het tidsåtgången och materialoch materialmängderna för en
er
att ta i anspråk
mängderna för en arbetsprestation arbetsprestation
Estetiska färdigheter
förstår värdet av gamla imitationsmålade ytor i huvuddrag.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
identifierar grundläggande faktorer gör motiverade förslag för att
som ger upphov till estetisk
förbättra färgernas och materialens
disharmoni i imitationsarbeten.
ömsesidiga harmoni i imitationsarbeten.
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Lärande och problemlösning
Berömliga B3
märker problem och kan utvärdera kan utvärdera hur arbetet lyckas
förhåller sig kritiskt till sitt arbete
deras betydelse för att arbetet ska och kan tillämpa vad han eller hon och kan utvärdera sitt lärande och
lyckas
har lärt sig tidigare för att lösa
utvecklingen av sin skicklighet
problemen
Interaktion och samar- kan verka i arbetsgemenskapen
bete
som medlem av en arbetsgrupp
och utföra de uppgifter som han
eller hon ansvarar för, men behöver tidvis handledning
arbetar smidigt med olika slags
människor i arbetsgemenskapen
och i arbetsgruppen och gör omsorgsfullt de uppgifter som han
eller hon ansvarar för
handlar med fokus på att lösa
problem och kan uttrycka sig själv
klart, stöder och hjälper andra och
tar i sitt arbete följande arbetsskede och medarbetare i betraktande
Yrkesetik
följer överenskomna arbetstider
handlar smidigt i sitt arbete och tar arbetar i enlighet med god yrkeshänsyn också till att medarbetarna praxis och sätter värde på sitt
har behövliga arbetsmöjligheter
arbete
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
använder den personliga skyddsutrustning som behövs i imitationsarbetet och följer anvisningarna
och instruktionerna om arbetarskydd.
följer instruktionerna om arbetarskydd och kan använda hälsosamma arbetssätt och arbetsställningar.
känner till de viktigaste instruktionerna om arbetarskydd i anslutning till sitt arbete och kan se till
sin hälsa och funktionsförmåga.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att arbeta med imitationsmålningsuppgifter i arbetsplatsförhållanden. Omfattningen av arbetet
121
är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.41
Specialmålning
Krav på yrkesskicklighet
Den som avlägger examensdelen kan göra olika slag av specialmålningar av invändiga ytor i byggnader eller fartyg eller andra industriprodukter.
Den studerande eller examinanden kan
 planera arbetet huvudsakligen utgående från modellböcker och illustrationer
 göra olika slags specialmålningsarbeten med för ändamålet lämpliga målartillbehör (till exempel:
färgtvätt, stänk- och mönstermålning, dekorationsytbeläggning, lasering, spackelmålning, krackeleringsmålning osv.)
 använda ritningar, utkast, modeller, planer, arbetsbeskrivningar och anvisningar som hjälp
 göra behövliga underarbeten (förebehandlingar och målningar)
 se till att arbetsplatsen är i ordning, snygg och skyddad så att färdiga ytor inte skadas.
Bedömning av kunnande
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsprocessen
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Planering av eget arbete är medveten om behovet av planeoch tillverkning av
ring i anslutning till sitt arbete,
modeller
men behöver hjälp med att inleda
planeringen och i situationer där
viktiga beslut ska fattas
planerar sitt arbete aktivt och
tillverkar en förverklingsbar modell relativt snabbt, behöver bara
litet handledning
gör en arbetsplan och en modell
självständigt, modellen motsvarar
kraven på hållbarhet och utseende
Utvärdering av det egna utvärderar sin arbetsinsats i de
arbetet
olika skedena av arbetsprocessen,
men behöver ibland handledning
jämför på eget initiativ kvaliteten
på sitt arbete med modellen under
arbetsprocessens gång och observerar eventuella korrigeringsbehov
utvärderar under arbetsprocessens
gång kvaliteten och produktiviteten av sitt arbete, gör vid behov
ändringar i arbetsmetoder eller
timing
Behärskande av arfår sitt arbete klart nästan inom
betshelheten från utkast utsatt tid med rimlig handledning.
till färdig specialmålning
får sitt arbete klart inom utsatt tid
med litet handledning.
arbetar självständigt och systematiskt, arbetet blir klart enligt tidtabell.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
arbetsmetoder, redskap och
Den studerande eller examinanden
material
Berömliga B3
122
Specialmålningsmetoder, till exempel:
Färgtvätt
Stänkning
Mönstermålning
Dekorationsytbeläggning
Lasering
Spackelmålning
Krackeleringsmålning
utför efter inledande handledning
specialmålning med minst tre olika
metoder, den färdiga ytan kan
avvika något från modellen, men
är genomgående jämnt bearbetad,
endast på randområdena tillåts
några små avvikelser från den
övriga ytan
klarar efter litet handledning sina
specialmålningsuppdrag så att
slutresultat väl motsvarar modellen
och även gränsområdena är jämnt
bearbetade och har skarpa gränser
utför självständigt specialmålningsarbeten som motsvarar arbetsanvisningarna och modellerna,
det finns inget väsentligt att anmärka på kvaliteten på arbetet
Arbetsredskap:
Dekorationsrullar
Spacklar
Borstar och penslar
Svampar, trasor och
andra mönsterredskap
använder redskap som behövs vid
specialmålningsarbeten enligt
anvisningarna, men kan inte med
säkerhet föreslå det behövliga
redskapet för ett bestämt mönster
använder redskapen på ett ändaanvänder redskap självständigt och
målsenligt sätt och gör gångbara
mångsidigt, formar och utvecklar
förslag om redskap för ett bestämt redskapen efter behov
mönster
Specialmålningsmaterial:
Strukturbeläggningar
Lasyrfärger
Speciallack
Specialtillsatsämnen
hanterar specialmaterialet enligt
bruksanvisningarna, behöver
kanske anvisningar om hanteringen av nya eller mera sällan använda
produkter
finner de behövliga bruksanvisningarna självständigt, hanterar
produkterna omsorgsfullt och
skyddar hanteringsomgivningen
vid behov
Estetik
förhåller sig kundfokuserat till
kan diskutera ändamålsenligheten
arbetsuppgiften och försöker inte med de färger och mönster som
ifrågasätta de estetiska värdena i
används.
det arbete han eller hon har utfört.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
behandlar produkterna vid behov
med förtunning, förtjockning,
ämnen som förlänger torktiden,
alltså s.k. retarder eller andra tillsatsämnen som inverkar på bruksegenskaper och utseende
observerar och förstår de estetiska
effekterna av färger och mönster.
3. Behärskande av Nöjaktiga N1
Goda G2
den kunskap som
ligger till grund
Den studerande eller examinanden
för arbetet
Berömliga B3
Produktkännedom
vet handelsnamnen eller de vanliga känner till hur de vanligaste specibenämningarna på de vanligaste
almålningsprodukterna lämpar sig
specialmålningsprodukterna och
för underlagen
kan uppge deras huvudsakliga
användningsändamål
känner till de viktigaste egenskaperna hos produkter som ofta används vid specialmålning
Nyansering av färger
känner till färglärans grundläggande fenomen, såsom kontrast,
harmoni och metameri
känner till principen för NCSsystemet och kan nyansera färger
”med ögonmått”
förstår principerna för en målmedveten nyansering av färger och
kan utnyttja dem vid dekorationsmålningen
Hållbar utveckling
ser till att avfallet sorteras.
försöker undvika onödig konsumt- kan bedöma miljöeffekterna av sin
ion av material.
slutförda specialytbehandling.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompe- Nöjaktiga N1
Goda G2
tenser för livslångt
lärande
Den studerande eller examinanden
Berömliga B3
Lärande och problemlösning
löser problem som uppkommer i
sitt arbete och söker alternativa,
fungerande arbetssätt
handlar enligt givna anvisningar
söker information och visar intresse för att utveckla sitt lärande
utvecklar sin verksamhet enligt
givna anvisningar
finner själv områden som kan
utvecklar målmedvetet sin verkutvecklas i den egna verksamheten samhet
123
Interaktion och samar- arbetar i samråd med andra
bete
arbetar kundcentrerat
Yrkesetik
handlar enligt praxis på arbetsplat- handlar ansvarsfullt
sen
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
följer instruktionerna om arbetarskydd, behöver kanske påpekanden i anslutning till städningen av
arbetsomgivningen.
förstår betydelsen av kundcentrerad verksamhet
observerar sådana faktorer i arbetsmiljön eller förhållandena som
äventyrar hållbarheten hos ytan
märker riskerna i anslutning till sitt kan på förhand gardera sig mot
arbete och håller arbetsmiljön hela situationer som äventyrar hälsan,
tiden snygg och i ordning.
säkerheten och funktionsförmågan.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle
genom att utföra specialmålningsuppgifter i arbetsplatsförhållanden, genom att använda exempelvis
något av följande metoder: färgtvätt, stänk- och mönstermålning, dekorationsytbeläggning, lasering,
spackelmålning, krackeleringsmålning .Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som
påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.42 Planering av företagsverksamhet
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande eller examinanden kan
 bedöma produktifieringen av sitt eget kunnande eller möjligheterna till affärsverksamhet på
marknaden
 kartlägga affärsmiljön och konkurrenssituationen för ett företag som ska grundas

presentera en affärsidé och en företagsform

utarbeta en affärsplan för ett företag

utarbeta de dokument som behövs vid grundande av ett företag
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av
arbetsprocesserna
Nöjaktiga N1
Planering av det
egna arbetet och
kartlägger under kartlägger de olika
handledning de faserna vid planering
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
kartlägger på ett innovativt sätt de
olika faserna vid planering och genom124
utarbetande av pla- olika faserna vid
ner
planering och
genomförande
av företagsverksamhet
Behärskande av
arbetshelheten
och genomförande av förande av företagsverksamhet och
företagsverksamhet
handlar initiativrikt och ansvarsfullt
och handlar initiativrikt och ansvarsfullt
framskrider
framskrider systemaunder handled- tiskt i sitt arbete
ning systematiskt i sitt arbete
Kvalitativ verksam- beaktar i sitt
het
arbete de kvalitetsmål som
satts upp för
arbetet och
förändrar sitt
eget handlingssätt utifrån erhållen respons.
framskrider systematiskt och smidigt i
sitt arbete
beaktar i sitt arbete de beaktar i sitt arbete de uppsatta kvaliuppsatta kvalitetsmå- tetsmålen och utvecklar sitt eget arbete
len och utvärderar sitt för att uppnå målen.
eget arbete för att
uppnå målen.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av
arbetsmetoder,
arbetsredskap och
material
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Användning av
informations- och
kommunikationsteknik
använder under handledning informations- och
kommunikationsteknik i
sitt planeringsarbete under beaktande av principerna för informationssäkerhet
använder informations- och kommunikationsteknik i sitt
planeringsarbete under
beaktande av principerna för informationssäkerhet
använder informations- och
kommunikationsteknik på
egen hand och smidigt i sitt
planeringsarbete under beaktande av principerna för
informationssäkerhet
Kartläggning av
affärsmiljön
bedömer hur det egna
kunnandet kan produktifieras eller vilka möjligheter till affärsverksamhet
det finns på marknaden,
men behöver emellanåt
stöd och handledning
bedömer hur det egna
kunnandet kan produktifieras eller vilka
möjligheter till affärsverksamhet det finns
på marknaden
bedömer på egen hand hur
det egna kunnandet kan produktifieras eller vilka innovativa möjligheter till affärsverksamhet det finns på
marknaden
kartlägger företagen inom kartlägger företagen
branschen samt kunder- inom branschen samt
na, men behöver emelkunderna
lanåt handledning
gör på egen hand en omfattande kartläggning av företagen inom branschen
bedömer utifrån en kartläggning vilka möjligheter
det finns att genomföra
sin plan med beaktande
av branschens lagstiftning
och huvudpunkterna i
bedömer kritiskt utifrån en
kartläggning vilka möjligheter det finns att genomföra
sin plan med beaktande av
branschens lagstiftning och
huvudpunkterna i konkur-
bedömer utifrån en
kartläggning vilka möjligheter det finns att
genomföra sin plan
med beaktande av
branschens lagstiftning
125
konkurrenslagstiftningen, och huvudpunkterna i renslagstiftningen
men behöver emellanåt
konkurrenslagstifthandledning
ningen
presenterar sin produkt
eller tjänst för den tänkta
kundgruppen genom att
beskriva den nytta kunden skulle ha av den, men
behöver emellanåt handledning
Grundande av ett
företag
Utarbetande av en
affärsplan
presenterar sin produkt eller tjänst för
den tänkta kundgruppen genom att beskriva den nytta kunden
skulle ha av den
presenterar sin produkt eller
tjänst för den tänkta kundgruppen genom att heltäckande beskriva den nytta
kunden skulle ha av den
väljer under handledning väljer företagsform för väljer på egen hand företagsföretagsform för företaget företaget
form för företaget och motiverar valet
utarbetar de dokument
som behövs vid grundande av företaget, men
behöver en aning handledning
utarbetar de dokument utarbetar på egen hand de
som behövs vid grun- dokument som behövs vid
dande av företaget
grundande av företaget
kartlägger utvecklingsperspektiven i fråga om
marknaden och konkurrenssituationen, men behöver en aning handledning
kartlägger utvecklingsperspektiven i fråga
om marknaden och
konkurrenssituationen
gör på egen hand en omfattande kartläggning av utvecklingsperspektiven i fråga
om marknaden och konkurrenssituationen
presenterar en plan över
hur de olika funktionerna
(t.ex. försäljning, marknadsföring, produktion,
inköp, logistik, tekniska
lösningar inklusive informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och
tilldelas resurser, men
behöver en aning handledning
presenterar en plan
över hur de olika
funktionerna (t.ex.
försäljning, marknadsföring, produktion,
inköp, logistik, tekniska lösningar inklusive informations- och
kommunikationsteknik
och bokföring) ska
skötas och tilldelas
resurser
presenterar en realistisk och
välgrundad plan över hur de
olika funktionerna (t.ex. försäljning, marknadsföring,
produktion, inköp, logistik,
tekniska lösningar inklusive
informations- och kommunikationsteknik och bokföring) ska skötas och tilldelas
resurser
upprättar en budget och
en finansieringsplan, men
behöver emellanåt handledning
upprättar en budget
och en finansieringsplan under beaktande
av företagarens ansvar
upprättar en budget och en
finansieringsplan på egen
hand och under beaktande
av företagarens ansvar
utför en analys av riskhanteringen för företaget
och utarbetar en säkerhetsplan, men behöver en
aning handledning
utför en analys av
riskhanteringen för
företaget och utarbetar
en säkerhetsplan
utför på egen hand en analys
av riskhanteringen för företaget och utarbetar en säkerhetsplan
3. Kunskap som
Nöjaktiga N1
Goda G2
ligger till grund för
Den studerande eller examinanden
arbetet
Berömliga B3
126
Val av företagsform
samt informationssökninig gällande
grundande och
nedläggning av ett
företag
söker under handledning
information om grundande och nedläggning av
företag samt om den lagstiftning och dokument
som gäller verksamhet
inom den valda branschen
söker information om
grundande och nedläggning av företag samt om
den lagstiftning som
gäller verksamhet inom
den valda branschen
gör på egen hand en omfattande sökning av information om den lagstiftning och
dokument som gäller grundande och nedläggning av
företag samt verksamhet
inom den valda branschen
Utarbetande av en
affärsplan
skaffar under handledning
information som behövs
vid planering av de olika
delområdena i det egna
företagets affärsverksamhet
skaffar information som
behövs vid planering av
de olika delområdena i
det egna företagets affärsverksamhet
skaffar på egen hand och
mångsidigt information
som behövs vid planering
av de olika delområdena i
det egna företagets affärsverksamhet
skaffar under handledning
information om tjänster
som stöder grundandet av
företaget och verksamheten, bl.a. om tjänster
som erbjuds av bokföringsbyråer.
skaffar information om
tjänster som stöder
grundandet av företaget
och verksamheten, bl.a.
om tjänster som erbjuds
av bokföringsbyråer.
skaffar mångsidigt information om tjänster som stöder grundandet av företaget
och verksamheten, bl.a. om
tjänster som erbjuds av
bokföringsbyråer.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt
lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och problemlösning
fattar beslut under handledning
gör val och fattar beslut
ger motiverade förslag, gör
val och fattar beslut för utveckling av företagets verksamhet
utvärderar under handledning sin verksamhet
och hur det egna arbetet
framskrider
utvärderar sin verksamhet och hur det
egna arbetet framskrider
utvärderar på eget initiativ
sin verksamhet och sitt arbete samt hur företagsverksamheten framskrider
Interaktion och
samarbete
förhandlar under handledning om samarbete
med intressentgrupper
förhandlar om samarbete med intressentgrupper
förhandlar innovativt om
samarbete med intressentgrupper
Yrkesetik
följer under handledning
vid planering av företagsverksamheten alla de värdena som rör hållbar
utveckling
följer vid planering av
företagsverksamheten
alla de värden som rör
hållbar utveckling
följer de vid planering av
företagsverksamheten alla de
värden som rör hållbar utveckling samt motiverar betydelsen av dem för företagsverksamheten
använder säkra, lämpligt belastande och
omväxlande arbetsmetoder och beaktar er-
använder säkra, lämpligt
belastande och omväxlande
arbetsmetoder och beaktar
ergonomin. Är initiativrik
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande eller examinanden
Hälsa, säkerhet och använder i regel säkra,
funktionsförmåga lämpligt belastande och
omväxlande arbetsmetoder och beaktar ergo-
127
nomin.
gonomin.
när det gäller att förbättra
säkerheten och ergonomin
på den egna arbetsplatsen.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande eller examinanden visar sitt kunnande i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle genom att planera uppgifter som behövs vid grundande av ett företag och uppgifter gällande företagets
verksamhet. . Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet eller examenstillfället kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller
inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att
påvisandet av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som det kunnande som krävs i examensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov
eller vid ett examenstillfälle genom arbete, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet.
2.5.43 Examensdel från en yrkesinriktad grundexamen
I denna grundexamen kan inkluderas en yrkesinriktad examensdel från yrkesinriktade grundexamina
för vilka Utbildningsstyrelsen har utfärdat grunder. Kraven på yrkesskicklighet i den examensdelen
bör avvika avsevärt från andra examensdelar som valts till examen. I grundexamen för ytbehandling
motsvarar en sådan examensdel 15 kompetenspoäng och i fristående examina en valbar examensdel.
I grundexamen inom ytbehandlingsbranschen kan examendelar eller delar av examensdelar inkluderas
i examen, enligt det antal kompetenspoäng som de motsvarar i den ursprungliga examen. Examina
och högsta antal kompetenspoäng för examensdelarna hittas i tabellen nedan.
För en yrkesinriktad grundexamen som avläggs som en fristående examen kan väljas endast examensdelar som ingår i den fristående examens uppbyggnad.
I kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen kan följande examina inkluderas:
Grundexamen inom fastighetsservice
examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara
examensdelar
Grundexamen inom hantverk och konstindustri
Kompetensområdet för produktplanering- och
tillverkning
Grundexamen inom träbranschen
examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara
examensdelar
Grundexamen inom byggnadsbranschen
Kompetensområdet för husbyggnad
examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara
examensdelar
Grundexamen inom husteknik
examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara
examensdelar
examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara
examensdelar
examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara
examensdelar
Kompetensområdet för isolering och montering av
128
byggnadsplåt
Grundexamen inom tapetsering och inredning
Kompetensområdet för inredning
examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara
examensdelar
Grundexamen i båtbyggnad
examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp / 3 valbara examensdelar
Grundexamen inom företagsekonomi
examensdel/-delar, sammanlagt högst 45 kp/3 valbara
examensdelar
Kompetensområdet för kundbetjäning och försäljning
I kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter kan följande examina inkluderas:
Grundexamen inom bilbranschen
Kompetensområdet för billackering
examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara
examensdelar
Grundexamen inom bilbranschen
Kompetensområdet för bilteknik
examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara
examensdelar
Grundexamen i maskin- och metall
examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara
examensdelar
Grundexamen i företagsekonomi
Kompetensområdet för kundbetjäning och försäljning
examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara
examensdelar
I kompetensområdet för ytbehandling av trävaror kan följande examina inkluderas:
Grundexamen inom hantverk och konstindustri
Kompetensområdet för produktplanering- och
tillverkning
Grundexamen i företagsekonomi
Kompetensområdet för kundbetjäning och försäljning
Grundexamen inom träbranschen
examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara
examensdelar
Grundexamen inom tapetsering och inredning
examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara
examensdelar
examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara
examensdelar
examensdel/-delar, sammanlagt högst 60 kp/4 valbara
examensdelar
2.5.44 Examensdel från en yrkesexamen
I denna grundexamen kan inkluderas en examensdel från yrkesexamina som finns listade nedan. Kraven på yrkesskicklighet i den examensdelen bör avvika avsevärt från andra examensdelar som valts till
examen.
I denna grundexamen kan inkluderas endast en sådan examensdel från yrkesexamen, vars krav på yrkesskicklighet är i förhållande till kraven på yrkesskicklighet i hela examen till sin omfattning, svårig129
hetsgrad och signifikans minst 30 kompetenspoäng och som i fristående examen motsvarar två valbara examensdelar i grundexamen i yrbehandling.
Möjliga yrkesexamina:
 Yrkesexamen för billackerare
 Yrkesexamen för karosseri – och bilplåtsmekaniker
 Yrkesexamen för golvläggare
 Yrkesexamen för målare
 Yrkesexamen för korrosionsskyddsmålare
 Yrkesexamen för förgyllare
 Yrkesexamen inom underhåll
 Yrkesexamen inom snickeribranschen
 Yrkesexamen för byggnadsplåtslagare
 Yrkesexamen inom branschen för byggnadsprodukter
 Yrkesexamen för restaureringsgesäll
 Yrkesexamen inom inredningsbranschen
 Yrkesexamen i husbyggnad
 Yrkesexamen för teknisk isolerare
 Yrkesexamen för industriytbehandlare
 Yrkesexamen för båtbyggare
 Yrkesexamen för tapetserare
 Yrkesexamen för företagare
Om det i examensstrukturen tas in en ny examen där kraven på yrkesskicklighet är jämförbara med någon av
de ovan nämnda yrkesexamina, kan en av dess examensdelar tas in i grundexamen inom ytbehandlingsbranschen
2.5. 45 Examensdel från en specialyrkesexamen
I denna grundexamen kan inkluderas en examensdel från specialyrkesexamina som finns listade nedan. Kraven på yrkesskicklighet i den examensdelen bör avvika avsevärt från andra examensdelar som
valts till examen.
I denna grundexamen kan inkluderas endast en sådan examensdel från specialyrkesexamen, vars krav
på yrkesskicklighet är i förhållande till kraven på yrkesskicklighet i hela examen till sin omfattning,
svårighetsgrad och signifikans minst 30 kompetenspoäng och som i fristående examen motsvarar två
valbara examensdelar i grundexamen i yrbehandling.
Möjliga specialyrkesexamina är:
130
Specialyrkesexamen för karosseri- och bilplåtsmästare
Specialyrkesexamen i fastighetsservice
Specialyrkesexamen för förgyllare
Specialyrkesexamen inom underhåll
Specialyrkesexamen för hantverkarmästare
Specialyrkesexamen för golvmästare
Specialyrkesexamen för målarmästare
Specialyrkesexamen för ytbehandlingsmästare
Specialyrkesexamen inom snickeribranschen
Specialyrkesexamen för arbetsplatschef inom byggnadsbranschen
Specialyrkesexamen för restaureringsmästare
Specialyrkesexamen inom inredningsbranschen
Specialyrkesexamen i husbyggnad
Specialyrkesexamen för båtmästare
Specialyrkesexamen för tapetserarmästare
Om det i examensstrukturen tas in en ny examen där kraven på yrkesskicklighet är jämförbara med någon av
de ovan nämnda yrkesexamina, kan en av dess examensdelar tas in i grundexamen inom maskin- och metallbranschen
2.5.46 Examensdel från yrkeshögskolestudier (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
I grundexamen inom ytbehandlingsbranschen kan examensdel från yrkeshögskolestudier inkluderas som antingen 15 eller 30 kompetenspoäng. Kompetenshelheten i högskolestudierna bör minst vara sådan, att den
jämfört med kraven på yrkesskickligheten i grundexamen i ytbehandling ,till sitt omfång, svårighetsgrad och
betydelse omfattar minst 15 kompetenspoäng. Om kompetenshelheten i yrkeshögskolestudierna till sitt omfång, svårighetsgrad och betydelse motsvarar minst 30 kompetenspoäng jämfört med kraven på yrkesskicklighet i hela examen kan den inkluderas i grundexamen i ytbehandling omfattande 30 kompetenspoäng.
Inget yrkesprov förutsätts gällande yrkeshögskolestudier
2.5.47 Förberedelse för arbetsplatshandledaruppgifter (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande kan
 på arbetsplatsen identifiera arbetsuppgifter som lämpar sig för inlärning i arbetet och för yrkesprov och kan utreda föremålen för bedömning och bedömningskriterierna
 i arbetsgemenskapen förhandla om genomförande av inlärning i arbetet och yrkesprov
 i samarbete med läraren och arbetsplatshandledaren bereda planer för inlärning i arbetet och
för yrkesprov
introducera
övriga studerande i arbeten som utförs på arbetsplatsen eller i läroanstalterna och i

de rutiner och regler som gäller där
131
 presentera arbets- och utbildningsmöjligheterna i sin bransch t.ex. för studerande som är på
praktisk arbetslivsorientering
 föra handledningsdiskussioner, utveckla sin verksamhet på basis av respons och medla när
olika synsätt förekommer
fungera
tillsammans med olika lärande och arbetskamrater

ta
emot
och ge utvecklande respons

 självvärdera sin inlärning i arbetet och sitt yrkesprov enligt de på förhand överenskomna föremålen och kriterierna för bedömning
 bedöma de arbetarskyddsrisker som hör ihop med det egna arbetet samt kan fungera och
handleda även andra att handla enligt arbetarskyddsanvisningarna.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskandet Nöjaktiga N1
av arbetsprocessen
Den studerande
Goda G2
Planering av det egna bereder med handledning plaarbetet och uppgörner för inlärning i arbetet och
ande av planer
för yrkesprov
bereder enligt givna anvisningar bereder självständigt och initiaplaner för inlärning i arbetet
tivrikt planer för inlärning i
och för yrkesprov
arbetet och för yrkesprov
Behärskande av
arbetets helhet
behöver tidvis handledning.
utför självmant de anvisade
uppgifterna.
framskrider smidigt i sitt arbete
och anpassar sitt arbete till den
övriga verksamheten i arbetsmiljön.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskandet Nöjaktiga N1
av arbetsmetoder, -redskap
Den studerande
och material
Goda G2
Berömliga B3
Handledning av
studerande
introducerar med handledning
andra studerande
introducerar enligt anvisningar introducerar andra studerande,
andra studerande och för hand- fungerar flexibelt med olika
ledningsdiskussioner
människor och medlar vid olika
synsätt
Bedömning av studerande
tar emot och ger med handledning respons på arbetsuppgifterna samt självvärderar med
handledning inlärningen i arbetet och yrkesproven enligt
överenskomna föremål och
kriterier för bedömningen.
tar emot och ger respons på
arbetsuppgifterna samt självvärderar inlärningen i arbetet
och yrkesproven enligt överenskomna föremål och kriterier
för bedömningen.
för konstruktiva feedbacksdiskussioner samt självvärderar
inlärningen i arbetet enligt på
förhand överenskomna föremål
och kriterier för bedömningen.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
Goda G2
Berömliga B3
3. Behärskandet Nöjaktiga N1
av den kunskap
Berömliga B3
132
som ligger till
Den studerande
grund för arbetet
Kännedom om arpresenterar några arbets- och
presenterar arbets- och utbildbetslivet och utbild- utbildningsmöjligheter inom sin ningsmöjligheter inom sin
ningen inom den egna bransch
bransch
branschen
presenterar självständigt och
mångsidigt arbets- och utbildningsmöjligheter inom sin
bransch
Kännedom om läroplaner
identifierar med handledning de
saker som ska läras under en
period för inlärning i arbetet
och det kunnande som bedöms
i yrkesprov.
identifierar enligt anvisningar
de saker som ska läras under en
period för inlärning i arbetet
och det kunnande som bedöms
i yrkesprov.
identifierar självständigt de
saker som ska läras under en
period för inlärning i arbetet
och det kunnande som bedöms
i yrkesprov.
FÖREMÅL
FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkom- Nöjaktiga N1
petenser för livslångt lärande
Den studerande
Goda G2
Berömliga B3
Hälsa, säkerhet och
funktionsförmåga
bedömer de arbetarskyddsrisker
som hör ihop med det egna
arbetet samt handlar enligt
arbetarskyddsanvisningarna.
bedömer de arbetarskyddsrisker
som hör ihop med det egna
arbetet och fungerar och handleder även andra att handla
enligt arbetarskyddsanvisningarna.
bedömer de arbetarskyddsrisker
som hör ihop med det egna
arbetet samt handlar enligt
arbetarskyddsanvisningarna.
Sätt att visa yrkesskickligheten
De studerande visar sitt kunnande genom att göra upp en plan för ett yrkesprov eller för inlärning i arbetet. De gör sig förtrogna med verksamheten, arbetsuppgifterna, arbetskulturen och reglerna i arbetsgemenskapen samt bedömer arbetsgemenskapens arbetarskyddsrisker och frågorna om arbetsergonomi för
det egna arbetets del. De studerande kartlägger möjligheterna att genomföra inlärning i arbetet och yrkesprov på arbetsplatsen. De studerande analyserar bedömningarna av sin egen inlärning i arbetet och sina
yrkesprov. Yrkesprovet ges i regel i samband med något annat yrkesprov.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet
av kunnandet blir heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med annan bedömning av kunnandet.
2.5.48 Arbeta i ett företag (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande kan
 bedöma utbudet inom den egna branschen och möjligheterna att hitta nya kunder ur produktifieringens perspektiv
 precisera en ekonomiskt lönsam affärsidé och en mission
133







planera ett företags verksamhet målinriktat och kundorienterat
utföra arbetsuppgifter som rör ett företags verksamhet
skaffa samarbetspartner och bygga upp de nätverk som behövs i affärsverksamhet
presentera ett företags verksamhet i olika situationer
använda informations- och kommunikationsteknik som hjälp i sitt arbete
arbeta i ett team i ett företag, men kan också arbeta på egen hand och fatta självständiga beslut
bedöma ett företags utvecklingsbehov.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
1. Behärskande av
arbetsprocessen
Nöjaktiga N1
Planering av det
egna arbetet
deltar i planeringen av
företagets verksamhet
och arbetar i ett arbetslag,
men tar ansvar för sina
egna arbeten
Behärskande av
arbetshelheten
framskrider systematiskt i framskrider systemasitt arbete under handled- tiskt och smidigt i sitt
ning
arbete
framskrider systematiskt och
smidigt i sitt arbete och anpassar sitt arbete efter arbetslagets verksamhet
Behärskande av
tidsanvändning
gör upp en tidsplan för
olika uppgifter, men behöver en aning handledning, och följer sin tidsanvändning
gör upp en tidsplan för
olika uppgifter och
följer sin tidsanvändning
gör upp en tidsplan för olika
uppgifter under beaktande
av effektiv tidshantering och
följer sin tidsanvändning
Kvalitativ och
kostnadsmedveten
verksamhet
beaktar de kvalitetsmål
som satts upp för det
egna arbetet och förändrar sitt arbetssätt utifrån
erhållen respons
beaktar de gemensamt
uppsatta kvalitets- och
kostnadsmålen och
utvärderar det egna
arbetet för att uppnå
målen
beaktar de gemensamt uppsatta kvalitets- och kostnadsmålen och utvecklar det
egna arbetet för att uppnå
målen
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
planerar företagets
verksamhet och agerar
initiativrikt och ansvarsfullt som medlem
i ett arbetslag samt tar
ansvar för sina egna
arbeten
planerar företagets verksamhet innovativt och agerar
initiativrikt, ansvarsfullt och
uppmuntrande samt tar ansvar för sina egna arbeten
agerar serviceinriktat i sitt agerar serviceinriktat agerar serviceinriktat och
arbete.
och främjar kundnöjd- försäkrar sig om kundnöjdheten.
heten.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
2. Behärskande av
arbetsmetoder,
arbetsredskap och
material
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
134
Användning av
informations- och
kommunikationsteknik
använder efter att ha fått
instruktioner informations- och kommunikationsteknik under beaktande av principerna för
informationssäkerhet
använder informations- och kommunikationsteknik under
beaktande av principerna för informationssäkerhet
använder informations- och
kommunikationsteknik på
egen hand och smidigt under
beaktande av principerna för
informationssäkerhet
Kartläggning av
affärsmiljön
bedömer som teammedlem utifrån den information som skaffats de nya
kundgrupperna och de
produkter och tjänster
som ska erbjudas kunderna, men behöver emellanåt handledning
bedömer som teammedlem utifrån den
information som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter och tjänster som
ska erbjudas kunderna
bedömer som teammedlem
på egen hand och fördomsfritt utifrån den information
som skaffats de nya kundgrupperna och de produkter
och tjänster som ska erbjudas kunderna
Precisering av en
affärsidé
tar som teammedlem
fram en ekonomiskt lönsam affärsidé och en
mission, men behöver en
aning handledning
tar som teammedlem
fram en ekonomiskt
lönsam affärsidé och
en mission
tar på egen hand och som
teammedlem fram en ekonomiskt lönsam affärsidé
och en mission
Planering av företa- tar under handledning
gets verksamhet
fram mål för företagets
grundläggande funktioner
och en kundorienterad
plan som innehåller åtgärder genom vilka målen
för funktionerna ska
uppnås
tar fram mål för företagets grundläggande
funktioner och en
kundorienterad plan
som innehåller åtgärder genom vilka målen
för funktionerna ska
uppnås
tar på egen hand fram välmotiverade mål för företagets grundläggande funktioner och en kundorienterad
plan som innehåller åtgärder
genom vilka målen för
funktionerna ska uppnås
Skaffande av samar- väljer som teammedlem
betspartner
samarbetspartner och
kommer överens om
samarbetsformerna samt
ingår vid behov avtal,
men behöver handledning
vid upprättande av avtal
väljer som teammedlem samarbetspartner
och kommer överens
om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal
väljer som teammedlem innovativt och mångsidigt
samarbetspartner och kommer överens om samarbetsformerna samt ingår vid behov avtal
Utförande av arbetsuppgifter i företaget sköter på egen hand och
som teammedlem några
arbetsuppgifter som rör
företagets verksamhet,
såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring, försäljning
och distribution av produkter
sköter på egen hand
och som teammedlem
arbetsuppgifter som
rör företagets verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning, marknadsföring,
försäljning och distribution av produkter
sköter på egen hand och
som teammedlem arbetsuppgifter som rör företagets
verksamhet, såsom materialanskaffning, tillverkning,
marknadsföring, försäljning
och distribution av produkter, och sköter uppgifterna
smidigt och använder arbetstiden väl
Presentation av före- deltar i några möten där presenterar företaget presenterar företaget och
tagets verksamhet
företagets produkter eller och dess produkter
dess produkter eller tjänster
tjänster presenteras (för- eller tjänster (försälj- på ett övertygande sätt och
säljning och marknadsfö- ning och marknadsfö- under beaktande av de olika
ring, skaffande av samar- ring, skaffande av
kundgrupperna (försäljning
betspartner och bokfösamarbetspartner och och marknadsföring, skafringstjänster, möten med bokföringstjänster,
fande av samarbetspartner
135
finansiärer och logistik)
möten med finansiärer och bokföringstjänster, möoch logistik)
ten med finansiärer och logistik)
Utveckling av affärs- följer under handledning
verksamheten
hur affärsmiljön och kundernas behov förändras
och bedömer utifrån detta
behoven av att utveckla
affärsverksamheten
följer hur affärsmiljön
och kundernas behov
förändras och bedömer utifrån detta behoven av att utveckla
affärsverksamheten
Nedläggning av före- utarbetar under handledtaget
ning de dokument som
behövs vid nedläggning
av företaget.
utarbetar de dokument utarbetar de dokument som
som behövs vid ned- behövs vid nedläggning av
läggning av företaget. företaget och har i samband
med nedläggningen av företaget bedömt möjligheterna
att sälja företaget
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
gör en omfattande uppföljning av hur affärsmiljön och
kundernas behov förändras
och bedömer utifrån detta
behoven av att utveckla affärsverksamheten samt
handlar kreativt
BEDÖMNINGSKRITERIER
3. Kunskap som
Nöjaktiga N1
ligger till grund för
arbetet
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Kartläggning av affärsmiljön
skaffar information om konkurrenternas
utbud och kunder, men behöver emellanåt
handledning
Precisering av före- söker under
tagets affärsidé och handledning
planering av verkinformation om
samheten
lagstiftning som
gäller grundande av företag och verksamhet inom
den valda branschen
skaffar under
handledning
den information
som behövs vid
planering av de
olika delområdena i det egna
företagets affärsverksamhet
skaffar information
om konkurrenternas
utbud och kunder
skaffar på egen hand och mångsidigt
information om konkurrenternas utbud och kunder
söker information om
lagstiftning som gäller
grundande av företag
och verksamhet inom
den valda branschen
gör på egen hand omfattande sökningar av information om lagstiftning som
gäller grundande av företag och verksamhet inom den valda branschen
skaffar den information som behövs vid
planering av de olika
delområdena i det egna
företagets affärsverksamhet
skaffar på egen hand och mångsidigt
den information som behövs vid planering av de olika delområdena i det
egna företagets affärsverksamhet
136
Utförande av arbets- skaffar under
uppgifterna i företa- handledning
get
information om
olika behövliga
tekniska eller
andra produktionsmässiga
lösningar samt
stöduppgifter.
skaffar information
om olika behövliga
tekniska eller andra
produktionsmässiga
lösningar samt stöduppgifter.
FÖREMÅL FÖR
BEDÖMNING
BEDÖMNINGSKRITERIER
4. Nyckelkompetenser för livslångt
lärande
Nöjaktiga N1
Lärande och problemlösning
hanterar kundorienterat problemsituationer
som gäller företagets verksamhet, men behöver en aning
stöd
Interaktion och
samarbete
deltar i förbere- kommer med förslag,
delser inför val gör val och fattar beoch beslut i en slut i en grupp
grupp
Yrkesetik
skaffar innovativt och fördomsfritt
information om olika behövliga tekniska eller andra produktionsmässiga
lösningar samt stöduppgifter.
Goda G2
Berömliga B3
hanterar kundorienterat problemsituationer
som gäller företagets
verksamhet
hanterar kundorienterat problemsituationer som gäller företagets verksamhet
och ser alltid till att kunderna blir
nöjda
Den studerande
kommer med förslag, gör val och fattar beslut i en grupp för att utveckla
företagets verksamhet, och gör detta
med goda motiveringar
utvärderar under handledning
sin verksamhet
och hur det
egna arbetet
framskrider
utvärderar sin verkutvärderar sin verksamhet och hur det
samhet och hur det
egna arbetet och företagsverksamheten
egna arbetet framskri- framskrider
der
deltar i samarbetsdiskussioner
med gruppmedlemmar och
intressentgrupper
diskuterar samarbete diskuterar samarbete med gruppmedmed gruppmedlemmar lemmar och intressentgrupper
och deltar i samarbetsdiskussioner med intressentgrupper
följer under
handledning
alla de värden i
företagsverksamheten som
rör delområden
i hållbar utveckling
följer alla de värden i
företagsverksamheten
som rör delområden i
hållbar utveckling
Hälsa, säkerhet och följer branfunktionsförmåga schens arbetarskyddsanvis-
följer alla de värden i företagsverksamheten som rör delområden i hållbar utveckling och motiverar betydelsen för företagsverksamheten
följer branschens arbe- följer branschens arbetarskyddsanvistarskyddsanvisningar i ningar i sin egen verksamhet och i
sin egen verksamhet
kundservicesituationer samt gör real137
ningar i sin egen
verksamhet och
sörjer för kundernas säkerhet
enligt givna
anvisningar
och i kundservicesitu- istiska förslag för att utveckla arbetarationer samt uppskat- skyddet
tar eventuella arbetarskyddsrisker och farosituationer
sörjer under
handledning
för sin egen,
arbetskamraternas och kundernas säkerhet
i bekanta situationer.
sörjer enligt anvisningar för sin egen, arbetskamraternas och kundernas säkerhet i olika
situationer.
sörjer för sin egen, arbetskamraternas
och kundernas säkerhet i olika situationer
instruerar vid arbete i ett team andra i
att beakta hälso- och säkerhetsfrågor.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en
grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till exempel i ett eget företag, ett övningsföretag eller
något motsvarande. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i
examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande
yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir
heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras detta med
annan bedömning av kunnandet.
2.5.49 Arbete som kräver spetskompetens (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Krav på yrkesskicklighet
Den studerande kan









arbeta i uppgifter som kräver spetskompetens inom branschen
utföra arbetena inom branschen och behärskar arbetsuppgifterna i sin helhet och ett brett materialutbud
beakta kvalitetskraven på produktion, produkter eller tjänster på spetsnivå
lösa problem och anpassa sig till förändringar
se till att bestämmelser och anvisningar om säkerhet i arbetet följs
kommunicera med kunderna på sitt modersmål och på minst ett för honom eller henne främmande
språk
bedöma och utveckla sin kompetens
dimensionera de egna mentala resurserna i enlighet med arbetsuppgiften
utveckla arbeten och arbetsmiljöer
138


delta i arbetet i nätverk inom branschen
delta i utveckling av arbetsgemenskapen.
Bedömning av kunnandet
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
1. Behärskande av
Bedömningskriterier
arbetsprocesserna
Nöjaktiga N1
Den studerande
Planering av arbetet
sätter upp sina mål samt
gör upp arbets- och tidsplaner som är realistiska
och genomförbara och
som beaktar de höga kvalitetskraven
Utvärdering av arbetet
utvärderar sitt arbete och
sin kompetens
Agerande i arbetet och i främjar arbetshälsan inom
arbetsgemenskapen
arbetsgemenskapen genom sitt agerande i arbetet
samt
utvecklar sin arbetsmiljö
tillsammans med de övriga
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
2. Behärskande
Den studerande
av arbetsmetoder, redskap
och material
Val och användanvänder på egen
ning av arbetsme- hand arbetsmetoder,
toder, arbetsredarbetsredskap och
skap och material
material som behövs
som är lämpliga
för arbetsuppgiften och arbetsmiljön
arbetar omsorgsfullt
Goda G2
Berömliga B3
sätter upp mål samt gör
upp arbets- och tidsplaner
som är realistiska och genomförbara i föränderliga
förhållanden och som
beaktar de höga kvalitetskraven
sätter upp mål samt gör
upp arbets- och tidsplaner som är realistiska
och genomförbara i
föränderliga förhållanden och som beaktar de
höga kvalitetskraven
och kan vid behov
ändra en plan
utvärderar realistiskt sitt
arbete och sin kompetens
samt motiverar sin bedömning
utvärderar realistiskt sitt
arbete och sin kompetens samt motiverar sin
bedömning och fastställer sina utvecklingsbehov
arbetar aktivt för arbetshälsan inom arbetsgemenskapen tillsammans med
de övriga
deltar i utvecklingen av
arbetshälsan inom arbetsgemenskapen samt
stöder tillsammans med
de övriga utvecklingen
av arbetsmiljön så att
den är på en nivå som
krävs för spetskompetens
Goda G2
Berömliga B3
väljer på egen hand
arbetsmetoder, arbetsredskap och
material som behövs
samt använder dem i
föränderliga situationer
arbetar omsorgsfullt
och lugnt samt kreativt och innovativt
väljer modigt även nya arbetsmetoder,
arbetsredskap och material samt använder
dem smidigt i föränderliga situationer
arbetar systematiskt, noggrant och säkert
samt kreativt och innovativt
139
Kvalitativt arbete i
enlighet med principen om hållbar
utveckling
arbetar mot företagets
eller organisationens
mål för kvalitet och
hållbar utveckling
är aktiv i arbetet mot
företagets eller organisationens mål för
kvalitet och hållbar
utveckling och
observerar utvecklingsområden
utvecklar aktivt sin
kompetens och sina
arbetssätt
är mycket engagerad i arbetet mot företagets eller organisationens mål för kvalitet
och hållbar utveckling samt utvecklar verksamhetsmodeller för att uppnå dessa mål
arbetar på eget initiativ kostnadseffektivt med tanke på tid
och andra tillgängliga
resurser och så att
det är till nytta för
företagets eller organisationens resultat
förhandlar och finner lösningar vid
avvikelser
arbetar med en entreprenöriell inställning
och beaktar tid och andra tillgängliga resurser kostnadseffektivt och så att det är
till nytta för företagets eller organisationens resultat
främjar varaktiga
kundrelationer i sitt
arbete
främjar aktivt verksamhetens kontinuitet och varaktiga
kundrelationer
främjar på egen hand verksamhetens kontinuitet och varaktiga kundrelationer
anpassar sig till förändringar och arbetar
uthålligt i arbetsuppgifter som kräver
spetskompetens
anpassar sig snabbt
till förändringar,
arbetar uthålligt och
utvecklar sitt arbete i
arbetsuppgifter som
kräver spetskompetens
förutser förändringar för att lättare kunna
anpassa sig till dem, arbetar uthålligt och
utvecklar på egen hand sitt arbete i arbetsuppgifter som kräver spetskompetens
utvecklar sin kompetens och sina arbetssätt
Kostnadseffektiv
och resultatrik
verksamhet
arbetar kostnadseffektivt och resultatrikt med tanke på tid
och andra tillgängliga
resurser
observerar avvikelser
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
3. Kunskap som ligger
Den studerande
till grund för arbetet
utvecklar aktivt sin kompetens och sina
arbetssätt så att dessa uppfyller kraven i de
utmanande arbetsuppgifterna
korrigerar verksamheten i enlighet med
överenskomna lösningar
Goda G2
Berömliga B3
140
Behärskande och tillämpning av kunskap som behövs i arbetet
skaffar och använder på
eget initiativ den information som behövs i arbetet
och ber vid behov om råd
FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING
Nöjaktiga N1
4. Nyckelkompetenser
Den studerande
för livslångt lärande
Lärande och problemlösutarbetar en individuell
ning
utvecklingsplan för sig
själv utifrån de egna utgångspunkterna
Interaktion och samarbete
Yrkesetik
skaffar och tillämpar på
eget initiativ den information som behövs i arbetet och klarar av problemsituationer tillsammans med andra
skaffar och tillämpar på
egen hand information
som behövs i arbetet i
föränderliga arbetssituationer och motiverar
sina lösningar utifrån
den information som
han/hon skaffat
Goda G2
Berömliga B3
utarbetar en individuell
utvecklingsplan för sig
själv utifrån de egna utgångspunkterna så att den
stöder utvecklingen till en
person med spetskompetens inom branschen
utvecklar sin kompetens
i enlighet med en individuell utvecklingsplan
utifrån de egna utgångspunkterna så att den
stöder utvecklingen till
en person med spetskompetens inom branschen
klarar av problemsituationer på egen hand och
kan motivera sina val
klarar av de vanligaste
problemsituationerna med
hjälp av läromedel och
instruktionsböcker
kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och
hjälpligt på minst ett för
honom/henne främmande språk
är en aktiv medlem i ett
arbetslag och anpassar sig
till en arbetsgemenskap
klarar av problemsituationer på egen hand
kommunicerar med kunderna och på arbetsplatsen på sitt modersmål och
på minst ett för honom/henne främmande
språk
är en aktiv medlem i ett
arbetslag och anpassar sig
väl till en arbetsgemenskap
kommunicerar smidigt
med kunderna och på
arbetsplatsen på sitt modersmål och på minst ett
för honom/henne
främmande språk
är en aktiv medlem i ett
arbetslag och delar med
sig av sin spetskompetens till de övriga
följer arbetsplatsens regler
för uppträdande och iakttar arbetstiderna
är ansvarsfull och följer
branschens yrkesetiska
principer
uppträder sakligt och iakttar arbetstiderna
uppträder väl och iakttar
arbetstiderna
är ansvarsfull och initiativrik när det gäller att följa
de yrkesetiska principerna
inom branschen
är stolt över sitt yrke och
sin kompetens, är ansvarsfull och utvecklar
sitt arbete i enlighet med
de yrkesetiska principerna inom branschen
141
Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
tar ansvar för säkerheten i
det egna arbetet och följer
bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd
tar ansvar för säkerheten i
det egna arbetet, observerar farorna förknippade
med sitt arbete och följer
bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd
tar ansvar för säkerheten
i det egna och arbetslagets arbete, följer bestämmelserna och anvisningarna om arbetarskydd och meddelar om
observerade faror förknippade med sitt arbete
arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela
arbetsprocessen
arbetar ergonomiskt riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under hela
arbetsprocessen även om
arbetssituationerna är
utmanande
sörjer för sitt välbefinnande i arbetet och har
sunda levnadsvanor.
sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet och
främjar sunda levnadsvanor.
arbetar ergonomiskt
riktigt och håller sin arbetsmiljö snygg under
hela arbetsprocessen
även om arbetssituationerna är utmanande samt
deltar i utveckling av
arbetsförhållandena
sörjer aktivt för sitt välbefinnande i arbetet,
främjar sunda levnadsvanor och uppmuntrar
även de övriga på arbetsplatsen att göra det.
Sätt att påvisa yrkesskickligheten
Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer. Omfattningen av arbetet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i examensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna.
Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller inom den grundläggande
yrkesutbildningen på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir
heltäckande.
Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov, kompletteras den med
annan bedömning av kunnandet.
2.5.50 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
Detta kan vara examensdelar som tillgodoser de regionala och lokala kraven på yrkesskicklighet och studerandes behov av att fördjupa sin yrkesskicklighet. Examensdelarna bör svara mot mer omfattande lokala
krav på yrkesskicklighet än endast mot behoven hos ett enskilt företag. Dessa examensdelar nämns utifrån en
verksamhetshelhet inom arbetslivet och omfattningen på dem bestäms utifrån kompetenspoäng (5-15 kp).
Dessutom bestäms för examensdelarna kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att
påvisa yrkesskickligheten enligt bedömningstabellen i bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift. (Principer för
dimensioneringen av identifiering och erkännande av kunnande samt omvandling av vitsord i den grundläggande yrkesutbildningen grundutbildning 93/011/2014).
2.5.51 Examensdel från de fritt valbara examensdelarna (endast inom den grundläggande yrkesutbildningen)
142
Dessa kan vara examensdelar (5–15 kp) som väljs bland de fritt valbara examensdelarna (kapitel 4) i enlighet
med punkterna 4.1–4.5.
3
GEMENSAMMA EXAMENSDELAR, MÅL FÖR KUNNANDE OCH BEDÖMNING AV
KUNNANDET INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
3.1 Kunnande i kommunikation och interaktion
Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 9
kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde
eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 11 kompetenspoäng i kunnande i
kommunikation och interaktion.
3.1.1 Modersmålet
3.1.1.1 Modersmålet, svenska
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande

kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer

förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer
inom den egna branschen

kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används


kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
samt presentera sin yrkeskompetens
kan göra skriftliga arbeten som gäller den egna branschen

kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet

förstår modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse med tanke på branschen och
yrket
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i sitt modersmål

Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
motiverar mångsidigt
sina åsikter och argument i samarbets- och
gruppsituationer
motiverar mångsidigt sina
ståndpunkter och agerar
kundorienterat, flexibelt
och övertygande i olika
interaktionssituationer
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
uttrycker sakligt sina
åsikter i samarbets- och
gruppsituationer
143
deltar i diskussioner med deltar i diskussioner, för deltar aktivt och konstrukegna inlägg
diskussionen framåt
tivt i diskussioner och tar
mot målet
för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären i
gruppsituationer
handlar ändamålsenligt i
interaktionssituationer i
arbetslivet
handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer
som gäller arbetet
handlar flexibelt och konstruktivt i olika kund- och
gruppsituationer som gäller
arbetet
håller ett kort anförande
genom att använda det
språk och den sakstil
som situationen kräver
håller olika anföranden
genom att använda den
sakstil och de branschtermer som situationen
kräver
agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom den
egna branschen och håller
olika anföranden på det sätt
som krävs i situationen och
inom branschen
Förståelse av texter
och texttyper
känner till texttyper
inom arbetslivet och
jämför dem
förstår det huvudsakliga
syftet med texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
tolkar texternas innebörd
förstår texters syfte och
budskap samt detaljernas
innebörd, drar slutsatser
och bedömer texters innehåll och uttryckssätt
Informationssökning
söker i tydliga texter
information som är väsentlig med tanke på det
egna yrkesområdet
skaffar information som
gäller det egna yrkesområdet från olika källor och bedömer även
om källorna är tillförlitliga
söker information i olika
källor, även i svåra texter,
och bedömer kritiskt om
källorna är tillförlitliga
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
känner till upphovsrätten både som rättighet
och som skyldighet och
beaktar den bl.a. genom
att uppge sina källor
kan hänvisa till källor som
använts och vid behov anhålla om rätt att använda
dem
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
använder den egna bran- använder centrala
schens fackpublikationer kommunikationsverktyg
och medietexter
och kan bedöma medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt och
bedömer medietexter kritiskt
använder under handledning olika typer av
medier för presentation
av sin yrkesskicklighet
dokumenterar och beskriver sina studier och sitt
kunnande med hjälp av
olika medier
presenterar sin yrkeskompetens med hjälp
av olika medier
144
kommunicerar i digitala
miljöer enligt överenskomna principer
kommunicerar med ett
lämpligt språk i digitala
miljöer
kommunicerar på ett professionellt sätt i interaktionssituationer i digitala
miljöer
skriver enligt de grundläggande rättstavningsreglerna
använder flytande satsoch meningsstrukturer
och strukturerar texten
behärskar de grundläggande
normerna för språkbruket
och finslipar språkdräkten
och layouten i sina egna
texter
producerar texter som är producerar texter som
väsentliga med tanke på är väsentliga med tanke
yrkesskickligheten, men på yrkesskickligheten
behöver emellanåt handledning
producerar målinriktat och
bearbetar sina texter utifrån
egen bedömning och utifrån respons
utarbetar dokument
enligt mallar
utarbetar ändamålsenliga dokument
utarbetar ändamålsenliga
dokument och kan tillämpa
dokumentmallar
Användning av läsoch studiestrategier
gör anteckningar och
sammanfattar kärnfrågorna utifrån det hörda,
lästa och sedda.
gör anteckningar, sam- bedömer sin egen läs- och
manfattar den informat- studiestrategi och förbättrar
ion som han/hon sökt
den utifrån respons.
fram och använder källor i sina egna texter.
Förståelse av modersmålets samt litteraturens och den övriga kulturens betydelse
är medveten om hur
viktigt det är att inom
den egna branschen
kunna sitt modersmål
förstår modersmålets
betydelse inom den
egna branschen och i
ett flerspråkigt arbetsliv
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
kan bedöma modersmålets
betydelse inom den egna
branschen samt dess ställning i ett flerspråkigt samhälle både ur arbetslivets
och ur individens synvinkel
____________________
___________________
__________________
känner till exempel från
litteraturen eller övrig
kultur som gäller den
egna branschen
vet hur man kan använda litteratur eller
övrig kultur i den egna
branschen
Bedömning av de egna bedömer sina kunskaper
kunskaperna i moi modersmålet och sin
dersmålet
läskunnighet utifrån
respons och anger vad
som skulle kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
förstår betydelsen av litteratur eller övrig kultur i arbetet inom branschen
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina
styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina
kunskaper utifrån respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Nor145
den (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller
Muntlig kommunikation (MO 7).
Valbara mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
 kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter
 kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp
 kan använda och tolka olika texttyper
 känner till språkets, litteraturens och kulturens former och betydelse.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter
Utveckling av förmågan att
uppträda och att arbeta i
grupp
uttrycker sakligt sina
åsikter och motiverar
dem på ett övertygande
sätt
är artig och flexibel i
håller interaktionen vid liv
interaktionssituationer i när han/hon talar, åskådligolika miljöer
gör sitt inlägg och bygger
upp dess innehåll så att det
är logiskt
beaktar andras ståndpunkter vid interaktion
tar i sin kommunikation hänsyn till mottagaren, situationen och
kraven inom den egna
branschen
kommunicerar på ett konstruktivt sätt även i konflikt- och problemsituationer
förstår människors
icke-verbala kommunikation och dess påverkan på mottagandet av
budskapet.
beaktar den ickeverbala kommunikationens påverkan när
han/hon uttrycker sig.
tillämpar reglerna för ickeverbal kommunikation i sin
interaktion och jämför betydelser, även mellan olika
kulturer.
framför både ett spontant och ett förberett
inlägg eller muntligt
anförande om ett ämne
som är bekant för honom/henne
får kontakt med åhörarna när han/hon talar
och kan bygga upp sitt
inlägg så att det är lätt
att följa
framför både ett spontant
och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger
upp innehållet logiskt
146
Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av
texter
Kännedom om språk och
kultur
visar samarbetsvilja vid
grupparbete
främjar aktivt gruppens
arbete och värdesätter
andras ståndpunkter
lägger märke till hur det
egna agerandet inverkar på
gruppens verksamhet och
uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att
agera
följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner, men behöver
emellanåt handledning
följer arbetslivets mötes- och förhandlingsrutiner
behärskar smidigt mötesoch förhandlingsrutinerna
känner till kraven vad
gäller situationsanpassad användning av texttyper
undersöker texttypernas olika uttryckssätt
kritisk
varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i
sina egna texter och i olika
språkmiljöer
använder enligt mallar
olika yrkesrelaterade
texttyper
omarbetar egna yrkesrelaterade texter utifrån
respons
gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de
språkliga valens inverkan
producerar texter i en
grupp tillsammans med
andra
ger och tar emot konstruktiv respons på
gemensamt producerade texter
handlar flexibelt i en skrivprocess som genomförs
tillsammans med andra
känner till det egna
språkets betydelse och
den interkulturella
kommunikationens
betydelse
beaktar den interkulturella kommunikationen
i sin egen interaktion
tillämpar mångsidigt sitt
interkulturella kunnande
och värdesätter kulturell
mångfald
bekantar sig med olika
genrer inom litteraturen
och med andra konstformer
bedömer böcker som
han/hon läst och andra
konstformer som
han/hon upplevt
skaffar sig mångsidiga
läsupplevelser och bedömer
litteraturens och andra
konstformers betydelse
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden
(MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller Muntlig
kommunikation (MO 7).
3.1.1.2 Modersmålet, samiska
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande

kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer

förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer inom den egna branschen
147

kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information

kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder
samt presentera sin yrkeskompetens

utvecklar sina färdigheter i att skriva på samiska och kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen

kan använda sig av läs- och studiestrategier för inlärning av modersmålet


känner till den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
agerar i olika kund- och
interaktionssituationer
och framför sina
ståndpunkter
kommunicerar aktivt i
olika interaktionssituationer och beaktar då
andras ståndpunkter
agerar mångsidigt i olika
interaktionssituationer och
motiverar sina ståndpunkter
handlar ändamålsenligt
i situationer i arbetslivet
handlar sakligt och artigt i olika interaktionssituationer och i kundoch gruppsituationer
som gäller arbetet
handlar flexibelt och konstruktivt i olika kund- och
gruppsituationer som gäller
arbetet
håller ett kort anförande genom att använda det samiska allmänspråket enligt situationens krav
håller olika anföranden
genom att använda det
samiska allmänspråket
enligt situationens krav
agerar flexibelt i kommunikationssituationer inom
den egna branschen och
håller olika anföranden på
samiska på det sätt som
krävs i situationen och
inom branschen
förstår det huvudsakliga syftet med texter
som är väsentliga med
tanke på yrkesskickligheten och kan koppla
informationen i texten
till de egna erfarenheterna och kunskaperna
förstår texters syfte och
huvudsakliga innehåll
och kan koppla detaljerna i texter till egna
erfarenheter och kunskaper samt jämföra
dem med egna erfarenheter och kunskaper
förstår texters syfte och
budskap samt detaljernas
innebörd, drar slutsatser
och bedömer texters innehåll och uttryckssätt
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
Förståelse av texter och
texttyper
148
Informationssökning
söker i tydliga källor
information som är
väsentlig med tanke på
det egna yrkesområdet
skaffar information som
gäller det egna yrkesområdet från olika källor
och bedömer även om
källorna är tillförlitliga
söker information i olika
källor, även i svåra texter,
och bedömer kritiskt om
källorna är tillförlitliga
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
använder den egna
branschens fackpublikationer och medietexter
använder centrala
kommunikationsverktyg
och kan bedöma medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt och
bedömer medietexter kritiskt
använder under handledning olika typer av
medier för presentation
av sin yrkesskicklighet
presenterar sin yrkeskompetens med hjälp
av olika medier
dokumenterar och beskriver sina studier och sitt
kunnande med hjälp av
olika medier
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
producerar under
handledning texter som
är väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten i
enlighet med de grundläggande rättstavningsreglerna för samiska
producerar texter som
är väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten
under användning av de
grundläggande rättstavningsreglerna för samiska
producerar flytande och
naturligt olika texter som
hänför sig till yrkesskickligheten på samiska
Användning av läs- och
studiestrategier
gör anteckningar och
sammanfattar kärnfrågorna utifrån det
hörda, lästa och sedda
gör anteckningar, sambedömer sin egen läs- och
manfattar den informat- studiestrategi och förbättion som han/hon sökt
rar den utifrån respons
fram och använder källor i sina egna texter
Förståelse av språk och
kultur
känner till den språkliga känner till det samiska
och kulturella bakgrun- språkets och den sadens betydelse.
miska kulturens betydelse och kan bedöma
dess betydelse i ett
mångfaldigt samhälle.
känner till det samiska
språkets och den samiska
kulturens betydelse och
kan mångsidigt bedöma
dess betydelse i ett mångfaldigt samhälle.
Bedömning av de egna
kunskaperna i modersmålet
bedömer sina kunskaper i modersmålet och
sin läskunnighet utifrån
respons och anger vad
som skulle kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina
styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina
kunskaper utifrån respons
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser
(MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext
(MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7).
Valbara mål för kunnandet, 2 kp
149
Den studerande
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på samiska


kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp

kan använda och tolka olika texttyper och utveckla sin produktion av texter på samiska

kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter
agerar i olika interaktionssituationer under
beaktande av andras
ståndpunkter
kommunicerar aktivt i
olika interaktionssituationer och beaktar då
andras ståndpunkter
kommunicerar mångsidigt i
olika interaktionssituationer
under beaktande av andras
ståndpunkter
Utveckling av förmågan att
uppträda och att arbeta i
grupp
håller både ett spontant
och ett förberett inlägg
eller muntligt anförande
om ett ämne som är
bekant för honom/henne
får kontakt med åhörarna när han/hon talar
och kan bygga upp sitt
inlägg så att det är lätt
att följa
framför både ett spontant
och ett på egen hand förberett inlägg även om ett utmanande ämne samt åskådliggör sitt inlägg och bygger
upp innehållet logiskt
visar samarbetsvilja vid
grupparbete
främjar aktivt gruppens
arbete och värdesätter
andras ståndpunkter
lägger märke till hur det
egna agerandet inverkar på
gruppens verksamhet och
uppmuntrar gruppens övriga medlemmar till att
agera
känner till kraven vad
gäller situationsanpassad användning av texttyper
undersöker texttypernas olika uttryckssätt
kritisk
varierar mellan olika uttryckssätt och texttyper i
sina egna texter och i olika
språkmiljöer
Yrkesrelaterad multilitteracitet och produktion av
texter
producerar enligt mallar omarbetar egna yrkesolika yrkesrelaterade
relaterade texter utifrån
texttyper
respons
gör observationer av yrkesrelaterade texttyper, omarbetar dem och bedömer de
språkliga valens inverkan
skriver under handledning texter på samiska
som är väsentliga med
tanke på yrkesskicklig-
skriver på egen hand olika
texter på samiska som anknyter till yrkesskickligheten
skriver texter på samiska som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten
150
heten
Agerande i en språkligt och känner till särdrag i den
kulturellt mångfaldig miljö samiska kulturen och
drar nytta av sina kunskaper i samiska och
den samiska kulturen i
den mångkulturella
miljön
känner till de centrala
särdragen i den samiska
kulturen och drar nytta
av sina kunskaper i
samiska och den samiska kulturen i den
mångkulturella miljön
känner till de centrala särdragen i den samiska kulturen samt agerar självständigt i den mångkulturella
miljön och drar då nytta av
sina kunskaper i samiska
och den samiska kulturen
bekantar sig med de
olika genrerna inom
den samiska litteraturen
och andra konstformer
bedömer böcker som
han/hon läst och andra
konstformer som
han/hon upplevt
skaffar sig mångsidiga
läsupplevelser på samiska
och bedömer litteraturens
och andra konstformers
betydelse
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, samiska: Språk, texter och interaktion (MOS 1), Textstrukturer och textbetydelser
(MOS 2), Sätt att påverka (MOS 4) samt någon av följande: Skönlitterära texter (MOS 3), Text, stil och kontext
(MOS 5), Språk, litteratur och identitet (MOS 6) eller Muntlig kommunikation (MOS 7).
3.1.1.3 Modersmålet, teckenspråk
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande






kan kommunicera på teckenspråk i olika interaktionssituationer
förstår och tolkar olika kommunikationstyper som anknyter till den egna branschen
kan söka information i olika informationskällor med hjälp av olika medier
kan i sina studier använda medier och kommunikations- och interaktionsverktyg som nätet erbjuder samt
presentera sin yrkeskompetens
kan agera i situationer där teckenspråk samt muntligt och skriftligt språk används
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i det egna modersmålet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
använder teckenspråket på
ett ändamålsenligt sätt i
kommunikationssituationer
inom sin bransch och tar
använder teckenspråket
aktivt i kommunikationssituationer inom den egna
branschen och tar på ett
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
använder teckenspråket på
ett ändamålsenligt sätt i
bekanta kommunikationssituationer inom sin
151
Förståelse av meddelanden och texttyper
Informationssökning
bransch och tar hänsyn till
de andra under kommunikationen
hänsyn till de andra under
kommunikationen
konstruktivt sätt hänsyn till
de andra under kommunikationen
klarar av kommunikationssituationer även med personer som hör
interagerar i yrkesrelaterade interagerar smidigt i olika
situationer med teckenmiljöer med teckenspråkiga
språkiga och personer som och personer som hör
hör
vet hur man använder tolk
i interaktionssituationer
använder tolk ändamålsenligt i olika situationer
använder tolk smidigt i
olika situationer
följer överenskomna mötesrutiner och uttrycker
sina åsikter i samarbetsoch gruppsituationer
följer mötes- och förhandlingsrutinerna samt motiverar mångsidigt sina åsikter och påståenden i samarbets- och gruppsituationer
behärskar mötes- och förhandlingsrutinerna samt tar
för sin del ansvar för kommunikationsatmosfären
känner till de olika formerna av teckenspråk (allmänna och yrkesrelaterade
situationer) och
använder yrkesrelaterade
tecken under handledning
behärskar de allmänspråkliga tecknen och kommunicerar på teckenspråk i
yrkesrelaterade situationer
känner väl till de yrkesrelaterade tecknen och kommunicerar professionellt på
teckenspråk
förstår på teckenspråk
kärnfrågorna i de meddelanden som är väsentliga
inom sitt yrkesområde
förstår på teckenspråk det
huvudsakliga innehållet i
meddelanden som är väsentliga inom sin bransch
och kan relatera det till sina
egna erfarenheter
förstår på teckenspråk det
huvudsakliga innehållet i
branschrelaterade meddelanden och kan på basis
av det göra jämförelser och
dra slutsatser
söker i olika källor information som är väsentlig med
tanke på sitt yrkesområde
skaffar information som
gäller det egna yrkesområdet från olika källor och
bedömer även om källorna
är tillförlitliga
använder mångsidigt olika
kommunikationsverktyg vid
informationssökning och
bedömer om texterna är
tillförlitliga
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
känner till upphovsrätten
både som rättighet och
som skyldighet och beaktar
den bl.a. genom att uppge
sina källor
kan hänvisa till källor som
använts och vid behov anhålla om rätt att använda
dem
152
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
använder den egna branschens fackpublikationer
och medietexter
använder centrala kommunikationsverktyg och kan
bedöma medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt och
bedömer medietexter kritiskt
använder under handledning olika typer av medier
för presentation av sin
yrkesskicklighet
presenterar sin yrkeskompetens med hjälp av olika
medier
dokumenterar och beskriver sina studier och sitt
kunnande med hjälp av
olika medier
Agerande i en språkligt och kulturellt
mångfaldig miljö
känner till det finlandssvenska teckenspråkets
mångfald och använder
sina språkkunskaper i den
mångfaldiga miljön.
känner till det finlandssvenska teckenspråkets
mångfald och användargrupper samt använder
sina språkkunskaper i den
mångfaldiga miljön.
känner till det finlandssvenska teckenspråkets
mångfald, särdrag och användargrupper samt agerar
flexibelt i den mångfaldiga
miljön genom att smidigt
använda sina språkkunskaper.
Bedömning av de
egna kunskaperna i
modersmålet
bedömer sina kunskaper i
modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och läskunnighet samt identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och läskunnighet, identifierar sina
styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina
kunskaper utifrån respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i
Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5), Textens makt (MO6)eller
Muntlig kommunikation (MO 7).
Valbara mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande




kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter och sina sätt att uttrycka sig på teckenspråk i olika situationer
kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp
kan använda och tolka olika kommunikationssätt
känner till den språkliga och kulturella mångfaldens betydelse.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
153
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter
uttrycker sakligt sina
åsikter och motiverar
dem på ett övertygande
sätt
beaktar andras ståndpunkter vid interaktion
kommunicerar artigt
och flexibelt i interaktionssituationer i olika
miljöer
använder allmänna och
yrkesrelaterade tecken
håller interaktionen vid liv
när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger
upp dess innehåll så att det
är logiskt
använder mångsidigt ett
teckenspråk som har smidig
struktur och ett rikt uttryck
Utveckling av förmågan att
uppträda och att arbeta i
grupp
håller både ett spontant
och ett förberett anförande på teckenspråk
om ett ämne som är
bekant för honom/henne
förklarar olika omständigheter som gäller
branschen i ett anförande på teckenspråk
eller i anvisningar riktade till andra
producerar olika teckenspråkiga anföranden och
drar mångsidigt nytta av
olika uttrycksformer
Användning och tolkning
av kommunikationssätt
producerar enligt en
mall teckenspråk som
anknyter till den egna
branschen
interagerar smidigt i
olika miljöer med teckenspråkiga och personer som hör
använder de sätt att uttrycka sig och uppträda som
förekommer inom de teckenspråkigas kultur
Förståelse av språkets och
kulturens mångfald
identifierar olika former dryftar teckenspråkiga
av teckenspråk
texters (på video) mål
och innehåll
känner till teckenspråkets
språkliga särdrag
känner till drag hos den
egna språkliga och kulturella bakgrunden
känner till det finlandssvenska teckenspråkets
mångfald
känner till det finlandssvenska teckenspråkets
mångfald och användargrupper
förstår de teckenspråkigas ställning i det finländska samhället.
jämför de teckenspråkigas kommunikationssätt med kommunikationssätten hos dem
som använder talat
språk.
känner väl till bakgrunden
för de teckenspråkiga som
grupp och kan representera
sin språkliga kultur i den
flerspråkiga miljön.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, teckenspråk: En värld av texter (MO1), Epik och medietexter (MO 2), Texter i Norden (MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (MO 3), Moderna texter (MO 5),Textens makt (MO6)eller
Muntlig kommunikation (MO 7).
154
3.1.1.4 Modersmålet, den studerandes eget modersmål
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande

kan kommunicera i olika interaktionssituationer på sitt eget modersmål

förstår det väsentliga innehållet i och syftet med de viktigaste texterna som förekommer
inom den egna branschen

kan använda sina språkkunskaper vid sökning och kritisk bedömning av information med
hjälp av olika medier

utvecklar sina färdigheter i att skriva på sitt eget modersmål och kan göra skriftliga arbeten
som anknyter till den egna branschen

kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som
finns på webben


kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö
kan bedöma och utveckla sina färdigheter i sitt modersmål.
.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
agerar på ett ändamålsenligt sätt i bekanta interaktionssituationer och tar
hänsyn till de andra
agerar aktivt i olika interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
agerar initiativrikt och
flexibelt i olika interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter
och tar konstruktivt hänsyn till de andra
använder det språk som
situationen kräver i enlighet med det standardspråk som talas i sitt eget
modersmål
använder i olika situationer standardspråket i
sitt eget modersmål och
kan vissa facktermer
inom branschen
använder i olika situationer standardspråket i
sitt eget modersmål och
kan facktermerna inom
branschen
förstår kärnfrågorna i de
viktigaste texterna inom
branschen
förstår det huvudsakliga
innehållet i och syftet
med de viktigaste texterna inom branschen
förstår det huvudsakliga
innehållet i och syftet
med branschtexter och
kan relatera det till sina
egna erfarenheter
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
Textförståelse
155
Informationssökning
söker i olika källor information som är väsentlig med tanke på sitt yrkesområde
söker i olika källor information som anknyter till det egna yrkesområdet och bedömer
under handledning om
källorna är tillförlitliga
använder mångsidigt
kommunikationsverktyg
för det egna språket vid
informationssökning och
bedömer om texterna är
tillförlitliga
Produktion av texter
skriver under handledning texter som anknyter
till sin egen bransch och
använder då de viktigaste
rättstavningsreglerna för
sitt eget modersmål
skriver olika texter som
anknyter till sin egen
bransch och använder
då de viktigaste rättstavningsreglerna för
sitt eget modersmål
skriver på egen hand
texter som anknyter till
sin egen bransch och
använder då rättstavningsreglerna för sitt eget
modersmål
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
använder den egna branschens fackpublikationer
och medietexter
använder centrala
kommunikationsverktyg
och bedömer medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt
och bedömer medietexter kritiskt
Agerande i en språkligt
och kulturellt mångfaldig miljö
förstår tvåspråkighetens
betydelse för sitt arbete
och använder det egna
språket i olika interaktionssituationer och tar
hänsyn till de andra
jämför användningen av
det egna språket och
finskan samt agerar i en
mångfaldig miljö genom att ganska
mångsidigt utnyttja sitt
kunnande
känner till de mest kännetecknande dragen hos
den egna språkliga och
kulturella bakgrunden
och agerar smidigt i en
mångfaldig miljö genom
att mångsidigt utnyttja
sitt kunnande
Bedömning av de egna
kunskaperna i modersmålet
bedömer sina kunskaper i
modersmålet och sin läskunnighet utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar
sina kunskaper utifrån
respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM
1), Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6).
Valbara mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på sitt eget modersmål


kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen

kan utveckla färdigheterna i att producera texter på sitt eget modersmål
 förstår den språkliga och den kulturella mångfaldens betydelse i samhället.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
156
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter
uttrycker sig muntligt i
den kulturkrets som
han/hon tillhör i de
vanligaste kommunikationssituationerna
använder på sitt eget
språk de viktigaste begreppen inom sitt yrkesområde och deltar i diskussioner inom sitt
språkområde
kommunicerar aktivt i
interaktionssituationer,
motiverar sina ståndpunkter och tar på ett konstruktivt sätt hänsyn till de
andra
Textförståelse
förstår de viktigaste
frågorna i bekanta texter på sitt eget språk
förstår det huvudsakliga
innehållet i texter på sitt
eget språk och kan
branschrelaterade facktermer
förstår det huvudsakliga
innehållet i branschrelaterade texter på det egna
språket och utvidgar sitt
branschrelaterade ordförråd
Produktion av texter
skriver med hjälp av en
mall texter på det egna
språket
skriver under handledning olika texter på sitt
eget modersmål
skriver på egen hand
branschrelaterade texter
på sitt eget modersmål
Förståelse av språk och
kultur
känner till drag hos den
egna språkliga och kulturella bakgrunden och
utnyttjar sitt kunnande i
språket inom sitt yrkesområde
känner till möjligheterna
att använda sitt modersmål och variationerna inom språket i sitt
språkområde och utnyttjar sitt kunnande i språket inom sitt yrkesområde
är intresserad av sitt modersmål och sin språkliga
bakgrund och utnyttjar
aktivt sitt språkliga och
kulturella kunnande inom
sitt yrkesområde och i
samhället
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, den studerandes eget modersmål: Det egna modersmålet och dess användning (MOM 1),
Språkområdets kultur (MOM 3), Kommunikation och samhälle (MOM 4) och Kunskapens värld (MOM 6).
3.1.1.5Modersmålet, svenska som andraspråk
De studerande kan studera tillämpat modersmål, svenska som andra språk, om deras modersmål inte är
finska, svenska eller samiska eller om de annars har en flerspråkig bakgrund.
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande

kan kommunicera i olika interaktionssituationer

förstår och tolkar olika texttyper som anknyter till den egna branschen och utvidgar sitt förråd av ord och
uttryck



kan använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
kan söka information i olika informationskällor och följa principerna för hur källorna används
kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen
157
 kan agera i en språkligt och kulturellt mångfaldig miljö
 kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska som andraspråk
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår kommunikation
som används i talsituationer inom branschen
förstår olika slag av
kommunikation som
används i talsituationer
inom branschen
förstår mångsidigt kommunikation som används
i talsituationer inom
branschen
deltar i diskussioner med
egna inlägg
deltar i diskussioner,
kommer med inlägg och
motiverar sina ståndpunkter
deltar aktivt i diskussioner och motiverar
mångsidigt sina ståndpunkter
följer överenskomna rutiner i grupp- och mötessituationer, men behöver
emellanåt handledning
följer mötes- och förhandlingsrutinerna
behärskar de mötes- och
förhandlingsrutiner som
är viktiga med tanke på
yrket
Förståelse av texter och
texttyper
förstår det huvudsakliga
innehållet i texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
känner till olika texttyper
förstår det huvudsakliga
innehållet i och syftet
med texter som är väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
tolkar texternas innebörd
förstår innehållet och
detaljerna i texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten, drar
slutsatser och bedömer
innehållet och uttryckssättet i texter
Informationssökning
söker under handledning
i tydliga texter information som är väsentlig med
tanke på det egna yrkesområdet
skaffar information som
gäller det egna yrkesområdet från olika källor
och bedömer även om
källorna är tillförlitliga
skaffar på egen hand
information från olika
källor och bedömer om
källorna är tillförlitliga
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
känner till upphovsrätten både som rättighet
och som skyldighet och
beaktar den bl.a. genom
att uppge sina källor
kan hänvisa till källor
som använts och vid
behov anhålla om rätt att
använda dem
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
använder under handledning den egna branschens
fackpublikationer och
medietexter
använder centrala
kommunikationsverktyg
och bedömer medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt
och bedömer medietexter kritiskt
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten
skriver texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten
skriver målinriktat och
bearbetar sina texter
utifrån respons
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
158
tillämpar under handledning grundreglerna för
skriven svenska och utvidgar sitt ordförråd
tillämpar grundreglerna
för skriven svenska och
utvidgar sitt förråd av
ord och uttryck
tillämpar på egen hand
och mångsidigt grundreglerna för skriven
svenska och utvidgar sitt
förråd av ord och uttryck
är förtrogen med sin egen
språkliga och kulturella
bakgrund och med mångfalden i det finländska
samhället
är förtrogen med sin
egen språkliga och kulturella bakgrund och
med mångfalden i det
finländska samhället
har mångsidiga kunskaper om sin egen språkliga
och kulturella bakgrund
och om den språkliga
och kulturella mångfalden i det finländska
samhället
utnyttjar sitt språkliga och
kulturella kunnande i
olika situationer inom
yrkesområdet
beaktar den interkulturella kommunikationen i
sina uppgifter inom
yrkesområdet
utnyttjar aktivt sitt språkliga och kulturella kunnande i uppgifter inom
yrkesområdet
Bedömning av sina fär- bedömer sina kunskaper
digheter kunskaper i
och sin läskunnighet i
svenska som andraspråk svenska utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar sina kunskaper utifrån
respons
Agerande i en språkligt
och kulturellt mångfaldig miljö
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21), Text och dialog (S22),
Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25).
Valbara mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
 kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter

kan utveckla sin förmåga att uppträda och arbeta i grupp

kan utveckla sin förmåga att förstå och tolka olika typer av texter

kan utveckla sin förmåga att producera texter

fördjupar förståelsen av den språkliga och kulturella identitetens betydelse i ett mångfaldigt samhälle.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktions-
tar hänsyn till de andra i kommunicerar aktivt i kommunicerar aktivt och
olika interaktionssituat- olika interaktionssituat- mångsidigt i olika interaktioner
ioner och tar hänsyn
ionssituationer och tar hän159
färdigheter
till de andra
syn till de andra
håller både ett spontant
och ett förberett inlägg
eller tal i ett ämne som
är bekant för honom/henne
får kontakt med åhörarna när han/hon talar
och kan bygga upp sitt
inlägg så att det är lätt
att följa
framför både ett spontant
och ett på egen hand förberett inlägg, åskådliggör sitt
inlägg och bygger upp innehållet logiskt
kommunicerar i gruppsituationer som anknyter till yrkesområdet
deltar i diskussioner
som gäller yrkesområdet och behärskar termerna
agerar flexibelt i gruppsituationer som anknyter till
yrkesområdet
Förståelse av texter och
texttyper
förstår det huvudsakliga
syftet med texter som
är väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten
och bedömer texttyper
förstår syftet och det
huvudsakliga innehållet
i texter samt texttypens
användbarhet för olika
ändamål
förstår texter utan hjälp,
även texter om abstrakta
ämnen, och uppfattar ändamålet med olika yrkesrelaterade texttyper
Produktion av texter
skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten och
utvidgar samtidigt sitt
förråd av ord och uttryck
känner till den språkliga
och kulturella mångfaldens betydelse.
skriver texter som är
väsentliga med tanke
på yrkesskickligheten
och utvidgar sitt förråd
av ord och uttryck
skriver på egen hand texter
som anknyter till yrkesskickligheten och utvidgar
sitt förråd av ord och uttryck
känner till det finländska arbetslivets
och samhällets språkliga och kulturella
mångfald.
har mångsidiga kunskaper
om det finländska arbetslivets och samhällets språkliga och kulturella mångfald.
Utveckling av förmågan att
uppträda och att arbeta i
grupp
Förståelse av språk och
kultur
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska som andraspråk: Grunderna stabiliseras (S21),Text och dialog (S22), Finlandssvensk, finländsk och nordisk kultur och identitet (S24) ja Att tolka och skriva texter (S25).
.
3.1.1.6 Modersmålet, finska som andraspråk
I finskspråkig utbildning motsvarar målen för kunnandet för examensdelen Modersmålet, finska som andraspråk, målen för kunnandet och bedömningskriterierna för studierna Modersmålet, svenska som andra språk.
3.1.1.7 Modersmålet, svenska för teckenspråkiga
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp
Den studerande

kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer
160

förstår praxisen, det väsentliga innehållet och syftet i fråga om de viktigaste texttyperna som förekommer
inom den egna branschen

kan söka information i olika informationskällor, använda information och följa principerna för hur källorna används


kan i sina studier använda medier och de kommunikations- och interaktionsverktyg som finns på webben
kan göra skriftliga arbeten som gäller branschen

kan bedöma och utveckla sina kunskaper i svenska.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
använder professionell
svenska samt sina övriga
språkliga färdigheter och
deltar sakligt i diskussionen i olika interaktionssituationer
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
använder under handledning professionell
svenska samt sina övriga
språkliga färdigheter när
han/hon kommunicerar
med personer som kan
höra
använder professionell
svenska och sina övriga
språkliga färdigheter när
han/hon kommunicerar
med personer som kan
höra samt förstår andras
inlägg
Textförståelse
förstår det centrala innehållet i en allmän och i en
yrkesrelaterad text
förstår innehållet och
förstår utan svårighet
stilarten i en allmän text både allmänna texter och
och jämför skriftspråk- yrkesrelaterade texter
liga, allmänspråkliga och
talspråkliga texter
Informationssökning
söker under handledning
svenskspråkig information som är väsentlig med
tanke på det egna yrkesområdet
använder svenska vid
sökning av information
som gäller det egna yrkesområdet
söker information i
skriftliga och digitala
källor och bedömer deras
tillförlitlighet
beaktar upphovsrätten,
men behöver emellanåt
handledning
beaktar upphovsrätten
bl.a. genom att uppge
sina källor
kan hänvisa till källor
som använts och vid
behov anhålla om rätt att
använda dem
Mediekompetens och
användning av kommunikation på webben
använder den egna branschens fackpublikationer
och medier
använder centrala
kommunikationsverktyg
och kan bedöma medietexter
använder kommunikationsverktyg mångsidigt
och bedömer medietexter kritiskt
Skriftliga arbeten som
gäller branschen
skriver under handledning texter som är väsentliga med tanke på yrkesskickligheten och använ-
skriver texter som är
väsentliga med tanke på
yrkesskickligheten i
enlighet med rättstav-
skriver smidigt ett begripligt och tydligt allmänspråk i enlighet med
rättstavningsreglerna
161
der ett begripligt språk
Bedömning av sina
kunskaper i svenska
ningsreglerna
utarbetar dokument enligt utarbetar ändamålsenen mall.
liga dokument.
utarbetar ändamålsenliga
dokument och kan tilllämpa dokumentmallar.
bedömer sina kunskaper
och sin läskunnighet i
svenska utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar
sina kunskaper utifrån
respons
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter
(T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO
5), Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7).
Valbara mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
 kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter
 kan tolka olika texttyper och har kännedom om litteratur
 utvecklar sin produktion av yrkesrelaterade texter
 förstår vad språklig identitet betyder och kan jämföra det tecknade och talade eller skrivna språkets uttrycksformer med varandra.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utveckling av kommunikations- och interaktionsfärdigheter
Tolkning av texttyper och
kännedom om litteratur
uttrycker sina åsikter
och motiverar dem på
ett övertygande sätt
får kontakt med åhörarna när han/hon talar
och bygger upp sitt
inlägg så att det är lätt
att följa
håller interaktionen vid liv
när han/hon talar, åskådliggör sitt inlägg och bygger
upp dess innehåll så att det
är logiskt
agerar samarbetsvilligt i
arbetsuppgifterna och
använder hjälpmedel
vid behov
agerar samarbetsvilligt
som medlem av ett
team och förmedlar
meddelanden
kommunicerar professionellt och ansvarsfullt både
med personer som hör och
med döva personer
använder med hjälp av
mallar olika texttyper
och känner till kraven i
de miljöer där texterna
används
beaktar kraven förknippade med texttypen i de miljöer där
texterna förekommer
följer de grundläggande
normerna för språkbruket
och förklarar skrivna texter
på teckenspråk
162
identifierar litteraturens
huvudtyper och har fått
erfarenheter av att läsa
dem
känner till litteraturens
huvudtyper och bedömer böcker som
han/hon läst
bekantar sig med litteraturens huvudtyper och skaffar
sig mångsidiga läsupplevelser genom att läsa dem
Produktion av yrkesrelaterade texter
producerar yrkesrelaterade texter och använder ett lämpligt språk
producerar yrkesrelaterade texter och beaktar
arbetslivets krav i texterna
producerar flytande och
förståeliga yrkesrelaterade
texter och utvecklar sina
färdigheter utifrån respons
Förståelse av språklig identitet samt jämförelse av
tecknat språk med talat
språk
känner till de viktigaste undersöker kritisk de
skillnaderna mellan talat olika uttryckssätten i
och tecknat språk
språkbruket
jämför strukturer som är
karaktäristiska för det talade
språket med motsvarande
strukturer i teckenspråket
bedömer vilken betydelse det skrivna språket har för teckenspråkiga med tanke på yrkesarbete.
jämför svenskans och teckenspråkets betydelse i ett
flerspråkigt samhälle både
ur arbetslivets och individens synvinkel.
bedömer det skrivna
språkets ställning i förhållande till teckenspråket i samhället och
i arbetslivet.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, svenska för teckenspråkiga: En värld av texter (T2MO1), Epik och medietexter
(T2MO 2), Texter i Norden (T2MO 4) samt en av följande Texter, kultur och identitet (T2MO 3), Moderna texter (T2MO
5),Textens makt (T2MO6)eller Muntlig kommunikation (T2MO 7).
3.1.1.8 Modersmålet, romani
Obligatoriska mål för kunnandet, 5 kp


kan kommunicera i olika interaktionssituationer på romani
förstår det väsentliga innehållet i och syftet med texter som är skrivna på romani och som
gäller den egna branschen

skaffar och bedömer information med hjälp av medier på romani

producerar texter på romani


känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle
kan bedöma och utveckla sina kunskaper i romani.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
163
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
lyssnar på andra och
kommer med inlägg i
interaktionssituationer
kommunicerar i olika
interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
kommunicerar aktivt i
olika interaktionssituationer och tar hänsyn till
de andra
använder romani på ett
begripligt sätt i bekanta
situationer
använder romani
ganska mångsidigt i
olika situationer
använder romani
mångsidigt i olika situationer
Textförståelse
kan några branschrelaterade begrepp på romani
förstår det väsentliga
innehållet i texter och
kan viktiga branschrelaterade begrepp på romani
förstår det huvudsakliga
innehållet och detaljer i
texter och har god kännedom om centrala
branschrelaterade begrepp på romani
Informationssökning
söker information i olika
källor
söker information som
anknyter till det egna
yrkesområdet med hjälp
av olika kommunikationsverktyg och bedömer under handledning
om texterna är tillförlitliga
använder mångsidigt
olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer om texterna är tillförlitliga
känner till medier som
ges ut på romani
använder medier som
ges ut på romani
använder på egen hand
medier som ges ut på
romani
Produktion av texter
skriver under handledning texter på romani
skriver texter på romani
skriver på egen hand
texter genom att
mångsidigt använda romani
Agerande i en språkligt
och kulturellt mångfaldig miljö
känner till de centrala
dragen hos romernas
språkliga och kulturella
bakgrund och drar nytta
av sin kännedom i den
mångfaldiga miljön.
känner till de centrala
dragen hos romernas
språkliga och kulturella
bakgrund och dragens
betydelse samt drar
nytta av sin kännedom i
den mångfaldiga miljön.
känner till romernas
språkliga och kulturella
tradition och dess betydelse samt agerar smidigt
i det mångfaldiga samhället.
Bedömning av sina
kunskaper i romani
bedömer sina kunskaper
och sin läskunnighet i
romani utifrån respons
och anger vad som skulle
kunna förbättras i den
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet samt identifierar sina styrkor och
utvecklingsbehov
bedömer realistiskt sin
språkanvändning och
läskunnighet, identifierar
sina styrkor och utvecklingsbehov samt utvecklar
sina kunskaper utifrån
respons
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den
närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna
Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4),
Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7).
164
Valbara mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
kan utveckla sina kommunikations- och interaktionsfärdigheter på romani


kan utveckla förmågan att förstå och tolka texttyper som anknyter till den egna branschen

kan utveckla sin förmåga att skriva texter på romani


kan använda sina språkkunskaper för att söka information
känner till romanins och den romska kulturens betydelse i ett mångfaldigt samhälle.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
kommunicerar i olika
interaktionssituationer
och tar hänsyn till de
andra
kommunicerar på ett
ändamålsenligt sätt i
olika interaktionssituationer och tar hänsyn
till de andra
kommunicerar aktivt i olika
interaktionssituationer, motiverar sina ståndpunkter
och tar på ett konstruktivt
sätt hänsyn till de andra
Textförståelse
förstår de viktigaste
frågorna i bekanta texter på romani
förstår det huvudsakliga innehållet i olika
texter och kan vissa
facktermer inom sin
bransch på romani
förstår innehållet i olika
texter, vissa kärnfrågor i
texter som gäller den egna
branschen och vissa facktermer inom sin bransch på
romani
Produktion av texter
producerar under hand- använder språkets
ledning yrkesrelaterade former smidigt i skrifttexter på romani med
lig kommunikation
rätt texttyp
producerar på egen hand
texter som anknyter till sin
egen bransch och använder
en smidig sats- och meningsbyggnad på romani
Informationssökning
söker information i
olika källor genom att
använda medier på
romani
söker med hjälp av
kommunikationsverktyg branschrelaterad
information i olika
källor
använder olika kommunikationsverktyg vid informationssökning och bedömer
om texterna är tillförlitliga
Förståelse av språk och
kultur
bedömer vilken betydelse och inverkan romernas språkliga och
kulturella tradition har
inom branschen.
drar nytta av dragen
hos romernas språkliga
och kulturella bakgrund samt av sin tvåeller flerspråkighet.
drar mångsidigt nytta av
romernas språkliga och
kulturella bakgrund och
bedömer sina möjligheter
att bevara romanin.
.
165
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Modersmålet, romani: Grunderna i språket befästs (MOR 1), Språkfärdigheten vidgas utanför den
närmaste kretsen (MOR 2), Romanin och den romska kulturen i dagens samhälle (MOR 6) samt någon av kurserna
Romernas muntliga och skiftliga tradition (MOR 3), Romanins och den romska kulturens historia och utbredning (MOR 4),
Romsk litteratur och annan romsk konst (MOR 5) eller Talkonsten och den muntliga kulturen på romani (MOR 7).
3.1.2 Det andra inhemska språket, finska
Obligatoriska mål för kunnandet kompetensmål, 2 kp
Den studerande


har sådana kommunikations- och interaktionsfärdigheter att hon/han klarar av arbetsuppgifterna inom sin
bransch på finska, även i digitala miljöer
förstår olika slags texter som gäller den egna branschen och skriver enklare texter på finska


kan söka information från olika källor och använda dem i sitt arbete
inser betydelsen av att kunna finska både i arbetslivet och i privatlivet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår innebörden i instruktioner och artiklar på
finska som ansluter till
yrkesområdet och viktiga
samhällsföreteelser
läser och förstår utan
svårighet olika slags texter och manualer som
anknyter till yrket, följer
med finska yrkespublikationer och samhällslivet i finskspråkiga medier
Den studerande
Textförståelse och
förstår innebörden i
skriftlig kommunikat- enkla skriftliga medion
delanden och instruktioner som hänför sig
till branschen och vardagslivet
Interaktion och agerande på finska i arbetslivet
skriver korta meddelanden och även
enkla redogörelser på
finska
skriver meddelanden samt svarar skriftligen på fråvid behov även längre
gor och skriver rapporter
redogörelser på finska
på finska
förstår enkla instruktioner och tilltal som
berör arbetet eller var-
förstår tydliga instruktioner och samtal i normalt tempo på arbetsplat-
förstår även i snabbt
tempo olika slags instruktioner och diskuss166
dagslivet och kan möta
en kund eller arbetskamrat och förstå dennas frågor
sen och kan möta och
förstå kunder och arbetskamrater, samt även följa
med i medierna vad som
händer i branschen och
samhället
ioner som anknyter till
yrkesområdet, kan bemöta finskspråkiga kunder modigt och förstår
deras avsikter och önskemål
betjänar nöjaktigt
finskspråkiga kunder,
frågar sig fram i alldagliga situationer och
sköter de allra viktigaste arbetsuppgifterna
på finska, även i digitala miljöer
betjänar väl finskspråkiga
kunder, svarar på frågor
och gör beställningar
även i digitala miljöer;
deltar i rutinartat samtal
på arbetsplatsen
diskuterar utan svårighet
sina arbetsuppgifter på
finska, kan förklara
funktioner och detaljer,
även i digitala miljöer
samt ta initiativ till och
upprätthålla en diskussion i växlande tempo
Informationssökning
känner till principerna
för hur ordböcker,
medier och andra kunskapskällor används
använder ordböcker, medier och andra kunskapskällor på finska
använder mångsidigt
ordböcker, facklitteratur
och medier på finska, för
att få mera kunskap
Språkets och kulturens betydelse
inser betydelsen av att
kunna finska i alldagligt
umgänge och att kunna
arbeta i en finskspråkig
arbetsgemenskap.
arbetar väl i en finskspråkig arbetsgemenskap och
förkovrar sig medvetet i
yrkesspråket.
deltar aktivt i en finskspråkig arbetsgemenskap
och intresserar sig för
den finskspråkiga kulturen.
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare
en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i
fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de obligatoriska målen för kunnandet i
delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och
skrivförmåga.
Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska
(FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de
obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska.
Valbara kompetensmål, 2 kp
Den studerande




fördjupar sin förmåga att förstå och skriva arbetslivrelaterade texter
blir säkrare i att samtala och argumentera på finska
förkovrar sin förmåga att uppträda och samarbeta på finska
känner till sina strategier för språkinlärning.
167
Bedömning
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår innebörden i
en arbetslivsrelaterad
text och kan kortfattat återge dess innehåll
förstår innebörden och
det centrala innehållet i
en arbetslivsrelaterad
text och kan anknyta
informationen till egna
erfarenheter
förstår både innebörden och budskapet i en
arbetslivsrelaterad text
och kan utvärdera textens innehåll
skriver korta och
enkla texter med anknytning till yrkeskompetensen
skriver texter med anknytning till yrkeskompetensen
uttrycker och motiverar sina åsikter och
beaktar även åsikterna
i arbetsgruppen
uttrycker och motiverar
på ett övertygande sätt
sina åsikter och beaktar
olikheterna i arbetsgruppens åsikter
skriver målinriktat texter med anknytning till
yrkeskompetensen och
bearbetar dem utgående från given respons
uttrycker och analyserar
på ett självkritiskt sätt
sina åsikter och kan
även kommunicera på
ett konstruktivt sätt i en
debatt
presenterar muntligt
ett bekant ämne
kan muntligt presentera
ett ämne på ett förståeligt sätt
kan muntligt presentera
även ett mer krävande
ämne på ett logiskt
uppbyggt sätt
känner till de svaga och
starka sidorna i sin inlärningsstrategi.
prövar nya inlärningsstrategier och inlärningsstilar.
Den studerande
Textförståelse och skriftlig kommunikation
Interaktion och agerande
på finska i arbetslivet
Språkinlärningsfärdigheter är medveten om sin
personliga inlärningsstrategi.
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FINA 1)samt ytterligare
en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i
fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det andra inhemska språket, finska.
Om finska studerats som modersmålsinriktad motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekursen Människans vardag och fritid (FIM 1) samt ytterligare en valfri gymnasiekurs i finska, kompletterat med påvisade kunskaper i kommunikation inom branschen i fråga om målen, de valbara målen för kunnandet i delomårdet Det
andra inhemska språket, finska.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.2 för språkförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för tal- och
skrivförmåga.
Om finska studerats som B-språk motsvarar vid erkännande av kunnande gymnasiekurserna Vardagsfinska
(FINB 1) och antingen Affärs- och yrkesliv (FINB 4) eller Trafik, teknik och miljö (FINB 5) i fråga om målen, de
valbara målen för kunnandet i delområdet Det andra inhemska språket, finska
3.1.3
Främmande språk
168
Inom den grundläggande yrkesutbildningen är målen för kunnandet i främmande språk och bedömningen av
kunnandet differentierade på basis av om det språk som den studerande valt är ett A- eller B-språk. Det valda
främmande språket kan också vara ett helt nytt språk för den studerande, och då tillämpas målen och bedömningen för B-språket. Med A-språk och B-språk avses följande:
A-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 1–6
B-språk = det främmande språk i vilket studier inletts i årskurserna 7–9
3.1.3.1 Främmande språk, A-språk
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande

kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke



kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen
kan söka information i olika källor på det främmande språket
kan agera i en flerspråkig och mångkulturell miljö.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår korta och
enkla muntliga instruktioner som gäller
arbete inom den egna
branschen och kan
följa dem
förstår de vanligaste
muntliga meddelandena
om produkter och processer i det egna arbetet
och den egna branschen
och kan följa dem
förstår de centrala tankegångarna i vanligt tal i
normalt tempo och följer dem
berättar kort om sig
själv och sina arbetsuppgifter genom att
svara på frågor som
ställs i förutsägbara
och bekanta arbetssituationer
berättar om sig själv och
arbetsuppgifterna inom
branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen om samtalspartnern talar långsamt
och använder enkla konstruktioner
berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats
och sitt arbete samt om
de normer och sätt som
hör ihop med arbetet
samt begär fler instruktioner om sitt arbete
Förståelse och produkt- förstår korta och
ion av texter
enkla skriftliga meddelanden som gäller
arbete inom den egna
branschen
förstår skriftliga instruktioner om produkter och
processer som anknyter
till det egna arbetet och
den egna branschen,
ställer preciserande frågor och kan följa instruktionerna
förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som
anknyter till det egna
arbetet och den egna
branschen samt respons
som getts på arbetet
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
169
skriver under handskriver med hjälp av en
ledning och med hjälp mall korta texter som
av en mall korta texter gäller det egna arbetet
som gäller det egna
arbetet
skriver smidigt vanliga
meddelanden och korta
texter samt fyller i dokument som gäller det
egna arbetet
Informationssökning
söker under handledning information i
material och instruktioner som gäller det
egna arbetet, även
genom att använda
elektroniska informationskällor
söker på egen hand information om den egna
branschen, tillämpar sina
kunskaper och färdigheter samt motiverar
sina lösningar
Agerande i en flerspråkig och mångkulturell
miljö
är medveten om bety- använder språket i en
delsen av det språk
flerspråkig eller mångsom han/hon studerat kulturell miljö.
och av den kultur som
det representerar.
söker mångsidigt information som gäller den
egna branschen, även i
elektroniska informationskällor
tillämpar i sitt arbete
sina kunskaper och färdigheter i det främmande språket och i
kulturen.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga.
Valbara mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande





kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet
kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk
kan vara aktiv som medborgare i sammanhang där ett främmande språk används
förstår språkets och kulturens betydelse
kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
berättar om sig själv
berättar på ett begripligt
och sina arbetsuppgifter sätt om sig själv och
samt svarar på frågor
arbetsuppgifterna inom
branschen och deltar i
berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats
och sitt arbete och om
de normer och sätt som
170
diskussionen
hör ihop med arbetet
och tar vid behov reda
på motsvarande saker i
andra länder samt begär
fler instruktioner om
sitt arbete
klarar av allmänspråkklarar av en mängd
liga interaktionssituatolika arbetsrelaterade
ioner, där man även
interaktionssituationer
behandlar ämnen relaterade till de vanligaste
arbetsuppgifterna
uppträder naturligt i
arbetsrelaterade interaktionssituationer där
man även behandlar
svårare ämnen
Agerande som aktiv
medborgare i sammanhang där ett främmande
språk används
förstår hur man kan
påverka och dra nytta
av sociala medier på det
främmande språket
använder det främmande språket för att
påverka och dra nytta
av sociala medier
följer aktuella diskussioner på det främmande
språket och tar ställning
i diskussionerna
Förståelse av språkets
och kulturens betydelse
skaffar information om
levnadssätten i de länder där det främmande
språket talas
visar i sitt arbete att
han/hon förstår språklig och kulturell mångfald
drar i sitt eget arbete
mångsidig nytta av de
möjligheter som olika
språk och kulturer erbjuder
Utveckling av språkinlärningen
identifierar sina egna
strategier för inlärning
av språket.
bedömer styrkorna och stärker sin inlärning
svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya
lära sig språket.
inlärningssätt
skaffar grundläggande
information om möjligheterna att studera i en
miljö där det främmande språket används.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i A-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, A-språk: De unga och deras värld och Studier och arbete.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån B.1.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån B.1.1 för taloch skrivförmåga.
3.1.3.2 Främmande språk, B-språk
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande

kan kommunicera och agera i olika interaktionssituationer så väl att han eller hon kan utöva sitt yrke

kan använda det främmande språk som behövs i arbetsuppgifterna inom den egna branschen

kan söka information i olika källor på det främmande språket.
171
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
förstår korta och
enkla muntliga meddelanden som gäller
den egna branschens
arbete och kan följa
dem
förstår de vanligaste
muntliga instruktionerna
om produkter och processer i det egna arbetet
och den egna branschen
och kan följa dem
förstår de centrala tankegångarna i ett vanligt
tal i normalt tempo och
följer dem
berättar kort om sig
själv och sina arbetsuppgifter i förutsägbara och bekanta arbetssituationer
berättar om sig själv och
arbetsuppgifterna inom
branschen på ett förståeligt sätt och deltar i diskussionen genom att
använda enkla konstruktioner
berättar i bekanta situationer om sin arbetsplats
och sitt arbete samt begär fler instruktioner om
sitt arbete
förstår korta och
enkla skriftliga meddelanden som gäller
arbete inom den egna
branschen
förstår skriftliga instruktioner om produkter och
processer i det egna arbetet och den egna branschen genom att använda hjälpmedel samt
ställer preciserande frågor och kan agera enligt
dem
förstår skriftliga instruktioner om produkter och processer som
anknyter till det egna
arbetet och den egna
branschen samt respons
som getts på arbetet
skriver enkla och
korta texter som gäller
det egna arbetet under
handledning och efter
en mall
skriver efter en mall
enkla och korta texter
som gäller det egna arbetet
skriver vanliga meddelanden och korta texter samt fyller i enkla
dokument som gäller det
egna arbetet
söker under handledning information i
material och instruktioner som gäller det
egna arbetet, även
genom att använda
elektroniska informationskällor.
söker mångsidigt information som gäller den
egna branschen, även i
elektroniska informationskällor.
söker mångsidigt information om den egna
branschen, tillämpar sina
kunskaper och färdigheter samt motiverar
sina lösningar.
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
Textförståelse
Informationssökning
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och
samhälle.
172
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga.
Valbara mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande





kan kommunicera på ett främmande språk i situationer i arbetslivet
kan agera i olika interaktionssituationer på ett främmande språk
kan skriva en branschrelaterad text på ett främmande språk
vet språkets och kulturens betydelse
kan utveckla sina strategier för och sätt att lära sig språket.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
berättar om sig själv
och sitt arbete, nämner
t.ex. verktyg, yrkesbenämningar och arbetsuppgifter
svarar på enkla frågor
vid behandling av sin
arbetsmiljö och sig själv
när samtalspartnern
talar långsamt och tydligt
ställer enkla frågor och
svarar när man behandlar den egna arbetsmiljön och honom/henne
själv när samtalspartnern talar tydligt samt
begär förtydliganden
vid behov
kommunicerar muntligt
t.ex. när han/hon presenterar sig i bekanta
vardags- och arbetslivssituationer
deltar i diskussionen om klarar sig i arbetslivets
samtalspartnern talar
vanliga servicesituationlångsamt och använder er
tydliga konstruktioner
Produktion av texter
skriver under handledning och med hjälp av
en mall texter som gäller det egna arbetet
skriver med hjälp av en
mall texter som gäller
det egna arbetet
Agerande i en flerspråkig och mångkulturell
miljö
är medveten om betyanvänder språket i en
delsen av det språk som flerspråkig eller mångstuderats och den kultur kulturell miljö
som det representerar
Den studerande
Agerande i kommunikations- och interaktionssituationer
skriver ledigt vanliga
meddelanden och arbetsrelaterade texter
samt fyller i dokument
som gäller det egna
arbetet
tillämpar i sitt arbete
sina kunskaper och
färdigheter i det främmande språket och i
den främmande kulturen
173
Utveckling av språkinlärningen
identifierar sina egna
strategier för inlärning
av språket.
bedömer styrkorna och stärker sin inlärning
svagheterna i sitt sätt att genom att pröva nya
lära sig språket.
inlärningssätt.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i B1-språket i fråga om målen de obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Främmande språk, B-språk: De unga och deras värld och Studier, arbete och
samhälle.
På nivåskalan för den allmäneuropeiska referensramen för undervisning, inlärning och bedömning av språk
motsvarar vitsordet goda G2 färdighetsnivån A.2.1i hör- och läsförståelse och färdighetsnivån A.1.3 för taloch skrivförmåga.
3.2
Kunnande i matematik och naturvetenskap
Denna examensdel ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla tre delområden (sammanlagt 6
kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde
eller vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 9 kompetenspoäng i kunnande i
matematik och naturvetenskap.
3.2.1 Matematik
Obligatoriska mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
 behärskar de elementära räkneoperationerna, procenträkning och omvandling av måttenheter i den omfattning som krävs inom den egna branschen och i vardagslivet
 kan beräkna ytor och volymer
 kan tillämpa geometri i den omfattning som uppgifterna inom den egna branschen kräver och uppfattar rum
och former tredimensionellt
 kan använda lämpliga matematiska metoder för att lösa problem inom den egna branschen
 kan bedöma om erhållna resultat är riktiga och av rätt storleksordning
 kan använda räknare, dator och vid behov övriga matematiska hjälpmedel för att lösa matematiska problem.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utförande av elementära räkneoperationer
och procentberäkningar samt omvandling av
måttenheter
utför de vanligaste räkneoperationerna som
anknyter till arbetsuppgifterna och vardagslivet
utför smidigt räkneoperationer som anknyter till
yrket och vardagslivet
tillämpar de räkneoperationer som behövs
inom yrkesområdet och
i vardagslivet och bedömer nivån på resultatens noggrannhet
Beräkning av area och
volym, tillämpning av
geometri
utför de vanligaste areoch volymberäkningarna
utför smidigt de vanligaste area- och volymberäkningarna
tillämpar area- och volymberäkningar i arbetsuppgifter och be174
dömer resultaten
Lösning av matematiska problem
löser de viktigaste matematiska problemen
som anknyter till arbetsuppgifterna och
använder då enkla räkneoperationer
löser yrkesrelaterade
problem med matematiska metoder
tillämpar matematiska
metoder vid lösning och
uppställning av matematiska problem som anknyter till yrkesområdet
samt bedömer metodernas tillförlitlighet och
noggrannhet
Kontroll av riktigheten kontrollerar att enkla
i matematiska resultat beräkningar är riktiga
kontrollerar att beräkningar är riktiga
kontrollerar att olika
typer av beräkningar är
riktiga och av rätt storleksordning
Användning av räknare och andra hjälpmedel
använder smidigt räknare och andra hjälpmedel för att lösa problem
som anknyter till yrkesområdet.
använder mångsidigt
och effektivt egenskaperna hos en räknare och
andra hjälpmedel för att
lösa problem som anknyter till yrkesområdet.
använder räknare och
andra hjälpmedel för att
lösa elementära matematiska uppgifter som
anknyter till arbetsuppgifterna.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik
(MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA
3).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
 kan uttrycka relationer mellan variabler med matematiska uttryck
 kan bilda och göra upp ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar som anknyter till den egna branschen
 kan lösa matematiska uppgifter som behövs i arbetet med hjälp av ekvationer, slutledningar eller diagram
 kan bedöma om resultaten är riktiga och av rätt storleksordning
 kan tillämpa den ekonomiska matematik som behövs i vardags- och arbetslivet, såsom lönsamhets-, kostnads-, skatte- och lånekalkyler
 kan samla och gruppera information som anknyter till den egna branschen.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
175
Användning av matematiska uttryck
använder enkla matematiska uttryck
bildar och använder enkla
matematiska uttryck
bildar och använder matematiska uttryck
Användning av ekvationer, uttryck,
tabeller och ritningar
i branschspecifika
uppgifter
använder enligt instruktioner ekvationer,
uttryck, tabeller och
ritningar i branschspecifika uppgifter
använder ekvationer, uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika uppgifter
tillämpar ekvationer,
uttryck, tabeller och ritningar i branschspecifika
uppgifter
Tillämpning av ekonomisk matematik
gör enkla kostnadsoch lönsamhetsjämförelser med hjälp av
ekonomisk matematik
gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med
hjälp av ekonomisk matematik
gör kostnads- och lönsamhetsjämförelser med
hjälp av ekonomisk matematik och drar utifrån
jämförelserna välgrundade slutsatser
Kontroll av riktigheten i matematiska
resultat
kontrollerar att enkla
beräkningar är riktiga
kontrollerar att beräkningar är riktiga
kontrollerar att olika
typer av beräkningar är
riktiga och av rätt storleksordning
Insamling och gruppering av information
samlar information i
grafisk form och i tabellform från olika
källor.
samlar och grupperar
information enligt behovet genom att som källa
använda statistik, tabeller
och diagram.
samlar information på ett
mångsidigt sätt och tilllämpar och använder
statistik, tabeller och
diagram som informationskällor och grupperar
utifrån dessa information
för olika behov.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Matematik: Uttryck och ekvationer (MAB 1), Geometri (MAB 2) och Ekonomisk matematik
(MAB 7) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner (MAA 2) eller Geometri (MAA
3).
3.2.2 Fysik och kemi
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
 kan tillämpa de begrepp, fenomen och lagbundenheter inom fysiken som är centrala med tanke på den
egna branschen
 kan i sitt arbete beakta de kemiska fenomen som är centrala med tanke på den egna branschen samt kemiska ämnens särskilda egenskaper
 kan förvara, använda och bortskaffa ämnen som behövs inom den egna branschen.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
176
Tillämpning av fysikens begrepp, fenomen och lagbundenheter
behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i
sina arbetsuppgifter kan
beakta de fenomen som
anknyter till dem, men
behöver handledning på
vissa punkter
behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon i
sina arbetsuppgifter kan
beakta de fenomen som
anknyter till dem
behärskar fysikens begrepp och lagbundenheter så väl att han/hon
i sina arbetsuppgifter på
egen hand kan beakta
de fenomen som anknyter till dem
Beaktande av kemiska ämnen och
deras egenskaper i
arbetet
beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska
ämnen som används
mest i det egna arbetet
samt reaktionerna och
miljöriskerna i anknytning till dessa så väl att
han/hon inte äventyrar
sin egen eller andras säkerhet eller miljön, men
behöver en aning handledning
beaktar i sitt arbete egenskaperna hos de kemiska
ämnen som används mest
i det egna arbetet samt
reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till
dessa så väl att han/hon
inte äventyrar sin egen
eller andras säkerhet eller
miljön
beaktar på egen hand i
sitt arbete egenskaperna
hos de kemiska ämnen
som används mest i det
egna arbetet samt reaktionerna och miljöriskerna i anknytning till
dessa så väl att han/hon
inte äventyrar sin egen
eller andras säkerhet
eller miljön och ger
även andra instruktioner om säkert arbete
Förvaring, hantering
och bortskaffande
av kemikalier
hanterar, förvarar och
bortskaffar på rätt sätt
kemikalier som behövs i
de egna arbetsuppgifterna, men behöver delvis
handledning.
hanterar, förvarar och
bortskaffar på rätt sätt
kemikalier som behövs i
de egna arbetsuppgifterna.
hanterar, förvarar och
bortskaffar på rätt sätt
kemikalier som behövs i
de egna arbetsuppgifterna, och gör detta på
egen hand och smidigt.
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1) och Människans
kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik
och kemi.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
 kan tillämpa de grundläggande begrepp och lagbundenheter inom mekanik, värmelära och ellära som är
centrala med tanke på den egna branschen samt beakta dem i sitt arbete
 kan framställa blandningar av ämnen som behövs inom branschen
 kan göra experimentella observationer och mätningar av fysikaliska och kemiska fenomen som är centrala
med tanke på den egna branschen
 kan samla, hantera och analysera sina experimentella observationer och mätningar
 kan bedöma tillförlitlighet, noggrannhet och relevans för sina experimentella observationer och mätresultat.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
177
Kännedom om
lagbundenheterna
inom värmelära,
mekanik och ellära
och beaktande av
dem i arbetet
behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik
och ellära så väl att
han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen som anknyter till
dem, men behöver handledning på vissa punkter
behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik
och ellära så väl att
han/hon i sina arbetsuppgifter beaktar de fenomen
som anknyter till dem
behärskar lagbundenheterna i värmelära, mekanik och ellära så väl
att han/hon i sina arbetsuppgifter på egen
hand beaktar de fenomen som anknyter till
dem
Framställning av
blandningar
beräknar under handledning halter och ämnesmängder även med hjälp
av reaktionslikheter samt
söker enligt instruktioner
information i säkerhetsdatabladen för kemikalierna
beräknar halter och ämnesmängder även med
hjälp av reaktionslikheter
samt söker information i
säkerhetsdatabladen för
kemikalierna
beräknar på egen hand
och smidigt halter och
ämnesmängder även
med hjälp av reaktionslikheter i olika arbetssituationer i enlighet med
den information
han/hon hämtat från
olika informationskällor
Observation och
mätning
utför mätningar och experimentella observationer genom att använda de
vanligaste mätmetoderna
och mätinstrumenten i en
handledd arbetssituation
utför mätningar och experimentella observationer
genom att använda de
vanligaste mätmetoderna
och mätinstrumenten på
egen hand
använder smidigt de
lämpligaste metoderna
och instrumenten för
mätningar och experimentella observationer
och utför sitt arbete
systematiskt och omsorgsfullt
Insamling, bearbetning och analys
av mätresultat
samlar resultaten som
erhållits vid mätning och
experimentellt arbete,
presenterar dem med
möjliga diagram och tabeller och beräknar med
hjälp av dem det slutliga
resultatet, men behöver
handledning i vissa frågor
samlar resultaten som
erhållits vid mätning och
experimentellt arbete, presenterar dem med diagram
och tabeller och beräknar
med hjälp av dem det slutliga resultatet efter en analys
samlar på egen hand
resultaten som erhållits
vid mätning och experimentellt arbete, presenterar dem med diagram och tabeller och
beräknar med hjälp av
dem det slutliga resultatet efter en analys
Bedömning av
mätresultatens
tillförlitlighet,
noggrannhet och
relevans
bedömer mätresultatens
tillförlitlighet, bestämmer
några felfaktorer och
redovisar resultaten med
rätt noggrannhet, men
behöver emellanåt handledning.
bedömer mätresultatens
tillförlitlighet, bestämmer
några felfaktorer och redovisar resultaten med rätt
noggrannhet.
bedömer på egen hand
mätresultatens tillförlitlighet, bestämmer felfaktorerna och redovisar
resultaten med rätt noggrannhet.
Vid erkännande av kunnande motsvarar gymnasiekurserna Fysiken som naturvetenskap (FY 1), Värme (FY 2) och
Människans kemi och kemin i livsmiljön (KE 1) målen för kunnandet i de gemensamma examensdelarna i examensdelen Fysik och kemi.
3.2.3 Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den
178
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
 kan använda de vanligaste informations- och kommunikationstekniska tillämpningarna och utnyttja de
anvisningar och handböcker som är avsedda för dem
 kan skydda sin nätidentitet och integritet
 kan följa anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd
 behärskar de olika sätten att lagra och skicka filer.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömBedömningskriterier
ning
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Användning av informations- och kommunikationstekniska tillämpningar
använder de tillämpanvänder smidigt tillningar som han/hon
lämpningar som
behöver men behöver han/hon behöver
emellanåt handledning
använder tillämpningar
mångsidigt enligt situation och behov
Användning av anvisningar och handböcker
använder anvisningar
och handböcker, men
behöver emellanåt
handledning
använder smidigt anvisningar och handböcker
använder smidigt anvisningar och handböcker
och löser olika problem
med hjälp av dem
Skydd av sin nätidentitet
och integritet
skapar under handledning en nätidentitet
och bedömer riskerna
förknippade med användningen av den
samt skyddsmetoderna
skapar en nätidentitet
och bedömer riskerna
förknippade med användningen av den
samt skyddsmetoderna
skapar en nätidentitet,
bedömer riskerna förknippade med användningen av den och väljer
skyddsmetoder som är
lämpliga för utrustningen och användningssätten
väljer under handledning en för situationen lämplig skyddsnivå
för internetanslutningen
väljer en för situationen
lämplig skyddsnivå för
internetanslutningen
väljer en för olika situationer lämplig skyddsnivå
för internetanslutningen
kan välja ett säkert
sätt för att sköta betalningar i Finland
kan välja ett säkert sätt
för att sköta betalningar
i Finland samt utlandsbetalningar
kan välja ett för situationen lämpligt och säkert sätt för att sköta
betalningar i Finland
samt utlandsbetalningar
följer på egen hand
anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd
följer på egen hand anvisningar och bestämmelser om upphovsrätt,
informationssäkerhet
och dataskydd, håller
sina kunskaper uppdaterade och ger vid behov
andra handledning
Iakttagande av anvisföljer i sitt arbete anningar och bestämmelser visningar och bestämmelser om upphovsrätt, informationssäkerhet och dataskydd, men behöver
emellanåt handledning
179
Förvaring och sändning
av filer
följer etiketten för
nätanvändningen
följer etiketten för nätanvändningen
följer etiketten för nätanvändningen
kan använda de vanligaste sätten att förvara och sända filer.
väljer ändamålsenliga
sätt att förvara och
sända filer.
väljer ändamålsenliga
sätt att förvara och
sända filer och beaktar
då informationssäkerheten.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de
obligatoriska målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande
 kan sätta sig in i tillämpningar som finns i olika informationssystem och som kan användas inom det egna
yrkesområdet
 kan lösa de vanligaste problemen i anknytning till informations- och kommunikationstekniska tillämpningar
 kan börja använda nya informations- och kommunikationstekniska enheter och tillämpningar
 kan agera i elektroniska medier för att utveckla och dela med sig av sitt kunnande
 kan utnyttja digitalt material vid beskrivning av den professionella utvecklingen och vid marknadsföring av sitt
kunnande/sin yrkesskicklighet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utnyttjande av tillämpningar i informationssystem avsedda för det
egna yrkesområdet
söker information som
han/hon själv behöver
om de tillämpningar i
informationssystem
som används inom yrkesområdet
söker information om
de tillämpningar i informationssystem som
håller på att utvecklas
för yrkesområdet
söker aktivt information om hur man inom
yrkesområdet utvecklar
tillämpningar i informationssystemet
Ibruktagning av utrustning och tillämpningar
tar i bruk ny utrustning
och nya tillämpningar
som han/hon själv ska
använda, men behöver
emellanåt handledning
tar smidigt i bruk ny
utrustning och nya tilllämpningar som
han/hon själv ska använda
tar smidigt i bruk ny
utrustning och nya tilllämpningar som
han/hon själv ska använda och kan vid behov ge andra handledning
Utnyttjande av elektroniska medier
söker branschrelaterad
information, arbetar i
nätverk som använder
informations- och
kommunikationsnät och
söker branschrelaterad
information, arbetar i
nätverk som använder
informations- och
kommunikationsnät och
söker mångsidigt
branschrelaterad information, arbetar aktivt i nätverk som använder informations180
Utnyttjande av digitalt
material
bedömer informationens praktiska betydelse,
men behöver emellanåt
handledning
bedömer informationen
kritiskt
och kommunikationsnät och bedömer informationen kritiskt
använder digitala
material för beskrivning
av sitt kunnande och sin
yrkesskicklighet, men
behöver emellanåt
handledning.
använder digitala
material för beskrivning
av sitt kunnande och sin
yrkesskicklighet och
utnyttjar dem vid arbetssökning.
beskriver sin yrkesskicklighet mångsidigt
med digitala material
och utnyttjar dem effektivt vid arbetssökning.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen obligatorisk kurs som i fråga om målen skulle motsvara de
valbara målen för kunnandet i delområdet Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den.
3.3 Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet
Examensdelen ska innehålla de obligatoriska målen för kunnandet i alla fyra delområden (sammanlagt 5 kompetenspoäng). Dessutom ska examensdelen innehålla valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller
vilka delområden som helst så att den studerande får ihop sammanlagt 8 kompetenspoäng för kunnande som
behövs i samhället och i arbetslivet.
3.3.1
Samhällsfärdigheter
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
 kan agera som medborgare och delta i samhälleligt beslutsfattande
 kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling
 kan planera och sköta sin egen ekonomi och bedöma riskerna i fråga om den
 använder sociala medier som ett medel för aktivt deltagande
 kan använda tjänster som samhället tillhandahåller och vara konsument.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
känner till medborgarnas
grundrättigheter och
skyldigheter i Finland och
kan berätta om dem
känner till medborgarnas
grundrättigheter och
skyldigheter i Finland
och bedömer dem i förhållande till rättigheterna
och skyldigheterna i
andra länder
Den studerande
Agerande som medborgare och deltagande i samhälleligt
beslutsfattande
känner till medborgarnas grundrättigheter
och skyldigheter i Finland och kan berätta
om dem
181
följer det samhälleliga
beslutsfattandet
följer det samhälleliga
beslutsfattandet och uttrycker sina egna åsikter
om frågor som han/hon
anser viktiga
följer aktivt det samhälleliga beslutsfattandet
och deltar i det på olika
sätt
deltar i verksamhet
som ordnas av studerande eller andra
och påverkar för sin
del den gemensamma
verksamheten
deltar i verksamhet som
ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar för
sin del beslutfattandet
deltar i verksamhet som
ordnas av studerandekåren eller andra organisationer och påverkar aktivt
beslutfattandet i frågor
Iakttagande av principerna om jämlikhet
och likabehandling
samarbetar smidigt
med olika människor,
även i mångkulturella
arbetsenheter
behandlar människor
respektfullt, bemöter sina
arbetskamrater och kunder jämlikt oberoende av
eventuell olikhet
Planering och skötsel
av sin egen ekonomi
utarbetar under handledning en plan över
sina utgifter och inkomster och beaktar
då villkoren, följderna
och riskerna förknippade med lån
utarbetar en plan över
sina utgifter och inkomster och förutser då kommande händelser samt
beaktar villkoren, följderna och riskerna förknippade med lån
bidrar till en tolerant
atmosfär på arbetsplatsen och ingriper på
lämpligt sätt om det
förekommer mobbning
eller trakasserier
utarbetar på egen hand
och ansvarsfullt en plan
över sina utgifter och
inkomster och förutser
då kommande händelser
samt beaktar villkoren,
följderna och riskerna
förknippade med lån
Utnyttjande av sociala
medier
använder under handledning sociala medier
för att främja sina egna
intressen och/eller
intressen som en
sammanslutning eller
ett företag som
han/hon representerar
har
använder sociala medier
för att främja sina egna
intressen och/eller intressen som en sammanslutning eller ett företag
som han/hon representerar har
använder sociala medier
mångsidigt för att främja
sina egna intressen
och/eller intressen som
en sammanslutning eller
ett företag som han/hon
representerar har
Användning av tjänster som tillhandahålls i
samhället och agerande som konsument
använder de tjänster
som studerande behöver och förstår hur
tjänsterna i samhället
finansieras
använder mångsidigt och
med urskillning de tjänster som studerande behöver och förstår hur
tjänsterna i samhället
finansieras
använder och väljer på
egen hand de tjänster
som studerande behöver
och förstår hur tjänsterna i samhället finansieras
känner till konsumentens rättigheter och
skyldigheter och vet
var man kan få hjälp i
konsumentfrågor.
söker forskningsbaserad
information om produkter och tjänster i olika
källor och vet var man
kan få information och
hjälp i konsumentfrågor.
söker forskningsbaserad
information om produkter och tjänster i olika
källor och kan bedöma
informationskällornas
tillförlitlighet.
182
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande

kan söka information om möjligheterna till samhällelig påverkan och om det samhälleliga beslutsfattandet, även om Europeiska unionen
 känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan
 kan följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter
 kan redogöra för hur den samhälleliga och ekonomiska situationen återspeglar sig på arbetsplatserna
och sysselsättningen inom den egna branschen
 kan redogöra för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna samt bedöma deras betydelse för den nationella ekonomin.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Informationssökning
om möjligheterna till
samhällelig påverkan
och om det samhälleliga beslutsfattandet i
Europeiska unionen
söker under handledning
information om möjligheterna till samhällelig
påverkan och om det
samhälleliga beslutsfattandet
söker information om
möjligheterna till samhällelig påverkan och om
det samhälleliga beslutsfattandet
söker mångsidigt och
aktivt information om
möjligheterna till
samhällelig påverkan
och om det samhälleliga beslutsfattandet
Kännedom om den
egna branschens samhälleliga betydelse och
inverkan
känner till den egna branschens samhälleliga betydelse och inverkan i huvuddrag
ger en väl underbyggd
redogörelse för den egna
branschens samhälleliga
betydelse och inverkan
ger en omfattande och
väl underbyggd redogörelse för den egna
branschens samhälleliga betydelse och
inverkan
Att följa den samhälleliga debatten och ekonomiska nyheter
följer i någon informationskälla den samhälleliga
och ekonomiska debatten
följer i olika informationskällor den samhälleliga och ekonomiska
debatten
följer aktivt i olika
informationskällor
den samhälleliga och
ekonomiska debatten
gör upp en översikt över
läget i den egna branschen, men behöver emellanåt handledning
bedömer mångsidigt
läget i den egna branschen och bedömer den
information som förmedlas av olika medier
ger en väl underbyggd
och mångsidig översikt över läget i den
egna branschen och
bedömer kritiskt den
information som förmedlas av olika medier
183
Beaktande av det samhälleliga och ekonomiska läget inom den
egna branschen
ger en åskådlig redogörelse för hur det aktuella
samhälleliga och ekonomiska läget återspeglar sig
på arbetsplatserna och på
sysselsättningen inom den
egna branschen
ger en åskådlig och väl
underbyggd redogörelse
för hur det aktuella samhälleliga och ekonomiska
läget återspeglar sig på
arbetsplatserna och
sysselsättningen inom
den egna branschen
ger en åskådlig redogörelse för hur det
aktuella samhälleliga
och ekonomiska läget
återspeglar sig på arbetsplatserna och
sysselsättningen
underbygger sin redogörelse mångsidigt
och omfattande
Att redogöra för de
grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för de
viktigaste samhällsekonomiska aktörerna
ger exempel på grundläggande samhällsekonomiska begrepp och på de
viktigaste samhällsekonomiska aktörerna.
redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen och för
de viktigaste samhällsekonomiska aktörerna
samt bedömer deras
betydelse för den nationella ekonomin.
redogör för de grundläggande samhällsekonomiska begreppen
och för de viktigaste
samhällsekonomiska
aktörerna, för deras
betydelse och för beroendeförhållandena
mellan dem.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Samhällsfärdigheter: Samhällskunskap (SL 1) och Ekonomisk kunskap (SL 2).
3.3.2 Arbetslivsfärdigheter
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
 kan söka en arbetsplats åt sig själv
 kan redogöra för de viktigaste frågorna i arbetsavtalssystemet och i arbetsavtal
 kan sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och arbetsuppgifterna på arbetsplatsen samt sörja för säkerheten i arbetet
 kan arbeta på en arbetsplats och utveckla sitt kunnande.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
söker arbete på egen
hand och skriver en
tydlig arbetsansökan och
ett tydligt CV
söker arbeten aktivt och
initiativrikt och identifierar sina styrkor
Den studerande
Arbetssökning
söker arbete och skriver
en arbetsansökan och
ett CV, men behöver
en aning handledning
skriver en tydlig arbetsansökan och ett tydligt
CV som ger en bra bild
av det egna kunnandet
184
uppträder korrekt vid
en anställningsintervju
uppträder artigt och
korrekt vid en anställningsintervju
uppträder artigt och
korrekt vid en anställningsintervju
klär sig korrekt med
tar i sin klädsel hänsyn
tanke på branschen och till arbetsplatsens och
arbetsplatsen
branschens karaktär
tar i sin klädsel hänsyn
till arbetsplatsens och
branschens särdrag
redogör för sitt kunnande
redogör tydligt för sina
styrkor vid presentation
av sitt kunnande
ger en väl underbyggd
och omfattande redogörelse för sitt kunnande
och sina styrkor
Användning av medier vid söker uppgifter om
arbetssökning
arbetsplatser i medier
bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av
uppgifter i medier
använder mångsidigt
medier vid arbetssökning och drar nytta av
möjligheterna i de sociala medierna
Kännedom om arbetsavtalssystemet, arbetsavtal
och innehållet i arbetslagstiftningen
har kunskap om branschens arbetsvillkor och
den centrala arbetslagstiftning som gäller den
egna branschen
har goda kunskaper om
den egna branschens
arbetsvillkor och om
möjligheterna i den centrala arbetslagstiftningen
när det gäller att utveckla arbetet
ser till att innehållet i det
egna arbetsavtalet överensstämmer med det
man kommit överens
om
ser till att innehållet i det
egna arbetsavtalet överensstämmer med det
man kommit överens
om
beaktar i sitt arbete sina
rättigheter och skyldigheter, men behöver
emellanåt handledning
beaktar i sitt arbete sina
rättigheter och skyldigheter
beaktar i sitt arbete sina
rättigheter och skyldigheter samt motiverar
ansvarsfullt sitt agerande
söker information om
arbetsplatsens verksamhet och om sina
arbetsuppgifter
söker mångsidigt information om arbetsplatsens verksamhet och
om sina arbetsuppgifter
söker på egen hand och
mångsidigt information
om arbetsplatsens verksamhet och om sina
arbetsuppgifter
följer de säkerhetsanvisningar som getts om
arbetet
följer de säkerhetsanvisningar som getts om
arbetet
tillämpar och utvecklar
de säkerhetsanvisningar
som getts om arbetet
har kunskap om de
viktigaste frågorna i
branschens arbetsvillkor och i den arbetslagstiftning som gäller den
egna branschen
känner till innehållet i
det egna arbetsavtalet
Att sätta sig in i arbetsplatsens verksamhet och i
arbetet
185
Arbete på en arbetsplats
följer arbetstiderna och
de överenskomna rutinerna
följer arbetstiderna och
de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika arbetssituationer
följer arbetstiderna och
de överenskomna rutinerna samt agerar flexibelt i olika föränderliga
situationer på arbetsplatsen
sköter om de skyddskläder och andra kläder
som krävs i arbetet
sköter om de skyddskläder och andra kläder
som krävs i arbetet
sköter om de skyddskläder och andra kläder
som krävs i arbetet
arbetar i ett arbetslag
och tillsammans med
olika människor, men
behöver emellanåt
handledning.
arbetar naturligt på arbetsplatsen tillsammans
med olika människor
och grupper.
arbetar naturligt på sin
arbetsplats tillsammans
med olika människor
och grupper samt
kommer med utvecklingsidéer som kan användas på arbetsplatsen
och i arbetslaget.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska
målen för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande



kan främja atmosfären på arbetsplatsen och personalens engagemang
kan sköta olika uppgifter på arbetsplatsen
kan för sin del ansvara för att arbetet på arbetsplatsen framskrider, för att kvaliteten på arbetet är god och
för att arbetet utvecklas
 kan utveckla sitt eget kunnande
 kan söka arbete på den internationella arbetsmarknaden och i synnerhet i EU-länderna.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
främjar för sin del en
tolerant atmosfär på arbetsplatsen och sporrar
andra att delta i gemensamma aktiviteter
främjar aktivt en tolerant
atmosfär på arbetsplatsen och sporrar andra att
delta mångsidigt i gemensamma aktiviteter
Den studerande
Främjande av atmosfären på arbetsplatsen och personalens
engagemang
främjar för sin del en
tolerant atmosfär på
arbetsplatsen och sporrar andra att delta i
gemensamma aktiviteter, men behöver emellanåt handledning
186
Skötsel av olika uppgifter på arbetsplatsen
meddelar sin villighet
att delta i några nya
uppgifter på arbetsplatsen i enlighet med
sitt kunnande och sina
resurser
meddelar sin villighet att
delta i nya uppgifter på
arbetsplatsen i enlighet
med sitt kunnande och
sina resurser
meddelar sin villighet att
delta i olika uppgifter på
arbetsplatsen i enlighet
med sitt kunnande och
sina resurser
Ombesörjande av att
arbetet och arbetsprocesserna framskrider och att kvaliteten på arbetet är
god
beaktar de kvalitetsoch kostnadsmål som
satts upp för sitt arbete
och förändrar sitt eget
arbete utifrån erhållen
respons, men behöver
emellanåt handledning
beaktar de kvalitets- och
kostnadsmål som satts
upp för sitt arbete och
utvärderar sitt eget arbete
för att uppnå målen
beaktar de kvalitets- och
kostnadsmål som satts
upp för sitt arbete och
utvecklar sitt eget arbete
för att uppnå målen
är serviceinriktad
är serviceinriktad och
sörjer för kundnöjdheten
är initiativrik när det
gäller att utveckla kvaliteten på det egna arbetet
och arbetsmiljön
Utveckling av sitt
kunnande
utvecklar sig själv och
sitt kunnande, men
behöver emellanåt
handledning
utvecklar sig själv och sitt
kunnande planmässigt
och bedömer sina utvecklingsbehov i samarbete med andra
utvecklar sig själv och
sitt kunnande planmässigt och mångsidigt och
bedömer sina utvecklingsbehov
Arbetssökning på
den internationella
arbetsmarknaden
söker i medier uppgifter om internationella
arbetsplatser
söker i medier uppgifter
om arbetsplatser och bekantar sig med arbetsplatser med hjälp av uppgifter
i medier
använder mångsidigt
medier vid arbetssökning
och drar nytta av möjligheterna i de sociala medierna
söker arbete och skrisöker arbeten på egen
ver en arbetsansökan,
hand och skriver en tydlig
men behöver emellanåt arbetsansökan
handledning
söker arbeten aktivt och
initiativrikt, identifierar
sina styrkor och skriver
en tydlig arbetsansökan
som beskriver det egna
kunnandet
kommunicerar vid
arbetssökning med
människor som har
olika kulturbakgrund
och drar då nytta av
sina språkkunskaper,
men behöver emellanåt
handledning.
kommunicerar vid arbetssökning med människor som har olika kulturbakgrund och använder då sina goda språkkunskaper.
kommunicerar vid arbetssökning med människor
som har olika kulturbakgrund och drar då nytta
av sina språkkunskaper.
187
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen
för kunnandet i delområdet Arbetslivsfärdigheter.
3.3.3 Företagsamhet och företagsverksamhet
Obligatoriska mål för kunnandet, 1 kp
Den studerande
 kan bedöma och identifiera sitt kunnande och sina styrkor
 kan ta fram en egen affärsidé och undersöka möjligheterna att utveckla den
 kan bedöma sina möjligheter att bli företagare
 kan undersöka sina egna professionella nätverk
 kan identifiera lönsamma principer för affärsverksamhet
 kan bedöma betydelsen av sin egen företagsamhet och företagsverksamhet för den egna välfärden och för
Finlands ekonomi.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Bedömning och identifie- bedömer sitt kunnande
ring av det egna kunnan- och tar reda på sina
det
styrkor med tanke på
verksamhet inom den
egna branschen, men
behöver emellanåt
handledning
bedömer mångsidigt
sitt kunnande och sina
styrkor med tanke på
verksamhet inom den
egna branschen
bedömer mångsidigt
och välgrundat sitt
kunnande och sina
styrkor med tanke på
verksamhet inom den
egna branschen
Framtagning av en egen
affärsidé och undersökning av möjligheterna att
utveckla den
undersöker och kommer med idéer när det
gäller möjligheter i
fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster
eller produkter
undersöker mångsidigt
och på egen hand möjligheter i fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga
tjänster eller produkter
utvecklar affärsidén
utvecklar och motiverar affärsidén
tar mångsidigt reda på
vilka åtgärder som behövs vid grundande av
ett eget företag och
tar mångsidigt reda på
och motivera vilka
åtgärder som behövs
vid grundande av ett
Den studerande
Bedömning av möjligheterna att bli företagare
undersöker och kommer med idéer när det
gäller möjligheter i
fråga om företagsverksamhet, företagsformer, viktiga tjänster
eller produkter, men
behöver emellanåt
handledning
skaffar information om
åtgärder och stödtjänster för grundande av
ett eget företag, men
188
behöver emellanåt
handledning
vilka stödtjänster som
finns tillgängliga
eget företag och vilka
stödtjänster som finns
tillgängliga
Undersökning av egna
professionella nätverk
tar reda på vilka samarbetspartner och vilka
professionella nätverk
som finns inom den
egna branschen och
beskriver samarbetsmöjligheterna med
olika aktörer
tar grundligt reda på
vilka samarbetspartner
och vilka professionella
nätverk som finns
inom den egna branschen och bedömer
samarbetsmöjligheterna
med olika aktörer
tar mångsidigt och på
egen hand reda på vilka
samarbetspartner och
vilka professionella
nätverk som finns
inom den egna branschen och bedömer
kritiskt samarbetsmöjligheterna med olika
aktörer
Utredning av principerna
för affärsverksamhet
tar utifrån den egna
affärsidén reda på
finansieringskällor,
intäkter och kostnader,
men behöver emellanåt
handledning
tar utifrån den egna
affärsidén reda på
finansieringskällor,
intäkter och kostnader
tar grundligt och välgrundat utifrån den
egna affärsidén reda på
finansieringskällor,
intäkter och kostnader
Utredning av betydelsen
av företagsverksamhet
inom den egna branschen
tar reda på riskerna
förknippade med företagsverksamheten och
verksamhetens betydelse för det egna livet
och för näringslivet,
men behöver emellanåt
handledning.
tar mångsidigt reda på
riskerna förknippade
med företagsverksamheten och verksamhetens betydelse för det
egna livet och för näringslivet.
tar reda på riskerna
förknippade med företagsverksamheten och
verksamhetens betydelse för det egna livet
samt
motiverar vilken betydelse företagsverksamhet inom den egna
branschen har och
förutser framtidsutsikterna för branschen.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de obligatoriska
målen för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet.
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande


kan kartlägga utvecklingsbehoven i företagsverksamhet inom den egna branschen
kan analysera resultatet i den egna affärsverksamheten och den egna arbetsinsatsens inverkan på resultatet
genom att genomföra ett litet projekt
 kan ge förslag till utveckling av nya arbetssätt och ändra sin verksamhet
 kan planera sin egen verksamhet och tidsanvändning.
Bedömning av kunnandet
189
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
kartlägger mångsidigt
förändringarna i kundernas behov, konkurrensen
och verksamhetsmiljön
kartlägger på egen hand
och mångsidigt förändringarna i kundernas
behov, konkurrensen
och verksamhetsmiljön
Den studerande
Kartläggning av behoven att utveckla
företagsverksamheten
inom branschen
kartlägger förändringarna i kundernas behov, konkurrensen och
verksamhetsmiljön,
men behöver emellanåt
handledning
förutser framtidsutsikterna
Analys av resultatet i
affärsverksamhet
analyserar i ett litet
projekt utifrån den
egna affärsidén intäkter
och kostnader samt
den egna arbetsinsatsens inverkan, men
behöver emellanåt
handledning
analyserar i ett litet projekt utifrån den egna affärsidén intäkter och
kostnader samt den egna
arbetsinsatsens inverkan
analyserar mångsidigt i
ett litet projekt utifrån
den egna affärsidén intäkter och kostnader
samt den egna arbetsinsatsens inverkan och
motiverar sina åtgärder
Utveckling av nya
arbetssätt
ger förslag till utveckling av nya arbetssätt
och ändrar sin verksamhet, men behöver
emellanåt handledning
ger motiverade förslag till
utveckling av nya arbetssätt och ändrar sin verksamhet
förutser framtidsutsikterna och ger motiverade
förslag till utveckling av
nya arbetssätt och ändrar
sin verksamhet
Planering av det egna
arbetet och tidsanvändningen
planerar sina uppgifter
och gör upp en tidsplan för utförandet av
dem, i huvudsak på
egen hand.
planerar sina uppgifter
och gör upp en tidsplan
för utförandet av dem
planerar på egen hand
sina uppgifter och gör
upp en tidsplan för utförandet av dem och beaktar kommande arbetsfaser
reagerar på förändringsbehov.
reagerar på förändringsbehov och ger utvecklingsförslag som gäller
arbetet.
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara de valbara målen
för kunnandet i delområdet Företagsamhet och företagsverksamhet.
3.3.4 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap
Obligatoriska mål för kunnandet, 2 kp
Den studerande
190







kan åt sig själv utarbeta en plan som främjar ett sunt levnadssätt, arbetsförmågan och sitt motionsutövande och kan följa planen
kan främja och upprätthålla sin studie-, funktions- och arbetsförmåga
kan ta hänsyn till kostens betydelse för hälsan samt den negativa effekten av rökning och berusningsmedel
kan beskriva den betydelse som den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för människans välbefinnande
kan främja välbefinnandet i läroanstalten
kan utveckla sina arbetssätt samt säkerheten och hälsan i sin arbetsmiljö
kan arbeta på ett säkert och ergonomiskt sätt, förebygga olyckor, agera i nödsituationer samt kalla på
hjälp.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Utarbetande av en
plan som främjar ett
sunt levnadssätt, arbetsförmågan och
sitt motionsutövande
samt genomförande
av planen
beaktar i sin plan
kopplingen mellan
motionsutövande, hälsosam mat, vila, sömn,
rekreation, människorelationer och hälsa när
det gäller att upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga
beaktar i sin plan på ett
mångsidigt sätt kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat,
vila, sömn, rekreation,
människorelationer och
hälsa när det gäller att
upprätthålla sina motionsvanor samt sin studieoch arbetsförmåga
beaktar i sin plan kopplingen mellan motionsutövande, hälsosam mat,
vila, sömn, rekreation,
människorelationer och
hälsa när det gäller att
upprätthålla sina motionsvanor samt sin studie- och arbetsförmåga
Beaktande av kostens
betydelse och den
negativa effekten av
rökning och berusningsmedel
söker information om
de vanligaste hälsoproblemen samt om de
vanligaste faktorerna
och folksjukdomarna
som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan
söker information om
hälsoproblem samt om de
faktorer och folksjukdomar som har negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan
söker mångsidig information om hälsoproblem
samt om de faktorer och
folksjukdomar som har
negativ inverkan på hälsan och studie- och arbetsförmågan
191
söker information om
kosten och dess betydelse för människans
hälsa
söker information om
hälsosam kost och dess
betydelse för människans
hälsa
söker mångsidig information om hälsosam kost
och dess betydelse för
människans hälsa samt
jämför innehållet i födoämnen och matprodukter
beaktar informationen beaktar informationen i
i sin plan, men behöver sin plan
emellanåt handledning
vid sökning av information som främjar hälsan
beaktar kritiskt informationen i sin plan
Genomförande av
planen
förbinder sig till planen
och genomför den,
utvärderar regelbundet
planen och genomförandet av den samt
uppdaterar den, men
behöver emellanåt
handledning
förbinder sig till planen
och genomför den, utvärderar regelbundet planen
och genomförandet av
den, utnyttjar respons
från andra vid utvärderingen, uppdaterar planen
och bedömer sin utveckling
förbinder sig till planen
och genomför den, utvärderar regelbundet och
kritiskt planen och genomförandet av den,
utnyttjar respons från
andra vid utvärderingen,
uppdaterar planen och
bedömer sin utveckling
Främjande och upprätthållande av studie-, funktions- och
arbetsförmåga med
hjälp av motion
använder de motoriska
basfärdigheter som
behövs i motionsaktiviteter
använder och tillämpar
mångsidigt de motoriska
basfärdigheter som behövs i motionsaktiviteter
använder mångsidigt de
motoriska basfärdigheter
som behövs i motionsaktiviteter och i olika motionsgrenar
upprätthåller sin fysiska funktionsförmåga
och deltar i motionsaktiviteter enligt givna
anvisningar samt följer
principerna om rent
spel
upprätthåller sin fysiska
funktionsförmåga och
deltar aktivt i motionsaktiviteter enligt givna anvisningar samt följer principerna om rent spel
följer, bedömer och upprätthåller sin fysiska
funktionsförmåga och
deltar aktivt i motionsaktiviteter samt främjar
principerna om rent spel
iakttar säkerhet i motionsaktiviteter
beaktar säkerheten i motionsaktiviteter både självständigt och i grupp
främjar säkerheten i
gruppen
192
Beskrivning av vilken
betydelse den mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har
redogör för den betydelse som den mentala
hälsan, den sexuella
hälsan och människorelationerna har för
människans välbefinnande
redogör för den betydelse
som den mentala hälsan,
den sexuella hälsan och
människorelationerna har
för människans välbefinnande
redogör mångsidigt för
den betydelse som den
mentala hälsan, den sexuella hälsan och människorelationerna har för
människans välbefinnande
nämner med vilka åtgärder ovan nämnda
frågor kan främjas,
men behöver emellanåt
handledning
nämner och överväger
med vilka åtgärder ovan
nämnda frågor kan främjas
bedömer med vilka åtgärder ovan nämnda
frågor kan främjas
Främjande av välbefinnande och delaktighet på läroanstalten
agerar i en studerandegrupp så att det främjar
välbefinnandet och
deltar i motionsaktiviteter och andra aktiviteter och evenemang
som är riktade till de
studerande
agerar aktivt i en studerandegrupp så att det
främjar välbefinnandet
och planerar och deltar i
motionsaktiviteter och
andra aktiviteter och evenemang som de studerande ordnar
agerar aktivt i en studerandegrupp samt planerar och deltar i motionsaktiviteter och andra
aktiviteter och evenemang som de studerande
ordnar så att det främjar
välbefinnandet
Beaktande av hälsa,
säkerhet och arbetsförmåga
följer de överenskomna hälso- och
säkerhetsfrämjande
instruktionerna, men
behöver emellanåt
handledning
följer de överenskomna
hälso- och säkerhetsfrämjande instruktionerna i
samverkan med andra
följer de överenskomna
hälso- och säkerhetsfrämjande instruktionerna i samverkan med
andra och bedömer om
det finns behov av att
förbättra instruktionerna
Förebyggande av
olyckor, första hjälpen och ergonomiskt
arbete
förutser olycksrisker i
motionsaktiviteter
förebygger uppkomsten
av idrottsolyckor
är omsorgsfull och förebygger idrottsolyckor
kan kalla på hjälp och
ge första hjälpen i vanliga situationer som
kräver första hjälpen
kan kalla på hjälp och ge
första hjälpen
kan kalla på hjälp och ge
första hjälpen
kan i sitt arbete beakta
belastningsfaktorerna i
det egna yrket och
arbeta ergonomiskt.
kan i sitt arbete beakta
belastningsfaktorerna i
det egna yrket och arbeta
ergonomiskt.
kan i sitt arbete beakta
belastningsfaktorerna i
det egna yrket och arbeta
ergonomiskt i olika miljöer.
193
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de obligatoriska målen för
kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Färdighet och kondition (GY 1)
eller Träning ensam och tillsammans med andra (GY 2) och Hälsokunskapens grunder (HÄ 1).
Valbara mål för kunnandet, 3 kp
Den studerande





kan beskriva hälsoskillnaderna hos befolkningen och riskfaktorerna för de vanligaste folksjukdomarna och hur dessa kan förebyggas
kan bedöma de faktorer som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan i
det egna levnadssättet och i den egna verksamhetsmiljön
kan vid behov använda social- och hälsovårdstjänster
kan utnyttja hälsofrämjande motion
kan som gruppmedlem främja gruppens arbete och fungera som handledare för en studerandegrupp när det gäller att främja arbets- och studieförmåga samt välbefinnande.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
söker information om
de vanligaste hälsoproblemen, om faktorer som påverkar
funktionsförmågan
negativt och om folksjukdomarna, men
behöver emellanåt
handledning
söker information om
hälsoproblem, om
faktorer som påverkar
funktionsförmågan
negativt och om folksjukdomarna
söker mångsidigt information om hälsoproblem, om faktorer
som påverkar funktionsförmågan negativt
och om folksjukdomarna
söker information om
faktorer som påverkar
den fysiska, sociala och
psykiska funktionsförmågan
söker mångsidig information om faktorer
som påverkar den
fysiska, sociala och
psykiska funktionsförmågan
söker mångsidig information om faktorer
som påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan
motiverar med information lösningarna
i sin plan för motion
och välbefinnande
bedömer informationens betydelse och motiverar lösningarna i
sin plan för motion
och välbefinnande
bedömer kritiskt informationens betydelse
och motiverar lösningarna i sin plan för motion och välbefinnande
Den studerande
Beaktande av hälsoskillnaderna hos befolkningen
och riskfaktorerna för de
vanligaste folksjukdomarna
Beaktande av faktorer som
påverkar den fysiska, sociala och psykiska funktionsförmågan
bedömer kritiskt erhållen information
194
Användning av social- och
hälsovårdstjänster
behöver emellanåt
handledning vid genomförande av planen
följer sin plan
genomför sin plan systematiskt
söker vid behov hjälp
hos social- och hälsovården, men behöver
emellanåt handledning
för att hitta lämplig
tjänst
använder vid behov
social- och hälsovårdstjänster och söker på
egen hand information
om tillgängliga tjänster
i tillförlitliga informationskällor
använder vid behov
social- och hälsovårdstjänster och söker på
egen hand information
om tillgängliga tjänster
i tillförlitliga informationskällor
ger andra studerande
råd om att använda
tjänsterna
Utnyttjande av hälsofrämjande motion
utnyttjar i sin egen
verksamhet de vanligaste formerna av konditions- och hälsofrämjande motion,
men behöver emellanåt individuell handledning
utnyttjar i sin egen
verksamhet olika former av konditionsoch hälsofrämjande
motion och följer sina
egna framsteg
utnyttjar planmässigt i
sin egen verksamhet
olika former av konditions- och hälsofrämjande motion och följer
kritiskt sina egna framsteg och ändrar vid
behov sin plan
Främjande av gruppens
verksamhet och välbefinnande
deltar aktivt som
gruppmedlem i ett
motionsevenemang
eller något annat evenemang.
deltar aktivt som
gruppmedlem i ett
motionsevenemang
eller något annat evenemang och uppmuntrar även andra att
delta.
deltar aktivt i motionsevenemang eller andra
evenemang
beaktar vid deltagandet
de övriga deltagarnas
olikhet och olika preferenser.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de valbara målen för kunnandet i delområdet Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap: Motionsidrott (GY 5) och Ungdomar, hälsa och vardagsliv (HÄ 2).
3.4
Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp
Denna examensdel ska innehålla mål för kunnandet från minst ett av dess delområden så att den studerande
får ihop sammanlagt 7 kompetenspoäng i socialt och kulturellt kunnande.
3.4.1 Kännedom om olika kulturer, 3 kp
195
Mål för kunnandet
Den studerande





kan följa principerna om jämlikhet och likabehandling och främjar för sin del jämlikhet och likabehandling av alla
kan agera, uppföra sig och klä sig enligt situationens och arbetskulturens krav
kan identifiera de grundläggande särdragen hos olika kulturer och den kulturella mångfalden inom sin
bransch
kan ta hänsyn till de olika kulturella gruppernas viktigaste traditioner och deras inverkan på verksamheten
inom sin bransch
kan förmedla den egna branschens historia, traditioner och förändrade tillvägagångssätt och jämföra dem
med särdragen i andra kulturer.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Iakttagande av principerna om jämlikhet
och likabehandling
respekterar kulturell
mångfald och mänskliga
rättigheter samt agerar
rättvist
främjar genom sitt agerande interaktionen och
förståelsen när det gäller
individers och gruppers
kulturella värderingar,
föreställningar och åsikter
agerar på ett etiskt hållbart sätt i interkulturella
konfliktsituationer genom att dra nytta av sina
kunskaper om gruppers
olika levnadssätt
Iakttagande av den
arbetskultur som
uppgiften kräver
vet vilka krav arbetsuppgiften och verksamheten ställer på
klädsel och uppförande
beaktar i klädsel, uppförande och agerande på
egen hand kraven i arbetsplatsens kultur
utvecklar i sina dagliga
arbetsuppgifter de krav
på arbetssätt och rutiner
som arbetsplatsens kultur ställer
Identifiering av kulturers grundläggande
drag och mångfald
observerar kulturella
bruk i det vardagliga
livet och lägger märke
till hur de inverkar i
verksamheten
identifierar kulturell
mångfald och dess inverkan på handlingssätten
identifierar på egen hand
kulturell mångfald och
agerar naturligt och initiativrikt i interkulturella
situationer
Beaktande av kulturers särdrag
beaktar under handledning bruket inom olika
kulturer
beaktar i sina arbetsuppgifter de handlingssätt
som den kulturella mångfalden kräver
beaktar i sitt arbete den
kulturella mångfalden
och utvecklar arbetet
utifrån den
Utveckling av traditioner och praxis
observerar förändringar
i praxis inom den egna
branschen och identifierar olika kulturella sätt
att lösa problem.
identifierar den egna
branschens historia, tillvägagångssätt och praxis
och jämför olika kulturer
i fråga om dessa.
utvecklar den egna branschens praxis och tillvägagångssätt utifrån traditioner och kulturella
influenser.
196
I grunderna för gymnasiets läroplan finns ingen kurs som i fråga om målen skulle motsvara målen för kunnandet i delområdet Kännedom om olika kulturer.
3.4.2 Konst och kultur, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande





kan identifiera olika konstnärliga och kulturella uttrycksformer och utnyttja dem
kan utforska, uttrycka och tolka kulturell verklighet (t.ex. genom musik, dans, teater, litteratur, medier,
bildkonst eller hantverk)
kan värdera och tillämpa det mångsidiga finländska kulturarvet och de olika etablerade arbetssätten inom
den egna branschen
kan följa principerna för en kulturellt hållbar utveckling och förstår de egna valens kulturella konsekvenser
kan utveckla sin kännedom om de för konsten karaktäristiska framställningssätten och materialen, det
egna uttryckssättet, planeringsprocesserna, service- och produktdesignen och estetik och kan tillämpa sin
kännedom om konst och kultur i det egna arbetet.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
upprätthåller läroanstaltens kultur och dess estetiska karaktär samt deltar i
ordnandet av ett evenemang
förnyar läroanstaltens
kultur genom att utnyttja
konstens uttrycksformer
eller genom att delta i
ordnandet av gemensamma evenemang
Egen produktion och deltar under handledtolkning
ning i genomförande
och tolkning av ett
verk som framförs och
som uttrycker egna
tankar och erfarenheter
planerar, genomför och
utvärderar ett verk som
uttrycker de egna tankarna, erfarenheterna och
utforskningarna
planerar, utvecklar, genomför och utvärderar
ett verk som uttrycker de
egna tankarna, erfarenheterna och utforskningarna
Tillämpning av kulturarvet
identifierar det
mångsidiga kulturarvet
och använder det i sin
egen produktion och
verksamhet
för kulturarvet vidare
genom att utnyttja det
aktivt i sin egen produktion och verksamhet
utvecklar kulturarvet
genom att tillföra det
nytt innehåll som bygger
på egna idéer och bedömningar
Iakttagande av principerna för hållbar
utveckling
identifierar den hållbara utvecklingens
delområden och fattar
sina beslut utifrån
livscykeltänkandet
är medveten om principerna för hållbar utveckling och om kraven vad
gäller livscykeltänkandet
och beaktar dem aktivt i
valsituationer
agerar konsekvent i valsituationer i enlighet med
principerna för hållbar
utveckling och i enlighet
med kraven vad gäller
livscykeltänkandet
Den studerande
Identifiering och
utnyttjande av konst
och kultur
deltar i konst- och kulturevenemang
197
Genomförande av
planeringsprocesser
planerar, genomför
och utvärderar under
handledning processen
för utformning av ett
verk, en produkt eller
en tjänst.
planerar, genomför, utvärderar och vidareutvecklar processen för
utformning av ett verk, en
produkt eller en tjänst.
samlar in bakgrundsinformation, planerar, följer genomförandet, utvärderar och vidareutvecklar aktivt processen
för utformning av ett
verk, en produkt eller en
tjänst.
Vid erkännande av kunnande motsvarar två av följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts
upp för kunnandet i delområdet Konst och kultur: Jag, bilden och kulturen(KO1), Miljö, plats och rum (KO2), Musiken
och jag (MU1), Ett flerstämmigt Finland (MU2).
3.4.3 Etik, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
 dryftar vad värderingar, normer och åskådningar betyder i det egna livet, i människorelationerna
 kan bedöma vilken inverkan de mänskliga rättigheterna, rättvisa och hållbar utveckling har med tanke på
den egna branschen
 kan skaffa information om det yrkesetiska kunskapsunderlaget för den egna branschen och övriga branscher
 identifierar etiska situationer och kan följa etiska principer
 kan identifiera den betydelse som egna och andras värderingar har i arbetssituationer och kan lösa konflikter i arbetslivet som gäller värderingar och normer inom den egna branschen.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
diskuterar etiska frågor,
frågor som gäller åskådningar samt frågor och
värderingar som gäller det
egna livet och de egna
människorelationerna
diskuterar vad värderingar, normer och olika
åskådningar betyder i det
egna livet, i människorelationerna, i arbetet och i
samhället
identifierar de etiska frågorna inom sin bransch
med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa
bedömer de etiska frågorna inom sin bransch
med tanke på de mänskliga rättigheterna, rättvisa
Den studerande
Att dryfta etiska frågor
diskuterar under handledning värderingar
som gäller det egna
livet och relationerna
till andra människor
samt etiska frågor och
frågor som gäller
åskådningar
Bedömning av värde- visar att han/hon känringars konsekvenser ner till de viktigaste
internationella konventionerna om
mänskliga rättigheter
198
samt Finlands åtaganden i dem
och hållbar utveckling
och hållbar utveckling
söker under handledning information om
de etiska frågorna
inom den egna branschen och använder
kunskapsbasen i bekanta situationer
skaffar information om
den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna
branschen och övriga
branscher och använder
den i sitt eget liv och i sitt
arbete
jämför information om
den yrkesetiska kunskapsbasen för den egna
branschen och övriga
branscher och använder
den som en yrkesmässig
resurs i sitt arbete
Identifiering av etiska uppför sig väl och ansituationer och etiskt svarsfullt i sitt arbete
agerande
och i problemsituationer i arbetet, men
behöver stöd och
handledning i nya situationer
handlar ansvarsfullt och
etiskt i olika situationer i
sitt arbete och i arbetslivet och uppför sig väl i
arbetet och i sina människorelationer
handlar självständigt, är
ärlig och ansvarsfull,
respekterar andra människors ståndpunkter och
kan motivera sina handlingar utifrån etiska
aspekter
Identifiering av värderingar och hantering av konflikter
som gäller värderingar och normer
identifierar etiska problemsituationer i sitt yrke
och söker lösningar på
dem tillsammans med
andra samt bedömer lösningens verkningar ur de
viktigaste parternas synvinkel.
kan ge förslag på hur
konflikter i arbetslivet
som gäller värderingar
och normer ska lösas på
ett etiskt acceptabelt sätt.
Att söka den yrkesetiska kunskapsbasen
kan under handledning
upptäcka etiska problemsituationer i sitt
yrke och löser på ett
etiskt sätt konflikter i
arbetet som gäller värderingar och normer
tillsammans med medlemmarna i sitt arbetslag.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurser i fråga om målen de mål som satts upp för
kunnandet i delområdet Etik: Introduktion i filosofiskt tänkande (FI 1) eller någon av helheterna a) Religionens natur och betydelse (RE 1), Kyrkan, kulturen och samhället (RE 2) och Människans liv samt etik (RE 3) eller b) Den ortodoxa världen (RO 1), Dogmatik och etik (RO 2) och Bibelkunskap (RO 3) eller c) Ett gott liv (LK 1), Världsbilden
(LK 2) och Individen och samhället (LK 3).
3.4.4. Psykologi, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande





kan observera och förstå de psykologiska faktorer som påverkar människans agerande
kan utnyttja kunskaper i utvecklingspsykologi i sitt arbete i olika interaktions- och gruppsituationer
kan förklara sitt eget och andras beteende med hjälp av kunskaper i psykologi
kan agera så att det egna psykiska välbefinnandet och arbetet inom den egna branschen främjas
kan bedöma arbetsrelaterade situationer där det förekommer människorelationer och kundservicesituationer
samt agera med hjälp av kunskaper i psykologi.
Bedömning av kunnandet
Föremål för be-
Bedömningskriterier
199
dömning
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
Den studerande
Observation och förståelse av handlingar
känner till de centrala
begreppen inom psykologi och förstår vilket samband de har
med människans handlingar
använder kunskaper i
psykologi för att förstå
människans handlingar i
vanliga vardags- och arbetslivssituationer
tillämpar kunskaper i
kognitiv psykologi och
personlighetspsykologi i
vanliga situationer i arbetslivet och förklarar
med hjälp av dem både
sina egna och andras
handlingar
Utnyttjande av kunskaper i psykologi
tillämpar de viktigaste
kunskaperna om de
psykologiska, biologiska och sociala faktorer som utgör grunden för individens
psykiska utveckling
observerar och förstår
sambanden mellan de
faktorer som utgör grunden för den psykiska
utvecklingen i olika livsskeden och i olika åldrar
förstår eventuella problem i individens psykiska utveckling och
förstår att man kan påverka utvecklingen
Beaktande av psykets
inverkan på beteende
beaktar motivationens,
känslornas och engagemangets betydelse
för de egna prestationerna
förstår vilken inverkan
motivationen och engagemanget har på arbetsprestationerna när
han/hon interagerar med
olika slags människor på
arbetsplatsen och i sin
studiegrupp
är medveten om sina
egna och andras känslor
samt behärskar sina
känslor och attityder i
arbetslivet enligt situationens krav
Upprätthållande av
psykisk arbets- och
funktionsförmåga
främjar under handledning sin psykiska
arbets- och funktionsförmåga
känner till sätt att upprätthålla det psykiska
välbefinnandet och påverkar välbefinnandet på
arbetsplatsen på ett positivt sätt
är medveten om de psykiska faktorer som inverkar på den egna orken och stresshanteringen och kan påverka dem
så att det främjar den
egna orken
Agerande i situationer
med människorelationer och i interaktionssituationer
använder kunskaper i
psykologi i vanliga
kundservice- och interaktionssituationer på
arbetsplatsen.
känner till rollernas,
normernas och gruppdynamikens betydelse vid
interaktion och identifierar olika ledarstilar och
deras inverkan på arbetskulturen.
tillämpar kunskaper i
psykologi när han/hon
innehar olika roller på
arbetsplatsen och agerar
samarbetsvilligt i interaktionen med människor
som kommer från olika
samhällsförhållanden
och har en annan kulturbakgrund.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för
delområdet Psykologi: Psykisk aktivitet, lärande och interaktion (PS 1). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp). Om
den studerande utöver denna gymnasiekurs har avlagt Människans psykiska utveckling (PS 2), Motivation, känslor
200
och intelligent aktivitet (PS 4) och Personligheten och den mentala hälsan (PS 5) motsvarar dessa kurser i fråga om målen alla de mål som satts upp för hela delområdet Psykologi.
3.4.5 Miljökunnande, 3 kp
Mål för kunnandet
Den studerande
 kan följa miljölagstiftningen och principerna i kvalitets-, miljö- och säkerhetssystemen inom den egna branschen samt principerna för hållbar utveckling
 behärskar livscykeln för de produkter som är centrala med tanke på yrkesskickligheten
 kan i sitt arbete sörja för den biologiska mångfalden
 kan anpassa sig till klimatförändringen genom sina arbets- och handlingssätt
 kan främja energi- och materialeffektiviteten och förhindra uppkomsten av avfall
 kan i sitt arbete beakta de potentiella miljökonsekvenserna, såsom utsläpp i luften, vatten eller marken
 kan sortera avfall och utnyttja möjligheterna till återvinning inom den egna branschen.
Bedömning av kunnandet
Föremål för bedömning
Bedömningskriterier
Nöjaktiga N1
Goda G2
Berömliga B3
följer under handledning de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön
följer de centrala författningarna, föreskrifterna
och instruktionerna om
miljön
följer de centrala författningarna, föreskrifterna och instruktionerna om miljön och förutser kommande ändringar
följer under handledning miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen
följer miljö-, kvalitetsoch säkerhetssystemen
deltar aktivt i att bygga
upp och/eller utveckla
miljö-, kvalitets- och
säkerhetssystemen på
sin arbetsplats
skadar inte miljön genom sina åtgärder
bygger sitt agerande på
respekt för miljön
bygger sitt agerande på
en exemplarisk respekt
för miljön
agerar under handledning miljöeffektivt
agerar miljöeffektivt
främjar miljöeffektivitet
genom sitt agerande
värnar under handledning om kulturarvet i
sitt yrke
värnar om kulturarvet i
sitt yrke
deltar aktivt i att värna
om kulturarvet i sin
närmiljö och främjar det
i sitt yrke
Den studerande
Iakttagande av miljölagstiftningen, principerna i säkerhetssystem och principerna
för hållbar utveckling
201
agerar tolerant i sitt
arbete
respekterar medmänniskornas värderingar och
rättigheter
respekterar medmänniskornas värderingar och
rättigheter och strävar
efter att följa principerna om jämlikhet och
likabehandling
Genomförande av
livscykeltänkande
väljer under handledning produkter och
tjänster med små
livscykeleffekter på
naturen
väljer produkter och
tjänster med små livscykeleffekter på naturen
väljer produkter och
tjänster med små livscykeleffekter på naturen
och motiverar sitt val
Bevarande av naturens mångfald
strävar genom sitt
handlingssätt efter att
bevara naturens mångfald
strävar aktivt efter att
bevara naturens mångfald genom sitt handlingssätt
främjar genom sitt
handlingssätt bevarandet
av naturens mångfald
Anpassning till klimat- väljer under handledförändringen
ning arbets- och handlingssätt som möjliggör
anpassning till klimatförändringen
väljer arbets- och handlingssätt som möjliggör
anpassning till klimatförändringen
främjar användningen av
arbets- och handlingssätt som möjliggör anpassning till klimatförändringen
Främjande av energioch materialeffektivitet samt förhindrande
av att avfall uppkommer
väljer redskap och
material som främjar
energieffektiviteten
främjar en energieffektiv
användning av redskap
och material
Beaktande av verksamhetens miljökonsekvenser
väljer under handledning redskap och
material som främjar
energieffektiviteten
beaktar under handled- beaktar materialeffektivining materialeffektivite- teten i valsituationer
ten i valsituationer
främjar en effektiv användning av material
förhindrar under handledning uppkomsten av
avfall i vanliga arbetsuppgifter
förhindrar uppkomsten
av avfall
arbetar aktivt för att
avfall inte ska uppkomma
identifierar under handledning de aktiviteter
som kan orsaka utsläpp
i luften, vatten eller
marken
identifierar under handledning de aktiviteter
som kan orsaka utsläpp i
luften, vatten eller marken
förutser de aktiviteter
som kan orsaka utsläpp i
luften, vatten eller marken
observerar i sitt arbete
de vanligaste miljöriskerna och kan under
handledning ge förslag
på hur de ska hanteras
observerar i sitt arbete de
vanligaste miljöriskerna
och kan ge förslag på hur
de ska hanteras
observerar i sitt arbete
de vanligaste miljöriskerna och vet hur de ska
hanteras
202
Sortering av avfall och
återvinning
strävar genom sitt
handlingssätt efter att
förhindra utsläpp
föregår med gott exempel när det gäller att förhindra utsläpp
föregår aktivt med gott
exempel när det gäller
att förhindra utsläpp
identifierar enligt instruktioner bekanta
avfallsfraktioner
identifierar avfallsfraktioner
identifierar på egen hand
avfallsfraktioner
sorterar avfall under
handledning i normala
arbetsuppgifter och
strävar efter att utnyttja
möjligheterna till återvinning
sorterar avfall enligt instruktionerna och utnyttjar möjligheterna till
återvinning
sorterar avfall och söker
nya möjligheter till återvinning
uppskattar under handledning kostnadsbesparingar.
uppskattar kostnadsbesparingar.
ger råd om kostnadsbesparingar.
Vid erkännande av kunnande motsvarar följande gymnasiekurs i fråga om målen de mål som satts upp för
delområdet Miljökunnande: Miljöekologi (BI 3). Kursen ger en kompetenspoäng (1 kp).
3.4.6 Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4
Examensdelen socialt och kulturellt kunnande kan innehålla valbara mål för kunnandet gällande delområden
ur de övriga gemensamma examensdelarna från punkterna 3.1.1-3.3.4. Dessa mål för kunnandet kan även
vara valbara mål för kunnandet gällande delområden ur de övriga gemensamma examensdelarna vilka utbildningsanordnaren bestämt om eller kunnande som studerande tidigare inhämtat och som stöder mål för kunnandet i examensdelen eller dess delområden.
4 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR INOM DEN GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
De fritt valbara examensdelarna (10 kp) stöder kraven på yrkesskicklighet och mål för kunnandet i examen
och de kan bestå av en eller flera examensdelar. Examensdelarna kan vara följande:
4.1 Yrkesinriktade examensdelar
Dessa kan vara yrkesinriktade examensdelar från det egna utbildningsområdet eller från yrkesinriktade grundexamina, yrkesexamina eller specialyrkesexamina från något annat utbildningsområde.
4.2 Examensdelar som grundar sig på lokala krav på yrkesskicklighet
Denna kan innefatta examensdelar som tillgodoser de regionala och lokala kraven på yrkesskicklighet och
studerandes behov av att fördjupa sin yrkesskicklighet. Examensdelarna bör svara mot mer omfattande lokala
krav på yrkesskicklighet än endast mot behoven hos ett enskilt företag. Dessa examensdelar nämns utifrån en
verksamhetshelhet inom arbetslivet och omfattningen på dem bestäms utifrån kompetenspoäng. Dessutom
bestäms för examensdelarna kraven på yrkesskicklighet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa
203
yrkesskickligheten enligt bedömningstabellen i bilagan i Utbildningsstyrelsens föreskrift (Principerna för dimensioneringen av identifiering och erkännande av kunnande och omvandling av vitsord i grundläggande
yrkesutbildning 93/011/2014).
4.3 Delområden av gemensamma examensdelar eller gymnasiestudier
Dessa kan vara gemensamma examensdelar i en yrkesinriktad grundexamen, delområden av dessa examensdelar eller gymnasiestudier som genomförs i enlighet med grunderna för gymnasiets läroplan.
4.4 Studier som stöder förutsättningarna för fortsatta studier eller yrkesmässig utveckling
Dessa kan vara examensdelar som ger förutsättningar för fortsatta studier eller examensdelar som stöder den
yrkesmässiga utvecklingen. Dessa examensdelar namnges och omfattningen bestäms som kompetenspoäng.
För varje examensdel kan dessutom bestämmas kraven på yrkesskicklighet eller målen för kunnandet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten. Kunnandet kan enligt utbildningsanordnarens beslut bedömas enligt skalan godkänd/underkänd. Om bedömningsskalan N1–B3 tillämpas, kan bedömningstabellen i bilagan till Utbildningsstyrelsens föreskrift (Principer för dimensioneringen av identifiering och
erkännande av kunnande samt omvandling av vitsord i den grundläggande yrkesutbildningen 93/011/2014)
användas.
4.5 Individuella examensdelar som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet
Individuella examensdelar som baserar sig på kunnande som förvärvats via arbetserfarenhet kan bestå av
kunnande som förvärvats i arbete inom den egna branschen eller andra branscher, i arbete som självständig
yrkesutövare eller vid drivande av ett företag. Dessa examensdelar namnges och omfattningen bestäms som
kompetenspoäng. För varje examensdel kan dessutom bestämmas kraven på yrkesskicklighet eller målen för
kunnandet, bedömningen av kunnandet och sätten att påvisa yrkesskickligheten. Kunnandet kan enligt utbildningsanordnarens beslut bedömas enligt skalan godkänd/underkänd. Om bedömningsskalan N1–B3 tilllämpas, kan bedömningstabellen i bilagan till Utbildningsstyrelsens föreskrift (Principer för dimensioneringen
av identifiering och erkännande av kunnande samt omvandling av vitsord i den grundläggande yrkesutbildningen 93/011/2014) användas.
5
EXAMENSDELAR SOM INDIVIDUELLT BREDDAR EXAMEN INOM DEN
GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNINGEN
Den studerande kan inom grundläggande yrkesutbildning individuellt ta in fler examensdelar om
det är nödvändigt med tanke på arbetslivets branschvisa eller lokala krav på yrkesskicklighet eller
en fördjupning av studerandes yrkeskompetens. De kan vara examensdelar ur grunder för yrkesinriktade examina eller examensdelar som baserar sig på lokala krav på yrkesskicklighet.
204
BILAGA 1
BESKRIVNING AV YRKESOMRÅDET, VÄRDEGRUNDEN OCH MÅLEN FÖR GRUNDEXAMEN
YTBEHANDLINGSBRANSCHEN
Beskrivning av yrkesområdet
Ytbehandlingsbranschen är en omfattande yrkesbransch. Kunskaper och färdigheter i branschen behövs
vid så gott som all tillverkning och reparationsverksamhet. Med ytbehandling förbättras den byggda miljöns och produkters egenskaper och utseende och dessutom ökar deras användningstid. Med bra ytbehandling skapas trivsamma miljöer och produkter som ser bra ut, är hållbara och angenäma att använda.
Utseendeaspekterna har blivit allt viktigare för valet av produkter. Den ständiga utvecklingen av material
och metoder inom ytbehandlingsbranschen ger nästan obegränsade möjligheter att förbättra trivsamheten
i den byggda miljön och konkurrenskraften hos byggnader och produkter.
Till ytbehandlingsbranschen hör målning, kemiska och elkemiska ytbehandlingar och ytbeläggningar med
material av olika slag. Byggnader, byggnadsdelar och nästan alla slags produkter målas. Kemiska och elkemiska ytbehandlingsmetoder används då produkter beläggs med metall. Utöver att byggnadsytor målas,
tapetseras och beläggs de med plattor. Golv beläggs med målarfärg, mattor och parkett. I metallindustrin
korrosionsskyddsmålas stålkonstruktioner och dessutom ytbeläggs behållare, bassänger och rör med keramiska plattor, gummi och plast.
Inom byggnadsbranschen behövs personer med utbildning inom ytbehandlingsbranschen för målnings-,
tapetserings-, platt- och golvläggningsarbeten. Inom metallindustrin behövs sprutmålare, pulvermålare,
korrosionsskyddsmålare, gummi-, plast- och plattläggare samt metallsprutare, förzinkare och andra ytbehandlare. Inom träindustrin målas, lackas och betsas produkter.
Ny- och renoveringsbyggandet sysselsätter närmare 10 000 arbetstagare inom ytbehandlingsbranschen.
Metall-, trä- och den övriga produktindustrin samt korrosionsskyddet av konstruktioner sysselsätter i sin
tur omkring 7 000 arbetstagare.
Yrkesområdets värdegrund
Utvecklingen inom ytbehandlingsbranschen har effekt på den ständiga utvecklingen av människors livskvalitet och en hållbar utveckling samt på trivsamheten och säkerheten i den byggda miljön. Ytbehandling
har effekter på sparandet av naturresurser, användningen av förnyelsebara naturresurser samt på materialval som tar hänsyn till en hållbar utveckling och produktens livscykel. Målet är att minska utsläpp som belastar miljön och att hantera avfall på ett ändamålsenligt sätt.
Centrala värden och principer inom ytbehandlingen är hållbarhet, säkerhet, ändamålsenlighet och funktionssäkerhet hos byggnader och produkter samt att förbättra deras utseende och attraktivitet. Vid arbetsuppgifter som anknyter till renovering av byggnader och möbler tillkommer sådana värden och funktionsprinciper som stilenlighet och harmoni samt vård av kulturhistoriskt värdefulla traditioner.
De centrala principerna för produktions-, reparations- och affärsverksamheten inom ytbehandlingsbranschen är god kvalitet, värdesättning av yrkeskunskap, verksamhetens lönsamhet, kundcentrering och
företagsamhet. Grunden för en framgångsrik och ansvarsfull företagsverksamhet i branschen ligger i värdesättandet av yrkeskunskap, respekt för människovärdet, jämlikhet och tolerans samt iakttagande av föreskrifter, avtal och principerna för en sund konkurrens. Arbetsgivaren och arbetsgemenskapen har ansvar
för personalens välbefinnande samt för en ständig utveckling av arbetsmiljön och yrkeskunskaperna.
En yrkesverksam inom ytbehandlingsbranschen är i god kondition, initiativrik, ansvarskännande, pålitlig,
samarbetsvillig och flexibel. Han eller hon är punktlig och arbetar omsorgsfullt också när det är bråttom.
Han eller hon sätter värde på sitt och andras arbete samt känner ansvar för arbetets kvalitet, kunderna behov och hållandet av överenskommelser och avtal. Han eller hon ser till arbetarskyddet, arbetssäkerheten
och miljöskyddet samt sköter om att den egna yrkesskickligheten ständigt utvecklas.
Grundexamens mål
205
De som avlagt grundexamen har omfattande professionella grundfärdigheter för ytbehandlingsuppgifter
av olika slag och det specialkunnande inom något delområde i examen som är en förutsättning för sysselsättning. Utöver att de behärskar arbetsredskapen, arbetsmetoderna och processerna inom ytbehandling
har de som avlagt examen på matematik, fysik och kemi baserade kunskaper om ytbehandlingsmaterialen
och om de material som beläggs, om ytbehandlingsprocesserna och om förhållandena som är en förutsättning för att behandlingen ska lyckas (temperatur, fuktkvot, renheten av yta och omgivning). De vet vad
som krävs av en yta som ytbehandlas, i hurdana förhållanden ytbehandlingen kan utföras och hurdana
uppvärmnings-, ventilations- och skyddsåtgärder som ska vidtas. De som avlagt examen har kunskaper
inom elteknik, mekanik och tryckluftsteknik så att de kan använda maskiner och annan utrustning i anslutning till ytbehandlingen på ett säkert sätt samt även utföra bruksservice på dem. De kan arbeta på
ställningar och personliftar på ett säkert sätt. De har också beredskap att delta i arbetsuppgifter som förutsätter yrkeskunskaper enligt arbetarskyddskortet och kortet för heta arbeten och har minst sådana färdigheter att handla rätt vid olycksfall som motsvarar Röda Korsets grundkurs i första hjälpen Fhj 1.
De som avlagt grundexamen inom ytbehandlingsbranschen kan utföra olika ytbehandlingshelheter och tilllämpa sina kunskaper och färdigheter i varierande situationer i arbetslivet. De kan arbeta självständigt, planera sitt arbete och bedöma hur arbetet lyckas. Vid sådana arbetsuppgifter som kräver lång övningstid klarar de arbetet bra tillsammans med en yrkeskunnig person. De handlar flexibelt i arbetsgemenskapen och
utvecklar sin yrkesskicklighet och resultatet av sitt arbete på ett konstruktivt sätt. De kan också arbeta med
projekt och verka som aktiva medlemmar av arbetsgrupper och team.
De som avlagt examen kan kommunicera muntligt och skriftligt om sitt arbete. Vid behov klarar de av
kommunikationen och interaktionen också på det andra inhemska språket och på ett främmande språk.
De som avlagt grundexamen inom ytbehandlingsbranschen kan använda informationsteknik vid informationssökning, kommunikation och rapportering och har grundläggande färdigheter för användning av informationsteknisk utrustning och program. De är kostnadsmedvetna, arbetar ekonomiskt och ansvarskännande, är punktliga och iakttar arbetstiderna. De kommer överens i olika slags interaktionssituationer och
kan uppföra sig i arbetsgemenskapen och i kundservicesituationer.
Ett av de viktigaste målen för grundexamen inom ytbehandling är att uppnå nyckelkompetenserna för
att verka i arbetslivet. Följande mål för nyckelkompetenserna är fastställda enligt avsnitt 1.3 Nyckelkompetenser för livslångt lärande, men med kompletteringar och preciseringar så att de inriktas på den yrkesskicklighet som krävs på arbetsplatser i ytbehandlingsbranschen. De ingår i kraven på yrkesskicklighet och
bedömningskriterierna för examensdelar av den yrkesinriktade grundexamen inom ytbehandlingsbranschen i avsnitt 4.
De som avlagt examen kan i sitt arbete tillämpa kunskaperna de fått samt bedöma och analysera informationen. De arbetar systematiskt, men kan vid behov också använda alternativa arbetsmetoder. De kan planera sitt arbete, göra val och lösa problem som uppkommer i arbetet. Vid behov kan de be om råd. De
kan bedöma sitt kunnande, hur arbetet lyckas och vad som eventuellt borde ha gjorts på ett annat sätt. De
utvecklar sig själva och sitt arbete.
De som avlagt examen arbetar smidigt och konstruktivt i sin arbetsgemenskap och som medlemmar av
arbetsgrupper samt behandlar andra jämbördigt. De arbetar enligt verksamhetssätten i arbetslivet och kan
uppföra sig i olika interaktionssituationer. De är samarbetsvilliga och drar nytta av given respons i sin
verksamhet och kan uttrycka sina åsikter klart, konstruktivt och tillförlitligt.
De som avlagt examen förbinder sig till sitt arbete och arbetar ansvarsfullt och på överenskommet sätt. De
arbetar enligt god yrkespraxis och sätter värde på sitt arbete, är ärliga, rättvisa och toleranta samt iakttar
tystnadsplikten och informationsskyddet. De försöker med sin verksamhet främja trivseln, samarbetet och
öppenheten på arbetsplatsen och i arbetsgemenskapen.
De som avlagt examen känner till föreskrifterna om arbetarskydd och följer dem. De identifierar faror och
hälsorisker i anslutning till arbetet och arbetsmiljön och kan förebygga och skydda sig mot dem. De kan
akta sig för vibrationer, buller och orenheter i andningsluften. De använder skyddsklädsel, skyddshandskar
och andningsskydd enligt arbetsuppgift och informationen om brukssäkerhet. Alltid när det behövs använder de friskluftsaggregat och hörselskydd. De använder personlig skyddsutrustning och säkerhetsanordningar ändamålsenligt och ser till att de är i skick. De som avlagt examen kan arbeta på ställningar och
206
personliftar på ett säkert sätt. De känner till de arbetarskyddsföreskrifter som gäller utrustningen och kontrollerar inspektionsmärkningarna före användningen. De som avlagt examen ser till att arbetsplatsen är
snygg och i ordning. De använder hälsosamma arbetssätt och ställningar och kan hantera även tunga föremål. De sköter om sin hälsa och funktionsförmåga och verkar på ett sätt som främjar deras egen och
andras hälsa och funktionsförmåga.
De som avlagt examen arbetar ekonomiskt och resultatrikt. Deras attityd till arbetet är att i alla situationer
verka för arbetsgemenskapens bästa och hålla fast vid målen och produktiviteten för verksamheten. De är
företagsamma och aktiva som medlemmar av arbetsgemenskapen. De kan räkna ut sin lön och uppskatta
lönebikostnaderna samt beräkna och uppskatta materialkostnader och allmänna kostnader. De kan välja
arbetssätt med hänsyn till de totalekonomiska faktorerna i anslutning till arbetet.
De som avlagt examen arbetar med utgångspunkten att arbetet ska göras klart med en gång. De använder
material sparsamt och arbetar så att så litet avfall som möjligt uppkommer. De sorterar avfall på ett ändamålsenligt sätt, identifierar problemavfall och hanterar det såsom föreskrifterna kräver. De använder sig av
miljövänliga arbets- och verksamhetssätt samt råmaterial som är miljövänliga och i mån av möjlighet går
att återvinna. De kan göra energisparande val, ta hänsyn till energiåtgången vid användningen av belysnings-, uppvärmnings- och ventilationsanordningar och använder inte maskiner och apparatur i onödan.
De som avlagt examen är utöver kvalitetskraven också medvetna om de estetiska faktorernas betydelse för
slutresultatet av ytbehandlingen. De kan använda färger, vet hur de passar ihop och känner till rummets
och belysningens betydelse. De känner till kulturdiversitet och allmänna utvecklingstrender för vad som är
tilltalande. De upprätthåller och i mån av möjlighet främjar trivseln i sin arbetsmiljö.
De som avlagt examen kommunicerar flerformigt och interaktivt på för situationen lämpligt sätt och utnyttjar sina språkkunskaper. De kan utnyttja informationsteknologi för informationsanskaffning och
kommunikation inom arbetsgemenskapen.
De som avlagt examen kan de grundläggande räkneoperationerna, kan använda relationstal och beräkna
arealer samt andra räkneuppgifter som krävs för arbetet, till exempel beräkna arbetskostnader med utgångspunkt i ackordspris. De kan tyda matematiska uttryck, grafiska representationer och statistik i anslutning till arbetsuppgifterna.
De som avlagt examen kan de kemiska grunderna i anslutning till material som ska ytbehandlas, ytbeläggningar och andra ytbehandlingsämnen. De förstår de fysikaliska grunderna för ytbehandlingshändelser,
processer och miljöförhållanden.
De som avlagt examen kan använda den teknologi som används i arbetet och allmänt inom arbetslivet och
drar mångsidigt nytta av informationsteknik. De kan även använda informationsteknik för att skaffa fram
och producera information och ta emot, spara och överföra information.
De som avlagt examen deltar på ett konstruktivt sätt i gemenskapens verksamhet och beslutsfattande. De
handlar i enlighet med sina rättigheter och skyldigheter. De respekterar de mänskliga rättigheterna och
jämställdheten i all sin verksamhet. De iakttar principerna i lagarna om jämställdhet och likabehandling,
bemöter andra jämlikt oberoende av kön, ålder, etnisk bakgrund eller handikapp. De kan bemöta människor med annan etnisk eller kulturell bakgrund sakligt och naturligt och kan utnyttja sina språk- och kommunikationsfärdigheter.
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, målare
De som avlagt examen med examensbeteckningen målare kan utföra renoverings- och nybyggnadsmålningsarbeten. De kan också grunderna i tapetsering och sprutmålning. Utöver målning och tapetsering av
de inre ytorna i byggnader kan de som specialkunnande behärska ytbehandlingar av fasader eller mångsidig
målning av småhushelheter. Dessutom kan de måla byggnadsdelar och möbler av olika material.
Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen, golvläggare
De som avlagt examen med examensbeteckningen golvläggare kan utföra mångsidiga grundarbeten för
golvbeläggningar och lägga mattor och laminat. Som specialområde kan de ha plattsättning på golv eller
väggar, montering av parkett eller ytbeläggning av betonggolv.
Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter, ytbehandlare
207
De som avlagt examen kan arbeta vid produktionsinrättningar för industriell ytbehandling. De kan vara
specialiserade på sprutmålning av metallprodukter eller på elkemiska och kemiska ytbehandlingar och
varmförzinkning. I fråga om målning av metallprodukter kan de antingen korrosionsskyddsmålning eller
sprutmålning av föremål som kräver utmärkt hög ytkvalitet såsom bilar. Dessutom kan de sköta ytbehandlingslinjer av olika slag.
Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror, ytbehandlare
De som avlagt examen kan måla, betsa och lacka olika industriella produkter av trä, såsom byggnadsdelar
och möbler. De kan måla med pensel och sprutmåla och kan sköta en ytbehandlingslinje. De kan också
vara specialiserade på renovering och dekorationsmålning av byggnadsdelar och möbler.
Dessutom är den grundläggande yrkesutbildningens mål att ge de studerande färdigheter i företagande. Målet för utbildningen är dessutom att stödja de studerandes utveckling till goda och harmoniska människor och samhällsmedlemmar samt att ge dem sådana kunskaper och färdigheter
som de behöver med tanke på förutsättningarna för fortsatta studier, en yrkesmässig utveckling,
fritidsintressen och en mångsidig personlighetsutveckling. (L630/1998, 5 § (förändring
787/2014)).
Nyckelkompetenserna för livslångt lärande innefattas i de yrkesinriktade examensdelarnas krav på
yrkesskicklighet, i de gemensamma examensdelarnas mål för kunnandet och i deras bedömningskriterier. Syftet med nyckelkompetenserna är att stödja sådan kompetensutveckling som behövs
vid kontinuerligt lärande, vid hantering av situationer i arbetslivet och i framtidens nya utmaningar.
Beskrivning av nyckelkompetenserna för livslångt lärande
Lärande och problemlösning
De studerande eller examinanderna planerar sitt arbete och utvecklar sig själva och sitt arbete. De
bedömer sitt eget kunnande. De löser problem i sitt arbete samt gör val och fattar beslut. De
handlar smidigt, innovativt och på ett nyskapande sätt i sitt arbete. De skaffar information samt
strukturerar, bedömer och tillämpar den.
Interaktion och samarbete
De studerande eller examinanderna handlar ändamålsenligt i olika interaktionssituationer och
framför olika synpunkter på ett tydligt, konstruktivt och förtroendeingivande sätt. De kan samarbeta med olika slags människor och med medlemmar i ett arbetslag och bemöter människor jämlikt. De följer allmänt omfattade regler för uppförande och tillvägagångssätt. De drar nytta av erhållen respons i sitt arbete.
Yrkesetik
De studerande eller examinanderna följer yrkets värdegrund i sitt arbete. De är engagerade i sitt
arbete och handlar ansvarsfullt genom att iaktta ingångna avtal och etiken inom det egna yrket.
Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga
De studerande eller examinanderna beaktar säkerheten och handlar ansvarsfullt under arbetstiden
och fritiden samt i trafiken. De har sunda levnadsvanor och sörjer för sin funktions- och arbetsförmåga. De arbetar ergonomiskt riktigt och drar nytta av den hälsofrämjande motion som behövs inom den egna branschen samt förebygger faror och hälsoproblem förknippade med arbetet
och arbetsmiljön.
Initiativförmåga och företagande
De studerande eller examinanderna bidrar till att målen uppnås. De är initiativrika och kundorienterade som arbetstagare och/eller företagare. De planerar sitt arbete och arbetar för att uppnå
målen. De arbetar på ett ekonomiskt sätt samt är resultatinriktade och självstyrda. De dimensionerar sitt eget arbete utifrån målen.
208
Hållbar utveckling
De studerande eller examinanderna följer i det egna yrket de ekologiska, ekonomiska, sociala och
kulturella principerna för hållbar utveckling. De iakttar de centrala författningarna, bestämmelserna och avtalen som gäller hållbar utveckling i arbetsuppgifterna inom branschen.
Estetik
De studerande eller examinanderna beaktar de estetiska faktorerna inom sin bransch. De främjar
eller upprätthåller trivseln och andra estetiska aspekter i sin arbetsmiljö.
Kommunikation och mediekompetens
De studerande eller examinanderna kommunicerar mångsidigt och interaktivt på ett sätt som är
lämpligt i situationen och använder sig av sina språkkunskaper. De observerar, tolkar och bedömer kritiskt olika medieprodukter, använder medier och kommunikationsteknik samt producerar
mediematerial.
Matematik och naturvetenskaperna
De studerande eller examinanderna använder elementära räkneoperationer vid lösning av räkneuppgifter som behövs i arbetet och i vardagen. De använder t.ex. formler, grafer, figurer och statistik vid lösning av uppgifter och problem i yrket, och i sitt arbete använder de metoder och tillvägagångssätt som baserar sig på fysikens och kemins lagar.
Teknologi och informationsteknik
De studerande eller examinanderna drar mångsidigt nytta av teknologier som används i yrket. De
beaktar teknikens fördelar, begränsningar och risker i sitt arbete. De använder informationsteknik
mångsidigt i sitt yrke och som medborgare.
Aktivt medborgarskap och andra kulturer
De studerande eller examinanderna drar nytta av information om samhällets grundläggande
strukturer och om tillvägagångssätten i samhället och deltar på ett konstruktivt sätt i organisationens verksamhet och beslutsfattande. De handlar i enlighet med sina rättigheter och skyldigheter
både i arbetet och i vardagslivet. De arbetar aktivt för att eliminera missförhållanden. De iakttar
lagarna om jämställdhet och likabehandling. De agerar sakligt och enligt arbetslivets krav när de
möter människor med en annan kulturbakgrund i Finland och i internationella aktiviteter.
209