LINKÖPINGS UNIVERSITET
Institutionen för kultur och kommunikation
Svenska för utländska studenter
Behörighetsgivande kurs, 761G30/761G32 ht 2015
Studieanvisning för Behörighetsgivande kurs i svenska, termin 2.
Detta tillägg till schemat och kursplanen ger en översiktlig beskrivning av vad som ingår i de
olika momenten samt vilka betygskriterier som gäller.
Momentet Muntlig kommunikation 2 består av Muntlig presentation (MPRE – 2 hp) samt
Muntlig mitterminstentamen (MUN2 – 1 hp) och Muntlig sluttentamen (MUN3 – 3 hp)
Momentet Muntlig kommunikation (6 hp) bedrivs bl.a. i en språkstudio och innehåller
föreläsningar om – och övningsmoment i – rikssvenska uttalsregler i olika genrer och
kontexter. Muntlig kommunikation har ett starkt samarbete med övriga lektionsmoment, vilket
innebär att en del material hämtas från Muntlig presentation.
Muntlig presentation
I Muntlig presentation skriver studenten – utifrån aktuella samhällsrelaterade texter – manus
till individuella muntliga framställningar. Manuset som spelas in och bearbetas i språkstudion
ligger till grund för vidare utveckling av innehåll, grammatik och uttal, som ett led i
förberedelseprocessen inför den muntliga presentationen.
Dessa moment examineras genom en muntlig presentation i par. Innehållet anknyter till de
olika ämnesområden som studeras i delmomentet Text och grammatik. I bedömningen läggs
stor vikt vid innehåll, struktur, genomförande och språklig korrekthet.
Muntlig mitterminstentamen och sluttentamen
Muntlig mitterminstentamen fungerar som en förberedelse inför Muntlig sluttentamen som
testar den muntliga språkfärdigheten och ges i samarbete med TISUS-behöriga universitet.
Detta samarbete inkluderar även bedömningskriterierna. Provet genomförs i två delar: en
samtalsuppgift och en individuell uppgift.
Momentet Skriftlig kommunikation 2 består av Skrivprocess (PRO2 – 4 hp)
Mitterminstentamen (uppsatsdel, 1 hp av TOG3 – 3 hp) och Sluttentamen i skriftlig
språkfärdighet (SKR2 – 3 hp)
Skrivprocess
I delmomentet skrivprocessen behandlas och övas den skriftliga uttrycksförmågan i olika
texter: referat, diskuterande/resonerande, utredande, argumenterande och textanalys. Den
studerande skriver fem (5) uppsatser som kommenteras och bearbetas enligt givna
instruktioner.
Mitterminstentamen och Sluttentamen i skriftlig språkfärdighet
Mitterminstentamen i skriftlig språkfärdighet fungerar som en förberedelse inför Sluttentamen
i skriftlig språkfärdighet som ges i samarbete med TISUS-behöriga universitet. Detta
samarbete inkluderar även bedömningskriterierna. I uppgiften ingår att skriva en
sammanhängande text. Temat är av allmänt intresse och inte anpassat till någon speciell
studieinriktning.
Momentet Text och grammatik 2 består av Textkurs (LIT2 – 3 hp) Mitterminstentamen
(läsförståelse, grammatik, 2 hp av TOG3 – 3 hp) och Sluttentamen i läsförståelse (LÄSF
– 2 hp)
Textkurs
Genom närläsning, översiktsläsning och sökläsning studeras och bearbetas autentiska texter
från olika ämnesområden. Texternas åtföljande övningar, skriftliga och/eller muntliga, är
avsedda att förbättra den studerandes läsförståelse och utöka ordförrådet. Delmomentets
innehåll anknyter också till Muntlig presentation och Skrivprocess.
För att kursen och undervisningen ska fungera på bästa sätt krävs intensiva självstudier. Två
frivilliga grupparbeten finns inlagda i kursen.
I delmomentet ingår även ett litteraturmoment där två (2) svenska romaner läses och redovisas
enligt givna instruktioner vid litteraturseminarium. Här bedöms genomförande, innehåll och
språklig korrekthet. Endast romaner skrivna av svenska författare accepteras i detta moment.
Mitterminstentamen i grammatik och läsförståelse och Sluttentamen i läsförståelse
Mitterminstentamen i grammatik och läsförståelse fungerar som en förberedelse inför
Sluttentamen i läsförståelse. Den senare ges i samarbete med TISUS-behöriga universitet där
60 % är en ungefärlig gräns för att erhålla betyget godkänt. Provet innehåller dels en när- och
översiktsläsning med 5-6 texter och flervalsfrågor till varje uppgift, dels en
sökläsning/informationssökning där uppgiften gäller att utifrån en längre text leta reda på
detaljinformation utan att behöva läsa hela texten.
Momentet Auskultationer (AUSK – 3 hp)
Detta moment innebär ämnesorientering med auskultationer. Under terminen skall den
studerande auskultera på sin kommande universitetsutbildning och varje auskultation skall
rapporteras skriftligt. För att erhålla betyget godkänt skall åtta rapporter redovisas på ett
sådant sätt att undervisningens innehåll klart framgår.
Projektarbete (PROJ – 3 hp)
Den studerande skriver ett projektarbete som syftar till att utveckla förmågan att planera och
strukturera ett skriftligt arbete samt att tillämpa och fördjupa kunskaper inom ett
intresseområde. Projektarbetet genomförs med individuell handledning. Examinationen
förutsätter att den studerande är väl förberedd vid handledningstillfällena.
Arbetet redovisas och examineras vid ett seminarium där det även ingår att opponera på annan
students arbete. Även denna opponering bedöms.
Samhällsorientering med historia (SAMH – 3 hp)
I detta delmoment studeras svensk historia, med tonvikt på tiden efter 1521, och svensk
samhällskunskap med tonvikt på statsskick och politiskt system. Undervisningen bedrivs i
form av föreläsningar och genom övningar. Examinationen sker genom en salstentamen där
historia och samhällskunskap tenteras samtidigt i samma tentamen. Betyg ges i skala U-VG.
60 % av tentamens totala poängsumma är gränsen för Godkänt (vilket kräver poäng både för
historia och samhällskunskap) och 80 % är gränsen för Väl Godkänt. I den
samhällsorienterande kursen är inte syftet att bedöma språklig förmåga, utan att bedöma
kunskaperna om kursens innehåll. Dock måste naturligtvis kunskaperna om kursens innehåll
kunna redogöras för på ett begripligt sätt.
Betygskriterier
För betyget Godkänt krävs att lärandemålen enligt kursplanen är uppfyllda. För betyget Väl
godkänt krävs därutöver, om inte annat framgår av texten ovan, ett varierat språk, en hög grad
av korrekthet, ett väl utvecklat ordförråd i förhållande till nivån och stor självständighet i
arbetet med uppgiften.