1. No category

Bromstensskolan
U t b i l d n i n g s f ö r va l t n i n g e n
Författare
Datum
Ledning och pedagogerna på fritids
2015-02-10
Version
A
sida
1 (7)
Fritidsutvecklingsplan Bromstensskolan
Introduktion
Den här planen beskriver utvecklingsarbetet runt Bromstensskolans fritidshem under
2015. Den är framtagen i samarbete mellan ledningsgruppen och fritidsutvecklingsgruppen (FUG) under 2014. Mål och aktiviteter som inte hinner etableras under läsåret
2014/2015 kommer att justeras och ligga till grund för kommande års lokala fritidsutvecklingsplan.
1
INLEDNING
1.1
BAKGRUND
Vi har en fritidsverksamhet som fungerar på Bromstensskolan. Eleverna är trygga och
vi erbjuder olika typer av aktiviteter till eleverna. I en fritidsverksamhet av hög kvalitet
finns dock en tydlig strategi och konkreta rutiner för hur man arbetar mot målen i läroplanen. Återkoppling från föräldrar, utvärderingsgruppen i Stockholms Stad och andra
ansvariga i utbildningsförvaltningen pekar på att vi behöver vidareutveckla fritidsverksamheten på Bromstensskolan för att tydligare följa intentionerna i läroplanen.
Några viktiga utvecklingsområden är
1.2

Större delaktighet för eleverna i planeringen och vid framtagande av regler

Mer strukturerad uppföljning av verksamheten

Syftet med aktiviteterna ska framgå i planeringen

Mer systematisk kommunikation med föräldrarna

Större samverkan mellan olika fritids och mellan skola/fritids

Högre tilltro till elevernas förmåga att ta ansvar

Mer varierad verksamhet, utifrån elevernas behov och önskemål

Utmana eleverna med för att stimulera fysisk, emotionell, social och intellektuell utveckling

Mer samverkan med idrottslyftet och andra fritids i stadsdelen
NYA INITIATIV
Läsåret 2012/2013 ändrade skolan organisation så att skola och fritids fick gemensamma arbetslag. Detta som ett led i att öka samverkan mellan skola och fritids och
skapa en mer sammanhängande dag för eleverna.
Bromstensskolan
U t b i l d n i n g s f ö r va l t n i n g e n
Författare
Datum
Ledning och pedagogerna på fritids
2015-02-10
Version
A
sida
2 (7)
2013 utkom staden med ”Plan för utveckling av fritidshem” vilken alla fritidshem ska
arbeta efter.
1.3
ÖVERGRIPANDE ARBETSSÄTT
Arbetet med planen påbörjades vårterminen 2014.
Det ska vara en levande plan i vilken vi gör fortlöpande prioriteringar och justeringar.
Vi kommer ha många fler idéer än vi mäktar med att genomföra under ett läsår, därför
måste vi prioritera det som ger störst effekt.
2
SYFTE OCH MÅL
Syftet med denna plan är att på ett konkret sätt beskriva vårt utvecklingsarbete och
skapa tydliga mål och aktiviteter för läsåret. Planen ska bidra till att utveckla fritidsverksamheten åt det håll som vår vision pekar mot.
Vårt mål är att skolan och fritids har ett nära och starkt samarbete och arbete eftersom
de har samma läroplan och i grunden samma uppdrag. Genom ett nära och starkt samarbete mellan pedagogerna på fritids och i klasserna vill vi väva ihop skoldagen till ett
samlat lärande där skola och fritids förstärker varandra.
Vi vill ha en fritidsverksamhet där vi alla lär av varandra med ett tillåtande klimat där
barn och vuxna bejakar olikheter och nytänkande. All personal ska se och möta alla elever på skolan med positiva förväntningar och uppträda som föredömliga, vuxna förebilder i alla sammanhang. Vi ska prata värdegrund med eleverna, men det viktiga vill vi
ska vara att de visar i praktisk handling hela skoldagen att de lever som man lär.
Vi vill ha ett fritids och en fritidsklubb som har en nyckelroll i det sociala arbetet med
ett tydligt uppdrag att utveckla elevernas mjukare förmågor. På förmiddagarna, när pedagogerna från fritids arbetar i klasserna, ska de ha ett särskilt fokus på elevernas sociala utveckling, både enskilt och i grupp i olika elevgrupper och på eftermiddagarna fortsätter detta arbete som en viktig del av fritidsverksamheten.
Vi ska erbjuda en verksamhet som präglas av god balans mellan omsorg och lärande,
mellan styrda aktiviteter och fri lek där personalen ska försöka bryta invanda könsmönster och alla elever får utvecklas som individer. Våra elever ska känna ansvar och inflytande över sin fritidstid. Verksamheten på fritids ska planeras utifrån styrdokumenten
och barnens behov samt utvärderas kontinuerligt. Vår verksamhet ska präglas av ett systematiskt kvalitetsarbete.
Våra elever och föräldrar ska vara mycket nöjda med vår fritidsverksamhet och nästan
alla elever ska välja att vara inskrivna på fritids eller på vår fritidsklubb.
3
ORGANISATION, ROLLER OCH ANSVAR
Vi ska tydliggöra organisationen. Detta är särskilt viktigt på Bromstensskolan där man
haft en otydlig organisation under många år.
Vi ska arbeta för att dela upp ansvar och konkreta aktiviteter vilket vi tror utvecklar personliga egenskaper och alla pedagogers yrkesroll.
Bromstensskolan
U t b i l d n i n g s f ö r va l t n i n g e n
Författare
Datum
Ledning och pedagogerna på fritids
2015-02-10
3.1
Version
A
sida
3 (7)
LEDNINGSGRUPPEN
Vi har en ledningsgrupp bestående av rektor och biträdande rektor vilken kommer att
arbeta med systematisk, dokumenterad månadsuppföljning av planen.
3.2
NÄTVERKSGRUPPEN
Två av våra fritidspedagoger deltar i stadens nätverk för utveckling av fritidshem. De
implementerar arbetet i fritidsgruppen på de gemensamma fritidsutvecklingsmötena.
3.3
FRITIDSUTVECKLINGSGRUPPEN (FUG)
Varje fritidsavdelning har en pedagog som har särskilt ansvar för att samordna den pedagogiska verksamheten på fritids. Dessa ingår i fritidsutvecklingsgruppen (FUG) vilken har ett möte i veckan. Biträdande rektor deltar regelbundet på mötena (ej varje
vecka). FUG planerar och leder FUTT på fredagar. Pedagogerna i FUG-gruppen har ett
stort ansvar för att driva den pedagogiska utvecklingen på skolan och också särskilt
mandat för att kunna driva igenom det som bestäms i gruppen.
3.4
PEDAGOGERNA PÅ FRITIDS
På våra fritidsavdelningar arbetar barnskötare, förskollärare, fritidsledare och fritidspedagoger. I förskoleklassen arbetar även lärare på fritids. Tillsammans avsvarar dessa
pedagoger för att skapa en så väl fungerande verksamhet som möjligt. Under läsåret så
kommer vi att arbeta med att tydligt definiera och differentiera uppgifterna bland pedagogerna. Vi ska se till att det finns tydligt utdelade arbetsuppgifter vilka ska redovisas
till ledningsgruppen.
Som en del av vårt utvecklingsarbete ska vi förbättra vårt sätt att dokumentera barnens
fritidstid och synliggöra vårt arbete.
Varje fredag arbetar pedagogerna med fritidsutvecklingsfrågor på FUTT (fritidsutvecklingstid). Under vårterminen 2015 så kommer vi dela in pedagogerna i utvecklingsgrupper vilka kommer att arbeta med olika frågor under majoriteten av FUTT-tillfällena.
Detta för att skapa mer effektivitet i vårt utvecklingsarbete.
4
AKTIVITETSOMRÅDEN
Vi kommer att arbeta med följande huvudområden
4.1
SAMVERKAN
Genom arbetslagen ska vi arbeta för en ökad samsyn på eleverna och skapa en röd tråd
genom elevernas hela dag. Fritids ska sätta lärandet i fokus och stärka målen i Läroplanen genom leken och sina olika aktiviter. Vi ska föra diskussioner om fritids roll i klassrummet och se till att fritidsverksamheten får större utrymme i arbetslagets diskussioner.
Skola och fritids ska ha gemensamma projekt där fritids tar vid där skolan slutar
Bromstensskolan
U t b i l d n i n g s f ö r va l t n i n g e n
Författare
Datum
Version
Ledning och pedagogerna på fritids
2015-02-10
A
sida
4 (7)
Alla fritidshem skriver kontinuerligt information hem till föräldrarna. Vi ska även se
över våra andra samverkanformer och se till att föräldrarna blir mer insatta i vad eleverna gör under sin fritidstid.
Aktivitet och insatser
4.2
Ansvarig
Klart senast
Fritidsverksamheten ska tas upp på utvecklingssamtalet
Malin
VT- 15
Fritidsråd med eleverna, antingen eget eller på klassråd.
FUG
Läsårstart
2015
Fritidsverksamheten samt röda tråden med skolan ska vara en punkt
på våra AL-.möten.
ALL
Jan -15
Pedagogerna på fritids ska delta i elevhälsoarbetet.
EHT
Jan -15
Alla fritidshem ska skicka information till föräldrarna genom
Carma, minst en gång/mån.
Malin
Jan -15
Varje fritidsavdelning ska bjuda in föräldrarna till någon form av
aktivitet minst 1 ggr/termin (vernissage, öppet, hus, teater osv.)
FUG
VT -15
Varje arbetslag ska ha minst ett gemensamt projekt/tema under
vårterminen.
ALL samt
FUG
Juni -15
Arbetslaget har gemensamt föräldramöte i början av läsåret där både LG
information om skola och fritids tas upp.
Läsårsstart
-15
Alla lärare ska göra minst ett verksamhetsbesök under fritidsverksamheten.
ALL
Inför läsåret
15-16
Lärare och pedagoger på fritids ska ha gemensam planeringstid.
Malin
Inför läsåret
15-16
KOMMUNIKATION, ELEVINFLYTANDE OCH SOCIALT KLIMAT
Vi behöver arbeta för att få en gemensam samsyn och ett bättre socialt klimat eleverna
emellan. Under våra gemensamma möten, FUTT, AL-möte och fritidsplaneringar ska
barnen alltid vara i fokus och vi ska ägna tid till att diskutera barngruppen och hur vi
bemöter den. Det är viktigt att vi håller barnfokus och hittar bra vägar för att arbeta med
konflikter och problem utan bestraffningar.
Vi kommer att arbeta med aktiviteter som ökar elevernas delaktighet och inflytande
över sin fritidstid. Vi vill lära eleverna att ta eget ansvar, efter förmåga, och ha en verksamhet som utgår från elevgruppen. Vi ska sträva efter ett öppet klimat med högt till tak
där vi pratar med varandra och står för våra åsikter. Vi har alla ett gemensamt mål att
skapa en så bra verksamhet som möjligt för barnen.
Aktivitet och insatser
Ansvarig
Klart senast
Ta fram gemensamma regler och rutiner för hur dessa ska
uppdateras/underhållas i samråd med eleverna
FUG
I början av
varje termin
Alla elever ska ha fasta platser i matsalen, även under mellanmålet.
FUG
Omgående
Bromstensskolan
U t b i l d n i n g s f ö r va l t n i n g e n
Författare
Datum
Ledning och pedagogerna på fritids
2015-02-10
4.3
Version
A
sida
5 (7)
Vi ska fortsätta att utveckla arbetet med aktivitetstavlorna.
Alla avdelningar ska arbeta med dessa men på olika nivåer
beroende av barnens ålder.
FUG
Dec -15
Vi ska regelbundet utvärdera vår verksamhet tillsammans
med barnen
FUG
VT-15
Vi ska ta fram förslag på olika aktiviter som ökar elevernas
inflytande och ansvar.
FUG
Dec -15
Vi ska diskutera barngruppen och vår barnsyn och vårt förhållningssätt på FUTT, AL-möte och fritidsplanering
FUG/Ledningen Kontinuerligt
Vi ska se ta fram gemensamma strategier för konflikthantering.
FUG
Dec -15
INSPIRATION OCH IDÉER
Vi ska ta tillvara på goda idéer och lära av varandra. Vi kommer att undersöka möjligheterna till fortbildning och studiebesök. Vi kommer även använda oss av internet och
sociala medier för att få inspiration, exempelvis på Pedagog Stockholm eller Facebookgrupperna, Rastaktivisterna och Fritidspedagog-världens bästa yrke.
Aktivitet och insatser
4.4
Ansvarig
Klart senast
Varje pedagog på fritids ska besöka andra fritids med riktigt hög
kvalitet på verksamheten
Malin
HT-15
Vi ska ta fram en plan för fortbildning för fritidspersonalen.
Malin
Dec -15
PRAKTISK ORGANISATION
Vi har börjat med att skapa gemensamma mallar för fritidsavdelningarna samt att tydliggöra organisationen och rutinerna. Under läsåret kommer vi att arbeta vidare med
detta. Vi ska se till att alla skriver bättre minnesanteckningar från möten, använder gemensam agenda och gör tydliga planeringar (grovplaneringar, veckoplaneringar samt
LPP). Veckoplaneringen ska sättas upp synligt på avdelningen. Av den ska det tydligt
framgå vilka aktiviteter som är inplanerade under veckan samt vilka pedagoger som ansvarar för vad.
Aktivitet och insatser
Ansvarig
Klart senast
Vi ska färdigställa uppdragsbeskrivningar för uppdragen på fritids
(fritidsansvarig, löpare, FUG, klasskontakt)
LG
Dec -15
Ta fram ett tydligt utvärderingsmaterial för föräldrar, elever och
pedagogerna på fritids (och lärarna?)
Per
2014-05-01
Ta fram ett informationsbrev om fritids, riktat till föräldrarna
FUG
Dec -15
Ta fram rutiner runt frånvaro och vikariat
Malin
Dec -15
Ta fram en mall för fritids grovplanering.
FUG
VT -15
Vi ska ta fram rutiner runt lovfritids
Malin
Augusti -15
Bromstensskolan
U t b i l d n i n g s f ö r va l t n i n g e n
Författare
Datum
Ledning och pedagogerna på fritids
2015-02-10
4.5
Version
A
sida
6 (7)
Alla fritidshem ska arbeta med vår gemensamma LPP-mall när de
planerar sina aktiviteter.
FUG
VT -15
Vi ska ta fram en gemensam mall för veckoplanering.
FUG
VT -15
Vi ska ta fram gemensam agenda för fritidsplanering, använda den
samt föra tydliga minnesanteckningar vilka skickas till ledningen.
FUG
VT -15
Alla avdelningar ska ha en vikariepärm
FUG
Februari -15
Vi ska ha LPP:er runt alla större, återkommande teman.
FUG
Dec -16
PEDAGOGISKA MILJÖER
Vi har en utmaning i hur vi utnyttjar våra lokaler. Flera fritids är trångbodda och behöver dela upp barnen och även utnyttja vissa klassrum. Under läsåret behöver vi se över
våra pedagogiska miljöer och planera upp hur vi kan utnyttja dem bättre samt hur vi anpassar dem till att passa den pedagogiska verksamheten. Vi behöver även se över hur vi
kan göra lokalerna mer inbjudande och inspirerande samt fräscha upp vissa lokaler.
Aktivitet och insatser
4.6
Ansvarig
Klart senast
Vi ska se över alla våra pedagogiska miljöer.
Malin
Juni -15
Vi ska fräscha upp Ubåtens lokaler (kanske med hjälp av föräldraföreningen).
Per
Dec -15
RASTVERKSAMHETEN/UTEVERKSAMHETEN
Vi har ett schema där alla rastvakter är indelade i zoner så att vi täcker in hela vår fina
skolgård. I nuläget finns det få organiserade rastaktiviteter. Rastvakternas uppgift är att
hålla koll och vara tillgängliga för eleverna vid konfliker eller annat. Under vårterminen så ska en grupp bestående av ca fem pedagoger från fritids ta fram en plan för hur
vis ka utveckla vår rastverksamhet. Vi kommer att förbättre den pedagogiska miljön på
skolgården i samarbete med klasserna genom elevrådet. Under våren så kommer vi ha
en fixardag med föräldrar och elever där vi ska rusta upp vår skolgård.
Aktivitet och insatser
Ansvarig
Klart senast
Alla pedagoger ska ha väst på sig på skolgården så att de blir mer
synliga för barn och föräldrar.
LG
Jan -15
Vi ska se över skolgården, fylla i linjerna för exempelvis Kingrutorna samt se hur vi kan göra den ännu mer inbjudande för lek.
Fixardag 18 april med föräldrar och barn.
Rektor
Juni -15
Vi ska ta fram en plan för utveckling av rastverksamheten. (arbetas fram under FUTT)
Rastgruppen
Dec -15
Vi ska börja med rastaktiviteter minst en rast i veckan.
Rastgruppen
Dec -15
Vi ska ha boden öppen när vädret tillåter.
Rastgruppen
Våren -15
Bromstensskolan
U t b i l d n i n g s f ö r va l t n i n g e n
Författare
Datum
Ledning och pedagogerna på fritids
2015-02-10
5
Version
A
sida
7 (7)
UPPFÖLJNING
Vi ska följa upp verksamheten med tydliga enkäter till föräldrar, elever och pedagogerna på skolan ska mäta nuläge och utveckling av kvaliteten på fritids. Vi ska även genomföra intervjuer med barnen