• VELKOMMEN ! • • • • Ingvill Merethe Stedøy-Johansen Bjørnar Alseth Grete Normann Tofteberg Janneke Tangen • Vi ønsker at elevene skal jobbe aktivt og utforskende med matematikk. • Lese, gjøre og diskutere matematikk • Trygg oppbygging, tydelig progresjon • Fokus på grunnleggende ferdigheter • Økt forståelse gjennom konkretisering • Godt samspill mellom trykt og digitalt materiell • Tydelig differensiering 2015 • Alle trykte komponenter (8 – 10) ferdig til skolestart august 2015 – Grunnbok – Oppgavebok (10. trinn har et eget kapittel med forberedende oppgaver til eksamen) – Lærerens bok 2015 • Mangfoldig og rikt nettsted – Ressursbank – Smart Tavle – Smart vurdering – Smart bok – Smart time – Læringsfilmer til eleven 2015 Papirkomponenter Grunnbok Oppgavebok Lærerens bok Regelsamling • Tilleggsmateriell • Alle papirprøver (Kapitelprøver, halv –og helårspøver) finnes i PDF, kommer i redigerbar versjon. • 3 sett med halv –og helårsprøver per års trinn. • Læringsfilmer (Forklaringsfilmer, intro til utforskende aktiviteter, eksempelforklaringer, bruk av digitale verktøy) • Påfyll av undervisningsopplegg, kopioriginaler etc. 2015 2015 1. Skriv ned fødselsdatoen din 2. Ordne sifrene i synkende og stigende rekkefølge (bruk evt. 0 som plassholder) 3. Trekk det laveste tallet fra det høyeste 4. Da har du fått et nytt tall 5. Gjenta prosessen fra punkt 2 2015 • Velg et tresifret tall, første og siste siffer skal være forskjellig • Snu tallet • Trekk det minste i fra det største • Si meg sifferet på 100-plassen • Tallet ditt er…. • Snu tallet du nå har fått • Legg sammen de to tallene • Hvilket svar får du…. 2015 2015 • Grunnleggende ferdigheter og læring i fellesskap – Helhetlig kompetanse, tilpasning, motivasjon – Arbeidsmåter og oppgavetyper • Konkret, visuelt og praktisk – Slik bruker du Maximum i undervisningen – Digitale ressurser og bruk av disse • Vurdering – Smart vurdering – Egenvurdering – Eksamen 2015 • • • • • • • • • • • Klare mål Aktive elever Utforskende - undersøkende oppgaver Konkret – abstrakt – visualisering Styrke alle de grunnleggende ferdighetene Matematiske samtaler – refleksjon – samarbeid Relevant – meningsfylt –fokus på forståelse Tilpasset opplæring innenfor fellesskapet Utfordringer, høye forventninger og oppfølging Varierte løsningsmåter, strategier og arbeidsmåter God vurderingspraksis 2015 2015 2015 2015 2015 2015 To likninger med to ukjente 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 Hvem skal ut? 2015 2015 Elevene tar utgangspunkt i funksjonen f(x)=x2 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 Kom nærmest null 2015 2015 • Smart vurdering: – 1 førtest og 1 midttest per kapittel • Kapittelprøver – 1 skriftlig prøve per kapittel • Halv- og Helårsprøver – 3 sett med halv- og helårsprøver per trinn • Egenvurdering – 1 per delkapittel/kapittel 2015 2015 2015 • Krav om bruk av graftegning fra våren 2015 • Vær oppmerksom på kravene til føring: – Navn på grafer, akser, punkt – Enheter på akser – Konklusjon med tekstsvar – Forklare fremgangsmåte, henvise til algebrafeltet – Ta gode utklipp som viser det vesentlige 2015 • • • • Førtest Bruk lærerens bok og lærerrommet på nett Bruk smarte tavler og gjør introaktivitet Studere matematikkord og læringsmål for kapittelet • Elevene gjør egne notater i smart bok 2015 • Ressursbanken – et ressursnettsted • Du finner: – – – – – – – Nedlastbar fasit Kopioriginaler Fagartikler Undervisningsopplegg Link til testverktøy Halvårsprøver Digitale kurs • Smart Vurdering • Digitale kartlegginger med tilbakemeldinger • Smart Tavle • Et undervisningsverktøy for læreren • Smartbok • Elevens digitale bok med mange muligheter for individuell tilpasning • Smart time • Lærerens planleggingsverktøy 2015 2015 2015 ”Åsas” resultat per oppgave 2015 2015 Nivåbeskrivelser emnet Tallforståelse Nivå Poeng Tilbakemeldingstekst grense Elever på dette nivået har noe forståelse for posisjonssystemet. Nivå 1 0-5 De kan finne tallverdien til sifrene til hele tall, og de kan runde av enkle tall. Elevene har en usikker forståelse av desimaltall og store heltall. Nivå 2 6-8 Elever på dette nivået har noe forståelse for posisjonssystemet. De kan finne tallverdien til sifrene til hele tall og desimaltall, og de kan runde av enkle tall. Elevene blir usikre med tall med mange sifre. Nivå 3 9-11 Elever på dette nivået har god forståelse for posisjonssystemet. De kan finne tallverdien til sifrene til både hele tall og desimaltall, og de kan runde av tall. 2015 2015 Bokoppslagene opp på tavlen Boknært Brukervennlig Fremmer læring Notere og markere Isolere og forstørre deler av oppslag Oversikt over alle sidene i boka 2015 2015 • Elevens verktøy – Navigere – Markere – Notere – Forstørre – Få opplest tekst 2015 – Integrert med smart tavle/ smart bok – Planlegg økter – Lag presentasjoner – Samle læremidler – Nettsteder/ bilder/ filmer – Ta inn egne dokumenter – Del med elevene – Gi lekser 2015 Ryddig og oversiktlig både for elev og lærer Tar grunnleggende ferdigheter på alvor Legger vekt på vurdering for læring 2015 Støtter opp under varierte arbeidsmåter og mange strategier Fokuserer på tilpasset opplæring i et læringsfellesskap Gir mange muligheter for tilrettelegging Det digitale spiller sammen med det papirbaserte