Flak: Tidsbruk på faglige og ikke-faglige aktiviteter
Fjorårets data om studentenes tidsbruk skapte en del debatt. En innvending som kom frem var at
spørsmålene om tidsbruk ikke var presise nok, og at de ikke fanget opp all faglig studieaktivitet.
NOKUT endret skjemaet i 2014, de to viktigste endringene var:


Vi presiserte i skjemaet at også praksis skal inngå i studentenes anslag.
Vi spurte annerledes, ved at studentene i 2014 skrev inn et timetall ved hjelp av tastaturet,
mens de i 2013 valgte et tall fra en rullegardin.
Derfor er ikke fjorårets tall direkte sammenlignbare med årets, og den forbedrete spørsmålsstillingen
er trolig hovedårsaken til de høyere verdiene for tidsbruk i år. I tillegg kan fjorårets mediefokus på
«slappe studenter» gjort at noen studenter rapporterte en høyere studieinnsats i 2014.
Totalt oppgir norske heltidsstudenter at de studerer 34,7 timer i uka1. (Tilsvarende tall i 2013 var 29
timer per uke).
Utdanningstyper med høyest samlet faglig tidsbruk per uke
Organiserte
Ikke- organiserte
læringsaktiviteter læringsaktiviteter
Samlet
studieinnsats*
ARKITEKTUR
17,4
28,4
45,8
ODONTOLOGI
27,8
16,9
44,7
MEDISIN
23,8
19,2
43,0
KUNST
19,6
23,5
43,1
FARMASI
19,6
21,5
41,1
POLITI
31,9
9,2
41,1
SIVING
16,2
24,6
40,8
ING-KJEMI
20,9
19,6
40,5
SYKEPLEIE
25,7
14,7
40,4
GEOLOGI
15,4
24,3
39,7
* Total faglig tidsbruk er beregnet ved å summere de to andre verdiene i tabellene.
1
I 2014 undersøkelsen inkluderte vi også et spørsmål om «total faglig tidsbruk». I analysene som gjøres her
benytter vi ikke denne, men summen av organiserte læringsaktiviteter og egenstudier. Kategorien «Total faglig
tidsbruk» er lavere enn summen av organiserte læringsaktiviteter og egenstudier, hhv. 33,8 timer mot 34,7
timer. (I tillegg har vi også spørsmål om hvor mye tid de bruker på «Betalt arbeid», «Ubetalt arbeid i tilknytning
til studier» (tillitsvalgtarbeid, foreningsarbeid, studentmedier e.l.) og «Annet ubetalt arbeid» (ideelle
organisasjoner e.l.)
1
Utdanningstyper med lavest samlet faglig tidsbruk per uke
STATSVITENSKAP
Organiserte
læringsaktivitet Ikke- organiserte
Samlet
er
læringsaktiviteter
studieinnsats*
9,4
20,8
30,2
GRUNNSKOLE-5 ÅRIG
12,8
17,3
30,1
SOSIALFAG
16,7
13,5
30,2
MEDIE-INF
14,3
15,3
29,6
SAMF-ANDRE
8,9
20,8
29,7
HIST-FIL
9,8
19,1
28,9
IDRETT
13,7
14,9
28,6
SPRÅK
10,6
17,8
28,4
PEDAGOGIKK
10,8
17,5
28,3
8,5
18,3
26,8
SOSIOLOGI
* Total faglig tidsbruk er beregnet ved å summere de to andre verdiene i tabellene.
Utdanningstypene som skiller seg ut med høyest samlet tidsbruk scorer også høyt på oppfølging og
veiledning (kunst og arkitektur) og på å være faglig utfordrende (medisin og odontologi). Disse
faktorene kan bidra til at studentene bruker mer tid på studiene enn øvrige studenter, og jobber
jevnt gjennom studieåret.
Av de fem utdanningstypene med høyest samlet tidsbruk (organisert læringsaktivitet og egenstudier)
er to av disse på topplisten over timer brukt på egenstudier (kunst og arkitektur). Medisin og
odontologi har høy total tidsbruk fordi de er på topplisten over antall timer organiserte
læringsaktiviteter, jf. Figurer under.
Tidsbruk på organiserte læringsaktiviteter per uke fordelt etter utdanningstyper med hhv. lavest
og høyest tidsbruk (heltid)
organisert læringsaktiviteter per uke
35
30
25
20
15
10
5
0
2
Tidsbruk på egenstudier per uke fordelt etter utdanningstyper med hhv. lavest og høyest tidsbruk
(heltid)
egenstudier per uke
35
30
25
20
15
10
5
0
Politi- og barnehagelærerutdanning er blant studiene med mest organisert læringsaktivitet, samtidig
som utdanningstypene har klart færrest timer egenstudier per uke. Mens politistudentene alt i alt er
de absolutt mest fornøyde studentene, så er barnehagelærerstudentene blant de minst tilfredse.
Det er derimot flere av utdanningene med lav tidsbruk (total, organisert læringsaktivitet og
egenstudier) som scorer særskilt lavt på enkelte av indeksene i undersøkelsen. Eksempelvis har
geografi og sosiologi svært få timer organisert læringsaktivitet per uke, og utdanningstypene blir også
vurdert av studentene til å ha minst relevans i undersøkelsen. Barnehage og grunnskoleutdanning
har få timer egenstudier per uke og vurderes til å være blant de minst faglig utfordrende studiene av
studentene. Idrett har svært lav total tidsbruk, og vurderes av studentene som lite yrkesrelevant og
faglig utfordrende.
Rapportering av tidsbruk i 2013 versus 2014
Det er til dels store endringer i studentens rapportering av tidsbruk sammenliknet med i 2013.
Arkitekturstudentene rapporterer om 4,3 timer mindre organisert læringsaktivitet per uke, samtidig
antall timer egenstudier har økt med 6,4 timer. Totalt sett øker studieinnsatsen noe, og antall timer i
betalt arbeid synker marginalt. Det samme gjelder for mat-nat.
For de øvrige utdanningstypene rapporteres det en økning i antall timer organisert læringsaktivitet
og i egenstudier, slik at den samlede studieinnsatsen øker. Endringene er store for enkelte
utdanningstyper. Dette skyldes trolig at studenter vurderer praksis inn i tidsbruken på en ny måte
(barnehage, lektor, sykepleie, yrkesfaglærer). Det kan også skyldes omlegging i enkelte
studieprogram.
For barnehage og sykepleier øker både antall timer organisert undervisning og egenstudier per uke.
For barnehagelærerutdanningen øker studieinnsatsen fra 23,6 timer til 30,8 timer
I gjennomsnitt bruker den norske heltidsstudenten 34,7 timer på studiene sine i uka, de oppgir 16,3
timer i uka på organiserte læringsaktiviteter og 18,4 timer i uka på egenstudier. Studentene oppgir at
de bruker 8 timer hver uke til betalt arbeid og 3,5 timer til ubetalt arbeid.
3
Mastergradsstudentene har en langt høyere egeninnsats enn bachelorgradsstudentene, mens de
organiserte læringsaktivitetene er høyere på bachelorstudiene.
Oppdelingen i heltid og deltid er basert på informasjon om studieprogrammet. De aller fleste
studieprogrammer er organisert som heltidsstudier, tallene på heltidsstudier ligger derfor tett opp til
totaltallene.
Samlet oversikt over all rapportert tidsbruk
Alle
Heltid
Deltid
Bachelor heltid
Master heltid
2013
2014
2013
2014
2013
2014
2013
2014
2013
2014
Samlet studieinnsats*
28,4
34,1
29,0
34,7
19,0
22,2
27,3
33,8
32,0
36,4
Læringsaktiviteter
organisert av
institusjonen
13,4
16,0
13,7
16,3
9,5
11,5
14,0
17,8
13,2
13,4
Egenstudier
15,0
18,1
15,3
18,4
9,5
10,7
13,3
16,0
18,8
23,0
Betalt arbeid
7,9
8,0
6,9
7,1
21,8
25,4
6,7
7,0
7,3
7,5
Ubetalt arbeid i
tilknytning til studier
-
2,0
-
2,0
-
1,8
-
1,8
Annet ubetalt arbeid
-
1,5
-
1,4
-
1,5
-
1,4
2,4
1,6
-
* Total faglig tidsbruk er beregnet ved å summere organiserte læringsaktiviteter og egenstudier.
Tidsbruk i 2014 per høgskole/universitetet og institusjonsstørrelse (bare heltid programmer)
Institusjonsstørrelse
Høgskole/Universitetet
Høgskole
Total faglig tidsbruk*
Læringsaktiviteter,
organisert
Egenstudier
Betalt arbeid
Ubetalt arbeid
(knyttet til studier)
Annet ubetalt arbeid
(ideell)
34,7
Vitenskapelig
høgskole
33,5
Universitet
(trad.)
35,6
Universitet
(nye)
32,3
< 350
< 950
< 2000
< 7000
36,4
35,1
34,5
34,5
18,9
14,2
13,7
15,1
17,4
19,5
17,7
14,3
15,8
7,3
19,3
8,0
21,9
6,5
17,2
8,2
19,0
7,7
15,6
6,9
16,8
6,8
20,2
7,3
1,7
2,5
2,4
1,6
1,4
2,1
2,0
2,1
1,3
1,3
1,7
1,5
1,5
1,2
1,3
1,6
* Total faglig tidsbruk er beregnet ved å summere organiserte læringsaktiviteter og egenstudier.
Studenter ved de tradisjonelle universitetene oppgir at de bruker noe mer tid totalt på utdanning
(35,6 timer), hvorav en større andel brukes på egenstudier (21,9 timer), sammenliknet med de øvrige
institusjonstypene. De største institusjonene har vesentlig mindre organisert læringsaktivitet (14,3
timer), enn mindre institusjoner, og studentene bruker mer tid på egenstudier. Høyskolestudentene
har høyest tidsbruk på organiserte læringsaktiviteter (18,9 timer) og lavest tidsbruk på egenstudier
(15,8 t). Den laveste totale tidsbruken er ved de nye universitetene.
Studentenes tidsbruk knyttet til arbeid, både betalt og ubetalt, er relativt lik ved de ulike
institusjonstypene, uavhengig av institusjonenes størrelse.
4
Utdanningstyper og tidsbruk, timer per uke
Utdanningstype
ARKITEKTUR
BARNEHAGE
BIOLOGI
DATA-IT
FARMASI
FYSIKK
GEOGRAFI
GEOLOGI
GRUNNSKOLE
GRUNNSKOLE-5 ÅRIG
HELSE OG SOSIAL ANDRE
HIST-FIL
IDRETT
ING-ANDRE
ING-BYGG
ING-DATA
ING-ELEKTRO
ING-KJEMI
ING-MASKIN
KJEMI
KUNST
LEKTOR
LOG-SIKK
MAT-STAT
MEDIE-INF
MEDISIN
ODONTOLOGI
PEDAGOGIKK
POLITI
PRIMÆRNÆR
PSYKOLOGI
RETTSVIT
SAMF-ANDRE
SAMFØK
SIVING
SOSIALFAG
SOSIOLOGI
SPRÅK
STATSVIT
SYKEPLEIE
SYKEPLEIE-MA
TEKN-FAG
YRKESFAGLÆRER
ØKADM
Total
Samlet studieinnsats
45,8
33,7
36,9
33
41,1
37,5
30,9
39,7
31,2
30,1
35,1
28,9
28,6
35,9
37,9
34,5
36,5
40,5
38,3
37,6
43,1
32,6
33,6
34,4
29,6
43,0
44,7
28,3
41,1
34,3
32,3
35,1
29,7
34,8
40,8
30,2
26,8
28,4
30,2
40,3
32,3
36,6
31,1
31,7
34,7
Organisert
læringsaktivitet
Egenstudier
17,4
22,3
16,0
13,9
19,6
15,7
8,3
15,4
17,9
12,8
20,1
9,8
13,7
16,4
18,1
16,9
19,5
20,9
17,7
16,7
19,6
13,3
15,8
11,2
14,3
23,8
27,8
10,8
31,9
16,9
10,8
8,7
8,9
12,6
16,2
16,7
8,5
10,6
9,4
25,7
16,5
16,9
18,3
13,7
16,3
28,4
11,4
20,9
19,1
21,5
21,8
22,6
24,3
13,3
17,3
15,0
19,1
14,9
19,5
19,8
17,6
17,0
19,6
20,6
20,9
23,5
19,3
17,8
23,2
15,3
19,2
16,9
17,5
9,2
17,4
21,5
26,4
20,8
22,2
24,6
13,5
18,3
17,8
20,8
14,6
15,8
19,7
12,8
18,0
18,4
5
Institusjoner og tidsbruk, timer per uke
Institusjonsnavn
Musikkteaterhøyskolen
Kunst- og designhøgskolen i Bergen
Kunsthøgskolen i Oslo
Høgskolen Betanien
Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo
Norges dansehøyskole
Norges musikkhøgskole
Barratt Due musikkinstitutt
Politihøgskolen
Norges Handelshøyskole
Høyskolen Diakonova
Lovisenberg diakonale høgskole
Sami allaskuvla/Samisk høgskole
Westerdals Høyskole - Oslo School of Arts,
Communication and Technology
Høgskolen i Narvik
NTNU – Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet
Høgskolen Stord/Haugesund
Høgskolen i Ålesund
Høgskolen i Bergen
Haraldsplass diakonale høgskole
Norges miljø- og biovitenskapelige universitet
UiT Norges arktiske universitet
Atlantis Medisinske Høgskole
Høyskolen for Ledelse og Teologi
Høgskolen i Telemark
Høgskolen i Østfold
Høgskolen i Molde - Vitenskapelig høgskole i logistikk
Norges Helsehøyskole
Høgskolen i Lillehammer
Høgskolen i Sør-Trøndelag
Høgskolen i Buskerud og Vestfold
Universitetet i Oslo
Høgskolen i Nord-Trøndelag
Universitetet i Bergen
Høgskolen i Harstad
Høgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Gjøvik
Universitetet i Stavanger
Høgskulen i Sogn og Fjordane
Høgskulen i Volda
Universitetet i Agder
Handelshøyskolen BI
Norges Kreative Høyskole
Universitetet i Nordland
Høgskolen i Hedmark
Fjellhaug Internasjonale Høgskole
Dronning Mauds Minne Høgskole for
barnehagelærerutdanning
Samlet studieinnsats
Organisert
læringsaktivitet
Egenstudier
54,7
50,1
50,0
49,9
48,8
45,8
44,7
43,8
41,2
39,7
39,7
39,6
38,2
38,1
40,2
21,3
21,3
27,4
15,3
30,2
13,5
23,2
31,9
15,0
26,0
26,5
13,7
19,0
14,5
28,8
28,6
22,5
33,5
15,6
31,2
20,7
9,2
24,7
13,7
13,1
24,5
19,1
37,8
37,7
36,5
35,8
35,5
35,3
35,2
34,8
34,7
34,6
34,6
34,4
34,1
33,8
33,8
33,6
33,5
33,4
33,4
33,3
33,2
32,7
32,7
32,1
32,0
31,8
31,5
31,1
30,9
30,3
30,1
29,9
29,8
18,7
14,6
20,5
19,6
19,2
22,3
16,9
15,1
9,0
18,8
17,8
19,7
16,8
19,2
15,4
18,1
17,9
11,6
19,9
12,0
18,2
17,7
16,4
14,6
17,9
16,6
14,8
13,8
12,4
15,1
16,1
7,5
19,6
19,2
23,1
16,0
16,2
16,3
13,1
18,3
19,7
25,7
15,8
16,7
14,7
17,3
14,7
18,5
15,5
15,6
21,8
13,5
21,3
14,9
15,1
16,4
17,5
14,1
15,2
16,7
17,4
18,6
15,2
13,9
22,3
10,2
6
Rudolf Steinerhøyskolen
Norges idrettshøgskole
Markedshøyskolen
Ansgar Teologiske Høgskole
Det teologiske Menighetsfakultet
Diakonhjemmet høgskole
Bjørknes Høyskole
NLA Høgskolen
Høgskolen i Nesna
Misjonshøgskolen
29,7
29,3
29,2
28,3
28,2
27,6
27,5
26,8
23,2
21,8
20,1
12,3
12,2
11,3
13,1
15,3
12,9
14,8
13,1
8,4
9,7
17,1
17,0
17,0
15,1
12,3
14,6
12,0
10,1
13,5
Kun institusjoner som har verdier som vises i studiebarometeret inngår i oversikten.
7