1. No category

BLOMSTER OG BIER
Seljens betydning for pollinatorer
Vestby Videregående Skole
Målet var å gi elevene innsikt i naturvitenskaplige arbeidsmetoder i en forskningsprosess som
samtidig ga dem kunnskap og engasjement om lokal og globale miljøutfordringer.
Fag: Naturfag, teknologi- og forskningslære,
matematikk , geografi, kroppsøving.
Pollinatorene (bier og humler) er grunnpilarene for biodiversitet og for eksistensen av
bærekraftige økosystemer.
Trinn: Vg1
Næringstilgangen for gravide bie- og humledronninger på våren er viktig for å sikre en stor
populasjon, og dermed sikre pollinering av alle de viktige artene vi er avhengige av i
matproduksjon.
I prosjektet vårt undersøkte vi hvor viktig seljen var for bier- og humlers overlevelse på våren.
Ved å fokusere på negative miljøkonsekvenser som et resultat av lokale politiske avgjørelser i
elevenes nærmiljø, er det enkelt å vekke engasjement som bidrar til elevenes fokus på
bærekraftig utvikling. Elevene får dermed eierskap til at lokale politiske beslutninger om
ressursforvaltning og lokalt miljøengasjement kan ha stor betydning for økosystemene som
grunnlag for en bærekraftig utvikling.
Læringsarena: Skolens nærområde.
Folloregionen er et område i stor vekst og med
mye ny utbygging. Dette gir økende press på
infrastruktur og lokalt dyre- og planteliv.
Menneskelig aktivitet påvirker økosystemene,
og vi ønsker å undersøke om dette også
påvirker pollinatorene.
Ekstern kompetanse: Ørjan Totland, NMBU
Dette gjorde vi

Vi brukte elevenes forkunnskaper om bier, humler og
trær/blomstring, sammen med kunnskap om nærmiljøet og
lokal politikk, som utgangspunkt for å sette seg inn i
problemstillingen. Elevene så film, leste litteratur og brukte
internett som kilder.

Forsker Ørjan Totland hadde et foredrag for om humler, bier
og seljer. I tillegg fikk elevene innføring i hvordan en forsker
jobber. I samarbeid med Totland satte elevene opp
kriteriene for gjennomføringen av forsøket.

Elevene var ute i nærområdet og registrerte humle- og
biebesøk på seljer over en periode på seks uker.

Etter at observasjonene var innhentet, ble dataene
bearbeidet og presentert i form av en artikkel og muntlige
presentasjoner.

Elevene delte sin kunnskap med andre elever som skal
videreføre prosjektet, samt forskeren som ledet dette
prosjektet.
Refleksjon
o
Elevene har fått øynene opp for hvor avhengige vi er av pollinatorene. Uten pollinatorer, ingen mat.
o
De har sett at lokalt engasjement er viktig for å bevare næringsgrunnlaget/populasjonen av pollinatorer og dermed blitt
engasjert i lokalmiljøet for å bedre biers og humlers næringstilgang. Alle kan bidra til å gjøre en forskjell på en enkel
måte.
o
Noen eksempler på engasjement: Elever som på fritiden gikk ut og registrerte og fotograferte humler- og bier. Elever
som var irritert over klipping av grøftekanter midt i blomstringsperioden. Elever som har omsorg for humler ved at de
prøver å redde humler med sukkervann.
Kontaktinformasjon
- Vestby Videregående Skole ved Synne Rødbotten og Elisabeth Kjøle