Lappeteppe med rapport C. Sy lappeteppet. D. Skriv en arbeidsrapport. Den skal inneholde en innledning, arbeidstegninger og mønster, arbeidsbeskrivelse, materialkunnskap og en avslutning. Ha fokus på miljø og gjenbruk i rapporten. Ha med bilder fra hele prosessen. E. Presenter produktet og rapporten din for resten av klassen/gruppa. TITTEL Lappeteppe med rapport Av Ida Magnhild Okkenhaug Haug TILKNYTTING TIL KOMPETANSEMÅL Valgfaget design og redesign Designprosess: BAKGRUNN OG MÅLSETTING Valgfaget Design og redesign har et fokus på miljø og gjenbruk i kompetansemålene. I denne oppgaven får elevene jobbe med gjenbruk av tekstiler. Elevene får også trening i å skrive rapport. Etter at produktet er ferdig, skal det lages en arbeidsrapport og en presentasjon. Kompetansemålene i valgfaget sier blant annet at elevene skal kunne begrunne valg i designprosessen, og at de skal kunne dokumentere og presentere egen designprosess og produkt. Skrivinga er en integrert og vesentlig del av prosessen i produktutviklinga fra idé til ferdig produkt. Prosessen hjelper også elevene til å utvikle grunnleggende ferdighet i skriving. PROSESSBESKRIVELSE Undervisningsopplegget: A. Finn gamle plagg og tekstiler du kan sy om. Det kan godt være ganske små biter. B. Tegn et lappeteppe og lag mønster. Tenk på fargesammensetning og materialer som kan passe sammen. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: •bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukter •foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur-‐ og miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk •beskrive ulike løsningsalternativer Produkt: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: •bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere bruksgjenstander eller kunstprodukt •utveksle synspunkter om verdien av design og redesign i et miljø-‐ og samfunnsperspektiv PLAN FOR GJENNOMFØRING Elevene må først finne gamle tekstiler de kan bruke. Det kan være naturlig at elevene legger fram alt de finner og deler etter hvert som de får ideer til produktet sitt. 1 Lappeteppe med rapport For å tegne, planlegge og lage et ferdig produkt som teppet på bildet, må en regne med å bruke minst 8 timer. (Under er det et bilde av et enklere teppe til dokkeseng. Dette kan en kanskje lage på halvparten av tida.) EVALUERING/ VURDERING Vurderinga må ta utgangspunkt i de kompetansemålene en velger å legge vekt på. Ikke bare det ferdige produktet, men også elevenes refleksjoner rundt miljø-‐ og samfunnsperspektivene kan være en del av de vurderingskriteriene en blir enige om. Rapporten kan vurderes som en del av valgfaget Design og redesign eller i norskfaget. GRUNNLEGGENDE FERDIGHETER I arbeidsrapporten får elevene jobbe med skriving som grunnleggende ferdighet i faget. Her kreves det at de kan uttrykke seg med et fagspråk. Konstruksjonen av teppet innebærer også at regning som grunnleggende ferdighet blir tatt i bruk. 2