1. No category

HVA ER HENSIKTEN MED GRENSER?
GI BARNA MEST MULIG STYRING OVER SEG SELV. EGENKONTROLL
GI BARNA TRYGGHET.
GI BARNET DITT BALLAST TIL Å MØTE SAMFUNNETS KRAV OG MULIGHETER.
GRENSETTING ER LÆRING. IKKE STRAFF ELLER HEVN. GRENSETTING ER EN VIKTIG
DEL AV BARNS SOSIALE MODNING.
BARN SKAL TESTE GRENSER.
•
DET ER NATURLIG OG SUNT
•
DANNE SELVET. SELVSTENDIGHETSPROSESS.
•
EGEN VILJE
MÅLET MED GRENSESETTING
Målet med grensesetting er å hjelpe barnet til en bedre forståelse av seg selv i
samspillet med andre.
Forståelsen gjør barnet i stand til å handle på en måte som er til beste for barnet selv
og dets omgivelser på kort og lang sikt.
RAMMEPLANEN.
DANNING OG OPPDRAGELSE.
« PERSONALET SKAL VEILEDE BARN I DERES VEKSLING MELLOM SAMFUNNETS
NORMER OG SOSIALE KRAV OG EGEN VÆREMÅTE. BARN MÅ FÅ HJELP TIL Å
OPPFATTE HVILKE RAMMER SOM ER AKSEPTABLE I SAMVÆR MED ANDRE.
OPPDRAGELSE OG DANNING MÅ SKJE I NÆR FORSTÅELSE OG SAMARBEID MED
BARNAS HJEM»
GRENSESETTING PÅ BASENE.
PÅ BASE 1 ER DET VIKTIG Å HA KLARE YTRE GRENSER OG REGLER. DET KAN VÆRE
TING SOM ER FARLIGE, IKKE TA PÅ OVNEN, IKKE SPISE STEIN.
PÅ BASE 2 HAR DE YTRE REGLENE OG GRENSENE BLITT EN STØRRE DEL AV BARNAS
HANDLINGSMØNSTER. HER TRENGER DE GRENSER SOM VEILEDER. DET KAN
VÆRE Å DELE LEKER OG SNAKKE OM HVA DE ØNSKER Å GJØRE.
PÅ BASE 3 ER NÅ GRENSENE OG REGLENE BLITT EN DEL AV BARNETS PERSONLIGE
HANDLINGSMØNSTER. DET ER NÅ BLITT EN DEL AV BARNETS INDRE. BARNET ER
NÅ I STAND TIL OPPFATTE GRENSENE OG ANDVENDE REGLENE I NYE
SITUASJONER. I FOR EKSEMPEL ROLLELEKEN KAN DE FORHANLDE OM HVEM
SOM SKAL VÆR HVEM.
VOKSENSTILER/FORELDRESTILER
POSITIV GRENSESETTING
NEI, IKKE, IKKE LOV.
BRUK STARTBESKJEDER.
FINN ET POSITIVT ALTERNATIV TIL HANDLINGEN DU ER NØDT TIL Å SETTE GRENSE FOR.
VIKTIG Å FÅ VEILEDNING OM EN BEDRE MÅTE Å GJØRE DET PÅ.
SI MEST MULIG JA, MEN NÅR DU SIER NEI, SÅ BEGRUNN DET.
VELG DINE KAMPER, LA DET ANDRE GÅ.
VÆR LYDHØR.
SE BARNETS BEHOV.
MYE ROS
HUMOR
KONSEKVENSEN MÅ STÅ TIL HANDLINGEN.
FORELDRE- HJERTESUKK -SAMVITTIGHET
SLITEN.NO
VI ER MENNESKER, IKKE ROBOTER.
VI KAN VÆRE ALT FRA AUTORITÆR TIL ETTERGIVENDE PÅ KORT TID
DET KAN VÆRE VANSKELIG Å SETTE GRENSER
VI VIL DET BESTE FOR VÅRE BARN, VI GJØR SÅ GODT VI KAN.