1. No category

Oslo kommune
Bydel Bjerke
Tonsenjordet barnehage
Tonsenjordet
barnehage
Telefon: 23 43 92 90 / 468 36 906 / 468 37 968
Webside på kommunens portal:
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Tonsenjordet barnehage er en toavdelings barnehage beliggende på Tonsen med store
friarealer med turveier opp til skogen og nærhet til offentlig kommunikasjon.

Uteliv er i fokus, vi har minimum tre turdager i uken, hvor vi bruker skogen mye. På plassen
vår har vi i dag en stor gapahuk og fantastiske muligheter for lange og korte oppdagelsesturer
hele året. De dagene vi ikke er på tur bruker vi gjerne grøntområdene rundt barnehagen.

Personalgruppen består av erfarent personale: to førskolelærere, en barnepleier og fire
assistenter. To av assistentene tar førskolelærerutdanning på deltid. Styrer har det helhetlige
ansvaret for barnehagen i tillegg til å ha ansvar for Akersvingen barnehage.

Vi har en grunnleggende anerkjennende holdning som skal gjennomsyre hele
barnehagehverdagen i alt fra lek og turgåing til av-og påkledning og rydding.

Vi ønsker å skape et trygt og støttende miljø der det enkelte barn kan blomstre, men hvor det
også stilles krav. Kravene stilles mest ut i fra fellesskapets beste. Derfor tror vi på å lære
barna grunnleggende ”folkeskikk”, og jobbe med å fremme barnas empati.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Tonsenjordet barnehage følger Oslobarnehagens årshjul.

Tonsenjordet barnehage følger opp de kompetansehevingstiltak som bydelen gir tilbud om
deriblant opplæring i språkutvikling og metoder for utvikling av et godt språk.

Tonsenjordet barnehage skal gå på tur tre dager i uken. Vi har en egen plass i skogen som
benyttes for å gi barna et variert leke- og læringsmiljø.

Barna introduseres for bøker, og får jevnlig tilbud om lesestund og språkgrupper av
språkbevisste voksne.

Vi bruker rim, regler og bøker som et verktøy i språkutviklingen hos barna.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Barn skal få utviklet sine matematiske evner.

Barna skal få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og
innhenting av kunnskap.

Barnehagen er Miljøfyrtårnsertifisert, og miljømessig tankegang gjennomsyrer hverdagen.

Barn blir kjent med bøker, sanger, bilder og media.

Personalet støtter, inspirerer og oppmuntrer barna i deres lek.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet har kunnskap om barnehagematematikk. Barna blir oppmuntret til, og personalet
legger til rette for, lek og andre aktiviteter som bidrar til at barna opplever glede og mestring
ved matematikk.

Barna støttes og veiledes av personalet i bruk av ulike former for digitale verktøy.

Barna bidrar til å sortere avfall og leser av strøm.

Barna introduseres for bøker, og får jevnlig tilbud om lese og sangstunder.

Tonsenjordet barnehage har en egen plass i skogen som gir barna et variert leke- og
læringsmiljø.
Årsplan 2015
4
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi legger til rette for at barna får ytre sine meninger og blir hørt.

Vi samarbeider på tvers av hus og alder for å fremme vennskap og fellesskap.

Vi har tema om vennskap, samarbeid og følelser hvor vi har fokus på ulike følelsesuttrykk,
lekeregler og valg.

Vi markerer høytider og merkedager som Samefolkets dag, Eid al Adha, Divali, jul, påske,
17.mai og FN-dagen.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

De voksne har en grunnleggende holdning om at det barn sier og mener er viktig, og at det er
noe en skal ta på alvor. Barna får komme med forventninger til og evalueringer av
hverdagsaktiviteter som turer, språkgrupper og temaperioder, og mer særskilte aktiviteter som
høytidsmarkeringer og brannalarmtesting. Dette skjer i barnesamtaler, i samlinger, i samtaler
ved måltid osv.

Barna får prøve ut ulike ting i hverdagen. For eksempel får de forske på hvilke klær de
trenger å ha på seg til ulikt vær og føre.

Vi tilbyr barn ulike aktiviteter ut i fra interesser og behov. Det betyr at barna ikke alltid er
med på alle aktiviteter.

Det legges til rette for at barna er anerkjennende overfor hverandre. Hvis jeg kan ytre mine
meninger og bli hørt, så må jeg også høre på naboen. På denne måten er barns medvirkning
med på å skape dynamikken i et demokrati: jeg blir tatt på alvor, hvordan skal jeg uttrykke
meg så andre forstår, og jeg må høre på hva de andre har å si.
Årsplan 2015
5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Foreldre tilbys minimum to foreldresamtaler pr år i tillegg til en egen oppstartssamtale hvor
tema er barns utvikling og trivsel.

Foreldrene skal også oppleve at uformelle samtaler i hente og bringesituasjonen gir dem
innblikk i barnets barnehagehverdag og dets læring og utvikling.

Vi oppfordrer foreldre til å delta i brukerundersøkelsen som sendes ut på nett hvert år, og
tilbakemeldingen fra denne gir personalet en pekepinn på hvilke områder som kan forbedres.

Barnehagen avholder minimum to foreldremøter pr år hvorav det ene er et evalueringsmøte i
samarbeid med FAU. Foreldreråd / foreldrenes samarbeidsutvalg (FAU): det velges
minimum to foreldre fra hver avdeling

Samarbeidsutvalget (SU) skal sikre foreldrenes innflytelse på barnehagens drift og er
barnehagens høyeste formelle organ. SU er sammensatt av to foreldrerepresentanter, to
ansattrepresentanter, en politikerrepresentant og styrer som er sekretær (uten stemmerett).
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi er ute hver dag, og tre dager pr uke går vi på tur til plassen vår i skogen og andre steder i
nærområdet vårt.

Vi ser på uteområdet som et ekstra rom i barnehagen.

Vi skjermer gode samtaler og god lek gjennom ulik bruk av rommet.

Personalet legger til rette for og deltar i ulike former for lek, for eksempel rollelek, regellek
og konstruksjonslek.
Årsplan 2015
6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barn opplever voksne som bryr seg om og som har tid.

Vi har samlingsstunder og barnemøter hvor det legges til rette for at det enkelte barnet får
delta.

I konfliktsituasjoner opptrer den voksne lyttende og som støttende stilas slik at partene får
uttale seg/uttrykket sine følelser.

Barna er med på å forme og diskutere regler/normer på avdelingene.

Vi lar barna bli hørt når vi deler i mindre grupper.
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi gir barna felles opplevelser som utgangspunkt for felles forståelse og lek.

Voksne legger til rette for rollelek. I rollelek vil barna måtte sette seg inn i en annens
perspektiv, noe som fremmer deres empatiske evne.

Voksne støtter barna i konfliktløsning. Ved å forklare hverandre sitt ståsted, med
voksenstøtte, er det lettere å få øye på den andre partens motiver i en konflikt.

Barnehagen har faste tradisjoner som gjentas hvert år. Dette skaper en fellesskapsfølelse og
en forventning om ting som skal skje.

Vi lærer barna sosiale spilleregler, og snakker sammen og reflekterer rundt hvorfor de er
viktige.
Årsplan 2015
7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi følger Oslostandarden.

Vi gjennomfører foreldresamtaler med bakgrunn i overgangspermen barnehage skole.

Vi tilbyr observasjonsverktøyet «TRAS» til barn vi mener kan ha nytte av dette. Vi
samarbeider med foreldre om dette.

Vi har en fast gruppe for de eldste i barnehagen en gang pr uke.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Hver avdeling har barnemøter/samlingsstunder daglig.

Hver avdeling skriver hver dag en kort dagsrapport på tavlene i gangen. Dette hjelper
foreldrene med å få innsyn i barnas barnehagehverdag på en generell basis. Foreldrene vil få
mer innsyn i deres barns barnehagehverdag og barnets utvikling ved hjelp av daglig
kommunikasjon og foreldresamtaler.

Hver måned mottar foreldre et månedsbrev, enten elektronisk eller på papir. Månedsbrevet
består av månedsplan for kommende måned, med utdypning av viktig informasjon. I
månedsbrevet forteller pedagogisk leder også litt om foregående måned, om hva som var gøy,
bra, lærerikt osv. og hva som skal gjøres annerledes neste gang.

Evaluering av planlegging foregår både muntlig etter aktiviteter/planleggingen er
gjennomført, men også skriftlig og inngående på avdelingsmøter og på personalmøter. I
evalueringsprosessene tar de ansatte med seg tilbakemeldinger fra foreldre og barn, både på
godt og ondt.

I tillegg gjennomfører barnehagen hvert år en brukerundersøkelse for foreldrene, og en
medarbeiderundersøkelse for de ansatte.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år
3-4 år

Barna introduseres for bildebøker,
og får tilbud om lesestund.

Barna introduseres for bøker med
lite eller ingen bilder.

Barna får oppleve
eventyr/fortellinger ved hjelp av
konkreter.

Det legges til rette for at barna får
øve seg på å reise seg og å snakke
om et tema i samlingsstund.

Barna opplever rim, regler og
sanger i hverdagen og til
høytidsmarkeringer.

Barna får ta del i en språkgruppe,
hvor de blant annet spiller ulike
spill.

Barna opplever ulike former for
symboler i hverdagen: bokstaver,
siffer, navn, logoer, bilder som
symboler på handlinger
(dagstavle) og klær.

Barna introduseres for ulike
bokstaver og symboler

Barna skal få øve på å kle på seg
selv, og henge og rydde opp tøyet
sitt etter seg.

Barna har en begynnende
forståelse for hvilke klær de
trenger til ulikt vær.
SPRÅK
TEKST
KROPP
BEVEGELSE
HELSE
Årsplan 2015
Skolestartere
9
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år

Barna skal tilbys sunn,
ernæringsrik mat i barnehagen.

Barna oppmuntres til å søke
fysiske utfordringer og prøve ut
sine kroppslige muligheter ut i fra
barnets individuelle utvikling,
blant annet på tur.

Barna får kjennskap til de tre
primærfargene: gul, blå, rød.

Barna introduseres for og får
muligheten til å uttrykke seg
kreativt ved hjelp av ulikt
materiale, både ute og inne.
KUNST
KULTUR
KREATIVITET
NATUR

Barna introduseres for ulike
uttrykksformer innenfor ulike
estetiske grener, som f. eks.
teater, dans, musikk og
dramatisering.

Barna bidrar til sorterer avfall og
hjelpe til å begrense energibruket
i barnehagen.

Barna skal få oppleve ulike
naturfenomener, som dyrespor,
MILJØ
TEKNIKK
Årsplan 2015
10
Skolestartere

Barna får en begynnende
forståelse for hva som er sunn,
ernæringsrik mat.

Barna skal mestre å gå lengre
turer som gir større utholdenhet
og større motoriske utfordringer.

Det legges til rette for at barna får
kjennskap til ulike
komplementærfarger: grønn, lilla,
oransje.

Barna skal få mulighet til å velge
og å fordype seg i ulike
uttrykksformer.

Barna får en begynnende
forståelse for resirkulering, og
hvorfor vi skal være bevisste på
energibruket.

Barna skal få innblikk i, og
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
insekter, vekster, dyrelyder osv.

Barna skal få oppleve ulike
livssykluser i naturen, som f. eks.
fra egg, til rumpetroll til frosker.

Vi tar vare på naturen rundt oss,
ved bl.a rydde opp etter oss.

Barna opplever etisk og filosofisk
undring, i lek, på tur og i
hverdagssituasjoner som måltid
og i garderoben.

ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
NÆRMILJØ

gjenkjenne ulike naturfenomener.

Barna skal få oppleve og få en
begynnende forståelse for ulike
livssykluser i naturen, som f. eks.
fra egg, til rumpetroll og til
frosker.

Barna opplever etisk og filosofisk
undring, rundt abstrakte begreper,
i lek, på tur og i
hverdagssituasjoner som måltid
og i garderoben.
Barn erfarer at heller ikke de
voksne har svar på alt, men at vi
kan undre oss sammen.

Barna får forklaringer til
bakgrunnen til de ulike
markeringene.
Barna erfarer markeringer av
ulike høytider fra ulike religioner
og kulturer.

Personalet støtter barna i
konfliktsituasjoner, slik at de kan
reflekterer rundt seg konstruktive
løsninger og lære stategier for
konfliktløsninger.

Barna får hjelp av personalet til å
løse konflikter.

Vi snakker om trafikksikkerhet
før, under og etter turer.

Barna får en begynnende
forståelse for trafikksikkerhet.

Det arrangeres brannvernuker to

Det arrangeres brannvernuker to
SAMFUNN
Årsplan 2015
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
Skolestartere
ganger per år. Dette skal være
med på å gi barna en begynnende
forståelse for brannsikkerhet.
ANTALL
FORM

Barna opplever turer i nærmiljøet,
i alt fra skogsområder, til parker,
til mer urbane områder.

Barna får erfaring med å reise
med ulik kollektivtrafikk.

Barna skal få kjennskap til
kongefamilien, og besøke slottet.

Barna møter ulike symboler,
størrelser, siffer, og geometriske
former, og får mange
matematikkerfaringer som de
bruker og videreutvikler i
samspill med andre.

Barn oppfordres til å utforske og
leke med ulike symboler,
størrelser, romforståelse, siffer og
tall, rekkefølger, klassifiseringer
og geometriske figurer.

Barna oppmuntres til å spille og
utforske spill, både brettspill,
regellek og digitale verktøy.
ROM
Årsplan 2015
12
ganger per år. Dette skal være
med på å gi barna en begynnende
forståelse for brannsikkerhet.

Vi snakker om hva det betyr å
bestemme i barnehagen, på
skolen, hjemme og i samfunnet.

Barn kjenner igjen ulike
geometriske former i hverdagen.

Barn bruker telling og tall aktivt i
hverdagen.

Barn gjenkjenner symboler ved
for eksempel bruk av IKT.
FAGOMRÅDENE
Årsplan 2015
1-2 år
3-4 år
13
Skolestartere
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
16.1
Planleggingsdag, barnehagen stengt
6.2
Samefolkets dag
13.2
Karneval og Fastelavn
19.2
Kinesisk, vietnamesisk og koreansk nyttår
27.2
Vinteraktivitetsdag med Akersvingen barnehage
27.3
Påskefrokost
14.4
Foreldremøte
24.4
Bondegårdsbesøk
Uke 19
Miljøuke
6.5
Ruskendag
15.5
17.mai-markering
22.5
Planleggingsdag, barnehagen stengt
Uke 23
Brannvernuke
10.6
Avslutning for førskolen
Uke 29, 30 og 31
Sommerstengt
14.8
Planleggingsdag, barnehagen stengt
24.8
Eid Al Adha-markering
Uke 37
Foreldremøte
Uke 38
Brannvernuke
Uke 39
Høstsuppe
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Anne Christin Aastad
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 15.01.15
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
15