1. No category

ÅRSPLAN
2015 -2016
Framsnakking
En dag ba en lærer sine elever skrive navnene på sine medelever ned på et ark, - de skulle sette av
litt plass mellom hvert navn. Hun ba dem tenke på det beste de kunne si om en person, og skrive
dette ned under den enkeltes navn. Elevene brukte resten av timen til å fullføre oppgaven.
Neste dag delte læreren ut et brev til hver enkelt elev, der stod det samlet hva de andre elevene
hadde sagt om dem. Etter kort tid begynte de å smile og det kom mange positive kommentarer.
«Virkelig, jeg visste ikke at jeg betød så mye for noen,» hørte hun det ble visket.
Oppgaven hadde den effekten hun ønsket. Elevene var tilfredse med seg selv og hverandre.
Mange år senere ble en av elevene drept i Vietnam og læreren deltok i begravelsen. Da fikk hun vite
at de fant et papirstykke i uniformen hans. Det var det samme papirstykke som hun hadde skrevet
ned alle de fine tingene kameratene hadde sagt om han. Nå var brevet slitt etter å ha blitt tatt fram
og brettet sammen mange ganger. Flere medelever deltok i begravelsen og fortalte at de også
hadde gjemt på brevene sine. Brevene med alle de fine ordene.
Kan vi lære noe av denne historien og bruke det i barnehagen?
Små barn leser ikke bokstaver, men de er utrolig flinke til å «lese» både våre holdninger og vårt
kroppsspråk. Vi kan holde våre voksensamtaler vekk fra barna, men de leser budskapet uansett.
Skal vi framsnakke barn i barnehagealder må vi være ekte og mene det vi gjør, uansett hvilken
setting vi er i.
Vi voksne, både barnehagepersonalet og foreldre, har et stort ansvar for hvilket klima det er i en
barnegruppe. Når vi velger barnehage eller fritidsaktiviteter for våre barn, velger vi også å la barna
våre delta i en gruppe, og alt som det innebærer. Støtter vi alle opp om enkeltbarn hjelper vi hele
gruppa. For vi ønsker oss framtidige borgere som aksepterer forskjellighet, viser raushet, evner å se
andres behov og er inkluderende slik at alle får mulighet til å delta i fellesskapet.
Med vennlig hilsen
Tove Børseth
Styrer
Årsplan for Høgmo barnehage 2015 - 2016
Side 1
Avdeling Vetlhonnet, barn født i 2013 og 2014:
Elin
Granlund
Shyamala
Melsonchandrakumar
Haldis
Hagen
Her går:
Levon Skarsheim Gunnesmæl -13
Aksel Håvimb Spestad -13
Ronja Dragsten Bjerke -13
Enya Tronsgård -13
Vigdis
Helmersen
Gina
Allansdatter
Rislien
Gaute Gravem-Veland -14
Henry Strand -14
Rufta Tadele Abel -14
Michael Tesfai Mokkonen-14
Ivar Hoel -14
Anna Munkvold Antonsen -14
Linnea Kleven -14
Avdeling Storhonnet, barn født i 2010, 2012 og 2013:
Mette
Dragset
Tore
Almlid
Marit
Uvsløkk
Her går:
Ester Aalde -10
Frida Dragsten Tverrvåg -10
Noah Haugen Langø -10
Håkon Plassen -10
Emma Kletthammer -10
Joachim Steigedal Bjerkaker -10
Hans Martin Rogstad -10
Unni
Uv
John Goksøyr Viken -10
Anna Naalsund -10
Solveig Randen -10
Sondre Hage -12
Erik Plassen -12
Markus Steigedal Bjerkaker -12
Emil Kalseth Iversen -13
Jo Jønland Skorem -13
Erlend Goksøyr Viken -13
Julie Sneve -13
Avdeling Trollheimen, barn født i 2011 og 2012
Gry
Hoel
Maj-Britt
Furnes
Solveig
Moen
Her går:
Emil Arnsteinson Dørum
Inga Lingjerde
Erik Rynning Hoel
Ludvig Flå
Amanuel Mulugata
Elias Dale Nyhaug
Årsplan for Høgmo barnehage 2015 - 2016
Vigdis
Helmersen
Gina A.
Rislien
Tora Jønland Skorem
August Strand
Erik Grøtte
Aron Merihsenay Kidane
Anton Guldberg
Aksel Sørlien
Maja Kletthammer
Oda Rogstad
Sand Serena Schønheyder
Mali Munkvold Antonsen
Jonas Håvimb Spestad
Dave Magnus M. Sæther
Siri Volden -12
Nora Kleven -12
Side 2
Om Virksomhetsplan og Årsplan
Dette er årsplanen for Høgmo barnehage. Årsplanen i de kommunale barnehagene, Pikhaugen og Høgmo,
bør leses i sammenheng med Virksomhetsplan og Praktiske opplysninger. Begge barnehagene eies og
drives av Oppdal kommune, som en enhet under felles enhetsleder. I tillegg til årsplanen lager vi jevnlig
mer konkrete planer; Foreldrepost. Årsplanen fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
Årsplanen har flere funksjoner:
 arbeidsredskap for barnehagens personale for å styre virksomheten i en bevisst og uttalt retning
 utgangspunkt for foreldres mulighet til å kunne påvirke innholdet i barnehagen
 grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen
 informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til eier, politikere, kommune, barnehagens
samarbeidspartner og andre interesserte.
Dagsrytmen
De aller yngste barna følger sin egen rytme når det gjelder søvn og måltid, de tilpasser seg gruppa etter
hvert.
07.00
08.30
09.00
12.00
12.30
14.30
16.30
Barnehagen åpner
Frokost
Aktivitet og leik ute og inne
Samlingsstund (Vi leser, synger og øver oss på å fortelle noen skrøner…)
Frukt
Lunsj
Hvilestund for de minste
Lek ute og inne
Enkelt måltid/frukt
Barnehagen stenger
Ukeplan
Mandag
Frokostgrøt
Tirsdag
Matpakke
Onsdag
Matpakke
Torsdag
Frokostgrøt
Fredag
Matpakke
Samlingsstund
Frukt
Samlingsstund
Frukt
Samlingsstund
Frukt
Samlingsstund
Frukt
Felles sangstund
Frukt
Tur/Basseng
Turdag
Turdag
Brød
Varm lunsj
Brød / varm lunsj
Brød
Varm lunsj
Frukt
Frukt
Frukt
Frukt
Frukt
Årsplan for Høgmo barnehage 2015 - 2016
Side 3
Språk
Gjennom prosjektet Kompetanse for mangfold skal barnehagen arbeide med temaet språk fram til mars
2016.
En god språkutvikling er viktig for barn både på kort og lang sikt. Evnen til å bruke språket er avgjørende for
hvordan barn kan kommunisere med voksne og med andre barn, hvordan de kan sette ord på erfaringer,
fortelle om noe viktig, diskutere og reflektere sammen med andre. Språk er avgjørende for læring, sosiale
relasjoner og vennskap. På lengre sikt er språkutviklingen avgjørende for å kunne være deltaker i et
demokrati og kunnskapssamfunn. Den grunnleggende utviklingen skjer i barnehagealderen.
En god barnehage har positive holdninger til språklig og kulturelt mangfold. Mangfold er en viktig ressurs
både for enkeltmennesket og samfunnet som helhet. Barn utvikler kulturell toleranse når de voksne er
modeller for toleranse.
Barn utvikler språk i samspill med andre mennesker. De må også kjenne personlig interesse for, og
personlig utbytte av, å gå inn i ulike kommunikasjonssituasjoner. Fem aktiviteter er særlig fruktbare for
barns språkutvikling:
 god samtale
 rim, regler, dikt og sang
 fortelling og høytlesning
 lek
 utforsking av skriftspråket
Det fysiske miljøet
Høgmo barnehage har 3 avdelinger med til sammen 45 plasser for barn i alderen 0-6 år.
Avdeling Vetlhonnet:
Avdeling Storhonnet:
Avdeling Trollheimen:
Barn født i 2013 og 2014
Barn født i 2010, 2012 og 2013
Barn født i 2011 og 2012
Vi har en flott lekeplass innenfor gjerdet og ubegrenset med naturlekeplasser utenfor. Med gangavstand til
Oppdal sykehjem, Oppdal bygdemuseum og Hovden bruker vi disse områdene aktivt. Vårt unike
bevegelsesmiljø både inne og ute gir barna mange flotte opplevelser.
Barnehagen har mulighet til å tilpasse sitt innhold etter de ulike årstidene. Været er noe vi må forholde oss
til og godt vær gir oss mulighet til å velge mange aktiviteter ute. Lek i naturen gir barn den viktige
sansestimulering som de behøver for god utvikling. Mye lek ute i naturen gir også kropp og sinn en egen ro
som det ikke er mulig å oppnå i andre steder.
2015 er friluftslivets år
Overordnet mål med året er å gi friluftsliv økt oppmerksomhet og at året skal gi varige resultater i form av
økt deltakelse i friluftsliv i alle deler av befolkningen. Året skal gi økt bevissthet om friluftslivets positive
effekter knyttet til folkehelse. Små turer gir store opplevelser. Friluftsliv skal være enkelt og tilgjengelig.
Årsplan for Høgmo barnehage 2015 - 2016
Side 4
Storhonnet på tur mandag 17. august 2015
Årsplan for Høgmo barnehage 2015 - 2016
Side 5
Aktivitetshjulet
Sammendrag. Refleksjon
rundt det barna har arbeidet
med i løpet av høsten.
Barna er i vekst
og utvikling.
Endringer.
oppstår. Arbeid
med gruppenes
dynamikk.
Februar
Januar
Nytt tema for
barnegruppene
Desember
Duggurd 9/12
Nissefest 14/12
Vinterferie
Karneval 5/2
Planleggingsdag 8/2
Solfest 12/2
Foreldremøte 16/2
Mars
Skidag uke 14
Foreldresamtaler
Planleggingsdag 15/3
November
Planleggingsdag 27/11
April
Oktober
Påske
Barnas kulturfestival
Foreldresamtaler
Foreldresamtaler.
Fotografering 13/10
September
Mai
Foreldremøte 15/9
Uke 37: Høstuke
Tur til Svarthaugen 11/9
uke 38: Brannvernuka
Dugnad 10/5
August
Juni
Oppstart nytt barnehageår
Tilvenning
Planleggingsdag 14.august
Sommerfest og avslutning
for 6-åringene 8/6
Planleggingsdag 1.juni
Overnattingstur 2/6
Juli
Felles sommeråpen
barnehage i 3 uker for
Pikhaugen og Høgmo
Nytt barnehageår. Tilvenning.
Arbeid med gruppens dynamikk.
Prosjekt
Kompetanse for mangfold
Tema for høsthalvåret er språk
Årsplan for Høgmo barnehage 2015 - 2016
Vi arbeider for at barna
skal bli en
sammensveiset gruppe?
Vi planlegger oppgaver
og aktiviteter barna skal
samles rundt?
Side 6
Barnegruppene
Alder er en viktig rammefaktor som vi tar hensyn til når vi planlegger. Barn på ulike alderstrinn har ulike
forutsetninger. Vi setter derfor ulike mål for arbeidet med en 1-åring og en 5-åring. Barna skal møte nye
utfordringer etter hvert som de blir eldre og få anledning til å glede seg over det som kommer.
Det er likevel mange tidspunkt på dagen at barn på tvers av alder eller avdeling møtes til lek og aktivitet.
Førskolegruppe
I Høgmo ønsker vi at at de hele tiden kan få flere utfordringer etter hvert som de blir større. De siste to
årene i barnehagen er kravene størst. Personalet arbeider også mer systematisk for å sikre at alle barn får
nødvendige ferdigheter før de går over til skolen.
Arbeid med ulike tema og prosjekt, der alle fagområdene er integrert, er en god arbeidsform for de største
barna. De største barna er oftere ute på tur, har lengre turer og avslutter barnehageårene med
overnatting. Når vinteren setter inn får de mer tid inne, men det er fult mulig å bli kjent med både tall og
bokstaver gjennom lek ute i naturen.
Årsplan for Høgmo barnehage 2015 - 2016
Side 7
Trafikksikkerhet
Barn lærer best når de deltar på tur i trafikkerte områder. Vi har ekstra fokus på trafikksikkerhet om
høsten, en aldersgruppe har gått over til skolen og det er yngre barn
som skal ”drilles” for å bevege seg på en trygg måte utenfor
barnehagen.
 Målet med turen er tydelig kommunisert før vi går ut av
barnehagen.
 Barna vet hvilke samlende regler som gjelder.
 Barna rullerer på hvem de går sammen med, de skal lære å
akseptere alle i gruppa.
 Barna lærer enkle trafikkregler for fotgjengere. Bokstaver og
symboler på skilt (hjernen må ha mat)
 Barna går på riktig side, to og to sammen.
 Barna stopper for å se til begge sider, før de går over en vei.
 Barna lærer om sikring i bil, sykkelhjelm og refleks.
Det stilles krav til foreldre om å sikre barn på vei til og fra barnehagen. Lukk alltid grind og port!
Parkeringsarealet i Høgmo brukes som en «rundkjøring» ved oppmerkingen (ingen rygging). «Indre»
parkeringsareal (ved port) er forbeholdt funksjonshemmede, vareleveranse m.m.
Foreldresamtaler
Foreldresamtaler settes opp av pedagogiske ledere 2 ganger i året, vår og høst.
Samarbeidsutvalg barnehageåret 2014/2015
Foreldrerepresentanter:
Åse Kristin Selli Eriksen, Maren Jønland Skorem og Kjersti Sylte Viken
Personalets representanter: Solveig Moen og Maj-Britt Furnes
Styrer:
Tove Børseth
Nye representanter til samarbeidsutvalget for 2015/2016 velges på første foreldremøte i høst,
tirsdag 15.september.
Planleggingsdager
Barnehagen har 5 planleggingsdager i året. Da er barnehagen stengt. Dagene er:
Fredag 14.august 2015
Fredag 27.november 2015
Mandag 8.februar 2016
Tirsdag 15.mars 2016
Onsdag 1.juni 2016
Årsplanen er godkjent av samarbeidsutvalget 26.august 2015
Årsplan for Høgmo barnehage 2015 - 2016
Side 8