1. No category

Oslo kommune
Bydel Vestre Aker
Frantsebråten barnehage
Frantsebråten
barnehage
[email protected]
Telefon: 23 47 63 36
Webside på kommunens portal: ja.
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................4
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................5
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................6
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................7
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................8
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................14
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................15
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Frantsebråten barnehage er en basebarnehage med vanlige tradisjonelle barnegrupper og
personaltetthet. Det vil si at vi er 4 grupper med 9 små barn og 3 grupper med 18 litt større
barn. På hver base jobber en pedagogisk leder og to assistenter. I tillegg har vi 2
spesialpedagoger med ulik stillingsprosent.

Hver base har sitt eget rom. I tillegg har vi flere ulike aktivitetsrom som; vannrom, forming,
rollelek, puterom, disko/ sanserom, konstruksjonsrom og et lite språkrom.

Vi har et flott uteområde som strekker seg rundt hele huset. Vi deler opp området slik at vi
skjermer de minste. Det ligger mange skogsområder i nærheten, grønne lunger om sommeren
og flotte akebakker om vinteren. Hver base har minste en turdag i uka.

Vi vil fortsette å fokusere på "Trygg i barnehagen" som vi startet i fjor. Gode relasjoner
mellom barn og voksne er en forutsetning for barnets trivsel,lek, læring og utvikling.
Gjennom nære og gode omsorgspersoner legges grunnlag for gode dager i barnehagen for det
lille og det store barnet. Ved å bli godt kjent er det større mulighet for de voksne å tolke
barnets behov, ønsker og lytte til dets meninger.

Barnets nære relasjoner til de ansatte i barnehagen er avgjørende for barnet. De skal støttes
gjennom utforskning og utvikling og skal støttes gjennom intense følelser. Erfaringer og
opplevelser med barnehagepersonalet er med på å danne grunnlaget for barnets selvfølelse,
stresstoleranse og emosjonsregulering. Barnehagen er viktig i forhold til god psykisk helse.

I fjor startet Oslo Kommune en språksatsing for barnehageansatte. Vi får opplæring i
språkutvikling og språkmiljø i barnehagen. Språkutviklingen hos barn starter ved fødselen og
varer hele barndommen. For oss er det viktig å ha et bevisst forhold til hva som er gode
metoder for å etablere et godt språk og en god språkforståelse.

Lek og sosial kompetanse er to viktige områder som vi alltid vil ha stort fokus på. Lek er
barnets viktigste aktivitet i barndommen. Leken er indre motivert. Barnet finner venner
gjennom lek. De praktiserer språket, bearbeider opplevelser og får øvelse i sosial
kompetanse. De får erfaring i å samarbeide med andre.
Årsplan 2015
3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE

Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet

Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart

Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barnehagene skal benytte «aktivitet, mestring og glede» AMG som metode

Gjennomføre fagdag for lederteamet i barnehagen

Vi arbeider jevnlig med cirkle og security og språk.

Følge de standarder som er utarbeidet i Oslo-barnehagen.
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

Alle barna i Frantsebråten skal ha nære og positive relasjoner med trygge voksne.

Frantsebråten barnehage er en arena for vennskap og lek
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle barn skal ha en tilknytningspersoner som har et særskilt ansvar for trygghet og trivsel

Personalet i barnehagen vil jevnlig gå gjennom barnegruppen der de ser, observerer og
snakker sammen om det enkelte barns sosiale liv i barnehagen. Har alle venner? Er de
deltakende i lek? Hva slags rolle har den enkelte i leken? ….etc

De voksne skal ha en aktiv rolle i barnehagen. De skal observere barns lek, være tilstede og
veilede barna i det sosiale liv.

Personalet i barnehagen bruker blandt annet kartleggingsverktøy for å skape gode relasjoner
til hvert enkelt barn.

Personalet skal lese og reflektere rundt lekteori på møtene i barnehagen; planleggingsdager,
ledermøter, basemøter og assistentemøter.
Årsplan 2015
4
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle barna skal få leke i grupper hver dag. I tillegg organiserer vi lek og aktiviteter i ulike
rom flere ganger i uken.

De voksne er ansvarlig for at alle barn er deltakende i fellesskapet og har venner i
barnehagen. Dette vil vi sikre gjennom observasjoner og relasjonskartlegging samtidig som
den voksne skal veilede og hjelpe barnet inn i lek.

Alle barn skal bli sett og hørt.

Vi voksne i barnehagen skal være gode rollemodeller ved å motivere og støtte det enkelte
barn.
BARNS MEDVIRKNING

Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.

Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.

Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi vil være tilstede, lytte og se det enkelte barn gjennom blandt annet å være i grupper.

Hver base skal være bevisst på sin relasjon til det enkelte barn. Det skal de ved å bruke
verktøy som relasjonskartlegging minst tre ganger per år.

Alle baser skal ha barns medvirkning som tema på møtene sine. De skal lese, reflektere rundt
hvordan de sørger for at barna får medvirke i barnehagen. Områder barna kan medvirke: hva
de skal spise, hva de skal leke, hvem de skal leke med mm

Vi voksne må være bevisst på kroppsspråk til de minste barna, for å lese barnas behov og
interesser.

Vi voksne må være i dialog med det enkelte barn for å få kunnskap om deres interesser,
meninger og behov.
Årsplan 2015
5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal ta initiativ til kontakt med foreldre hver dag.

Vi vil ha foreldremøter 2 ganger pr. år. På høstens møte velges foreldrerepresentanter som
skal sitte i barnehagens samarbeidsutvalg.

Vi vil ha foreldresamtaler minst to ganger pr. år.

Vi vil gi god informasjon til foresatte hver måned i form av; ukesbrev/ månedsrapport,
billedbrev, ukeplan/ månedsplan, Frantseposten og dagsrapport.

Vi vil ha ulike sosiale tradisjoner for å fremme samarbeid mellom hjem og barnehage..
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle barna i Frantsebråten skal være ute hver dag.

Alle barna skal få mulighet til frilek hver dag. Frilek er der barna selv får bestemme hva de
skal gjøre.

Barna skal få delta i organisert lek hver dag. Det vil si der de voksne har en planlegt aktivitet
som fysisk aktivitet, maling, baking, leire..

Alle basene har turdag hver uke.

Barna skal få erfaring fra de ulike aktivitetsrommene
Årsplan 2015
6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.

Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.

Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Hver voksen har ansvar for relasjonen til det enkelte barn.

Hver voksen er ansvarlige for at alle barn, uansett alder, funksjonsnivå, kjønn og bakgrunn
blir sett, hørt og respektert.

De voksne i barnehagen skal møte barn der de er og ikke der vi vil at de skal være.

Alle barn skal få medvirke i sin hverdag. Se punkt om medvirkning.
SOSIAL KOMPETANSE

Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barn skal få anerkjennesle når de utfører en sosial handling som for eksempel når de trøster et
annet barn.

Barn skal få nok tid til frilek hver dag og vi voksne skal være tilstede i leken for å veilede
dem.

Alle basene skal benytte "steg for steg" som verktøy i forhold til empati og sosial
kompetanse.

Gjennom egen væremåte bidrar vi til barns læring av sosiale ferdigheter. Dette må vi være
bevisst på.

I smågrupper har barna unike muligheter til å lære og øve seg i sosiale ferdigheter ved for
eksempel: vente på tur, stå i kø, ta hensyn til de minste mm

Vi voksne må være bevisste på å bruke språket aktivt sammen med barn på en anerkjennende
og positiv måte.
Årsplan 2015
7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Høstens foreldresamtale vil fokusere på skolens forventninger til en 1. klassing. Vi vil
snakker med foreldrene om skjema som er hentet fra AMG (aktivitet, mestring og glede.)
Dette er et verktøy som hjelper barn i overganger mellom barnehage og skole.

På vårens foreldresamtale med skolestarterne skal det fylles ut et overgangsskjema som blir
sendt til skolen. Førskolebarna skal være med på deler av samtalen.

Vi vil ha informasjonsmøte for skolestarterne på høsten.

Vi besøker skolene der barna skal begynne.

Vi vil ha førskole minst 4 timer pr. uke

Skolene inviterer de pedagogiske lederne til et samarbeidsmøte hvert år.
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING

Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.

Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Alle basene har månedsplan som sendes ut til foreldrene.

Alle basene skal ha dagsrapport eller ukesbrev der det fortelles litt om dagen/ uken.

Alle basene skal jevnlig observere det enkelte barn i gruppen for å sikre trygghet og trivsel
ved for eksempel fargekartlegging.

Alle basene har basemøte hver uke hvor vi blandt annet planlegger, vurderer og evaluerer
arbeidet.

Alle pedagogiske ledere skal få opplæring i språkutvikling hos barn gjennom Oslo Kommune
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.

Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.

Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.

Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
KOMMUNIKASJON
1-2 år

Vi voksne snakker med og ikke til
barna.

Alle barna skal få kjennskap med
eventyr i løpet av året.

SPRÅK
TEKST
KROPP
Personalet skal hjelpe barna å
sette ord på følelsene og
opplevelsene. I hverdagen skal
personalet være oppmerksom på
hva barna interesserer seg for og
benevne fenomener og ting som
barna viser interesse for.

Alle basene skal lese bøker for
barna og ha sangsamlinger

Barna skal være ute hver dag.
3-4 år

Alle barna skal glede seg over og
få gode erfaringer med bøker,
rim, regler og musikk.

Det skal være bøker tilgjengelig
på alle baser. De skal byttes ut
jevnlig.

Alle barna skal delta i rollelek der
de bruker språket. De voksne skal
observere og hjelpe barna med
fokus på dette.
Barna skal være ute hver dag.

BEVEGELSE
Årsplan 2015
9
Skolestartere

Vi har førskole minst 4 timer pr.
uke med egen plan.

Det skal være bøker tilgjengelig
på alle baser som skal byttes ut
regelmessig.

Barna skal få mulighet til å løse
konflikter selv, mens de voksne er
tilstede og støtter dem.

Førskolen har fokus på aktivitet,
mestring og glede. (AMG)

Vi vil gå på tur hver uke.

Barna skal få lengre turer med t-
FAGOMRÅDENE
HELSE
KUNST
KULTUR
1-2 år
3-4 år

Vi skal gå på tur hver uke.

Vi skal gå på tur hver uke.

Barna skal være på fys.fosrommet jevnlig.

Barna skal være på fys.fosrommet jevnlig.

Barna skal få erfaring med ball,
store klosser, puter ol som
oppfordrer til grovmotoriske
aktivitet.

Barna skal få erfaring med ball,
store klosser, puter ol som
oppfordrer til aktivitet.
Barna skal få erfaring i minirøris
som er øvelser til musikk.


Barna skal få erfare enkle
hinderløyper.

Barna får erfaring med forming
som for eksempel plastelina,
trolldeig, klippe, lime.

Barna får erfaring i finmotoriske
aktiviteter som perling, liming,
veving og bygging.

Barna skal få erfaring med norske
folkeeventyr, fortellinger og
sanger.

Barna skal få erfaring med
forming som for eksempel
maling, trolldeig, klippe og lime.

KREATIVITET

Årsplan 2015
Barna skal få sanseopplevelser
gjennom å ta, føle, se, lytte og
smake.
Vi voksne skal være lyttende og
observerende og støtte opp under
barnas initiativ og interesser.
10
Skolestartere
bane.

Barna vil få tilbud om skiskole.

Barna får være med på å lage og
spise sunn mat i barnehage.

Barna får erfaring med ulike
regelleker i barnehagen.

Barna vil øve på å holde orden på
egne ting som for eksempel sekk,
klær..

Barna vil få være med på tur til
ulike kulturarenaer for eksempel
barnekunstmuseet,
Litteraturhuset..

Barna får erfaring i å uttrykke seg
gjennom formingsfaget som
tegning, maling, plastelina,
drama, dans…

Barna gjenskaper ting de har
opplevd med forskjellige
materiell som leire og trolldeig.
FAGOMRÅDENE
NATUR
1-2 år

Barna skal i hovedsak gå selv på
turer. Ved lengre turer brukes
vogn.

Barna skal hovedsakelig gå turer i
nærmiljøet, for eksempel i
skogen.
Vi voksne skal være forbilder ved
å vise respekt for alt liv i naturen.

MILJØ
TEKNIKK

Barna får sanseopplevelser på tur
gjennomg å ta, føle, smake og
lytte.

Vi voksne er viktige rollemodeller
og må være bevisst på hvordan vi
opptrer overfor barna og overfor
hverandre.

Vi voksne skal ha en åpen og
undrende holdning til barnas
spørsmål.

Vi voksne skal sette ord på
følelser slik at vi hjelper barn å
ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
Årsplan 2015
3-4 år
Skolestartere

Barna øver seg på å få litt lengre
turer.

Barna vil få grunnleggende
trafikkopplæring når vi er på tur.

Vi voksne skal være forbilder


ved å vise respekt for alt liv i
naturen.
Barna skal få et positivt forhold til
å gå på tur i skog og mark da vi
stort sett går på tur i nærmiljøet i
skogsområder.

Vi skal bruke skogen og
friområder på turdager.

Vi vil besøke Teknisk museum.

Vi er ute hver dag.

Vi voksne skal undre oss over
naturens fenomener sammen med
barna.

Vår tanke bør være: «det finns
ikke dårlig vær, bare dårlige
klær»

Vi voksne er viktige rollemodeller
i hvordan man opptrer overfor
hverandre.

Vi markerer høytider i
barnehagen, gjennom samlinger,
sanger og tradisjoner

Vi voksne skal møte barnas tro,
spørsmål, og undring med alvor
og respekt.

Vi vil være gode rollemodeller og
være i dialog med det enkelte
barn. Alle barna i barnehagen skal
føle seg verdifulle.

Vi voksne skal gi positiv
bekreftelse når barna viser empati
og forståelse for hverandre.

Barna får innsikt og erfaring med
samfunnets grunnleggende
verdier og normer som for
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
lære om ulike følelser.


NÆRMILJØ
Vi voksne skal gi positiv
bekreftelse når barn viser empati
og forståelse Vi vil markere
høytider i de ulike religioner
representert i barnegruppen. Dette
gjennom samlinger og å bruke
tradisjoner fra høytiden.
Vi ønsker å bidra til at barna
utvikler en toleranse og respekt
for hverandre, uansett bakgrunn.

Vi vil gå turer i nærmiljøet og
samtale om det vi ser og opplever.

Barna vil lære seg å vente på tur
gjennom øvelse i hverdagen.

Oppleve at gutter og jenter får
samme muligheter.
SAMFUNN


Årsplan 2015
3-4 år

Vi skal hjelpe barna å gjenkjenne
egne og andres følelser

Vi vil markere høytider i ulike
religioner

representert i barnegruppen.

Vi vil markere høytider i de ulike
religioner representert i
barnegruppen samt FN dagen.

Alle barna i barnehagen skal ha
venner

Vi skal gå på turer i nærmiljøet og
samtale med barna om hva vi ser
og opplever.

Vi forholder oss til de normer og
regler som gjelder i samfunnet for
øvrige

Vi skal lytte til barn, høre på det
de har å si og la dem medvirke i
egen hverdag.

Vi er med i Rusken aksjon hver
vår.


Barna er med å kildesortere
Vi voksne skal sørge for at barna
erfarer at deres valg og handlinger
kan påvirke situasjonen både for
dem selv og andre.

Vi besøker skolene barna skal
begynne på.

Vi benytter oss av nærmiljøets
muligheter som skøytebane,
fotballbane og idrettshall
Planlegge å gjennomføre turer til
ulike kulturtilbud i nærmiljøet
som for eksempel Bogstad gard.
Barna lærer seg kildesortering,
gjennom hvilke pose skal kastes i
de ulike poser og papp, papir,
Skolestartere

Vi må hjelpe barna til å forholde
seg til de normer og regler som er
i barnehagen og samfunnet
12
eksempel å dele med hverandre,
snakke hyggelig med hverandre,
ta hensyn, trøste alle som er lei
seg…Vi voksne vil fokusere på
stemninger, det å være sammen
og gode forventninger i forkant av
høytider som jul,påske, Id, pinse,
17 mai ..
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
plast, glass og metall skal kastes i
ulike kasser.

Vi vil synge sanger og fortelle
eventyr som inneholder telling.

Barn og voksne skal bruke alle
rommene i barnehagen.

ANTALL
FORM
ROM
Årsplan 2015

Barna får erfaring med ulike
geometriske former, som sirkel,
kvadrat og trekant.
Aktivitetsrommene skal være
tilrettelagt slik at de innbyr til lek
og og matematisk forståelse.
Foreksempel: merking av av
kasser til oppbevaring og
geometriske former på vegger og
gulv.
Skolestartere
generelt.

Barna får erfaring i å kildesortere.

Barna er med på å rydde, sortere
og kategorisere lekene. Dette gir
erfaring i antall, mengde og
former.

Vi voksne skal sette ord på
matematiske begreper i
hverdagen.

Vi skal bruke alle rommene
jevnlig.

Vi skal innrede
aktivitetsrommene slik at de
innbyr til lek.
13

Barna har tilgang til ulike spill,
tellemateriell, klosser og
formingsmateriell.

Barna er med på matlaging der de
blant annet erfarer vekt og
mengde.

Vi bruker oppgaveark med fokus
på antall, form og rom
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
02.01.15
Planleggingsdag
12.02.15
Karneval
24.02.15
SU - møte
13.03.15
Planleggingsdag
25 og 26. 03.15
Påskefrokost på de ulike baser
28.04.15
SU - møte
13.05.15
17.mai feiring
15.05.15
Planleggingsdag
04.06.15
SU - møte
04.06.15
Sommerfest
ukene 28, 29 og 30
Sommeråpen barnehage
11.09.15
Planleggingsdag
01.10.15
Høstfest
20.11.15
Planleggingsdag
11.12.15
Lucia-frokost
17.12.15
Nissefest
Mars 2015:
Foreldremøte på den enkelte base.
Mai 2015:
Foreldremøte for barna som skal flytte fra liten til stor base.
Juni 2015:
Foreldremøte for nye foreldre
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Marianne Udnæs Brokke
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 16.01.15
Årsplan 2015
14
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
15