1. No category

BYGGEKLOSSEN
ÅPEN BARNEHAGE
SANDNES MENIGHET
ÅRSPLAN 2015-2016
Epost: [email protected]
1
Innholdsbetegnelse
Velkommen til Byggeklossen åpen barnehage ............................................................................... 3
Velkommen til Byggeklossen åpen barnehage ................................................................... 3
Hva er en åpen barnehage? ............................................................................................................3
Dagsrytme: .....................................................................................................................................4
Samlingsstundene: .........................................................................................................................4
Informasjon og kjøreregler ............................................................................................................. 5
Hva er formålet med rammeplanen? .............................................................................................. 6
Foreldrenes rolle ............................................................................................................................7
Barns medvirkning .........................................................................................................................7
Likestililng i barnehagene: ..............................................................................................................7
Omsorg og danning: .......................................................................................................................7
Lek: .................................................................................................................................................7
Læring: ...........................................................................................................................................7
Fagområdene ................................................................................................................................... 8
1. Kommunikasjon, språk og tekst:.................................................................................................8
2. Kropp, bevegelse og helse ..........................................................................................................8
3. Kunst, kultur og kreativitet .........................................................................................................8
4. Natur, miljø og teknikk: ..............................................................................................................9
5. Etikk, religion og filosofi .............................................................................................................9
6. Nærmiljø og samfunn .................................................................................................................9
7. Antall, rom og form .................................................................................................................. 10
SATSNINGSOMRÅDE 2015/2016............................................................................................... 11
Språkstimulering: ......................................................................................................................... 11
Dette sier Rammeplanen om kropp, bevegelse og helse: ............................................................. 11
Dette tenker vi om kropp, bevegelse og helse: ............................................................................ 12
Samarbeidsutvalget........................................................................................................................ 13
Foreldrerådet ............................................................................................................................... 13
Foreldre- og arbeidsutvalget (FAU) .............................................................................................. 13
Foreldresamarbeid ....................................................................................................................... 13
Andre samarbeidspartnere .......................................................................................................... 13
Personalet .................................................................................................................................... 13
Ansatte sine oppgaver.................................................................................................................. 14
Evaluering av arbeidet vårt ........................................................................................................... 14
Skolerute/Barnehagerute for 2015/2016 ...................................................................................... 15
ÅRSOVERSIKT/ÅRSHJUL FOR BARNEHAGEÅRET 2015/2016 .......................................... 16
2
Velkommen til Byggeklossen åpen barnehage
Byggeklossen åpen barnehage gir et pedagogisk og sosialt tilbud til både barn og voksne.
Byggeklossen åpen barnehage er en plass der mange ulike mennesker møtes. Barnehagen er
en møteplass der vi kan skape trivsel og vekst for både barn og voksne. Dette ønsker vi å nå
ved å møte den enkelte med respekt og en positiv innstilling.
Velkommen til Byggeklossen åpen barnehage
Hva er en åpen barnehage?
(kap.IV §10 Godkjenning, første ledd, 9. avsnitt):
"--- barna blir ikke tildelt fast plass i barnehagen. Barna kan komme til barnehagen
sammen med en av foreldrene eller en annen omsorgsperson til de tider og de dager
som ønskes, innenfor barnehagens åpningstid. Virksomheten er basert på at de
voksne som følger barna er en del av bemanningen og at de tar aktivt del i alt det
daglige arbeidet."
Den voksne som følger barnet til barnehagen er tilstede og har ansvaret for barnet
under oppholdet. Den voksne bør bidra aktivt til et godt miljø for små og store.
En åpen barnehage har leker og utstyr som en vanlig barnehage.
En åpen barnehage er først fremst et tilbud som kan gi barna et stimulerende og
utviklende lekemiljø, kontakt med andre barn for gruppeopplevelse gjennom lek og
fellesskap.
En åpen barnehage gir dessuten muligheter for kontakt med andre voksne enn
foreldrene eller omsorgspersonene, og gir de voksne en god mulighet til å etablere et
sosialt nettverk.
Byggeklossens tilholdssted:
Sandnes menighetssenter, Eidsvollgaten 44, 4307 Sandnes, tlf. 404 13 504
Epost: [email protected]
Byggeklossen åpen barnehage er en:
 barnehage der barn i alderen 0 - 6 år kan komme i følge med en voksen
 barnehage som eies og drives av Sandnes menighet.
 barnehage som har utvidet formålsparagraf.
 barnehage som er menighetens utstrakte hånd til småbarnsfamilier
og andre med omsorg for små barn.
 barnehage som har åpent 4 dager pr. uke, 4 timer/dag.
3


barnehage som ikke har påmeldingsavgift, barnehage som gir tilbud om lek,
samling og aktiviteter tilpasset barnas alder. Det er sandkasse like utenfor
huset.
barnehage som gir rike muligheter til å bli bedre kjent med barn og voksne i
nærmiljøet.
Praktiske opplysninger:
Åpningstider: Mandag, tirsdag, onsdag og Torsdag: 09 -13.00 alle dagene. Stengt i skolens
ferier og fridager.
Planleggingsdager: Vi har tre planleggingsdager i året: Første dag etter skolens
sommerferie, første dag etter skolens juleferie og første dag etter skolens påskeferie, se
oversikt side 14
Ved første frammøte: registreres brukere av barnehagen på eget registreringsskjema. Når
dere kommer registrerer du alle barna du har med deg på fremmøtearket.
Ta med: Innesko og mat pakke. Vi oppfordrer alle til å ha med sunn mat. Barnehagen har
kaffe, te, vann og melk.
Barn og voksen må være hjemme ved sykdom.
Bruk av mobiltelefon og foto/film: Vi ønsker at telefonsamtaler tas i garderoben. Spør evt.
Andre voksne eller ansatte om å se barnets imens.
Hvis dere ønsker å ta bilder/ film av eget barn evt. Også andre barn og voksne er med, må
dette avklares med dem det gjelder. Av hensyn til personvern er det ikke lov å legge ut bilder
/film av andre barn/voksne på facebook, youtube el.
Dagsrytme:
 Kl.09.00: Barnehagen åpner – frilek evt. Formingsaktiviteter
 Kl.10.30: Samling
 Kl.11.00 Formiddagsmat
 Kl.11.30 Frilek og forming
 Kl. 12.40 Alle er med og rydder før vi går hjem
 Kl. 13.00 Barnehagen stenger
Samlingsstundene:

Mandag: Fellessamling kl.10.30

Tirsdag: Musikkstund med de minste kl: 10.30
4

Onsdag: Fellessamling kl.10.30. Førskolegruppe dersom brukere

Torsdag: Musikkstund med de minste kl.10.30 og
Endringer i dagsrytmen og samlinger kan skje.
Informasjon og kjøreregler
Driften i åpen barnehage forutsetter at de voksne brukerne tar aktivt del i arbeidet sammen med
personalet. Dere regnes som en del av personalet i denne type barnehage.
Derfor har vi disse kjørereglene som sier noe om hvilket ansvar foreldre og andre har i forhold til barn
og barnehagen. Kjørereglene er laminert i fire forskjellige språk (norsk, engelsk, polsk og tamilsk).
De voksne har ansvar for:
















barna de har med seg i barnehagen
å gjøre seg kjent med branninstruksen
å lese informasjon på og ved tavla, registrere seg (kryssliste) og betale kr.20,- pr.barn.
kr.30 for to eller flere barn. Maks kr.50 pr. familie pr. uke.
å gi beskjed til personalet dersom leker går i stykker
å trekke seg ut av samling sammen med barnet dersom barnet blir urolig, for så å komme
tilbake når barnet har roet seg
å rydde opp etter måltidet, tørke bord og babystol, feie gulvet og rydde stolene på plass
å ha med nistepakker, drikke og kopp til barnet (er mulighet for å låne tallerken/skje/kopp osv)
å ha med tøfler/innesko
at både drikking og spising foregår ved bordene
å sette på ny kaffe/te når kannene er tomme
å rydde bort spill, puslespill og formingsmateriell når dere er ferdig med dem
å vaske maleutstyr etter bruk.
å hjelpe barna å ta vare på bøkene i boktrallen
å rydde og sortere leker på de ulike lekestasjonene før vi har samling
å rydde leker som ikke er i bruk før du går hjem
å oppfordre til å si i fra dersom dere har tanker og ideer om driften, eventuelt til noe som kan
gjøres annerledes
NB: Vi snakker ikke om barnet mens det hører på.
Vi gjør oppmerksom på at syke barn ikke kan være i barnehagen.
HÅNDVASK med SÅPEVASK FØR måltidet er spesielt VIKTIG når vi er så mange samlet!
Se oppslag!
5
Hva er formålet med rammeplanen?
Målet er å gi barnehagens personale en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og
vurdering av barnehagens virksomhet. Rammeplanen slår også fast at barnehagen skal fremme
barnas sosiale og språklige kompetanse. Rammene vi har med 2 fast ansatte og ikke typiske
barnehagelokaler, tilsier at omsorgsperson som følger barnet er en svært viktig medspiller hos oss.
I barnehagen skal barna møtt ulike fagområdene som er tilpasset både gruppen og det enkelte barns
alder og interesse. Rammeplanen som gjelder for alle barnehager har satt opp 7 ulike fagområder. I
barnehagens dagligliv vil fagområdene være tilstede samtidig i ulike kombinasjoner og gli over i
hverandre.
I Byggeklossen legger vi opp til arbeidet med fagområdene kommer til utrykk både gjennom valg av
leker og utstyr, gjennom innhold og arbeidsmåter i ulike aktiviteter og samlinger. Og hvordan vi møter
med hvert enkelt barn gjennom lek og samtale.
I åpen barnehage hvor vi ikke vet på forhånd hvem som kommer når og hvor lenge de vil benytte
tilbudet, er det derfor ikke mulig å lage planer som kan sikre alle barn en progresjon og sammenheng i
barnas læring.
Dette sier Rammeplanen:
1.3 Danning gjennom omsorg, lek og læring
Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og
fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende
verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på
åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike
religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene.
(Barnehageloven §1 Formel, 1. ledd)
I barnehagen er gjensidige samhandlingsprosesser med barn og voksne i lek og læring og hensynet til
hverandre forutsetninger for barnets danning. Danning er en livslang prosess som blant annet handler
om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med
omgivelsene og med andre og er en forutsetning for meningsdanning, kritikk og demokrati.
6
Foreldrenes rolle
I en åpen barnehage er barna til stede sammen med en voksen, som har ansvar for barnet mens det
er i barnehagen. Den som er med barnet, deltar aktivt gjennom dagen.f.eks. i gjennomføring av
aktiviteter, være med samlinger, praktiske gjøremål, ser sitt barn og engasjerer seg sammen med det.
Vi ønsker også at de ser og engasjerer seg i andres barn.
Barns medvirkning
I rammeplanen for barnehagen står det tydelig at barn har rett til bl.a.<< å få mulighet til aktiv
deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnas synspunkter skal tillegges
vekt i samvær med alder og modenhet>>
Her i Byggeklossen barnehage er de fleste barna i alder 0-3 år. De fleste har ikke et godt utviklet
språk. Det vil si at det ikke er så lett for dem å påvirke barnehagen direkte. Vi legger det opp sånn at
barna kan påvirke på andre måter, f.eks. å komme med ønsker til samlingen. Vi ansatte er også
opptatt av å finne ut hva barna er opptatt av, gjennom samtaler med foresatte og med barnet selv, og
ved å observere. På denne måten har barna påvirkningsmuligheter. Større barn snakker vi gjerne med
og finner ut hva de er interessert i slik at vi kan legge rette for dem. Barna skal få komme med forslag
og få være med å ta valg om for eksempel hvilke spill de vil spille, hvilken bok de vil lese.
Likestililng i barnehagene:
Vi ønsker å bekrefte kjønnsidentiteten for begge kjønn. Vi ønsker å gi like mye oppmerksomhet til
både gutter og jenter, både språklig og gjennom lek og aktiviteter. Vi vil være bevisst på at spill og
bøker har hovedrolleinnhavere som er noenlunde likt fordelt mellom gutter og jenter. Vi vil oppmuntre
begge kjønn til å prøve ting de ikke er så flinke til. Tilpasse det fysiske miljøet slik at det passer både
for gutter og jenter.
Omsorg og danning:
God omsorg styrker barns forutsetning for å utvikle tillit til seg selv og andre, gode relasjoner og til
gradvis å ta større ansvar for seg selv og felleskapet. I Byggeklossen ønsker vi at små og store skal
ha omsorg for hverandre. Å bil møtt med omsorg styrker barnets selvtillit og selvfølelse og barnets tillit
til andre. Å lære hvordan man skal være mot hverandre er en viktig del av danning. Vi voksne er
forbilde for alle barna.
Lek:
Leken styrker barnets utvikling. Barna bruker sin fantasi. Glede og humor deles i lek. Leken har
mange uttrykksformer og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder og språklig og kulturelle
ulikhet. Barnet utvikler språket gjennom leken og de lærer å samhandle. Vi voksne har ansvar for å
følge opp barn som ikke deltar i lek, holdes utenfor eller ødelegger andres lek. Glede og humor deles i
lek.
Læring:
7
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, lærelyst og bidra til et godt grunnlag for livslang læring.
Barn kan lære gjennom alt de opplever og erfarer på alle områder. Barnehagen skal styrke barns
læring i formelle (ledet av voksne) og uformelle (hverdagsaktiviteter, lek, måltid, påkledning)
situasjoner. Vi voksne skal utforske sammen med barna og utfordre barna i deres læring.
Tilrettelegging for en god relasjon i barnehagen er en forutsetning for god læring og mestring.
Fagområdene
Her er noen av de viktigste mål og utfordringer som er innenfor hvert enkelt fagområdene
1. Kommunikasjon, språk og tekst:
Dette er en av våre satsningsområder i år. Les mer om hva vi tenker om dette fagområdet under
satsningsområde.
1-3 år
3-6 år
Daglig tilgang til enkle bøker/billedbøker/pekebøker
Fokus på begreper om farger, mengde, ord.
Samlingsstund med korte historier med konkreter
Rim/regler/sanger
Høytlesning fra bøker uten bilder
Bruk av spill som krever samarbeid og konsentrasjon
Rim/regler/sanger
Være gode språklige rollemodeller
Tilgang på materiale med alfabeter
Bruke samtale med barna der vi lar barna få fortelle og
uttrykke seg ut fra sitt ståsted i språkutviklingen
2. Kropp, bevegelse og helse
Dette handler om kroppsbeherskelse, positivt selvbilde og god helse. Vi har kropp, Bevegelse og
helse som hovedsatsningsområde. Les mer under satsningsområdet.
1-3 år
3-6 år
Bevisstgjøring av egen kropp, navngi kroppsdeler
Bevegelsessanger
Selvstendighet og vane for å vaske hender
Hinderløyper inne
Bruk av baller i ulike størrelser
Utvikle fin og grovmotorikken
Ha kropp som tema og utforske kroppens ulike funksjoner
Fokus på sunt kosthold og kunnskap om gode matvaner.
3. Kunst, kultur og kreativitet
Barnehagen må gi barna mulighet til å oppleve kunst og kultur, og i tillegg til at de selv får muligheter
til å utrykke seg gjennom kreative virkemidler.
Vi i Byggeklossen barnehage skal sørge for et variert formingsmateriell og legge til rette for at barna
kan utrykke seg gjennom tegning, maling, klipping og liming. Vi skal også sørge for at barna har
tilgang til leker og materiell tilgjengelig f. eks. bøker, bilder og utkledningsutstyr. La barna bli kjent med
ulike typer sang, musikk og rytmeinstrumenter og utfolde seg gjennom dette. Vi tar i bruk enkle former
for drama, dans og bevegelser.
8
1-3 år
3-6 år
Fokus på sanseopplevelser med ulike materialer
Få bruke rytmeinstrumenter
Bli kjent med farger og blanding av farger
Bruk av ulike materialer og teknikker i formingsaktiviteter
Stimulere barnas fantasi og kreativitet
Lære om kulturer fra de ulike land som er representert i
barnehagen
4. Natur, miljø og teknikk:
Dette handler om utvikling av barnas kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og
mellom mennesker og naturen. Få kjennskap til enkle fenomen knyttet til fysikk, kjemi og teknikk.
Vi i Byggeklossen ønsker å bidra til at barna blir kjent med planter, dyr og fugler, årstider og vær. Det
gjør vi bl.a. ved å ta opp temaer i ulike samlinger, dra på bondegårdsbesøk og arrangere turer. Her får
vi kjennskap til husdyr, finne insekter og lærer litt om hvilke trær og planter som er i skog og mark. Om
våren passer det å lære litt om stamfugler og trekkfugler, om vinteren om kalde farger og om hva snø
er. Vi vil oppfordre de voksne til å bidra til at barnet får en forståelse for samspillet i naturen, og
oppleve gleden over å ferdes i naturen.
1-3 år
3-6 år
Blir kjent med naturen
Bevisstgjøring om vær/ årstidene
Bruke naturmaterialer i formingsaktiviteter
Bevisstgjøring om årstidene
Naturfaglige eksperimenter med vann/is/koke
Lærer de vanligste dyr, trær, blomster
Bruke kunnskapsbøker og faktabøker for å forstå mer om
naturen
5. Etikk, religion og filosofi
Dette handler bl.a. om at barnehagen skal respektere og reflektere det mangfoldet som er representert
hos brukerne, samtidig som vi arbeider ut fra de kristne grunnverdiene.
Vi i byggeklossen jobber vi med bibelfortellinger og kristne sanger i samlingene. Vi feirer de kristne
høytider og tradisjonene. Vi deltar ved samlinger i kirken både i adventstiden og før påske. Med
respekt må den voksne møte barnas undring, tro og spørsmål.
Vi må bidra til at barna utvikler respekt for hverandres religioner og kulturer.
1-3 år
3-6 år
Få kjennskap til høytidene, ved sansestimulering.
Bli kjent med verdiene som finnes i de kristne høytider
Delta på julegudstjenesten i kirken
Bli kjent med de kristne høytidene gjennom bruk av
fortellinger, sanger og symboler
6. Nærmiljø og samfunn
Dette handler om barns utvikling av identitet og kulturelle tilhørighet.
Vi i Byggeklossen vil arbeide for et inkluderende miljø hvor alle kan oppleve seg som verdifull og viktig
i felleskapet. Vi prøver å være imøtekommende overfor barn og voksne sine innspill og tanker om det
som skjer i barnehagen. Arbeide med at både gutter og jenter får varierte utfordringer og like mye
oppmerksomhet. Legge vekt på å lære barna enkle sosiale spilleregler for eksempel. hjelpe
hverandre, dele, vente på tur og rydde. Vi vil bli kjent med nærmiljøet gjennom utflukter og besøk.
1-3 år
3-6 år
Bli kjent med det som er utenfor barnehagen, skape glede
ved å være i nærmiljøet
Få mer erfaring med nærmiljøet og dens betydning det har
Bli bevisst på likestilling mellom kjønn
9
7. Antall, rom og form
Barna er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de å argumentere og er på
jakt etter sammenhenger.
Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Vi
vil være bevisst eget bruk av matematiske begreper. I samlingene vil vi snakke, synge om størrelser,
lik – ulik, antall og andre begreper. Vi trener på å telle slik at barna kan lære telleramsen. Det å bruke
telleramsen finner vi igjen i både eventyr og i ulike sanger.
I den eldste barnegruppa bruker vi ofte matematiske begreper/enheter når vi har samlinger.
Daglig har barna tilgang til spill, klosser, leker, tellemateriell og ulike matematiske former. Ordning og
sortering inngår i ulike leker og spill.
1-3 år
Rim og regler, sanger og eventyr med fokus på telling, tall og
mengder og rekkefølger.
Delta i sanger og telleregler
Delta i baking
3-6 år
Delta i matlaging
Tilgang til spill, kort og terningsspill
Fokus på matematiske begreper (kvadrat, sirkel, liten og stor
osv)
Utvide ferdigheten i telling
Knytte tall til konkreter
10
SATSNINGSOMRÅDE 2015/2016
I år har vi et ekstra fokus på kropp, bevegelse, helse og språkstimulering.
Språkstimulering:
Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Både den verbale og
nonverbale kommunikasjonen er viktig for å utvikle et godt muntlig språk. I samlingene bruker vi
fortellinger, drama, dikt, rim, regler, sang og samtale. I førskoletimene jobber vi med språklig
bevissthet, lese og skriveforberedende aktiviteter. Lek med rim, rytme og lyd er noen stikkord. Vi vil
bidra til at barna lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Vi
oppfordrer også dere voksne til å sette dere ned med barna i lesekroken vi har her i Byggeklossen. Vi
har et bredt utvalg av bøker. Som et ledd i språkstimuleringstiltaket i barnehagen kan barna låne med
seg bøker hjem. Vi har en egen mobil boktralle, der både tilgjengelighet og synliggjøring blir
fremhevet. Vi har tilbud om en språkgruppe som er beregnet for tospråklige barn i følge med voksne.
Vi har også bøker på forskjellige språk. I barnehagen bruker vi mye det pedagogiske verktøyet
«snakkepakken» i læringen. Vi vil med dette utvide barnas ordforråd og ordforståelse der vi stimulerer
grunnleggende begreper om kropp, mat, klær, hus, farger og dyr.
Vi har også samarbeid med Sandnes bibliotek.
Vi har også samarbeid med FBU (senter for
fremmedspråklige barn og unge).
De kan gi råd og veiledning! På hjemmesiden står
det:
«FBU ønsker å være et ressurssenter som på best
mulig måte ivaretar minoritetsspråklige barn og
elever og gir dem et språkopplæringstilbud de både
har rett og plikt til å motta
Dette sier Rammeplanen om kropp, bevegelse og helse:
3:2 Kropp, bevegelse og helse
I løpet av småbarnsalderen tilegner barna seg grunnleggende motorisk ferdigheter,
kroppsbeherskelse, fysisk egenskaper, vaner og innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet.
Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer
barn verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer,
ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Barns kontakt med andre barn starter ofte med
kroppslige signaler og aktiviteter.
Dette har betydning for utvikling av sosial kompetanse. Godt kosthold og god veksling mellom aktivitet
og hvile er av betydning for å utvikle en sunn kropp. Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor
betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Aktiv bruk av natur og nærmiljø
gir mange muligheter.
11
Dette tenker vi om kropp, bevegelse og helse :
Barn er fra naturen av fysisk aktive. Små barn lærer med kroppen. Hos de minste er ikke det verbale
språket fullt utviklet. Da blir kroppen et viktig verktøy for å lære å uttrykke følelser og å tolke andre sitt
kroppsspråk. Selv om det verbale språket kommer etter hvert, er det stadig kroppsspråket vi leser av
hverandres som er viktigst i kommunikasjon mellom mennesker.
Vi i Byggeklossen vil legge til rette for at aktiviteter der barna får utforske og bruke kroppen aktivt,
både gutter og jenter. Barnehagen har kort åpningstid og ingen fast utetid i løpet av dagen. Vi legger
til rette for turdager om det blir stor interesse for dette blant brukerne.
Inne i barnehagen vil prøve å gi barna variert kroppslig aktivitet inne ved å legge til rette for bevegelse,
dans, hinderløype, balanse etc. Vi vil ha fokus på det enkelte barns innsats og framgang ut fra egne
kroppslige forutsetninger. Bevisst bruke sang og musikk som utvikler kroppsbevissthet og bidra til
vaner som fremmer sunt kosthold, hygiene og helse. Vi lager grove rundstykker eller brød sammen
med barna og voksne. Vi oppfordrer til sunt kosthold og ber brukerne unngå søt mat og drikke i
barnehagen.
Vi legger vekt på å ha felles måltid for å styrke felleskapet mellom de voksne brukerne og mellom
barn-voksen. De voksne oppfordres til å fortelle om egne mattradisjoner.
12
Samarbeidsutvalget
Hver barnehage skal ha et samarbeidsutvalg i følge barnehageloven. Utvalget skal bestå av:
2 representanter for brukerne/foresatte,
2 representanter fra de ansatte og
1-2 representanter fra eierne. Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og
samordnende organ. Det skal ivareta samarbeidet mellom foreldre (voksne brukere), personalet og
eier av barnehagen. Samarbeidsutvalget godkjenner årsplan for den pedagogiske virksomheten og
godkjenner budsjettet for barnehagen. Samarbeidsutvalget skal dessuten arbeide for å fremme
kontakten mellom barnehage og lokalsamfunnet.
Foreldrerådet
Foreldrerådet består av alle foreldre (voksne brukere) i Byggeklossen. Foreldrerådet skal fremme
fellesinteressen til foreldrene. Det skal bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen
skaper et godt barnehagemiljø. For å ivareta denne funksjonen på en god måte har vi et foreldre- og
arbeidsutvalg.
Foreldre- og arbeidsutvalget (FAU)
Foreldre- og arbeidsutvalget består av 4-5 representanter fra de voksne brukerne, samt de ansatte.
Utvalget skal gi løpende evaluering av barnehagens drift. Ta del i årsplanleggingen, d.v.s. komme
med ideer til emner, aktiviteter og arbeidsmåter. Utvalget tar del i planlegging og gjennomføring av
ulike aktiviteter i barnehagen.
Foreldresamarbeid
Byggeklossen åpen barnehage skal være et trygt og godt sted å være både for voksne og barn. Det
forutsetter at personalet er i dialog med foreldre og andre omsorgspersoner. Det gis tilbud om
foreldresamtaler/veiledning dersom dette er ønskelig. Voksenforum er et av tilbudene.
Andre samarbeidspartnere
Vi ansatte deltar på nettverksmøter med andre åpenbarnehager. Barnehagen vil i varierende grad
harkontakt med og samarbeide med helsestasjon, bibliotek, kommune, FBU, skolene i nærområde og
barnevern.
Dersom det er barn som skal begynne på skolen neste år, vil vi legge til rette for en god overgang fra
barnehage til skole.
Personalet
I Byggeklossen åpen barnehage er det 2 fast ansatte:
Administrativ leder: Inger Else Aune Erevik
Fagutvikler: Maria R. Tharcious
13
Ansatte sine oppgaver
Åpen barnehages egenart stiller store krav til personalet.
En av de viktigste oppgavene er å sette i gang gode prosesser i brukergruppen. Personalet har ansvar
for å følge opp initiativ og behov som kommer til uttrykk blant brukerne. De viktigste oppgavene blir å
tilrettelegge, veilede og skape et godt og fruktbart klima i barnehagen. Vi observerer barnets utvikling i
den grad rammene tillater.
Personalet har ansvar for den daglige driften, å sette i gang og gjennomføre det pedagogiske
opplegget. Det er viktig med en åpen dialog.
Fint om dere tar opp problemer og irritasjonsmomenter på et tidlig tidspunkt, slik at vi kan løse dem.
Kom gjerne med ideer og forslag til aktiviteter og tema. Sammen kan vi gjøre Byggeklossen bedre!
Dokumentasjon
Vi arbeider med å dokumentere arbeidet i barnehagen på forskjellige måter. Dokumentasjon kommer i
form av for eksempel bilder og annen dokumentasjon i tekst, ting barna lager blir stilt ut eller hengt
opp. I tillegg har vi en glassmonter som viser hva vi holder på med.
Det blir laget månedsplan. Månedsplanen sier noe om hva vi har gjort og noe om hva som skjer i
måneden som kommer.
Evaluering av arbeidet vårt
Vi ønsker god kvalitet og har en kontinuerlig vurdering av arbeidet for å utvikle virksomheten til å
fungere etter lover og regler.





drøfter arbeidet og evaluerer planer på personalmøter, møter i arbeidsutvalg og
samarbeidsutvalg
har en årlig spørreundersøkelse blant våre brukere og lar resultatet av den påvirke årsplan og
videre planlegging
oppdaterer oss faglig, abonnerer på fagtidsskrift og har kontakt med andre barnehager,
helsestasjon, PPT og kommunen
Også gjennom de daglige samtalene med barn og voksne får vi tilbakemeldinger og kan
evaluere på den måten.
Det er også faglig samarbeid mellom de åpne barnehagene i Sandnes
14
Skolerute/Barnehagerute for 2015/2016
Måned
Dag/uke
Hva
August
Tirsdag 18. august
Onsdag 19. august
Planleggingsdag
Barnehagen åpner
Uke 41
Høstferie
Torsdag 17.desember
Tirsdag 5. Januar
Onsdag 6. Januar
Siste åpningsdag før jul
Planleggingsdag
Første åpningsdag etter
jul.
Vinterferie
Siste dag før påske
Planleggingsdag
Første åpningsdag etter
påske
September
Oktober
November
Desember
Januar
Februar
Mars
April
Mai
Juni
Uke 7
Torsdag 17. mars
Tirsdag 29.mars
Onsdag 30. mars
Torsdag 5. mai
Mandag 16. mai
Tirsdag 17. mai
Onsdag 22.juni
Antall
åpningsdager
6
18
14
17
11
14
13
13
16
15
Kr. Himmelfartsdag
2. pinsedag
Grunnlovsdag
Siste åpningsdag før
sommeren
13
Totalt
15
150
ÅRSOVERSIKT/ÅRSHJUL FOR
BARNEHAGEÅRET 2015/2016
Satsningsområde for 2015/2016 språkstimulering- fokus på fagområde kropp, bevegelse og
helse.
Måned
Tema
Innhold
Mål
August/september
Velkommen til alle nye
og gamle brukere.
Fokus: Nærmiljø og
samfunn
Fellessamlinger
Bibelfortelling: Jesus
og barna.
Eventyr: Løva og
musa
Sanger: Vi tar
hverandres hender, En
ring av gull, Liten og
stor, Hendene på
hodet.
Regle: Ei lite mus
Fellessamling
Bibelfortelling: Noas
ark/ Jesus stiller
stormen.
Eventyr: Haren og
skilpadden.
Sanger: Haren satt i
gresset, Lille Hasse
hare, Når det stormer,
Jeg er trygg hos deg.
Få nye venner, bli
kjent med nærmiljøet.
Bli trygg i barnehagen.
Oktober/november
Fokus: Kunst, kultur
og kreativitet
Desember
Advent og jul
Etikk, religion og
filosofi
Adventssamlinger
Luciafeiring
Nissefest
Juleavslutning i
kirken.
Januar/ februar
Vinter
Antall, rom og form
Fellessamling
Bibelfortelling:
Sakkeus
Eventyr: Skinnvotten
Sanger: Min hatt har
tre kanter, Bjørnen
sover, Mikkel rev
Skape god stemning
og forventning til jul.
Lære julesanger.
Bli kjent med
juleevangeliet og ulike
juletradisjoner.
Oppleve vinteren
gjennom lek og
opplevelse.
Bli bevisst på former
/størrelser. Leke med
tall.
Mars/april
Påske/vår
Kropp, bevegelse
og helse
Mai/juni
Kommunikasjon,
språk og tekst.
Påskesamling i
kirken.
Påskelunsj
17.mai
Fellessamling
Bibelfortelling:
Skapelse
Eventyr: Bukkene
bruse.
16
Bli kjent med høsten.
Lære ulike male
teknikk.
FN dag
Bli kjent med
påskebudskapet.
Bli kjent med våren og
forandringene i
naturen.
Lære rim og regle
Lesestund.
Tur til Soma gård.
17