22/03/15
Sammensatte
Forsterkningsskjemaer
Erik Arntzen
HiOA
V-2015
20/3/15
EA
1
Sammensatte
forsterkningsskjemaer
Disse kan arrangeres:
•  Suksessivt eller simultant
•  Med eller uten diskriminative stimuli
•  Som forsterkningskontingens for hvert
element hver for seg eller som
kombinasjoner av alle elementene.
20/3/15
EA
2
1
22/03/15
From Catania (2013)
20/3/15
EA
3
Skjemakombinasjoner
•  Skjemaer kan alternere med hverandre, enten med
korrelerte stimuli = multiple schedules eller uten =
mixed schedules.
•  Et skjema starter som et resultat av å ha fullført et
annet, enten med korrelerte stimuli = chained
schedules eller uten = tandem schedules.
•  Skjemaer opererer på samme tid, men for ulike
responser = concurrent schedules eller for samme
respons = conjoint schedules
20/3/15
EA
4
2
22/03/15
Nomenklatur
• 
• 
• 
• 
• 
• 
20/3/15
multiple schedules ~ mult
mixed schedules ~ mix
chained schedules ~ chain
tandem schedules ~ tand
concurrent schedules ~ conc
conjoint schedules ~ conj
EA
5
Bruken av disse skjemaene
•  Diskriminasjonslæring ~ multiple
schedules
•  Betinget forsterkning ~ chained and
second-order schedules
•  Valg og preferanser ~ concurrent
schedules
20/3/15
EA
6
3
22/03/15
Concurrent schedules
•  Et concurrent skjema er et
forsterkningsskjema som er gjeldende når
to eller flere forsterkningskontingenser
opererer uavhengig og samtidig for en
eller flere typer av atferd.
20/3/15
EA
7
Concurrent schedules
– samtidige skjemaer
Bruksområder:
•  Forsterkerkartlegging
•  Behandlingssammenheng
20/3/15
EA
8
4
22/03/15
20/3/15
EA
9
Fra Cuvo et al (1998)
20/3/15
EA
10
5
22/03/15
One choice was always FR30, and the alternative choice was a chain schedule that varied across
experimental conditions from chain FR 1 (FR 6), to FR5 (FR 6), to FR 10 (FR 6).
20/3/15
EA
11
Forts. EXP 2
Work was manipulated
by tossing a beanbag into a
box from either a shorter or a
longer distance. Participants
would have to exert a greater
force to throw the beanbag a
longer distance; therefore,
there was a greater work
requirement for the further
target.
20/3/15
EA
12
6
22/03/15
20/3/15
EA
13
From Catania (2013)
20/3/15
EA
7
22/03/15
20/3/15
EA
Delay-of-reinforcement
gradient
20/3/15
EA
8
22/03/15
Konklusjon
•  Konklusjonen fra disse eksperimentene var
at når valget mellom to responsmuligheter
for hvert forsøk varierte simultant med
både krav og forskterkningsskjema, så
allokerte deltakerne de fleste responsene til
den valgmuligheten som var lettest å utføre.
Når responsmuligheten som var lettest å
utføre var på det tynneste skjema skiftet
deltakerne valget til den responsmuligheten
som krevde mer å utføre.
20/3/15
EA
17
The purpose of the present
investigation was to examine
the influence of magnitude and
quality of reinforcement
on choice responding related to
playing alone or playing in an
area that contained a peer.
20/3/15
EA
18
9
22/03/15
Hoch et al. (2002)
Equal magnitude. Choice of either play
area with identical highly preferred toys
produced 50-s access to the selected play
area. The location of the peer was
counterbalanced across sessions.
Unequal magnitude (paired). Choice of
the play area where the peer was located
produced 90-s access; choice of the area
where the peer was not located produced
10-s access. The location of the peer was
counterbalanced across sessions and was
always paired with 90-s access.
High = high-preferred toys
Low = low-preference toys
20/3/15
EA
20/3/15
EA
19
20
10
22/03/15
Konklusjon
•  Resultatene viste at etter gjentatte
repetisjoner til den unequal magnitude
eller quality betingelsen var det slik at
deltaker i økende grad allokerte sine
responser til det lekeområdet hvor den
jevnaldrende var.
20/3/15
EA
21
Matching law
•  R. Herrnstein
•  Concurrent VI VI schedule with COD
•  Fant at duene matchet den relative raten av
atferd i henhold til antall forsterkere.
•  Har man et oppsett med to skjemaer, A og B, og
forsterkerne blir gitt 75% av tilfellene på skjema
A og 25 % blir gitt av skjema B, så blir
henholdsvis 75 % av responsene på A og 25%
av responsene på B.
•  Se egen presentasjon om Matching Law
20/3/15
EA
22
11
22/03/15
Multiple schedules
– multiple skjemaer
•  Her presenteres to eller flere
grunnleggende skjemaer på en
alternerende måte.
•  En diskriminativ stimulus er korrelert
med hvert grunnleggende skjema.
•  Mer om dette skjema i forbindelse med
presentasjonen om stimuluskontroll.
20/3/15
EA
23
MULT VI EXT
20/3/15
EA
24
12
22/03/15
20/3/15
EA
25
Cammilleri et al. (2008)
20/3/15
EA
26
13
22/03/15
Chained schedules
– kjedete skjemaer
•  De grunnleggende skjemaene kommer i en bestemt
rekkefølge.
•  Atferden er den samme for alle elementene i kjeden.
•  Betinget forsterkning for respondering i det første
elementet av kjeden er presentasjon av det andre
elementet. Betinget forsterkning av det andre
elementet er presentasjonen av det tredje elementer
osv. til all elementene har blitt fullført i en spesiell
rekkefølge.
20/3/15
EA
27
Schedules with no SDs
•  Mixed schedules
•  Tandem schedules
20/3/15
EA
28
14
22/03/15
Mixed schedules –
blandete skjemaer
•  Et blandet eller mikset skjema er likt
som et multippelt bortsett fra at det ikke
er diskriminative stimuli korrelert med de
ulike grunnleggende skjemaene.
•  For eksempel vil et FR 25 VI 5s si at
forsterker noen ganger kommer etter 25
korrekte responser eller første respons
etter at det er gått gjennomsnittelig 5
sekunder.
20/3/15
EA
29
From Catania (2013)
20/3/15
EA
15
22/03/15
Tandem schedules
•  Det er likt som et kjedet skjema, men det
er ingen diskriminative stimuli for de
ulike grunnleggende skjemaene.
•  For eksempel vil VR 35 VI 10 s
innebære at deltageren først produserer
gjennomsnittelig 35 responser etterfulgt
av at første korrekte respons etter
gjennomsnittelig 10 sekunder gir
forsterker.
20/3/15
EA
31
Alternative schedules
•  I et alternativt skjema blir forsterker gitt alt
ettersom kravet til enten ratio skjema eller
intervall skjema er oppfylt.
•  For eksempel et FR 10 FI 2 minutter skjema
innebærer at forsterkning gis enten når
korrekte responser er utført gitt at det ikke er
gått to minutter eller første korrekt respons
etter at det er gått to minutter gitt at ikke 10
responser er frambrakt.
20/3/15
EA
32
16
22/03/15
Conjunctive schedules
•  Et ”conjunctive” eller sammenbundet
skjema innebærer at kravet både i
henhold til et ratio skjema og et intervall
skjema er oppfylt.
•  For eksempel så vil et VI 4 min VR 15
innebære at det har gått
gjennomsnittelig fire minutter og
gjennomsnittelig 15 responser har blitt
frambrakt.
20/3/15
EA
33
When the task requirements are high and the
interval is short, steady work throughout the
interval will be the result
When task requirements are low and the
interval long, many non-task behaviors will
be observed
20/3/15
EA
34
17
22/03/15
Fra Cooper et al. (2007)
20/3/15
EA
35
18